3分鐘師德演講稿8篇【精選】
中華民族是最重視師德的民族。教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。一起來看看3分鐘師德演講稿8篇【精選】，歡迎查閱!
3分鐘師德演講稿1
尊敬的各位領導，親愛的老師：
大家好!
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多?！苯虊瘞纵d風雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏! 熱愛學生是師德教育的核心。判斷教師的職業(yè)道德品質是否高尚，主要從以下幾個方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。因為：
一、熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關系的基礎。
任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系也往往會導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境。因為在民主型的關系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，這樣就會有個良好的學習心境。反之，若師生關系是“專制型”、“放任型”的。則會帶來學生情緒上的緊張或放任，造成內心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好。
在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種.種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。如果不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關愛和保護，那么要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產生學生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現對學生的尊重、愛護和關心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎，進而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。
二、熱愛學生是做好教育工作的重要條件。
學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。所謂“愛屋及烏”，老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài)，而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
從教十載，我是這樣熱愛學生的。
1.理智公正。在教育中，我對學生的愛是理智的，而不是盲目、沖動的。盲目的愛不能有力地引導學生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素。在教育中，我對學生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。如果我們希望學生成為熱愛美好事物而仇恨丑惡行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。
2.堅持“三不”。不挖苦學生。當學生做錯事時，我耐心開導，不挖苦、不訓斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰，不心罰?！靶牧P”即對學生內在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對應而言的。比如，有的教師說學生“生來就不是讀書的料，還有臉往這兒坐?！薄八烙苣靖泶?”……這種心罰侮辱了學生的人格，刺傷學生的自尊心，傷害他們的情感，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?。大家想想，學生真的遇上這樣的老師日子該多難過。所以，我們應愛護學生。維護其自尊心，盡量避免對學生造成傷害?！袄蠋煹纳且粓F火，老師的生活是一曲歌，老師的事業(yè)是一首詩。”……有關對教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實不勝枚舉。但我們應常常進行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。
3.嚴愛結合?，F實中往往愛好學生易，愛差學生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。采取學生能夠理解、接受的方式對待學生，即嚴愛結合。首先，我善于在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求。其次，我善于在嚴格要求的過程中去體現對學生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。
二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養(yǎng)，高素質、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，才能實現中華民族的偉大復興。愛，是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。正如__中學校訓所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空。
3分鐘師德演講稿2
各位評委，老師：
大家好!
我演講的題目是《學高為師 身正為范》。
在演講之前我想先為大家講述一段自己剛參加工作后的經歷。
__年9月1日我通過臨沭縣教師招考成為古龍中學一名語文教師，同時兼任七年級三班的班主任。成為一名教師一直是我的理想，可是當我懷抱著一切關于教師最美好的字眼去走近她的時候，我的心有一種從天堂到地獄的感受?！暗乩砦恢闷瑢W校規(guī)模小，辦學條件差”是我對古龍中學的最初印象。古龍中學位于山東省與江蘇省的交界處，順著學校往東走500米左右就是江蘇省東海縣，在我參加工作之前我從來沒有聽說過這個學校。全校一共有12個班級，所有的教職工加起來僅僅40多位，學校里唯一一座教學樓是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中年歲最久的。
參加工作的一個星期里我最害怕的事情是上廁所，因為通往廁所的很長一段路沒有鋪水泥，尤其是連續(xù)下了一個星期的雨之后，深一腳淺一腳全是泥。令我至今難以忘記的是學生們開始住校的第一天，由于學校住房緊張，我和其他新分配的教師住到了學生宿舍旁的三間宿舍。那天下了一天的小雨，到了晚上的時候地面上全是積水，學生們第一次住校，晚上9：10休息的時間到了，校園里還是亂哄哄的，這種哄鬧一直持續(xù)到凌晨4點，在這期間我總共往學生宿舍里跑了11次，只為了讓學生安靜下來以便自己也能睡個安穩(wěn)覺，但無論怎樣，學生們安靜不了幾分鐘就又鬧了起來，就這樣折騰了一夜。
可以想象，作為一名剛走出大學校門的畢業(yè)生，從__年7月10日大學畢業(yè)到__年9月1日走上講臺，面對這樣的工作現實心里的落差會有多大。我當時心里只有一個念頭：我要離開，我一定要離開。于是我緊接著報考了國家公務員考試和臨沂市市直事業(yè)單位考試，可是當我接到市直事業(yè)單位面試通知的時候卻改變了主意，因為學生的一篇作文《我的老師》。由于我心里對現實的不滿意表現在臉上就是不茍言笑，來到學校工作的兩個多月時間里我在課堂上幾乎沒有笑過，學生們自然而然的就非常害怕我，認為我是一個很難接近的老師。
一次語文早讀課，我來到教室聽到的不是學生們朗朗的讀書聲，而是看到學生們在討論數學題，當時我還是有一點生氣的，于是就隨口說了一句：既然同學們喜歡語文課做數學題，那咱以后的語文課就上數學吧。說完之后就轉身離開了教室。在我看來這僅僅是一句嚇唬孩子的話，以至于我很快就忘記了這件事，直到在學生的作文中看到關于這件事的敘述我才回憶起來。我沒有想到自己一句嚇唬孩子的話學生竟然信以為真，甚至全班一起寫了一封信向我道歉以取得我的原諒。從這件事我真正感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。我們一句不經意的話在學生看來就可以當作圣旨一樣看待。
俗話說：“教學是一個良心活兒!” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。
常言道，學高為師，身正為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。而教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。
教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。走上講臺,教書育人;走下講臺,為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
今天，當我再一次站上講臺，同時感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點。我，一個涉世未深，對教育教學規(guī)律知之甚少，對困難艱辛估計不足的大孩子，在我工作的近一年時間里我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。”
當我在課堂上傾心投入和學生們教學相長的時候，當我和學生們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是最寶貴的精神財富。
我的演講結束，謝謝大家!
3分鐘師德演講稿3
各位領導，各位同事大家好：
我是來自楊召小學的于雙晴，今天我演講的題目是《愛心與責任》。
手拿三寸粉筆站在三尺講臺上，我自豪，我榮幸，因為我從事了太陽底下最光輝的職業(yè)——教師，一年多的班主任工作經歷讓我深深懂得：責任是教師一生的堅守，愛心是教師最美的語言。
關愛學生并不需要多么轟轟烈烈的舉動，它體現在生活的每個細節(jié)上。我曾被班里那些調皮搗蛋的學生氣得大動肝火，也曾為成績差的學生而煩惱不已，怎么批評都無濟于事，因此，我試著改進教育方法：在課堂上多了一絲微笑，多了一個溫和的眼神，多了一些鼓勵的話語(孩子，你真優(yōu)秀;孩子，勇敢的舉起你的手，我相信你，你能行……);批改作業(yè)時，我在作業(yè)本上多了一顆紅星，作文本里多了一張交流的紙條;課下我和學生促膝交談(孩子，課上怎么不開心呀?是不是老師講得不好呢?可以和我談談嗎?孩子會把他們的心事一一告訴我)，傾聽孩子的心聲，走進他們的世界，漸漸地，我成了他們的知心朋友，深知學生需要教師的關心與愛護，這使我明白：要用愛去管理班級。
愛讓大家走到了一起，愛讓大家有了集體榮譽感，愛讓我們成為一家人。
今年的“六一”節(jié)目，我組織學生大合唱《團結就是力量》在歌聲中讓學生明白團結的重要性;每天中午我和學生一起吃飯，其樂融融像一家人一樣讓學生感受到班級的溫暖;有一次，我班的李洪達同學沒錢吃飯班長軒麗霞主動借錢給他，課上我及時表揚了軒麗霞同學，讓學生明白同學之間應該相互幫助，我們的班級是一個整體。
當圣誕節(jié)孩子們送給我一張張賀卡的時候，當孩子們把教師節(jié)當作我生日為我慶祝的時候，當假期中孩子們打電話訴說對我的思念的時候，當感恩教育大會那天孩子們抱著我流淚、家長與我握手的時候，我覺得這是我人生中最幸福的時刻，因為我從事了最偉大、最無私的職業(yè)，因為我擁有了世間最珍貴的禮物——愛。
愛心與責任——師德的內涵與靈魂，就讓我們用手中的三寸粉筆書寫好人生的責任，用腳下的三尺講臺奉獻出自己的愛心吧!我們的生命會因教育而精彩。
感謝各位領導、評委給我這次演講的機會，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在今后的工作中我會繼續(xù)努力。
謝謝大家，我的演講完畢。
3分鐘師德演講稿4
我們每個人都渴望幸福，想千方百計地挽留幸福，幸福也因不同的人生坐標有著不同的詮釋?！扒嘣浦鄙?，加官進爵”，是政客的幸福;“生意興隆通四海，財源茂盛達三江”，是商人的幸福;“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，是農民的幸福;“金榜題名時，打馬御街前”，則是讀書人的幸福。然而，有一種幸福，卻是用一生去播種太陽，這就是我們教師的幸福。
有個偉人曾經說過：“知識就是太陽，教師就是播種太陽的人”。它使人們從黑暗走向光明 ，從光明走向幸福，而把人們引向幸福的應該是最幸福的人。
翻開中國近代教育史冊，人們不會忘記“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知。是他使中國的教育在貧困中放出曙光。然而有人卻說，那又怎樣，他雖訪遍海外二十六國，走過中國每個角落，最終卻是以布衣草鞋走向曉莊的。是的，他沒有專用的汽車，也沒有豪華的別墅，但是，他使中國的教育在不斷進步，走向輝煌，與國際接軌，教育了一代人，啟示了后代更多的人。當崇敬信仰奔涌而來時，難道你會說，他不曾擁有過幸福?
今天有住著泥房子，用著泥桌子，教著泥孩子，而樂此不疲，扎根大山深處，執(zhí)著從教的陳振翠老師，于是又有人說“那是傻孩子，有知識有能力，為什么不去下海炒股，賺他幾十萬”，是的，她傻，她完全可以拋棄這里的泥，這里的山，這里的孩子。然而正因為她傻，才使萬千桃李，吐芳斗艷，結出碩果。才使貧困的大山里騰起一條條巨龍，飛出一只只鳳凰。當父老鄉(xiāng)親們感激她，無數學生們愛戴她時，難道你會說，她不曾擁有過幸福?
更有我們身邊黃土地上那一個個辛勤奉獻著的老師們。她們像山上的小草，溝壑里的碎石一樣默默無聞。正是他們托起了藍天彩虹，是他們把太陽的光芒灑向人間，另“科教興陜，科教興國”，成為一個永恒的主題。
畢業(yè)至今，我在講臺上只站了十個春秋，為人師表的滋味還未曾嘗遍，但我卻越來越感覺到，我離不開這個職業(yè)。這個職業(yè)需要我去做材火，即使化成灰燼，化作泥土，也要去催發(fā)新芽;需要我去做流水，即使流到天盡頭，也要解一解遠行人的干渴;需要我去做落花，即使紛紛飄散，也要透露果實正在孕育的信息。一句話，這個職業(yè)需要我們去奉獻。
為祖國能培育出更多的鮮花，這可以稱得上是教師最大的幸福。那么，在培養(yǎng)的過程中，處理好教師與學生的關系，是一個非常重要的因素，教師對學生的感召力是巨大的，因此教師要為人師表，有崇高的精神境界，要以獻身教育為榮，愛生如子，甘為人梯。教師職業(yè)道德的核心是“熱愛學生”，因為愛是教育的橋梁，愛是教育鑰匙，愛是教育成功的種子。古人云“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲”。要做一名好教師，就要像春雨潤物一樣，把育人工作貫穿在教育教學中。我們相信，再頑劣的學生本性都是善良的，以誠相待，用愛心澆灌，讓孩子們沐浴在師愛的長河里?！皭圩约旱暮⒆邮潜灸?，愛別人的孩子是神圣”，讓愛充滿我們的教育，讓愛充滿孩子們的心靈吧!
古人說“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;百年之計，莫如樹人”。我慶幸自己擁有這個職業(yè)，擁有這份幸福，如果真的有來生，如果來生能依然享有這份幸福，我將毫不顧忌地去選擇這個職業(yè)，用我的一生去播種太陽。
最后衷心的祝愿所有播種太陽的人永遠幸福! 謝謝大家!
3分鐘師德演講稿5
在我還是學生的時候，曾在一本學術刊物上讀到過某位資深大學教授的寄語：
學生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學識、權力、外表等都會成為促使學生接近的因素。但學識只能滿足學生一時的求知愿望，權力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的.，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。
這段話給我以深深的震撼，同時也因年輕人特有的叛逆而產生些許的懷疑：所謂人格和道德的力量果然能夠產生如此長久如此深切的影響力嗎?
時隔多年，當我蛻去了青澀的學生氣，站在神圣的大學講壇上，回顧這位前輩的教誨時，才品味出為人師表這四個字的分量和寓意。
20___月，我第一次上講壇，成為上外德語系教師中的一員。學校生機蓬勃的氛圍以及系里各位老師的關心，都讓我這位新教師感到溫暖。在信心十足、躊躇滿志地迎接新工作的同時，我始終在思考一個問題：一個優(yōu)秀教師應該具備的最重要的素質是什么?是淵博的學識，穩(wěn)健的談吐，還是認真負責的工作態(tài)度?
在德語系，我擔任大一新生的班主任。我所面對的學生都非常勤懇好學，積極活潑。整個教學過程一直都很愉快，但我總覺得和他們之間存在著距離感。除了指導他們的學習，關心他們的生活之外，我還應該做些什么?或許，這也正是我所找尋的答案——作為一名優(yōu)秀教師，所應具備的最重要的素質。
開學后不久，系里召開了工作會議。系領導在總結和布置完各項工作和教學任務之后，詳細講述了一位學生的不幸遭遇——德語系大三顧伽曲同學罹患胃癌，在與病魔抗爭的過程中，她仍然渴望著能夠回歸校園學習和生活。顧伽曲同學家境貧窮，但是她擁有堅定和頑強的意志力，在各位領導和老師的關懷、鼓勵和幫助下，她對生活充滿了信心。在全系的工作大會上，系領導能夠專門抽出時間和精力關心一名普通學生，我在感到些許意外之余，更多的是深深的感動。更加令我動容的是，在場的每一位教師都對顧伽曲同學的境況非常熟悉和了解。我開始感覺到，擔任一名教師，絕不是傳道授業(yè)解惑這么簡單。
在之后的工作中，我從各個方面切身感受到系里的領導和老師對顧伽曲同學的幫助和支持。無論是物質上的資助，還是精神上的關懷，都見證了每個教師的誠摯心意。系里每一次工作會議中，輔導員老師都會向大家通報顧伽曲同學最新的治療進展和身體恢復情況。令我們感到欣慰和驚喜的是，在獲得源源不斷的多方援助下，顧伽曲同學的病情已經有所穩(wěn)定，精神面貌也有很大好轉。我深信，這就是愛心創(chuàng)造的奇跡，而這份愛，與教師的學識，權力，外表無關，它是教師人格和道德的體現，是內心情感最誠摯的迸發(fā)。
在這段時間中，我找到了所追尋的答案：作為一名優(yōu)秀教師，固然應該具備淵博的學識、穩(wěn)健的談吐以及認真負責的工作態(tài)度，但是首先，他應該擁有高尚的人格和道德，這樣，他才能奉獻出博大而且無私的師愛。只有來自于內心最深處的情感，才能真正打動和感染學生。
這段經歷也讓我對自己的工作有了全新的認識。我認識到，如果成為一名有才無德的教師，縱使學術上令學生敬畏，也不能真正使學生感到欽佩。只有德才兼?zhèn)涞慕處煟攀菍W生的榜樣和楷模。
在我看來，倡導良好的師風師德，前提是與學生相互尊重，平等對話。在援助和鼓勵顧迦曲同學的過程中，我所見到的每一位教師，都以一種平等的姿態(tài)給予她溫暖和愛護。相較之下，我為自己總是高高在上的姿態(tài)感到慚愧。
只要愿意，改變并不是那么困難。我驚喜地發(fā)現，課前課后短暫的交流都能使學生感到親切和愉悅。當教師并不是那個端然而嚴肅的學術權威時，學生就愿意敞開心扉。
在我的班級里，有一位性格內向而寡言的女孩子，上課時總喜歡埋頭思索，偶爾接觸到她的目光，她便立刻躲閃開來。開學至今，這樣的狀況一直沒有改善，我有些頭疼的同時，還曾有過些許的不滿和埋怨。某天中午，我照例在午飯前繞到教室查看，發(fā)現她孤零零地坐著，看起來還有些不開心。我語氣輕松地邀請她一起吃飯，和她一起坐在學生食堂里說說笑笑。談話間，我了解到初次離家給她造成的困惑，對一門新的語言的不適應帶給她的不安，以及她在陌生環(huán)境中產生的孤獨感。我不免有些自責，如果起初就能站在她的立場思考問題，怎么還忍心苛責她的謹小慎微呢?
第二天上課時，當她仰起面孔，對我綻出了仍有些緊張的微笑時，那一剎那，我的心中溢滿了溫暖。她并不燦爛，但是足夠真誠的笑容，有如一束陽光，使我的內心霍然明亮起來。原來在我看來遙不可及的高尚人格和道德，正凝聚在這片或許微不足道的愛心中。
托爾斯泰曾經說過：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師;如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師?！蔽蚁?，這也是對師風師德的最好詮釋。
3分鐘師德演講稿6
尊敬的領導、老師：
您們好!
是誰撫平了那顆脆弱的心靈，是誰慰藉了那苦痛的傷痕，是誰給予了那新鮮的活力，是你——我的老師。老師的愛，它讓我拔云見日，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍。作為一名教師，我們要讓愛扎根杏壇，春滿桃李。
愛是生命中的指南針。人生艱難險阻，荊棘遍布，愛是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯。幸福和快樂，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容。人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼，險象環(huán)生，未卜的命運、漫漫的征程，如果沒有愛的相伴和援助，隨時有吞噬之險，滅頂之災。愛就像指南針一樣，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹。潮有起落，月有盈虧，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅冰，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖。愛，就是生活中的指南針!
愛讓我們看到了期望和信心，讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學生在輕柔飄香的春風中沐浴，讓學生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季，愛在永恒，愛永遠陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕。
愛是生命中的血液。沉悶冗長的公式、枯燥煩人的公理和單調蒼白的算式，在愛的滋潤下，煥發(fā)青春，它讓公式跳舞，舞動出靈動與飄逸，它讓公理唱歌，歌出新生與快樂，它讓算式歡笑，笑出青春與活力。是愛讓我們聰明，是愛讓我們快樂，是愛讓我們迅速成長，它給予了我們新鮮的活力，它給我們注入了年輕的血液，讓我們激情洋溢，讓我們意氣風發(fā)。一路有你，我們歡歌笑語，我們奮發(fā)圖強，我們夢想成真。
仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風景，是人類靈魂重鑄的工程師，是強將精英的領頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士，為構建和諧社會獻出自我，讓愛扎根杏壇，讓愛感動社會，讓愛充滿人間。
我的演講到此結束，謝謝大家!
3分鐘師德演講稿7
大家好!
一代教育家蔡元培先生這樣說過，要有良好的社會，必先要有良好的個人，要有良好的個人，必先要有良好的教育，推而廣之，要有良好的教育，那么必先要有優(yōu)秀的教師。
有人把教師比作園丁，有人把教師比作蠟燭，比作人類靈魂的工程師，還有人說教師是托起明天太陽的人等等，這些比喻無不滲透出教育是一門高深的藝術，更需要我們每位教育工作者都要投入到我們全部的愛心來闡釋這具有深刻含義的名字。
在我從教的一年多來，我深深的感悟到，要做一名教師不難，可要做一名優(yōu)秀的好的教師并不容易，他除了要有高深的知識，高尚的師德以外，還應要有一顆金子般的愛心，教育是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁，只有當教師給學生真誠的愛，學生才會向你敞開內心世界，我們才能對癥下藥，收到良好的德育效果。
在這一年多的教學中，我和孩子們也產生了深厚的感情，我也感覺到了孩子雖小，但他幼小的心靈也懂得什么是愛，也懂得考試愛他們的道理，有的小朋友經常在自由活動的時候給老師錘錘背，揉揉肩，有時發(fā)現老師不舒服還向老師問寒問暖，現在看上去，我們班的三十個小精靈們可都是那么的可愛，我也不禁的為自己付出的艱辛卓見成效感到自豪，見到自己澆灌出的花朵茁壯成長倍感自豪!
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的，這些小事雖然與轟轟烈烈的先進事跡微不足道，但是正是這些平凡的小事體現出了真實的我，實實在在的我們。
教師的工作是瑣碎而零散的，樹立高尚的師德，鑄造優(yōu)秀的師魂，是我的心聲，更是我人生的堅定的誓言!
我永遠不會忘記自己所肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心去承載孩子們的希望!
樹立人格魅力，展示師德風采，用愛心承載希望，我一定會加油的!
我的演講完了，謝謝大家!
3分鐘師德演講稿8
尊敬的領導和老師：
大家好!
有人說：“幼兒園最容易教，但也最難教?！闭б豢?，這句話聽起來很矛盾。但是教了一個月，我對這句話的意思有了更深的理解。
容易教是因為孩子什么都不懂，教的時候讓你玩;教起來很難，因為孩子什么都不懂，所以要教好孩子，要有足夠的耐心和足夠的愛與責任。因此，幼兒園師德尤為重要。而且幼師除了要有普通老師那樣良好的專業(yè)素養(yǎng)和師德外，還要有一顆童心。只有這樣，他們才能更好地與孩子交流，更容易讓孩子接受你傳授的知識和經驗。
我是新老師。雖然我大學學的是師范，但是我沒有學過幼兒教育。但是我畢業(yè)的時候成為一名幼教老師是一個巧合。教育雖然是相通的，但也只是泛泛而談，還需要大量的努力和探索才能應用到實踐中。
現在的工作很新穎，對我來說充滿挑戰(zhàn)。我一直很喜歡孩子，一直覺得和孩子很親近。我想成為孩子們的國王對我來說一定很容易。但是面對三十個不同性格不同家庭的孩子，我真的傻眼了。經過一段時間的磨合，再加上老教師的悉心指導，我才漸漸能夠適應。
作為一名教師，一個人必須有一顆熱愛和寬容的心。對于孩子，不能有偏愛，要一視同仁;對于不聽話，容易犯錯的孩子，不要說對方壞話。他們應該耐心地和他們講道理，用愛打動他們。孩子最敏感，他很清楚誰對他好誰對他不好。
作為一名新老師，我有很多東西要向前輩們學習。雖然孩子很單純，很容易滿足，但作為老師，我還是要給他們盡可能多的知識。幼兒園的孩子就像一張白紙，一件未經加工的藝術品，老師雕刻加工很重要。
都說老師是人類靈魂的.工程師，所以幼兒園老師應該是人類靈魂的第一任老師，其重要性由此可見一斑。所以作為幼師，一定要教給他們正確的生活經驗和健康的生活習慣。另外，要及時向孩子灌輸正確的人生觀和是非觀，讓孩子從小在健康快樂的環(huán)境中成長。