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老師寫(xiě)給學(xué)生的精彩演講

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演講稿在開(kāi)頭后要迅速轉(zhuǎn)入主體,這是演講的正文和核心部分,也是演講稿的高潮所在,能否寫(xiě)好,直接關(guān)系到演講的質(zhì)量和效果,內(nèi)容的安排,這里給大家分享一些關(guān)于老師寫(xiě)給學(xué)生的精彩演講,供大家參考。

老師寫(xiě)給學(xué)生的精彩演講1

同學(xué)們:

的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句很富有哲理的話:

“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才?!?/p>

這句話給我們以很好的啟示:聰明的人不一定都成才,笨的人不一定不能成才,成才的關(guān)鍵是勤奮。

當(dāng)然,人與人之間,智力是有差別的,有的人敏銳,有的人遲鈍。敏銳的人,如果不學(xué)習(xí),也會(huì)

變得遲鈍的。遲鈍的人,如果勤學(xué)苦思,也會(huì)變得敏銳起來(lái)。試看古今中外成名成家的人,哪一位不

是勤學(xué)苦練才有成就的呢?在他們走過(guò)的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生,

上小學(xué)時(shí),

老師說(shuō)他腦子笨,難有成就??墒菒?ài)迪生毫不氣餒,刻苦鉆研,勤奮求學(xué),經(jīng)過(guò)不懈的努力,終于成

為一個(gè)偉大的發(fā)明家。成名以后,有人認(rèn)為他是一個(gè)天才,可是他卻笑著說(shuō):“天才等于九十九分血

汗加一分靈感。”從這句話里我們看出:勤奮,刻苦才是成功的要素。

老師寫(xiě)給學(xué)生的精彩演講2

教師是"人類靈魂的工程師",對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師"教書(shū)育人"的職責(zé)中教書(shū)的一面,而 "為人師表"則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教育工作者,其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。"為人師表"成為新時(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。

熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):"學(xué)高為師,德高為范。"作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣"要人敬的必先自敬,重師重在自重。"教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),歷代的教育家提出的"為人師表"、"以身作則"、"循循善誘"、"誨人不倦"、"躬行實(shí)踐"等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱為"師愛(ài)",是師德的核心。在一定程度上,熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更困難了。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)"親其師",從而"信其道".熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到"三心俱到",即"愛(ài)心、耐心、細(xì)心,"無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要"特別的愛(ài)給特別的你,"切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真,即使是最頑皮的學(xué)生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關(guān)心,從愛(ài)護(hù)他們的角度去教育他們,他們都會(huì)變成很有出息的人材。

親其師信其道,良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門(mén)功課,同樣,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,其教育效果總是超出一般教師。

無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生,他們對(duì)自己喜歡的教師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn),諸如尊重和理解學(xué)生,寬容、不傷害學(xué)生自尊心,平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。

教師要放下架子,把學(xué)生放在心上。"蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話,走下講臺(tái)給學(xué)生講課";關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn),讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià),努力做學(xué)生喜歡的教師。

教師要學(xué)會(huì)寬容,寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失,寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),比懲罰更強(qiáng)烈。身為教師,就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。

善待每一個(gè)學(xué)生,做學(xué)生喜歡的教師,師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn),一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。

老師寫(xiě)給學(xué)生的精彩演講3

"小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地……長(zhǎng)大后我就成了,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你……" 這優(yōu)美的旋律,讓人蕩氣回腸、浮想聯(lián)翩。當(dāng)年激揚(yáng)文字,書(shū)生意氣風(fēng)發(fā)的我,懷著對(duì)教育事業(yè)癡心不改的信念,一腳跨進(jìn)了學(xué)校大門(mén),跨進(jìn)了那激情燃燒的青春歲月。從那一刻起,我的人生便定格于三尺講臺(tái),我的人生便注定要屹立于這一片黑色的土地,在辛勤的勞作中悄悄地開(kāi)花結(jié)果。

今天,我站在這里,沒(méi)有成功商人腰纏萬(wàn)貫、顧盼自雄的意氣;沒(méi)有政界精英手握國(guó)器、居高臨下的威儀;也沒(méi)有作家學(xué)者聲譽(yù)遠(yuǎn)播、彪炳史冊(cè)的矜持,可我自豪,我驕傲,因?yàn)槲业娜松鷥r(jià)值正在我無(wú)數(shù)學(xué)生的身上得以無(wú)限的增值。不管我坐著站著躺著,都是一部教育之書(shū)?,F(xiàn)在,讓我打開(kāi)這部教育之書(shū),向大家講述一些關(guān)于教育的平凡故事以及對(duì)平凡故事的點(diǎn)滴感悟。

感悟一:做學(xué)生喜歡的教師,首先要有"以人為本"的教育觀

畢業(yè)考試臨近了,班級(jí)中出現(xiàn)了一些不良的現(xiàn)象,成績(jī)不理想的同學(xué)思想有些波動(dòng),有種破罐子破摔的跡象。為此,我開(kāi)了主題班會(huì),班會(huì)上我給學(xué)生做了一個(gè)比喻:"同學(xué)們,請(qǐng)你們抬頭看看老師的手指頭,一樣長(zhǎng)嗎?最短的是誰(shuí)?如果一個(gè)人沒(méi)了這最短的拇指將會(huì)怎樣?它將再也無(wú)法輕松拿東西了。所以成績(jī)的好差一點(diǎn)都不奇怪,不要為成績(jī)不好而氣餒,我相信考試成績(jī)不好的同學(xué)中,有很大一部分以后到社會(huì)將是大老板、總經(jīng)理、董事長(zhǎng)……"當(dāng)我講到這里的'時(shí)候,很多學(xué)生的眼睛突然亮了起來(lái),他們?yōu)樽约翰粫?huì)被老師瞧不起而高興。這時(shí),我趁熱打鐵,"那么成績(jī)不理想該怎么辦?答案是:第一,要積極進(jìn)取。第二,還是要積極進(jìn)取。"學(xué)生嘩然,然后我布置大家找找自己的不足,為自己列一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。結(jié)果我發(fā)現(xiàn),這節(jié)課氣氛異常輕松,學(xué)生都綻放出笑臉,愉快地為自己定下了目標(biāo)和計(jì)劃。

32個(gè)學(xué)生,32朵花。每一朵花都需要園丁的栽培,每一個(gè)學(xué)生都需要老師的賞識(shí)和認(rèn)可,在老師眼里不應(yīng)該有優(yōu)生與差生之分,我們應(yīng)以整體發(fā)展的眼光來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。()所以,在我的班級(jí)里有各式各樣的人才。有的學(xué)生雖然成績(jī)不好,但在繪畫(huà)、體育、音樂(lè)等方面卻才藝非凡。我們班的路光同學(xué)是一個(gè)成績(jī)十分平常的孩子,他創(chuàng)作的水粉畫(huà)《幻想》在全國(guó)"青少年科技創(chuàng)新大賽"中榮獲了二等獎(jiǎng)。古人說(shuō)"勿以成敗論英雄",今天站在這里,我想說(shuō)的是:不要以成績(jī)論學(xué)生。

感悟二做學(xué)生喜歡的教師,就要懂得去了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神

一個(gè)真正的老師,只有把學(xué)生時(shí)刻放在自己心中,只有熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生,才能與學(xué)生建立起和諧、民主、平等的師生關(guān)系,才能真正釋放出自己由衷的熱情和才智,才能演繹出"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的靚麗人生。

他,人稱"黑旋風(fēng)",沒(méi)有一個(gè)老師見(jiàn)了他不頭痛。

任教不僅,他就給了我一個(gè)見(jiàn)面禮。一天下午活動(dòng)課時(shí),一個(gè)學(xué)生跑到辦公室,說(shuō)一個(gè)女生的鞋被同學(xué)扔到房上了,我急忙跑出去,一群學(xué)生正都圍在一起,看著房上的鞋子哄笑,一問(wèn)才知道是張青龍干的,他可是學(xué)校出了名的搗亂大王"黑旋風(fēng)"啊,怎么辦?我沒(méi)有批評(píng)他,也沒(méi)有責(zé)備他,把他叫到了辦公室談話,而他卻把全部責(zé)任推得一干二凈,說(shuō)什么女同學(xué)罵他了,他不是故意的等等。后來(lái)我從側(cè)面了解到,他父母離異,并且各自都成立了新家庭。所以,他成了沒(méi)人要的孤兒,斗毆、打架成了他的家常飯,我還了解到,再過(guò)三天就是他的生日。那幾天,我都不動(dòng)聲色,到了第三天是星期天,我叫了二個(gè)學(xué)生,提了一個(gè)蛋糕。剛到他門(mén)口,沒(méi)想到他坐在飯桌旁邊哭了,仔細(xì)一問(wèn)。原來(lái)他約了幾個(gè)"哥們"過(guò)生日,可是父母不給錢(qián),還換來(lái)了一頓臭罵。我從口袋里掏出一百元,叫他出去買(mǎi)些東西,就這樣我和兩個(gè)學(xué)生還有他的幾個(gè)"哥們"一起度過(guò)了一個(gè)難忘的"part".沒(méi)想到第二天早上,他老早就跑到到我的辦公室,還遞經(jīng)我一張長(zhǎng)長(zhǎng)的保證書(shū)。從此后,他變了一個(gè)人似的,不再調(diào)皮,也不再惹事生非,成績(jī)還進(jìn)步了不少。

老師們,孩子的心就像即將出殼的雛鳥(niǎo),只要用心去孵化,給他 溫暖,他便能展翅高飛的。

感悟三:做學(xué)生喜歡的教師,還要有淵博的知識(shí),要有終身學(xué)習(xí)的理念

學(xué)高為師,身正為范,作為一名教育工作者,不僅要有堪為時(shí)代楷模的道德之高標(biāo),更要有淵博的知識(shí)。給人一杯水,自己必須要有一桶水。

87年,我走上講臺(tái),擔(dān)任的是四年級(jí)的語(yǔ)文課。在教學(xué)過(guò)程中,逐漸體會(huì)到專業(yè)知識(shí)的不夠,常常為了一個(gè)問(wèn)題而發(fā)呆。于是在九三年參加了衛(wèi)星電視函授,同時(shí)參加了小學(xué)教師專業(yè)考試,取得了專業(yè)合格證。可是學(xué)生的問(wèn)題無(wú)處不在,無(wú)所不有,04年我又參加了小學(xué)教育??坪?,現(xiàn)在雖然取得了教師資格證,但是我越來(lái)越感覺(jué)到新課程下的教學(xué)要求老師的知識(shí)面要更廣,好幾次,學(xué)生問(wèn)我科學(xué)的知識(shí),我都不好意思地對(duì)他們說(shuō),讓老師查下資料。曾經(jīng)有一次,一個(gè)學(xué)生拿了一個(gè)英語(yǔ)單詞問(wèn)我怎么讀,我只能紅著臉對(duì)他說(shuō):"I sorry,我是英語(yǔ)文盲。"

今天在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,學(xué)生對(duì)老師的要求更高,如果我們不加強(qiáng)學(xué)習(xí),沒(méi)有淵博的知識(shí),沒(méi)有滿腔的智慧,沒(méi)有更高的素質(zhì),又怎能教出具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的學(xué)生呢?

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,也許這些故事對(duì)你們來(lái)說(shuō),實(shí)在是太平凡了。是啊,教師的崗位本來(lái)是平凡的。 "我沒(méi)有驚天動(dòng)地的舉措,也沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,這一生我選擇了平凡。有位詩(shī)人說(shuō)過(guò):"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。""一腔熱血灑故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾。"我無(wú)悔于三尺講臺(tái)。

"撐一支長(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯",雖然我早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴。但我仍會(huì)用我手中的粉筆,繼續(xù)延續(xù)我平凡的故事。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師,做一個(gè)永遠(yuǎn)的心靈導(dǎo)航員,用自己的知識(shí)開(kāi)啟學(xué)生的智慧,做一個(gè)學(xué)生真正喜歡的教師!

謝謝大家!

老師寫(xiě)給學(xué)生的精彩演講4

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們:

大家好!

很榮幸有機(jī)會(huì)站在這里跟大家分享我的讀書(shū)心得。有人說(shuō):做教師難,做讓學(xué)生喜歡的教師更難。既然選擇了教師這份職業(yè),我力爭(zhēng)做——讓學(xué)生喜歡的教師,讓學(xué)生喜歡上課,喜歡我這個(gè)英語(yǔ)老師。

《給教師的一百條建議》是蘇霍姆林斯基大師一生的經(jīng)驗(yàn)積累,涉及教師很多的事例和體會(huì),讓人讀來(lái)倍感親切、受益匪淺。特別是"爭(zhēng)取學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科"一條,帶給我深深的觸動(dòng)。文中這樣說(shuō):"有些學(xué)生很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有對(duì)任何事情表現(xiàn)出特別的興趣,…在學(xué)生對(duì)待知識(shí)的態(tài)度上,最令人苦惱和感到擔(dān)憂的,就是這種無(wú)動(dòng)于衷的精神狀態(tài)。學(xué)生在某一門(mén)學(xué)科上學(xué)業(yè)落后,考不及格,這倒并不可怕,而可怕的是他冷淡的態(tài)度。"是啊,對(duì)于這樣的學(xué)生,每個(gè)老師都非常頭痛。書(shū)中對(duì)待這樣的學(xué)生,要 "因材施教".做到這一點(diǎn)就必須對(duì)這樣的孩子進(jìn)行細(xì)致的了解。我們的孩子來(lái)自不同家庭,具有不同的性格、不同的智力水平、不同的身體狀況、不同的興趣愛(ài)好。教師要對(duì)他們的性格脾氣、家庭背景、學(xué)習(xí)方式、思維特點(diǎn)等了解清楚,這樣在課堂上才能"使每一個(gè)孩子的力量和可能性發(fā)揮出來(lái),使他享受到腦力勞動(dòng)中的成功的樂(lè)趣".在很多時(shí)候,我沒(méi)有花時(shí)間去了解學(xué)生更多的信息,忽略學(xué)生的個(gè)性,對(duì)學(xué)生提出同一個(gè)學(xué)習(xí)要求、要求他們完成同樣的作業(yè),用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們。對(duì)此一些沒(méi)有達(dá)到老師要求的學(xué)生,他們很難體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,久而久之,他們對(duì)學(xué)習(xí)也就失去了興趣。著名教育學(xué)家陶行知先生說(shuō):"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。"我們可能不知不覺(jué)已扼殺了他們的個(gè)性和創(chuàng)造力,我們應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生都樹(shù)立起自尊感,樹(shù)立自信心,熱愛(ài)自己!因而,因材施教是多么重要!

再比如,有些孩子上課時(shí)注意力不集中,愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)做小動(dòng)作、無(wú)精打采等,其實(shí)在抱怨孩子的同時(shí)我們應(yīng)該想到:有些原因就在我們自己身上。讀了這本書(shū),我仔細(xì)地反思了自己,我的課備得充分嗎?我的課堂是不是激發(fā)了每一個(gè)孩子探索知識(shí)的欲望?讓每一個(gè)孩子在課堂上都有事可做,讓每一個(gè)孩子的思維都活動(dòng)起來(lái),讓每一個(gè)孩子都參與到我們的教學(xué)活動(dòng)中來(lái),這樣的課堂是令人向往的、師生互動(dòng)的、氣氛熱烈的、和諧積極的課堂,這樣的課堂無(wú)論是教師還是學(xué)生都會(huì)有一種愉悅的心情。要做到這些很不容易,但是只要堅(jiān)持努力,真正動(dòng)腦筋來(lái)設(shè)計(jì)我們的課堂,我們的抱怨聲就會(huì)在不知不覺(jué)中少很多。上一周,四年級(jí)英語(yǔ)我剛剛講了第四模塊,本模塊主題為"在公園里",實(shí)際是學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在發(fā)生的動(dòng)作。在講unit 1時(shí),我一直在想:這一課新單詞、新詞組就有15個(gè)之多,課文也很長(zhǎng),怎樣才能讓學(xué)生一節(jié)課掌握這么多知識(shí)點(diǎn)呢?課前我仔細(xì)分析了教材,課文說(shuō)的是:大明和Amy在去公園的公交車(chē)上看到了四個(gè)場(chǎng)景(in the park、on the lake、under the tree、on the bus),分別運(yùn)用句型指著問(wèn):-What are they doing?-They are doing …所以課前我準(zhǔn)備了四個(gè)場(chǎng)景的四幅圖。在課堂上我先讓學(xué)生唱了一首運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在發(fā)生動(dòng)作的歌曲,然后提示學(xué)生look at me我做動(dòng)作你描述,在做動(dòng)作時(shí)不知不覺(jué)導(dǎo)入第一幅場(chǎng)景的動(dòng)作,打太極拳,再告訴孩子我經(jīng)常在公園打太極,導(dǎo)入課題In the park,再分別讓孩子look at the people教授并充分練習(xí)圖上的內(nèi)容,然后再告訴學(xué)生大明和Amy也要去公園,用動(dòng)作表示(嘟嘟-)汽車(chē)來(lái)了Let’s get on the bus with Daming and Amy,We can see lots of interesting things.(這是課文中的第一句)學(xué)生很高興地說(shuō)ok!就進(jìn)入了課文的對(duì)話,接下來(lái)按四幅圖的順序分別邊唱邊答把前邊所學(xué)四個(gè)場(chǎng)景用一首歌曲串起來(lái)(唱課文),最后老師摸著自己的肚子:"I’m hungry!"學(xué)生自然而然的答:"I’m hungry,too! Let’s go! " (這是課文最后一幅圖的句子)把課文一字不落的學(xué)完學(xué)會(huì)。接下來(lái)多唱兩遍并分角色表演,學(xué)生很快當(dāng)堂背會(huì)了這篇很長(zhǎng)的課文。體驗(yàn)到了成功的喜悅。當(dāng)然我在備課的同時(shí)也是請(qǐng)教過(guò)我們組的其他老師的。

所以說(shuō),想做一名深受學(xué)生喜愛(ài)的老師,還要不斷學(xué)習(xí),不斷思考,讓我們努力成為學(xué)生喜愛(ài)的老師吧!

老師寫(xiě)給學(xué)生的精彩演講5

教書(shū)這門(mén)職業(yè),雖辛苦而清貧,但它遠(yuǎn)離銅臭,常伴書(shū)香,它的優(yōu)點(diǎn)是其它很多職業(yè)沒(méi)有的。作為一個(gè)老師,享受過(guò)源自學(xué)生的快樂(lè),有時(shí)也為了學(xué)生生氣。生氣時(shí)自然心里不痛快,只是事后想想,他們還只是少不更事的孩子呢,慢慢調(diào)整好自己的心態(tài),也就不再跟學(xué)生計(jì)較。

看到現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀,我很想對(duì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話。

世上的每個(gè)人都不簡(jiǎn)單。你想過(guò)你是誰(shuí)嗎?你是誰(shuí)?你是生命的一個(gè)奇跡!世上只有唯一的一個(gè)你,一個(gè)獨(dú)特的、不可復(fù)制的你!你之前,世界上絕不會(huì)有個(gè)如你一樣的你;你之后,也不會(huì)再出現(xiàn)一個(gè)同樣的你。對(duì)你自己而言,你是那么重要;對(duì)你父母而言,你是他們心目中最重要的人物。你的生命不只屬于你自己,也屬于創(chuàng)造出你、熱愛(ài)著你的人。

你將是個(gè)怎樣的人?你將會(huì)有怎樣的人生?這得由你自己決定。你的選擇將決定你的命運(yùn)。

如果你愛(ài)惜生命,熱愛(ài)學(xué)習(xí),有對(duì)美好生活的追求,有遠(yuǎn)大的生活目標(biāo),你的生活將充滿希望,你的前程將難以估量。

如果你抱著游戲人生的態(tài)度,浪費(fèi)時(shí)間,荒廢學(xué)業(yè),你將一生平淡,庸庸碌碌,人生的輝煌燦爛將與你無(wú)緣。

你們正處在生命最美麗最有希望的時(shí)候,生命就像正在綻放的美麗花朵。你們有大把的時(shí)間、有充沛的精力、有絢麗的夢(mèng)想,被人寵被人愛(ài)。在這樣美好的黃金年華里,你想過(guò)你的將來(lái)嗎?

相信每個(gè)人都希望活得幸??鞓?lè),學(xué)有所成。有一首歌里唱得好:你們現(xiàn)在是桃李芬芳,明天將是社會(huì)的棟梁。要想不虛此生,活得幸??鞓?lè),總是要付出辛勤的汗水的.。一些基本的要求是容易做到的,如誠(chéng)實(shí)善良,好好珍惜美好時(shí)光,遵守紀(jì)律,熱愛(ài)學(xué)習(xí),堅(jiān)持完成作業(yè)。較高的要求也要盡力去做,如永遠(yuǎn)鞭策自己向上,努力克服學(xué)習(xí)上的困難,改正懶惰、浮躁、驕橫等壞毛病,樹(shù)立健康良好的心態(tài)。為了自己一生的幸福,付出些代價(jià)是值得的。

爸媽辛苦掙扎,望子成龍,其心可憫;老師恨鐵不成鋼,一片丹心,日月可鑒!每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng),多希望孩子們能認(rèn)識(shí)到自己的才能,記住自己的責(zé)任。學(xué)生如果只是一天到晚只是瞎鬧,不聽(tīng)教誨,惹人生氣,爸媽責(zé)怪,老師批評(píng),都是希望你們聽(tīng)話,優(yōu)秀,成才。

你們現(xiàn)在有很優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,生活安定,社會(huì)發(fā)展,科學(xué)昌明你周?chē)耐饨缯T惑也確實(shí)很多,網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)上不好讀書(shū)的氛圍關(guān)鍵在你自己,你能有自己的選擇和判斷嗎?你能左右自己的意志嗎?堅(jiān)持自己的原則,不隨波逐流,始終朝著自己的目標(biāo)前行。這樣的你,若干年后,一定會(huì)讓人刮目相看的!

千里之行,始于足下。打好基礎(chǔ)最關(guān)鍵。基礎(chǔ)不牢實(shí),以后怎么能在社會(huì)上好好立足?你們現(xiàn)在正是打好人生基礎(chǔ)的時(shí)候。各科基礎(chǔ)知識(shí),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的基本技能,與人相處的藝術(shù),良好品德的培養(yǎng),個(gè)人修養(yǎng)的積累各種知識(shí)技能都會(huì)在學(xué)習(xí)中得到。人生如棋局,步步得走好。生活就得一步一個(gè)腳印地奮斗。我們從無(wú)知到有知,從稚嫩到成熟,最后才會(huì)成功。希望你們都能留下堅(jiān)實(shí)的足印,讓自己生活經(jīng)歷中的每一步都更精彩,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,一步一個(gè)腳印地向著你的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)吧。千萬(wàn)別讓自己一生的黃金時(shí)期留下空白和遺憾!

現(xiàn)在很多這樣的壞現(xiàn)象,沉迷游戲,放棄學(xué)習(xí),課堂上常見(jiàn)搗蛋、吃東西、燒紙等不雅的行為,聽(tīng)不進(jìn)老師的批評(píng),逆反這都不是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該有的行為。別放松對(duì)自己的要求,不要以為一些小節(jié)就無(wú)關(guān)緊要,千里之堤,毀于蟻穴,小處也是不可小視的。想想你的將來(lái)吧,你愿意為了這幾年的痛快,葬送你一生的幸福嗎?

人生匆匆,時(shí)光不再!相處幾年,我們也將天各一方。我又會(huì)迎來(lái)又一批學(xué)生,希望那時(shí)能對(duì)他們說(shuō),你們?cè)?jīng)多么優(yōu)秀!(這里的優(yōu)秀不單指學(xué)習(xí)成績(jī)包括好多方面)

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