關(guān)于勵(lì)志演講稿1000字模板5篇
勵(lì)志，讓我們重新?lián)碛凶孕?；?lì)志，讓我們勇往直前；勵(lì)志，讓我們直視失敗。下面就是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于勵(lì)志演講稿1000字模板5篇，希望大家喜歡！
勵(lì)志演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：
大家好！
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)及同志們給我這次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我演講的題目是《心態(tài)決定成敗》
我先給大家講個(gè)故事，說(shuō)從前有個(gè)秀才進(jìn)京趕考去了，考試前一晚上卻做了兩個(gè)夢(mèng)。第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)見(jiàn)自己在高墻上面種白菜，第二個(gè)夢(mèng)見(jiàn)自己在下雨天里戴著斗笠而且還打著傘。醒來(lái)後他覺(jué)得這兩個(gè)夢(mèng)都暗藏著含義，于是便找了個(gè)算命先生解夢(mèng)。秀才把夢(mèng)的經(jīng)過(guò)和算命先生說(shuō)了一番後，算命先生搖了搖頭說(shuō)：你還是回家去吧。你想：高墻上面種白菜不就意味著白忙活嗎？下雨天帶斗笠又打傘不是明擺著多此一舉嗎？秀才聽(tīng)後心灰意冷，于是回店里收拾衣服準(zhǔn)備回家。店老板看見(jiàn)覺(jué)得奇怪，于是便問(wèn)：你回家難道不準(zhǔn)備考試了？秀才便把做的夢(mèng)和算命先生解夢(mèng)的經(jīng)過(guò)和店老板如實(shí)說(shuō)了一下。店老板一聽(tīng)樂(lè)了，說(shuō)：我也會(huì)解夢(mèng)。我倒覺(jué)得你非留下來(lái)參加考試。你想啊，高墻上面種白菜不是指高中嗎？下雨天帶斗笠又打傘不是說(shuō)明你準(zhǔn)備充分，有備無(wú)患嗎？秀才一聽(tīng)覺(jué)得更有道理，于是便留下來(lái)參加了考試，結(jié)果高中了。
這個(gè)故事啓示大家任何事情都有兩面性，關(guān)鍵是看當(dāng)事者以怎樣的心態(tài)對(duì)待它，積極的心態(tài)創(chuàng)造人生，消極的心態(tài)消耗人生。積極的心態(tài)像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的心像月亮，初一十五不一樣。心態(tài)決定成敗。
當(dāng)今社會(huì)，是個(gè)渴望成功的時(shí)代，每個(gè)人都希望自己能夠成爲(wèi)成功者，但并不是每個(gè)人都能取得成功，成功者之所以能夠成功，不僅因爲(wèi)他們具有超越常人的才華，更重要的是因爲(wèi)他們具備成爲(wèi)成功者的心態(tài)。積極的心態(tài)有助于人們克服困難，即使遇到挫折與坎坷，依然能保持樂(lè)觀的情緒，保持必勝的斗志。身處這個(gè)多變的時(shí)代，我們唯一能控制的就是自己的心態(tài)。
股神巴菲特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：任何人都有能力做到我所做的一切，甚至超越我， 但實(shí)際上有的人能做到，有的人做不到。那些做不到的人并不是世界不允許他們成爲(wèi)巴菲特，而是他們自身的原因，這個(gè)原因就是個(gè)人心態(tài)。人與人之間原本只有很小的差異，但這個(gè)很小的差異卻造成了巨大的落差。這個(gè)很小的差異就是他們具備的心態(tài)是積極的還是消極的。巨大的落差就是成功與失敗之間的落差。
作為公司的一名員工，我始終把自己的心態(tài)放在正確位置。選擇了這一行就選擇了奉獻(xiàn)，所以我沒(méi)有資格談什麼索取，也沒(méi)有資格談什麼條件。工作這麼多年，我從來(lái)沒(méi)有厭倦過(guò)。反而一天比一天更愛(ài)這個(gè)職業(yè)。當(dāng)我穿上那一襲飄然白衣，戴上那一頂別致的燕帽，便忘乎所以，只身投入護(hù)理工作中。忙忙碌碌穿梭于每個(gè)病房之間，細(xì)心的給病人做治療，耐心的與病人交流溝通。特別是在監(jiān)護(hù)室上班時(shí)，我寸步不離的守護(hù)在病人床邊，精神高度集中的監(jiān)護(hù)著病人的生命體征，并隨時(shí)做相應(yīng)的處理?？粗∪藦幕杳缘角逍?，然後逐個(gè)把身上的管道，液路一一去掉，輕松的走出監(jiān)護(hù)室。我的心情無(wú)比激動(dòng)。因爲(wèi)這就是我在工作中收獲的最大成功。不論是過(guò)去、現(xiàn)在、還是將來(lái)，我都會(huì)始終如一的以積極的心態(tài)對(duì)待工作。在合聚集團(tuán)這個(gè)大環(huán)境中，在醫(yī)院這個(gè)大熔爐里，要實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想，只有讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒，才能點(diǎn)燃生命的激情。這不是一句空話，也不是一句套話，而是我擲地有聲的承諾，無(wú)怨無(wú)悔的選擇。
勵(lì)志演講稿 篇2
我們?cè)诟呖贾袥](méi)有考上心中理想的大學(xué)，我們很多人還沒(méi)有走出高考失利的陰影。第二，大學(xué)沒(méi)有我們想象中的那么輕松美好，各方面的競(jìng)爭(zhēng)都很激烈，所以我們又開(kāi)始懷念高中那種只有學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單生活。我們不能從心底里正真接受大學(xué)的生活。第三，來(lái)到大學(xué)之后我們失去了目標(biāo)，從小學(xué)到高中我們的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是考大學(xué)。如今我們多年的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，同時(shí)也失去了目標(biāo)。沒(méi)有了目標(biāo)的我們只剩下了迷茫。
來(lái)到大學(xué)之后我們的思想又出現(xiàn)了其他問(wèn)題，我們寧愿去相信一些社會(huì)上的怪腔怪調(diào)，也不愿意聽(tīng)取老師的教導(dǎo)。在面對(duì)校園更多的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，我們的壓力增加了許多。由于班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)之間缺乏交流、合作，班級(jí)之間變的陌生。由于班內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)之間缺乏信任，有什么事情我們寧愿玉網(wǎng)上不認(rèn)識(shí)的，也不愿意與身邊的室友交流。慢慢的，我們變得心胸狹隘，急功近利，甚至有時(shí)候我們?yōu)榱诉_(dá)到目的思想變得邪惡。
這些東西不應(yīng)該屬于校園，所以我想改變這些，扭轉(zhuǎn)同學(xué)們的思想態(tài)度。同學(xué)之間應(yīng)該增加交流，特別是各班班干部之間的交流，交流班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，互相吸取經(jīng)驗(yàn)。從而創(chuàng)造更多班級(jí)之間合作的機(jī)會(huì)。在有些比賽中、活動(dòng)中，如果我們能能夠合作交流，互通有無(wú)，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，那結(jié)果會(huì)是什么樣呢？結(jié)果就是我們的想法多了，思路寬了，力量大了。同時(shí)我們因?yàn)榻涣骱献鲿?huì)變得彼此信任，我們變得更加團(tuán)結(jié)，每個(gè)班級(jí)都變得更加優(yōu)秀，更加進(jìn)取。我們的心胸也變得沒(méi)那么狹隘，我們不在為做一個(gè)活動(dòng)，參加一次評(píng)比而絞盡腦汁。
眾多人的想法、思路聚集在一起就產(chǎn)生一種“1+1>2”效果，這在商場(chǎng)上叫做“雙贏”！我希望能早日看到這一種局面，讓“合作、雙贏”來(lái)代替狹隘與競(jìng)爭(zhēng)。希望在座的諸位能與我一道同心同德，為了學(xué)院的發(fā)展謀出路，謀發(fā)展，為學(xué)院貢獻(xiàn)自己的力量！二、組織方面
計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院是理工大學(xué)的一個(gè)大學(xué)院，共有學(xué)生兩千多人，我們的學(xué)生機(jī)構(gòu)包括院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生黨建辦公室、勤工助學(xué)中心、學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐中心。我們機(jī)構(gòu)這些學(xué)生機(jī)構(gòu)都有同一個(gè)宗旨“全心全意為廣大師生服務(wù)”，以“促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展”和“積極配合學(xué)校學(xué)院各方面工作”為中心，以“營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍”，“豐富學(xué)生課余生活”，“鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力”為工作重點(diǎn)；突出培養(yǎng)學(xué)生組織的團(tuán)結(jié)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)和原則意識(shí)。簡(jiǎn)單概括為“一個(gè)宗旨，兩個(gè)中心，三個(gè)重點(diǎn)，四個(gè)突出”。
學(xué)生組織匯聚著眾多的人才，同樣學(xué)生組織也存在很多不足之處，這些問(wèn)題我們必須引起重視并及時(shí)解決問(wèn)題，否則這些問(wèn)題會(huì)成為我們學(xué)生組織向前發(fā)展的瓶頸。
我們面臨以下問(wèn)題：
1、制度被擱置，工作落實(shí)不足：學(xué)生組織的制度早已建立，可是多數(shù)人并不真正了解，建立的規(guī)章制度無(wú)法正真出落實(shí)到實(shí)處。
2、學(xué)生組織基層干部缺乏交流與思考：其一，基層干部之間沒(méi)有直接的交流渠道，多數(shù)人不知道各個(gè)學(xué)生組織的近期工作以及長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)；其二、干部從事大量操作執(zhí)行甚至于簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，缺乏在實(shí)踐基礎(chǔ)上的思考。
3、基層工作目標(biāo)不明確，出現(xiàn)人員懈怠情況：其一，覺(jué)悟不高，缺乏主動(dòng)意識(shí)，多數(shù)人不知道自己該做什么，為什么要做，缺乏集體歸屬感和集體榮譽(yù)感。其二，人員過(guò)多影響精英隊(duì)伍的形成，形成一種魚(yú)龍混雜的局面，造成組織效率不高。
4、人才流失嚴(yán)重：其一，在多數(shù)情況下，工作由上級(jí)安排，自己獨(dú)立支配的機(jī)會(huì)很少，感覺(jué)到不平等，繼而失去對(duì)學(xué)生工作的信心。其二，學(xué)生工作存在合作同時(shí)也存在競(jìng)爭(zhēng)，很多時(shí)候在競(jìng)爭(zhēng)中忽略了友誼，關(guān)系不融洽，繼而產(chǎn)生退念。其三，學(xué)生工作牽扯很多的時(shí)間和精力，感覺(jué)到做學(xué)生工作付出與回報(bào)不成比例。
5、學(xué)生組織證件問(wèn)題：其一，學(xué)生組織沒(méi)有統(tǒng)一證件，在集體參與的工作中，分不清各個(gè)部門(mén)的成員，造成一時(shí)找不到相關(guān)負(fù)責(zé)部門(mén)，辦事效率降低。其二，缺少證件，不能區(qū)別普通同學(xué)與學(xué)生組織成員，忽視了普通同學(xué)對(duì)于學(xué)生組織成員的監(jiān)督。
基于以上問(wèn)題，我們應(yīng)該：
1、增強(qiáng)執(zhí)行力，完善現(xiàn)有制度。
2、建立高層與基層，基層與基層溝通交流機(jī)制。及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)。
3、設(shè)立公示欄，把各學(xué)生組織長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，近期計(jì)劃安排，近期成果進(jìn)行公示，使更多同學(xué)了解學(xué)生組織，信任學(xué)生組織，從而提高學(xué)生組織在廣大同學(xué)中的地位。
4、制定合理競(jìng)爭(zhēng)制度，創(chuàng)造和諧工作氛圍，加強(qiáng)交流，聽(tīng)取基層意見(jiàn)。
5、制定統(tǒng)一證件，加強(qiáng)監(jiān)督，使學(xué)生組織成員區(qū)別于普通同學(xué)。
三、學(xué)風(fēng)方面
大學(xué)的主體是學(xué)生，學(xué)生的根本任務(wù)是完成學(xué)業(yè)。大學(xué)不同于社會(huì)，在大學(xué)里我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)成績(jī)、專業(yè)知識(shí)放在第一位，在大學(xué)里進(jìn)一步提高我們的文化素質(zhì)，品德修養(yǎng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)變得尤為重要，建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)工程。下面是我個(gè)人對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的一些想法：
1、加強(qiáng)同一專業(yè)各班級(jí)之間學(xué)生的交流。各班要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，加強(qiáng)合作，增加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的交流。發(fā)揮尖子生作用，幫助學(xué)習(xí)困難生。
2、加強(qiáng)與高年級(jí)之間的交流。讓高年級(jí)的同來(lái)指導(dǎo)幫助低年級(jí)的同學(xué)，提前了解專業(yè)知識(shí)，增進(jìn)對(duì)所學(xué)專業(yè)的興趣，克服學(xué)習(xí)的盲目性。
3、加強(qiáng)與其他院校的聯(lián)系。學(xué)習(xí)其他院校成功經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)改變自身的不住。
4、注重外語(yǔ)學(xué)習(xí)。組織四六級(jí)模擬考試，提高四六級(jí)通過(guò)率。抓住留學(xué)生資源，建立英語(yǔ)角，提高對(duì)外語(yǔ)的興趣。
5、注重學(xué)生的進(jìn)一步深造。設(shè)立考研學(xué)習(xí)小組，為有考研打算建立交流平臺(tái)，分享考研資源。
6、綜合能力。例如口才演講，知識(shí)競(jìng)賽，計(jì)算機(jī)應(yīng)用，領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)等。
四、活動(dòng)方面
大學(xué)的活動(dòng)應(yīng)立足于校園，服務(wù)于校園，更加貼近學(xué)生，要達(dá)到教育的青年人的目的?；顒?dòng)的意義在于鍛煉學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生的天賦，開(kāi)闊學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的生活，陶冶學(xué)生的情操。學(xué)生組織的宗旨是“全心全意為廣大師生服務(wù)”，為同學(xué)服務(wù)是一切活動(dòng)的重點(diǎn)，而不是同學(xué)服務(wù)活動(dòng)。
我們學(xué)院從開(kāi)學(xué)至今，辦了許多活動(dòng)，幾乎沒(méi)有間斷過(guò)。我們過(guò)于追求活動(dòng)的“多”，已經(jīng)偏離了學(xué)生組織的宗旨：為學(xué)生服務(wù)。學(xué)生對(duì)于過(guò)多的活動(dòng)已經(jīng)產(chǎn)生了厭煩情緒，已經(jīng)不在理性考慮活動(dòng)的意義所在，活動(dòng)似乎成為了學(xué)生的必修課。另一方面，對(duì)部門(mén)活動(dòng)的考核不應(yīng)以部門(mén)搞了多大的活動(dòng)，搞了多少次活動(dòng)，而是應(yīng)看重是否做好了本職工作，不可本末倒置。所以我們有必要精簡(jiǎn)活動(dòng)數(shù)量，保證活動(dòng)質(zhì)量。對(duì)于重復(fù)多余的活動(dòng)我們應(yīng)當(dāng)刪去，對(duì)于學(xué)生參與度不高，學(xué)生積極性不高的活動(dòng)我們應(yīng)該作出合理優(yōu)化，對(duì)有深刻教育意義的活動(dòng)我們應(yīng)當(dāng)保留，并加大宣傳力度，提高在學(xué)生中的影響力。
五、其他方面
1、校園環(huán)境。操場(chǎng)上的雜草，墻壁上的廣告。
2、節(jié)約型校園。活動(dòng)用品的浪費(fèi)，夜間教室用電浪費(fèi)，宿舍廢棄飲料瓶生活雜物的回收利用。
3、學(xué)生干部的禮儀培訓(xùn)。
勵(lì)志演講稿 篇3
今天我很榮幸能站在《超級(jí)演說(shuō)家》的舞臺(tái)上，而我現(xiàn)在想說(shuō)的是我這二十五年的成長(zhǎng)等同于從一只丑陋的蟬蛹破繭后變成一只蝴蝶的過(guò)程，這過(guò)程雖然艱辛與痛苦，但它卻足以證明了我存在的價(jià)值。
我是一個(gè)很愛(ài)幻想的女孩，我一直幻想著我有一個(gè)高高的身高、留著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子、穿著漂亮的裙子，和那個(gè)喜歡的他一起漫步于校園之間?？墒敲看握甄R子的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)一次又一次的打碎我的.夢(mèng)想，朋友們看到我總是會(huì)這樣說(shuō)“佳旻，你別干了，別干了，你的身高不行，這樣你也不方便。”我知道他們?yōu)槲液?，可是你知道嗎，我真的不需要這般的憐憫與同情，我又奈何這一切都源于我這悲哀的身高，我不喜歡照鏡子，我不喜歡出現(xiàn)在人多的地方，甚至我不喜歡照片里的那個(gè)我。
我考進(jìn)了大學(xué)，這本身是一件值得高興和慶賀的事情，可是每次從校園的走廊經(jīng)過(guò)，我總能感覺(jué)到在我背后的竊竊私語(yǔ)與指指點(diǎn)點(diǎn)。我開(kāi)始封閉自己，每天兩點(diǎn)一線，從校園走到宿舍，從校園走到宿舍。直到學(xué)校舉辦六十周年校慶的時(shí)候，老師竟然派我做代表上臺(tái)發(fā)言，當(dāng)時(shí)我很害怕，那畢竟是我的第一次演講。可是當(dāng)我獨(dú)自一個(gè)人面對(duì)著那一千雙陌生眼睛的時(shí)候，我獨(dú)自一個(gè)人站在那個(gè)舞臺(tái)的時(shí)候，我告訴自己，那個(gè)舞臺(tái)是我的，我一定可以做到，結(jié)果那次我終于得到了來(lái)自于學(xué)校的掌聲與鼓勵(lì)，從此演講成為了我自信的源泉。
我重塑自信，我選擇走向社會(huì)。一次偶然的機(jī)會(huì)我終于做了一名英語(yǔ)老師，可是我一個(gè)連黑板都?jí)虿坏降淖约海芎ε禄仡^，害怕去目視著那一雙雙陌生眼睛，害怕我的學(xué)生不喜歡我，可是當(dāng)我說(shuō)完了最后一句話的時(shí)候，當(dāng)我結(jié)束了那短暫的兩個(gè)星期教學(xué)以后，全班四十個(gè)同學(xué)，我收到了其中三十四封感謝信，其中有一封這樣寫(xiě)道“杰米，謝謝你能成為我們的老師，因?yàn)槟愕拇嬖冢阕屛覀兿嘈盼覀兤鋵?shí)能把英語(yǔ)學(xué)得更好，你是一本能超出任何課本的教科書(shū)?！?/p>
我的故事說(shuō)完了，我這二十五年的確經(jīng)歷了很多，但是我好像只做了一件事情，就是本以為用悲劇結(jié)尾的小說(shuō)，我用自己的信念與力量去改變了最后的結(jié)尾。雖然故事中的主人公的身高還是只有一米三，但是喜歡他的人不再只有他的父母親，而是更多更多;關(guān)心他的人不再只有他的父母親，而是他的同學(xué)、他的老師甚至自己，因?yàn)槲疑钚拍峥撕芟壬囊痪湓挕叭松畲蟮囊饬x是什么，就是全心全意的投入進(jìn)去，去做一件事，而人生最大的目的是什么，就是做你自己?！蔽蚁敫嬖V那些和我一樣的人一句話，就是如果這世界真的給你一百個(gè)理由去哭泣的時(shí)候，你就應(yīng)該給世界一千個(gè)理由去微笑。
勵(lì)志演講稿 篇4
各位老師各位同學(xué)：
大家晚上好!我今天演講的題目是《游走在八零末九零初》在這里，我的年齡或許比許多師兄師姐大，但是我的思想還不是很成熟，或許這就是為什么要上大學(xué)的原因吧!在我看來(lái)，大學(xué)不是一個(gè)埋頭課本，閉門(mén)造車(chē)的地方，它應(yīng)該是一個(gè)升華思想、發(fā)展自我的地方。我不認(rèn)為一個(gè)會(huì)逃課的學(xué)生是個(gè)壞學(xué)生，那要看他逃課干什么，當(dāng)然若是一個(gè)人逃課為的是淪落于網(wǎng)游或者是去談一些無(wú)聊的戀愛(ài)，那只能說(shuō)明這個(gè)人沒(méi)有思想。這或許是八零末九零初的共性，鄙視當(dāng)今的“素質(zhì)教育”，卻又不得不接受這種教育的奴役，或許也就只有韓寒能夠與之正面交鋒，那是因?yàn)槿思揖哂袑?shí)力，所以，我們?nèi)粝敫淖儸F(xiàn)狀脫離奴役，還得強(qiáng)大自己。要強(qiáng)大自己也還得在這種奴役下生存，然后在潛移默化中變成思想的奴隸，由此也就惡性循環(huán)下去了!
或許聽(tīng)到這里，有人要發(fā)表言論了，你這不是矛盾嗎?更有人會(huì)罵我神精病、瘋子之類的話語(yǔ)。但是，我想說(shuō)這應(yīng)該是游走在八零九零的我們?cè)?jīng)或者就是現(xiàn)在共有的思想吧。只是有的人敢怒而不敢言，只能在背后抱怨罷了!然后，潛移默化的被當(dāng)今社會(huì)的潛規(guī)則奴役，最后淪為社會(huì)中某些“文化”的思想奴隸!這也是周瑜打黃蓋～一個(gè)愿打一個(gè)愿挨。
說(shuō)到這里，我還得反駁下許多前輩對(duì)我們八零九零的批判。他們罵我們是蛀蟲(chóng)，是吸血鬼,拿著父母的血汗，揮霍青春，浪費(fèi)時(shí)間。但是，我想說(shuō)的是你們沒(méi)資格批判我們。你們現(xiàn)在已經(jīng)在社會(huì)的潛規(guī)則中失掉了自我，還想把我們也變?yōu)樗枷氲呐`嗎?敢問(wèn)你們?cè)?jīng)的熱血哪里去了，是被“魔鬼”吸走了吧!我不想把自己變成一個(gè)沒(méi)血沒(méi)肉的空殼。所以，我要掙扎，我要奮斗，向著心中的光明前進(jìn)。這是我們八零九零的共性，我們不是一群頹廢的跨掉的人，我們有我們的夢(mèng)想有我們的激情，我們懂什么是堅(jiān)強(qiáng)什么是嗎?敢問(wèn)你們?cè)?jīng)的熱血哪里去了，是被“魔鬼”吸走了吧!我不想把自己變成一個(gè)沒(méi)血沒(méi)肉的空殼。所以，我要掙扎，我要奮斗，向著心中的光明前進(jìn)。這是我們八零九零的共性，我們不是一群頹廢的跨掉的人，我們有我們的夢(mèng)想有我們的激情，我們懂什么是堅(jiān)強(qiáng)什么是是自立，我們的創(chuàng)造力絕不減少于你們。我們的血液在沸騰，我們的激情在燃燒，我們正向著我們夢(mèng)想的方向前進(jìn)。難到你們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我們內(nèi)心膨湃的聲音嗎?
同學(xué)們，或許你們會(huì)覺(jué)的我頭腦發(fā)熱，覺(jué)的我在天方夜譚、癡人說(shuō)夢(mèng)。但是，我想說(shuō)的是這也許也是你們的熱情想法吧!只是在這個(gè)社會(huì)的高壓政策下，逐漸迷茫了自己的視線，找不到自己的方向了。同樣，我也不是在反動(dòng)社會(huì)，不可否認(rèn)的是，這個(gè)社會(huì)有很多美好的東西，我很喜歡這個(gè)世界，我會(huì)為之而努力。
在剛邁進(jìn)這所大學(xué)時(shí)，有位老師說(shuō)過(guò)一句話』該變自己能改變的，適應(yīng)自己不能改變的。”當(dāng)時(shí)，我覺(jué)的這句話很有道理?，F(xiàn)在，我覺(jué)的這句話的后半句有問(wèn)題?！斑m應(yīng)自己不能改變的”，我認(rèn)為這是一種逆來(lái)順受的表現(xiàn)，你沒(méi)有去努力，如何知道那是不能改變的?適合自己的才是最好的，一件衣服穿在別人身上很好看，不代表穿在自己身上也好看，難道沒(méi)鞋穿了，一雙不適合自己腳碼的鞋，你也要硬穿進(jìn)去嗎?即使你穿進(jìn)去了又怎么樣?你還是會(huì)感到不舒服，會(huì)抱怨，那還不如赤著腳丫做一個(gè)赤腳大仙逍遙自在。
今天我的演講似乎有點(diǎn)偏離主題了，但是我想說(shuō)的就是這些，這是我進(jìn)入大學(xué)的所感所悟。
最后，用 《神話》里的一句臺(tái)詞作結(jié)“人要做自己，醉與不不醉在別人眼里，醒與不醒在自己心里。”
勵(lì)志演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《霞客精神永遠(yuǎn)激勵(lì)我》。
暑假里，我認(rèn)真閱讀了《徐霞客為何在當(dāng)代走紅》這本書(shū)，這本書(shū)為我們勾畫(huà)出徐霞客的真實(shí)形象和他成名的傳奇經(jīng)歷以及他所取得的巨大歷史成就，我看了受益匪淺。
徐霞客是我們江陰人，中國(guó)明代旅行家，地理學(xué)家，散文家。中國(guó)以旅行為畢生事業(yè)的第一人。
他經(jīng)30年考察撰成的60萬(wàn)字《徐霞客游記》，開(kāi)辟了地理學(xué)上系統(tǒng)觀察自然、描述自然的新方向;既是系統(tǒng)考察祖國(guó)地貌地質(zhì)的地理名著，又是描繪華夏風(fēng)景資源的旅游巨篇，還是文字優(yōu)美的文學(xué)佳作，在國(guó)內(nèi)外具有深遠(yuǎn)的影響。《徐霞客游記》作為徐霞客一生的主要成就，以日記體裁詳細(xì)地記錄了他一生旅行生涯中的所見(jiàn)所聞，包括山川河流、氣候植被、風(fēng)俗人情等，既富有文學(xué)色彩，又具有重要科學(xué)價(jià)值。書(shū)中對(duì)我國(guó)石灰?guī)r地區(qū)巖溶地貌的記述，詳盡系統(tǒng)，是世界上較早的一本關(guān)于巖溶地貌的論著。一個(gè)奇人，一本奇書(shū)，徐霞客以他的雙腳丈量人生，同時(shí)也書(shū)寫(xiě)了一個(gè)千古傳奇。
他的這種實(shí)事求是的科學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)。
他長(zhǎng)年累月，不分寒暑，攀山越嶺，奔波在荒山野林之中，不僅接受著大自然的嚴(yán)酷考驗(yàn)而且還時(shí)時(shí)受到種.種人為因素的挑戰(zhàn)。在這次考察旅行途中，徐霞客曾經(jīng)三次遇盜，四次絕糧，到了“身無(wú)寸絲”、饑腸轆轆的境地。但是，這些困難都沒(méi)能動(dòng)搖徐霞客的意志和信念。他仍以堅(jiān)忍不拔的精神完成了考察祖國(guó)大西南的宿愿。在極度困難的情況下，一些好心人曾善意地規(guī)勸徐霞客不要再冒著風(fēng)險(xiǎn)繼續(xù)進(jìn)行考察了，還是盡早回去為好。如果他回故鄉(xiāng)的話，他們可以為其備好行裝。徐霞客則以事業(yè)為重，毫不動(dòng)搖地說(shuō)：“我如果遇到困難就結(jié)束考察返回故鄉(xiāng)，以后若想重新出來(lái)進(jìn)行考察，妻子和兒女必定不會(huì)同意。我繼續(xù)考察的意志不能改變。
徐霞客持之以恒、不怕艱難的大無(wú)畏精神，正是他取得成功的根本所在。霞客精神應(yīng)該是我們每個(gè)中國(guó)人應(yīng)該有的精神，無(wú)論你從事哪個(gè)行業(yè)，哪種工作。因?yàn)橹挥羞@樣我們才有能力超越自己、超越他人。我們的國(guó)家才能進(jìn)步，我們的生活才能更美好。
我們都有自己的美好夢(mèng)想，都想擁有幸福的生活，我們青少年缺少的就是徐霞客精神。大多數(shù)人不愿意吃苦，只想“坐享其成、一步登天”，我想人的成功是很少有快捷方式的!我們只有向徐霞客學(xué)習(xí)，和難題交朋友，多想多做，我堅(jiān)信：只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能看到彩虹!讓霞客精神永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
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