留守兒童目標(biāo)責(zé)任書(shū)
留守兒童目標(biāo)責(zé)任書(shū)
“留守兒童”在成長(zhǎng)過(guò)程中絕大部分由于親子溝通中斷、親子互動(dòng)缺失,導(dǎo)致一系列心理、生理和行為障礙,而引發(fā)出一系列社會(huì)問(wèn)題。那你知道留守兒童目標(biāo)責(zé)任書(shū)嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的留守兒童目標(biāo)責(zé)任書(shū)，希望對(duì)你有用!
留守兒童目標(biāo)責(zé)任書(shū)篇1
為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)，讓留守兒童安心在校，樂(lè)于學(xué)習(xí)，特簽訂關(guān)愛(ài)留守兒童目標(biāo)責(zé)任書(shū)。
1、指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。專心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。
2、指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳;加強(qiáng)疫病防控;監(jiān)督學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生。嚴(yán)格執(zhí)行定期消毒制度。
3、指導(dǎo)留守兒童提高安全、自護(hù)防范能力。加強(qiáng)安全教育;定期開(kāi)展安全培訓(xùn);提高安全防范能力，確保學(xué)生人生及財(cái)產(chǎn)不受他人侵犯。
4、長(zhǎng)期檢查教室墻體、房頂是否斷裂，門(mén)窗、用電安全等，排除不安全隱患，防止觸電等事件發(fā)生，保證學(xué)生安全。并做好檢查記錄。
5、加強(qiáng)與留守兒童及家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系。深入學(xué)生群體，全面了解和掌握學(xué)生的心理情緒、思想動(dòng)態(tài)、家庭情況，多與學(xué)生交流、談心，做學(xué)生的良師益友;處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，熱情接待家長(zhǎng)，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)工作方法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病要及時(shí)及時(shí)送醫(yī)院治療，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。
6、引導(dǎo)留守兒童開(kāi)展健康有益的活動(dòng)。配合學(xué)校開(kāi)展“自尊、自立、自律、自強(qiáng)，遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群”等主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)他們?nèi)烁裆献龅阶宰?，生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng);利用課余時(shí)間組織開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們愛(ài)好和興趣，感受到親情的關(guān)愛(ài)。
7、學(xué)生在學(xué)校發(fā)生安全事故，實(shí)行事故責(zé)任追究制。
本責(zé)任書(shū)一式兩份，學(xué)校和教師個(gè)人各存一份。自簽字之日起生效。有效期自2011年9月1日到2012年8月31日止責(zé)任人變動(dòng)時(shí)，本責(zé)任書(shū)由接任者繼續(xù)履行。
校長(zhǎng)(簽字)： 教師(簽字)：
2011年 8月31日
留守兒童目標(biāo)責(zé)任書(shū)篇2
為了全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局、鎮(zhèn)政府關(guān)于留守兒童管理等安全工作的相關(guān)文件精神，及時(shí)排查和消除未成年人的安全隱患和不穩(wěn)定因素，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，現(xiàn)結(jié)合我村留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，特與留守兒童家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人簽訂此責(zé)任書(shū)。
1、指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳;加強(qiáng)疫病防控;監(jiān)督其個(gè)人衛(wèi)生。
2、指導(dǎo)留守兒童提高安全、自護(hù)防范能力。加強(qiáng)留守兒童的安全教育;定期開(kāi)展安全培訓(xùn);提高安全防范能力，確保人生及財(cái)產(chǎn)不受他人侵犯。
3、引導(dǎo)留守兒童開(kāi)展健康有益的活動(dòng)。配合學(xué)校、開(kāi)展“自尊、自立、自律、自強(qiáng)，遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群”等主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)他們?nèi)烁裆献龅阶宰?，生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng);利用課余時(shí)間組織開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們愛(ài)好和興趣，感受到親情的關(guān)愛(ài)。發(fā)現(xiàn)不良情況及時(shí)采取對(duì)策予以糾正。
4、本責(zé)任書(shū)一式兩份，村委會(huì)和留守兒童家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人各保存一份。自簽字之日起生效。有效期自2009年1月1日到2012年12月31日止。責(zé)任人變動(dòng)時(shí)，本責(zé)任書(shū)由接任者繼續(xù)履行。
責(zé)任人：xuexila
日期：2017年XX月XX日
留守兒童目標(biāo)責(zé)任書(shū)篇3
為進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童工作，切實(shí)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實(shí)際，制定關(guān)愛(ài)留守兒童工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)：
1、做好學(xué)生及留守兒童的思想教育工作，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“四有”、“五愛(ài)”、“三義”教育，使學(xué)生養(yǎng)成遵法、守紀(jì)、遵守社會(huì)公德的良好品質(zhì)。
2、經(jīng)常性地深入到學(xué)生中去，了解和關(guān)心留守兒童的生活和身心健康狀況，指導(dǎo)組織學(xué)生參加各種有益活動(dòng)、力所能及的勞動(dòng)。
3、做好在班級(jí)開(kāi)展手拉手結(jié)對(duì)。在學(xué)習(xí)上也以老師“一幫一”,學(xué)生“二幫一”的形式,為“留守孩子”構(gòu)筑溫暖“大家庭”。
4、加強(qiáng)聯(lián)系，通過(guò)講座、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式，定期或不定期地對(duì)“留守孩子”的爺爺奶奶進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育。
5、以班隊(duì)、少先隊(duì)、活動(dòng)為載體，緊緊圍繞“關(guān)愛(ài)、責(zé)任、誠(chéng)實(shí)”，加強(qiáng)道德品質(zhì)教育，尤其要讓“留守孩子”在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)做人做事的道理。
6、要做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要。“三多”，即多與“留守兒童”談心;多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng);多進(jìn)行家訪;“二知”即知道留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況;“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通。
7、對(duì)留守兒童要有愛(ài)心 、耐心。從小事上、細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們，時(shí)刻關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)溝通。
8、關(guān)心留守兒童要從身邊的小事做起，關(guān)心他們不能停留在表面，要用 “愛(ài)心”去換取他們的信任，要從身邊的小事做起，讓他們不在感到孤獨(dú)無(wú)助。
9、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)質(zhì)量，或給他們開(kāi)小灶，真正體會(huì)到了班級(jí)的溫暖和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。”
責(zé)任人：xuexila
日期：2017年XX月XX日
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