人與人該怎樣相處演講稿學(xué)生
人與人的相處宛如絲絲春風(fēng)，清香拂過，溫暖柔和;又如雨絲淺行，星星寥寥，耐人尋味。友好的相處——是掌心里的寶石，只有去雕琢，才會(huì)在記憶的沙灘上閃爍著幽然的光芒。一起來看看人與人該怎樣相處演講稿學(xué)生，歡迎查閱!
人與人該怎樣相處演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
我是來自六年級(jí)(1)班的趙__，今天我演講的題目是《友善待人， 和睦相處》。同學(xué)們，友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會(huì)永恒的主題?！坝焉啤笔侨穗H交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會(huì)充滿陽光。
在公共汽車上，有人無意間踩了你的腳;在班集體中，有同學(xué)無意中弄壞了你的書本;在雨中行走時(shí)，別人不小心濺了你一身泥水;在飯店吃飯時(shí)，有人不小心將菜湯灑到你的衣服上等，這些都需要用你的“友善”來對(duì)待別人的“無意”或“不小心”，寬容、諒解別人，而不能心胸狹隘，更不能以怨相報(bào)。那么在我們生活、學(xué)習(xí)的這個(gè)校園大家庭中，應(yīng)該怎樣爭當(dāng)友善的使者呢?
首先，同學(xué)之間要相互信任，和睦相處。要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，及時(shí)彌補(bǔ)自己的不足。當(dāng)自己的見解與別人不同時(shí)，不要固執(zhí)己見，強(qiáng)詞奪理，要做到善于傾聽，積極聽取別人的合理建議。不能給同學(xué)取外號(hào)，尤其是侮辱性外號(hào)，更不能譏笑和戲弄那些有生理缺陷的同學(xué)。不做那些只圖自己快樂，而給別人帶來痛苦的事情。不傳播一些不利于團(tuán)結(jié)的話，更不能在背后說別人的壞話。
其次，同學(xué)之間遇到矛盾要坦誠相待，主動(dòng)化解。生活中難免會(huì)出現(xiàn)一些不愉快的事情，遇到矛盾，要先從自己身上找原因，不能一味強(qiáng)調(diào)自己的理由，指責(zé)別人，更不能拔拳相向，動(dòng)手打人。
另外，同學(xué)之間還要互相關(guān)心，互相幫助，關(guān)心、幫助他人，其實(shí)也很簡單，一個(gè)善意的微笑，一句溫暖的話語，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)，也許就能給人帶來寬慰。遇事要設(shè)身處地地為他人著想，學(xué)會(huì)“換位思考”。
同學(xué)們，我們都希望生活在充滿友愛、友情的氛圍中，希望自己的周圍充滿善意。要營造這樣一個(gè)人人心情舒暢、處處溫暖和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，需要我們每個(gè)人的共同努力，需要我們從自己做起，從小事做起，以友善的態(tài)度與人和睦相處。相信我們每位同學(xué)都會(huì)成為“友善使者”，愿我們的校園遍開“友善之花”!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
人與人該怎樣相處演講稿2
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我今天國旗下講話的題目是《友善待人，和睦相處》。
24字核心價(jià)值觀中有一個(gè)詞語叫做“友善”。它是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會(huì)充滿陽光。
在公共汽車上，有人無意間踩了你的腳;在班集體中，有同學(xué)無意中弄壞了你的書本;在雨中行走時(shí)，別人不小心濺了你一身泥水;在食堂吃飯時(shí)，有同學(xué)不小心將菜湯灑到你的衣服上等等，這些都需要用你的“友善”來對(duì)待別人的“無意”或“不小心”。
在《弟子規(guī)》中說：“凡是人，皆需愛”。而雨果也說：“善良的心就是太陽?！标柟庹找?，能帶走天空的陰霾。而友善之心就像這陽光一樣。能驅(qū)走人與人之間的陰霾。它是一種力量，春風(fēng)化雨，滲入人心?；蛟S只是見面時(shí)的一個(gè)問候，但可能就能給雙方帶來一整天的好心情?；蛟S只是失意時(shí)的一句安慰，但可能帶來走出困境的勇氣!
所以，在此，向我們可愛的同學(xué)們提出兩點(diǎn)建議：
1、要學(xué)會(huì)顧及他人的感受。我們每一個(gè)人都是生活在群體之中的，彼此之間存在千絲萬縷的聯(lián)系，作為文明人的我們說一句話，做一件事，都應(yīng)該考慮到對(duì)方的感受。有些同學(xué)喜歡給別人取綽號(hào)，但你有沒有想過，如果他也送你一個(gè)綽號(hào)，你會(huì)接受嗎?有些同學(xué)喜歡讓別人替他做本該自己完成的事，反過來說，如果別人無緣無故讓你替他做事，你會(huì)愿意嗎?請(qǐng)學(xué)會(huì)換位思考，多想想孔夫子的那句“己所不欲，勿施于人”吧!
2、要學(xué)會(huì)寬容待人。日?，嵤鲁３Ｊ刮覀儜?yīng)接不暇，我們也變得越來越急躁，越來越?jīng)]有耐心?；蛟S只是不值一提的小事，最后卻常常大動(dòng)干戈。在爭吵的時(shí)候，我們寬容地對(duì)待了自己，卻刻薄地對(duì)待了別人，到頭來是“兩虎相斗，各有一傷”。逞了一時(shí)之快，卻有可能留下一世之痛。其實(shí)，只要我們對(duì)別人多一點(diǎn)寬容，能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，那么很多問題都可以避免。請(qǐng)學(xué)會(huì)多點(diǎn)寬容，多想想孔夫子的那句“躬自厚而薄責(zé)于人”吧!
同學(xué)們，我們都希望被這個(gè)世界溫柔對(duì)待。但不要忘了，恰恰就是我們自己組成了這個(gè)世界!所以，我們更應(yīng)該主動(dòng)地以友善之心去對(duì)待這個(gè)世界，從一抹微笑，一句問候，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)彎腰開始吧
人與人該怎樣相處演講稿3
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我今天演講的題目是《友善待人，和睦相處》。
“遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣!”法國巴爾扎克的這句名言猶如夜空中的星辰熠熠生輝，讓人相信世界的美好!古有孫臏一諾千金，宋濂連夜抄書，曾參誠信教子;今有鄧穎超冒雨赴約，列寧按時(shí)歸還圖書。他們用自己的行動(dòng)向世人昭示了一個(gè)深刻的哲理：只有誠實(shí)守信的人才能獲得別人的信任和尊重，才能有所作為。
和諧之美在于誠信，和諧之美更需要友善。有這樣一個(gè)故事：一個(gè)少年在企圖行竊時(shí)，被躺在病床上的一位女孩發(fā)現(xiàn)了。女孩并沒有報(bào)警，而是裝作并不知道他是小偷，熱情地邀請(qǐng)他與自己聊天。少年臨走前，女孩用自己心愛的小提琴為他拉了一首曲子，然后又把琴送給了少年。
后來，當(dāng)少年再去找女孩時(shí)，女孩因患骨癌已離開了人世，在她青色的墓碑上鐫刻著：“把友善奉獻(xiàn)給這個(gè)世界，所以我快樂?！睆拇?，少年變了樣，他在貧困和苦難中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火!最終，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大劇院，他深情地拉起了悠揚(yáng)的曲調(diào)——獻(xiàn)給那位女孩。小女孩善待少年，是為了體面地維護(hù)他的尊嚴(yán)。她也許永遠(yuǎn)不會(huì)意識(shí)到，她的友善寬容猶如紫羅蘭開出最美麗的花，又是怎樣震撼了一個(gè)迷途少年的心，讓他重新樹立了信念，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆?
一次友善的交談，一首優(yōu)美的曲子，一個(gè)寬容的擁抱，一句信賴的鼓勵(lì)，就這樣改變了人的一生!這，就是友善的巨大力量。
涪江河畔，水流潺潺，越王樓下，書聲瑯瑯，嶄新的校園處處流露著誠信、友善的喜悅和希望!十一月三日上午陽光大課間休息，五年級(jí)一班的琳琳和小熙同學(xué)在校園內(nèi)撿到人民幣四百元。想到剛剛學(xué)過的那組關(guān)于“誠信和友善”的課文，擔(dān)心失主會(huì)著急，看到上課鈴聲就要響起，兩位同學(xué)毫不猶豫地以百米沖刺的速度跑到六樓德育處辦公室，立即交給值周行政，很慶幸的是通過校園廣播及時(shí)找到了失主。她們不為利益所動(dòng)，在金錢面前沒有動(dòng)心，沒有據(jù)為己有，這感人的一幕已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越金錢本身的價(jià)值……
敬愛的老師，親愛的朋友，我想告訴你：我們可以平凡，可以貧窮，可以默默無聞，但我們絕不可以丟掉誠信友善這做人之本，立世之根。這種誠信，這種友善，在我生活的校園里無處不在。
在這里小，人人明禮誠信，個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)友善;在這里，時(shí)時(shí)、事事、處處彰顯誠信友善的風(fēng)景：同學(xué)生病時(shí)的一句句慰問;上下樓道中的一次次讓路;放學(xué)時(shí)井然有序的一排排隊(duì)伍……在這里，一次主動(dòng)拾撿果皮紙屑的彎腰，一次隨手的節(jié)水關(guān)燈，都萌發(fā)于伸手之間，綻放于微笑之中，打造出劍小人高尚的品德!在這里，一天一點(diǎn)，一點(diǎn)一滴，每一件小事的背后，都凸顯了劍小人誠信友善的氣質(zhì)!在這里，美好的善意、博大的愛心，正傳遞出溫暖與和諧，引領(lǐng)劍小人邁向和諧幸福的樂園!
誠信立身，友善待人!讓我們點(diǎn)亮誠信和友善這兩盞明燈，讓愛灑滿每一個(gè)角落;讓我們揚(yáng)起誠信和友善的風(fēng)帆，把人生之船駛向核心價(jià)值觀最光輝的彼岸!
謝謝大家!
人與人該怎樣相處演講稿4
相處似羽毛，有時(shí)覺得厚重，有時(shí)覺得輕飄;相處似風(fēng)雨，有時(shí)激烈，有時(shí)平淡;相處是成長，有時(shí)明媚，有時(shí)哀傷。細(xì)細(xì)咀嚼，有的苦澀，有的甘美。其實(shí)，不論以何種相處姿態(tài)呈現(xiàn)，都是一條條織成人生網(wǎng)不可或缺的經(jīng)絡(luò)。
以史為鏡，可以知興衰;以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鏡，可以知得失。學(xué)會(huì)與另一個(gè)自己相處——靈魂。魯迅曾說“我時(shí)常解剖別人，但我更時(shí)常解剖自己?！倍门c靈魂相處，形似“任風(fēng)雨來襲，我自巋然不動(dòng)”的精神毅力。在喧鬧世界始終為靈魂留得一處寧靜而明亮的凈土，與自己對(duì)話，才能更好地與他人相處。更好的驚羨于“恰似一江春水向東流”的溫柔;傾聽“人比黃花瘦”的憂愁;喟嘆“寂寞梧桐深院鎖清秋”的蕭瑟。靈魂變得明凈，而非渾濁;柔軟，而非堅(jiān)硬，自己才能堅(jiān)定而正直。與靈魂相處是一個(gè)相知、享受的過程，學(xué)會(huì)與靈魂相處才能心如明鏡;而靈魂需要一個(gè)有血有肉的身體相伴形成一個(gè)完整的人。
與自己相處時(shí)帶一點(diǎn)嚴(yán)謹(jǐn)和解剖精神;與他人相處時(shí)諸君請(qǐng)捎上一點(diǎn)關(guān)愛上路。社會(huì)上處處可見年邁老人摔倒被冷眼相看的現(xiàn)象，有人說是他們將他人的善意變?yōu)槔娴奶?，卻無人深想導(dǎo)致如此現(xiàn)象的原因。他們是從舊時(shí)代緩慢走出來的人，卻是被這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)拋棄的弱者，或許是社會(huì)福利的不完善和高昂的醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)讓他們對(duì)這個(gè)陌生的新世界望而卻步了，便用錯(cuò)誤的方法去捉住一根救命草。如果我們嘗試用關(guān)愛同這群弱者相處，傾聽他們的聲音，社會(huì)會(huì)更加和諧而美好。正是少了這一點(diǎn)關(guān)愛，讓社會(huì)多了一分變成冷漠而無情的畸形世界的危險(xiǎn)，后果不堪設(shè)想。與他人相處，請(qǐng)帶上一點(diǎn)善意和關(guān)愛。
一個(gè)社會(huì)正是有人與人之間的相處而建立的完整網(wǎng)絡(luò)體系。而與社會(huì)相處要深淺有度：既需融入，又需隔離。正如在一個(gè)文化屈從權(quán)勢(shì)的傳統(tǒng)中，莊子是一顆孤獨(dú)的樹。胡文英這樣說莊子：莊子心眼極冷，心腸極熱。眼冷，故事非不管;心腸熱，故悲慨萬端。雖不能忘情，而終不下手，到底是冷眼看穿。學(xué)會(huì)與社會(huì)若即若離，做戲中人，事外者。社會(huì)缺少相處便不再完整，不擊自破;而人需倚仗社會(huì)，方能劈荊斬將。
相處是充滿荊棘的路，或許總在一些地方刺痛我們，而等我們驚魂甫定，學(xué)會(huì)用清晰溫暖、充滿人情味的視角與世界相處，便會(huì)發(fā)現(xiàn)：朝暾夕月，落崖驚風(fēng)。
人與人該怎樣相處演講稿5
愛與汪曾祺相處。
愛讀汪曾祺的文章,哪怕一章，一句，一字。
汪曾祺如是說:“家人閑坐,燈火可親”?！伴e”一字,“可”一字,饒有趣味。“家人“與“燈火”,能想到汪曾祺在慢生活之中,一家子坐在老房子前的藤椅上,搖擺著手中粗糙的蒲扇,看著夜間中幾個(gè)撲朔的小燈籠,癡迷得像似希望在天上散在一塊的星辰。便是在這一刻,一種詩情滿懷的閑意、愛意慢慢地在農(nóng)村的夜風(fēng)里染開，染在手上的一字,一句,一節(jié)······
我也喜歡在老家門前靜靜地坐著,與汪曾祺共同“相處”,品味著他的每一個(gè)字在一花、一草,一木閃耀著魅力與光輝。
沒錯(cuò),也許是在春節(jié)中的團(tuán)聚。木桌上魚、肉、年糕、菜、豆、芋頭,紅紋地的菜盤上有縷縷白霧搖晃著,撫摸著親人微紅的臉龐。園子里,坐在小木凳上的,靠在竹椅上的,靜靜地聽夜里灌木叢深處的蟬鳴,細(xì)細(xì)地品味著樹梢上的鳥鳴。這是我的生活,也是與自己心中的汪曾祺共同品味的生活。
是的,你是否會(huì)去欣嘗老房子門前掛著的幾個(gè)胖大的紅色燈籠,它們?cè)诤谝瓜路褐t光似乎在思考著什么、想象著什么。汪曾祺是否也會(huì)有這樣的生活,是否也會(huì)這樣把生活寫成紙上數(shù)個(gè)細(xì)膩的文字?
從汪曾祺的作品中找到“我們”喜歡的句子，一同去品味著。
與汪曾祺一起相處,把生活變成文學(xué)的，變成自己?！跋嗵帯敝?能體會(huì)到多少道理?或許是發(fā)現(xiàn)生活之美,或許是赤誠地尋找著文學(xué)的哲理。
談文章，如何是“擔(dān)處有道”?便是從每一句話,感受作者的想法,最后從自己的生活中找到屬于自己的“汪曾祺”。