教師演講稿《不忘初心》
每個(gè)人最初都有夢(mèng)想，可是在生活的道路上很多人都失去了自己的本心，我們要不忘初心，勇敢前行，努力向自己的目標(biāo)奮斗。下面是小編給大家?guī)?lái)的教師演講稿《不忘初心》5篇，以供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!
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教師演講稿《不忘初心》（一）
不忘初心 守望本職
記得一篇散文中有這樣一段話：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”這話告訴我們：一個(gè)人既要有夢(mèng)想，更要有對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)守到底、永不退縮的信念和勇氣!對(duì)我來(lái)說(shuō)，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢(mèng)”。 “起始于辛勞，收歸于平淡?！蔽覀兯鶑氖碌穆殬I(yè)從來(lái)都不會(huì)驚天動(dòng)地，只能夠潤(rùn)物無(wú)聲;我們所肩負(fù)的使命從來(lái)都被抬到太陽(yáng)和靈魂的高度，但絕大多數(shù)一輩子辛勤工作的老師卻絕無(wú)可能像太陽(yáng)那樣受到萬(wàn)人景仰，像靈魂那樣令眾生匍匐。可那又如何?日復(fù)一日、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰(shuí)又能說(shuō)這不是另一種偉大呢?世間事，堅(jiān)持一陣子易，堅(jiān)守一輩子難。惟其艱難，更顯勇毅，惟其堅(jiān)持，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，成就事業(yè)?！捌矫駥④姟睔W陽(yáng)平只讀過(guò)兩年半書(shū)，通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)成為政治教員，為他題寫(xiě)“奮斗到底”，四個(gè)字激勵(lì)他戎馬一生、拼搏一生、樸素一生，退休后還拿出省吃儉用的錢(qián)和稿費(fèi)收入設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)農(nóng)家子弟學(xué)成報(bào)國(guó)。有“當(dāng)代雷鋒”之稱的孫茂芳，把助人為樂(lè)當(dāng)做一種生活方式，數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)持學(xué)雷鋒，40年義務(wù)照顧18位老人，為12位老人送終。行事貴有恒，長(zhǎng)久自芬芳。
從做好“一陣子”到堅(jiān)守“一輩子”，定格的是高雅人生，散發(fā)的是靈魂芬芳。我們的國(guó)家由每一個(gè)具體的人構(gòu)成，而我們每個(gè)人心中那些或渺小、或偉大的夢(mèng)想最終匯聚成了整個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想。只有當(dāng)我們每個(gè)人都不再錯(cuò)把欲望當(dāng)作夢(mèng)想，當(dāng)我們每個(gè)人都不讓夢(mèng)想漸漸地被遺忘于青春，當(dāng)我們每個(gè)人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情，更重要的是：人生只有一次，生命無(wú)法重來(lái)，要記得自己的初心。經(jīng)常回頭看一下自己的來(lái)路，回憶起當(dāng)初為什么啟程;經(jīng)常讓自己回到原點(diǎn)，給自己鼓足從頭開(kāi)始的勇氣;經(jīng)常純凈自己的內(nèi)心，給自己一雙澄清的眼睛。不忘初心，才會(huì)找對(duì)人生的方向，才會(huì)堅(jiān)定我們的追求，抵達(dá)自己的初衷!
教師演講稿《不忘初心》（二）
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，在場(chǎng)的朋友們：大家上午好!
非常榮幸能有機(jī)會(huì)站在這里和大家交流學(xué)習(xí)，今天我演講的題目是《不忘初心 教書(shū)育人》。
20_年四月的利川，滿目生機(jī)。一場(chǎng)以“學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，做合格黨員”的學(xué)習(xí)教育迅速掀起。“不忘初心 永跟黨走”主題實(shí)踐活動(dòng)相繼開(kāi)展，全市在職黨員紛紛踏上回鄉(xiāng)走訪的路 ，我不由得想起在很小的時(shí)候就聽(tīng)到過(guò)的一首特別好聽(tīng)的歌，“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”。永跟黨走，永遠(yuǎn)跟著中國(guó)共產(chǎn)黨走，是中國(guó)人民英勇奮斗，歷經(jīng)無(wú)數(shù)風(fēng)雨滄桑得出的最正確的結(jié)論。黨從誕生的那一天起，就把“為人民謀利益”作為黨的宗旨。中國(guó)共產(chǎn)黨為了民族和人民的利益，鞠躬盡瘁、頑強(qiáng)奮斗，奮力拼搏，奉獻(xiàn)了自己畢生的精力。我想，作為一名共產(chǎn)黨員，“不忘初心、永跟黨走”將是我生命之歌中永遠(yuǎn)不變的主旋律。
小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候我便萌生了做一名教師的想法，那個(gè)時(shí)候的我最稚氣，就覺(jué)得當(dāng)教師可以管別人，可以管班上二三十個(gè)學(xué)生呢!多威風(fēng)啊!隨著年齡的增長(zhǎng)，這個(gè)念頭越來(lái)越強(qiáng)烈，因?yàn)橛X(jué)得老師教書(shū)育人，為人師表是多么的受人尊敬，高中畢業(yè)，毫不猶豫選擇了師范院校，決定此生以教師為業(yè)，與學(xué)生為伴。
人們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”?！?光輝”這個(gè)詞不僅道出了人們對(duì)教師職業(yè)的尊重，更是傳遞出了教師職業(yè)的責(zé)任重大。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。帶著這樣一份責(zé)任和使命，我的教學(xué)生涯悄然開(kāi)啟，站上了三尺講臺(tái)。從教之初，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，教室里一張張稚氣、無(wú)邪，求知的面孔，讓我深感責(zé)任的重大。第一次登臺(tái)留下的印象極為深刻，雖然認(rèn)真?zhèn)湔n，也精心制作了課件，在上課時(shí)還是不由自主的發(fā)抖，腦子里一片空白，整節(jié)課都是手忙腳亂。意外的是孩子們很配合，幾個(gè)女孩下課后竟跑過(guò)來(lái)高興地拉著我的手，我木然站在孩子們中間，可那種和諧融洽的氣氛深深地感染著我，這給了我極大的鼓勵(lì)。沒(méi)過(guò)幾天就到了教師節(jié)，這是我人生中第一個(gè)教師節(jié)，桌子上堆滿了孩子們送來(lái)的自制小卡片，琳瑯滿目，我驚喜萬(wàn)分，意識(shí)到這是一份專屬于教師的幸福!這個(gè)九月讓我感覺(jué)到格外的溫暖，我為自己被孩子們接納，認(rèn)可和尊重感到幸福，從此一種強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感涌上了心頭。
兩個(gè)月后的一天中午，校長(zhǎng)找到我，讓我做四年級(jí)的班主任和全校
的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，作為一名剛走上三尺講臺(tái)不久的新教師，經(jīng)驗(yàn)不足，一些基本規(guī)律還沒(méi)有徹底摸索清楚，突如其來(lái)校長(zhǎng)讓我做四年級(jí)的班主任和本校的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)兩個(gè)重要職位讓我倍感壓力和責(zé)任更加重大，自己當(dāng)時(shí)都有點(diǎn)擔(dān)心自己能否把工作干好，但校長(zhǎng)很堅(jiān)決，一定要讓我做，我硬著頭皮答應(yīng)下來(lái)，接受了這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。從此一切從頭學(xué)起，讀專業(yè)書(shū)籍、上網(wǎng)查詢、向老教師請(qǐng)教， 備課、上課、改作業(yè)、管理班級(jí)、安排教研活動(dòng)…… 超負(fù)荷的工作量讓我承認(rèn)了“一個(gè)崗位，一份責(zé)任”的工作理念。幸運(yùn)地是，慢慢地，我理出了一些頭緒，在教導(dǎo)室的指導(dǎo)下，制訂出學(xué)校語(yǔ)文工作計(jì)劃，班務(wù)計(jì)劃，并組織實(shí)施，居然做到了有條不紊，我擔(dān)任的語(yǔ)文教學(xué)工作也逐漸進(jìn)步。但班主任工作最讓我頭疼，在教六年級(jí)的時(shí)候，我們班有個(gè)叫江銳的同學(xué)，家里條件優(yōu)越，從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了我行我素、無(wú)拘無(wú)束的生活方式，家長(zhǎng)拿他毫無(wú)辦法，起初的表現(xiàn)為逃學(xué)，我看在眼里、急在心里，為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí)，我決定采取“管”和“育”兩種辦法?！肮堋奔醇议L(zhǎng)把他送到學(xué)校我就悄悄交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，下課后我假裝無(wú)意地站在學(xué)校門(mén)口防止他出去。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行“育”，即給他講些寓意深刻的故事，不動(dòng)聲色地進(jìn)行說(shuō)服教育。經(jīng)過(guò)這樣巧妙嚴(yán)密的“管”和“育”，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了?？墒?，他把又精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動(dòng)作，影響周?chē)瑢W(xué)學(xué)習(xí)，面對(duì)這種情況，我也想過(guò)放棄，但轉(zhuǎn)念一想，班主任的職責(zé)就是教書(shū)育人，遇上困難放任自流，那是不稱職的做法，于是我主動(dòng)和他談心，鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，堅(jiān)持“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。同時(shí)，我在生活上關(guān)心他，感情上親近他，學(xué)習(xí)上幫助他，紀(jì)律上嚴(yán)格要求他方根據(jù)法上靈活，行動(dòng)上作表率的原則，我聯(lián)系他的家長(zhǎng)，動(dòng)員本班其他任課教師，聯(lián)手齊抓共管。一個(gè)月后，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了，并且開(kāi)始努力學(xué)習(xí)了。在后來(lái)的小學(xué)畢業(yè)考試中，他取得了優(yōu)異的成績(jī)。畢業(yè)離開(kāi)小學(xué)那一天 ，他拉著我的手，為我當(dāng)初沒(méi)有放棄他說(shuō)出了感動(dòng)的話語(yǔ)和激動(dòng)的眼淚……
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在建南鎮(zhèn)的教育戰(zhàn)線上度過(guò)了4個(gè)春秋。四年的時(shí)間我始終如一地以黨員教師的要求和標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展各項(xiàng)工作。我已深深地愛(ài)上了教師這份職業(yè)，因?yàn)闊釔?ài)，所以我的工作有了強(qiáng)大的動(dòng)力，因?yàn)闊釔?ài)，所以我能肩負(fù)起責(zé)任，我相信愛(ài)的陽(yáng)光能使堅(jiān)冰融化;我相信愛(ài)的雨絲能使枯木逢春，我圓了自己最初的夢(mèng)想---教書(shū)育人 。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。年齡在變，能力在變，心態(tài)在變，唯獨(dú)不變的是我對(duì)自己教師夢(mèng)的執(zhí)著與守望，不忘初心，攜夢(mèng)想跟黨前行!
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
教師演講稿《不忘初心》（三）
不忘初心
我們常說(shuō)：“不忘初心，方得始終”。一開(kāi)始，我們都是懷著滿腔熱情投入到教師這一行業(yè)的，然而隨著時(shí)間的推移，我們是否還記得當(dāng)初我們對(duì)教育事業(yè)的那份熾熱之心呢?
有時(shí)候我們會(huì)經(jīng)常自嘲：“人民教師表面風(fēng)光，內(nèi)心彷徨，成就難有，郁悶經(jīng)常，操著賣(mài)的心，掙著賣(mài)白菜的錢(qián)，我們頭戴八條禁令，腳踏三條底線，肩扛各種考核指標(biāo)，短期內(nèi)，我們完成了由主導(dǎo)型向服務(wù)型弱勢(shì)群體的轉(zhuǎn)變。我們的口號(hào)是，“學(xué)生虐我千萬(wàn)遍，我待學(xué)生如初戀!不向國(guó)家要待遇，不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，發(fā)揚(yáng)老驥伏櫪的精神，堅(jiān)決不退休，干到九十九!” 看，我們老師還是很會(huì)自得其樂(lè)的嘛!玩笑過(guò)后，我們不僅要問(wèn)，難道這種狀況就是當(dāng)初我們投身教育事業(yè)的初心嗎?還是我們已經(jīng)在不知不覺(jué)中忘記了我們最初的夢(mèng)想——用一己之力，改力所能改之事。我很喜歡一首歌的歌詞——如果夢(mèng)想沒(méi)被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下，又怎會(huì)懂得要多努力才走得到遠(yuǎn)方，最初的夢(mèng)想，緊握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航，最初的夢(mèng)想，絕對(duì)會(huì)到達(dá)，實(shí)現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過(guò)了天堂。第一次聽(tīng)到這首歌就被歌詞里對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持所深深的打動(dòng)，我們又是否堅(jiān)持了我們對(duì)教育事業(yè)的那份最初的夢(mèng)想呢?我是慚愧的，因?yàn)槲抑牢易龅倪h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，可是我們身邊卻有這樣堅(jiān)持夢(mèng)想，并且實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人。
她就是河南最美教師——來(lái)自洛陽(yáng)市老城區(qū)培智學(xué)校的劉文婷老師。 從小生長(zhǎng)在教師家庭，童年時(shí)期就耳濡目染了教師的光榮與
神圣，學(xué)生時(shí)代唯一的夢(mèng)想就是當(dāng)一名教師，選擇工作崗位時(shí)又義無(wú)反顧地加入到特殊教育的行列。工作第一年，劉文婷老師就拿到了洛陽(yáng)市特教音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，一些普通學(xué)校認(rèn)為她能力突出，想調(diào)她過(guò)去，劉文婷沒(méi)有答應(yīng)，她從未想過(guò)放棄對(duì)智障教學(xué)的探索與追求。 正常孩子幾分鐘能懂的問(wèn)題，這些孩子要花費(fèi)九牛二虎之力，很多孩子話都說(shuō)不清楚，路也走不穩(wěn)，更別說(shuō)上音樂(lè)、舞蹈課了。每個(gè)音符、每個(gè)動(dòng)作劉文婷都要千百遍的教，難度可想而知。但她從未放棄，對(duì)于這些孩子她總是充滿了耐心，她教他們發(fā)音、說(shuō)話、握筆、寫(xiě)字、唱歌、跳舞、洗衣、疊被、系鞋帶......1997年她帶領(lǐng)6個(gè)孩子到香港參加弱智人士舞蹈大賽取得季軍;2006年，她組織25名學(xué)生成立了河南省第一支“智障少年軍鼓隊(duì)”;20_年她的學(xué)生王啟升在希臘雅典特奧會(huì)乒乓球混雙比賽中獲得銀牌......常常有人對(duì)她說(shuō)：“你真了不起，能教好這樣一群孩子?！眲⑽逆梦⑿χf(shuō)：“我是無(wú)法拒絕這些無(wú)辜的生命啊!”其實(shí)我想說(shuō)的是，她只是一刻也沒(méi)有忘記當(dāng)初自己投身教育事業(yè)時(shí)的夢(mèng)想。如今，25年過(guò)去了，當(dāng)年的同事如今退休的退休、調(diào)走的調(diào)走，她已經(jīng)由當(dāng)時(shí)最年輕的教師成了現(xiàn)在教齡最長(zhǎng)的，也有一名教師成長(zhǎng)為特教領(lǐng)域的專家。
20_年9月6日，她領(lǐng)著一群特殊的學(xué)生走進(jìn)了省人民會(huì)堂隆重、璀璨的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。評(píng)委會(huì)授予她的頒獎(jiǎng)辭——“殘缺的世界，因你用心修補(bǔ)而健全，無(wú)辜生命怎忍拒絕，只此一念，你不曾有悔。守護(hù)‘折翼天使’，你也成為了天使!”
劉文婷用自己的親身經(jīng)歷詮釋著師德之愛(ài)，也在告訴我們——不
忘初心，方得始終。生命因尊重而更加圣潔，付出因收獲而更有價(jià)值。
教師演講稿《不忘初心》（四）
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，尊敬的老師們：
大家下午好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。各位老師，打開(kāi)記憶的大門(mén)。你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能;于是你夢(mèng)想成為偉人的愛(ài)人，成家時(shí)才明白：只能成空;于是你義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái)，下定決心：我一定要做偉人的老師!終于夢(mèng)想成真!
也許你有些無(wú)奈，有些失落，但是更應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。我們?cè)?jīng)做了種.種詩(shī)意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。可是真正的教學(xué)實(shí)踐中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹(shù)一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候，他會(huì)掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)哀求：“老師，請(qǐng)保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣!”我們才明白，做一個(gè)理想的老師是多么不易。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來(lái)求索。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿，找到真正的大師來(lái)定位師德師風(fēng)演講稿不忘初心。其實(shí)停下腳步，來(lái)看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書(shū)里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心?，有大家而精彩紛呈，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ?，我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采!最后，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美好!祝愿大家工作順利!
謝謝大家!
教師演講稿《不忘初心》（五）
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì)，既沒(méi)有命題，也沒(méi)有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難，這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺(tái)演講，有一種不適應(yīng)的感覺(jué)，這是我遇到的第二個(gè)困難;況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個(gè)困難。
但是，我并不膽怯，相反，我充滿了信心。我相信，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái)，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛(ài)，教師的職責(zé)》!
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛(ài)常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了。
你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這，愛(ài)與他們無(wú)緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài)，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛(ài)這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值，更為人稱道。或許這種愛(ài)，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。
這我是有著多么深刻的體會(huì)啊!
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門(mén)的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門(mén)的那一天，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。
聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開(kāi)我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過(guò)后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見(jiàn)到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái)，因?yàn)榕挛遥胍暥灰?jiàn)又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見(jiàn)了。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T(mén)口嬉耍，只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào)。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒(méi)完成，我不問(wèn)青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣，怯生生地說(shuō)“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么，怕挨打?還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會(huì)寫(xiě)作業(yè)了。”他走了，我的心也“寬”了然而他下午沒(méi)有來(lái)，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不念書(shū)了，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話時(shí)自己的感受，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái)。
小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎?羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!
記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒(méi)有值得炫耀的文憑，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無(wú)私的愛(ài)、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績(jī)。