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小學(xué)愛(ài)的教育演講稿五篇

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《愛(ài)的教育》,它蘊(yùn)含著正確的教育思想,指出素質(zhì)教育的根基就是“愛(ài)的教育”,對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。一起來(lái)看看小學(xué)愛(ài)的教育演講稿五篇,歡迎查閱!

小學(xué)愛(ài)的教育演講稿1

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

寒假的時(shí)間,我讀了班主任推薦系列從書(shū)的《愛(ài)的教育》,雖然還沒(méi)有讀完整本的書(shū),但是就在我讀的幾個(gè)小小的故事中,就已經(jīng)深深的吸引我了。書(shū)中以日記的形式描寫(xiě)了一個(gè)和我們差不多大的意大利的小學(xué)生,在他周?chē)l(fā)生的許多和“愛(ài)”有關(guān)的小故事:有描寫(xiě)師生之間的愛(ài)是那樣的親切、自然;有描寫(xiě)朋友之間的愛(ài)是那樣的樸實(shí)、真誠(chéng);有描寫(xiě)親子之間的愛(ài)是那么的溫馨、美好;還有對(duì)祖國(guó)崇高偉大的愛(ài)。

《開(kāi)學(xué)的第一天》、《我們的新老師》、《歡迎新同學(xué)》、《勇敢的洛貝諦》……一個(gè)個(gè)小故事仿佛也將我?guī)氲絼偵闲W(xué)的時(shí)候:老師是怎樣手把手的教我們這些剛上小學(xué)的孩子學(xué)拼音的;是怎樣讓我們這些懵懂無(wú)知的孩子順利適應(yīng)新的學(xué)些環(huán)境的;我是怎樣認(rèn)識(shí)新的小伙伴并和他們愉快的游戲;還有來(lái)自爸爸媽媽以及全家人的無(wú)微不至的愛(ài)。

愛(ài)就像空氣一樣,每天都在我們的身邊,在我們的生活中一刻都不能失去它。讀了《愛(ài)的教育》我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)愛(ài)就在我們的身邊,只是很少有人會(huì)去發(fā)現(xiàn)。其實(shí)愛(ài)往往反映在小事上:冬天出門(mén)前媽媽替我圍上圍巾;從外面回來(lái)父母遞上一杯水;考試沒(méi)考好是老師和父母鼓勵(lì)我;有困難時(shí)同學(xué)幫助我;其實(shí)愛(ài)就在我們生活中。只有善于發(fā)現(xiàn)“愛(ài)”才能發(fā)現(xiàn)生活的美好!

小學(xué)愛(ài)的教育演講稿2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

暑假里陪孩子讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,感觸挺多……

愛(ài)是什么?可以有許多的答案,卻又好象沒(méi)什么明確的答案?!稅?ài)的教育》就很好的詮釋了愛(ài)的含義:愛(ài)是寬容和包容,愛(ài)是相互幫助,愛(ài)是理解,愛(ài)是堅(jiān)持,愛(ài)是平等和友愛(ài)……

這本書(shū)用日記的形式描述了安利柯一年學(xué)習(xí)生活,細(xì)膩而平凡的描述濃郁的親子之愛(ài),師生之愛(ài),同學(xué)之愛(ài)及對(duì)祖國(guó)之愛(ài)……本書(shū)所散發(fā)出的深厚而濃郁的愛(ài)的力量不正是我們當(dāng)今社會(huì)所需要的嗎?

讀了這本書(shū)后,聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)中到處充滿自私,以我為主,嫉妒,甚至喪失做人的基本準(zhǔn)則等等的社會(huì)風(fēng)氣。這都是和我們現(xiàn)在所提倡的和諧社會(huì)所格格不入的,因此我們學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)高度重視孩子的教育,使孩子從小就接受愛(ài)的教育,教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)祖國(guó),愛(ài)社會(huì),愛(ài)老師,愛(ài)父母,愛(ài)同學(xué)……做到對(duì)孩子愛(ài)的教育也從娃娃抓起,只要我們的下一代,我們的孩子心中都有愛(ài),我們的社會(huì)一定會(huì)更和諧,我們的民族我們的祖國(guó)一定會(huì)更強(qiáng)大!

小學(xué)愛(ài)的教育演講稿3

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),對(duì)掃煙囪孩子的故事特別有感觸。

故事是這樣的,一個(gè)掃煙囪的小孩子,給別人掃煙囪賺了30個(gè)索爾多,結(jié)果不小心錢(qián)從破口袋掉了出去,找不到了。女校的學(xué)生為了幫助他,把自己身上的錢(qián)都給了那個(gè)小男孩,所給的錢(qián)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)30索爾多了。

這種樂(lè)于助人的精神讓我很感動(dòng),同時(shí)也很自豪,因?yàn)槲蚁氲搅?,我也是個(gè)樂(lè)于助人的人。

在學(xué)校里,同桌肖饒總是忘拿英語(yǔ)書(shū),而早晨又有英語(yǔ)晨讀需要用,我主動(dòng)借給她用,這樣我們倆共用一本書(shū),就不會(huì)因?yàn)闆](méi)有書(shū)而無(wú)法晨讀了??吹剿刹粠?shū)而懊惱著急變成快樂(lè)朗讀的女孩,我心里也很高興。

還有一次,同學(xué)劉辰打車(chē)錢(qián)不夠了,正好我?guī)Я艘粔K錢(qián),我坐公交車(chē)用月票,所以就把那一塊錢(qián)給了他,他很感謝我,說(shuō)“如果沒(méi)有你這一塊錢(qián),我就回來(lái)不了家了。”我沒(méi)到這微不足道的一塊錢(qián)能幫上別人這么大的忙。

能幫助別人,看到別人快樂(lè)我也快樂(lè)。姑姑說(shuō):“這叫受人玫瑰,手有余香?!彪m然我還不懂這句話的意思,可我知道姑姑是在表?yè)P(yáng)我。我還要繼續(xù)幫助別人快樂(lè)自己。

小學(xué)愛(ài)的教育演講稿4

小時(shí)候,我最敬佩的人是老師。我的愿望就是長(zhǎng)大后要做一個(gè)好老師。2001年,我終于如愿以償,當(dāng)上了一名人民教師。這時(shí),我才深深地體會(huì)到,當(dāng)一名教師,不容易;當(dāng)一名好教師,更不容易。這意味著你將無(wú)私地付出很多,很多。在這10年間我也跟著我的孩子們一起成長(zhǎng),在我和孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中,發(fā)生了很多有趣而又有意義的事情!這些事情讓我到現(xiàn)在還記憶猶新!

記得剛走上講臺(tái)的那一刻,對(duì)于教學(xué)自己只在實(shí)習(xí)時(shí)聽(tīng)過(guò)幾節(jié)課,根本就沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可言,所以我心里一直沒(méi)底。為了教好這門(mén)學(xué)科,在教學(xué)方面,我努力鉆研教材,認(rèn)真的備好每一節(jié)課。但是,我總是因緊張而忘記下一個(gè)環(huán)節(jié)該進(jìn)行什么內(nèi)容了。就算拿著備課本去上課,課也總上的疙疙瘩瘩的。這樣的狀態(tài)大約持續(xù)了一個(gè)多星期。直到星期一,我又象往常一樣去上課。上課時(shí)我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生面帶著微笑,正在津津有味的聽(tīng)我講課,當(dāng)時(shí)在我看來(lái)那個(gè)微笑是學(xué)生對(duì)老師的一種認(rèn)可。那個(gè)微笑無(wú)形間給了我自信,使我緊張的心情得以放松。我終于順利的完成了教學(xué)任務(wù)。在以后的教學(xué)中,我慢慢的被我的學(xué)生所感染,并且也能在課堂上帶著微笑,帶著自信的完成每一節(jié)課的任務(wù),這要感謝我的學(xué)生曾給我的那個(gè)微笑,曾給我的那份自信!

有趣的事情還有一次:我可愛(ài)的孩子們還曾幫我訂正過(guò)錯(cuò)別字,幫我糾正的方式你猜都猜不到,他居然跑到的辦公室來(lái)找我,說(shuō):“老師,我?guī)湍憬枇吮緯?shū),你看看吧!”隨后便跑了。我走過(guò)去,發(fā)現(xiàn)書(shū)是敞開(kāi)的,等我仔細(xì)看完敞開(kāi)的這頁(yè)后,我才明白,給我借書(shū)看是假,幫我糾正錯(cuò)別字是真。原來(lái)粗心的我把“本”寫(xiě)成了一個(gè)“大”下面加了個(gè)“十”!看完之后,我才知道原來(lái)這兩個(gè)字的意思差別竟然如此之大!瞧瞧我的學(xué)生又使我有了進(jìn)步!

看看,我的學(xué)生是多么的可愛(ài)啊!他們給予我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我給予他們的。我只能竭盡我的全力來(lái)培養(yǎng)他們,讓他們?cè)谛@里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!于是,每當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí),退步時(shí),違紀(jì)時(shí),我總是告訴自己:對(duì)孩子多一分理解,少一分責(zé)備,多一分寬容,少一分苛求。用師愛(ài)為他們引路,用師愛(ài)在他們的心里譜寫(xiě)一曲最美的歌。

這世界有許多的愛(ài)被人們稱頌,我們的世界也因愛(ài)而精彩,因愛(ài)而美麗。母愛(ài)是偉大的,師愛(ài)是無(wú)私的。對(duì)于孩子我們盡力的輔導(dǎo),無(wú)私的關(guān)愛(ài),每當(dāng)我面對(duì)學(xué)生我感覺(jué)是無(wú)愧的,因?yàn)槲乙呀?jīng)盡我的全力;可每當(dāng)面對(duì)兒子,我總感覺(jué)自己不是一位稱職的好母親。每當(dāng)想到這我都非常難過(guò)!

有人把師愛(ài)比作春雨,滋潤(rùn)了孩子的心田;有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光,溫暖了孩子的心房。師愛(ài),是一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生,你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的山花,辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋(píng)果,耳旁那一聲聲清脆的“老師,您好”……更多的,是一種為人師的幸福、自豪。那么,我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢?

小學(xué)愛(ài)的教育演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師, 親愛(ài)的同學(xué)們:

你們好!我是來(lái)自本溪市第十九中學(xué)的劉文娜,我于1995年畢業(yè)于遼外師后就一直工作在十九中學(xué)。參加工作已經(jīng)12年了,擔(dān)任班主任工作也十年有余。在這片我熱愛(ài)的教育土地上,我一直用我最飽滿的熱情默默耕耘著。今天很高興有機(jī)會(huì)在這為你們演講,我演講的題目是《愛(ài)的教育,無(wú)怨無(wú)悔》。

世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛(ài)!”愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能精心地去培養(yǎng)學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?!皭?ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自對(duì)社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,您早?!蹦峭傻膯?wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見(jiàn)。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。瞧,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是要面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,而并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股不可阻擋的力量。我用我的愛(ài)心感化著那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,慢慢提高學(xué)習(xí)成績(jī)。因?yàn)榻處煹膼?ài)如同陽(yáng)光普照大地,如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物。只要充滿愛(ài),學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,最大的愿望是受到老師的關(guān)心和喜愛(ài),當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生,尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠(chéng)慷慨地去贊賞他們,就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。要像一位優(yōu)秀教師說(shuō)的那樣:打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用顯微鏡觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。 當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。

歲月匆匆,我在教師崗位上工作的12年里,也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子,一切為了孩子。在這我愛(ài)的教育事業(yè)上,我始終無(wú)怨無(wú)悔。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道繼續(xù)默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng) 。謝謝大家!

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