2021年教師節(jié)主題演講
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗。一起來(lái)看看2021年教師節(jié)主題演講，歡迎查閱!
教師節(jié)主題演講1
一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了第二十個(gè)教師節(jié)。
此刻，親愛(ài)的老師，你們?cè)谙胄┦裁?也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;也許，你們還在盤(pán)算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
親愛(ài)的老師，我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，就請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的祝福：節(jié)日快樂(lè)!
有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人。他們響應(yīng)黨中央“科教興國(guó)”的號(hào)召，在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。他們興教育人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育。
他們沒(méi)有出眾的外貌，沒(méi)有誘人的權(quán)力，更沒(méi)有羨慕的家財(cái)，但是他們有一顆真誠(chéng)的心。他們用這顆心，把我們從黑暗中帶出來(lái)，用知識(shí)點(diǎn)亮我們的心。他們以樸素?zé)o華的本質(zhì)指導(dǎo)人，有以沉穩(wěn)扎實(shí)的教學(xué)方式吸引人，以親切和藹的態(tài)度打動(dòng)人……“筆尖耕耘桃李地，默水澆開(kāi)智慧花”，跨世紀(jì)人才如雨后春筍。而他們?nèi)紵膮s是自己蠟燭般的生命，從頂燃到底，一直都那么光明絢麗，令人稱(chēng)頌。
一天一天，一年一年，老師們皺紋伸展，鬢發(fā)添霜，可是，他們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦。再過(guò)幾年，十幾年，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書(shū)、金牌、獎(jiǎng)狀，我們一定不會(huì)忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光。
到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到母校，向親愛(ài)的老師，獻(xiàn)上更美的詩(shī)篇。
教師節(jié)主題演講2
5月8日一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。身為教師的我們更應(yīng)該以她為榜樣。
通過(guò)開(kāi)展廣泛的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心。許多老師認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)麄兩砩嫌∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。
什么是最美老師?怎么樣才算是好老師?我的理解是，不放棄、不舍棄每一個(gè)學(xué)生。在我們的教學(xué)中，總會(huì)碰到不同類(lèi)型、不同性格的孩子，但是對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，作為老師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注。
“最美教師”的救人事跡，正如主持人白巖松說(shuō)的“沒(méi)有什么其他復(fù)雜的，有的就是愛(ài)、責(zé)任心和絕不放棄”?！皼](méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育”。“最美教師”正是出于對(duì)學(xué)生的愛(ài)，把強(qiáng)烈的責(zé)任心延伸到了職責(zé)之外，直至找到學(xué)生的家中，終于挽救了三條生命。這是對(duì)愛(ài)的教育的最好詮釋!愛(ài)學(xué)生不是一句空洞的口號(hào)。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心、了解學(xué)生，就像衢江四小的'老師那樣，對(duì)每一位學(xué)生必須做到“十大知曉”，這樣才能把愛(ài)心落到實(shí)處。愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不因成績(jī)而愛(ài)，不因金錢(qián)而愛(ài)，這種愛(ài)會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈!不能把學(xué)生分成三六九等，而應(yīng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
最美老師的報(bào)道也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解，我覺(jué)得每個(gè)老師都應(yīng)該像他們一樣有愛(ài)心，有責(zé)任心，想家長(zhǎng)不能想到的，做家長(zhǎng)不能做到的。讓愛(ài)與責(zé)任同行，讓更多更美的大愛(ài)從三衢大地傳向全國(guó)各地，并代代延續(xù)。
教師節(jié)主題演講3
陳老師是我的上幼兒園時(shí)的老師。她經(jīng)常給我們講故事,與我們做游戲。她對(duì)我就像自己的親生女兒一樣關(guān)懷體貼。記得有一年冬天,我覺(jué)得有些不舒服，下課時(shí),我一個(gè)人坐在小板凳上沉默不語(yǔ)。陳老師看見(jiàn)了,笑咪咪地說(shuō):“怎么不去跟小朋友玩?”“我不想去?！蔽逸p聲說(shuō)道：“是不是生病了?”陳老師摸了摸我的額頭,”好燙啊?！标惱蠋熯B忙把我背起,還把她的皮大衣披在我身上,奔向了離學(xué)校最近的醫(yī)院。路上,風(fēng)刮得特別大,可我的心卻暖烘烘的。
李老師是我的語(yǔ)文老師,她就像我們的大姐姐。她會(huì)經(jīng)常帶我們到展依山游玩,到操場(chǎng)上吹泡泡,到廣場(chǎng)上放風(fēng)箏……在這些快樂(lè)的游戲當(dāng)中,我們喜歡上了作文。記得，她帶我們到展依山游玩了之后,我寫(xiě)的秋游展依山,作文寫(xiě)好了之后,您把我的作文拿出來(lái)讀,還表?yè)P(yáng)我作文寫(xiě)得有新意,我當(dāng)時(shí)就增加了不少自信心,以后,我更加熱愛(ài)作文了。李老師,您的愛(ài)給了我自信。
要是問(wèn)我是誰(shuí)讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué),我會(huì)大聲地說(shuō)——胡老師。
胡老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格,但上課卻非常有趣。她上的數(shù)學(xué)課,講的數(shù)學(xué)題,總是讓人一聽(tīng)便知。有一次,她叫我們做一道思考題,我思考了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有想出來(lái),到了第2天,經(jīng)過(guò)她一講解,我便明白了。以后我思考問(wèn)題便會(huì)像深一步去思考。她還經(jīng)常叫我們做奧數(shù),讓我們開(kāi)動(dòng)腦子。到考試時(shí),我們做題目就得心應(yīng)手了。
如果誰(shuí)有煩惱,聽(tīng)了錢(qián)老師的課就會(huì)輕松許多。錢(qián)老師是我的常識(shí)老師,說(shuō)他知識(shí)淵博一點(diǎn)兒也不過(guò)分，簡(jiǎn)直就是一本豐富多彩的《百科全書(shū)》。錢(qián)老師還上了王小丫主持的《開(kāi)心辭典》節(jié)目。在節(jié)目中中,錢(qián)老師沉著冷靜,思維敏捷，為自己贏回了一臺(tái)手提電腦。錢(qián)老師的課十分精彩,總能把我們吸引住。在上《自我保護(hù)》這篇課文時(shí),他曾舉過(guò)這樣一個(gè)事例:有一個(gè)小孩落水了,其他2名孩子看見(jiàn)了,沒(méi)有及時(shí)叫大人,而是到落水的那個(gè)孩子家里,留了一張紙條在他家門(mén)口,然后又去玩了。大家聽(tīng)了笑得前俯后仰,上氣不接下氣。錢(qián)老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“缺少防護(hù)意識(shí),失去的可能就是生命?！?/p>
昨天,宛如一張宣紙,我們與所有的老師一起在上面繪出了最美的圖畫(huà)。
教師節(jié)主題演講4
教師節(jié)到來(lái)了，還記得下雨時(shí)老師送來(lái)的一把傘;還記得老師細(xì)心的叮囑：“多喝水，別感冒了?！边€記得取得好成績(jī)時(shí)，老師臉上的會(huì)心的笑。這些都是一些小事，但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。
以前每天都是無(wú)憂無(wú)慮的，老師的叮嚀仿佛轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，上課時(shí)的一句“聽(tīng)懂了嗎?”卻可以讓我們感到老師的細(xì)心，面對(duì)著老師對(duì)不完成作業(yè)的同學(xué)的責(zé)罵，我們便只能皺一下眉頭，因?yàn)槲覀冎?，老師是為我們好的，下課時(shí)，老師便會(huì)和我們?cè)谝黄稹罢勑摹?，或許只問(wèn)一些瑣碎的問(wèn)題，但是對(duì)話中老師時(shí)時(shí)透漏的關(guān)愛(ài)卻沁入人心。
老師是我們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分，考試的失誤，或許換來(lái)老師的一聲責(zé)罵，但那證明老師對(duì)你還是重視的。上課的交頭接耳，或許換來(lái)老師的一聲訓(xùn)斥，但那是她怕你聽(tīng)不清只是點(diǎn)而做的關(guān)愛(ài)的舉動(dòng)，就在老師的呵護(hù)下，我來(lái)到了八年級(jí)下學(xué)期，不曾想到，一場(chǎng)大病竟讓我離開(kāi)了熟悉的老師，來(lái)到了新的班級(jí)，遇到了新的老師，才讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)老師都是這樣，將無(wú)私的愛(ài)獻(xiàn)給每一位同學(xué)。
現(xiàn)在，老師的叮嚀遍布各個(gè)方面，學(xué)習(xí)、健康、體育，似乎都是老師關(guān)注的焦點(diǎn)，還有一百天，似乎很短暫，但是老師們卻抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道題，多背一個(gè)單詞，這樣的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過(guò)，望著老師緊張的神情，我們便只有以我們的行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師。
老師你是愛(ài)的使者，夢(mèng)的引導(dǎo)者，知識(shí)的傳播者，在我們前行的路中，老師是重要的一部分，在未來(lái)的路上，老師永遠(yuǎn)是我們的支持者。
如果現(xiàn)在有一部手機(jī)，那么我將撥打通往老師心靈的號(hào)碼，用我最真摯的心向老師說(shuō)一聲：“老師，教師節(jié)快樂(lè)。”
教師節(jié)主題演講5
老師，謝謝您!您就像一支蠟燭，默默地燃燒著自己;您就像祖國(guó)的園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。是您把我們從一個(gè)個(gè)幼稚無(wú)知的孩童培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。如果沒(méi)有您，就不會(huì)有我現(xiàn)在的成就。
老師，謝謝您!每當(dāng)您在課堂上用清脆美妙的聲音為我們講課時(shí)，我們這些調(diào)皮的小鬼總會(huì)被您那甜潤(rùn)的嗓音讓所吸引。卻不知，老師您和您的嗓子承受著巨大的壓力，您的嗓子要是沙啞了怎么辦?有一次，你那美妙的聲音不見(jiàn)了，而是渾濁不清……老師啊老師，您可知道，我在課堂下可是心急如焚啊!為了我們，老師您寧愿犧牲自己的嗓音，這怎能叫我不感動(dòng)呢?
老師，謝謝您!每當(dāng)您在課堂上講課時(shí)，我們總會(huì)被您那獨(dú)一無(wú)二的開(kāi)場(chǎng)所吸引，不細(xì)節(jié)中包含著大道理。漫長(zhǎng)的40分釧過(guò)去了，我們不僅從中得到快樂(lè)，而且還學(xué)到了知識(shí)。這要?dú)w功于您，是您在我們下課或放學(xué)時(shí)，辛勤地寫(xiě)著教案，為每堂課做好了充分的準(zhǔn)備。您為我們所付出的一切，我們都牢記在心中。
老師，謝謝您!謝謝您總是細(xì)心地觀察我們的一言一行、一舉一動(dòng)。根據(jù)我們的言行舉動(dòng)找出我們的薄弱點(diǎn)，然后對(duì)我們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。老師，您那份認(rèn)真執(zhí)著的精神，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我們，感染著我們。把我們緊緊地團(tuán)結(jié)在您的周?chē)?/p>
老師，謝謝您!在期末來(lái)臨之際，您比我們還急，您急著幫我們買(mǎi)輔導(dǎo)材料，東奔西跑，有時(shí)還帶病來(lái)輔導(dǎo)我們，一遍又一遍地為我們講解，不厭其煩。這怎么叫我不感動(dòng)。您為讓我們?cè)谄谀┛紓€(gè)好成績(jī)，您付出了多少努力，多少心血?謝謝您!老師!因?yàn)槟?同學(xué)們的自信心猶如雨后春筍，茁壯成長(zhǎng);同學(xué)們的成績(jī)猶如雨后彩虹，七彩閃亮。
在教師節(jié)來(lái)臨之前，我衷心地祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)!老師，謝謝您!
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