溝通方面的演講稿五篇
現(xiàn)代的世界是個溝通的世界,透過溝通能夠拓展個人關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò),發(fā)展人際關(guān)聯(lián)中的支持系統(tǒng);使交談富有好處而且簡單愉快,使對方感受到你的尊重和明白,能夠迅速激發(fā)他人對你的理解。一起來看看溝通方面的演講稿五篇,歡迎查閱!
溝通方面的演講稿1
敬愛的老師,親愛的同學(xué):
假如溝通是一扇門,那么語言就是這扇門的鑰匙。
如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜,那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空,繁星滿天;如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠,那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語花香的綠洲;如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海,那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向如宗愨般“乘長風(fēng)破萬里浪”。語言在溝通中是多么地重要!它是一把閃光的鑰匙,使溝通直接到達人的心坎上。
恰如其分的語言表達,利于親情的溝通。誠然,父母們都“望子成龍,望女成鳳”。然而,當(dāng)子女跌倒時,是痛斥“沒用的東西,怎么搞的”,還是送以一句“這次是有點失策,下回努力”,即會收到截然相反的效果。當(dāng)子女摘吃了早戀的禁果時,父母們是鄭重聲明:“那不行,絕對不行”,還是先說一句“你的心情爸媽能理解”再述之以理,效果更不用提起。盡管溝通的心都如月光般皎潔,但語言的表達卻讓溝通的效果不一樣。可見,親情的溝通,要用好語言的鑰匙。
恰如其分的語言表達,利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無知己,天下誰人不識君”與王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,都用優(yōu)美的語言送走了友人,達到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語言精辟,達到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo),下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難,難于上青天”,友人便從言語中感受到友人的關(guān)懷,溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說的“此時無聲勝有聲”,它需要語言為它傳達彼此的關(guān)切。友情的溝通,需要語言的鑰匙。
恰如其分的表達,利于愛情的溝通。文學(xué)著作中簡·愛與男主人公羅伯特早期的認(rèn)識,便因為羅伯特孤傲的語言表達而困難重重。幸好,簡·愛直接而愛憎分明的語言打破了兩人間的障礙,兩顆相愛的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時對焦仲卿所說的“君當(dāng)作磐石,妾當(dāng)作蒲葦”,焦仲卿“誓天不相負”的回答當(dāng)中,愛情得到了溝通。愛情有時不能像柳永說的“執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎”,而需要溝通。愛情的溝通,需要語言的鑰匙。
再看,觸龍說趙太后、魏征諫太宗,無不以恰如其分的語言表達見稱。君臣間的溝通,同樣需要語言的鑰匙。
一言以蔽之,請好好運用語言的鑰匙,讓溝通直接到達心坎上。
溝通方面的演講稿2
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
溝通,是連接人們思想的鏈條,是人與人之間相處的路徑,是構(gòu)建和諧社會的前提。
在此刻這個高科技社會中,基本上能夠到達“凡所應(yīng)有,無所不有”。在這樣的生活環(huán)境下,有的人覺得挺舒服,挺歡樂,活得也很逍遙。但有的人覺得生活沒意思,所以他并不歡樂。這是因為那些不歡樂的人缺乏溝通,也許是來自于某種壓力:愛面子內(nèi)向還是……宗旨,這樣的人僅有學(xué)會溝通,才會獲得歡樂。
舉兩個了例子吧!第一個:有一個人他身世特殊,家里很有錢。當(dāng)然,這是他辛辛苦苦掙來的。他心想:我掙來這么多錢不容易,我必須不能隨便與人交朋友,萬一哪一天他們了解我到了了若指掌的地步,打起我的財產(chǎn)的主意,我一不細心被他騙了,那我的努力不是白費了嗎。所以,我決定以后盡量少與人說話,盡量少出門。于是,他漸漸的封閉了自我,性格很孤僻,那么這個時候,他即使再有錢,那他會活得歡樂嗎不會,因為它缺少與人溝通,擔(dān)心你的錢,你能夠好好利用它,與人溝通時,都明白你有好的人品,誰會打歪主意啊
第二個:有一個小女孩,她從小內(nèi)向,沒有什么朋友,所以一向得不到歡樂,感到很寂寞??墒怯幸惶欤磧H有一群小朋友,他們在一齊玩,有說有笑的,似乎很歡樂。所以,她就想我也想要歡樂,我必須要交朋友,多與人溝通。僅有這樣,我才會歡樂。從此,他努力克制自我不要總呆在家里,要出去和小朋友玩。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,她漸漸的擺脫了寂寞,變得開朗了許多,能夠看得出她此刻是多么的歡樂。
這兩個了例子是一個鮮明的比較,由此能夠證明:多與人溝通,我們能夠獲得歡樂,也能夠使我們的關(guān)系更加融洽,從從而有利于構(gòu)建和諧社會。所以,為了自我,為了周圍的人,為了社會,必須要學(xué)會溝通!并且要表此刻實際行動上,從心開始!
溝通方面的演講稿3
敬愛的老師,親愛的同學(xué):
世上的繽紛絢彩,需要的是美的交流,即使是妖嬈婀娜的花兒,即使是浩然壯闊的黃河,它們?nèi)舨慌c泥土“交流”,不與浩海相通,又怎能以它們的氣節(jié)編織出一幅又一幅動人的詩篇?最終成為我們千古所傳唱著的美的神話……
美,需要“溝通”,人世間最動人的便是人的靈魂。文壇上的不朽之作的背后更是一個個不凡的魂魄。每當(dāng)捧起這些沉重,我感到似乎捧起的不只是書,更是一個靈魂,于是我把心坦露出來,與這個不凡的靈魂溝通。這一過程是美麗的,更是神圣的。它使我們的精神攀上了不可逾越的珠穆朗峰。在放眼河川時,我們看到了五千年的風(fēng)花雪月,滄海桑田。
我時常在想一名言∶“走自我的路,讓別人說去吧”傲然的風(fēng)骨、不屑的氣節(jié),似乎能推翻一切的勢氣??墒俏覅s隱隱地疼痛,這又是怎樣的一種避世啊!人與人真的彼此不能理解嗎?似乎真誠對于我們已是一個朦朧的慌言,似乎關(guān)愛對于我們已成為昨日一片溫暖的霞光,似乎相愛已是那長滿荊棘的玫瑰?!叭祟惏?,相愛吧,我們都是長行的旅客向著同一的歸宿”。
理解只是是否彼此真切溝通的結(jié)果。這美麗的人世,當(dāng)我們?nèi)セ厥滓苍S有太多的懊惱,有太多的悔恨,然而,一切只要你在當(dāng)時,為別人散下一片溫暖的霞光,去真誠地呼喚他們的名字,對他們說出你心中的聲音,那么,親愛的,你便能夠擷取到更多歲月的彩光,亦當(dāng)你蹣跚著打開塵封的記憶時,你會發(fā)現(xiàn)原先你一向在造一座奇?zhèn)サ臉蛄?,此刻它已成為了一座永恒的虹?/p>
水澗山路,鳥囀燕鳴,桃啟柳舒,在這歲月的星光中,我們雙手捂胸,讓我們用血鋪成橋,用淚開成桃李,為他人,為自我,更為這湖光春色、大好河山,鋪成溝,鑿成渠,然后揮手奮書∶溝通,讓一切自由聯(lián)通。其實,最美、最真的是柳兒沐浴著春光,吮吸著土壤中的雨露的那一瞬,因為,在那一刻一切都連成了環(huán),溝通成為了真切的渴望與需要……
溝通方面的演講稿4
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
人與人之間需要溝通與交流,人與人之間的關(guān)系是經(jīng)過溝通交流來傳達自我的想法的,所以溝通是很重要的。反之,人與人之間則會產(chǎn)生隔膜。
溝通,能使人與人之間的關(guān)系變得密切。溝通能使他人明白自我內(nèi)心真實的想法,沒有猜疑,沒有顧忌,清楚明白。溝通也能使自我了解到他人的想法,或許兩人的想法便有了相同之處,便能夠進入更深一層的溝通交流,兩個或許能從陌生人變成朋友,或許能從朋友變成知己,溝通使人與人之間變得更加和諧。
溝通,能化解許多不必要的矛盾和沖突。處處都存在矛盾存在著爭議,則便有了游行,恐怖襲擊等一系列暴力的活動,原因就是人與人之間缺少溝通。有這樣的一個故事,一只獅子和老虎打架,當(dāng)它們都奄奄一息的時候,獅子說:“如果不是你搶我的地盤,我們也不會淪落到如此下場?!崩匣s說:“我以為是你要搶我的地盤?!庇袝r候就是因為沒有溝通,造成對方的誤會,所以起了不必要的沖突,淪落到兩敗俱傷。不是每個人對彼此都很了解,所以我們需要語言的溝通,需要明白對方的想法或意圖,這樣貌才能真正化解矛盾和沖突。
溝通,能使大家團結(jié)一心克服困難。近來,中國開展了十二五計劃,在人大會上,有世界各國的記者來提問,總理也耐心地解答了。說到底,這是在與世界溝通,物價上漲,民生等諸多問題與困難,是要在溝通的基礎(chǔ)下才能解決的,溝通能匯集不一樣人的不一樣意見,取其精華,棄其糟粕。我相信在那么多人的努力下,困難必須能克服。由此可見,溝通是多么重要。
在語言溝通的基礎(chǔ)上,才有了心靈的交流。溝通對于人與人之間,世界各國之間都是完美和諧的。海明威曾說過這樣一句話:每個人都需要與他人開誠布公地談心。讓我們微笑著與他人、與世界溝通吧。
溝通方面的演講稿5
我是一名小學(xué)班主任,感覺孩子小,懂得不多,很少與孩子溝通。
在最近的一次六一 露一手 活動中,我深深的體會到,孩子內(nèi)心渴望與班主任交流,但是他們需要的是正常的思想和感情交流。問題是有時候我有時不給孩子這樣的機會,因為班主任每天所要做的事情很多,加上課程的壓力有時候容易忽視一些想要溝通的孩子,但是一旦有時間我就要趁機過問孩子的學(xué)習(xí)問題,正襟危坐跟孩子談。或者就是問那些不知問過多少次的問題。這樣的談話,孩子當(dāng)然盼望早點結(jié)束。
反思自己的過去,我跟孩子談心交流確實有些少,今后我會對自己要有個適當(dāng)定位,要有個恰當(dāng)?shù)男膽B(tài),還要有個恰當(dāng)?shù)那腥朦c,更要想方設(shè)法營造一個隨心所欲的自然和諧的氛圍。要隨意一些,不要表現(xiàn)出明顯的目的性。
通過六一活動的交流,我覺得溝通特別重要,與孩子溝通時應(yīng)該注意以下幾點:
一、首先要傾聽。
傾聽是溝通的前提。傾聽可以滿足對方自尊的需要,減少對方自衛(wèi)與對抗的意識,為心理溝通創(chuàng)造有利的條件和氛圍。傾聽的過程是深入了解對方的過程,也是準(zhǔn)備做出反應(yīng)的過程。師生交際中,傾聽不僅是教師尊重學(xué)生的體現(xiàn),而且能避免教師在處理問題時由于武斷而造成的失誤。但傾聽并不是只用耳朵去接受信息,必須用心去理解,做出應(yīng)有的反應(yīng)。
二、學(xué)會微笑
我曾經(jīng)看到這樣一段話: 我多希望老師每天能笑著上課呀! 這是孩子們發(fā)自內(nèi)心的感慨。對他們而言,微笑是老師對自己獨有的愛與鼓勵,是他們渴望獲得進步的動力!微笑著面對每一個學(xué)生,微笑著面對人生,會在獲得與學(xué)生溝通的最佳時機的同時,自己的心靈也獲得平靜。
三、做好表率
無論班主任還是父母在日常生活中一定要嚴(yán)以律己,要在孩子的心目中樹立一個良好的形象,要讓孩子感覺到自己周圍的人很棒,并為身邊有這樣的人而引以為自豪。這就給班主任與孩子進行正常的交流和溝通奠定了一個良好的基礎(chǔ)。
四、換位思考
老師要站在孩子的立場去想問題、考慮問題、處理問題,同時也讓孩子做做老師班主任的角色,讓他們體驗一下互相的難處,角色的互換就很容易贏得相互的理解和信任。相互之間的理解和信任是進行交流和溝通最重要的前提條件。不妨試試和孩子輪流做老師,讓孩子體驗一把做老師的感覺,負責(zé)整個班級某一段時間的日常事務(wù)。關(guān)于溝通的演講稿關(guān)于溝通的演講稿。到時候,他不和你們溝通,恐怕也不行了。
五、和孩子交朋友
放下老師的架子,坦開自己的胸懷,尊重孩子的觀點,和孩子平等地交談。給孩子營造一種他們已是大人的氣氛,讓他們享受大人的部分權(quán)利,同時引導(dǎo)他們自覺地履行大人的義務(wù)。如果做到這些,他們與老師的共同語言就多了,父母與孩子的交流和溝通自然就更容易了。時間一長,孩子就會什么都告訴你的,老師和孩子就會成為無話不談的好朋友了。
此外我還積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并且通過他們的言傳身教將德育滲透到班級的各個角落。
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