公益光榮神圣演講稿5篇
公益的道路歷久彌堅(jiān)，關(guān)注慈善、理性公益已成為社會(huì)的主流，要學(xué)會(huì)對(duì)待公益，把慈善作為一種財(cái)富，一種理念去看待。一起來(lái)看看公益光榮神圣演講稿5篇，歡迎查閱!
公益光榮神圣演講稿1
老師們、同學(xué)們：
在這充滿(mǎn)生機(jī)與希望的季節(jié)里，我們隆重舉行“園丁獎(jiǎng)學(xué)金”捐助儀式。全校教職工以自己的實(shí)際行動(dòng)捧出一份關(guān)懷，獻(xiàn)上一片愛(ài)心，為這溫暖的季節(jié)增添一份溫馨。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨委向參與捐助的全體教職工致以崇高的敬意和誠(chéng)摯的謝意!
“扶危濟(jì)困、樂(lè)善好施”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是每一名一中人應(yīng)盡的責(zé)任。教師是人類(lèi)靈魂的工程師、中華美德的傳承者和示范者。而我們一中的全體教職工率先垂范，為人師表，奉獻(xiàn)愛(ài)心，以實(shí)際行動(dòng)踐行著“愛(ài)心、責(zé)任、敬業(yè)”三項(xiàng)核心師德。
自20__年以來(lái)，由校黨委倡議全體教職工積極相應(yīng)自發(fā)捐助設(shè)立了“園丁獎(jiǎng)學(xué)金”，每年5月進(jìn)行發(fā)放，主要用于獎(jiǎng)勵(lì)家庭貧困、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，支持和資助他們完成學(xué)業(yè)。其目的在于進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在校園內(nèi)營(yíng)造-愛(ài)心互助，和-諧共進(jìn)的良好氛圍，激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)勇于進(jìn)娶敢于勝利的拼搏精神，促使每一名學(xué)生努力踐行“誠(chéng)信、勤奮、自信、責(zé)任、感恩”五項(xiàng)核心品格，鍛造成為充滿(mǎn)責(zé)任、滿(mǎn)懷感恩的真正一中人。截至目前，“園丁獎(jiǎng)學(xué)金”共開(kāi)展了五屆捐助活動(dòng)，捐助資金近8萬(wàn)元，受助學(xué)生達(dá)100余人。
今天的捐款活動(dòng)中，全體教職工積極響應(yīng)，人人參與，表現(xiàn)出了極高的熱情。本次捐助金額共14520元。這些捐款將用于資助我校品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生，希望我們的幫助能使同學(xué)們的成長(zhǎng)道路少一分坎坷，讓同學(xué)們的生活多一些陽(yáng)光和歡笑。
古人說(shuō)，“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。希望廣大同學(xué)敢于正視困難，樹(shù)雄心，立大志，努力把老師們的關(guān)愛(ài)化做發(fā)奮學(xué)習(xí)、立志成才、報(bào)效祖國(guó)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。同時(shí)我們也希望每一名一中學(xué)子在我們充滿(mǎn)愛(ài)的校園里，自覺(jué)歷練五項(xiàng)“核心品格”，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)去愛(ài)。
老師們，同學(xué)們，一中是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的和-諧大家庭，在這個(gè)大家庭里，我們每一個(gè)人都無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)，我們希望用我們的小愛(ài)孕育出一中的大愛(ài)。老師們、同學(xué)們，讓我們謹(jǐn)記：生命因有了愛(ài)而更為富有，生命因付出了愛(ài)而更有價(jià)值!
最后祝同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期取得更大的進(jìn)步!
公益光榮神圣演講稿2
世界上有一堵墻，一堵斑斕卻不古老，為公益事業(yè)奉獻(xiàn)的墻。它的存在詮釋著愛(ài)的呼喚。
生活中存在很多表達(dá)“愛(ài)”的方式。當(dāng)看到地上那散落的剩飯時(shí)，你是否會(huì)想起狼狽饑餓的乞丐?當(dāng)手中握著知識(shí)連貫的書(shū)籍時(shí)，你是否會(huì)想起山區(qū)里失學(xué)的孩童?當(dāng)看到那沒(méi)有擰緊的水龍頭時(shí)，你是否會(huì)想起日益枯竭的黃河?如果我們少倒一粒飯，多捐一本書(shū)，少用一滴水，還會(huì)有那么多人仍在黑暗中嗎?要懷著一顆真善美的心，為構(gòu)建美好社會(huì)而節(jié)約資源，獻(xiàn)出力量，讓更多的人參與公益事業(yè)!
某片森林里，一只弱小的烏鴉站在一棵枯藤上，傷心痛苦地面對(duì)眼前的一幕：一個(gè)砍伐工人正拿著鋒利的鋸子砍向無(wú)辜的大樹(shù)，他們面帶詭異的微笑，嘴里不停地說(shuō)：“又可以賺大錢(qián)了!”烏鴉厭惡地盯著他們，心里滿(mǎn)是憤懣與悲痛。唉!人與萬(wàn)物應(yīng)和諧共存，然而無(wú)情的砍殺使得多少生靈陷入萬(wàn)劫不復(fù)的困境?如今環(huán)境也受?chē)?yán)重污染，昔日的綠水青山已不復(fù)存在。人類(lèi)啊!請(qǐng)放下武器做個(gè)環(huán)保主義者吧!揚(yáng)起公益的風(fēng)帆，用愛(ài)感化自然!
此刻，時(shí)間無(wú)情地定格在了2008年5月12日，孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲剛剛開(kāi)始，就被地震的咆哮聲淹沒(méi)，有多少祖國(guó)的花朵來(lái)不及綻放就枯萎?有多少顆祖國(guó)的新星來(lái)不及升起就隕落?是的!魔鬼能摧毀房屋、橋梁，能奪去人的生命，但它已無(wú)法摧毀人們勇往直前的信念!參與公益事業(yè)的人們?cè)谖ｋy時(shí)刻顯示出了空前的凝聚力。從富庶的東南沿海到貧瘠的西北內(nèi)陸，各地自發(fā)的捐款熱潮風(fēng)起云涌，捐款數(shù)字一路攀升，獻(xiàn)血的志愿者排成了長(zhǎng)龍，各地血庫(kù)爆滿(mǎn)。于是，魔鬼顫栗了，退縮了!人們用強(qiáng)大無(wú)比的凝聚力凝結(jié)成的愛(ài)擊破了一切堅(jiān)冰，擊退了一切災(zāi)難!
堅(jiān)墻永存!譜寫(xiě)著愛(ài)的歌謠!公益是詞，愛(ài)是曲，兩者結(jié)合，譜出世間絕唱。愛(ài)為公益的價(jià)值加碼，公益因愛(ài)而精彩初二關(guān)于公益的作文：為公益起航，為愛(ài)喝彩!
公益光榮神圣演講稿3
下午寫(xiě)完作業(yè)，我迫不及待的打開(kāi)電視，收看我喜歡的節(jié)目。
“哎，還沒(méi)開(kāi)呢，我還是等等吧!”這時(shí)，電視上播出了一段關(guān)照空巢老人的公益廣告。廣告是這樣的：一位得了老年癡呆的老爺爺讓兒女們帶他到食堂吃團(tuán)圓飯，午飯過(guò)后，飯桌上還有一些吃剩的餃子，臨走時(shí)，老爺爺二話(huà)沒(méi)說(shuō)用手捏了兩個(gè)餃子裝到衣兜里，兒子看到了，連忙把餃子奪過(guò)來(lái)。問(wèn)：“爸，你這是干什么呀!”老爺爺支支吾吾的說(shuō)：“我兒子最?lèi)?ài)吃這餃子，我要拿回去給兒子吃。”聽(tīng)到這里老爺爺?shù)膬鹤恿飨铝搜蹨I?？戳诉@個(gè)廣告我也受益匪淺。如果這位叔叔經(jīng)?；丶覇?wèn)侯家人，這位老爺爺也會(huì)這樣做。
這樣的老人在我們身邊也有很多，希望做兒女的能經(jīng)?；丶叶嗯闩惆职?、媽媽。老人心里想得不是榮華富貴，而是兒女們的幸福健康，所以我希望天下兒女們都能?；丶铱纯?。
公益光榮神圣演講稿4
暑假了，我想著做一次有意義的活動(dòng)，突然想到了一個(gè)點(diǎn)子，我馬上去征求大家的意見(jiàn)。
我跟蕾蕾、暢暢他們說(shuō)：“我們今天去文化城撿紙吧，這樣文化城會(huì)變得更加干凈?！彼齻兇饝?yīng)了。我們一起到了文化成，看見(jiàn)地上扔的都是一些紙屑和廣告，還有一些冰糕棍和塑料瓶。我們?nèi)齻€(gè)人一個(gè)往借書(shū)管走，一個(gè)往練習(xí)管走，一個(gè)留在中心廣場(chǎng)上，我們約好半個(gè)小時(shí)后在廣場(chǎng)見(jiàn)。我在中心廣場(chǎng)上，廣場(chǎng)上的垃圾可真多呀，我都顧不上撿了，我還看見(jiàn)了一些發(fā)傳單的人，所以我有多拿了一些傳單。
半個(gè)小時(shí)后我們?cè)趶V場(chǎng)見(jiàn)面了，哇!我們的塑料袋都快裝滿(mǎn)了，里面的一些紙屑最多了，排在第二的就是冰糕棍，我們把這些東西扔進(jìn)了垃圾桶，那些嶄新的傳單我們留下來(lái)制作一些環(huán)保小東西，扔進(jìn)垃圾桶里的東西可以回收再利用，這樣就更環(huán)保了。
這次公益活動(dòng)令我很快樂(lè)，我建議大家不要亂扔垃圾，這樣世界會(huì)變的更美麗。
公益光榮神圣演講稿5
在星期五下午的第二節(jié)課，我們五年段的同學(xué)很榮幸的聽(tīng)了紅十字會(huì)應(yīng)急公益講座，這講座是杜教授來(lái)講的。聽(tīng)陳老師介紹杜教授已經(jīng)在許多所小學(xué)開(kāi)這講座。
一開(kāi)始杜教授通過(guò)一個(gè)實(shí)例來(lái)給我們介紹在對(duì)于心臟病突發(fā)患者要躺在地上或者硬板床上。杜教授告訴我們?cè)谶@時(shí)等救護(hù)車(chē)就在等于等死，所以我們要要一看二聽(tīng)三感覺(jué)先拍拍他的兩個(gè)肩膀看看他有沒(méi)有知覺(jué)，再聽(tīng)聽(tīng)他有沒(méi)有呼吸，在心臟部位連續(xù)按壓30次，并做兩次人工呼吸，要持續(xù)這樣做。
杜教授還說(shuō)正常人的心跳是60-100次，在發(fā)生狀況時(shí)我們搶救時(shí)間是4分鐘，所以一分一秒都不能浪費(fèi)。因此看來(lái)人的生命是很脆弱的。
這堂講座讓我受益匪淺，這堂課對(duì)于我們生活上是有幫助的說(shuō)不定能因此救活一條生命。由此看來(lái)生命是脆弱的所以我們要好好保護(hù)自己的生命。
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