自我分享演講稿600字2020
自我分享演講稿600字2020作文
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自我分享演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!今天上臺來,我不是來傳授什么經(jīng)驗,而是來向大家學(xué)習(xí)的。我深深知道,跟在座的很多班主任相比,無論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗我都自愧不如,要我來談班主任經(jīng)驗實在有點班門弄斧的味道,但我在班級管理中,遇到了不少難題,經(jīng)歷了很多挫折,有了一些的經(jīng)驗但更多的是需要得到解決的問題,希望能得到大家的幫助,也希望能引起大家對班主任工作的關(guān)注和思考。我下面將談到的是自己在班級管理中的一些不成熟的想法和做法,希望能起到拋磚引玉的作用。我的發(fā)言分四部分:一、車到山前,路在何方;二、中途換班有方法;三、新班上路要得法;四、班級文化建設(shè)創(chuàng)新法。五、找個理由,愛上班主任工作。
一、車到山前,路在何方
我現(xiàn)在帶的這個063班已經(jīng)形成了非常強的集體榮譽感,和班級凝聚力。班上的事都會有學(xué)生去主動去做,還有一套適合的管理方法,班上創(chuàng)辦了班刊,也有自己的班歌、班訓(xùn),……可在十年前,這些都還只是我想象中的事。
97年初出校門又再進校門的時候,常聽上了年紀(jì)或者沒上年紀(jì)卻有資歷的老班主任們抱怨:班主任不好當(dāng),尤其是普通班的班主任更不好當(dāng)。言下之意自然是當(dāng)班主任的非得要有些能耐, ?沒有三板斧,就別上水泊梁山。
不幸的是,很快我被逼上梁山,成了一個普通班的班主任。平心而論,我沒什么特長,除專業(yè)之外,五音不全外加色盲——音樂和美術(shù)一竅不通。但我有一個好習(xí)慣,那就是喜歡讀書,而且愿意吸取書中的精華,加上自己的領(lǐng)悟進行創(chuàng)新整合和內(nèi)化。
那三年,我和我的學(xué)生們都在為了證明自己而不停地探索、奮斗。我不恥上問,虛心地向老班主任們請教。他們也樂意傳授:有的說你得?吃?得住學(xué)生;有的說你得恩威并施;有的說班主任工作就在于一個?勤?字;有的說要多請家長……至于具體的方法,更是講了不知有多少,這么多老師的這么多方法,雖說不是包治百病,可班級管理中的常見癥狀也能夠?qū)Ω读?。我?dāng)時雄心勃勃:就不信當(dāng)不好這個普通班的班主任。三年中,我的學(xué)生在各種各樣的文體活動中都能拿回很多榮譽,可是每學(xué)期期考卻只有語文科差強人意,其他科都是倒數(shù),我印象最深的是數(shù)學(xué)科,有一次期考全班有30人是29分以下的。三年后,我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)生只有兩人考上縣中,雖然另外一個班級也是兩個,但對我而言,卻無疑是一場?滑鐵盧戰(zhàn)役?。古人都說:?車到山前,必有路。?我的路在何方?
奮斗三年,我身心俱疲,沒想收獲卻如此慘淡。心灰意冷之下,20__年,我離開了班主任的舞臺。我逐漸明白那種?拼搏式教育?在過去可能是被一些人稱道的,像這位老師多么負(fù)責(zé)呀,多么奉獻呀,一天從頭到尾,真是老黃牛精神等等。但現(xiàn)在我明白光有?老黃牛精神?是遠遠不夠的,還要有科學(xué)的頭腦。有專家說過,一名優(yōu)秀的班主任就是一名教育家,要成為一名優(yōu)秀的班主任首先要從學(xué)習(xí)開始。于是我利用別人打牌、聊天的時間埋頭躲進了書堆,開始學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí);反思,反思,再反思。當(dāng)我重新走上班主任這個舞臺的時候,我開始了一系列的班主任工作改革,并逐步走上了班主任專業(yè)化的道路。蘇霍姆林斯基說:?如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。?(B.A. 蘇霍姆林斯基《給教師的建議》,教育出版社,20__年,第494頁)這是說給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽的話,但我自己把自己領(lǐng)導(dǎo)上了?從事研究這條幸福的道路上來?,教學(xué)工作需要研究,班主任工作更需要研究,我終于找到了自己出路。
二、中途換班有方法
20__年10月16日,我來到了實驗中學(xué),接過了二年級034班的班主任工作。當(dāng)我了解到這個班級的情況時,我感覺后背有點發(fā)涼:上學(xué)期期考幾乎科科倒數(shù)第一,整個班級像一盤散沙。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)們桌面都有?留言冊?,不是畢業(yè)班,寫留言干什么?班長黃春曉對我說:?王老師,我們以為要分班了,留言都寫好了,你才來!??命運好象和我開了一個玩笑,大概我第一屆沒帶好,讓我從零做起吧。第一次班會課,我對學(xué)生說:?一個學(xué)期后,如果我教的語文科比你們原來的差勁,你們把我轟出教室;一個月后,如果我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)沒有一點改變,或者三分之二的學(xué)生不滿意我的工作,你們也把我轟出教室。?我知道我將從034班開始揚帆起航,我要為捍衛(wèi)我的班主任寶座打一場保衛(wèi)戰(zhàn)。
中途接一個陌生的班級,是我們當(dāng)班主任最頭痛的事,當(dāng)時已是二年級,學(xué)生的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都已成型,怎樣才能當(dāng)好這個班的班主任呢?如何讓自己在最短的時間里融入這個班級呢?這些都是我首要考慮的問題。
(一)抓住教育契機。葉圣陶曾說過:?教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導(dǎo)。?這就要求教師能及時的抓住教育的契機對學(xué)生進行契機教育。所謂契機教育就是在一種可遇而不可求的機會來臨之際,及時抓住這種稍縱即逝的的機會對受教育者實施的教育。在教學(xué)中教育契機是經(jīng)常出現(xiàn)的,跟機遇一樣,他是不規(guī)則的,是可遇而不可求的。同時又是轉(zhuǎn)瞬即逝的,要及時利用,如果錯過時機,效果就不會明顯了。作為教師要有敏銳的眼,善于發(fā)現(xiàn);要有迅急的手,善于捕捉;有睿智的腦,善于思考;有勤快的嘴,善于鼓動。11月分學(xué)校將舉行田徑運動會,我感覺契機到來了,我和學(xué)生一同提出了?034班,非同一般;奮力拼搏,勇奪桂冠!?的口號,我和學(xué)生一起訓(xùn)練,做好了充分準(zhǔn)備。運動會期間,我和他們同笑、同哭、同吶喊。在吶喊聲中,班級凝聚力增強了;在吶喊聲中,集體榮譽感迸發(fā)了;在吶喊聲中,整個班級凝成一股繩。我們最終奪得了亞軍!我終于成為了034班的一員。于是,我再次乘勝追擊,下力氣整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。一個月后,班風(fēng)有了很大改觀,學(xué)風(fēng)也逐漸好轉(zhuǎn),語文科20__年秋期考年級第五名(前進了兩名); 20__年春期考第三名。我終于保住了我034班班主任的寶座。
(二)尊重學(xué)生?,F(xiàn)代教育的一種新理念——?尊重教育?,這是素質(zhì)教育思想的一個主要內(nèi)容,也是一個民主、平等、開放的社會當(dāng)前和未來發(fā)展的必要條件。?尊重教育?的內(nèi)涵是:教育者要尊重教育和教學(xué)規(guī)律,受教育者要尊重知識和學(xué)習(xí)規(guī)律;教育者要尊重教育對象身心發(fā)展的特點和規(guī)律,尊重其人格及個性發(fā)展,受教育者要自我尊重,要在一個相互尊重的氛圍中生動、活潑、愉快地發(fā)展;教育者和受教育者相互尊重,修心養(yǎng)性,教學(xué)相長等等。孟子說得好:?愛人者,人恒愛之;敬人者;人恒敬之。?(《孟子離婁下》)尊重不僅是一種禮遇、待客之道,也不僅僅是點頭哈腰、鞠躬致禮;更不是以享受到的待遇來衡量的。尊重,是人的一種情感,表達出對他人的肯定,一種發(fā)自內(nèi)心的欽佩。我面對的這個班級,他們最渴望的就是得到別人的認(rèn)可和尊重。我想作為班主任如果你的學(xué)生感受不到被認(rèn)可與尊重,那么你又怎么去獲得學(xué)生的認(rèn)可與尊重呢?我是這樣做的:
1、尊重他們對原來班主任的情感。前面他們換過兩個班主任,每一個都在他們心中留下了不可磨滅的印記。我對他們說:?你們是這個學(xué)校里最幸運的學(xué)生,因為別人三年只能擁有一位班主任,而你們擁有了三位!我很樂意聽你們說說你們一起度過的快樂時光!我尊重你們原來班主任和你們制定的規(guī)章制度,如果要修改,我一定和你們商量。?后來,我們的班級管理制度在商量中得到不斷完善。
2、尊重他們對原來科任老師的情感。我上語文,他們原來的語文老師深得他們的喜歡,以至于他們對我到來很不屑。于是,我保留了他們原來的作業(yè)習(xí)慣、次數(shù),并且每上到一些新內(nèi)容,我都先詢問他們,希望我怎么上等等。經(jīng)過約兩個月的不懈努力,我得到了他們的認(rèn)可。這個時候,我才慢慢地引導(dǎo)學(xué)生向我靠攏。
3、尊重每一個學(xué)生的個體感受。學(xué)生正處在獨立人格形成的時期,都希望受人尊重,也正學(xué)著尊重別人。其實尊重很容易做到:得到幫助時道聲謝,妨礙別人時道句歉;為演出成功鼓掌,為同學(xué)的進步喝彩……但尊重也容易被我們忽視:遭人冷落,被人揭短,惡語觸怒他人,譏諷學(xué)生弱點……剛站到這個班的講臺上,我猶如一個陌路人,每一個人都用懷疑的目光看著我。第一次寫的作文,題目是?老師,我想對你說?,有好幾個學(xué)生直接說不喜歡我,說我對他們好是想討好他們,文章下面的內(nèi)容都是寫對原來的班主任和科任老師的思念。我的批語是:?現(xiàn)在你不喜歡我,因為你還不了解我,但我知道你是個坦率、真誠,并且懂得感恩的好學(xué)生!我也被你的文章感動了,因為你的文章充滿了真情實感。
此外,在開始的兩個月里,不管是上課還是班會,我絕口不提成績,班級成績不提,個人成績也不提。他們文體方面表現(xiàn)很棒,我就常拿這個來鼓勵他們。直到段考后的一次師生對話的班會課上,班長問我:為什么你從來不問我們以前的成績,語文考得不好也不罵我們??我微笑著說:?既然是‘以前’,那就是歷史了,我希望我們034班把歷史當(dāng)做墊腳石,一切從零開始,你們的每一次抬腳都是進步,跨出多少并不重要。語文考不好,我認(rèn)為應(yīng)該受批評的是我,不是你們!面對一個陌生的老師,你們能考到這樣,已經(jīng)很難得了!?我還沒有說完,掌聲已經(jīng)響起來了,我感受到了被理解、尊重的幸福。文體委員站起來:?老師,因為我們班光文體方面表現(xiàn)好,別班的同學(xué)說我們是頭腦簡單,四肢發(fā)達!你不這樣認(rèn)為嗎??聽他說完,我差點笑出來,但我馬上察覺,全班沒有一個人笑,而且都在用期待的目光看著我。我意識到這是個嚴(yán)重的問題,我深呼吸一下說:一個好學(xué)生要求德、智、體、美、勞全面發(fā)展,況且身體是革命的本錢,我們擁有了本錢,還怕單車不變摩托嗎??全班哄堂大笑……在后來的日子里,我放下架子,蹲下身子,深入學(xué)生當(dāng)中,傾聽他們的心聲,幫助他們,也收獲他們的幫助。我的書掉了,A同學(xué)幫我撿起,我微笑著說:謝謝你!?;粉筆用完了,B同學(xué)跑去幫我拿來,我微笑著說:?謝謝你!?;我臉上沾了粉筆灰,C同學(xué)遞給我紙巾,我微笑著說:?謝謝你!?……別忘了,尊重別人是一種美德,受人尊重是一種幸福。陶行知先生寫過一首小詩:?人人都說小孩小,誰知人小心不小。您若小看小孩小,便比小孩還要小。?可見對學(xué)生主體地位尊重的重要性。
(三)與科任教師團結(jié)協(xié)作,共創(chuàng)和諧。班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)者,更是本班科任教師集體的核心人物,對本班級的一切工作負(fù)著主要的責(zé)任。
在科任教師集體中,班主任起著舉足輕重的作用,對于其中所涉及的人際關(guān)系,(包括班主任與科任教師的關(guān)系;科任教師與科任教師關(guān)系;科任教師與學(xué)生關(guān)系)都要給予合理的協(xié)調(diào)。只有積極調(diào)動所有科任教師的積極性,整個班級的班風(fēng)才會蒸蒸日上,班主任的工作才能夠全面完成。個別班主任認(rèn)為,我只管自家門前雪,不管他人瓦上霜。我97做班主任時,我也這樣認(rèn)為:我上語文,我上好這一科,就行了,其他科不好是其他科任老師的責(zé)任。有一次,本班英語老師和校長說,她這樣做班主任不行,課余時間學(xué)生都做語文,上英語課還把語文書拿來看,其他科都不用要了。我覺得很委屈,就去找校長,我說學(xué)生喜歡看語文,我有什么辦法,課余時間我又沒有去看著他們??迫卫蠋熞部梢宰寣W(xué)生喜歡他那一科啊?為什么把責(zé)任推到我身上?校長當(dāng)時也覺得我說的有理,還引用了一句名言安慰我:?不管白貓黑貓,抓到老鼠的就是好貓。?后來,我和科任老師們就各自為政,一齊向?qū)W生開炮。結(jié)果證明,我只是一個好的語文老師,卻是一個失敗的班主任。任小艾說過:?學(xué)生不會因為你班帶的好而課教的差而原諒你;也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你,教書育人缺一不可。?現(xiàn)在我們既是班主任又是科任老師,到底如何平衡兩者,在這個?度?的把握上,的確會左右為難。所以說當(dāng)班主任難,當(dāng)一個優(yōu)秀的班主任難上加難。
班集體是一個整體,各門學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合也非常重要。作為班主任教師,要對學(xué)生所學(xué)的每一門功課都重視,要充分發(fā)揮班主任老師在班集體中的威信,要求學(xué)生尊重每一個科任老師,認(rèn)真聽講,不能形成偏科的意識,要全面發(fā)展。因為你是班主任,學(xué)生已經(jīng)傾向你這一科了,你再強調(diào)的話,學(xué)生很容易出現(xiàn)偏科的。我一般利用班會課,和學(xué)生交流他們對科任老師的看法,存在障礙的及時疏導(dǎo),盡力讓學(xué)生相信各科任老師的能力,理解各科任老師的苦心,鼓勵他們和科任老師共進退。我常對我的學(xué)生說:?語文考砸了,我對不起你們;其他科考砸了,你們對不起我!
不僅如此,班主任還要盡力創(chuàng)設(shè)一個輕松良好的教學(xué)環(huán)境,讓科任老師能夠開心地進入本班上課,保持心情愉快,而且能對本班所出現(xiàn)的意外狀況采用關(guān)心的態(tài)度,不會視而不見,不會視若無睹。在平時班級開展活動的過程中,積極邀請科任老師來參加活動,讓每位科任老師產(chǎn)生一種?我們班?的意識,讓每位科任教師能有著把自己當(dāng)做本班集體中的一員的歸屬感。遇到一些棘手的問題,更是要和科任教師一起商量討論解決,遇到學(xué)生和科任教師發(fā)生摩擦,產(chǎn)生矛盾,要及時了解情況,化解矛盾,合理解決所存在的問題。
自我分享演講稿2
各位老師們大家好!今天很高興和大家坐在一起利用這個機會交流,在這里我談不上有什么豐富經(jīng)驗的分享,畢竟在麗晶我還是屬于一個新秀,只是在擔(dān)任一年班主任工作中的一些心得和大家交流一下。老師們都知道,班主任官兒不大,但事不小,繁雜瑣碎都事關(guān)重大。我來到麗晶長城嘉苑幼兒園有兩個學(xué)期時間,回望這一年有很多的感觸、感動、和感想。
記得在剛剛邁入我們幼兒園擔(dān)任學(xué)前班班主任的時候,其實我并非有十足的把握,因為心中有很多很多的不確定,比如:以什么樣的角色和心態(tài)融入到新的集體中、如何將班級老師凝聚在一起、在我們麗晶教育模式中我是否能夠很快適應(yīng)、是否能夠組織好幼兒人數(shù)頗多的班級、家長們能否接受我這位“后媽”呢?這些突如其來的問題自然的浮顯在我的腦海中,那時的我就像旅行者來到一座陌生城市需要尋找地圖的心情一樣,生怕搭錯了車找錯方向。雖然有點沒把握,但既然選擇了來到這里我就沒有任何理由退縮,還是堅定的迎接了新的挑戰(zhàn),做好了一切備戰(zhàn)心理。
在第一學(xué)期中我和班上老師、孩子們、家長們都從零開始慢慢磨合,在此期間出現(xiàn)了諸多問題,首先是老師與老師之間的默契不夠?qū)е掳嗉w協(xié)調(diào)性不強、其次班上的特殊幼兒較多,管理起來非常的吃力幾乎天天都有小插曲、再是班上有多個家長要求頗高,對于這個新組合班級和不太熟悉的老師更是充滿疑惑和站在“高姿態(tài)”位置來監(jiān)督著你的一舉一動。即便如此我們班上沒有任何一位老師泄氣過,不管出現(xiàn)任何問題都會在自己的能力范圍之內(nèi)想辦法去解決,我們始終堅信只要用一顆博愛之心,去對待每位孩子終有一天會贏的家長的認(rèn)可。
經(jīng)過一學(xué)期的艱辛走來,我們第二學(xué)期中明顯有著很大的改進,孩子們的常規(guī)好了,熱心的家長多了,老師之間有默契了,整個班級氛圍和諧了,我們的心里也有了苦盡甘來的感覺,當(dāng)然也有一些還需要感觀的地方但是并沒有那么難了。在這一年期間的喜與憂離不開同事的幫助、園長們的關(guān)懷,每一位同事和園長們都是我的一面鏡子,教我知識,教我經(jīng)驗,教我換位思考,教我時刻反思自己,能夠順利的帶好這個班級最最感謝的就是我們的李穎老師和余老師,是你們用火熱而真誠的心推動我向前走,感謝你們一年來的配合與支持讓我們這個大家庭畫上了圓滿的句號。
別人說:“愛護自己的孩子是人,愛護別人的孩子是神。”在麗晶長城嘉苑里我見到了很多值得學(xué)習(xí)的“女神”,來到麗晶我感到是我的幸運和幸福,在這里我收獲了陽光和雨露,希望有一天我也可以從一個普通人蛻變成一個充滿智慧的美麗之“神”。謝謝!
自我分享演講稿3
分享,就像一股清泉流進我的心胸,讓人感到清涼與舒適;分享,就像冬日里的一束陽光,讓人覺得倍感溫暖;分享,就像一盞明燈,時時刻刻照亮著我的心田,分享,就像……總之,分享是一種快樂,帶給我們無限樂趣,溫暖。
說起分享這兩個詞,就引起了我的回憶。記得有一次,媽媽在生日時送給我一套十二生肖的雕塑,我愛不釋手,首先映入我眼簾的是那兇猛的老虎,它用一雙銅鈴般的眼睛對視著你,張著大嘴巴,露出鋒利的牙齒,伸出爪子,那架勢,仿佛要向你撲來似的,使人一下子感到矜持,恐懼。最討人喜愛的是小兔子了,它的那雙長耳朵,短尾巴是那樣可愛。這時,我突然想起下午鄰居——凱凱,要來我家玩,“千萬不能讓他知道啊,他毛手毛腳的,肯定會被他敲壞的,我新買的十二生肖的雕塑,我那么喜歡,壞了可不好。”我邊想著邊把它藏好了。
“咚咚咚”突然想起了敲門聲,原來是凱凱來了,他一手抱著一副棋,笑嘻嘻地向我走來,說:“張芊芊,我來了,我一個人在家呆著無聊,想和你來分享分享快樂,特意帶一副棋子來。”我點了點頭,同時心中又有了幾分慚愧,臉一下子唰——的紅了,心里不是那么平靜,心中嘀咕著:“老師常教育我們不能太自私,有快樂就要和大家一起分享,連凱凱都知道分享快樂,而我卻藏著,我到底要不要拿出來呢?”我猶豫不決,不拿出來太自私,拿出來又怕他弄壞了,畢竟也是我最喜歡的玩具。最后,我還是決定拿出來,凱凱眼睛猛地一亮,直勾勾地盯著每一個生肖,大聲說:“哇噻,好多啊,太精致了,十二生肖吔。”對我羨慕的眼神,之后,他再也忍不住了,干脆伸手摸了,他東看看,西看看,手指久久地在上面摸索著,始終不肯放下。我有些不忍心他這么喜歡,想了又想,決定送他一個,他激動地拿起一個,高興地笑了笑,眼里充滿了對我無盡的感激,屋里笑聲不斷……
我的心中洋溢著說不出的快樂,這就是分享帶給我的快樂。
從這以后,我更加深刻地學(xué)到了分享的重要性,我明白了分享才會是的快樂。
自我分享演講稿4
百靈啼聲婉轉(zhuǎn),麻雀撲打著翅膀,鳥兒在同一片藍天飛翔;小草青蔥,樹木成陰,草木在同一片土地呼吸;行人匆匆,游人閑適,人們在同一片土地生活。分享——一個具有魔力的詞語,給我們以無盡的財富與收獲。
分享能帶給人們精神上的充實與快樂。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂。比爾·蓋茨曾說:“每天清晨當(dāng)我醒來,我便思索著如何與他人分享我的快樂,因為那會使我更快樂?!鄙w茨的確如其所言做到了分享:他與世人分享他最新的研發(fā)成果;他與社會分享自己的財富;他在分享中得到了人們的敬重,在敬重里獲得了更多的快樂。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸?!钡囟冗^每一天。沒有分享,便不能開闊心胸,而心胸狹隘如何能有真正的快樂?分享就似一種催化劑,有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。
分享能夠提升人生的情趣與境界,贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間,在分享彼此的志趣之時升華了各自的情誼;蘇軾與王安石雖然政見不同,卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學(xué)見解,因而他們的友情堅如磐石;居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴,無論是財富抑或是科研成果,他們都與世人同享,所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對象……因為分享,人與人之間的隔閡漸漸消失;因為分享,他們收獲了雙倍的幸福;因為分享,他們得到了世人的尊敬。
分享能使各種文化和諧相處,使國際關(guān)系更加融洽。世界是一個大家庭,各國燦爛的文化需要世人共享?;叵胫袊糯]關(guān)鎖國的歷史,我們不難發(fā)現(xiàn),在一個封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會日益嚴(yán)重;再想想二戰(zhàn)時期法西斯對于人、對于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗?,F(xiàn)代社會需要和諧,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會分享。因為分享能讓文化走向一個又一個新的高峰,分享能創(chuàng)造一個和諧寧靜的國際大環(huán)境,分享將使世界這個大家庭更溫暖!
讓我們懂得分享,讓我們試著分享,讓我們充分發(fā)揮分享的魔力,讓分享這個神奇的詞語在生活中熠熠生輝。
自我分享演講稿5
你有一個蘋果,他有一個梨。如果各自獨享,那么你只有蘋果,他只有梨;但如果你們把各自的的東西分給對方一半,那么你們就同時都有了蘋果和梨。花兒開在路邊,是為了讓更多的人聞到它的花香。橘子長成一瓣一瓣的,也是為了讓很多的人一起分享。
分享是與人溝通的橋梁。懂得分享,你才會擁有更多的朋友。有了朋友,你才會得到更多的關(guān)愛,才能與人和諧相處。當(dāng)我們自己擁有快樂時就一起和朋友分享,這樣你就會得到兩份快樂;當(dāng)我們感到憂愁時向朋友述說,你會減少了一半的憂愁。呵呵,分享的感覺很奇妙,它可以幫我們給情緒做個加減法。
分享是一種快樂。因為“分”的人實現(xiàn)了自己的價值,“享”的人得到了關(guān)愛的幸福,誰會不快樂呢?趕快播散這顆快樂的種子吧。它會生根、發(fā)芽……開出一大捧、一大捧更快樂的花朵!
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