2017年民主評議講話稿
認真總結(jié)民主評議經(jīng)驗,思考進一步做好民主評議工作的措施,對于不斷完善民主評議這一有效的民主監(jiān)督形式,充分發(fā)揮民主評議在民主政治建設(shè)、經(jīng)濟和社會發(fā)展中的積極作用是十分必要的。 下面是學習啦小編整理2017年民主評議講話稿的范文,歡迎閱讀!
2017年民主評議講話稿篇一
根據(jù)宣傳部領(lǐng)導班子民主生活會方案,結(jié)合自己本年度的工作實際、學習體會、以及群眾所提的意見,根據(jù)相關(guān)文件精神,認真進行自我剖析,我試從以下四點進行分析:
一、學習尚顯不足,業(yè)務(wù)專業(yè)知識及工作能力與崗位需要還存在很大差距
首先是理論學習。從高中入黨開始,黨組織始終關(guān)心我、幫助我成長,但我在黨史黨建方面的知識積累還是比較匱乏。來到單位工作后,我感覺離黨更近了。我每天做著黨的宣傳員,講著黨史故事、說著革命歷史,一方面幫助我有更多機會接觸黨史,但另一方面,也對我提出了更高的要求。在單位兩年多的時間里,我接觸到很多黨史專家與資深館長,我清楚地認識到,文博專業(yè)知識的積淀少,文史功底還比較薄弱。自己的學識還遠遠不能勝任。尚不能做到展廳內(nèi)容知無不盡,政策理論及時學習。
其次是文化知識的學習。作為一名青年干部,提高自身文化素養(yǎng)是一門必修課,一直以來,加強學歷學識的提升和儲備是我給自己定下的目標,但是進步的速度還不明顯。對于工作、生活中的實際問題我應(yīng)該更努力克服,擠出時間、騰出空間,嚴格要求和鞭策自己加快學習的步伐。
第三是綜合素質(zhì)的提升。除理論學習和文化學習以外,個人修養(yǎng)的提升也是一名黨員應(yīng)該注重的,培養(yǎng)高尚情操、恪守道德規(guī)范,樹立端正品格,體現(xiàn)和諧氛圍。就我的本職崗位而言,不僅要獨善其身,更好帶好團隊。不僅是處理好大量瑣碎的館務(wù)管理工作,還要做好每一批重要貴賓團的接待任務(wù),這都需要自身具備一定的文博知識、創(chuàng)新理念、公關(guān)技巧、組織協(xié)調(diào)等綜合能力,才能成為一名具有專業(yè)素養(yǎng)的紀念館的"領(lǐng)頭羊"。在紀念館競爭激烈的今天,如何打造一個紀念館的核心競爭力,在文物征集、定級、外宣活動開拓、研究成果轉(zhuǎn)換上還需要投入大量的精力,對一個紀念館的管理者來說,需要更寬的眼界和更綜合的素養(yǎng),我還是需要保持旺盛的求知欲和"學海無涯苦作舟"的耐力與毅力,真正把紀念館創(chuàng)建成上海著名、國內(nèi)知名的紀念館而辛勤工作。
____同志七一講話中精辟地指出當前黨的建設(shè)需要高度關(guān)注的"四個危險":精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險,更加尖銳地擺在全黨的面前。我認為:只有始終保持一種緊迫感和奮發(fā)有為、攻堅克難的精神狀態(tài),才能不斷自我加壓,用知識堅定信念、武裝頭腦、提高修養(yǎng)。
二、管理方法還比較粗放,對下屬要求過高,批評較多,輔導不夠。
本人的工作熱情比較高漲,但有時會一味講求速度和結(jié)果,忽略質(zhì)量與過程。無形當中,會給下屬帶來很大的工作壓力與不安的情緒。由于館里年輕同志比較多,經(jīng)驗相對缺乏,工作主動性還有待提高。作為副館長的我,應(yīng)該更多體諒他們的實際困難,從每一件小事入手,多輔導,多鼓勵,不能一味地提要求,定標準,做錯或者不到位時,指責與批評比較多。針對年輕人自尊心較強,做思想工作更要學會站在他們的立場與角度去看問題。將心比心,以身作則,以理服人,以情動人。注重發(fā)揮個體優(yōu)勢,挖掘個人潛能,打造一個團結(jié)奮進,務(wù)實高效的工作團隊。身為支部書記,一定要善于用貼近群眾的話語體系開展談心工作,不死板,具有一定的靈活性,不要被原來的形式所禁錮,從群眾中汲取智慧和能量,解放自己的思想,開啟大家的智慧,才能把單位的工作搞得風生水起,虎虎有生氣。
在經(jīng)過了2年的工作運轉(zhuǎn)后,我著手匯總各部室的相關(guān)制度,通過編制了一整套規(guī)范管理手冊,來提高日常管理的科學性和及時性,在實際操作中也取得了一定成效。通過與部室負責同志的談心,黨員學習交流,我館營造了一種良好的工作氛圍:拼命干活,暢快玩樂。讓大家懂得:稱兄道弟不是真朋友、你好我好只是和稀泥的道理。真同志就應(yīng)該做諍友,有錯當面講,一起幫忙改,除了完善制度來提高管理力度,還要嚴格地加強管理才能建立起一支能干事,干成事的隊伍。當然,作為一名黨員干部,就更要做到率先垂范,吃苦受累在前,做一個有擔當?shù)暮灭^長。
三、開拓創(chuàng)新的決心還不大,創(chuàng)新舉措還不多。
隨著我館發(fā)展腳步的加快,對每一項業(yè)務(wù)工作也提出了更高的要求,宣教活動不僅要月月有活動,而且要做精做強,做實做高;展覽工作要做出精品,做出亮點;研究工作要提升名氣,出大成果。平時自己在工作上還比較求穩(wěn),中規(guī)中矩,因循守舊。對于一些創(chuàng)新工作項目,想嘗試,但還會瞻前顧后。比如,《館刊》的公開發(fā)表,既希望能成為公開發(fā)表物,提升整個紀念館的專業(yè)水準,又比較擔心館內(nèi)的組稿質(zhì)量,怕開出后貽笑大方,決策還不夠果斷。
創(chuàng)新在兩年多宣教工作中摸索,已經(jīng)逐步形成了一種活動模式,有模式雖然可以方便活動的啟動和操作,使活動的舉辦更規(guī)范、更有效率,但同時也會失去宣教活動的創(chuàng)新性,影響了宣教活動的專題特色和外宣效果。在今年的專技職稱申報過程中,我加修了一門創(chuàng)新知識課程,通過這門課程的進修我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新能力是可以學習并培養(yǎng),做好一項活動、塑造一個品牌一個好的創(chuàng)意非常重要,而培養(yǎng)創(chuàng)新能力就是做好創(chuàng)意的第一步。為了進一步做好我館的宣教工作,我不能圖方便、巡軌跡,必須嚴格要求自己,不斷創(chuàng)新來提高活動品質(zhì)。
2017年民主評議講話稿篇二
結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動,緊緊圍繞公司"20____"戰(zhàn)略目標,按照這次民主生活會的要求,該同志進行了嚴肅、認真、有針對性的學習和查擺,對照黨員要求,發(fā)現(xiàn)該同志還存在以下問題:
(1)政治理論水平有待提高。忽視政治理論學習,學習主動性和自覺性不強,理論學習缺乏深度和系統(tǒng)性,不能持之以恒。
(2)由于工作經(jīng)驗還不足,工作的水平還不高。缺乏對工作的深入研究,工作中帶有主觀性、片面性和盲目性。
(3)對同事中不良現(xiàn)象視為不見,思想作風軟弱,自身思想作風建設(shè)缺乏力度和緊迫感。
(4)與其他黨員聯(lián)系少、配合少,只顧埋頭專注自己的工作,常常獨來獨往,不擅于主動幫助同事共同進步。
作為一名黨員,僅僅工作好,對于一名黨員的標準是遠遠不夠的。作為一名黨員,更多地應(yīng)該考慮發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。黨員在作好自己的本職工作,學好科學發(fā)展觀的同時,還應(yīng)該樹立榜樣的作用,這樣才能發(fā)揮黨員的作用,才能體現(xiàn)黨的積極性和優(yōu)越性。
2017年民主評議講話稿篇三
作為一名教師,我的大部分生活都是與學生聯(lián)系在一起的,在我的教學生涯中,有歡笑,也有眼淚,但無論什么時候我都沒有退縮,我認為自己個性當中最大的特點就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。時光流逝,我從事教育工作已將近3個年頭。在新的世紀里,在校領(lǐng)導的正確指導下,再加上自己主觀的努力,我在工作上取得了一定的成績。
一、在思想上
我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,擁護四項基本原則、改革開放,了解國家的方針、政策的頒布及實施、教育界的新動態(tài),以此進一步端正自己的工作動機,嚴肅自己的工作態(tài)度,提高自己的思想素質(zhì),努力提高自身的思想水平,我還認真學習《義務(wù)教育法》,了解內(nèi)容,明確作為一位人民教師有那些要求,在日常工作中怎樣去做,并努力以這些標準來嚴格要求自己。在工作上,我認真學習課程標準,力求備好每一節(jié)課,努力從整體上優(yōu)化課堂的教學,提高課堂教學的效益;在教學工作中,盡量從學生的學習興趣、學習積極性著手,努力挖掘?qū)W生的潛在能力,在課堂內(nèi)多精講,在課堂外多拓展,精挑優(yōu)選作業(yè),在上課時力爭發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用,從多方面、多角度去啟發(fā)學生,努力形成一種和諧的課堂氣氛;在平時多向有經(jīng)驗的老教師請教,多聽課,多學習有益于提高自身教學水平的教學經(jīng)驗。
二、在工作中
我及時落實上級領(lǐng)導文件精神。做好協(xié)調(diào)工作,做好本職工作,做好遠程教育工作,力爭能夠把自己的工作做細做實,能夠為學校的發(fā)展進一份力。我盡量擴充自己的知識面,訂閱了各種書籍,努力提高文學素養(yǎng),提高教育教學理論的知識,為能夠扎實全面地完成教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過這幾年的工作、學習,我可以說的確是有所收獲,教學能力、協(xié)調(diào)能力都得到了提高,同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不少不足,例如教育教學工作沒有很好為學校的整體建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻,班級活動的安排和組織缺乏系統(tǒng)性、條理性、持久性,當工作頭緒紛繁復雜時有時無法合理平衡輕重,處理時方式、方法不對路;考慮問題不全面,有時憑主觀的想法辦事等等。
認真分析上述存在的問題,從自身找原因:
1、理論學習不夠深入,缺乏深刻的認識,理論學習與實踐操作存在距離,有些只能是想法,并沒有演化為具體的做法。
2、工作的經(jīng)驗還不夠豐富,這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教,同時也要注意這方面的積累。
3、工作上膽子不夠大,有瞻前顧后的思想,惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重,工作反而越難開展。這需要我解放思想,放下包袱,本著只要立足點站穩(wěn),基本點站牢的原則,大膽、細致地開展本職工作。
三、整改措施:
(一)、夯實理論基礎(chǔ)
理論的模糊,必然導致行動上的盲目,政治上的先進,源于理論上的堅定,而理論上的堅定要靠系統(tǒng)地刻苦學習馬列主義,毛澤東思想,特別是要學好鄧小平理論,并堅持理論聯(lián)系實際的原則,認真掌握其理論精髓,科學地運用實際。在掌握其基本理論及精神實質(zhì)上下功夫,從而樹立堅定的政治信念,不斷提高思想情操和道德品質(zhì),努力培養(yǎng)與人民群眾的良好感情,建立與群眾建立血肉聯(lián)系,認真學習胡中紀委七次全會上的講話精神,"用心想事,用心干事,用心謀事"全心全意地為人民服務(wù)。
(二)、加強黨性鍛煉
第一、作為一名黨員我們首先應(yīng)準確定位自己。自己的言談舉止應(yīng)與黨員教師這一職務(wù)相稱,要嚴格要求自己,做到:大事講原則,小節(jié)要檢點,不虛張聲勢,不故作姿態(tài),不嘩眾取寵,以樸實的作風,出色的成績,塑造自己的黨員形象。二是:作為一名黨員教師在名、權(quán)、利方面要把握住自己,要把家長擁護不擁護,家長贊成不贊成,家長答應(yīng)不答應(yīng)作為自己出發(fā)點和落腳點,做到思想上尊重家長,感情上貼近家長,工作上依靠家長,要情為民系、職為民用、利為民謀,做群眾的知心人、貼心人。
第二、正確對待苦與樂。樹立以苦為樂,以干為榮的崇高思想境界,勇于開拓,苦干實干,自覺接受艱苦環(huán)境,復雜環(huán)境的磨練,實現(xiàn)自己輝煌的人生價值,做問心無愧的人民公仆。 第三、正確對待義和利。用正確的人生觀,價值觀處理個人利益與黨的利益,局部利益與整體利益的關(guān)系,正確對待工作艱辛,生活清苦的問題,自覺抵制拜金主義,享樂主義和極端個人主義的侵蝕,堅決摒棄那種只講利,不講義,唯利是圖,金錢至上,損人利已,坑蒙拐騙的行為。認真擺正自己的人生坐標,不為私利所動,不為金錢所誘,不為享樂所惑,視個人名利淡如水,視黨和人民利益重如山,位為民正,權(quán)為民用,利為民謀,情為民系,踏踏實實辦事,默默無聞奉獻。
(三)、自覺接受監(jiān)督。
作為一名黨員自身學習和修養(yǎng)是必要的,但必須自覺接受人民的監(jiān)督;按照法律規(guī)范自己的行為,按照黨員教師的有關(guān)規(guī)定加強自身修養(yǎng),不斷凈化自己的心靈,排除各
種思想雜念和干擾,尊重自己的人格,珍惜自己的名譽,以高度的政治責任感和高尚的道德情操,正確對待自己的職務(wù),正確行使教師權(quán)力,時刻把學生的冷暖安危記在心上,真正與家長,社會教育好孩子,視職務(wù)為責任,從而達到增強黨性,完善自我,提高素質(zhì),讓自己真正做一個高尚的純潔的有益于人民的人。
(四)、轉(zhuǎn)變工作作風。
牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,切實轉(zhuǎn)變工作作風,深入每個學生家中,并以務(wù)實的作風和敢于碰硬的精神,敢于到困難的環(huán)境去開展工作,勇于到矛盾集中的地方去打開局面,知難而進、奮發(fā)圖強、不計得失、默默奉獻,做人民滿意的教師。
總之,我們黨員要做到"五帶頭":一是帶頭學習提高。能夠認真學習實踐科學發(fā)展觀,自覺堅定理想信念;認真學習科學文化知識,認真鉆研業(yè)務(wù),提高技能,成為本職工作的行家。二是帶頭爭創(chuàng)佳績。具有強烈的事業(yè)心和責任感,愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、無私奉獻,帶頭完成各項工作任務(wù),在本職崗位上做出顯著成績。三是帶頭服務(wù)群眾。宗旨意識強,主動關(guān)心群眾、服務(wù)群眾,積極幫助群眾解決實際困難,自覺維護群眾正當利益。四是帶頭遵紀守法。能夠自覺遵守黨的紀律,堅決執(zhí)行黨的路線方針政策,維護黨的權(quán)威;模范遵守國家法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)章制度。五是帶頭弘揚正氣。能夠發(fā)揚社會主義新風尚,敢于同不良風氣、違紀違法行為作斗爭,爭做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,為山區(qū)教育事業(yè)奮斗終身。