教育公平是國家對教育資源進行合理配置時所依據(jù)的規(guī)范與原則,是指每個社會成員在享受公共教育資源時受到公正和平等的待遇。一起來看看教育公平的演講稿2020，歡迎查閱!

教育公平的演講稿1

各位同志，當(dāng)前正處于國家對我市義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗收的關(guān)鍵時期，今明兩年，利州區(qū)、旺蒼縣、蒼溪縣、昭化區(qū)、朝天區(qū)、劍閣縣將陸續(xù)接受國家的縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估和驗收，任務(wù)十分繁重，時間十分緊迫，相關(guān)縣區(qū)務(wù)必高度重視，組建強有力的工作團隊，增添新的措施，確保教育資金投入，倒排工作進度，全力保障義務(wù)教育均衡發(fā)展，確保如期通過國家的評估和驗收。下面我就抓好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作講幾點意見。

一、充分認識義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義

新修訂的中國gcd章程中明確指出，我國社會主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。目前，全市義務(wù)教育學(xué)校在區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間以及學(xué)校之間辦學(xué)水平和教育質(zhì)量還存在明顯差距，人民群眾不斷增長的高質(zhì)量教育需求與供給不足的矛盾依然突出。如市城區(qū)的熱門小學(xué)、熱門初中“大班額”，而鄉(xiāng)下學(xué)校生源不足等等，這些都是矛盾的表現(xiàn)形式。義務(wù)教育是教育工作的重中之重，是國家必須保障的公益性事業(yè)，是必須優(yōu)先發(fā)展的基本公共事業(yè)，是脫貧攻堅的基礎(chǔ)性事業(yè)。著力提升農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，努力實現(xiàn)義務(wù)教育階段“上好學(xué)”，堅持以人為本，促進人的全面發(fā)展，解決義務(wù)教育深層次矛盾，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，促進教育公平，是當(dāng)前及今后教育工作的重要任務(wù)。全面深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，是國家意志，是zf行為，是政治任務(wù)，在座各位都肩負重要歷史使命，責(zé)無旁貸，無人能夠置身事外，務(wù)必高度重視，深刻把握。

二、堅定如期完成義務(wù)教育均衡發(fā)展國家評估驗收的目標(biāo)和信心不動搖

根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 )的要求以及省人民zf對全省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗收的總體安排，今年旺蒼縣，明年蒼溪縣、劍閣縣、昭化區(qū)、朝天區(qū)都將接受國家評估和驗收，并且必須要通過國家的評估和驗收工作。因此，各相關(guān)縣區(qū)務(wù)必高度重視，全力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，必須全面達標(biāo)，如期完成均衡任務(wù)，順利通過國家評估和驗收。這就是再次給大家明確責(zé)任，明確工作任務(wù)，哪一個縣區(qū)的義務(wù)教育均衡發(fā)展達標(biāo)了，順利通過了國家驗收，就體現(xiàn)了該縣區(qū)的zf認真貫徹落實了義務(wù)教育法，履行了zf辦教育的責(zé)任和義務(wù);哪一個縣區(qū)的義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收沒有通過國家驗收，那就說明該縣區(qū)的zf沒有認真貫徹落實義務(wù)教育法，沒有實現(xiàn)國家提出的義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo);在當(dāng)前建設(shè)法治zf，依法治市的關(guān)鍵時期，誰也無法承擔(dān)這種責(zé)任，誰也無力承擔(dān)這種責(zé)任。只有一條路，堅定信心，目標(biāo)不變，全力推動各縣區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的國家評估驗收順利通過。前面青川縣、利州區(qū)先后介紹了先進經(jīng)驗和做法，具有很好的示范作用。從相關(guān)縣區(qū)匯報的情況來看，縣區(qū)工作是扎實的，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展是有序的，我對大家充滿信心，相信各縣區(qū)的同志們對如期完成評估驗收也充滿必勝的信心。

三、強化zf投入，做實義務(wù)教育經(jīng)費保障

實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，根本在于加大投入。根據(jù)國務(wù)院以及省人民zf、市人民zf的要求，義務(wù)教育經(jīng)費必須得到保障，義務(wù)教育必須均衡。要完善機制、城鄉(xiāng)一體，要加大投入、突出重點，要重點傾斜農(nóng)村、傾斜革命老區(qū)，要統(tǒng)籌解決義務(wù)教育經(jīng)費，促進城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。前期在對縣區(qū)的督導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)存在義務(wù)教育經(jīng)費“三個增長”不到位的情況(即縣級人民zf對教育財政撥款的增長比例要高于財政經(jīng)常性收入的增長比例、中小學(xué)在校生生均教育經(jīng)費逐年增長、教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐年增長)，這是一票否決的指標(biāo)，相關(guān)縣區(qū)務(wù)必對“三個增長”不到位、經(jīng)費保障不足等問題進行認真研究，提出整改意見。今年務(wù)必請財政部門安排出專門的財政資金，補齊歷史欠賬，實現(xiàn)近三年的“三個增長”。各縣區(qū)要全力保障經(jīng)費投入，補齊辦學(xué)條件短板。同時還要安排專門的評估驗收經(jīng)費，確保工作有序推進。

四、明確和達到義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收標(biāo)準不含糊

要全面研究、明確、理解評估驗收標(biāo)準體系。對縣級人民zf推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況4 大板塊、23 小項的情況進行逐一分析和研究，要對辦學(xué)條件的10 大指標(biāo)逐一熟悉，對這10 大指標(biāo)的具體含義和內(nèi)容必須熟記于心，如生均教學(xué)及輔助用房面積、生均運動場館面積、圖書冊數(shù)、電腦配置、教師編制及學(xué)歷等，還要熟悉理科實驗、音體美裝備標(biāo)準。只有把這些指標(biāo)弄清楚了，才能理解評估和驗收內(nèi)容，才能做到對照標(biāo)準，明確努力的方向和需要解決的問題。要達標(biāo)驗收評估標(biāo)準不含糊。相關(guān)縣區(qū)要逐一對標(biāo)檢查，逐一自評打分，找準差距，逐一整改落實，絕不含糊。要將每一細項指標(biāo)分解到相關(guān)單位，落實到具體人員和所涉及到的業(yè)務(wù)工作，如理科實驗、音體美器材的配置到位、規(guī)范管理、合理使用以及教師配置，由縣區(qū)教育(教科)局、相關(guān)學(xué)校落實到位，如落實條件達標(biāo)所需經(jīng)費缺口必須及早向縣區(qū)zf書面報告，爭取主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門重視，及早予以妥善解決，補齊短板，做到經(jīng)費投入有保障、硬件設(shè)施不拖后腿、設(shè)備配置不欠賬、人員配置齊全到位、使用管理規(guī)范可信。全面達到評估驗收標(biāo)準，指標(biāo)評分不降水準，接受評估順利通過。

五、明確縣區(qū)主體責(zé)任，市、縣、校整體推進

縣區(qū)zf必須承擔(dān)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的主體責(zé)任，要緊緊抓住“保障機制、入學(xué)機會、教師隊伍、質(zhì)量與管理”四大核心板塊做好文章，一切以評估、驗收順利過關(guān)為工作要求，對每一個A 級指標(biāo)，相關(guān)縣區(qū)教育行政部門都要有專項工作方案，要有細化具體措施，要有牽頭領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，要有指定部門承辦，要有專門責(zé)任人員，要有完成任務(wù)的工作節(jié)點，要有督查問責(zé)條款。各義務(wù)教育學(xué)校是義務(wù)教育均衡發(fā)展的主體，各學(xué)校要在配齊、用好各類設(shè)施設(shè)備，開齊各類課程的基礎(chǔ)上，抓好設(shè)施設(shè)備的歸檔、建檔工作，要注重檔案資料科學(xué)性、完整性、真實性，做到“一要就有、一看就懂、一查就實、一核就準”，堅決杜絕資料作假。各縣區(qū)要通盤考慮，自覺強化迎檢意識，自覺對照評估標(biāo)準，形成“自查、整改、復(fù)核”和再自查、再整改、再復(fù)核的完整流程，堅決消除問題指標(biāo)，確保將可能存在的問題指標(biāo)全部消滅在縣區(qū)內(nèi)，全部消滅在市上督查之前，全部消滅在迎接省、國家的評估驗收之前，確保各類數(shù)據(jù)、報表等資料的全面性、邏輯性和針對性，避免犯常識性的低級錯誤。

六、強化指導(dǎo)，嚴肅責(zé)任

各縣區(qū)要抓緊制定科學(xué)全面的時間安排表、線路圖、工作方案等，落實各項工作的第一責(zé)任人員，并將工作方案于8 月10 日前上報市教育督導(dǎo)辦公室。各縣區(qū)教育督導(dǎo)辦要對轄區(qū)內(nèi)的義務(wù)教育學(xué)校情況進行逐一梳理，以問題為導(dǎo)向，逐校制定檢查量化表，親自到每一所學(xué)校，逐一現(xiàn)場督導(dǎo)，要全面和客觀地分析和解決問題，絕不能心存僥幸，堅決不留問題空間。各縣區(qū)要及時上報教育督導(dǎo)過程信息，市督導(dǎo)辦將根據(jù)縣區(qū)時間安排和工作進度情況，統(tǒng)籌考慮，對縣區(qū)工作進展情況進行全面過程督導(dǎo)，每月刊發(fā)兩期義務(wù)教育均衡發(fā)展專項督導(dǎo)信息，對工作進展情況及時匯總通報，對存在的問題及時予以通報，并報請市委督查室予以督查，對久拖不決的事項，嚴肅追究有關(guān)人員責(zé)任。

七、全力推動教育督導(dǎo)，努力打造工作亮點

今年時間已經(jīng)過半，但督導(dǎo)各項工作不能放松。要緊扣全年工作重點及目標(biāo)任務(wù)，努力開展工作。要在深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，推進全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件，加強農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃監(jiān)管，加強校園安全和校車安全監(jiān)管，開展幼兒園督導(dǎo)評估，開展中小學(xué)校督導(dǎo)評估，推進中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，開展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，加強教育督導(dǎo)制度和督學(xué)隊伍建設(shè)等重點工作方面，積極開拓創(chuàng)新，積極打造新的工作亮點，為全市教育內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量提升做出應(yīng)有的貢獻。

教育公平的演講稿2

同志們：

經(jīng)縣委、縣人民zf研究，決定今天在這里召開全縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展暨 20__年教育工作會議，主要任務(wù)是： 深入貫徹落實黨的十八屆五中全會、省委九屆十二次全會、州委八屆九次全會、省州教育工作會議和縣委十二屆七次全會精神，安排部署全縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展和 20__年教育工作任務(wù)，奮力推動全縣教育事業(yè)跨越式發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。 下面，我講三點意見。

一、統(tǒng)一思想，正視差距，充分認識推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的重要性和緊迫性

推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，就是要縮小城鄉(xiāng)辦學(xué)差距、均衡配置教育資源，做到校園環(huán)境一樣美、設(shè)施設(shè)備一樣齊、生均公用經(jīng)費一樣多、教師素質(zhì)一樣好、管理水平一樣高、學(xué)生個性一樣張揚、校園安全一樣保障、人民群眾一樣滿意，努力實現(xiàn)起點公平、過程公平和結(jié)果公平，促進每一個學(xué)生健康成長。

(一)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展是提升國民素質(zhì)的需要。 自 1986 年頒布實施《義務(wù)教育法》以來，我縣先后組織實施了 “掃盲”、“普六”、“普九”、“兩基”等教 育工程， 用了 25 年時間全面普及城鄉(xiāng)免費義務(wù)教育，全縣教育在質(zhì)和量等方面都有了歷史性的突破，極大地促進了基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。但區(qū)域之間、 城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間辦學(xué)水平和教育質(zhì)量還存在明顯差距。推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，就是要著力提升農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，努力實現(xiàn)所有少 年兒童從“上學(xué)難”、“有學(xué)上”向“上好學(xué)”轉(zhuǎn)變。推進義務(wù)教育均衡 發(fā)展，對于解決義務(wù)教育深層次矛盾、推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，促進教育公平、構(gòu)建社會主義和諧社會，進一步提升國民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強國，都具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

(二)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__ — 2020 年)》的需要。 推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，是黨和國家著眼現(xiàn)代化建設(shè)全局和經(jīng)濟社會發(fā)展的階段性特征，著眼滿足群眾接受更加公平和更高質(zhì)量教育的新期盼，對義務(wù)教育發(fā)展提出的方向性和制度性要求。“十二五”初期，國家提出“大力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展”的整體思路，并列入《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要( 20__— 2020 年)》。隨之，國家先后制定出臺了《關(guān)于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》、《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法》等措施辦法，義務(wù)教育均衡發(fā)展工作在全國全面啟動實施。

(三)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展是適應(yīng)全縣經(jīng)濟社會發(fā)展、 為全面建成小康社會提供智力支持和人才保障 的需要。 推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，是我縣 “十三五”時期教育發(fā)展的重中之重，是落實“科教興縣”戰(zhàn)略的重大舉措，是義務(wù)教育邁向基 本現(xiàn)代化的重要階段。當(dāng)前 ，全縣教育整體發(fā)展比較滯后，仍然不能適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要。“ 強縣必先強教 ” ， “ 經(jīng)濟發(fā)展，教育先行 ” ，教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中具有基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用。要加快全縣經(jīng)濟社會發(fā)展速度，實現(xiàn)脫貧致富目標(biāo)，為全面建成小康社會提供智力支持和人才保障，最根本的就是要大力發(fā)展教育。

(四)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展是教育事業(yè)發(fā)展“瓶頸”，努力辦好人民群眾滿意教育的需要。 我縣“普九”、“兩基”雖然通過驗收，但 “普九”還是低水平的“普九”，“兩基”還是低層次的“兩基”。全縣的教育事業(yè)仍然存在以下幾方面的“制約因素” 。一是投入不足成為教育均衡發(fā) 展“瓶頸制約因素”。 近 年來，全縣平均每年投入學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金將近 1 億元，組織實施了大量教育項目工程，打造了民族中學(xué)、縣職中、鎳蕾幼兒園等一批亮點和示范項目。但由于縣級財政困難，投入教育資金遠遠不足，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與發(fā)達地區(qū)相比，差距仍然較大。二是隊伍建設(shè)困難多成為教育均衡發(fā) 展的“關(guān)鍵制約因素” 。 由于受專業(yè)教師緊缺、教師素質(zhì)參差不齊、 骨干教師流失嚴重等因素影響 ，全縣師資數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足教學(xué)需求。三是資源配置不均成為教育均衡發(fā)展 的“重要制約因素” 。 教育資源配置不合理，城區(qū)學(xué)校校舍緊缺， 學(xué)?！按蟀囝~”現(xiàn)象突 出，農(nóng)村學(xué)校規(guī)模較小，師資力量不足，布局不合理，計算機、圖書、音體美等器材配備和功能室建設(shè)嚴重不足，嚴重影響教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 四是部分綱性指標(biāo)難達標(biāo)成為教育均衡發(fā)展的“重點制約因素”。 在2015 年縣級自評的 127 所義務(wù)教育學(xué)校中， 10 項基本辦學(xué)條件達 7 項及以上達標(biāo)的學(xué)校僅有 80 所，占 62.99% ，校舍建筑面積不達標(biāo) 114 所缺 94000 平方米 (其中學(xué)生宿舍面積缺 84306 平方米 )，體育運動場地不達標(biāo) 84 所缺 88710 平方米 ，百名學(xué)生擁有計算機不達標(biāo) 71 所缺 316 臺，圖書不達標(biāo) 85 所缺 139500 冊，體育、音樂、美術(shù)器材分別有 68 、 62 、 64 所不達標(biāo)。初中控輟保學(xué)工作任務(wù)艱巨，輟學(xué)率達5.58% ，超出 2.58 個百分點。五是學(xué)校管理水平不高成為教育均衡發(fā)展的“客觀制約因素”。學(xué)校管理水平不高，現(xiàn)代教育管理機制還未建立完善，少部分學(xué) 校“臟、亂、差”現(xiàn)象 仍然存在，安全管理、財務(wù)管理等存在漏洞，激勵機制未健全完善，學(xué)校“內(nèi)涵”需進一步提升。為此，我們要緊緊抓 住“義務(wù)教育均衡發(fā)展達標(biāo)創(chuàng)建工作”這一歷 史機遇，努力全縣教育事業(yè)發(fā)展難題，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，大力推進教育公平，努力辦好人民群眾滿意的教育。

二、明確任務(wù)，強化措施，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展各項工作順利通過檢查驗收

根據(jù)國家和省、州的統(tǒng)一部署，麻栗坡縣到 2018 年要實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡的發(fā)展目標(biāo)。因此， 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門黨政“一把手”要認真履行職責(zé)，堅持重大問題要親自研究、親自協(xié)調(diào)、親自過問，切實把推進 義務(wù)教育基本均衡 工作放在心上、抓在手上、落實在行動上，以強有力的措施，確保按期實現(xiàn)基本均衡目標(biāo)。

(一)突出重點，找準義務(wù)教育均衡發(fā)展工作突破口。 按照《云南省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施辦法(試行)》的要求，縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評估的主要內(nèi)容包括三大塊 41 項指標(biāo)(即：縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準達標(biāo)情況 10 項指標(biāo)、縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況 8 項指標(biāo)、縣級人民zf推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況 23 項指標(biāo))，分解后重點和關(guān)鍵點就是 “一個門檻、三項內(nèi)容、四個一票否決” 。

第一，關(guān)于“一個門檻 ”的問題。 “一個門檻 ” 指縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校全部達到省定基本辦學(xué)標(biāo)準，才有資格申報義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣。 “一個門檻”共 包括 10 項指標(biāo)，有硬件方面的，有軟件方面的。硬件方面，主要是校舍建設(shè)的問題?？h級教育相關(guān)部門要結(jié) 合“十三五” 教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，著眼全局，統(tǒng)籌考慮，要充分整合校安工程、薄弱學(xué)校改造、教師周轉(zhuǎn)宿舍、外援等項目，有針對性地合理安排項目的實施。 20__年、 2017 年、 2018 年實施的項目要優(yōu)先考慮和安排在校舍面積不達標(biāo)的學(xué)校。同時，各級各部門要多方爭取，力爭更多更好教育項目落戶麻栗坡。軟件方面，主要是設(shè)施設(shè)備配備的問題。要充分借鑒 “普六”、“普九”的經(jīng)驗做法，堅持“多條腿走路”的方針，按照“縣級zf籌措一點、學(xué)校自籌一點、縣級掛鉤單位捐獻一點、向外交部及上海閘北區(qū)等掛鉤單位爭取一點”等辦法，爭取盡快把各學(xué)校設(shè)施設(shè)備配全配齊。

第二，關(guān)于“三項內(nèi)容 ”的問題。 “三項內(nèi)容 ”包括“縣域義務(wù)教育學(xué)校之間的均衡狀況、zf推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作、公眾滿意度調(diào)查”?！翱h域義務(wù)教育學(xué)校之間的均衡狀況”主要 包括生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值等 8 項指標(biāo)?？陀^地講，只 要“一個門檻 ”的問題解決了，“縣域義務(wù)教育學(xué)校之間的均衡狀況”就 不會有多大的問題。 “zf推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作” 主要包括入學(xué)機會、保障機制、教師隊伍、質(zhì)量與管理 4 塊內(nèi)容 23 項指標(biāo)，主要評估認定縣級zf推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作和實際效果，概括起來講主要包括 “制度體系建立、相關(guān)指標(biāo)達標(biāo)、經(jīng)費投入”三個方 面。一是建立完善 3 項制度體系。 要進一步完善教師績效工資分配制度;建立和完善縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長和教師定期交流制度;研究制定留守兒童少年、進城務(wù)工子女就學(xué)保障體系。二是抓好 3 個難以達標(biāo)的硬性指標(biāo)。難以完成的指標(biāo)主要有小學(xué)六年和初中三鞏固率均達 85% 以上;初中輟學(xué)率控制在 3% 以下;三類殘疾兒童少年入學(xué)率不低于 80% 。為此， 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門要進一步建立健全流失學(xué)生清收工作長效機制和學(xué)生輟學(xué)管理防控體系，深入持久地宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，認真抓好殘疾兒童少年入學(xué)工作，規(guī)范建立殘疾兒童少年名冊檔案，確保義務(wù)教育階段入學(xué)率、鞏固率、輟學(xué)率均達驗收標(biāo)準。 三是建立 4 項教育經(jīng)費投入保障機制。 義務(wù)教育經(jīng)費在財政預(yù)算中要單列，驗收前三年教育經(jīng)費做到 “三個增長”;縣財政部門要根據(jù)省的規(guī)定，按農(nóng)村稅費改革轉(zhuǎn)移支付資金用于義務(wù)教育的比例達到 50% ;教育費附加足額征收并全額用于教育;土地出讓總收益的 10% 計提教育資金。同時，要進一步落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，在認真落實好免除普高在校學(xué)生學(xué)費和住宿費政策、村完小及以下學(xué)校和特別艱苦學(xué)校教師補助政策等惠民政策的基礎(chǔ)上，認真落實教育各項配套資金和項目前期工作經(jīng)費。對已收繳國庫的教育專項經(jīng)費，根據(jù)國務(wù)院關(guān)于盤活財政存量資金的要求，按照預(yù)算管理程序重新安排用于教育。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校要按照 “一校一策”達 標(biāo)規(guī)劃，做好年度經(jīng)費編制預(yù)算，按規(guī)劃逐項抓好落實，確保校校過關(guān)。 “公眾滿意度調(diào)查情況” 就是公眾對全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r的滿意程度。在我們各項工作都抓好抓扎實的基礎(chǔ)上，公眾滿意度就自然提高，我們的工作抓得不扎實，公眾的滿意度就低。

第三，關(guān)于 “ 四個一票否決”的 問題。 “ 四個一票否決” 包括 “教育經(jīng)費三個增長近三年中有一年存在不達標(biāo)情況、教育系統(tǒng)存在重大安全責(zé)任事故和嚴重違紀事件、殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率不達標(biāo)、未完成義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造任務(wù)”，這“四個一票否決”主要貫穿于驗收年之前三年中，既是重點也 是難點。因此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門必須腳踏實地，從一點一滴做起，從現(xiàn)在做起，該建立的臺賬逐年建立，該完善的資料逐年建立并歸檔備查。

總之，以上幾個方面內(nèi)容是相互關(guān)聯(lián)、逐層遞進的。其中，縣級zf依法推進義務(wù)教育均衡發(fā)展所做的工作是基礎(chǔ)，義務(wù)教育階段所有學(xué)校達到省定基本辦學(xué)標(biāo)準是底線，縣域內(nèi)義務(wù)教育小學(xué)、初中生均差異系數(shù)是核心，公眾滿意度調(diào)查是國家認定的重要參考依據(jù)，“四個一票否決”是不 能碰的紅線。

(二)加強領(lǐng)導(dǎo)，進一步完善義務(wù)教育均衡發(fā)展工作機制。 為加快推進全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展， 縣里已成立了由我任組長，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、縣直相關(guān)部門負責(zé)人為成員的全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并 在全縣范圍內(nèi)實行縣級領(lǐng)導(dǎo)掛鉤聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級有關(guān)部門掛鉤聯(lián)系村委會的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作制度。 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要成立相應(yīng)工作機構(gòu)，完善工作機制，積極推進區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，確保全縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展目標(biāo)按期實現(xiàn)。同時， 在全縣范圍內(nèi)繼續(xù)實行義務(wù)教育均衡發(fā)展雙線目標(biāo)責(zé)任制，把義務(wù)教育均衡發(fā)展工作納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民zf、各有關(guān)部門年度工作目標(biāo)責(zé)任雙線考核內(nèi)容，由縣人民zf辦公室牽頭，組織監(jiān)察、教育等部門聯(lián)合開展定期檢查，并實行嚴格的問責(zé)制度。

(三)完善方案，明確推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作時間表。 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要按照省州的總體部署以及今天簽訂的《麻栗坡縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任書》要求，對照評估指標(biāo)體系，盡快制定完善 “一鄉(xiāng)一法、一校一策”方案， 明確各項工作的路線圖、時間表、任務(wù)數(shù)，并按照“缺什么、補什么”、“弱什么、強什么”的原則， 有條不紊抓好各項工作的落實。確保 2017 年全縣 11 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡， 2018 年順利通過國家檢查驗收。

(四)齊抓共管，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展各項工作整體推進。 一是 縣級教育主管部門要做好學(xué)校的規(guī)劃布局調(diào)整工作，抓好學(xué)校的建設(shè)管理、教師隊伍建設(shè)、財務(wù)管理等工作，嚴格按照目標(biāo)責(zé)任書要求抓好各項工作任務(wù)的落實。二是縣級相關(guān)部門及掛鉤聯(lián)系單位要按照《麻栗坡縣義務(wù)教育均衡發(fā)展職能部門工作職責(zé)》要求，指定專人抓好各項工作的落實，確保按時按質(zhì)按量完成相關(guān)工作任務(wù)。同時，各掛鉤聯(lián)系單位要及時深入掛鉤村委會(學(xué)校)，與掛鉤聯(lián)系點共同研究分析推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中存在的問題，并切實加以解決。三是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民zf要全面做好鞏固義務(wù)教育普及水平，提高普及質(zhì)量，嚴格落實 “控輟保學(xué)”目 標(biāo)任務(wù)。實施轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師定期交流制度，均衡配置學(xué)科教師。切實加強學(xué)校交通安全、消防安全、校舍安全、飲食衛(wèi)生安全管理和校園周邊環(huán)境整治等工作，確保無重大學(xué)校安全責(zé)任事故發(fā)生。四是縣人民zf教育督導(dǎo)委員會要定期組織召開義務(wù)教育均衡發(fā)展聯(lián)席會議，建立有效的監(jiān)督檢查機制和激勵約束機制，加強過程指導(dǎo)，建立推動有力、檢查到位、考核嚴格、獎懲分明、公開問責(zé)的縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展獎勵考評督查機制。五是各學(xué)校要加強學(xué)校校風(fēng)、教師教風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強學(xué)校內(nèi)部管理，徹底整治并消除 “ 臟、亂、差 ” 現(xiàn)象。嚴格規(guī)范辦學(xué)行為，嚴禁教育亂收費、體罰和變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象發(fā)生。嚴禁亂組織補課，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。扎實抓好教育教學(xué)工作，嚴格按要求開齊課程、開足課時，穩(wěn)步提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

三、開拓進取，務(wù)實創(chuàng)新，奮力推動全縣教育事業(yè)跨越式發(fā)展

20__年是“十三五”的開局之年，也是一些重大專項工作啟動、推進、收官的重要年份，要凝聚力量、奮發(fā)有為，踏踏實實抓好各項工作，為“十三五”開好頭、起好步。關(guān) 于20__年工作，這里我著重強調(diào)以下幾個方面：

(一)科學(xué)謀劃“十三五”教育事業(yè)發(fā)展工作。 “十三五”規(guī)劃是今后五年教育工作的行動指南和根本遵循。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校要以黨的十八屆五中全會、省委九屆十二次全會、州委八屆九次全會、縣委十二屆七次全會精神為統(tǒng)領(lǐng)，堅持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，按照打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會、教育跨越式發(fā)展和基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的總體要求，本著促進公平、育人為本的原則，編制好“十三五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，特別編制好項目建設(shè)規(guī)劃。在這里要強調(diào)的是，縣和鄉(xiāng)的規(guī)劃必須與省、州的規(guī)劃逐級銜接，特別是重大建設(shè)項目要進入省、州的規(guī)劃盤子，重要政策要有省、州的政策依據(jù)和支持。所以，在編制規(guī)劃的同時，要及時主動與省、州相關(guān)部門匯報對接，落實項目和政策的來源。

(二)著力加快教育工程建設(shè)進度。 今年 1 月 12 日， 全縣消除中小學(xué) D 級危房工作緊急會議召開 后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)決心大、行動快、措施實、效果好，已按期全部拆除了中小學(xué)D 級危房。目前春季學(xué)期開學(xué)臨近，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校要加快學(xué)?；顒影宸看罱ㄟM度，確保學(xué)校正常開展教育教學(xué)工作。重建的工程要想方設(shè)法籌集資金，化解工程實施的各種障礙，加快實施進度，嚴把工程質(zhì)量關(guān)，確保項目早日建成投入使用。要 加快推進縣職中異地搬遷項目建設(shè)工作，力爭縣職中異地搬遷建設(shè)項目于 20__年 8 月建成投入使用。將現(xiàn)有縣職中校舍維修改造為縣二小，實現(xiàn)縣一小和縣二小分開辦學(xué)，緩解縣一小的辦學(xué)壓力。 同時，加快義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造、全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件、農(nóng)村初中校舍改造、教師周轉(zhuǎn)宿舍、農(nóng)村學(xué)前教育推進等工程，特別是義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造、全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件、農(nóng)村初中校舍改造工程，關(guān)系到縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)，更要加大工作力度，優(yōu)先組織實施。

(三)著力抓好省第二輪教育督導(dǎo)評估工作。 2011 年，麻栗坡縣順利完成了省人民zf對全縣第一輪教育督導(dǎo)評估工作 。 20__年，我們將接受第二輪評估。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要及時制定工作方案，認真開展自檢自查，制定整改方案抓好整改落實，并認真組織實施確保各項工作順利完成，并于 20__年 3 月 15 日前 將自查報告報縣教育局審核匯總后報縣人民zf。同時，要制作一組內(nèi)容豐富、能展現(xiàn)教育改革和發(fā)展全貌的展板，編寫一本《教育督導(dǎo)評估資料匯編》。

(四)著力抓好學(xué)校安全穩(wěn)定工作 。辦好人民滿意的教育首先要辦人民放心的教育，平安辦教育是我們做好一切工作的前提。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校要按照 “黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)” 的要求，切實擔(dān)負起維護校園安全穩(wěn)定的第一責(zé)任，建立健全安全責(zé)任體系，形成齊抓共管的局面。繼續(xù)深入開 展“平安校園”創(chuàng)建活動，強化校園安全隱患排查整治，加大校園及 周邊治安綜合治理力度。加強食品安全管理，健全完善相關(guān)制度，讓孩子們吃上安全、放心食品。要加強學(xué)校日常安全管理和安全教育，加大校園安全軟硬件投入，健全突發(fā)事件應(yīng)急處置機制，探索學(xué)生保險保障新機制。新學(xué)期開學(xué)前，特別要認真對新搭建的活動板房進行檢查驗收，消除一切安全隱患后才能投入使用，嚴禁學(xué)生進入已拆除或封存的 D 級危房校舍區(qū)域，杜絕安全事故發(fā)生。要認真做好重要節(jié)假日、敏感節(jié)點的安全穩(wěn)定工作，主動做好信訪工作，妥善解決好師生關(guān)注的熱點問題。要加強對校園網(wǎng)絡(luò)和課堂、論壇等重要陣地的管理，嚴防死守有害輿論傳播，堅決抵制和嚴密防范境外敵對勢力的滲透活動。

(五)著力抓好教育領(lǐng)域黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。 優(yōu)良的作風(fēng)是抓落實、干成事的根本保證。全縣廣大教育工作者要認真踐行 “三嚴三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”要求， 切實把嚴的要求、實的作風(fēng)貫穿工作全過程，努力營造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、行風(fēng)。要出實招、辦實事、求實效，敢于負責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，以良好的精神狀態(tài)和過硬的工作作風(fēng)推進教育改革發(fā)展各項工作。要切實履行黨風(fēng)廉政建設(shè)的主體責(zé)任，堅持黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，狠抓干部人事、財務(wù)管理、招生考試、基建工程、物資采購、后勤服務(wù)等重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教育引導(dǎo)廣大干部嚴守政治紀律、政治規(guī)矩和組織紀律，任何時候、任何情況下都要堅守底線、不踩紅線、不越雷池。

同志們，全縣教育正在跨進一個新的發(fā)展時期，面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，也將實現(xiàn)新的跨越。我們要進一步增強歷史使命感和責(zé)任感，以改革創(chuàng)新的勇氣，以只爭朝夕的精神，共同開創(chuàng)教育改革發(fā)展新局面，為圓滿完成義務(wù)教育均衡發(fā)展及 20__年教育各項工作任務(wù)而努力奮斗!

教育公平的演講稿3

一組言簡意賅的漫畫，直指教育的核心目的，引人深思。漫畫中，考過100分的優(yōu)生因退步兩分而受懲罰，而原只有55分的差生因考了61分而受到獎勵。表面上是在諷刺當(dāng)今教育的不公平，實則是在扣問教育的最終目的——培養(yǎng)精英或是鼓勵差生?

我的回答是后者，教育的目的不應(yīng)簡單地以功利主義的結(jié)果論來裁決，而應(yīng)以培養(yǎng)并激發(fā)普通人的潛能使之有能力追求更高的美以及更幸福的生活為宗旨。這就解釋了為什么98分的優(yōu)生考得比61分的差生好卻遭到懲罰。因為教育的初衷是讓他們突破自我的桎梏，而非同他人比較。

這組漫畫在現(xiàn)實生活中的具體表現(xiàn)，莫過于今年沿海地區(qū)高校招生名額向西北內(nèi)陸轉(zhuǎn)移而引發(fā)的史上最大的家長維權(quán)活動。表面上看有能力考98分的考生無法獲得優(yōu)質(zhì)教育資源，而僅僅只考61分的西北地區(qū)考生卻能輕松上名校是一種不合乎邏輯的行為，是違背教育資源分配公平的行為。然而，細剖背后錯綜復(fù)雜的社會背景以及道德哲學(xué)的充分考量。我們必須承認：這是完全符合教育公平的原則以及分配正義的要求的。

西方哲學(xué)家羅爾斯在《正義論》中曾指出：“社會公平的基本原則就是分配正義?！边@其中的“社會公平”涉及人類生活的各個方面。當(dāng)然也包括教育公平的問題。當(dāng)前中國高校優(yōu)質(zhì)教育資源緊張的情況下，政策的傾斜看似荒謬不合理，實則是為了最大程度上地維護教育公平分配正義。我們不能否認沿?？忌呐俺删?，但受制于不同地區(qū)發(fā)展不均衡的影響，讓沿?？忌c西北內(nèi)陸的考生同臺競技，無疑只會加劇教育資源分布不均和不同地域關(guān)系的緊張程度。因此，適當(dāng)?shù)亍罢疹櫋蔽鞅笨忌俏覈逃砟畹囊淮翁嵘瓦M步。這說明傳統(tǒng)的“擇優(yōu)取士”已逐漸向現(xiàn)代教育理念靠攏——無論是考過100分的優(yōu)生，還是只有59分的差生，卷面的分數(shù)已不再是衡量教育成效的尺度，卓有成效地挖掘每個個體內(nèi)在潛能并賦予個體追求自我幸福生活的能力，才是教育的終極目的。而要達到“有教無類，因材施教”的理論高度，就必須努力推廣教育資源的公平以及分配正義的理念，讓不同水平的人，不論是100的優(yōu)生還是55分的差生，能享有同樣的機遇去發(fā)揮自我的潛能。當(dāng)然，這并不意味著忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，只是在一套相對公平的體制下，每個個體都能因自我的突破而獲得嘉獎和鼓勵。也需要有人鞭策退步的人奮發(fā)圖強，這才是真正的教育公平與分配正義。

亞里士多德曾言：“教育活動的全部意義就在于培養(yǎng)具有美德的公民。”懲罰98分的優(yōu)生和獎勵61分的差生，都應(yīng)在于培養(yǎng)共和國的公民，使之具有更高級的道德追求，而不應(yīng)一味鼓勵高分而扼殺天性。教育公平與分配正義的理念應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在當(dāng)前的教育活動中。如此，方能有道德完善素質(zhì)良好的公民撐起共和國的大廈，推動中國崛起!

教育公平的演講稿4

公平如風(fēng)，把翅膀強硬的生靈送入藍天;

公平如風(fēng)，把不甘平凡的紙鳶送入云端;

公平如風(fēng)，把馳騁浪尖的帆船送入彼岸。

難道說，為學(xué)生發(fā)放綠領(lǐng)巾就是公平?讓“尖子生”和校長共進晚餐就是公平?是啊，教育上存在著太多的不公平，或許，本意都是好的，可結(jié)果卻適得其反。

歷史被如紗般掩埋，當(dāng)我們回首時卻了無痕跡，當(dāng)我們細心聆聽時，在歷史的長河中，總有一些流芳千古的故事，在時光的沙灘上，閃耀著動人的色彩。

孔子，一個被人們所敬仰的儒學(xué)大家，他用“有教無類”闡述了教育公平，用自己的公平以待之培養(yǎng)了一批批人才，孰不知，這樣平等的方式教育學(xué)生，不也成就了人才嗎?為何非要選擇不一樣的形式來激勵學(xué)生呢?

教育公平，成就了孔子育人的旖旎春光。

貧困大山中孩子，一雙雙渴望的眼睛向我們傳達了他們對知識的渴求;胡忠夫婦用他們辛勤的汗水向我們見證了他們成長過程中的艱辛;用他們的行動證明了他們永不屈服的意志?？梢?，若不是因為他們能平等的接受教育，他們又怎能走出大山，走向更廣闊的天地;若不是因他們能平等接受教育，他們又怎能擺脫貧困，邁向幸福人生的殿堂。

教育公平，成就孩子幸福人生的旖旎春光。

教育公平，現(xiàn)在被多少人關(guān)注，學(xué)校發(fā)放綠領(lǐng)巾，讓孩子們心靈受到嚴重打擊?“我為什么不可以有紅領(lǐng)巾?我也在努力，只是慢了一些?！边@是孩子們的心聲。

教育公平，讓更多的孩子有了信心努力下去;教育公平，讓孩子們少些抱怨，多份動力;教育公平，讓幼小的花蕾綻放令人驚艷的絢麗;教育公平，讓孩子們快樂健康的成長。

公平是效率的保證，有了教育公平，就會有無數(shù)學(xué)子前進的保證。

在歷史洪流中，在蒙蒙六朝煙雨中，在時代前進的步伐中，揭示著這樣一個真理：教育公平，成就旖旎的春光!

教育公平的演講稿5

生活中經(jīng)常會聽到人們的抱怨：“這一點兒也不公平，我整天拼命工作，干了一輩子，還是個小職員，可是他小小年紀，就升職了。”“我為什么這么笨?”“他們家為什么那么有錢，可我們家卻這么寒酸。”其實我們想一想，這又有什么不公平的呢?

你拼命干卻沒有升職，你是否想過你干出了多少業(yè)績，別人又干出了多少?和沒有工作的人比起來，你的條件難道不是很優(yōu)越?

聰明的人，如果不努力，又有什么用呢?

別人家富裕，自己卻有健全的身軀。如果你覺得不公平，那那些身體上有缺陷的人又該何去何從呢?

拿破侖身高一米五，但他卻擁有非凡的才智。在身高的弱勢面前，他沒有抱怨，沒有自暴自棄，他以自己的不懈努力實現(xiàn)了自己的雄心壯志。用才智彌補了身高的劣勢。

梵高一生困苦，屢屢的戀愛失敗讓他對愛情心灰意冷。但，他沒有抱怨，沒有自暴自棄，他以自己繪畫的天賦和對繪畫的熱忱創(chuàng)造出了一個個繪畫史上的奇跡——《向日葵》、《星月夜》——如果沒有那些經(jīng)歷的鋪墊，梵高是否還能夠創(chuàng)作出這些不朽的畫作?如果在這些遭遇面前，他一味的抱怨，沉溺在無限的悲痛與怨恨之中，我們又該到哪兒去欣賞這些輝煌的畫作呢?上帝給了梵高坎坷，但同時也給了他資本和天賦。梵高沒有辜負上帝的公平。

奧運會冠軍——陜西姑娘郭文珺，在奧運的賽場上一舉奪魁，留下了輝煌的一頁。但誰又能想到，這樣一個篤定的姑娘從小就生活在一個單親家庭?在這不幸面前，她沒有抱怨，沒有自暴自棄。她每天都艱苦的訓(xùn)練，吃了多少苦，流了多少汗，才終于獲得了今天的輝煌。上帝奪走了她幸福的家庭，但卻給了她非凡的毅力，給了她勇氣。她沒有辜負上帝的公平。

上地對待每個人都是公平的。不要把上帝對我們的恩惠——健康、快樂、生命都當(dāng)成是理所當(dāng)然，不要抱怨上帝對我們的考驗。

有得必有失。當(dāng)遭遇困難時，請認真的反省自己，認真總結(jié)經(jīng)驗。困難面前，不抱怨，不放棄，用我們的熱忱，勤奮，勇敢去克服重重困難，去創(chuàng)造屬于我們的輝煌。

請記住：不要辜負上帝的公平。

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