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尊重與理解演講稿學(xué)生

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理解他人是人們生活中應(yīng)該遵守的一條基本準(zhǔn)則。只有我們先去關(guān)愛他人,理解他人,才能處理好人際關(guān)系,從而獲得他人的愉快合作。一起來(lái)看看尊重與理解演講稿學(xué)生,歡迎查閱!

尊重與理解演講稿1

大家好!今天跟大家分享一個(gè)主題,題目叫做《學(xué)會(huì)理解彼此的差異》。

我大概先了解一下,在這個(gè)房間里面,請(qǐng)問你覺得你自己是感性的人還是理性的人,你千萬(wàn)不要告訴我,哎呀我有時(shí)候感性,有時(shí)候理性。認(rèn)為自己偏感性的人舉手,理性的呢?半對(duì)半,但是是否事實(shí)果真如此呢?我希望在等會(huì)非常簡(jiǎn)短的演講做完以后,你可以得出一個(gè)明確的抉擇。

如何快速地分別你自己是感性還是理性?還是能夠看出來(lái)不同的人和人之間的差異,其實(shí)從你家里面一家四口,在看電視的時(shí)候,你就可以發(fā)現(xiàn)。北京衛(wèi)視現(xiàn)在播了一個(gè)很牛的節(jié)目,叫《我是演說家》,然后一家四口四個(gè)人,坐在沙發(fā)上面在看電視,第一個(gè)人老媽看到一半的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)那戶人家里面妻離子散、家破人亡,然后就哭的鼻涕眼淚一起往下掉,死去活來(lái)泣不成聲。這個(gè)時(shí)候女兒的反應(yīng)是這樣,她盡她最大的努力把情緒給控制在內(nèi)心深處,不讓它呈現(xiàn)出來(lái),她跟媽媽的差別是老媽是把情緒全部釋放出去,而女兒是收在里面。老爸在看的時(shí)候,覺得這個(gè)電視做的還不錯(cuò),突然他發(fā)現(xiàn)他老婆哭了,他說你有毛病啊!這個(gè)電視假的,這個(gè)時(shí)候老媽就說:“你這個(gè)死沒良心的,這么感動(dòng)的片子你都不哭,你到底有沒有人性啊?兒子你說說看,到底你爸講的有沒有道理?”。兒子就說,我爸不是這個(gè)意思,這個(gè)時(shí)候老爸就說,你天天哭天天哭,一大把年紀(jì)了吧啦吧啦講了半天,于是這兩個(gè)人開始吵起來(lái)。這個(gè)時(shí)候兒子跳出來(lái)說,他說爸你少講兩句,媽隔壁房間還有個(gè)電視,我們不說我們到隔壁房間去看。

好了,不管你是在寢室里邊和你的同學(xué)還是在你的家庭當(dāng)中,如果當(dāng)你在看電視看小說看電影的時(shí)候,你很容易被情節(jié)所打動(dòng),并且你的情緒有很自然的流露,跟你的性別沒關(guān),跟你的年齡沒關(guān),你的情感高度豐富。在四種性格當(dāng)中,你可能傾向于紅色性格,但是如果你是屬于那種內(nèi)心深處無(wú)比的細(xì)膩和豐富,但是你不愿意讓你的情緒讓他人察覺,你會(huì)死死地控制在內(nèi)心深處,可能這個(gè)是跟紅色性格完全相反的一種性格,我們把它稱為藍(lán)色性格;而第三種性格有一個(gè)很重要的特點(diǎn),他們內(nèi)心無(wú)比堅(jiān)定,不容易受外界情緒的干擾和影響,當(dāng)他們覺得別人做的是不對(duì)的時(shí)候,他有強(qiáng)烈的批判欲和改造欲。而第四種類型的人,無(wú)論他看什么,情緒都非常平穩(wěn),不以物喜不以己悲,但是他特別害怕人際關(guān)系的沖突。在四種性格里面,我們把它稱為叫做綠色。剛才你看到的老媽情感豐富,典型的紅色;你看到的女兒情緒內(nèi)斂,典型的藍(lán)色;你看到的那個(gè)父親無(wú)比的堅(jiān)定,并且具有強(qiáng)烈的批判性,典型的黃色;而你看到的最后的那個(gè)兒子,從始至終情緒沒有波動(dòng),并且不停地在和稀泥,我們稱為把它叫做綠色。

我為什么要來(lái)跟你講關(guān)于紅藍(lán)黃綠的性格分類?

尊重與理解演講稿2

同學(xué)們,老師們,大家好!

開學(xué)之際,我認(rèn)為不是所有同學(xué)心儀學(xué)校、向往教室、渴望學(xué)習(xí)、思念同學(xué),但多數(shù)的同學(xué)一定是這樣的,你們以在這里為樂。因?yàn)檫@里有老師、有同學(xué),更有自由發(fā)展的空間、能夠取得優(yōu)異成績(jī)的舞臺(tái);當(dāng)然也會(huì)有人是為了顯擺自己的虛榮,顯擺自己一時(shí)的成功。

同學(xué)們,在這里你們要為進(jìn)入大學(xué)準(zhǔn)備充足的知識(shí);在這里要為正確思考問題準(zhǔn)備基本技能和方法,在這里要為追求人生價(jià)值找到正確取向。為此我提出本學(xué)期的實(shí)踐主題是,學(xué)會(huì)理解、善于理解。

都說理解萬(wàn)歲,但我更認(rèn)為理解是雙向的,是相互的。理解不是說要讓他人一味的理解你,需要換位思考。

你常常有非常充分的理由讓別人理解你。我路這么遠(yuǎn)、我睡這么晚僅僅是遲到一分鐘就沒人理解,我離家這么遠(yuǎn)、這么長(zhǎng)時(shí)間沒回家偶爾用用手機(jī)沒人理解,我壓力這么大偶爾踢門、踹墻、摔東西沒人理解,我內(nèi)心郁悶跟男(女)同學(xué)在僻靜處聊聊天沒人理解,我心里不痛快把某同學(xué)捶一頓罵一頓沒人理解,我這次考試因某種原因沒準(zhǔn)備好就抄一點(diǎn)沒人理解,我心里郁悶跟家長(zhǎng)發(fā)頓脾氣沒人理解,等等。同學(xué)們,這種理解觀是多么的狹隘和自私,是多么的偏激。完全是以自我為中心,完全是把最底線的不能做的常識(shí)當(dāng)成習(xí)以為常,還要?jiǎng)e人去理解,完全是凌駕于規(guī)章制度之上行為。

同學(xué)們,不能刻意要求你的父母、老師、同學(xué)理解你們,因?yàn)槟銈冞€在成長(zhǎng)過程中,還在不斷的豐富充實(shí)中,你們要在不斷的學(xué)習(xí)提高中,做最好的自己。提示大家做好以下五點(diǎn):

1、要理解社會(huì)。我們的國(guó)情是處于且將長(zhǎng)期處于初級(jí)發(fā)展階段,存在某些問題和現(xiàn)象是必然的,需要在發(fā)展過程中解決問題,消除弊端。這不是官話,是實(shí)話,我們親身能感受到。告訴同學(xué)們不要片面看待社會(huì),更不要只看到她的陰暗面。我們的月亮和外國(guó)一樣圓,即使不圓的時(shí)候,也是被我們自己的影子遮擋了。

2、要理解父母,他們是你們最親的人,也是最不好理解的人。你們不愿意主動(dòng)理解他們,常常是希望他們能夠理解你們。他們面對(duì)社會(huì),面對(duì)工作已經(jīng)夠累了,他們恨鐵不成鋼,但他們不懂高中教育,不能再要求他們跟你們說話的時(shí)候,還要講究時(shí)間地點(diǎn),講究方式方法,考慮到你們心情的好壞。你們應(yīng)當(dāng)換位思考,嘗試?yán)斫夂驼J(rèn)可他們,不可逆反,要知孝道。

3、要理解老師,他們是最可愛的人,也是最不講回報(bào)的人。你們也不愿意換位思考去理解他們,常常是從你們個(gè)人認(rèn)識(shí)的角度片面去理解,讓老師寒心。他們也和你們的父母一樣,把你們當(dāng)成自己的孩子,以為說話不用刻意考慮,而是把你們想的很簡(jiǎn)單,以為你們的心里也一定有老師,也一樣把老師當(dāng)成親人,其實(shí)相互的心里距離感一樣的話感覺會(huì)很好。我認(rèn)為你們還是喜歡說話直爽、不刻意隱瞞什么的老師。

4、要理解同學(xué)。人一生有不同學(xué)習(xí)階段,會(huì)結(jié)識(shí)很多同學(xué),而經(jīng)過以后你們發(fā)現(xiàn),高中同學(xué)的情誼是最深厚的,即使打過架、紅過臉,過了十年二十年,也是最親熱的同學(xué)。為什么?因?yàn)楦咧猩钍俏覀內(nèi)松^、價(jià)值觀形成時(shí)期,是什么話都可以說、心里不設(shè)防的時(shí)期,更是一起拚搏、一起奮斗、一起追求理想的時(shí)期,同甘苦、共患難,雖然沒流過血,但流的汗一定濃于水。小學(xué)初中時(shí)期是小屁孩,不記事,同學(xué)之間談不上情意。大學(xué)時(shí)期已經(jīng)比較成熟,不會(huì)把所有的心里話說給同學(xué)聽,或同學(xué)也不愿意聽你的傾訴。要理解你現(xiàn)在同學(xué),你們有一樣的辛苦,一樣的壓力,一樣的奮斗目標(biāo)。

5、要理解學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件苦差事,起的最早的、睡的最晚的都是學(xué)生。學(xué)生時(shí)期就是天將降大任于斯人之前,考察你們能否擔(dān)當(dāng)此大任的時(shí)期??嘈闹?,勞筋骨,餓體膚,空乏身,看你們有誰(shuí)能夠經(jīng)得住吃苦,受得了挫折,年年如一日,不反悔、不后悔,不動(dòng)搖、不掉隊(duì)、不放棄,用毅力、用實(shí)力、用結(jié)果證明自己曾經(jīng)從這里走過。2012屆就是很好的例證,辛苦不會(huì)白吃,心血不會(huì)白流,定有高額回報(bào)。把握你們所學(xué),運(yùn)用你們所學(xué),讓漂亮的校園因你更加漂亮,讓優(yōu)異的成績(jī)因你更加優(yōu)異。

同學(xué)們、老師們,理解不是妥協(xié),理解不一定認(rèn)可,理解更不是不要個(gè)性。理解是需要大家樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,并用之去評(píng)判,然后努力實(shí)現(xiàn)最好的自我。希望大家共同過好每一天,走好每一步,使自己的生活充實(shí)而有意義。謝謝大家!

尊重與理解演講稿3

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

理解是一個(gè)過程,在這過程中,我們哭過、笑過,但我們從不退縮,因?yàn)檫@正如蠶的蛻變一般,固然是艱辛的,但當(dāng)其飛出蠶繭時(shí),卻充滿了喜悅,理解也正如此,理解的過程是艱辛的,但當(dāng)彼此真正理解過后,卻別是一番滋味。

每當(dāng)您將我從夢(mèng)中吵醒,掀開那暖和的被子時(shí),我是多么的不情愿,嘴上嘟囔著,心里一遍又一遍地罵著……每當(dāng)您兇狠的叱責(zé)我時(shí),心里一肚子的委屈,不知向誰(shuí)訴說……每當(dāng)您拿起鞭子抽打我時(shí),那痛苦的淚水止不住地向下流……

我對(duì)您實(shí)在是不理解,不理解您為何要那般嚴(yán)格的對(duì)待我,不理解您為何如此“殘忍”地對(duì)待您的親生女兒,可經(jīng)過時(shí)間的沖洗,我明白了,我終于理解了您的所作所為。

理解是一個(gè)慢慢的過程,在這過程中,我面帶笑容地接受了,每當(dāng)我受挫折時(shí),是您第一個(gè)站在我面前,用語(yǔ)重心長(zhǎng)的話安慰著我、鼓勵(lì)著我;每當(dāng)我遇到難題時(shí),是您使我那緊鎖的眉頭放松下來(lái),您坐在我的身邊,靜靜的看著我,不去打擾我,讓我知道,就算再難,也有您陪著我;每當(dāng)我受到欺負(fù)時(shí),是您站出來(lái),用那溫暖的雙臂緊抱住我,為我解決所有的問題……

理解并不是一瞬間便可做到的,而是通過您與我之間長(zhǎng)久的相處,漸漸地我理解了您,您所做的一切都是為了我,為了玩我以后有更好的未來(lái),您便嚴(yán)格地對(duì)待我,使我明白社會(huì)就是如此殘酷,不會(huì)去特別顧及到一個(gè)人的感受,可在困難之中,至少還有您陪我走過去……

理解是一個(gè)慢慢的過程,也許當(dāng)你真正理解時(shí),一切都晚了,所以一定要用心去感受,把握好時(shí)機(jī),理解身邊的每一個(gè)人,不管是父母、老師、朋友、親人……他們都是愛你的人,不要錯(cuò)將他們的愛認(rèn)為是恨,那樣當(dāng)你明白一切時(shí)會(huì)更加悔恨自己當(dāng)初的不珍惜。

尊重與理解演講稿4

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

我渴望得到理解,因?yàn)椋乙灿袑儆谖易约旱牡膲?mèng)想,我也渴望用油彩粉刷我自己的那一片藍(lán)天。

記得,那是暑假的一天。我在一排排樹蔭下飛快的奔跑,道路兩旁的景物的從我的眼前匆匆閃過,在我的懷里,還抱著一張鮮紅色的證書,在陽(yáng)光的照射下,“證書”那兩個(gè)金黃的大字閃閃發(fā)亮。我的心情也就像這陽(yáng)光一般,無(wú)比燦爛、明媚。

突然,在跑回家的途中,手機(jī)響了,我拿出來(lái)一看,原來(lái)是媽媽打來(lái)的,我正打算給她打過去,說出這個(gè)好消息呢!按下接通鍵,把手機(jī)貼在臉龐。

“媽媽,我告訴你……”

“我警告你,在十分鐘之內(nèi)快點(diǎn)回家,我和你爸有事給你說!”我還沒來(lái)得及說出一句話,她便掛了電話。

嗯……到底有什么事情吶?

于是,我又加快了速度,向家的方向跑去。轉(zhuǎn)眼間,我便到了那條熟悉的小巷子里,上氣不接下氣的喘息著……過了一會(huì)兒,我又邁開大步向家中走去,但心里還是覺得怪怪的,好像有什么事情要發(fā)生似的。我回頭又看了一眼刺眼的陽(yáng)光,仿佛沒有剛才那么明媚了……

當(dāng)我走進(jìn)家門時(shí),我看見父母正坐在餐桌旁邊瞪著我,而那餐桌上,堆滿撕碎的紙片,我知道,有不好的事情要發(fā)生了。

母親生氣的走過來(lái),一把將我懷中的美術(shù)獲獎(jiǎng)證書和油彩搶過來(lái),二話沒說,當(dāng)著我的面立刻撕成了碎片。

“我的畫,你怎么可以這樣?”這時(shí)的我,眼里已經(jīng)充滿了淚水,順著臉頰輕輕地落下來(lái),又痛惜的看著那一張張的畫。

“我們?cè)趺戳?,不就是畫么,我們含辛茹苦的把你養(yǎng)大,掙錢是讓你好好學(xué)習(xí),而不是用來(lái)干這事的,是是是,你有夢(mèng)想,但是,這夢(mèng)想可以讓你考上好大學(xué)嗎?”媽媽憤怒的向我大喊,她的眼里難道就只有學(xué)習(xí)嗎?為什么不給我一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)呢。就連坐在一旁的爸爸,這時(shí)的目光也嚴(yán)肅了許多。

“我就是想讓你們看看這獎(jiǎng)狀,你們看,我通過自己的努力辛苦得來(lái)的這一張張獎(jiǎng)狀啊!”說著,我便舉起了被撕碎的獎(jiǎng)狀。

“行了,說什么也沒用了,從今以后,你休想畫畫……”說著,便已走出這間屋子,把門一摔,將我一個(gè)人留在原地,媽媽的話,還依舊留在我的腦海里,回蕩著……

我是多么渴望得到一份理解與關(guān)愛,渴望再次觸碰畫筆,粉刷我的世界,讓它多一份理解。

尊重與理解演講稿5

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

我在暑假的補(bǔ)習(xí)班里認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩,她很活潑,每天都十分開心,成績(jī)也是名列前茅。然而,她的另一面卻讓我驚嘆不已。

驕陽(yáng)似火,我的心情也如此這般蓬勃,我們一同走在街道旁,一陣溫暖的和風(fēng)迎面而來(lái),我情不自禁地合攏了眼睛,任憑風(fēng)的撫摸。她問我要不要見識(shí)一個(gè)好玩的東西,我點(diǎn)點(diǎn)頭。說罷,她帶我拐進(jìn)了一個(gè)狹窄的小巷子中,這里的陽(yáng)光似乎更明媚,墻角長(zhǎng)著許多蒲公英。

小巷的盡頭是一個(gè)廢棄的空地,堆積著不少磚塊。我默默的望著,只見女孩搬開角落的幾塊磚,里面有一個(gè)殘損的花盆,她一只手伸進(jìn)去,揪出了一只灰色的小貓,我還未看清這只“來(lái)路不明”的小貓,只聽“喵”的一聲慘叫,小貓掙扎著,想要逃走,卻被女孩死死地抓住了。我這才看清這只可憐的小貓,它的眼睛里充滿了恐懼,臉上布滿了憂傷,最與眾不同的是它的耳朵,十分小巧,而且還戴了一對(duì)不忍直視的鐵絲耳環(huán)。我問女孩:“這是怎么回事?”女孩的臉上閃過一絲前所未有的陰險(xiǎn),笑了笑說:“這是我給它打得耳洞,好看吧!猜猜今天有什么好玩的?”說著她從書包里掏出一個(gè)裝著紅色液體的小瓶子。

“這是什么?”我心中浮現(xiàn)出了不好的念頭。

“這是辣椒水,我會(huì)讓它流出紅色的淚水,紅色的鼻涕,紅色的口水,哈哈……”她想入非非的說著,而我卻看到了她內(nèi)的扭曲。我一把奪過她手中的瓶子,扔向了空地外面?!澳惘偭藛?你要干什么?你心理變態(tài)啊?”我拉住她的衣襟,大聲吼道。

“你管得著嗎?我叫你看看樂趣,你卻扔掉了它,干什么嘛?”她一臉的不屑。我已忍無(wú)可忍,對(duì)準(zhǔn)她的臉便是一拳。“你體會(huì)到痛苦了嗎?”我問道。她的態(tài)度仍是不屑。在我的再三逼問下,她才告訴我:“這只小貓是在草叢中撿到的,我虐待它,也只是為了滿足我內(nèi)心的快樂……。”我將小貓放走了,小貓眨眼功夫便不見了。

她說知道自己錯(cuò)了,我便送她到家。我本打算告訴她的家長(zhǎng),可她卻說:“求你別說了,我爸媽離婚了,我繼母對(duì)我不好,爸爸也對(duì)我不好,他們知道了會(huì)打我的!”

原來(lái),女孩和小貓一樣可憐。

“你不覺得你和小貓一樣嗎?在欺負(fù)它時(shí),你想過你自己?jiǎn)?”她低下了頭,流下了兩行眼淚。晚風(fēng)吹拂,夕陽(yáng)把她的影子拉長(zhǎng)了許多。

漫步在渝河畔,我理解了她,呵,還有這般景色!

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