關(guān)于青春的演講詞
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎?以下是小編整理的青春演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1關(guān)于青春的演講詞
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我們看似很強(qiáng)大，但實(shí)際上我們比任何人都脆弱;我們看似很開(kāi)心，但笑容背后卻充滿了悲傷。我們習(xí)慣咬著棒棒糖說(shuō)自己過(guò)得很好。其實(shí)我們都是一樣的，喜歡勇敢，喜歡笑，喜歡傷心地聽(tīng)音樂(lè)，喜歡受傷時(shí)笑而不語(yǔ)。我們就是這樣度過(guò)“青春”的。
青春無(wú)疑是人生最美的花季。我們是真實(shí)和無(wú)辜的。我們叛逆但勇敢。正是在這樣的時(shí)刻，我們數(shù)出了——個(gè)青春的小味道!
[酸]
“怎么辦?嘿!真不知道她是怎么學(xué)習(xí)的，怎么比我做得好!”這是考完試心里最真實(shí)的一層。我村的一個(gè)女孩這次做得比我好。心想回家不是又要聽(tīng)媽媽絮絮叨叨的嗎?果不其然，考完試，我踩著小碎步怯生生地走進(jìn)家門(mén)，生怕家人發(fā)現(xiàn)。正要進(jìn)入我
房間，剛抬起一只腳。“昱吉，考得怎么樣啊?”媽媽這時(shí)突然發(fā)問(wèn)了!我虛心的答道;“呵呵!也…也還行…行啊!呵呵!不…錯(cuò)啊啊!”“真的，我剛從你同學(xué)家回來(lái)，你的成績(jī)也能算不錯(cuò)?你同學(xué)和你從小一起上學(xué)，怎么你就比她差呢?也不知道為我爭(zhēng)口氣!哎!下次要努力啊!”媽媽嘆氣地說(shuō)。我一個(gè)人回到房間，心里其實(shí)也想：“我應(yīng)該為她考得不錯(cuò)而開(kāi)心的，”可是為什么心里卻酸酸的呢……
[甜]
“17班國(guó)慶匯演入圍的節(jié)目有《再別康橋》……”廣播里突然發(fā)布了這樣一則消息。這對(duì)我和另外三個(gè)伙伴來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一則喜訊，付出了多少努力啊!四個(gè)人，一起找朗誦稿，朗讀帶，購(gòu)買(mǎi)演出的服裝，跟這兒跑那兒，忙上忙下。這又何嘗不值呢?聽(tīng)到這個(gè)消息后，也許別人很淡定。但我們四個(gè)人卻再也抑制不住心中的激動(dòng)，在這一刻，終于如花般綻放開(kāi)來(lái)。我們抱團(tuán)歡呼，高跳。我們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)所開(kāi)心，為我們以前那更進(jìn)一步的友誼而高興。這一刻，心里多甜啊……
[苦]
“快起床啊!陳昱吉，不然又要遲到啦!”自住校已來(lái)，每天最困難地便是早起。像同學(xué)們對(duì)我起床的呼喊，那便是五日有三日都有的?！霸偎环昼?，僅僅一分鐘，”沒(méi)錯(cuò)，這是我這位起床困難戶的內(nèi)心讀白。有的時(shí)候真的想：“起床困難戶，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)稱號(hào)簡(jiǎn)直是為我量身定做的啊!”起不來(lái)床便也算了，起床后的洗漱總是僅僅只有十分鐘。如果你超時(shí)，那抱歉，你只能去接受懲罰嘍!每當(dāng)我去接受懲罰的時(shí)候，心里總是不是滋味，苦苦地……
[辣]
“我不就是在自習(xí)課睡了會(huì)覺(jué)嗎?還虧得我信任你，沒(méi)想到你竟去打小報(bào)告，真心看錯(cuò)你了!”同學(xué)小甲氣勢(shì)洶洶地說(shuō)道，小丁聽(tīng)了心中很不是滋味，于是還口道：“你們做了有什么不敢承擔(dān)的，怕了嗎?呵!當(dāng)初敢睡覺(jué)，現(xiàn)在倒在這里罵起我來(lái)了，也不知道羞羞臉?！奔渍f(shuō)：“你這個(gè)小喇叭筒到底是怎樣?”丁還道：“想怎樣就怎樣!”雖然她們被其它的同學(xué)扯開(kāi)了，但我還是聞到了教室里濃濃的火藥味和強(qiáng)大的辣味……
青春里充滿了酸甜苦辣，卻讓我們的青春充滿了精彩!
青春的天空總是那么新鮮誘人!清點(diǎn)青春小滋味，我可以收獲青春的美好時(shí)光!清點(diǎn)青春小滋味，我可以擁抱青春似錦的華年!清點(diǎn)青春小滋味，我可以感悟充滿詩(shī)意的人生!清點(diǎn)青春小滋味，我認(rèn)識(shí)了人生的寶貴，感悟了歲月的魅力!
讓我們放逐青春，瘋狂一把吧!
2關(guān)于青春的演講詞
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《青春》。
說(shuō)起“青春”，你會(huì)想到什么呢?
我會(huì)想到雨果說(shuō)的“誰(shuí)虛度了年華，青春就將褪色?！蔽視?huì)想到塞涅卡說(shuō)的“我們何必為生命的片段而哭泣，我們的一生都催人淚下。”
青春就像是一首詩(shī)，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒(méi)有讀懂它，而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去。青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途中，我們擁有獨(dú)一無(wú)二的記憶，它們或迷茫、或孤獨(dú)、或不安、或歡騰、或熾熱、或理想，但無(wú)論怎樣，它們都是我們?nèi)松猛局凶铋W亮的日子。
我們或許做不到像岳飛般“三十功名塵與土”的傳奇，像屈原般“雖九死其猶未悔”的堅(jiān)決，像牡丹般“只有牡丹真國(guó)色”的華貴，但我們可以做到像小草般“野火燒不盡”的堅(jiān)韌，像杜甫般“一覽眾山小”的雄心，像梅花般“零落成泥碾作塵，只有香如故”的高潔。
青春是挑戰(zhàn)與機(jī)遇、失望與希望、荊棘與鮮花并存的一趟列車(chē)。在這趟只有去沒(méi)有回的列車(chē)中，我們無(wú)法改變過(guò)去，但我們可以從現(xiàn)在開(kāi)始改變自己：改變自己的日常習(xí)慣，改變自己的生活作息，改變自己的興趣愛(ài)好……為著你所向往的夢(mèng)想為之奮斗。
是的，我們可以將我們的青春規(guī)劃出來(lái)，規(guī)劃成我們所向往的模樣，并為之付諸實(shí)踐。只有這樣，當(dāng)有一天我們回首來(lái)時(shí)路和那個(gè)站在最絢爛的驕陽(yáng)下曾經(jīng)青春的自己告別的時(shí)候，我們才可能說(shuō)：“謝謝，再見(jiàn)?！?/p>
我相信我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春的年少輕狂，而且我們深知：我們的青春里有勇氣，我們的路，既然選擇了就會(huì)不斷去延伸，沒(méi)有終點(diǎn)。
最后愿我們每個(gè)人都能夠不忘初心，以夢(mèng)為馬，不負(fù)青春年少!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
3關(guān)于青春的演講詞
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《青春》。
人最寶貴的就是生命，而一個(gè)人生命中最寶貴的就是青春，你可知道青春經(jīng)得起磨煉卻經(jīng)不起消磨，經(jīng)得起開(kāi)發(fā)卻經(jīng)不起揮霍?你說(shuō)一個(gè)人最多能有幾個(gè)青春?而我們?cè)撊绾稳グ盐蘸驼湎儆谖覀冏约旱那啻耗?
青春是如此的短暫，不僅是那些逝去的時(shí)光，也不只是那些個(gè)夜晚逝去的群星。還有，我們的青春也在不知不覺(jué)地流逝，所以我們的青春不要為不值得的人和事難過(guò)流淚，而是應(yīng)該用我們的智慧與勇敢揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年富，則國(guó)富，我們應(yīng)該正確利用時(shí)間，做好祖國(guó)最美的花朵。
保爾·柯察金曾說(shuō)過(guò)：“生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)”，當(dāng)他回首往事的時(shí)候。他不會(huì)因?yàn)樘摱裙怅幎诤蓿膊粫?huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。
我相信，年輕沒(méi)有什么做不到的，只要想。心有多大，未來(lái)的舞臺(tái)就有多寬廣。人生短短幾十載，不要給自己留下任何遺憾。
只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的終點(diǎn);只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成就;只有播種，才會(huì)收獲不同尋常的青春。青春，應(yīng)該是奮斗的、努力的。
很想問(wèn)問(wèn)你們愛(ài)國(guó)嗎?從前曾為中華民族的民主科學(xué)獨(dú)立奮斗的熱血青年，是他們?cè)谖覀冎袊?guó)受欺負(fù)時(shí)站出來(lái)!在斗爭(zhēng)中，青年燃燒著激情，揮灑著鮮血凝聚成熊熊烈火。這種青春是多么的絢麗啊!
希望大家互相鼓勵(lì)，互相促進(jìn)，路是用腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，人的每一個(gè)舉動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。
青春不僅需要激情和奮斗更需要一顆勇往直前的心。
奮斗吧，青春;燃燒吧，青春!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
4關(guān)于青春的演講詞
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是——青春。
青春是一抹復(fù)雜而奇妙的顏色，如寶玉一般，純潔無(wú)瑕;如天空一般，一碧千里;如沙場(chǎng)一般，黃土飛揚(yáng)。它是一程短暫而熱烈的旅途，驚艷了人們漫漫的一生，成為了最曼妙的童話。
青春的我們，懷揣著無(wú)數(shù)的夢(mèng)，泉涌般的奇思妙想，如天馬行空。我們幻想成為科學(xué)家，探究奧秘;想成為太空人，徜徉宇宙;想成為童話作家，編織浪漫。驕陽(yáng)正好，風(fēng)過(guò)林梢，少年的夢(mèng)如風(fēng)，徐徐拂過(guò)枝頭的嫩葉兒，染上雨后泥土的清香，攜幾片翩躚的花瓣，成為一抹旖旎的風(fēng)光。
青春的我們，洋溢著滿腔的熱忱，滿懷期盼地一往無(wú)前，便能所向披靡。我們看春雨不厭，聽(tīng)夏蟬不躁，嘗秋風(fēng)不悲，賞冬雪不嘆。
青春的我們，沒(méi)有大人們的多愁善感，遇挫迎難而上，便能迎刃而解，我們的煩惱，作文是黑板上密密麻麻的板書(shū);是堆積成小山的練習(xí)冊(cè);是操場(chǎng)上老師的聲聲哨響。那兒有我們奮筆疾書(shū)的右手，有我們奔騰的雙腿，也有我們心中的遠(yuǎn)方。少年的熱愛(ài)，是仲夏夜的荒原，燒不完，割不盡。我們想去山頂看看，品一覽眾山小的豪邁，積河成海的壯闊，和聚沙成塔的雄渾。那就趁著年少輕狂，趁著熱忱滿腔，攜手共赴一場(chǎng)不遠(yuǎn)萬(wàn)里，不問(wèn)歸期的約定。
終將在某天，我們不用摸著黑趕那輛擁擠到令人窒息的公交車(chē);總是成群結(jié)隊(duì)的身影，在人來(lái)人往的小賣(mài)部中不見(jiàn)了蹤跡;長(zhǎng)跑時(shí)，女生們的怨聲載道也悉數(shù)消失在了寬闊的操場(chǎng)上。我們才意識(shí)到，年少時(shí)所憧憬的自由的未來(lái)，似乎也不過(guò)如此——那些曾經(jīng)形影不離的伙伴，早已各奔東西，時(shí)間不斷篩選著身邊的人。官場(chǎng)上爾虞我詐，百花爭(zhēng)妍，大城市里，人們摩肩接踵，聚成人海，各自說(shuō)著各自的苦楚。小時(shí)候的詞不達(dá)意，長(zhǎng)大后的言不由衷，我們甚至難以在常態(tài)中保持棱角，難以在風(fēng)光旖旎中保持清醒，慢慢被熙攘的人群磨合。曾經(jīng)那股一往無(wú)前的勁頭，也在茫茫人海中殆盡?；蛟S成長(zhǎng)并未如此苦不堪言，但這是我們一生必經(jīng)的修煉，它不是青春，卻也由青春決定。
此刻，低頭是題海抬頭是前途，讀書(shū)不是唯一的出路，但讀書(shū)是最好的出路。我們享受試卷上的高分，更享受所有人因志同道合，而共同努力的過(guò)程。
歲月穿云而過(guò)，徒留一地燦爛，少年們的身上，被鍍了一層金芒，是這青春最耀眼的顏色。
我的演講完畢，謝謝大家的傾聽(tīng)。
5關(guān)于青春的演講詞
尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
"青春"一詞史于漢代，原意為春季，即一年的開(kāi)始。而今，青春象征著勃發(fā)的生機(jī)與活力、無(wú)窮的激情與夢(mèng)想以及不懈的拼搏和進(jìn)取，同時(shí)，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂，我們只有樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進(jìn)方向。人的一生匆匆數(shù)十載，年逝、青春漸老，"莫等閑，白了少年頭，空悲切"的古訓(xùn)時(shí)刻在心頭縈繞，時(shí)不我待，恰同學(xué)少年時(shí)，自當(dāng)揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中，用無(wú)私奉獻(xiàn)的"神筆"為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒出最?yuàn)Z目的花火!
醫(yī)生和教師，兩個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，兒時(shí)的我懷揣著這兩個(gè)理想難以取舍，如今我要感謝命運(yùn)的垂青，讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名教師，能夠魚(yú)與熊掌兼得。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)前，面對(duì)著一雙雙求知的眼睛的時(shí)候，神圣的使命感油然而生，我清楚的知道"師者，傳道授業(yè)解惑也"的深刻含義，韓愈將"傳道"放在了第一位，就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師，首先要注重學(xué)生的人格培養(yǎng)，先育人而后才是教書(shū)，并不是照本宣科的將書(shū)面知識(shí)填鴨式的塞給學(xué)生就大功告成的。尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師，我時(shí)刻把"健康所系，性命相托"的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心，這簡(jiǎn)單的八個(gè)字，把作為一名醫(yī)療工作者的責(zé)任表達(dá)的淋漓盡致，而我的職責(zé)，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德、有醫(yī)術(shù)、有責(zé)任感的"三有"人才。
青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫(xiě)了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以"金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎"的氣勢(shì)領(lǐng)兵抗金;周總理19歲時(shí)便寫(xiě)了氣壯山河的"大江歌罷掉頭東"，以表達(dá)把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)的決心;雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)，年僅22歲就獻(xiàn)出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄，是永遠(yuǎn)不落的星辰，更是我心中的楷模。如果說(shuō)他們的時(shí)代距離我們有些遙遠(yuǎn)，如果說(shuō)他們都是特定歷史時(shí)期的"亂世英雄"，不足以體現(xiàn)新時(shí)代年輕人的精神思想的話，那么新形勢(shì)下的時(shí)代英雄，海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志，他的先進(jìn)事跡，足以感動(dòng)我們每一個(gè)人。方永剛長(zhǎng)期從事政治理論教學(xué)和研究工作，二十多年來(lái)，他始終把學(xué)習(xí)研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命，堅(jiān)定、忘我、激情地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責(zé)，他的風(fēng)范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界。
"千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天"，我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷模，褪盡浮華、開(kāi)闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。榜樣在前，見(jiàn)賢思齊，我將以高度的責(zé)任感和使命感，教書(shū)育人、為人師表、刻苦攀登、創(chuàng)新進(jìn)取，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予，奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神;既包含著崇高的境界，也蘊(yùn)含著不同的層次。奉獻(xiàn)既表現(xiàn)在國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，慷慨赴義，也融會(huì)和滲透在日常的工作和生活中。有人說(shuō)："教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)所有的光和熱;教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿毀滅自己;教師的行為是楷模，為學(xué)生坦露著純潔和正直;教師的歡樂(lè)是奉獻(xiàn)，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血。"長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情;白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋;而我的青春與熱情，要奉獻(xiàn)給我的學(xué)我不是詩(shī)人，不能用華麗的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的'價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉詠贊我的崗位。然而，我是一名教師，我能用自己的言傳身教和儲(chǔ)存在腦海里的知識(shí)來(lái)培育祖國(guó)的未來(lái)，我能用最誠(chéng)摯的感情和無(wú)限的熱忱來(lái)構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇，我能像蠟燭一樣，在奉獻(xiàn)中燃燒自己的青春!
親愛(ài)的朋友們，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中更熾熱的燃燒吧!
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