成人大專畢業(yè)生登記表自我鑒定范文
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成人大專畢業(yè)生登記表自我鑒定范文篇一
自從XX年年被山東理工大學(xué)成教學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入函授學(xué)習(xí)中。 上課期間，我堅持不遲到、不早退，勤做筆記，按時完成作業(yè)，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊認真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學(xué)的理論和實際工作相聯(lián)系，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。通過兩年半的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認識、業(yè)務(wù)認識、專業(yè)技能等方面都有較大的提高。
思想政治方面，本人注重政治理論學(xué)習(xí)，能在工作和學(xué)習(xí)中認真踐行“三個代表”思想，能自覺持高度一致;尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，熱愛本職，作風(fēng)嚴謹，為人正派，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠心擁護黨和國家的重大方針、政策。平時關(guān)心國家大事，總是盡力去做有益于國家、社會的事。在今年我省汶川大地震中，積極投入到為災(zāi)區(qū)捐款捐物活動中。平時勤儉樸素，謙虛謹慎，孝敬父母，樂于助人，愛護公物，而且作風(fēng)正派，是非觀念強，道德品質(zhì)優(yōu)良。
學(xué)習(xí)方面，自參加中央廣播電視大學(xué)旅游管理專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來，本人能能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。通過兩年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已認真完成了《酒店管理》、《旅游管理》等門課程的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)知識，并通過了所學(xué)課程考核。
短暫的兩年半的學(xué)習(xí)過去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識，重溫了快樂的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發(fā)揮個人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會。
成人大專畢業(yè)生登記表自我鑒定范文篇二
社會高速發(fā)展，而為了跟上社會的步伐，我參加并通過三年的函授學(xué)習(xí)，本人在思想認識，業(yè)務(wù)知識，專業(yè)技能等方面都有較大的提高?，F(xiàn)自我鑒定如下：
專業(yè)技能：教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能 ，板書技能等。
思想認識：本人在函授期間，能認真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對文學(xué)作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢，提升了自身處理語文教材的能力。特別值的一提的是：通過對美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認識到語文教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學(xué)過程更蘊含審美因素，語文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。
業(yè)務(wù)知識：三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時間短，平時教學(xué)任務(wù)繁重，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使本人在過去的基礎(chǔ)上，有一個較完整的框架把握，對以前在專科階段學(xué)習(xí)的知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解，自身素質(zhì)有進一步的提高。實話實說，雖然很多知識在課堂上用不著，但作為一個教師，一個新課程背景下的教師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。
作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過程的審美因素，對學(xué)生進行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。
成人大專畢業(yè)生登記表自我鑒定范文篇三
三年的函授學(xué)習(xí)和社會實踐是我一直的挑釁自我、空虛自己的一個進程，本人在思惟認識、業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能方面都有了很大的進步?，F(xiàn)總結(jié)鑒定如下：
一、思維意識方面：本人在函授期間，能當(dāng)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教育社會學(xué)》、《咨詢心理學(xué)》、《兒童發(fā)展心理學(xué)》等課程，對各種教導(dǎo)學(xué)跟心理學(xué)理論有了較體系的懂得和掌握。特殊值得一提的是：通過對兒童發(fā)展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人了解到教師要用發(fā)展的目光對待學(xué)生，要尊敬、關(guān)愛全部學(xué)生;通過對人格心理學(xué)理論和征詢心理學(xué)實踐的學(xué)習(xí)，自己清楚了只懂傳道、授業(yè)、解惑的先生不是及格的老師。合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心理。塑造健康的人格和培育樂觀長進的心態(tài)是他們獨特的目的。
二、業(yè)務(wù)知識方面：三年的函授學(xué)習(xí)，實質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人感到受益仍是很大的。特別是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《一般心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》之后，本人認為自己的理論程度提升了很多。平時，本人會情不自禁地把所學(xué)的理論應(yīng)用到本人的教學(xué)和教育實踐中，后果都是相稱不錯的。工作之余，本人還會踴躍地撰寫教學(xué)論文和教育案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例取得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中失掉二等獎。
三、專業(yè)技巧：本人是一名班主任。班主任的職責(zé)是治理好班級，為全體學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢?函授學(xué)習(xí)之后，我明確了一個良好的班集體的標記是：①班集體有了一個較穩(wěn)固的、團結(jié)的引導(dǎo)中心，班干部能獨破發(fā)展各項工作;②班級目標已成為學(xué)生個體的斗爭目標;③學(xué)生長短觀點強，有準確的集體輿論和班風(fēng)。這樣的班群體不是憑空發(fā)生的，它是班主任心血和智慧的結(jié)晶。三年的函授，我還學(xué)到了班級組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處置突發(fā)事件技能等，它們給予我無限的智慧，讓我的學(xué)生越來越信任我。
四、存在的問題：三年的函授，本質(zhì)上面授只有三個月左右。固然授課教師備課授課認真負責(zé)，但由于時光段，教學(xué)走過場，測驗也走過場，學(xué)生真正學(xué)到的貨色很少。大局部只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實際中領(lǐng)悟、晉升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如古代教學(xué)媒體的常識運用，語文教養(yǎng)課件的制造和利用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變更，師生間的交換溝通，小組配合探索的標準操作等無奈得到學(xué)習(xí)和深造，這可能是現(xiàn)代高級教育與初等教育相脫鉤的弊病。這是寬大教師持續(xù)學(xué)習(xí)最渴望得到解決的，但總也得不到解決。興許這只是我的一個幻想。也是本人存在的問題。
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