年度教師的演講稿
年度教師的演講稿5篇
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,在很多情況下我們需要用到演講稿,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?以下是小編整理的年度教師的演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
年度教師的演講稿1
在記憶中,曾經(jīng)有位白發(fā)蒼蒼的老教師。他一直深愛(ài)著自己的職業(yè),充滿激情地講完每一堂課。每個(gè)星期都有那么四五天,下課回家的他總是在學(xué)生的簇?fù)硐伦哌M(jìn)家門的。那些好學(xué)的、課后有疑問(wèn)的,甚至是淘氣的學(xué)生都喜歡在放學(xué)后擠到田老師的家里。他們說(shuō)笑著,討論著,學(xué)習(xí)著…………學(xué)習(xí)會(huì)散后,田老師還要騎著那輛舊得褪了色的自行車把孩子們一個(gè)個(gè)送回家。等他自己回到家,老伴又是一臉心疼:“都快退休的年紀(jì)了,還那么拼命?!彼偸切π?,周而復(fù)始,在大山里的路上來(lái)回奔走著,一走就是四十年。
田老師去世的那天,下了很大的一場(chǎng)雪。醫(yī)院里,病房里外,走廊,樓梯站滿了人,有學(xué)生也有家長(zhǎng)。在生命的終了來(lái)臨前,他拉著自己最喜愛(ài)的孫女說(shuō):“我這輩子值得。”迎著他的眼光,孫女看到了堅(jiān)定執(zhí)著、勇于擔(dān)當(dāng),因?yàn)閺耐夤纳砩纤炊舜笊揭粯幼顖?zhí)著的堅(jiān)守,像大山一樣最堅(jiān)實(shí)的脊梁。
一轉(zhuǎn)眼,十多年過(guò)去了,當(dāng)年的女孩如今已經(jīng)接過(guò)了外公的接力棒,登上三尺講臺(tái)成為了一名特崗教師。走上講臺(tái)的第一天,面對(duì)著48個(gè)笑靨如花的孩子,我真有種說(shuō)不出的興奮與自豪。那時(shí)候開(kāi)始,我時(shí)常會(huì)問(wèn)自己,作為一名教師,我該給孩子們什么樣的愛(ài)?
我?guī)У陌嗉?jí)比較特殊,48名學(xué)生中,有26個(gè)孩子父母常年不在身邊,家里只有爺爺奶奶照顧,是全校留守兒童最多的班級(jí)。要將這個(gè)班帶好,可不是件容易的事。______就是這群孩子中的一個(gè)。剛接這個(gè)班時(shí),________不太愛(ài)說(shuō)話,總是一副心事重重的樣子。在一次家訪時(shí)我才知道,她是單親家庭,家里有爺爺、爸爸和她。為了養(yǎng)家糊口,爸爸出門打工去了,家里只剩下她和爺爺。因?yàn)榧彝l件不好,在班上她怕同學(xué)們?nèi)⌒λ?,所以?jīng)常一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。家訪回來(lái)后,我及時(shí)反映了______的家庭情況,為她申請(qǐng)減免了書(shū)費(fèi),并自己掏錢為她買了幾套新衣服。我在班上開(kāi)展“手拉手”活動(dòng),讓同學(xué)們和她一起學(xué)習(xí),一起游戲,漸漸的______終于變得開(kāi)朗起來(lái)?,F(xiàn)在,______已經(jīng)考上了臨滄市一中,還經(jīng)?;貋?lái)看我!
從那以后,我開(kāi)始試著多和這些爸媽常年不在身邊的孩子們交流。我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一個(gè)信封。每到星期五,我把信封發(fā)到孩子們的手中,孩子們就把這個(gè)星期想要和我說(shuō)的悄悄話寫(xiě)在信里。收到孩子們的小紙條后,我都會(huì)一一的回復(fù),我希望在他們的眼里,我更像一個(gè)朋友一樣值得信賴。但是我明白,除了和孩子們做朋友外,我還得在教學(xué)上給孩子們安全感。因?yàn)閾?dān)任英語(yǔ)的教學(xué),我必須讓學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)興趣,除了上好自己的課外,就主動(dòng)去聽(tīng)其他老師上課,向老教師請(qǐng)教。我還訂閱了許多報(bào)刊,接收最新的教研、教改信息,與孩子們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話,讓他們從喜歡我到喜歡這門課。我還記得那個(gè)總是低著頭,沉默寡言的七年級(jí)新生,在我無(wú)數(shù)次的鼓勵(lì)和安慰之下,終于向我打開(kāi)心門。也記得那位初學(xué)英語(yǔ)時(shí)發(fā)音總是鬧笑話的男生,每次讓他讀單詞總是惹得同學(xué)們捧腹大笑。也因?yàn)槿绱?,他一下子失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。為此,在他發(fā)音方面我下足了功夫,教他發(fā)音的口形,幫助他掌握發(fā)音的技巧,當(dāng)他老是出錯(cuò)時(shí),我總是摸摸他的小腦袋鼓勵(lì)他不要放棄。除了課后幫他練習(xí)外,我還給他贈(zèng)送了訓(xùn)練發(fā)音的磁帶,慢慢地,他自信了,也喜歡上了英語(yǔ)這門學(xué)科。有一天他用很標(biāo)準(zhǔn)的美式發(fā)音告訴我:“Thankyou!MissWang”。我滿心歡喜。
看著這些漂泊不定的孩子一天天在改變,我會(huì)擁有一份特有的滿足。再過(guò)兩個(gè)月,我的學(xué)生就畢業(yè)了,最使我欣慰的是占全班54%的留守兒童也和其他同學(xué)一樣,順利地完成了學(xué)業(yè)。雖然做人民教師,投入了我們太多的時(shí)間和精力,但我仍然感恩這份職業(yè),是它的熏陶和力量,讓一個(gè)個(gè)普通的我們變成了指引光明的使者。我們一定不會(huì)后悔,因?yàn)闀r(shí)間將會(huì)證明那是我們成長(zhǎng)的基石。值得驕傲的是,我和我身邊的這群人并沒(méi)有覺(jué)得苦和累,一批又一批的年輕人還在不斷的加入到我們的隊(duì)伍中來(lái),為渴求真知的孩子帶來(lái)真理,為貧窮落后的村莊送去希望,溫暖著每個(gè)山里娃的心,我們會(huì)把夢(mèng)想植根在山里的學(xué)校,守護(hù)一代又一代的山里娃,為他們插上勇敢的翅膀,飛向更廣闊的世界!
年度教師的演講稿2
大家好,我是大一班的李老師,今天跟大家分享的是如何做一名合格的幼師。
要做一個(gè)合格的幼兒教師,就要牢記以幼兒為本,師德為先,要有愛(ài)心,把愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。
“每個(gè)人都需要愛(ài),都需要尊重”,教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài),她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、更勝于情愛(ài)。這種愛(ài)是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。我們要以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)幼兒的心扉。因?yàn)槲抑?,每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。即使是只有幾歲大的幼兒,他們也需要我們給予的尊重與愛(ài)。
我們要有寬廣的胸懷接受孩子在日常生活中犯的錯(cuò)誤,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),我們不能簡(jiǎn)單粗暴的說(shuō)“不要”,比如“不要說(shuō)話,不要站起來(lái),不要到處亂走,不要亂扔?xùn)|西等”。
在座的各位家長(zhǎng)老師,當(dāng)你們聽(tīng)到有人這樣跟你說(shuō)話時(shí)你們是什么感覺(jué)?是不是尷尬、害怕、退縮、受到了限制?會(huì)不會(huì)有種反感,對(duì)立,就要這樣干的感覺(jué)?孩子們聽(tīng)到這樣的話時(shí)更多的是恐懼、木然,不知道改怎么樣做了。
那我們?cè)撛趺锤⒆诱f(shuō)呢?比如“請(qǐng)安靜,聽(tīng)老師在講什么”、“請(qǐng)坐在你的位置上”“把玩具放到柜子里”。當(dāng)我們聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)時(shí)是不是很和藹,有明確的做事方法了?
我最近也遇到類似情況,前幾天中午吃飯時(shí)一個(gè)孩子把米飯撒到桌子上和地下了,我在旁邊看到就很嚴(yán)厲的說(shuō)“不要把飯撒出來(lái)!”話一說(shuō)出口我就后悔了,怎么能這樣責(zé)備孩子?由于自己剛來(lái)這里,新的環(huán)境讓我心里緊張,不想辜負(fù)孩子、家長(zhǎng)和同事們對(duì)我的期望,背負(fù)巨大的壓力,神經(jīng)時(shí)刻緊繃著,突然說(shuō)出了那樣嚴(yán)厲的話語(yǔ),實(shí)在不應(yīng)該!
這時(shí)看到他驚恐委屈的眼神,心里非常內(nèi)疚,然后我走過(guò)去和藹的跟他說(shuō)“米飯撒在外邊會(huì)臟的,就不能吃了,浪費(fèi)糧食是不好的表現(xiàn)哦!”
孩子臉上的驚恐散去了,露出了歉意,不好意思的低下頭,這時(shí)我就對(duì)大家說(shuō)“今天我們做個(gè)比賽,看誰(shuí)吃的最干凈,碗里、桌子上都沒(méi)有米飯,我們做不浪費(fèi)糧食的好孩子!”那天中午孩子們吃飯表現(xiàn)的最好,都吃的干干凈凈!吃碗午飯后孩子們都睡了,我坐在桌前回想起剛才的事情,陷入深深的自責(zé),我該放下包袱了,輕松的去工作,和藹的對(duì)待孩子,吸取這次的教訓(xùn),做個(gè)合格的幼師。
一個(gè)合格幼師在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)要能友善和尊重孩子,解釋怎么做是對(duì)的,把孩子犯的錯(cuò)誤看作是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓孩子知道錯(cuò)在哪里,如何改正錯(cuò)誤,從中學(xué)習(xí)到什么,絕不能簡(jiǎn)單的批評(píng)和懲罰。
我們要贏得孩子的認(rèn)同,而不是贏了孩子的順從,營(yíng)造出溫馨的氣氛,表達(dá)對(duì)孩子理解和原諒,友善的告訴他該怎么做。
希望在今后的工作中能獲得大家對(duì)我的幫助,讓我們共同為了孩子的明天而努力!因?yàn)?,我?ài)孩子,愛(ài)我的工作,我愿意為她付出,為她奉獻(xiàn)。在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著幼師的職責(zé),呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng),書(shū)寫(xiě)幼教事業(yè)的輝煌!如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì),我依然會(huì)毫不猶豫地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),幼兒教師,我無(wú)悔的選擇!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
年度教師的演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,各位同事們:
大家好!在這美好的季節(jié),能夠和大家相聚在一起,抒發(fā)對(duì)青春的贊美、對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)和諧社會(huì)的謳歌,我深感榮幸。我是來(lái)自____學(xué)校的教師,今天我演講的題目是《知榮明恥鑄和諧》!
世界上,有多少美好的詞語(yǔ)贊美教師的崇高,有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇歌頌教師的偉大;是誰(shuí)說(shuō),教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè);是誰(shuí)說(shuō),教師是人類靈魂的工程師!聽(tīng)到這連篇累牘的溢美之詞,我年輕的心既驕傲又自豪!站在三尺講臺(tái),教師為人師表,無(wú)論是舉手投足、還是音容談笑,教師的無(wú)心之舉落到孩子們求知的眼里,都會(huì)被他們悄悄地復(fù)制;即使是缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,他們也會(huì)學(xué)之不疑。
有一位老師看到自己的學(xué)生在操場(chǎng)上扔小石子打同學(xué),便走過(guò)去制止,沒(méi)想到,那個(gè)男生卻說(shuō):“上課時(shí),你也不是這樣扔粉筆頭打我的嗎?”老師當(dāng)時(shí)無(wú)語(yǔ)!此事雖小,卻足以說(shuō)明正人必須先正己,在學(xué)生面前,老師不能以任何借口寬容自己!
有的教師說(shuō),我還年輕,年輕人誰(shuí)能一點(diǎn)毛病都沒(méi)有呢?殊不知,正是這樣的思想將小毛病縱容成了大錯(cuò)誤,將小疵點(diǎn)放縱成了大問(wèn)題!“年輕”只是一個(gè)定語(yǔ),我們的全名應(yīng)該是“年輕的人民教師”!年輕的心應(yīng)該帶給孩子青春和活力,年輕的思想應(yīng)該在事業(yè)上開(kāi)拓進(jìn)取,年輕的我們應(yīng)該致力于和諧教育,而不是用“年輕”給錯(cuò)誤留有余地!俗話說(shuō),十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,如果教師不能夠知榮明恥,就會(huì)貽誤及至貽害了一代甚至幾代人!我們只有自覺(jué)踐行榮辱觀,才能“用人格塑造人格,用智慧啟迪智慧”,才能無(wú)愧于那僅次于父母的尊重和信任,才能在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是一種站立的形象。
正如蘇聯(lián)教育家加里寧所說(shuō),“國(guó)家和人民把兒童托付給教師們,要他們來(lái)培養(yǎng)、教育和造就這些年齡上最容易受影響的人,就是把自己的希望和未來(lái)都完全托付給他們?!毖约按?,我們可知肩上的責(zé)任有多重!周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言音猶在耳,作為教師,我們是“為中華之崛起而育人”!這是多么豪邁的誓言演講啊,如果沒(méi)有豐富的知識(shí)、卓越的能力、高尚的道德情操、極高的心理素養(yǎng),那么它就變成了一紙空文!要提高這些素質(zhì),我們必須知榮明恥,通過(guò)自覺(jué)踐行榮辱觀來(lái)自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善,讓激昂的青春在和諧教育中燦然生輝!
和諧教育不僅是德智體美全面發(fā)展的和諧,也是每個(gè)學(xué)生情感、意志、性格形成過(guò)程的和諧;不僅是教與學(xué)的和諧,也是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的和諧;不僅是校內(nèi)各種教育的和諧,也是學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的和諧。
正是基于這種精心雕塑孩子心靈的和諧,我們才更容易理解陶行知先生提出的“泛愛(ài)”教育理論:教師不能只“愛(ài)”幾個(gè)學(xué)生,而因該“愛(ài)滿天下”。誰(shuí)能肯定,你的教鞭下沒(méi)有瓦特,你的冷眼里沒(méi)有牛頓,你的譏笑中沒(méi)有愛(ài)迪生?在美國(guó)的一個(gè)畢業(yè)典禮上,美麗的女教師吻了一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的畢業(yè)生,并祝愿他走上成功之路。沒(méi)想到這個(gè)吻竟引起一個(gè)低年級(jí)男孩的嫉妒,他要求女教師也給他一個(gè)吻。女教師沒(méi)有譏諷,而是鼓勵(lì)說(shuō):“我的孩子,如果你能像他一樣優(yōu)秀,我一定會(huì)吻你?!毙∧泻榱说玫嚼蠋煹奈牵l(fā)奮學(xué)習(xí),各方面成績(jī)都提高很快,全校都知道他很出色,他真的得到了那個(gè)女教師的一個(gè)吻。這個(gè)小男孩名叫亨利·杜魯門,他最高的職位是美國(guó)總統(tǒng)。當(dāng)年的美國(guó)人都知道這位年輕的女教師,還有她那偉大的吻。
吻,緣于欣賞,緣于愛(ài)。讓我們把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生,就會(huì)有更多的孩子從我們的愛(ài)中感受到殷切的期望,體驗(yàn)成功的喜悅,獲取向上的動(dòng)力;讓我們把青春奉獻(xiàn)給和諧教育,我們滿腔的熱情就會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花,我們高尚的人格就會(huì)塑造他們美好的心靈!當(dāng)我們用自己的青春熔鑄道德的豐碑,把學(xué)生培養(yǎng)成知榮明恥“大寫(xiě)的人”,在學(xué)生的心里,我們必定會(huì)永遠(yuǎn)年輕!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
年度教師的演講稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
陳老師從華東師大物理系畢業(yè),在普陀區(qū)中學(xué)任教已30年了,認(rèn)識(shí)他的人都說(shuō)他是一位多才多藝、經(jīng)驗(yàn)豐富、非常有人格魅力的好教師。陳老師在師大就讀時(shí),就是校民樂(lè)隊(duì)的揚(yáng)琴手,系排球隊(duì)的主力。他的書(shū)法作品讓師生們贊嘆不已,他的圖畫(huà)水平在上海中學(xué)物理界,更是名聞遐邇,堪稱一絕!中學(xué)物理、中學(xué)自然全套十一本教科書(shū)的插圖都為陳老師所畫(huà)。然而大家最欣賞的,還是他的謙虛謹(jǐn)慎、坦誠(chéng)正直、勤奮好學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生的精神和人格。
高中物理一向難教、難學(xué),但是學(xué)生們卻非常喜歡上陳老師的課。教師節(jié),他的學(xué)生從大學(xué)回來(lái)看他,說(shuō)是多么想再走進(jìn)教室聽(tīng)他講物理課。慕名,我這個(gè)化學(xué)老師也去聽(tīng)陳老師的物理課了。他的課,高屋建瓴,又深入淺出,既嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),又生動(dòng)幽默,如春風(fēng)拂面,似行云流水,給人以科學(xué)的熏陶和人文的享受。記得在課堂上,他竟能把一道非?!皣?yán)肅的”的運(yùn)動(dòng)學(xué)題目,敘述成了一個(gè)“故事”。他說(shuō)道:一輛汽車,(他隨手畫(huà)了一輛面包車)正以20米每秒的速度愉快的行駛著,突然,前方41米處。
竄出一只漂亮的小狗(他一筆畫(huà)出一只哈巴狗),小狗顯然違反了交通規(guī)則,但是為了可愛(ài)的小生命,司機(jī)還是以5米每二次方秒的加速度緊急剎車,問(wèn):面包車能軋到小狗嗎?頓時(shí),學(xué)生們的神情專注了,就連我也關(guān)心起小狗的命運(yùn)了,大家急切的運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)探求結(jié)果……文理相通,人文見(jiàn)長(zhǎng)的理念被陳老師如此自如的貫穿于物理教學(xué)之中。陳老師說(shuō):物理課是一門研究身邊實(shí)際問(wèn)題的學(xué)科,當(dāng)展示在學(xué)生面前的是他們熟悉的、或是他們迫切想知道的問(wèn)題時(shí),學(xué)習(xí)興趣就特別的濃,思維就異常的活躍,學(xué)習(xí)效果也就特別的好。學(xué)生們說(shuō):陳老師知識(shí)淵博,什么都懂,他就像一位導(dǎo)游帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。
他給我們講“運(yùn)動(dòng)的合成”時(shí),會(huì)請(qǐng)大家回憶雨天公交車窗上傾斜的雨絲;講“斜拋運(yùn)動(dòng)”時(shí),他和我們一起研究如何把鉛球推得“破校記錄”;講“超重和失重”時(shí),他給我們介紹宇航員在作超重和失重訓(xùn)練時(shí)的生理反應(yīng);他講“蹦極運(yùn)動(dòng)”時(shí)人的受力速度、加速度變化情況;講浦東即將建造的磁懸浮鐵路;講高二學(xué)農(nóng)時(shí)放風(fēng)箏的力學(xué)原理;講世貿(mào)大廈為什么倒塌;講手機(jī)通訊、溫室效應(yīng)、納米技術(shù)、克隆……我被震撼了,陳老師真是一位愛(ài)學(xué)習(xí)的有心人,他把從日常生活、報(bào)刊雜志、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)中獲得的鮮活知識(shí),信手拈來(lái)運(yùn)用到物理教學(xué)中,使學(xué)生們強(qiáng)烈地感受到學(xué)物理的有趣和有用,這樣的物理課、這樣的物理老師怎能不讓學(xué)生終生難忘!
堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,重視科學(xué)教育和人文教育是陳老師一貫大力推崇并身體力行的。他積極探索和實(shí)驗(yàn)各種教學(xué)方法,為的就是使學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)與他人協(xié)作。在高一物理的《周期運(yùn)動(dòng)》一章中,涉及了卡文迪許扭秤、萬(wàn)有引力定律、行星和衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。陳老師把知識(shí)要點(diǎn)分解成25個(gè)問(wèn)題,在兩個(gè)文理綜合實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行了“章節(jié)問(wèn)題教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)。他讓學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)籍、上網(wǎng)查尋資料等方式來(lái)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。
利用“五一”長(zhǎng)假,學(xué)生們一頭扎進(jìn)了圖書(shū)館、閱覽室,捧來(lái)了許多有關(guān)的科普書(shū)籍乃至大學(xué)的教科書(shū),從港、澳、臺(tái)以及大陸“秘書(shū)樂(lè)園網(wǎng)站”游覽、下載了大量資料,再回到教室,對(duì)所研究的問(wèn)題進(jìn)行討論交流。通過(guò)這樣的研究性學(xué)習(xí),學(xué)生們?nèi)〉玫某晒?,不僅僅是近100篇圖文并茂的小結(jié)文章和學(xué)期總評(píng)成績(jī)的加分,更重要的是,他們知道了獲得知識(shí)的途徑和技能,親身體驗(yàn)了成功和挫折。師生之間的情感交融,陳老師體會(huì)到是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一,他的物理課是師生平等的對(duì)話,是情感的交流。他鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑,他喜歡和學(xué)生一起討論問(wèn)題,他請(qǐng)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生上臺(tái)講課,他向?qū)W生坦誠(chéng)地承認(rèn)自己的不足和偶爾的考慮不周,他感謝學(xué)生及時(shí)指出他的錯(cuò)漏,他虛心的向?qū)W生請(qǐng)教電腦知識(shí)。他營(yíng)造了平等、寬容、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,大大激發(fā)了學(xué)生們主動(dòng)探究問(wèn)題的積極性,也增進(jìn)了師生之間、同學(xué)之間的友誼。
在三十多年的教學(xué)生涯中,陳老師先后教過(guò)十三屆高三畢業(yè)班,教學(xué)效果之好,是師生們公認(rèn)的,例如:20____屆高三(10)班,原來(lái)物理成績(jī)位于年級(jí)的下游,經(jīng)過(guò)陳老師一年的教學(xué),在高考中躍居年級(jí)第一,一半學(xué)生的成績(jī)超過(guò)130分。他是“上教版”物理教材的編者,又是全國(guó)青年物理骨干教師培訓(xùn)班的導(dǎo)師。
他不僅在中學(xué)教育園地上辛勤耕耘,而且在業(yè)余時(shí)間筆耕不輟,已先后發(fā)表、出版的論著達(dá)一百萬(wàn)字。然而,這樣一位碩果累累有三十年教齡的老教師,并沒(méi)有滿足。陳老師說(shuō):世界已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,學(xué)生們探求知識(shí)的觸角已深入到自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域,形勢(shì)要求今天的教師必須勤奮學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬知識(shí)面。不這樣的話,會(huì)很快被淘汰出局的。陳老師不愧是位與時(shí)俱進(jìn)的黨員教師。
他是我校最早自學(xué)電腦、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師之一。他參加過(guò)華東師大、同濟(jì)大學(xué)的教學(xué)輔助軟件的研制。作為區(qū)物理學(xué)科帶頭人,他的關(guān)于用電腦“畫(huà)圖”軟件作圖、用FLASH網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)軟件做物理教學(xué)動(dòng)畫(huà)的教材即將完工,將為“十五教師培訓(xùn)叢書(shū)”添上亮麗的一筆!
人常說(shuō),人生有許多追求,然而,人生的追求無(wú)非兩種,一種是物質(zhì)的,一種是精神的。希臘古代哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò):對(duì)物質(zhì)的追求,是追求平凡,對(duì)精神的追求,是追求神圣。陳老師他追求的是黨的教育事業(yè)、追求的是學(xué)生,他追求的是神圣!多少個(gè)中午他放棄休息為學(xué)生答疑,多少個(gè)下午他推遲下班,與學(xué)生交換學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他最愉快的是給學(xué)生上課,最高興的是學(xué)生取得進(jìn)步時(shí),最幸福的是畢業(yè)了的學(xué)生回來(lái)看他。在與陳老師結(jié)束交談時(shí),我請(qǐng)他用一句話總結(jié)他三十年的教學(xué)生涯,他思索了片刻揮筆寫(xiě)下了“實(shí)學(xué)從來(lái)無(wú)止境,真情盡在不言中”的條幅。是啊,桃李無(wú)言,下自成蹊。優(yōu)秀教師的人格力量,來(lái)自學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一,他們是我們社會(huì)最寶貴財(cái)富,我們的事業(yè),為有這樣的黨員老師而自豪!而驕傲。
謝謝大家!
年度教師的演講稿5
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!非常榮幸今天能夠在國(guó)旗下講話,我講話的題目是《感恩學(xué)生,相互成就》。
一眨眼我在教育崗位上已經(jīng)工作____年了。還記得普通高中畢業(yè)那年,我的班主任__老師在離別之際對(duì)我們深情地說(shuō):謝謝同學(xué)們!當(dāng)時(shí)我以為這只是一句平常的客套話,因?yàn)槿粽嬉f(shuō)感謝的話,我覺(jué)得也應(yīng)該是我們向__老師說(shuō)謝謝才對(duì)呀!直到多年以后自己也成為了一名老師,我才深深的體會(huì)到,當(dāng)時(shí)__老師的那聲謝謝完全是發(fā)自內(nèi)心的。
20____年初出茅廬的我選擇畢業(yè)后來(lái)到____,來(lái)到容桂職校應(yīng)聘、試講。第一次站在講臺(tái)上時(shí),面對(duì)40多雙好奇、充滿求知的眼睛,我緊張、彷徨、忐忑。我記得很清楚,當(dāng)時(shí)旅游062班的同學(xué)們給了我鼓勵(lì)的掌聲,讓我順利完成了那次試講,最終幸運(yùn)地留在了容桂職校。感恩同學(xué)們,讓我走上了教師這個(gè)光榮的崗位。
一晃____年過(guò)去了,我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,也沒(méi)有感召別人的豪言,有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。我喜歡聽(tīng)教室里朗朗的讀書(shū)聲,喜歡看操場(chǎng)上拼搏的身影,因?yàn)檫@是校園里同學(xué)們最亮麗的風(fēng)景線。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),學(xué)生是根,是教學(xué)的主體,老師的幸福就是站在講臺(tái)上,為同學(xué)們傳道、授業(yè)、解惑,見(jiàn)證同學(xué)們的健康成長(zhǎng)。
在和同學(xué)們共處的日子里,我們是師生,也是朋友,更是求知的戰(zhàn)友。與其說(shuō),是老師成就了學(xué)生,不如說(shuō),學(xué)生也成就了老師。作為新老師,我要盡快提高教學(xué)水平,強(qiáng)化專業(yè)知識(shí),所以我主動(dòng)報(bào)名參加了酒店專業(yè)的省培、國(guó)培;作為青年教師,我要緊跟時(shí)代需要,強(qiáng)化教學(xué)能力,所以我去參加了教師說(shuō)課大賽和教學(xué)能力大賽;作為專業(yè)教師,我希望能帶著學(xué)生站在技能競(jìng)賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,所以我連續(xù)擔(dān)任了幾屆學(xué)生技能競(jìng)賽的輔導(dǎo)老師有努力就會(huì)有收獲,我有幸獲得了參加比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)以及輔導(dǎo)學(xué)生技能競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng),就在去年,我還很幸運(yùn)地獲得了____區(qū)最受學(xué)生喜歡的老師的榮譽(yù)所有的這些都離不開(kāi)學(xué)校的支持,更是離不開(kāi)學(xué)生對(duì)我的鼓勵(lì)和認(rèn)可。
學(xué)生們的成就,就是老師的價(jià)值所在;學(xué)生們的感激,就是對(duì)老師最好的饋贈(zèng)。從教13載,有9年我擔(dān)任班主任。雖然學(xué)生的教學(xué)和管理會(huì)花費(fèi)我很多的心思,但是,你們教會(huì)了我如何去愛(ài)別人,我也收獲了你們對(duì)我的珍貴的愛(ài)和尊敬。最初你們叫我____老師,現(xiàn)在你們叫我__姐,將來(lái)你們可能會(huì)叫我__媽。亦師亦友亦親人,感恩同學(xué)們,我們師生彼此成就,共同成長(zhǎng)。
生活從來(lái)不虧待每一個(gè)努力向上的人。前路漫漫,未來(lái)可期,我們繼續(xù)攜手努力。在共同成長(zhǎng)、彼此成就的路上,遇見(jiàn)更好的自己,成為更優(yōu)秀的我們!
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