好的開場(chǎng)白，它不但能迅速創(chuàng)造融洽的氣氛，還能一開始就牢牢抓住聽眾的心，使聽眾對(duì)演講內(nèi)容產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的渴望感!下面就是小編給大家?guī)?lái)的一些常見的開場(chǎng)白模式，歡迎大家閱讀!

　　1、名言式

　　我們都知道，經(jīng)典格言、常用諺語(yǔ)、詩(shī)詞名句、名人名言等，由于其具有哲理深刻、情感豐富、語(yǔ)言優(yōu)美和大家耳熟能詳?shù)忍攸c(diǎn)，深受人們的喜愛和傳誦。加上許多人都對(duì)名言有崇拜感，認(rèn)可名言的權(quán)威性和說(shuō)服力。所以，作為演講嘉賓，若能適當(dāng)?shù)厥褂妹蚤_開場(chǎng)，效果還是非常好的。

　　例如，《追求卓越，超越期待》這篇演講稿的開頭是這樣：

　　“當(dāng)球王貝利踢進(jìn)1000個(gè)球之后，有記者問(wèn)他：‘在1000個(gè)球中，哪個(gè)踢得最精彩?’貝利回答：‘下一個(gè)。’所以，努力追求“下一個(gè)”是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員和各行各業(yè)精英人物的共同品質(zhì)。大家說(shuō)，對(duì)不對(duì)?”

　　再如，在某直銷公司的培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，培訓(xùn)師是這樣開場(chǎng)：

　　“不是每朵鮮花都能代表愛情，但是玫瑰做到了;不是每棵樹都能耐得住干渴，但是白楊做到了;不是每個(gè)人都追求上進(jìn)、想挑戰(zhàn)自我、改變?nèi)松⒊删蛪?mèng)想并與眾不同，但是在座的各位——你們做到了!所以，應(yīng)該把掌聲送給我們自己!”

　　再如，在某讀書群的網(wǎng)友線下見面會(huì)上，有網(wǎng)友是這樣開場(chǎng)：

　　“這個(gè)世界沒有陌生的人，只有還沒有來(lái)得及認(rèn)識(shí)的朋友。據(jù)說(shuō)，真誠(chéng)的友誼都是來(lái)自不斷地自我介紹?，F(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我自我介紹一下……”

　　再如，在一次大型公開課的培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，培訓(xùn)師是這樣開場(chǎng)：

　　“親愛的各位朋友，俄國(guó)偉大的作家托爾斯泰說(shuō)過(guò)三句話。第一句話——這世界上最重要的人是誰(shuí)?就是現(xiàn)在在我眼前的人!第二句話——這世界上最重要的事是什么?就是現(xiàn)在我要做的事。第三句話——這世界上最重要的時(shí)間是什么?就是此時(shí)此刻。所以，我今天特別想說(shuō)的一句話就是：所有的各位朋友，此時(shí)此刻，你們就是我最重要的人!搞好這場(chǎng)培訓(xùn)，就是我們最重要的事!”

　　再如，在某直銷公司的培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，培訓(xùn)師是這樣開場(chǎng)：

　　“朋友是天，朋友是地，有了朋友就能頂天立地;朋友是風(fēng)，朋友是雨，有了朋友就能呼風(fēng)喚雨!在座的親愛的各位朋友，給我們身邊的朋友問(wèn)一下好，可以嗎?”

　　再如，在某直銷公司的培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，培訓(xùn)師是這樣開場(chǎng)：

　　“在這個(gè)說(shuō)大不大、說(shuō)小不小的世界上，其實(shí)并沒有陌生人。只是有些和我們擦肩而過(guò)，成為路人;有些停下來(lái)再轉(zhuǎn)身離去，成為無(wú)緣的人;還有一些在不經(jīng)意間給我們留下傷痕的某個(gè)人;但始終有些卻成為陪伴我們一生的人，或許成為我們影響較深的朋友。今天在座的各位，你們就是將要成為陪伴我一生的人!大家能不能掌聲鼓勵(lì)一下?”

　　注：雖然說(shuō)，名言式開場(chǎng)白，是演講者的至愛。但是，并非所有引用名言作開頭者都能達(dá)到理想的效果。而那些司空見慣的、為人們所熟知的名言，經(jīng)反復(fù)引用后，往往給人一種俗套之感，讓聽眾覺得你的本事不外乎會(huì)背《名人名言錄》罷了。于是，這么一來(lái)不僅未能起到吸引聽眾的作用，反而使得全場(chǎng)噓聲四起。所以，引用名言做開場(chǎng)白時(shí)，我們要選擇一些原創(chuàng)的、哲理性強(qiáng)的、抒情性好的、語(yǔ)言通俗易懂的、讓人回味無(wú)窮的名言。當(dāng)然，古詩(shī)詞除外。

　　2、故事式

　　所謂的故事式開場(chǎng)白，就是在演講開始時(shí)講一個(gè)內(nèi)容生動(dòng)精彩、情節(jié)扣人心弦的故事或者一個(gè)令人瞠目結(jié)舌、出乎意料的事實(shí)。目的是制造某種懸念、設(shè)計(jì)某種氛圍，令人神往、引起注意，讓聽眾對(duì)故事的發(fā)展和人物命運(yùn)的安排表示關(guān)切，從而產(chǎn)生非聽下去不可的欲望。

　　例如，下面這個(gè)例子——

　　在給財(cái)貿(mào)系統(tǒng)職工做演講時(shí)，有位演講嘉賓是這樣開場(chǎng)：“我們財(cái)貿(mào)系統(tǒng)的同志，常常被人們戲稱為‘財(cái)神爺’。在座的各位，也都是理財(cái)行家，做生意的能手。現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我向大家請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題：美國(guó)十大金融財(cái)團(tuán)之首摩根，當(dāng)年從歐洲到美洲時(shí)，窮得發(fā)慌，只得賣雞蛋為生。他弄來(lái)了三簍雞蛋，連續(xù)賣了三天，可一個(gè)也沒賣出去。第四天，他讓妻子一個(gè)人去賣。結(jié)果，不到半天全賣完了。請(qǐng)問(wèn)，這是什么原因呢?”

　　再如，下面這個(gè)例子——

　　1935年，胡適在北師大國(guó)文系做學(xué)術(shù)演講，題目為《中國(guó)禪學(xué)之發(fā)展》。在演講之前，他先講一個(gè)小故事：

　　從前有一個(gè)裁縫，辛辛苦苦地省下錢來(lái)，供他兒子到國(guó)外念書。有一次，他兒子從倫敦寄信回家要錢。裁縫不認(rèn)識(shí)字，便只好請(qǐng)隔壁一個(gè)屠夫幫他看信。那個(gè)屠夫也不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，便念道：“爸爸，我要錢，趕快寄錢來(lái)!”裁縫聽了非常生氣，以為兒子讀書讀傻掉了。從小學(xué)念到中學(xué)，從中學(xué)念到大學(xué)，竟然連這一點(diǎn)兒禮貌都不懂!就在這個(gè)時(shí)候，有一位牧師路過(guò)，問(wèn)裁縫為什么如此生氣。裁縫就將原由告訴了他。牧師說(shuō)：“你把信拿來(lái)給我看看!”牧師看了信之后，說(shuō)：“你錯(cuò)了!這信上面明明寫著：‘爸爸，近來(lái)身體好嗎?您每天那么辛苦干活，省吃儉用，很不容易賺點(diǎn)錢，大部分都寄給我了，我心里很不安!只有用功學(xué)習(xí)，將來(lái)才能好好報(bào)答您!我最近選修了一門新課，需要買幾本參考書。另外，下個(gè)月的生活費(fèi)也要提前準(zhǔn)備了。因此，請(qǐng)您寄點(diǎn)錢過(guò)來(lái)，如果寄10英鎊來(lái)，我很感激;如果寄20英鎊來(lái)，就更是感激不盡了!’”裁縫聽了，非常高興，忙問(wèn)：“信上真的是這樣寫的嗎?如果是這樣，我現(xiàn)在就給他寄40英鎊過(guò)去。”

　　講到這里，停頓了一下之后，看著同學(xué)們困惑的眼神，胡適繼續(xù)說(shuō)：“大家都看到了吧!同樣的一封信，不同的人會(huì)讀出不同的效果。屠夫讀出了俗氣，牧師讀出了愛心。我今天給大家講‘禪宗’，就好比那位屠夫讀信，大家不妨聽一聽，我說(shuō)的也不一定都對(duì)!”

　　聽到胡適這么解釋，臺(tái)下掌聲、笑聲頓時(shí)響成一片。

　　再如，下面這個(gè)例子，就是筆者在講授《TTT》這門課程時(shí)，經(jīng)常使用的開場(chǎng)白：

　　各位朋友，講課之前，請(qǐng)?jiān)试S我先講兩個(gè)小故事。

　　第一個(gè)故事叫《第七個(gè)包子》。講的是一個(gè)人，他肚子餓了，便點(diǎn)了一份小籠包，一共七個(gè)。吃掉了第一個(gè)之后，他發(fā)現(xiàn)肚子還沒填飽，接著，繼續(xù)吃了第二個(gè)、第三個(gè)……當(dāng)吃到第七個(gè)包子的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)肚子終于飽了。于是，他不禁感慨：早知如此，只吃第七個(gè)包子就好了。

　　第二個(gè)故事叫《第一支蠟燭》。講的也是一個(gè)人，他進(jìn)入了一個(gè)小房間。由于里面太黑，他便點(diǎn)燃了一支蠟燭。發(fā)現(xiàn)房間還不夠亮，他接著點(diǎn)燃了第二支、第三支……一百支，直到點(diǎn)完了手中所有的蠟燭。之后，這個(gè)人感嘆：原來(lái)點(diǎn)蠟燭越多，房間越亮啊!

　　兩個(gè)故事都講完了。我今天想告訴大家的是：學(xué)習(xí)是終身大事，我們的培訓(xùn)不能一步到位。也就是說(shuō)，大家來(lái)參加這次培訓(xùn)，不會(huì)達(dá)到《第七個(gè)包子》的效果。但是，我們可以達(dá)到《第一支蠟燭》的作用，也就是說(shuō)，對(duì)房子來(lái)說(shuō)，點(diǎn)燃再多的蠟燭，無(wú)非更亮一下，起到真正作用的是第一支蠟燭。換一句話說(shuō)，就是“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。所以，我非常期待：您們聽了我這次培訓(xùn)之后，大家都成為一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，并成為行業(yè)的高手!大家能不能給自己掌聲鼓勵(lì)一下?

　　注：有經(jīng)驗(yàn)的演講者，一般都會(huì)巧妙地將一段或者幾段故事穿插在演講中。目的是以生動(dòng)的故事來(lái)代替純理性的說(shuō)教、去闡述高深的道理，力求引起聽眾的共鳴、加深聽眾對(duì)演講內(nèi)容的印象，并達(dá)到調(diào)控現(xiàn)場(chǎng)氣氛的效果。但是，我們?cè)诖┎骞适碌耐瑫r(shí)，也要留意：這個(gè)故事不能偏離或者脫離主題，不能讓人覺得勉強(qiáng)或者節(jié)外生枝。并且，這個(gè)故事情節(jié)必須完整，有背景交代，有情節(jié)發(fā)展，有高潮出現(xiàn)，有演講主題升華等。

　　3、新聞式

　　新聞式開場(chǎng)白，就是演講者在開始演講時(shí)，先引用一則權(quán)威的新聞報(bào)道，說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性或者重要性，以便引起聽眾對(duì)自己演講主題的重視，同時(shí)產(chǎn)生一種必須聽下去的念頭。

　　例如，題目為《文明古國(guó)的悲哀》的演講中，演講者采用的就是新聞式開頭：

　　據(jù)一家國(guó)家級(jí)報(bào)紙的報(bào)道：在國(guó)外，幾乎所有國(guó)家的公共場(chǎng)所都專門貼有用中文所寫的告示牌——請(qǐng)不要隨地吐痰和亂扔果皮、紙屑。朋友們，請(qǐng)注意!這并非是一件正常的小事，而是對(duì)號(hào)稱文明古國(guó)的子孫們的一種諷刺。

　　再如，題目為《中國(guó)崛起，勢(shì)不可擋》的演講中，演講者也是采用了新聞式開頭：

　　據(jù)《印度時(shí)報(bào)》報(bào)道稱：一名負(fù)責(zé)在邊界“監(jiān)視”解放軍的印度軍官訴苦，稱他們那邊既沒有道路也沒有信號(hào)，哪怕搬運(yùn)一名傷員都是巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)閮H有的道路經(jīng)常被山體滑坡堵塞。更讓他們崩潰的是，印度士兵們?cè)谕ㄍ杏∵吔绲钠閸绲缆飞闲凶咧蝗?，早已沒有信號(hào)的手機(jī)顯示出“歡迎來(lái)到中國(guó)”的字樣，時(shí)間變成快了兩個(gè)半小時(shí)的北京時(shí)間，信號(hào)也很穩(wěn)定。朋友們，當(dāng)你看到這篇報(bào)道的時(shí)候，覺得很解氣!但是，您知道嗎?中國(guó)能成為世界的電信巨頭，不是充話費(fèi)送來(lái)的;中國(guó)能夠重新回到世界的“麻將桌”上并重新坐莊，也不是一蹴而就的……

　　注：不可否認(rèn)，新聞式開場(chǎng)白，一下子就讓聽眾為之震驚，并對(duì)實(shí)態(tài)關(guān)注起來(lái)。但是，我們?cè)谝眯侣劦臅r(shí)候，還需留意一下。首先，這個(gè)新聞必須是可靠的、不能是不出名小報(bào)轉(zhuǎn)載的。否則，愚弄了別人之后只會(huì)引起聽眾的反感。其次，新聞必須是最新的，不能是過(guò)時(shí)的“舊聞”，否則，聽眾會(huì)覺得你要么是不認(rèn)真準(zhǔn)備講稿，要么是活在上世紀(jì)。

　　4、數(shù)據(jù)式

　　顧名思義，數(shù)據(jù)式開場(chǎng)白，就是演講者在正式演講前，先呈現(xiàn)一些令人觸目驚心的對(duì)比性數(shù)據(jù)，希望能引起聽眾對(duì)演講主題的重視，讓自己的演講在大家的驚訝聲中順利進(jìn)行，并使本次演講取得圓滿成功。

　　例如，南達(dá)科他州北部州立大學(xué)的希瑟·拉森在一次主題為《逆流而行》的演講中，她引用了一系列出乎人們意料的數(shù)據(jù)，一下子就把聽眾吸引過(guò)來(lái)了。當(dāng)時(shí)，她是這么開場(chǎng)：

　　大家知道嗎?每11分鐘就有一個(gè)美國(guó)人死于這種病，這個(gè)數(shù)量剛好是死于謀殺犯罪案人數(shù)的兩倍。如果說(shuō)近一點(diǎn)，今年有4.6萬(wàn)人死于這種病，而8年越南戰(zhàn)爭(zhēng)的也不過(guò)是這個(gè)數(shù)字。如果說(shuō)遠(yuǎn)一點(diǎn)，在近十年里，美國(guó)人死于這種病的人數(shù)是死于艾滋病13.3萬(wàn)人數(shù)的三倍。而這種病將使你我和其他美國(guó)人在醫(yī)療費(fèi)用上每年花費(fèi)掉超過(guò)60億美元，并失去勞動(dòng)能力，更不用說(shuō)我們所遭受到的生命損失了。這種病到底是什么病呢?它叫做乳腺癌?，F(xiàn)在，我鄭重的告訴大家：這種疾病的浪潮可能會(huì)直接襲擊我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人。

　　再如，我們都知道任志強(qiáng)被業(yè)界尊稱為“任大嘴”，其實(shí)，這個(gè)雅稱一點(diǎn)也不錯(cuò)!在一次房地產(chǎn)論壇上，他的開場(chǎng)白是這樣：

　　很多人都抱怨房?jī)r(jià)太高了!其實(shí)，很多人都不知道了。一個(gè)房產(chǎn)項(xiàng)目從開發(fā)到最終完成需要好幾年，你做一套衣服用多久?再說(shuō)，胸罩那么大一點(diǎn)，要好幾百塊錢，按平米算，比房子貴多了。

　　注：采用數(shù)據(jù)式開場(chǎng)白，效果也是相當(dāng)顯著的。不過(guò)，我們?cè)谑褂眠@種方法時(shí)，必須把握好一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，那就是這些數(shù)據(jù)必須是對(duì)比性的。不然，就不會(huì)讓聽眾產(chǎn)生強(qiáng)大的心理落差。

　　5、圖片式

　　圖片式開場(chǎng)白，就是演講者在演講前，先給大家呈現(xiàn)一張圖片。這張圖片可能是一幅畫、一張照片或者一張圖表等。然后，演講者給聽眾介紹這張圖片的內(nèi)容，接著再正式開始他的演講。

　　例如，新京報(bào)首席記者陳杰在一席論壇上做了一場(chǎng)題目為《從旁觀到介入》的演講時(shí)，就是先給大家呈現(xiàn)一張圖片，然后再正式開講：

　　大家好!我們先來(lái)看一下這張照片。這張照片是我2004年年底、在河南上蔡的一個(gè)艾滋病村里面拍攝的。圖片中這個(gè)女孩九歲，叫吳素敏。她的父母親因?yàn)橘u血染上艾滋病而死去了，她也是艾滋病毒攜帶者。她的家到底是什么樣的呢?土夯的房子，一半倒掉了，剩下的一半里面放著一張床，上面堆著亂七八糟的非常臟的衣服，孩子就靠著親戚們施舍的一點(diǎn)食物活著。我拍完這張照片就走了，后來(lái)這個(gè)報(bào)道發(fā)出來(lái)了，這張照片也得了很多獎(jiǎng)。大概在幾個(gè)月之后吧，有一天，同行的文字記者告訴我：這個(gè)聲音像貓一樣的小女孩去世了。知道了這個(gè)消息之后，我的心頓時(shí)被重重地撞擊了一下。實(shí)際上在當(dāng)時(shí)那種情況下，我完全可以以我個(gè)人的力量來(lái)改變這個(gè)孩子的命運(yùn)。比如，我可以找人資助她，讓她有吃的、讓她有住的等等。但是，我選擇了離開，并且我的鏡頭是非常冰冷地離開。到目前為止，這個(gè)孩子的眼睛一直在直視著我，一直在詰問(wèn)著我。她讓我從一個(gè)懦弱的新聞工作者，變成一個(gè)堅(jiān)韌的新聞工作者;從一個(gè)沒有尊嚴(yán)的新聞工作者，變成一個(gè)真正有尊嚴(yán)的新聞工作者。

　　再如，話劇演員王德順在一席論壇上做了一場(chǎng)題目為《追求自由的亡命徒》的演講時(shí)，也是先給大家呈現(xiàn)一張圖片，然后再正式開講：

　　大家能知道王德順這個(gè)名字，應(yīng)該是從今年三月份北京時(shí)裝周那個(gè)T臺(tái)走秀上開始的，是不是?哦，可能也有人在電影《天地英雄》里面看過(guò)我?？傊?，那段時(shí)間里，有好多人都在問(wèn)我：你這么大歲數(shù)了，走什么秀啊?是你自己愿意去走秀的呢，還是別人拉著你去走秀的啊?

　　注：不可否認(rèn)，圖片式開場(chǎng)白的效果非常好。但是，我們?cè)谑褂眠@種方法進(jìn)行演講的時(shí)候，必須記住兩點(diǎn)：第一，這張圖片在視覺上必須有沖擊力;第二，這張圖片的背后必須有一個(gè)生動(dòng)的故事。

　　6、道具式

　　道具式開場(chǎng)白又叫實(shí)物式開場(chǎng)白，就是演講者在開講之前，先給聽眾展示某件實(shí)物，給聽眾以新鮮、形象的感覺，力使引起聽眾的注意，然后借助具體的實(shí)物，提出和闡述自己的見解，并把聽眾帶入到自己的演講中來(lái)。

　　例如，某演講者在主題為《拼搏——永恒的旋律》的演講中，他是這樣開場(chǎng)：

　　大家好!今天我給大家?guī)?lái)一件禮物(一邊說(shuō)，一邊舉起一個(gè)小銅盒)。我珍藏它已經(jīng)五年多了。它不僅改變了我的命運(yùn)，更使我明白：自己肩上重?fù)?dān)不止一千斤。你們一定想知道它到底是什么吧?那就請(qǐng)聽一個(gè)關(guān)于我自己的真實(shí)的故事……接著，演講者就以銅盒為線索繼續(xù)講下去，講到關(guān)鍵處時(shí)，激動(dòng)地打開銅盒，拿出里面裝的、用鮮血寫的“拼搏到底”四個(gè)字……

　　再如，一位日本教授在給學(xué)生做演講前，面對(duì)臺(tái)下嘰嘰喳喳、討論不休的大學(xué)生們，他沒有急于宣布他的演講主題，而是從口袋里摸出一塊黑乎乎的石頭，說(shuō)：

　　“在日本，只有我才有這一塊。”

　　當(dāng)同學(xué)們都無(wú)比好奇時(shí)，他公布說(shuō)：這塊石頭是他從南極探險(xiǎn)帶回來(lái)的，接著開始他主題為《南極探險(xiǎn)》的演講……

　　再如，在一次課題為《壓力管理》的公開課中，培訓(xùn)師上臺(tái)后，拿起手中的一杯水，問(wèn)臺(tái)下的學(xué)員：

　　“各位同學(xué)，大家好!您們說(shuō)，這杯水應(yīng)該有多重呢?”臺(tái)下有人回答有半斤重，有人說(shuō)應(yīng)該有一斤重。培訓(xùn)師微笑著繼續(xù)說(shuō)：“其實(shí)，這杯水到底有多重?并不重要!重要的是：你能拿著它有多久?拿著它一分鐘，誰(shuí)都做得到;拿著它一個(gè)小時(shí)，可能會(huì)覺得手酸了;拿著它一整天，可能就得進(jìn)醫(yī)院了。另外，這杯水的重量永遠(yuǎn)是一樣的。但是，你拿著它越久，就會(huì)覺得越沉重!這跟我們承受壓力一樣，就算開始時(shí)壓力再小，但長(zhǎng)時(shí)間都是這么背著，到最后就會(huì)覺得壓力越來(lái)越大、乃至到了無(wú)法承受的地步。如果問(wèn)：我該怎么做，才會(huì)覺得壓力不會(huì)那么大呢?那我們必須學(xué)會(huì)“拿得起、放得下”。就像眼前這杯水一樣，先放下來(lái)，休息一下之后，再拿起它。為什么要如此反復(fù)呢?目的是讓我們能拿著它的時(shí)間更長(zhǎng)。同樣的道理，在座的各位，如果你承受的壓力已經(jīng)有一段時(shí)間了，就要好好地休息一下，然后再背起它來(lái)，目的也是讓我們承受壓力的能力更強(qiáng)、更持久……”

　　注：道具式開場(chǎng)白的效果也非常不錯(cuò)。但我們?cè)谶x擇道具的時(shí)候必須留意兩點(diǎn)：要么，這個(gè)道具是大家沒看過(guò)的，因?yàn)橹挥羞@樣才能激發(fā)起聽眾的興趣。要么，這個(gè)道具要么是能說(shuō)出一個(gè)跟演講主題相吻合的深刻的道理，因?yàn)橹挥羞@樣，才能快速把聽眾帶入到自己的演講中來(lái)。

　　當(dāng)然，以上所列舉的僅是演講開頭的常見方式，實(shí)際上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。我們?cè)趯懷葜v稿時(shí)，完全可以任意選擇和設(shè)計(jì)的。不過(guò)，有一條很關(guān)鍵，那就是必須緊扣主題，合情合理，而又別出心裁，獨(dú)具一格。