讀書(shū)發(fā)言稿學(xué)生
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的讀書(shū)發(fā)言稿學(xué)生,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)發(fā)言稿學(xué)生1
大家好,今天我演講的題目是《讀書(shū)與生活》。
眾所周知,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)在我們的生活中扮演著一個(gè)極其重要的角色。之所以說(shuō)它重要,是由于它無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于我們的身邊,充斥在我們的周?chē)⑶颐總€(gè)人都在學(xué)知識(shí),用知識(shí)。
但是,有些人卻不知道讀書(shū)究竟是為了什么。我覺(jué)得讀書(shū)的好處之一就是調(diào)劑心態(tài)。不管生活中我們遇到怎樣的大喜大悲,都能保持一個(gè)平和冷靜的心態(tài),做好充分的思想準(zhǔn)備去面對(duì)它。高興地時(shí)候,不要中意忘形;失意的時(shí)候,不要過(guò)分悲傷,如果不能避免傷心,就自己想辦法疏通。
高爾基說(shuō):書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。閑暇的時(shí)候,我們也不妨讀一讀書(shū)。通過(guò)讀書(shū),我們從書(shū)體會(huì)到博愛(ài),感遭到真情;我們從書(shū)中認(rèn)識(shí)到歷史的更替,社會(huì)的變革;我們從書(shū)中學(xué)會(huì)摸索,提出有價(jià)值的問(wèn)題,學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò):讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。這是一句至理名言。讀一本好書(shū),就是和一個(gè)智者交談,可以使人心靈充實(shí),使人明辨是非。
畢淑敏也說(shuō)過(guò),書(shū)不是胭脂,卻會(huì)使人心顏常駐。書(shū)不是棍棒,卻會(huì)使人鏗鏘有力。書(shū)不是羽毛,卻會(huì)使人翱翔。書(shū)不是萬(wàn)能的,卻會(huì)使人千變?nèi)f化。
書(shū)是我們最虔誠(chéng)的伙伴,所謂:走遍天下書(shū)為侶。時(shí)光會(huì)不斷流逝,讀書(shū)卻讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。難道你不想增長(zhǎng)知識(shí)嗎?如果你愿意,請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松尚牧x的書(shū),走進(jìn)書(shū)的世界,暢游知識(shí)的海洋吧,它會(huì)讓你充滿(mǎn)思想,充滿(mǎn)聰明,進(jìn)而改變命運(yùn),改變?nèi)松?,更能讓我們找回那些真正屬于我們的自信?/p>
讀書(shū)發(fā)言稿學(xué)生2
親愛(ài)的各位同學(xué),老師:
大家早上好!
同學(xué)們,“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?”“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”早已是我們耳熟能詳?shù)木?,讀書(shū)節(jié)發(fā)言稿。早在三千多年前孔子就用精辟的語(yǔ)言向我們闡釋了讀書(shū)的裨益。
正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!弊x書(shū),可以開(kāi)拓我們的眼界,獲得豐富的知識(shí);讀書(shū),能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū),還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就好像一艘航船,引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑,讓我們莊嚴(yán)思考,可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng),讓我們勇于創(chuàng)造!在書(shū)的世界里,可以領(lǐng)略廣闊的天地,欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng),品詩(shī)詞歌賦;可以回味古老的悠長(zhǎng),眺望未來(lái)的瑰麗!。
同學(xué)們,是書(shū)給我們打開(kāi)了窗戶(hù),使我們看到了廣闊的世界,看到了昨天、今天與明天,看到了人類(lèi)的歷史與未來(lái)。是書(shū)讓我們的每一天都變得豐富而充實(shí)。作為新時(shí)代的接班人,我們應(yīng)該充分利用民族和全人類(lèi)最美好的精神食糧來(lái)滋養(yǎng)自己的心靈,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,讓我們一起步入書(shū)的海洋,樂(lè)讀書(shū),讀好書(shū),做努力建設(shè)和諧家園的社會(huì)棟梁!
同學(xué)們,讀書(shū)吧!在這個(gè)季節(jié),讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘和播種,讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園和家園,讓讀書(shū)生活,伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步,更加自信、充實(shí)地走向美好,走向未來(lái)!
讀書(shū)發(fā)言稿學(xué)生3
親愛(ài)的同學(xué)們:
在這初冬時(shí)節(jié)里,我們又迎來(lái)了第x屆校園讀書(shū)節(jié)。俄國(guó)作家高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”人生是短暫的,人的一生無(wú)法體驗(yàn)所有的人生經(jīng)驗(yàn),更無(wú)法窮盡一生去掌握浩瀚如海的知識(shí),只有通過(guò)讀書(shū),用前人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)高效率的豐富自己、提高自己。那么,在這段快樂(lè)而充實(shí)的讀書(shū)節(jié)里,讓我們?nèi)硇牡赝度氲阶x書(shū)節(jié)的每一項(xiàng)活動(dòng)中,與書(shū)籍相伴,我相信,它們會(huì)成為我們最好的引路人。
我記得在一年級(jí)的時(shí)候,每晚纏著爸爸讀《西游記》給我聽(tīng),他讓我領(lǐng)略到孫悟空七十二變,火眼金睛的神奇本領(lǐng),聽(tīng)著聽(tīng)著我睡著了,我也扛著金箍棒騰云駕霧,去降魔除妖。
二、三年級(jí)的時(shí)候,馬小跳、杜真子、夏林果,這些小伙伴們,隨著楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū),陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到我們身邊。楊阿姨的書(shū),寫(xiě)的就是我們身邊發(fā)生的事,對(duì)人物的刻畫(huà)生動(dòng)有趣。讀她的書(shū)常惹人發(fā)出會(huì)心的微笑,這使我對(duì)同學(xué)更加了解,相處更為融洽。
還有法布爾先生的《昆蟲(chóng)記》,在他細(xì)致的觀(guān)察和描寫(xiě)下,漂亮的螢火蟲(chóng)也變得兇神惡煞起來(lái)。原來(lái)螢火蟲(chóng)是食肉動(dòng)物,遇見(jiàn)蝸牛的時(shí)候,它會(huì)飛快的給蝸牛打上一針麻醉劑,然后大快朵頤。我常想,大自然里還有多少這樣奇妙的現(xiàn)象,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)呢?
同學(xué)們,英國(guó)科學(xué)家牛頓在解釋自己成功的原因時(shí)說(shuō):“如果我比別人看得更遠(yuǎn)些,是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??!苯裉?,巨人的肩膀就擺在我們面前。他們就是我們的好朋友——書(shū)籍。就讓我們借助書(shū)籍的力量,看得更遠(yuǎn)些,飛得更高些吧!謝謝大家!
讀書(shū)發(fā)言稿學(xué)生4
莎士比亞以往說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”人,不能離開(kāi)書(shū),更不能離開(kāi)讀書(shū)。
有書(shū)陪伴的日子,你感到乏味?感到無(wú)趣?還是精神振奮?我想,應(yīng)對(duì)書(shū)籍的我們,應(yīng)當(dāng)好好去讀一讀,好好的品味書(shū)中所含的韻味、真理……對(duì)于渴求知識(shí)的目光,應(yīng)對(duì)書(shū)籍,必須是如饑似渴的。讀書(shū),能使我們心境愉悅,給生活增添光彩,給智慧插上翅膀。
當(dāng)你心境低落時(shí),為何不打開(kāi)久違的書(shū)本,讓它來(lái)安撫你弱小的身軀,讓它來(lái)慰問(wèn)你失落的心靈,讓它來(lái)包扎你受傷的傷口,當(dāng)真正感覺(jué)到書(shū)中的歡樂(lè)時(shí),你的傷口,即將愈合,留下完美的弧線(xiàn),不會(huì)煞它風(fēng)景。這是你莫大的歡樂(lè)。
當(dāng)你感到生活十分乏味時(shí),為何不打開(kāi)你久違的書(shū)本,重新拾起心靈的空白;重新拾起做人的歡樂(lè),重新拾起生活的光芒。讓讀書(shū)來(lái)填充你心靈的空白,讓讀書(shū)來(lái)尋找你做人的歡樂(lè);讓讀書(shū)來(lái)放射你生活的光芒。當(dāng)讀書(shū)的光芒真正照射著你的心時(shí),這是你莫大的歡樂(lè)。
當(dāng)你感覺(jué)智力低下時(shí),為何不打開(kāi)你久違的書(shū)本。在讀書(shū)中,打開(kāi)智慧的鑰匙,打開(kāi)科技的大門(mén),打開(kāi)生活的道路,為你的智慧插上一雙翅膀,讓它高飛,那時(shí)的你,找到了智慧的藥方,這是你莫大的歡樂(lè)。
打開(kāi)心境之站,生活之門(mén),智慧之窗,讓你自我,投身于讀書(shū)中,讀出自我。朋友們,去讀書(shū)吧!
讀書(shū)發(fā)言稿學(xué)生5
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
點(diǎn)一燈昏黃,沏一杯清香,披一身朦朧的詩(shī)意,品一份寧?kù)o的書(shū)香,我沉醉于那幽香的書(shū)頁(yè)中,遨游于古今的長(zhǎng)廊里……
狂風(fēng)·流水·英雄淚
烏云滾滾、遮天蔽日??耧L(fēng)勁吹掀波助瀾,抬頭,望不盡太陽(yáng);低頭,窺不見(jiàn)江底。淚泗縱橫、心灰意冷的屈原縱身汨羅江。一拂袖、一陣風(fēng)、一滴淚,空留風(fēng)聲凄婉送來(lái)一片忠心。
凄風(fēng)·殘?jiān)隆ちu
詩(shī)人行走于古道中,漫無(wú)目的。深夜的風(fēng)吹散了落下的月光,跳躍在詩(shī)人的眼前。柳枝疏忽搖曳,承載著幾點(diǎn)殘缺的月光。靜謐得令人窒息的夜道出了詩(shī)人楊柳那“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆钡某钋閯e意。
海浪·火光·黑煙滾
圍聚,肅然,莊重。林則徐一把火,點(diǎn)燃了虎門(mén)海灘的鴉片。這把火,燒出了萬(wàn)千百姓家破人亡的悲痛欲絕;這把火,燒光了西方列強(qiáng)的囂張氣焰;這把火,燒出了中華民族不屈不撓的民族精神;這把火,燒亮了中華兒女的錚錚鐵骨?;鸸鉀_載著“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福驅(qū)避之”的豪情壯志飛上云霄。
淚水·迷?!せ腥淮笪?/p>
考試失利,信心再度受挫,讓我再一次質(zhì)疑自我的本事。書(shū)桌前,感覺(jué)依舊,靜謐再度引領(lǐng)我穿越時(shí)空,從歷史的巨浪中采擷一朵朵晶瑩的浪花。我了解了一位位詩(shī)人的滄桑:一聲“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),只掛云帆濟(jì)滄海”道出了李白不滅的信念;一句“欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年”道出了韓愈不老的壯志;一句“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”展露了杜甫的懷古幽思。我開(kāi)始幡然醒悟:他們都曾受挫,歷經(jīng)艱險(xiǎn),但他們最終堅(jiān)持不懈,終究留得千古美名。小小挫折,就這么容易打倒我了嗎?我不服。
激勵(lì)·安慰·立志成才
生活多彩,搖曳著年少斑斕的夢(mèng)。應(yīng)對(duì)生活,書(shū)又一次教我沉思。我放眼此刻,從古人的哲思中汲一點(diǎn)一滴的精華。我開(kāi)始一步步走出幼稚,走向成熟。當(dāng)我灰心喪氣時(shí),書(shū)教會(huì)我“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,于是我有了重新奮斗的勇氣;當(dāng)我與朋友惜別時(shí),書(shū)教會(huì)我“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,于是我擦干了惜別的眼淚;當(dāng)我想放下手中的書(shū)放縱生活時(shí),書(shū)教會(huì)我“天下興亡,匹夫有責(zé)”,于是我認(rèn)識(shí)到自我的使命。
我走進(jìn)書(shū),品味一幕幕歷史,了解一份份壯志豪情;書(shū)走進(jìn)我,扶持我一次次走出困難的泥沼,牽引我充滿(mǎn)期望的投入未來(lái)的懷抱!
讀書(shū)發(fā)言稿學(xué)生6
人們都很喜歡讀書(shū),因?yàn)闀?shū)是照耀知識(shí)路的燈,也是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙。讀書(shū),你不但要讀熟、讀明白,還要積累好詞好句好段,這樣也能讓我們的作文水平提高一些。
書(shū),他就是拯救你的一位“天使”,當(dāng)你在人世間什么都不懂的時(shí)候,一本書(shū),將會(huì)改變你的一生,它會(huì)給你知識(shí)、給你好奇心去觀(guān)察。
書(shū),就是一份“圣旨”,當(dāng)它其中的好詞好句吸引著你,你便拿起筆摘抄,其實(shí),你就是在服從命令,學(xué)它那普普通通而高貴的知識(shí)。
記得有一次,我讀描寫(xiě)景的《散文集》時(shí),我看到有好多好詞好句,我就迫不及待的拿起本子和筆便做起了筆記。結(jié)果,在一次寫(xiě)作文的時(shí)候,我想起了自己摘抄的好詞好句,便合理的運(yùn)用了起來(lái)
。最后,老師給我了最好的分?jǐn)?shù)。
讀書(shū),它可以給你知識(shí)、給你快樂(lè),所以,我們以后要多讀書(shū)!五年級(jí)學(xué)生讀書(shū)演講稿篇3
“好的書(shū)籍是最貴重的珍寶”這是別林斯基的格言,也是我最喜歡的讀書(shū)格言。
在我會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候,父母就經(jīng)常告訴我要多讀書(shū),將來(lái)成為國(guó)家棟梁。那時(shí)候我還小,只是含含糊糊地聽(tīng)著,并不明白話(huà)中的含義。
到了我大些,母親就開(kāi)始買(mǎi)一些兒童書(shū)籍給我閱讀??晌也⒉粣?ài)讀書(shū),因?yàn)橐郧案改付加凶x書(shū)的習(xí)慣,我在旁邊偶爾也會(huì)看到書(shū)中一些的內(nèi)容。有一次,父親在看書(shū),我一時(shí)好奇,便走過(guò)去,一看,啊,書(shū)中只有一行行密密麻麻的“小黑豆”,讓人一看就暈了。我立刻跑出書(shū)房,來(lái)到客廳的沙發(fā)上一屁股坐下來(lái),剛跑出來(lái)時(shí)還“搖搖欲墜”,現(xiàn)在坐下來(lái)才好一點(diǎn),我心里暗暗想著:“以后再也不讀書(shū)了!”
可有一次,母親拿了一本兒童書(shū)籍,看了一會(huì)兒,就叫我過(guò)來(lái),可能知道我不愛(ài)讀書(shū),就選一些重點(diǎn)部分給我看。我走過(guò)去,瞧了一眼,看見(jiàn)一幅圖片。我立刻被吸引住了,目不轉(zhuǎn)睛地盯著那幅圖片,母親把書(shū)遞給我,我一下就接住了,馬上坐到沙發(fā)上,津津有味地看了起來(lái),早已把以前的誓言給拋到九霄云外去了。就這樣,我開(kāi)始讀書(shū)了。
我漸漸開(kāi)始看那些文字,當(dāng)我不明白圖的意思時(shí),我就看文字解解。遇到不認(rèn)識(shí)的字就讀拼音,于是我又認(rèn)識(shí)了不少字。
到了上小學(xué),低年級(jí)的看圖說(shuō)話(huà)并不難,但到了三年級(jí),要開(kāi)始正式寫(xiě)作文時(shí),我才發(fā)覺(jué)作文很難。這時(shí),老師告訴我們一個(gè)好方法,就是多看作文書(shū)或課外文學(xué)類(lèi)書(shū)籍。我覺(jué)得很奇怪,看作文書(shū)和其它書(shū)有什么用又不是抄襲。
直到一次習(xí)作,才明白。那時(shí)我已經(jīng)看過(guò)很多作文書(shū)。那次,老師讓我們寫(xiě)
記敘文,我就寫(xiě)一件高興的事,寫(xiě)的是到某地方旅游。當(dāng)寫(xiě)到一個(gè)句子時(shí),我突然想起作文選上的“映入眼簾”一詞,不正好可以用上嗎我立刻把“映入眼簾”寫(xiě)到句子里。結(jié)果我的作文得了“優(yōu)”。晚上,我在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)時(shí),忽然恍然大悟。原來(lái)老師當(dāng)初讓我們多看課外書(shū)和作文書(shū),是讓我們積累好詞好句和寫(xiě)作素材,寫(xiě)作時(shí)發(fā)揮出水平。
回憶起這幾件事,我總會(huì)想起《竊讀記》里作者的國(guó)文老師所說(shuō)的話(huà):“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!”
書(shū),是知識(shí)的海洋;書(shū),是人類(lèi)思想的精髓。所以我們要從小愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)發(fā)言稿學(xué)生7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”高爾基曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)。讀書(shū)可以使我們知道更多的知識(shí);了解我國(guó)以前古代的故事;賞析一些出色的美文??偠灾x書(shū)的感覺(jué)真好。
坐在桌前看著一本一本書(shū),我的心仿佛隨著那扣人心弦、跌蕩起伏的情節(jié)一會(huì)兒開(kāi)心,一會(huì)兒悲傷,一會(huì)兒驚訝。讀《魯濱遜漂流記》我和勇敢智慧的魯濱遜一起面對(duì)重重困難,在無(wú)人島上生活了一天又一天,知道了如何在野外長(zhǎng)時(shí)間生存;讀《明朝的那些事兒》和一位位與黑暗勢(shì)力斗爭(zhēng)的英雄賢才一起了解王朝的腐敗,觀(guān)看這勾心斗角的時(shí)代,直到帝王休;讀《中華上下五千年》了解古代歷史故事,感受林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙、岳飛精忠報(bào)國(guó)……的那種蕩氣回腸的氣魄;讀《假如給我三天光明》海倫·凱勒自傳,知道這柔弱女子是怎樣度過(guò)這87個(gè)無(wú)光無(wú)聲的春夏秋冬,了解在她背后那段催人淚下的經(jīng)歷。
以前,我的作文和閱讀短文都是我的“老大難”,每次考試作文和閱讀短文總要扣7、8分,致使我的成績(jī)?cè)趺刺嵋蔡岵簧先?。后?lái)。我喜歡上了看書(shū),不管到哪兒我都要捧著那——我視如珍寶的書(shū),漸漸地,我的成績(jī)像變魔術(shù)班地提高了許多。有許多同學(xué)問(wèn)我:“你的成績(jī)?cè)趺刺岣叩剡@樣快?”其實(shí)這個(gè)問(wèn)題的答案只有我知道,那都是書(shū)的功勞,書(shū)使我的理解能力提高了,詞匯量變大了。讓我多讀書(shū),多讀好書(shū)吧!
“書(shū)能夠增長(zhǎng)我們的知識(shí),開(kāi)拓我們的眼界,陶冶我們的情操”。請(qǐng)與書(shū)為友吧,我相信你一定會(huì)和書(shū)成為好友的!讀書(shū)的感覺(jué)真好!
讀書(shū)發(fā)言稿學(xué)生8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
每當(dāng)我陶醉在書(shū)的海洋時(shí),一種奇妙的感覺(jué)充溢著我的心房。我似乎聽(tīng)到自己從心底發(fā)出的由衷贊嘆:“讀書(shū)的感覺(jué)真好!” 小時(shí)候,我就結(jié)識(shí)了書(shū),那是一個(gè)滿(mǎn)是彩圖和拼音的世界。在書(shū)中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密:猿是人類(lèi)的祖先;遙遠(yuǎn)的年代,人們靠鉆木取火;恐龍十分高大可怕,而且在6千5百萬(wàn)年前已經(jīng)滅絕了——原來(lái)世界這么奇妙!我覺(jué)得讀書(shū)讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大,仿佛舉目望去,我就能輕易地看到北極冰川,看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的人在修建金字塔——直到愛(ài)不釋手地合上書(shū),我的腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種畫(huà)面。我有一種甜蜜快樂(lè)的感覺(jué),啊!讀書(shū)的感覺(jué)真好! 漸漸地,我告別了娃娃書(shū),步入文學(xué)的殿堂,書(shū)變厚變深?yuàn)W了,我常常不由自主地陷入到一個(gè)個(gè)故事之中:當(dāng)孫悟空打敗白骨精,我禁不住大聲叫好;當(dāng)睡美人獲得新生活,我快樂(lè)無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí),我懸著的心才漸漸平靜;諸葛亮七擒孟獲,更是讓我佩服的五體投地——我經(jīng)常隨著書(shū)中的主人公或喜或悲。是的,讀書(shū)的感覺(jué)真好!它一方面開(kāi)拓了我的視野,另方面凈化了我的心靈,使我愛(ài)憎分明。
后來(lái),在小荷當(dāng)場(chǎng)作文大賽中,我獲得了二等獎(jiǎng),在多種報(bào)刊上,我連連發(fā)表*,這些都是我讀書(shū)的成果。我要感謝書(shū),感謝無(wú)聲的老師教會(huì)了我許多許多,啊!讀書(shū)的感覺(jué)真好!
讀書(shū)發(fā)言稿學(xué)生9
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好。
我是四(3)班的張綠瑩。我的興趣很廣泛,喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà)、爬山,還喜歡看書(shū)。今天,我要和大家分享我的讀書(shū)故事。希望大家喜歡。
前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是人類(lèi)的精神糧食,是人類(lèi)文化的營(yíng)養(yǎng)品。”讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣,最恒久的動(dòng)力;讀書(shū)帶給我們心靈的和平,精神的慰藉。朋友可能離去,書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴,時(shí)光不斷流逝,閱讀卻讓我們永葆青春!
在知識(shí)的海洋里暢游,我感到無(wú)比充實(shí)與快樂(lè)。當(dāng)我坐在課堂里,仔細(xì)聆聽(tīng)老師的講解;課間,為了一道題目和同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤。成功的喜悅讓我歡笑,失敗和挫折使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的,可我樂(lè)意,因?yàn)樽x書(shū)是享受。
有這樣一個(gè)故事:漢朝時(shí),少年時(shí)的匡衡,非常勤奮好學(xué)。由于家里很窮,所以他白天必須干許多活,掙錢(qián)糊口。只有晚上,他才能坐下來(lái)安心讀書(shū)。不過(guò),他又買(mǎi)不起蠟燭,天一黑,就無(wú)法看書(shū)了??锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)間,內(nèi)心非常痛苦。他的鄰居家里很富有,一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭,把屋子照得通亮??锖庥幸惶旃钠鹩職?,對(duì)鄰居說(shuō):“我晚上想讀書(shū),可買(mǎi)不起蠟燭,能否借用你們家的一寸之地呢?”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人,就惡毒地挖苦說(shuō):“既然窮得買(mǎi)不起蠟燭,還讀什么書(shū)呢!”匡衡聽(tīng)后非常氣憤,不過(guò)他更下定決心,一定要把書(shū)讀好??锖饣氐郊抑校那牡卦趬ι翔徚藗€(gè)小洞,鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著這微弱的光線(xiàn),如饑似渴地讀起書(shū)來(lái),漸漸地把家中的書(shū)全都讀完了??锖庾x完這些書(shū),深感自己所掌握的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他想繼續(xù)看多一些書(shū)的愿望更加迫切了。附近有個(gè)大戶(hù)人家,有很多藏書(shū)。一天,匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶(hù)人家門(mén)前。他對(duì)主人說(shuō):“請(qǐng)您收留我,我給您家里白干活不報(bào)酬。只是讓我閱讀您家的全部書(shū)籍就可以了?!敝魅吮凰木袼袆?dòng),答應(yīng)了他借書(shū)的要求。匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的,后來(lái)他做了漢元帝的丞相,成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
聽(tīng)了這一個(gè)故事,親愛(ài)的同學(xué)們,你一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀(jì)中,愿同學(xué)們都來(lái)與好書(shū)做伴。只要是好書(shū),就開(kāi)卷有益;只要博覽群書(shū),才能使我們的知識(shí)淵博;只有與書(shū)做伴,思想才不貧窮、不孤獨(dú),身心才能得到陶冶,生活才能充滿(mǎn)情趣。
同學(xué)們,請(qǐng)以審視的目光閱讀書(shū)籍,與書(shū)為友,以書(shū)為鑒,讓一縷書(shū)香伴你伴你我同行。
讀書(shū)發(fā)言稿學(xué)生10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
時(shí)光荏苒,留下每個(gè)人對(duì)書(shū)的真誠(chéng)懺悔;久而久之,每個(gè)人都對(duì)書(shū)有著深深的眷戀。
書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的阻礙。書(shū)是知己,永不反叛。真誠(chéng)的虔誠(chéng)贏(yíng)得了生命的信任。呆在書(shū)里就像一塊柔軟的海綿,吸收你隱藏的身體和思想
的痛楚;像和煦的春光,撫慰冬季多年悲愴后的舒暢。書(shū)中的內(nèi)容豐富多彩。它由天文講到地理,由動(dòng)物講到植物,由人體講到微生物。真可謂“大千世界的縮影,當(dāng)代知識(shí)的集錦”。書(shū)中馥郁的芬芳,溫暖著每個(gè)人心房中凝固的“殷紅”,待它擴(kuò)散到各個(gè)被遺忘,孤寂的角落時(shí),撥散了所有心曠神怡的溫馨。
書(shū)中肺腑感人的言語(yǔ),來(lái)自西施娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌韻,攀比百靈鳥(niǎo)委婉的歌喉,打動(dòng)著鐵石心腸的機(jī)械;留戀忘返的內(nèi)容,譜寫(xiě)著昭君沉魚(yú)落雁的容顏。
我在讀書(shū)的過(guò)程中找到了快樂(lè)!
一次班會(huì)上,班主任李老師說(shuō)要考考我們。李老師說(shuō):“如果哪位同學(xué)答對(duì)一題,獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,到時(shí)候咱就比比誰(shuí)得的小紅花最多,好不好?”“好”。同學(xué)們異口同聲!
“世界上最大的動(dòng)物是什么?”王濤搶這著說(shuō)是大象,張蓓補(bǔ)充說(shuō)是非洲大象。我說(shuō):“世界上最大的動(dòng)物是藍(lán)鯨有30多米長(zhǎng),15萬(wàn)公斤重呢!”“李芳芳答對(duì)了,獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花”。接著,李老師又問(wèn):“世界上眼睛最多的動(dòng)物是什么?”同學(xué)們左思右想。最終沒(méi)有準(zhǔn)確的答案。我急不可耐地回答:“蜻蜓。它的復(fù)眼是由20000至28000個(gè)小眼組成的?!薄按鸬煤茫 崩罾蠋煴?yè)P(yáng)我并把小紅花再一次放在我手里。之后,一陣熱烈的掌聲在教室里沸騰,在這一瞬間。我覺(jué)得自己非常的快樂(lè)。從未有過(guò)的,我暗暗地想到讀書(shū)果然讓人知識(shí)豐富,更加的堅(jiān)定了我以后認(rèn)真讀書(shū)的想法!
書(shū)中的內(nèi)容豐富多彩,常常使我們流連忘返。我想每個(gè)人曾經(jīng)有過(guò)的快樂(lè)與自豪肯定都離不開(kāi)書(shū)吧!是啊,世界上所有的奇聞或者知識(shí)都離不開(kāi)書(shū)本。它讓我們感到快樂(lè)!
讀書(shū)發(fā)言稿學(xué)生11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
你們好,我演講的題目是《讀書(shū)伴我行》。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的門(mén)路,書(shū)是人類(lèi)文明的果實(shí),書(shū)是貯存知識(shí)的寶庫(kù),書(shū)是遼闊無(wú)垠的大海,書(shū)是成就偉大事業(yè)的氣力之源。
我從小就喜歡讀書(shū),現(xiàn)在,讀書(shū)更成為了我生活中的一部分!一本好書(shū),一杯清茶,無(wú)數(shù)個(gè)寧?kù)o的早晨,美麗的黃昏,溫馨的夜晚,在書(shū)中和偉人交流思想,穿越時(shí)空的隧道,和名家大師一起分享讀書(shū)的樂(lè)趣。是??!一個(gè)人,無(wú)論在什么位置,無(wú)論多么貧冷,無(wú)論多么艱難,只要有一顆火熱的心,只要能熱愛(ài)生活,生活對(duì)你就是同等的。讀書(shū)能給我們帶來(lái)巨大的歡快,在讀書(shū)中,我不斷的發(fā)現(xiàn)自己,檢查自己,豐富自己,提升自己。文章中心與書(shū)為伴,我一天天的變得充實(shí);與書(shū)為伴,我一天天動(dòng)的人生的真諦;與書(shū)為伴,我一天天長(zhǎng)大為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師。
有一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》,是意大利四年級(jí)小學(xué)生在一學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,全書(shū)共一百篇文章,無(wú)論是哪一章哪一節(jié),都把愛(ài)表現(xiàn)得精華深進(jìn),淋漓盡致。對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育是教育的關(guān)鍵,也是教育的基本要求,哎需要教育,教育也需要愛(ài)。真正的愛(ài),是夜的花香,是黑暗中的寶石,是醫(yī)生聽(tīng)到的第一聲心跳,它是平常中的奇跡,是用柔軟的白云織成而撒在夜空里的滿(mǎn)天星斗。也正是因了這份至誠(chéng)這份愛(ài)。
尊重學(xué)生,待生如友。
讀書(shū)發(fā)言稿學(xué)生12
有人說(shuō):讀書(shū)足以怡情,足以博 彩,足以長(zhǎng)才。早至孔夫子,以書(shū)為伴,滿(mǎn)腹經(jīng)綸,流芳百世;上至偉人毛澤東,博覽群書(shū),雄才偉略,振興中華&b&b讀書(shū)似乎是一件苦事,不然,為什么有人頭懸梁,錐刺股?讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè)的事,否則,為什么會(huì)有人囊螢映雪、鑿壁借光?我對(duì)好書(shū),似乎有一份特殊的感情,覺(jué)得它是我最親密的朋友。
我愛(ài)讀書(shū),想從讀書(shū)中體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣。讓你感受世界如此之大,自然如此奧妙,生活如此多彩,仿佛所有的知識(shí)畫(huà)卷都在你腦海中一一展現(xiàn)。我愛(ài)讀書(shū),生活因讀書(shū)而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí),是書(shū)教我長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海;當(dāng)我與朋友惜別時(shí),是書(shū)讓我知道海內(nèi)存知己,天涯若比鄰;當(dāng)我想放縱自己時(shí),是書(shū)讓我懂得天下興亡,匹夫有責(zé)。
是書(shū)告訴我李白有天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)! 的傲骨;書(shū)讓我感受明月松間照,清泉石上流的閑適恬淡;跟著杜甫,聽(tīng)他講述國(guó)破山河在,城春草木深的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,體會(huì)辛棄疾的可憐白發(fā)生的壯志難愁,憐惜李清照人比黃花瘦的多愁善感。我愛(ài)讀書(shū),人因讀書(shū)而美麗。 愛(ài)讀書(shū)的人很美。像是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡清茶,顯得清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。
讀書(shū)可以讓你坐上烏篷船,在寧?kù)o清幽的江南小鎮(zhèn),狹長(zhǎng)的水道上,伴著清風(fēng)悠然地?fù)u曳;讀書(shū)讓你在一個(gè)和煦的午后,牽著媽媽的手,在一片金燦燦的油菜地里,緩然穿行;讀書(shū)又讓在看一場(chǎng)經(jīng)典的電影,以文字為銀幕,欣賞扣人心弦的精彩場(chǎng)面&b&b《三國(guó)演義》中諸葛亮能運(yùn)籌帷幄,是因?yàn)樗R(shí)面廣,而且肯動(dòng)腦筋,做任何事情都有十拿九穩(wěn)的把握?!朵撹F是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難,追求美好的未來(lái)&b&b
書(shū),是一抹煙花,點(diǎn)綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡,多了一縷充實(shí)和精彩!學(xué)海無(wú)涯,征途漫漫,讓我們都以書(shū)為伴,鑄就智慧人生!在新的世紀(jì)中,愿同學(xué)們都來(lái)與好書(shū)作伴:文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的&b&b只要是好書(shū),就開(kāi)卷有益;只有博覽群書(shū),才能使我們的知識(shí)淵博;只有與書(shū)作伴,思想才不貧窮、不孤獨(dú),身心才能得到陶冶,生活才能充滿(mǎn)情趣。
讀書(shū)發(fā)言稿學(xué)生13
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!書(shū),是人類(lèi)的朋友,我們要認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待這個(gè)朋友,下面就由我來(lái)為大家介紹我怎樣對(duì)待我的朋友。
一、讀書(shū)方法
我們讀書(shū)要圈圈點(diǎn)點(diǎn),遇到了不懂的字、詞、句要標(biāo)記號(hào),讀后要閱讀資料理解意思,不能對(duì)這些字、詞、句置之不理,這樣會(huì)導(dǎo)致一篇文章看不懂。碰見(jiàn)了優(yōu)美的句子也可以標(biāo)下來(lái),寫(xiě)上旁批,并記下來(lái)。如果你沒(méi)有這樣做,那么請(qǐng)你這樣做,因?yàn)檫@樣做會(huì)讓你的閱讀水平更上一層樓。
二、我是怎樣閱讀的
我閱讀不會(huì)走馬觀(guān)花、一目十行,如果遇到不懂的,又沒(méi)有筆,我會(huì)多讀幾遍,從中慢慢領(lǐng)會(huì)大致的含義。我閱讀會(huì)大聲地讀,讀一遍又會(huì)有更深的印象、更深的見(jiàn)解,這對(duì)背書(shū)是一個(gè)很好的鍛煉。
三、我的收獲
我的收獲有很多。通過(guò)讀書(shū),我讀到并記住好詞好句可以運(yùn)用到作文、生活當(dāng)中去,因此,我受到了不少表?yè)P(yáng);通過(guò)讀書(shū),我增長(zhǎng)了許多知識(shí),知道了許多以前不知道的奧秘;通過(guò)讀書(shū),我開(kāi)闊了視野,讓我知道了更多我不知道的科技。
四、我讀的好書(shū)
說(shuō)起我讀到過(guò)的好書(shū),那就多了。有《愛(ài)的教育》、冰心的《小桔燈》、林海音的《城南舊事》、陳波吹的《阿麗思小姐》、葉圣陶的《芳兒的夢(mèng)》、老舍的《貓》、《一千零一夜》、《安徒生童話(huà)》等等,這些書(shū)都給我?guī)?lái)了很多知識(shí)和好處。
我的介紹就到這里,謝謝大家!
讀書(shū)發(fā)言稿學(xué)生14
各位同學(xué):
大家好!我今天演講的題目是《讀書(shū)的樂(lè)趣》。我覺(jué)得讀書(shū)應(yīng)該是一件快樂(lè)的事情,每個(gè)人都可以在讀書(shū)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。
好書(shū)能讓讀者感受到場(chǎng)景,充分理解書(shū)中的情節(jié),對(duì)另一個(gè)世界的主人公有喜有悲有怒有感動(dòng)有同情。它就像一雙看不見(jiàn)的大手,引領(lǐng)我們?cè)跁?shū)的世界里遨游飛翔。讀書(shū)不需要規(guī)定。書(shū)和人之間有緣分。如果這是一本好書(shū),情節(jié)和故事都不錯(cuò),但是不適合你,或者你讀書(shū)沒(méi)有那么投入,那么最好不要精讀,只看一點(diǎn)執(zhí)行摘要。但是那些你不小心看到的書(shū),可能對(duì)你來(lái)說(shuō)是最好的。
不是所有的都要讀名著。那些面向青少年的報(bào)刊雜志,也能開(kāi)闊我們的視野,拓寬我們的知識(shí)面。而那些精選美國(guó)文學(xué)的書(shū),可以陶冶我們的情操,讓我們有內(nèi)涵。
你會(huì)偷偷欣賞主人公的笑話(huà)很久,你會(huì)因?yàn)榉繓|把他趕出去而同情他,你會(huì)因?yàn)樗谝粓?chǎng)災(zāi)難中致殘而感到非常難過(guò),你會(huì)被他做事的毅力所感動(dòng),你會(huì)因?yàn)樗罱K擁有了一個(gè)完整、幸福、幸福的家庭而激動(dòng)、激動(dòng)。這些都是書(shū)本帶給我們的。
喜歡書(shū)的人是快樂(lè)的人,他會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)。同學(xué)們,享受閱讀,我們都會(huì)很開(kāi)心。
我們應(yīng)該忽略他們。還有,千萬(wàn)不要像蛇一樣掉頭,要感謝關(guān)心幫助我們的人。
書(shū)是知識(shí)的源泉,讀書(shū)是我快樂(lè)的源泉。讀書(shū)可以給我們的生活帶來(lái)快樂(lè),幫助我們健康成長(zhǎng)!我學(xué)習(xí),所以我快樂(lè)!
謝謝大家!
讀書(shū)發(fā)言稿學(xué)生15
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家下午好:
作為一名年輕的班主任,我在處理班級(jí)一些棘手的事情時(shí)會(huì)感到有些迷茫,特別是針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的孩子,他們天真可愛(ài)、活潑好動(dòng),有著較強(qiáng)的好奇心,但缺乏正確的判斷能力。如何讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的正確性,如何與這些充滿(mǎn)童真的孩子進(jìn)行有效地溝通、交流,對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常重要。
寒假里,我再一次認(rèn)真閱讀并細(xì)細(xì)品味了孫蒲遠(yuǎn)老師《美麗的教育》這本書(shū),確實(shí)是受益匪淺,感受頗深。這本書(shū),就像黑夜里的一盞明燈,給我指出了前進(jìn)的方向,我不再迷茫,也不再困惑,一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的例子,似曾相識(shí),孫老師是那耐心細(xì)致、不厭其煩地去處理去對(duì)待,她時(shí)時(shí)刻刻用她那平凡而偉大的愛(ài)心去溫暖著每一位孩子。
孫蒲遠(yuǎn)是愛(ài)的大師,是脫離了浮華的愛(ài)的大師,而《美麗的教育》一書(shū)確實(shí)值得我們認(rèn)真閱讀,認(rèn)真思考。
書(shū)上有這樣一句話(huà):班主任是世界上級(jí)別最低的主任,但又是世界上最重要的主任。讀完了這本書(shū),我的確有這樣一個(gè)感受。在與家長(zhǎng)朋友的溝通中,家長(zhǎng)也經(jīng)常說(shuō):"孩子聽(tīng)老師的要比聽(tīng)家長(zhǎng)的多很多。"還有人會(huì)說(shuō):"看,這個(gè)班孩子的做法真像他們的班主任。""這一看就是某某老師帶的班。"其實(shí),這都是班主任在平時(shí)的工作中對(duì)學(xué)生的一種耳濡目染,一種側(cè)面熏陶,使孩子在無(wú)形中形成的一種定勢(shì),一種傾向。正如孫老師說(shuō):"班主任在小學(xué)生心目中的地位是至高無(wú)上的,孩子對(duì)自身的班主任簡(jiǎn)直到了崇拜的程度。小學(xué)班主任對(duì)自身的學(xué)生影響非常大,班主任提倡的東西將會(huì)釀成這個(gè)班的班風(fēng),班主任常說(shuō)的話(huà)將成為這個(gè)班的座右銘,班主任的好惡將會(huì)成為這個(gè)班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn),班主任的言談舉止對(duì)學(xué)生性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用。
"讀了孫老師的書(shū),讓我更加意識(shí)到,教育孩子不是光靠老師尊嚴(yán),師生關(guān)系的融洽,關(guān)鍵在于教師要千方百計(jì)營(yíng)造一種和諧寬松的氛圍,這樣孩子才愿意接近你,也愿意把自身的想法告訴你,這不但需要熱情和堅(jiān)忍不拔的精神,更需要師生間的心靈溝通。我從孫老師的身上找到了作為一名班主任,首先要具備什么,要有一顆可貴的童心,我們只有變成孩子,才能懂得孩子,理解孩子,教育孩子。
教育過(guò)程中,要把尊重孩子放到首位。從小被人尊重的人,有很強(qiáng)的自尊心、自信心,容易形成健全的人格。而我們不管作為教師還是家長(zhǎng),一味的希望孩子能聽(tīng)我們成年人的話(huà),常常忽視孩子的需要,不考慮孩子在想什么,不體諒孩子的處境,不顧及孩子的自尊心,不了解孩子的苦惱和心理障礙,只憑著我們想象的情況去教育孩子。
一旦孩子的行為出乎我們的預(yù)料,或者孩子沒(méi)有按我們的要求去做,我們就可能對(duì)孩子不滿(mǎn)意,甚至批評(píng)孩子。孫蒲遠(yuǎn)老師告訴我們"懲罰是教育失敗的根源",懲罰的結(jié)果讓學(xué)習(xí)吃力的孩子更加自卑,讓常常出現(xiàn)問(wèn)題的孩子更加自暴自棄,讓本來(lái)就頑皮的孩子喪失自尊心和自信心,讓這樣的孩子失去了童年的快樂(lè)。那,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候不許批評(píng)嗎?不是!沒(méi)有批評(píng)就等于放縱孩子的不良行為,但批評(píng)的時(shí)候,一定要講清其危害,告訴孩子這樣做為什么不可以,這樣做對(duì)別人、對(duì)自身、對(duì)集體有什么不好。
教育孩子,老師要有一顆寬容的心。寬容不同于縱容,寬容的前提是理解。教育家陶行之曾說(shuō)過(guò):要想做孩子的老師,你首先要變成孩子。淘氣是孩子的特點(diǎn),是正?,F(xiàn)象,犯錯(cuò)誤是難免的,我們不可能限制他,我們要從他的淘氣中找尋身上閃光的地方,用欣賞的眼光看待孩子的淘氣,此時(shí)我們的工作就會(huì)變得主動(dòng)和輕松起來(lái),甚至還可以從中得到較大樂(lè)趣。
當(dāng)然,老師對(duì)學(xué)生的寬容不是對(duì)學(xué)生無(wú)原則的遷就和讓步,他是以學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤為前提的。對(duì)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的孩子的寬容是啟發(fā)孩子自我教育的有效方法。孫蒲遠(yuǎn)老師教給我們很多寬容的方法,給膽小而又出錯(cuò)的孩子一句安慰;給知道自身錯(cuò)了的孩子臺(tái)階下,用顯微鏡找淘氣包優(yōu)點(diǎn),給矯情的學(xué)生一個(gè)存在的空間,包容學(xué)生進(jìn)步過(guò)程中的反復(fù)…
讓我們牢記孫老師"寬容與賞識(shí)讓教育更美麗,愛(ài)心與智慧讓教育走得更遠(yuǎn)。"的經(jīng)典話(huà)語(yǔ),讓我們把寬容、賞識(shí)、愛(ài)心、智慧給予我們的孩子,老師愛(ài)學(xué)生,學(xué)生感到幸福,老師也會(huì)感到幸福;同樣,我們也會(huì)得到了學(xué)生最真摯的愛(ài)。這就是所有班主任的幸福,這樣的教育也是最為美麗的教育。