知識在于積累演講稿5篇
知識也不是通過一兩天的學習就能獲得的，而是由人們通過長時間的辛勞的學習累積起來的。一起來看看知識在于積累演講稿5篇，歡迎查閱!
知識在于積累演講稿1
《小水滴的精神》這篇文章主要通過“我”看到了無數(shù)的小水滴可以匯成一盆水而想到的周總理的故事，告訴我們知識在與積累，如果有小水滴的精神知識會更加豐富的道理。
“大家翻開本子吃了一驚，本子里每一頁都寫滿了字，是他寫的讀書筆記和抄下來的好詞好句。”這是文章中的一句話，那本本子是周總理看書后寫下的?？吹竭@里，我不禁想起了我自己。老師布置我們寫讀書筆記時，我總不那么認真，只是隨隨便便地抄幾個詞和幾個句子就草草了事。要是老師沒布置，我更是連想都沒有想要寫，一本書，一篇文章看過后，就在我的腦子里消失。同樣是寫讀書筆記，周總理是多么自覺、認真，而我是多么被動、馬虎。像我這樣沒有一點一滴地積累知識，能寫好作文、豐富知識嗎?我真慚愧呀!
“我想：如果我們有小水滴的精神，我們的知識一定會更加豐富。”這是文章的最后一句話。的確，如果我們有那種日積月累、積少成多的精神，我們的知識難道不會更豐富、更全面，我們將來難道不會成為一個有真才實學的人嗎?
讀了《小水滴的精神》這篇文章，我更加深刻的理解了“知識在于積累”這句話。也許，我現(xiàn)在亡羊補牢還不晚!
知識在于積累演講稿2
去年，我生日的時候，爸爸送給我一套《十萬個為什么》。我看了一次又一次，愛不釋手。 在我遇到不明白的問題時，是誰給了我最佳的答案?是《十萬個為什么》;當我對問題疑惑不解時，是誰給了我滿意的答復?是《十萬個為什么》。 記得有一次，老師在課堂上做了一個有趣的實驗：把雞蛋握在拳頭里捏。老師請了一個矮小的同學上去捏，他用盡了吃奶的勁也捏不碎雞蛋。老師又請了一個高大的同學上去捏，他同樣也捏不碎。老師提問說：“誰知道為什么雞蛋握在手里捏不碎?”同學們都放下手，搖了搖頭。我心想：“對了!，我在《十萬個為什么》里有提到過!”我馬上舉起了手，老師叫我回答，我流利地回答道：‘雞蛋用拳頭捏捏不碎是因為你在捏的時候整只手都包住了雞蛋殼，當你出力時，力量就會隨著蛋殼的形狀和結構分布在各個部位，使蛋殼每個地方所承受的力量都一樣，總的來說，雞蛋殼所承受的力量只比原來多一點點，所以雞蛋殼就不會碎了。相反，如果你用手指來捏，雞蛋殼就會因所承受的力度不同而破碎。人民大會堂的屋頂也是這樣蓋成的?！崩蠋熧澰S說：“對，說得一點兒也沒錯!”我聽了老師的話，心理比吃了蜜糖還要甜! 《十萬個為什么》像一盞明燈，照耀著我人生前進的方向;它像一艘輪船，帶著我在知識的海洋里遨游。 讀了《十萬個為什么》，我變得越來越好學，知識也越來越豐富。通過這本書，我深深地意識到：知識在于積累!
知識在于積累演講稿3
有這樣一個小故事：在海邊屹立著一塊高大堅固的礁石，海浪每天不停地向它發(fā)起沖擊。自傲的礁石對海浪不屑一顧，它笑道：“你這小小的浪花，怎能把我擊倒?真是白費功夫?！毙±嘶]有動搖，還是日夜不停地擊打著礁石。日復一日，年復一年。許多年后，巨大的礁石竟變得疏松了。當小浪花再次向不堪一擊的礁石發(fā)起沖擊時，奇跡出現(xiàn)了，礁石一下被擊倒了。
小浪花能夠擊倒礁石，靠的是什么?無疑是堅持不懈地努力，它的成功是日積月累換來的。正如魯迅所說的：“有一分勞動就有一分收獲。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來?！逼鋵?，求知也同樣少不了積累的過程。學習不是一種一次性的行動，而是一次長途的跋涉。
古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注重積累的，知識就是積累起來的。就比如說我國清朝著名作家蒲松齡，他所寫的《聊齋志異》。它不僅是蒲松齡的代表作，更是他花了無數(shù)的心血搜集材料的結果。蒲松齡在數(shù)次落榜之后，對仕途徹底地失望了，于是隱居潛心創(chuàng)作，立志寫出一部以鬼神為題材的作品，以揭示黑暗的社會生活。他雖然知道一些鬼怪故事，但要寫成《聊齋》卻是杯水車薪。于是他在道旁擺下一個茶攤，行人誰要是能講出一段鬼故事，就可以免費喝茶休息。通過這樣的方式，蒲松齡不僅積累了大量的創(chuàng)作素材，也了解了當時各地的風土人情，最終創(chuàng)作出“寫鬼寫妖”，“刺貪刺虐”的“孤憤”之書。
王羲之的“水盡功自成”也能給我們啟示。素有“書圣”之稱的王羲之，有了兒子王獻之之后，決心把他培養(yǎng)成為一個像自己一樣聲名遠揚的大書法家，所以在他八歲的時候就開始教他學習書法，嚴格要求他每天都臨池練字。時間一長，王獻之有點沉不著氣了，感到厭煩，就問父親學習書法有什么簡單快行的方法。王羲之指著院中的七口大水缸說：“水盡功自成，等到這七口缸里的水都寫完了，你就知道什么是成功的秘訣?！蓖醌I之按照父親的說法去做，等到七口大缸里的水都用完了，這才知道積累和磨煉才是成功的唯一途徑。
賈蘭坡說過：“搞學問就像滾雪球，越滾越大，不滾就化?！敝R在于一點一滴的積累，日久成多，就將成為一個有學問的人。而平日不注意積累，卻想一日掌握一切知識，那是不能實現(xiàn)的。因此，我們要想掌握知識，積累才是唯一途徑。
知識在于積累演講稿4
我從小就不會跳繩，今年暑假媽媽讓我學跳繩。
只見媽媽拿著跳繩向前跳，當跳繩快要打著腳時，媽媽迅速的跳了過去。接著是第二個、第三個、第四個……我不由得驚呆了：一共跳了一百多個啊!經(jīng)過媽媽的勸導和鼓勵，我終于放下不好意思的擔子，下決心要學會跳繩。
一天上午八點多鐘，我拿著跳繩慢慢的、悄悄的走下了樓，來到樓下的空地上。我學著媽媽的樣子向前跳，可腳抬的慢了，沒有跳過去。我絲毫不氣餒，畢竟這是第一次嘛!這次我總結了一些“經(jīng)驗”，又連續(xù)跳了好幾次，可還是沒成功。我有些著急了，跺起腳來。我東望望，西瞧瞧，生怕被別人看見。我剛想拿著繩走人，一想，如果我這么大了還不會跳繩，同學們一定會看不起我的;媽媽也會對我很失望。
又連續(xù)跳了幾十次，我終于功夫不負有心人，跳了三個。我當時激動的跳起來，恨不得向全世界人宣布：“我學會跳繩啦!”我信心大增，經(jīng)過一段時間的練習，我能跳二十多個了。
我喜滋滋的拿著跳繩跑回家，向媽媽報告好消息。媽媽驚訝的問：“你的胳膊上怎么會有這么多痕?”我低頭一看，才發(fā)現(xiàn)胳膊上有十幾道深紅色、凸出來的血印!
親愛的同學們：我想對你們說，有志者事竟成，只要你有心，一定會成功的!
知識在于積累演講稿5
水到渠成，積沙成塔這是人人皆知的道理，但又有誰真正實現(xiàn)過呢?
往往成功的人都是做到了這些俗的不能再俗的真理。
杰克倫敦人人皆知，滿課本都是他的著作，有誰知道他成功背后的故事呢?杰克倫敦并不是生來就是天才，當然得靠后天的努力。他非常喜歡學習，他經(jīng)常把詞典和書里的詞句抄在小小的紙片上，每天都在一點點積累。他把這些紙片掛在窗簾上、衣架上、柜櫥上、床帳上，甚至塞在鏡子縫里，以便在刮臉、穿衣、睡覺前后都能隨時看一看，記一記。他把一些紙片放在衣兜里，外出參加音樂會、拜訪親友或散步時，抽出空閑的時間念一念。每天積累，小知識加在一起才使得他成了這樣有名的作家。一塊石子，你能看到是沙子組合而成的;一支筆，是有好幾個零件拼成的;所謂的天才也一樣。積累對成功而言是如此的重要如果當這個世界不存在積累，那么將是一片死寂：海不會存在，它沒把進入身體里的每一滴水挽留下來;沙漠也因沙子的逝去而消失。像那些幾百萬字的小說不也是由每一章、每一節(jié)、每一字甚至是每一個標點組成的嗎?有些人對自己繁瑣又不足掛齒的工作感到不高興，向往那些有大工作的人，而他殊不知那些偉人也是曾經(jīng)在他的工作崗位上徘徊的人。一個編輯，也許因為慧眼識珠，在茫茫文章里找到了璀璨的“鉆石”而出名。一個員工也許只是因為勤勞，愛自己的那份工作被領導看中而攀登上高位。說這么多，也只是為一句話：積累不一定成功，但，成功一定得積累!
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