老師寫給學(xué)生的精彩演講
演講稿在開頭后要迅速轉(zhuǎn)入主體,這是演講的正文和核心部分,也是演講稿的高潮所在,能否寫好,直接關(guān)系到演講的質(zhì)量和效果,內(nèi)容的安排,這里給大家分享一些關(guān)于老師寫給學(xué)生的精彩演講,供大家參考。
老師寫給學(xué)生的精彩演講1
同學(xué)們:
的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺曾經(jīng)說過一句很富有哲理的話:
“勤能補拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才?!?/p>
這句話給我們以很好的啟示:聰明的人不一定都成才,笨的人不一定不能成才,成才的關(guān)鍵是勤奮。
當(dāng)然,人與人之間,智力是有差別的,有的人敏銳,有的人遲鈍。敏銳的人,如果不學(xué)習(xí),也會
變得遲鈍的。遲鈍的人,如果勤學(xué)苦思,也會變得敏銳起來。試看古今中外成名成家的人,哪一位不
是勤學(xué)苦練才有成就的呢?在他們走過的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的發(fā)明家愛迪生,
上小學(xué)時,
老師說他腦子笨,難有成就??墒菒鄣仙敛粴怵H,刻苦鉆研,勤奮求學(xué),經(jīng)過不懈的努力,終于成
為一個偉大的發(fā)明家。成名以后,有人認為他是一個天才,可是他卻笑著說:“天才等于九十九分血
汗加一分靈感?!睆倪@句話里我們看出:勤奮,刻苦才是成功的要素。
老師寫給學(xué)生的精彩演講2
教師是"人類靈魂的工程師",對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師"教書育人"的職責(zé)中教書的一面,而 "為人師表"則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,愈來愈成為受關(guān)注的焦點。"為人師表"成為新時期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點,如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。
熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
著名的教育家陶行知先生曾說過:"學(xué)高為師,德高為范。"作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣"要人敬的必先自敬,重師重在自重。"教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的"為人師表"、"以身作則"、"循循善誘"、"誨人不倦"、"躬行實踐"等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。
教師對學(xué)生的愛,簡稱為"師愛",是師德的核心。在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會"親其師",從而"信其道".熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到"三心俱到",即"愛心、耐心、細心,"無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要"特別的愛給特別的你,"切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真,即使是最頑皮的學(xué)生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關(guān)心,從愛護他們的角度去教育他們,他們都會變成很有出息的人材。
親其師信其道,良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。學(xué)生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課,同樣,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的教師,其教育效果總是超出一般教師。
無論中學(xué)生還是小學(xué)生,他們對自己喜歡的教師都會有一些普遍認同的標(biāo)準(zhǔn),諸如尊重和理解學(xué)生,寬容、不傷害學(xué)生自尊心,平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。
教師要放下架子,把學(xué)生放在心上。"蹲下身子和學(xué)生說話,走下講臺給學(xué)生講課";關(guān)心學(xué)生情感體驗,讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價,努力做學(xué)生喜歡的教師。
教師要學(xué)會寬容,寬容學(xué)生的錯誤和過失,寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過:有時寬容引起的道德震動,比懲罰更強烈。身為教師,就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。
善待每一個學(xué)生,做學(xué)生喜歡的教師,師生雙方才會有愉快的情感體驗,一個教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時,才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。
老師寫給學(xué)生的精彩演講3
"小時候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地……長大后我就成了,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你……" 這優(yōu)美的旋律,讓人蕩氣回腸、浮想聯(lián)翩。當(dāng)年激揚文字,書生意氣風(fēng)發(fā)的我,懷著對教育事業(yè)癡心不改的信念,一腳跨進了學(xué)校大門,跨進了那激情燃燒的青春歲月。從那一刻起,我的人生便定格于三尺講臺,我的人生便注定要屹立于這一片黑色的土地,在辛勤的勞作中悄悄地開花結(jié)果。
今天,我站在這里,沒有成功商人腰纏萬貫、顧盼自雄的意氣;沒有政界精英手握國器、居高臨下的威儀;也沒有作家學(xué)者聲譽遠播、彪炳史冊的矜持,可我自豪,我驕傲,因為我的人生價值正在我無數(shù)學(xué)生的身上得以無限的增值。不管我坐著站著躺著,都是一部教育之書?,F(xiàn)在,讓我打開這部教育之書,向大家講述一些關(guān)于教育的平凡故事以及對平凡故事的點滴感悟。
感悟一:做學(xué)生喜歡的教師,首先要有"以人為本"的教育觀
畢業(yè)考試臨近了,班級中出現(xiàn)了一些不良的現(xiàn)象,成績不理想的同學(xué)思想有些波動,有種破罐子破摔的跡象。為此,我開了主題班會,班會上我給學(xué)生做了一個比喻:"同學(xué)們,請你們抬頭看看老師的手指頭,一樣長嗎?最短的是誰?如果一個人沒了這最短的拇指將會怎樣?它將再也無法輕松拿東西了。所以成績的好差一點都不奇怪,不要為成績不好而氣餒,我相信考試成績不好的同學(xué)中,有很大一部分以后到社會將是大老板、總經(jīng)理、董事長……"當(dāng)我講到這里的'時候,很多學(xué)生的眼睛突然亮了起來,他們?yōu)樽约翰粫焕蠋熐撇黄鸲吲d。這時,我趁熱打鐵,"那么成績不理想該怎么辦?答案是:第一,要積極進取。第二,還是要積極進取。"學(xué)生嘩然,然后我布置大家找找自己的不足,為自己列一個復(fù)習(xí)計劃。結(jié)果我發(fā)現(xiàn),這節(jié)課氣氛異常輕松,學(xué)生都綻放出笑臉,愉快地為自己定下了目標(biāo)和計劃。
32個學(xué)生,32朵花。每一朵花都需要園丁的栽培,每一個學(xué)生都需要老師的賞識和認可,在老師眼里不應(yīng)該有優(yōu)生與差生之分,我們應(yīng)以整體發(fā)展的眼光來對待每一個學(xué)生。()所以,在我的班級里有各式各樣的人才。有的學(xué)生雖然成績不好,但在繪畫、體育、音樂等方面卻才藝非凡。我們班的路光同學(xué)是一個成績十分平常的孩子,他創(chuàng)作的水粉畫《幻想》在全國"青少年科技創(chuàng)新大賽"中榮獲了二等獎。古人說"勿以成敗論英雄",今天站在這里,我想說的是:不要以成績論學(xué)生。
感悟二做學(xué)生喜歡的教師,就要懂得去了解學(xué)生、熱愛學(xué)生,具有無私奉獻的精神
一個真正的老師,只有把學(xué)生時刻放在自己心中,只有熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生,才能與學(xué)生建立起和諧、民主、平等的師生關(guān)系,才能真正釋放出自己由衷的熱情和才智,才能演繹出"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的靚麗人生。
他,人稱"黑旋風(fēng)",沒有一個老師見了他不頭痛。
任教不僅,他就給了我一個見面禮。一天下午活動課時,一個學(xué)生跑到辦公室,說一個女生的鞋被同學(xué)扔到房上了,我急忙跑出去,一群學(xué)生正都圍在一起,看著房上的鞋子哄笑,一問才知道是張青龍干的,他可是學(xué)校出了名的搗亂大王"黑旋風(fēng)"啊,怎么辦?我沒有批評他,也沒有責(zé)備他,把他叫到了辦公室談話,而他卻把全部責(zé)任推得一干二凈,說什么女同學(xué)罵他了,他不是故意的等等。后來我從側(cè)面了解到,他父母離異,并且各自都成立了新家庭。所以,他成了沒人要的孤兒,斗毆、打架成了他的家常飯,我還了解到,再過三天就是他的生日。那幾天,我都不動聲色,到了第三天是星期天,我叫了二個學(xué)生,提了一個蛋糕。剛到他門口,沒想到他坐在飯桌旁邊哭了,仔細一問。原來他約了幾個"哥們"過生日,可是父母不給錢,還換來了一頓臭罵。我從口袋里掏出一百元,叫他出去買些東西,就這樣我和兩個學(xué)生還有他的幾個"哥們"一起度過了一個難忘的"part".沒想到第二天早上,他老早就跑到到我的辦公室,還遞經(jīng)我一張長長的保證書。從此后,他變了一個人似的,不再調(diào)皮,也不再惹事生非,成績還進步了不少。
老師們,孩子的心就像即將出殼的雛鳥,只要用心去孵化,給他 溫暖,他便能展翅高飛的。
感悟三:做學(xué)生喜歡的教師,還要有淵博的知識,要有終身學(xué)習(xí)的理念
學(xué)高為師,身正為范,作為一名教育工作者,不僅要有堪為時代楷模的道德之高標(biāo),更要有淵博的知識。給人一杯水,自己必須要有一桶水。
87年,我走上講臺,擔(dān)任的是四年級的語文課。在教學(xué)過程中,逐漸體會到專業(yè)知識的不夠,常常為了一個問題而發(fā)呆。于是在九三年參加了衛(wèi)星電視函授,同時參加了小學(xué)教師專業(yè)考試,取得了專業(yè)合格證。可是學(xué)生的問題無處不在,無所不有,04年我又參加了小學(xué)教育??坪?,現(xiàn)在雖然取得了教師資格證,但是我越來越感覺到新課程下的教學(xué)要求老師的知識面要更廣,好幾次,學(xué)生問我科學(xué)的知識,我都不好意思地對他們說,讓老師查下資料。曾經(jīng)有一次,一個學(xué)生拿了一個英語單詞問我怎么讀,我只能紅著臉對他說:"I sorry,我是英語文盲。"
今天在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,學(xué)生對老師的要求更高,如果我們不加強學(xué)習(xí),沒有淵博的知識,沒有滿腔的智慧,沒有更高的素質(zhì),又怎能教出具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的學(xué)生呢?
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,也許這些故事對你們來說,實在是太平凡了。是啊,教師的崗位本來是平凡的。 "我沒有驚天動地的舉措,也沒有轟轟烈烈的事跡,這一生我選擇了平凡。有位詩人說過:"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。""一腔熱血灑故土,四季甘霖潤嘉禾。"我無悔于三尺講臺。
"撐一支長篙,向青草更青處漫溯",雖然我早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴。但我仍會用我手中的粉筆,繼續(xù)延續(xù)我平凡的故事。做一個平凡的靈魂營養(yǎng)師,做一個永遠的心靈導(dǎo)航員,用自己的知識開啟學(xué)生的智慧,做一個學(xué)生真正喜歡的教師!
謝謝大家!
老師寫給學(xué)生的精彩演講4
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們:
大家好!
很榮幸有機會站在這里跟大家分享我的讀書心得。有人說:做教師難,做讓學(xué)生喜歡的教師更難。既然選擇了教師這份職業(yè),我力爭做——讓學(xué)生喜歡的教師,讓學(xué)生喜歡上課,喜歡我這個英語老師。
《給教師的一百條建議》是蘇霍姆林斯基大師一生的經(jīng)驗積累,涉及教師很多的事例和體會,讓人讀來倍感親切、受益匪淺。特別是"爭取學(xué)生熱愛你的學(xué)科"一條,帶給我深深的觸動。文中這樣說:"有些學(xué)生很長時間都沒有對任何事情表現(xiàn)出特別的興趣,…在學(xué)生對待知識的態(tài)度上,最令人苦惱和感到擔(dān)憂的,就是這種無動于衷的精神狀態(tài)。學(xué)生在某一門學(xué)科上學(xué)業(yè)落后,考不及格,這倒并不可怕,而可怕的是他冷淡的態(tài)度。"是啊,對于這樣的學(xué)生,每個老師都非常頭痛。書中對待這樣的學(xué)生,要 "因材施教".做到這一點就必須對這樣的孩子進行細致的了解。我們的孩子來自不同家庭,具有不同的性格、不同的智力水平、不同的身體狀況、不同的興趣愛好。教師要對他們的性格脾氣、家庭背景、學(xué)習(xí)方式、思維特點等了解清楚,這樣在課堂上才能"使每一個孩子的力量和可能性發(fā)揮出來,使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣".在很多時候,我沒有花時間去了解學(xué)生更多的信息,忽略學(xué)生的個性,對學(xué)生提出同一個學(xué)習(xí)要求、要求他們完成同樣的作業(yè),用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們。對此一些沒有達到老師要求的學(xué)生,他們很難體會到學(xué)習(xí)的樂趣,久而久之,他們對學(xué)習(xí)也就失去了興趣。著名教育學(xué)家陶行知先生說:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。"我們可能不知不覺已扼殺了他們的個性和創(chuàng)造力,我們應(yīng)該讓每一個學(xué)生都樹立起自尊感,樹立自信心,熱愛自己!因而,因材施教是多么重要!
再比如,有些孩子上課時注意力不集中,愛說話、愛做小動作、無精打采等,其實在抱怨孩子的同時我們應(yīng)該想到:有些原因就在我們自己身上。讀了這本書,我仔細地反思了自己,我的課備得充分嗎?我的課堂是不是激發(fā)了每一個孩子探索知識的欲望?讓每一個孩子在課堂上都有事可做,讓每一個孩子的思維都活動起來,讓每一個孩子都參與到我們的教學(xué)活動中來,這樣的課堂是令人向往的、師生互動的、氣氛熱烈的、和諧積極的課堂,這樣的課堂無論是教師還是學(xué)生都會有一種愉悅的心情。要做到這些很不容易,但是只要堅持努力,真正動腦筋來設(shè)計我們的課堂,我們的抱怨聲就會在不知不覺中少很多。上一周,四年級英語我剛剛講了第四模塊,本模塊主題為"在公園里",實際是學(xué)習(xí)運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在發(fā)生的動作。在講unit 1時,我一直在想:這一課新單詞、新詞組就有15個之多,課文也很長,怎樣才能讓學(xué)生一節(jié)課掌握這么多知識點呢?課前我仔細分析了教材,課文說的是:大明和Amy在去公園的公交車上看到了四個場景(in the park、on the lake、under the tree、on the bus),分別運用句型指著問:-What are they doing?-They are doing …所以課前我準(zhǔn)備了四個場景的四幅圖。在課堂上我先讓學(xué)生唱了一首運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在發(fā)生動作的歌曲,然后提示學(xué)生look at me我做動作你描述,在做動作時不知不覺導(dǎo)入第一幅場景的動作,打太極拳,再告訴孩子我經(jīng)常在公園打太極,導(dǎo)入課題In the park,再分別讓孩子look at the people教授并充分練習(xí)圖上的內(nèi)容,然后再告訴學(xué)生大明和Amy也要去公園,用動作表示(嘟嘟-)汽車來了Let’s get on the bus with Daming and Amy,We can see lots of interesting things.(這是課文中的第一句)學(xué)生很高興地說ok!就進入了課文的對話,接下來按四幅圖的順序分別邊唱邊答把前邊所學(xué)四個場景用一首歌曲串起來(唱課文),最后老師摸著自己的肚子:"I’m hungry!"學(xué)生自然而然的答:"I’m hungry,too! Let’s go! " (這是課文最后一幅圖的句子)把課文一字不落的學(xué)完學(xué)會。接下來多唱兩遍并分角色表演,學(xué)生很快當(dāng)堂背會了這篇很長的課文。體驗到了成功的喜悅。當(dāng)然我在備課的同時也是請教過我們組的其他老師的。
所以說,想做一名深受學(xué)生喜愛的老師,還要不斷學(xué)習(xí),不斷思考,讓我們努力成為學(xué)生喜愛的老師吧!
老師寫給學(xué)生的精彩演講5
教書這門職業(yè),雖辛苦而清貧,但它遠離銅臭,常伴書香,它的優(yōu)點是其它很多職業(yè)沒有的。作為一個老師,享受過源自學(xué)生的快樂,有時也為了學(xué)生生氣。生氣時自然心里不痛快,只是事后想想,他們還只是少不更事的孩子呢,慢慢調(diào)整好自己的心態(tài),也就不再跟學(xué)生計較。
看到現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀,我很想對學(xué)生說說自己的心里話。
世上的每個人都不簡單。你想過你是誰嗎?你是誰?你是生命的一個奇跡!世上只有唯一的一個你,一個獨特的、不可復(fù)制的你!你之前,世界上絕不會有個如你一樣的你;你之后,也不會再出現(xiàn)一個同樣的你。對你自己而言,你是那么重要;對你父母而言,你是他們心目中最重要的人物。你的生命不只屬于你自己,也屬于創(chuàng)造出你、熱愛著你的人。
你將是個怎樣的人?你將會有怎樣的人生?這得由你自己決定。你的選擇將決定你的命運。
如果你愛惜生命,熱愛學(xué)習(xí),有對美好生活的追求,有遠大的生活目標(biāo),你的生活將充滿希望,你的前程將難以估量。
如果你抱著游戲人生的態(tài)度,浪費時間,荒廢學(xué)業(yè),你將一生平淡,庸庸碌碌,人生的輝煌燦爛將與你無緣。
你們正處在生命最美麗最有希望的時候,生命就像正在綻放的美麗花朵。你們有大把的時間、有充沛的精力、有絢麗的夢想,被人寵被人愛。在這樣美好的黃金年華里,你想過你的將來嗎?
相信每個人都希望活得幸??鞓?,學(xué)有所成。有一首歌里唱得好:你們現(xiàn)在是桃李芬芳,明天將是社會的棟梁。要想不虛此生,活得幸??鞓?,總是要付出辛勤的汗水的.。一些基本的要求是容易做到的,如誠實善良,好好珍惜美好時光,遵守紀律,熱愛學(xué)習(xí),堅持完成作業(yè)。較高的要求也要盡力去做,如永遠鞭策自己向上,努力克服學(xué)習(xí)上的困難,改正懶惰、浮躁、驕橫等壞毛病,樹立健康良好的心態(tài)。為了自己一生的幸福,付出些代價是值得的。
爸媽辛苦掙扎,望子成龍,其心可憫;老師恨鐵不成鋼,一片丹心,日月可鑒!每個學(xué)生都有自己的特長,多希望孩子們能認識到自己的才能,記住自己的責(zé)任。學(xué)生如果只是一天到晚只是瞎鬧,不聽教誨,惹人生氣,爸媽責(zé)怪,老師批評,都是希望你們聽話,優(yōu)秀,成才。
你們現(xiàn)在有很優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,生活安定,社會發(fā)展,科學(xué)昌明你周圍的外界誘惑也確實很多,網(wǎng)絡(luò)、社會上不好讀書的氛圍關(guān)鍵在你自己,你能有自己的選擇和判斷嗎?你能左右自己的意志嗎?堅持自己的原則,不隨波逐流,始終朝著自己的目標(biāo)前行。這樣的你,若干年后,一定會讓人刮目相看的!
千里之行,始于足下。打好基礎(chǔ)最關(guān)鍵?;A(chǔ)不牢實,以后怎么能在社會上好好立足?你們現(xiàn)在正是打好人生基礎(chǔ)的時候。各科基礎(chǔ)知識,運用所學(xué)知識的基本技能,與人相處的藝術(shù),良好品德的培養(yǎng),個人修養(yǎng)的積累各種知識技能都會在學(xué)習(xí)中得到。人生如棋局,步步得走好。生活就得一步一個腳印地奮斗。我們從無知到有知,從稚嫩到成熟,最后才會成功。希望你們都能留下堅實的足印,讓自己生活經(jīng)歷中的每一步都更精彩,從點點滴滴做起,一步一個腳印地向著你的宏偉目標(biāo)邁進吧。千萬別讓自己一生的黃金時期留下空白和遺憾!
現(xiàn)在很多這樣的壞現(xiàn)象,沉迷游戲,放棄學(xué)習(xí),課堂上常見搗蛋、吃東西、燒紙等不雅的行為,聽不進老師的批評,逆反這都不是一個學(xué)生應(yīng)該有的行為。別放松對自己的要求,不要以為一些小節(jié)就無關(guān)緊要,千里之堤,毀于蟻穴,小處也是不可小視的。想想你的將來吧,你愿意為了這幾年的痛快,葬送你一生的幸福嗎?
人生匆匆,時光不再!相處幾年,我們也將天各一方。我又會迎來又一批學(xué)生,希望那時能對他們說,你們曾經(jīng)多么優(yōu)秀!(這里的優(yōu)秀不單指學(xué)習(xí)成績包括好多方面)
老師寫給學(xué)生的精彩演講相關(guān)文章: