追求進(jìn)步的演講稿三分鐘
人生就像海潮一樣，在進(jìn)進(jìn)退退中往返。進(jìn)是一種拼搏進(jìn)取，退也是一種涵養(yǎng)。做人切不可鋒芒畢露，否則只會(huì)自傷其身，變得狼狽不堪。面對(duì)不如意之事，退一步想也許會(huì)打開另一個(gè)世界。一起來看看追求進(jìn)步的演講稿三分鐘，歡迎查閱!
追求進(jìn)步的演講稿1
初中的時(shí)光如白駒過隙，同曇花一現(xiàn)，卻也攝人魂魂。只要綻放過，燦爛過，就再無遺憾。
“哎，這道題又不會(huì)做……”
我停下手中的筆，想理一下悠悠的思緒，卻似理萬根頭發(fā)，越理越亂。望向窗外，陰沉沉的天讓人感到壓印。偶爾，一兩片樹葉落下，也滿帶著憂傷……這就如同現(xiàn)在的我，孤獨(dú)、絕望，對(duì)一切失去希望。
記得還未開學(xué)之前，自己滿懷憧憬地想著初一生活怎樣充實(shí)有趣?？墒乾F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，而且是大錯(cuò)特錯(cuò)了。初一生活并沒有那么簡單----我絕望了，淚水一次次不爭氣地涌出，我的自信完全失掉了。
突然，窗臺(tái)上爬過一只蝸牛，慢慢地爬行。我立刻被它走后留下的長長的“線”產(chǎn)生了興趣。盡管它走得很慢，可是它留下的痕跡告訴我，它已經(jīng)走過這里了。對(duì)于它留下的痕跡，我竟產(chǎn)生了一絲敬佩。
我和蝸牛難道不一樣嗎?我也在學(xué)習(xí)道路上前進(jìn)著。我面對(duì)的是兩點(diǎn)一線的生活和堆積如山的作業(yè)，學(xué)習(xí)道路上討厭的絆腳石也越來越多。升入初一的我不能再由著性子去做自己想做的事了。我要擁有一份信念，一份打垮一切困難的信念。我也要像蝸牛一樣，在自己的學(xué)習(xí)道路上留下努力的痕跡。
記得有人曾說過：“到達(dá)山頂?shù)挠袃煞N情況，一是蝸牛的慢慢爬行;二是雄鷹的展翅飛翔?！奔热蛔霾涣诵埴棧蔷妥鲆恢晃伵０?只要自己努力，就能走向成功!
哦，我知道了。初一生活其實(shí)并不可怕，一樣的充實(shí)有趣，只要自己努力!當(dāng)在追求夢(mèng)想的路上，腳踏實(shí)地地留下你努力的印痕時(shí)，你才能綻放出燦爛的光芒!
蝸牛似我，在追求夢(mèng)想的道路上前進(jìn)……
我似蝸牛，背負(fù)著堅(jiān)定的信念，為自己留下的閃亮足跡喝彩……
當(dāng)嘗到了“酸、甜、苦、辣”的滋味時(shí)，在愕然回首，我已走過了那么多。為自己的夢(mèng)想，加油!
追求進(jìn)步的演講稿2
高爾基說過，“書是人類進(jìn)步的階梯”。而現(xiàn)在書是我進(jìn)步的階梯。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這兩句話使我更加喜歡讀書，喜歡慢慢地去領(lǐng)略書中的奧秘，喜歡自己一個(gè)一個(gè)去體驗(yàn)書中的情景……書，有時(shí)甚至是我的精神支柱，我離不開書。
四、五年級(jí)時(shí)，老師一直鼓勵(lì)這我們看課外書。每當(dāng)下課，同學(xué)們都會(huì)拿出藏了已久的課外書看。書中那耐人尋味的故事，一連串優(yōu)美形象的好詞好句，使我總想靜靜地去細(xì)細(xì)品味?？戳艘槐居忠槐緯坏_闊了我的視野、豐富了我的知識(shí)，還提高了我的寫作水平。
記得那一次，我整天捧著《三國演義》看，似乎百看不厭。正是這樣，因?yàn)槲蚁矚g《三國演義》中一個(gè)個(gè)英雄豪杰，機(jī)智聰明的諸葛亮，忠厚老實(shí)的魯肅，求賢若渴的劉備，武藝高超的趙云……一個(gè)個(gè)打打殺殺、扣人心弦的故事，一直牢牢地吸引住我。我遨游在書的海洋里，似乎我當(dāng)時(shí)就在曹操身邊，看他老奸巨猾，設(shè)下一個(gè)個(gè)陰謀詭計(jì);似乎草船借箭時(shí)，我正在船上，看著一支支箭如傾盆大雨迎面而來，十分刺激……每一遍看都會(huì)有不同的想法和感受。在書中我曾經(jīng)把自己當(dāng)作《三國演義》中的某一個(gè)角色，當(dāng)諸葛亮足智多謀、聰明絕頂，想出一個(gè)又一個(gè)妙計(jì);當(dāng)關(guān)羽成為忠義的化身;當(dāng)曹操奸計(jì)不斷，小心謹(jǐn)慎，做每一步都會(huì)想好幾個(gè)退路……我看地入迷極了，書一頁一頁飛快地翻動(dòng)著，我的眼睛緊緊地盯著書上的每一個(gè)字，生怕漏下一個(gè)精彩的畫面。我就像一匹饑餓的狼，貪婪地汲取著這本書的寫作靈感和好詞好句，沉浸在書的世界。我仿佛身臨書境，悠悠忽忽地漫游在真實(shí)的刺激、驚險(xiǎn)畫面中……
以前以為世界上的一切都是乏味、枯燥的，但因?yàn)橛辛藭刮翌I(lǐng)略到了獨(dú)特的味道，使我一次一次地進(jìn)步。書——我進(jìn)步的階梯。
追求進(jìn)步的演講稿3
讀書，是一種快樂。一年級(jí)時(shí)，我不愛讀書，認(rèn)為讀書很辛苦，現(xiàn)在，我終于體會(huì)到讀書的真正意義。
讀書能使人精神一百倍，書就像一艘知識(shí)的大船，載著愛讀書的人在知識(shí)的海洋里快樂地探索新的知識(shí)新的奧秘，使自己學(xué)到各種各樣的知識(shí)，明白做人的道理。一個(gè)人無論自己有多聰明，志向有多遠(yuǎn)大，如果不勤奮讀書學(xué)習(xí)，最后只不過是紙上談兵了。每天除了學(xué)習(xí)之外，我們應(yīng)該利用剩余的時(shí)間看一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的課外書，提高個(gè)人的課外知識(shí)。古人說過：“三天不讀書，便覺言語無味，面目可憎?！闭f得沒錯(cuò)，學(xué)習(xí)無論多么緊張，十分二十分鐘的課余時(shí)間也得抽出來，把握生命的每一分鐘，拿好一本書或報(bào)刊看看，了解國家大事。
同學(xué)們，做什么事都要堅(jiān)持到底，你們看現(xiàn)在奧運(yùn)火炬手傳遞圣火開始了，特別是在珠穆朗瑪峰上傳遞，當(dāng)時(shí)天寒地凍，冰雪天地，他們?cè)谑澜绲谝桓叻搴０胃呙椎母叻迳蟼鬟f，是那么困難，他們卻不怕困難，堅(jiān)持把圣火傳到峰頂，最后，在2008年5月8日，奧運(yùn)圣火由十九名中國隊(duì)隊(duì)員成功把生活送上珠峰，創(chuàng)造了 奧運(yùn)圣火首次登上這個(gè)世界第三極的新紀(jì)錄。
不同的人有不同的體會(huì)：對(duì)于一些勤奮于勞動(dòng)，勤于學(xué)習(xí)的人，讀書是一種休閑得娛樂;對(duì)于一些好吃懶做的人，讀書只是一種負(fù)累。書本就像給人補(bǔ)充精神的營養(yǎng)劑，讀書就是給人營養(yǎng)，缺了它，生活必定有缺陷。
讓我們勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上吧!讓我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游吧!
追求進(jìn)步的演講稿4
時(shí)光總是如此匆匆，不知不覺我們迎來了語文的第一次月考，分?jǐn)?shù)很快出來了。當(dāng)忐忑不安的我拿到試卷的瞬間，腦海里只剩下了震驚：在小學(xué)里總是驕傲地捧著分試卷的我，竟然只考了88分，這、這、這……
淚往心里直流!當(dāng)我冷靜下來，細(xì)細(xì)地看起卷子后，慚愧之情涌上心頭，我的作文竟然扣了7分!天文數(shù)字啊!我卻一直得意地以為我的作文很好!這當(dāng)頭一棒使我意識(shí)到了許多。驕傲、浮躁一直蒙蔽著我的眼睛，使我不能真正去看清自己的不足，而這刺眼的88分就像是一汪清水，洗去了我眼前的假象，使我看清了自己的道路，我想這也是一件好事呢!
其實(shí)，失敗并不可怕，可怕的是失敗之后就再也爬不起來了。反之，只要我從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，將經(jīng)驗(yàn)化作動(dòng)力，時(shí)刻在自己前進(jìn)之路上打上一個(gè)明顯的警記，我就可以少走一些彎路，多得一些成功的喜悅與歡愉。
不經(jīng)歷失敗怎能見彩虹?不有一次的失敗又怎能全面俯視自己?失敗是一面鏡子，失敗是一座警鐘，失敗也是人生中一個(gè)親密的伴友，因?yàn)橛辛怂?，我們才能更好地體會(huì)到成功的來之不易!
輕輕合上卷子，慢慢閉上眼睛，我知道，我的思維在成長，在變得成熟。因?yàn)?，我失敗?我反思了!而且我悟出了一個(gè)道理：失敗，有時(shí)就像蝴蝶的繭，當(dāng)你破繭而出時(shí)，你就是一只美麗的蝴蝶，而那些因?yàn)楹ε率《肋h(yuǎn)失去勇氣的人，就只能是一只只丑丑的毛毛蟲，雖然向往藍(lán)天，卻永遠(yuǎn)長不出一雙叫“堅(jiān)強(qiáng)”的翅膀。
握著拳頭，深呼吸，輕輕給自己打氣，就讓我從失敗中成長，在成長中一步一步走向成功吧，我堅(jiān)信自己，只要刻苦勤奮，戒驕戒躁，那離破繭成蝶的那天，肯定不遠(yuǎn)了……
追求進(jìn)步的演講稿5
我的同桌原來非常懶散，但是人比較老實(shí)。只是，他會(huì)在我不在的時(shí)候耍一些花樣，變著花樣不做作業(yè)去玩。由于，他經(jīng)常不做作業(yè)，老師常常要點(diǎn)他的名，批評(píng)他，還常常叫我?guī)椭a(bǔ)做作業(yè)。有時(shí)，我看到他實(shí)在癩皮，貪玩，不做作業(yè)，火就上來了，于是，我把他的作業(yè)本統(tǒng)統(tǒng)從書包里拿出來給扔到教室外面去。他也沒有說過一句埋怨的話。他會(huì)靜靜地走出教室去把作業(yè)本撿回來。
有一天早上，我看見他背著書包向教室走來。進(jìn)了教室來到課桌前。我就對(duì)他說：“從今天起，我要‘皇軍查戶口’了，意思就是每天早晨你一到學(xué)校，就要拿出回家作業(yè)來讓我檢查。如果你不聽我話，我會(huì)把你一腳給踢出教室去的。聽到了沒有?”“聽到了?！彼麤]精打彩地輕輕地說。我說：“不要一付無精打采的樣子，要有力一點(diǎn)。再說一遍!”這一回，他有力地說：“聽到了，知道了!”他說完，我就伸出手去。他馬上拿出作業(yè)本讓我檢查。可是，我看到他的作業(yè)本上一片空白，回家作業(yè)一點(diǎn)也沒有做。這一下，我火極了，把他的作業(yè)本全部扔到地上。他馬上蹲下身子去撿作業(yè)本。這時(shí)，我的火小了一點(diǎn)，于是我對(duì)他說：“你是不是只知道玩?除了玩你是不是什么都不會(huì)?”他說：“不是?！薄澳悄氵€不快補(bǔ)!”“噢!”他答應(yīng)著拿起筆在本子上面做了起來。
從那以后，他每次都會(huì)主動(dòng)拿出作業(yè)本來讓我檢查。而且，他每次都能夠做好回家作業(yè)了。在做的作業(yè)中還大多做對(duì)了。我想一個(gè)人只要努力了，就一定能夠進(jìn)步。我的同桌進(jìn)步了，值得我高興!
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