有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講稿
有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講稿(通用10篇)
有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講稿要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講稿樣本能讓你事半功倍,下面分享【有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講稿(通用10篇)】,供你選擇借鑒。
有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講稿篇1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!今天我來(lái)給大家談?wù)剬W(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法。
社會(huì)發(fā)展到今天,對(duì)國(guó)民素質(zhì)的要求越來(lái)越高。當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),社會(huì)發(fā)展日新月異,知識(shí)更新節(jié)奏加快,本領(lǐng)恐慌處處顯現(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化、信息現(xiàn)代化的新世紀(jì)新階段,一個(gè)人如果不學(xué)新知識(shí)就跟不上新形勢(shì),思想就要落后蛻化。同時(shí),還要認(rèn)識(shí)到不學(xué)新知識(shí)、不探索,精神就要窒息有關(guān)學(xué)習(xí)方法的國(guó)旗下講話有關(guān)學(xué)習(xí)方法的國(guó)旗下講話。在我們前進(jìn)的征途上,還存在許多的未知領(lǐng)域。未知,是一種誘惑,一種智慧的挑戰(zhàn)、人格的挑戰(zhàn)。只有學(xué)習(xí)新知,探索未知,才能提高人的現(xiàn)代化素質(zhì)和能力,成為與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代化人。
孔子說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者?!币馑颊f(shuō),干一件事,知道它,了解它不如愛(ài)好它,愛(ài)好它不如樂(lè)在其中。有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉。在平日的學(xué)習(xí)中做到課前預(yù)習(xí)找出重難疑問(wèn);積極參與課堂活動(dòng),認(rèn)真思考問(wèn)題注意歸納,主動(dòng)發(fā)言收集激勵(lì)因子,那么你學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)更濃厚。要想取得好的學(xué)習(xí)成績(jī),必須要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
1、課前預(yù)習(xí)。
課前預(yù)習(xí)是提高聽(tīng)課效果的一個(gè)重要策略。課前預(yù)習(xí)就是每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),初步熟悉課程內(nèi)容,找到聽(tīng)課和理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),記下自己的困惑之處、薄弱環(huán)節(jié),帶著問(wèn)題進(jìn)課堂,以期在課堂學(xué)習(xí)中得以解決。
2、課堂學(xué)習(xí)。
在課堂上要盡最大可能地跟著老師的思路走,盡可能使自己保持積極的聽(tīng)課狀態(tài),對(duì)于老師所講的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要認(rèn)真思考,通過(guò)聽(tīng)講來(lái)解決預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題,深化對(duì)問(wèn)題的理解。當(dāng)我在做筆記時(shí),我認(rèn)為聽(tīng)得懂才是關(guān)鍵。寧可放下手中的筆來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講,也不要急于一時(shí),錯(cuò)過(guò)了老師的講解,課后自己再去理解將會(huì)變得十分吃力并且消耗更多的時(shí)間也不一定有成效。落下的筆記可以課后借閱同學(xué)的筆記本來(lái)補(bǔ)全。
3、課后復(fù)習(xí)。
及時(shí)對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),進(jìn)行積極的回憶和必要的重新學(xué)習(xí),以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體理解,減少遺忘。而且,遺忘的進(jìn)程是不均衡的,剛開始遺忘得較多、較快,以后遺忘得較少。根據(jù)遺忘發(fā)生的規(guī)律,可以采取適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略來(lái)克服遺忘。
做完了以上三點(diǎn),我認(rèn)為同學(xué)們?cè)诳荚囍翱梢苑喿约旱腻e(cuò)題本,提醒自己容易犯錯(cuò)的地方。然后調(diào)整好自己的心態(tài),細(xì)致冷靜地寫完考卷。
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高成績(jī)的金鑰匙。 “天道酬勤”,再聰明的人,再好的學(xué)習(xí)方法,也都需要自己的勤奮和努力才能學(xué)有所成。學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,需要同學(xué)們不斷地努力和積累。希望同學(xué)們能夠高度的重視學(xué)習(xí),掌握正確的學(xué)習(xí)方法,在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
我的講話到此結(jié)束,謝謝大家。
有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講稿篇2
親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
在前面的幾次考試中,我都獲得了不錯(cuò)的成績(jī),這一切首先要?dú)w功于我的努力,當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是非常重要的。接下來(lái)我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第一我覺(jué)得要想學(xué)習(xí)好先得對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。俗話說(shuō):“興趣就是的老師?!庇辛伺d趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力,自然會(huì)越學(xué)越好。第二,要想搞好學(xué)習(xí),必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,舉一反三,這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中,我們的腦子里必須有三個(gè)字——“為什么”!牛頓被樹上掉下來(lái)的蘋果砸到,他問(wèn)了個(gè)“為什么”,于是他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力;瓦特看到開水后,壺蓋跳了起來(lái),他問(wèn)了個(gè)“為什么”,于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……,所以說(shuō)聰明的人懂得說(shuō);智慧的人懂得聽(tīng);高明的人懂得問(wèn)。最后就是一定要勤奮,這是最重要的,連愛(ài)迪生都說(shuō)“天才需要百分之九十九的汗水”。
也許上面我說(shuō)的很抽象,具體下來(lái)就是上課要認(rèn)真聽(tīng)課,注意要多獨(dú)立思考,不懂就要問(wèn),要鍛煉自己的思維能力。要認(rèn)真細(xì)致地做好老師布置的作業(yè),決不能馬虎。還有的是,要做好筆記,課前預(yù)習(xí),先對(duì)課文有初步的了解,這對(duì)于接下來(lái)的課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí),鞏固好老師所講的知識(shí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古人曾曰:“溫故而知新,可以為師矣?!辈灰彩沁@道理嗎?要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書是沒(méi)有用的,要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判?,比如打打球,?tīng)聽(tīng)音樂(lè),看看電視新聞等。
以上這些是我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲,付出汗水才會(huì)收獲碩果的!我也會(huì)加倍努力,爭(zhēng)取在下一次考試中成績(jī)更上一層樓。
最后我想說(shuō)“你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比,你再弱也要和自己比,你挑戰(zhàn)過(guò)了自己,把以前的自己比下去了,你就會(huì)收獲比別人強(qiáng)?!?/p>
我的演講完畢,謝謝大家!
有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講稿篇3
同學(xué)們,大家好!
今天我談的話題是:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。不知你的學(xué)習(xí)是“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”?是“我學(xué)會(huì)”,還是“我會(huì)學(xué)”? 在我們學(xué)校這樣優(yōu)越的環(huán)境下,你們?cè)撛鯓尤プ?在春天里你是否思考過(guò)秋天的收獲?你是否在為秋的收獲積蓄著力量?人生的大幕已經(jīng)緩緩開啟,你就是這方舞臺(tái)的主角,臺(tái)下萬(wàn)眾矚目,面對(duì)壓力,你準(zhǔn)備好了嗎?有學(xué)必有考,面對(duì)各種考試競(jìng)爭(zhēng),你準(zhǔn)備好了嗎?為了在那金秋的季節(jié)不留下遺憾我勸戒同學(xué)們:
一、要有自己的目標(biāo)
基礎(chǔ)可能不同,方法可以各異,但目標(biāo)是必不可少的。目標(biāo)是呼吸的空氣,是沙漠中的綠洲,是我們心中的太陽(yáng)。目標(biāo)堅(jiān)定的人,往往會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,盡心盡力。拉斯金曾說(shuō):“無(wú)目標(biāo)的生活,猶如沒(méi)有羅盤而航行?!蹦繕?biāo)越明確,學(xué)習(xí)積極性就越高;目標(biāo)越宏偉,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多,學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。目標(biāo)有大目標(biāo),小目標(biāo),有遠(yuǎn)期的,也有近期的,小到一節(jié)課,大到一生的志向都屬于此范疇。無(wú)論是大目標(biāo),還是小目標(biāo),只要有就有動(dòng)力和希望。目標(biāo)需要行動(dòng)的支持。小的目標(biāo)一個(gè)一個(gè)地實(shí)現(xiàn),就能給自己信心,為實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、要學(xué)會(huì)吃苦
誰(shuí)都知道取得成功不可能一帆風(fēng)順,也決不會(huì)是平坦大道,但面對(duì)擺在眼前的道道難題,你是回避,還是不怕艱險(xiǎn),把困難踏作腳下的泥丸?泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句至理名言:只有流過(guò)血的手指,才能彈出世間的絕唱;只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨練,才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。生命中總有些時(shí)候,我們心須為自己的優(yōu)秀付出代價(jià),就像一粒夢(mèng)想長(zhǎng)成參天大樹的種子,在最后沖破泥土之前,必要經(jīng)歷黑暗中絕望的掙扎,而也正是那個(gè)夢(mèng)想支撐著種子,讓它在多夢(mèng)的季節(jié)里戰(zhàn)勝黑暗,破土而出,"不是一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香?"而當(dāng)我們手持優(yōu)異的成績(jī)單時(shí),手持理想學(xué)校的錄取通知書時(shí),一切的付出,就都化成了臉上幸福的微笑!
三 抓好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵
學(xué)習(xí)可分為四個(gè)主要環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。
預(yù)習(xí):預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣。要在學(xué)習(xí)新課前擠時(shí)間預(yù)習(xí),也可以在周末。預(yù)習(xí)要找重點(diǎn),難點(diǎn),要攻破它,這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。這能證明一個(gè)人的能力,同時(shí)也能培養(yǎng)一個(gè)人的能力,更會(huì)磨練一個(gè)人的意志。
聽(tīng)課:聽(tīng)課是學(xué)習(xí)時(shí)最重要的環(huán)節(jié),會(huì)聽(tīng)課意味著會(huì)抓重點(diǎn),能理解老師的意圖。要及時(shí)做好筆記。記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽(tīng)課習(xí)慣,好筆記不是全記,不是漏記,不能只聽(tīng)不記,更不能只記不聽(tīng)??梢杂浽诠P記本上,也可以記在課本教學(xué)內(nèi)容旁邊,級(jí)筆記既實(shí)用,又利于今后復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)要遵循遺忘規(guī)律,及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固、掌握,以便摸清其內(nèi)在規(guī)律,在運(yùn)用中舉一反三。
作業(yè):布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。作業(yè)要獨(dú)立完成。多數(shù)學(xué)生為了完成任務(wù),不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè),這不利于知識(shí)的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容,和老師講課的內(nèi)容對(duì)照一下,看一看是否一致。這樣做等于及時(shí)地復(fù)習(xí)了一遍,然后再做作業(yè),既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量,達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
四,學(xué)會(huì)“第三次學(xué)習(xí)”
學(xué)習(xí)知識(shí)可以分為三個(gè)階段:第一次學(xué)習(xí),第二次學(xué)習(xí)和第三次學(xué)習(xí)?!暗谝淮螌W(xué)習(xí)”是上課聽(tīng)講; “第二次學(xué)習(xí)” 是指做作業(yè)通過(guò)前兩次學(xué)習(xí),學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到基本知識(shí),并能夠簡(jiǎn)單應(yīng)用,“基本上”達(dá)到了學(xué)習(xí)知識(shí)的目的。但是僅有這兩次學(xué)習(xí),知識(shí)還只是機(jī)械的存貯在學(xué)生的大腦里,而且不系統(tǒng),并沒(méi)有真正轉(zhuǎn)化成為學(xué)生的能力,遺忘率非常高。正如人們常說(shuō)的“學(xué)完就忘”、“知識(shí)都還給老師了”。而“第三次學(xué)習(xí)”才是真正形成能力的關(guān)鍵一環(huán)。 “第三次學(xué)習(xí)”是指在前兩次的基礎(chǔ)上,學(xué)生自主進(jìn)行的學(xué)習(xí):對(duì)筆記本知識(shí)點(diǎn)的深化理解,對(duì)零散知識(shí)的系統(tǒng)化,形成完整的知識(shí)體系,達(dá)到融會(huì)貫通,并能靈活運(yùn)用的過(guò)程。
同樣的教室,同樣的老師,同樣的上課,同樣的作業(yè),可為什么有的學(xué)生考70分,有的考90分? 70分到90分,并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的20分的問(wèn)題,而是體現(xiàn)出中等生和優(yōu)等生水平上的本質(zhì)差異。而這一差異就來(lái)自于他們?cè)凇暗谌螌W(xué)習(xí)”上的不同。
同學(xué)們,人生歲月,來(lái)也匆匆,去也匆匆。讓我們珍惜這美好的今天,為了明天的幸福,讓我們攜起手來(lái),下定決心,行動(dòng)起來(lái),用勤奮彈奏一曲精彩的人生華章!
謝謝大家!
有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講稿篇4
各位老師、各位同學(xué):
非常高興,我們又相聚在國(guó)旗下。我是五中隊(duì)的黃子璇,我是五中隊(duì)的侯佳雯。今天我們演講的題目是《學(xué)習(xí)方法分享》。再過(guò)幾天,期中考試將悄然而至,大家準(zhǔn)備好了嗎?是否已經(jīng)萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)呢?古人云:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。我覺(jué)得,大家不妨從以下幾個(gè)方面積極準(zhǔn)備:
第一,要合理安排時(shí)間,在這期中復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻:學(xué)習(xí)是以時(shí)間做保證的,同學(xué)們要在任課老師的指導(dǎo)下,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,進(jìn)行復(fù)習(xí)。在歷史的長(zhǎng)河中,時(shí)間是最公正卻又最短暫的。爭(zhēng)分奪秒去努力,人生才會(huì)有更多成功的機(jī)會(huì)。 我們珍惜時(shí)間就是珍惜青春。
第二,要樹立積極心態(tài),同學(xué)們,臨近考試,請(qǐng)你用積極的心態(tài),認(rèn)真迎接考試,考試是緊張的,對(duì)考試我們不要怕,我們應(yīng)該相信我們的實(shí)力,應(yīng)該有能夠考好的自信;對(duì)考試我們也不要松,要杜絕面對(duì)考試,熟視無(wú)睹,不重視,不關(guān)心的現(xiàn)象。每一位同學(xué)既要重視考試,又要正確對(duì)待考試??荚嚰仁侵R(shí)的檢測(cè),又是意志的磨煉。力求考試的正常發(fā)揮。
第三,要誠(chéng)信考場(chǎng)。有句名言說(shuō):“生命不可能在謊言中開出燦爛的鮮花?!薄耙淮慰荚嚥患案衲氵€有許多機(jī)會(huì),一次考試作弊將失去一切機(jī)會(huì)”!“分?jǐn)?shù)誠(chéng)可貴,人格價(jià)更高”。相信,當(dāng)你手捧著充滿“誠(chéng)信”的答卷,面對(duì)老師,面對(duì)父母時(shí),他們一定會(huì)因你擁有如此崇高的品質(zhì)而驕傲,同時(shí),你也會(huì)為自己感到自豪。畢竟,在誠(chéng)信面前,那作弊抄襲而來(lái)的高分已顯得毫無(wú)意義,相反,它將成為人生道路上的一片污點(diǎn),一段悔恨的記憶。同學(xué)們,我們都知道作弊是一種不文明、不道德的行為,是一種違反學(xué)校紀(jì)律、違反公平競(jìng)爭(zhēng)的行為。雖然一時(shí)的作弊有可能使你跨過(guò)及格線,有可能使你取得暫時(shí)的較好成績(jī),但是一次不文明、不誠(chéng)信的行為葬送的卻是你的尊嚴(yán)、形象和榮譽(yù)!
“豈能盡如人意,但求無(wú)愧于心?!弊尭?jìng)爭(zhēng)在平等、公平、和諧中展開,讓一切的付出和回報(bào)都真實(shí)、純凈。用扎實(shí)的知識(shí),良好的品格,求真的態(tài)度向老師、向父母、向同學(xué)、更向自己交上一份真實(shí)的答卷。我想,當(dāng)我們能坦然地運(yùn)用誠(chéng)信的尺度來(lái)衡量自身時(shí),我們的生活才更真實(shí),我們的微笑才會(huì)更燦爛。
同學(xué)們,“學(xué)然后知不足”、“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?!弊屛覀儞P(yáng)學(xué)習(xí)的風(fēng)帆,在知識(shí)的海洋里暢游吧。
最后預(yù)祝:同學(xué)們?cè)谄谥锌荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī)!
有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講稿篇5
國(guó)外有句名言,叫做“不學(xué)習(xí)就滅亡”。學(xué)習(xí)對(duì)與我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。學(xué)習(xí)可以提高人的文化修養(yǎng)。人類在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造了大量的物質(zhì)文化與精神文化財(cái)富。特別是精神文化,如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)等方面的成果尤其需要我們通過(guò)學(xué)習(xí)去獲得,以提高自己的文化素養(yǎng)。缺乏一定文化素養(yǎng)的人不能算做真正健全的人,現(xiàn)代社會(huì)的新型人才必須是具有較高文化素養(yǎng)的人。
學(xué)習(xí)可以優(yōu)化人的心理素質(zhì)。一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的新型人才,應(yīng)該具備諸多方面的良好心理素質(zhì),如高尚的品德,超凡的氣質(zhì),敬業(yè)的精神,目標(biāo)專一的性格,以及堅(jiān)忍不拔的意志,等等。這些都可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到。正如英國(guó)作家薩克雷所言:“讀書能夠開導(dǎo)靈魂,提高和強(qiáng)化人格,激發(fā)人們的美好志向,讀書能夠增長(zhǎng)才智和陶冶心靈。”學(xué)習(xí)是人生中不可缺少的一部分,作為一個(gè)小學(xué)生正在打基礎(chǔ)的階段,我們要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)!知識(shí)是取之不盡、用之不完的,人們常說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境”,就是強(qiáng)調(diào)要時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)。那么怎樣才能更好地學(xué)習(xí)呢?
一,有良好的學(xué)習(xí)興趣
干一件事,知道它,了解它不如愛(ài)好它,愛(ài)好它不如樂(lè)在其中愿意學(xué),喜歡學(xué),這就是興趣。興趣是最好的老師,有興趣才能產(chǎn)生愛(ài)好,愛(ài)好它就要去實(shí)踐它,達(dá)到樂(lè)在其中,有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在學(xué)習(xí)中,我們把這種從自發(fā)的感性的樂(lè)趣出發(fā)上升為自覺(jué)的理性的“認(rèn)識(shí)”過(guò)程,這自然會(huì)變?yōu)榱⒅緦W(xué)好,成為學(xué)習(xí)的成功者。
二,課前預(yù)習(xí),對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生疑問(wèn),產(chǎn)生好奇心.
聽(tīng)課中要配合老師講課,滿足感官的興奮性。聽(tīng)課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問(wèn),把老師課堂的提問(wèn)、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂(lè),及時(shí)回答老師課堂提問(wèn),培養(yǎng)思考與老師同步性,提高精神,把老師對(duì)你的提問(wèn)的評(píng)價(jià),變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動(dòng)力。
三,思考問(wèn)題注意歸納,挖掘你學(xué)習(xí)的潛力.
聽(tīng)課中注意老師講解時(shí)的數(shù)學(xué)思想,多問(wèn)為什么要這樣思考,這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的? 把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實(shí)際問(wèn)題中產(chǎn)生歸納的,概念回歸于現(xiàn)實(shí)生活,概念的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來(lái)的。只有回歸現(xiàn)實(shí)才能使對(duì)概念的理解切實(shí)可靠,在應(yīng)用概念判斷、推理時(shí)會(huì)準(zhǔn)確。
四,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣應(yīng)是:多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言,并永久記憶在自己的腦海中。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。使自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣于課堂學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)相適應(yīng)。
五,注意化歸轉(zhuǎn)化思想學(xué)習(xí)。
人們學(xué)習(xí)過(guò)程就是用掌握的知識(shí)去理解、解決未知知識(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程都是用舊知識(shí)引出和解決新問(wèn)題,當(dāng)新的知識(shí)掌握后再利用它去解決更新知識(shí)。小學(xué)知識(shí)是基礎(chǔ),如果能把新知識(shí)用舊知識(shí)解答,你就有了化歸轉(zhuǎn)化思想了??梢?jiàn),學(xué)習(xí)就是不斷地化歸轉(zhuǎn)化,不斷地繼承和發(fā)展更新舊知識(shí)。
六,逐步形成 “以我為主”的學(xué)習(xí)模式.
知識(shí)不是完全靠老師教會(huì)的,而是在老師的引導(dǎo)下,靠自己主動(dòng)的思維活動(dòng)去獲取的。學(xué)習(xí)就要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,獨(dú)立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神;正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折,敗不餒,勝不驕,養(yǎng)成積極進(jìn)取,不屈不撓,耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì);在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律,善于開動(dòng)腦筋,積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論,經(jīng)常進(jìn)行一題多解,一題多變,從多側(cè)面、多角度思考問(wèn)題,挖掘問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)一定要講究“活”,只看書不做題不行,只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去,又要能跳出來(lái),結(jié)合自身特點(diǎn),尋找最佳學(xué)習(xí)方法。
有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講稿篇6
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!新學(xué)期開始了,根據(jù)學(xué)校對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的安排,國(guó)慶節(jié)后,會(huì)安排有分年級(jí)的月考,便于學(xué)校對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)階段性的檢測(cè)。新學(xué)期伊始,今天的國(guó)旗下講話,我特別想就初中生的學(xué)習(xí)方法給大家提出一些建議。
大家都知道,影響學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的因素有很多,例如學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、原有知識(shí)基礎(chǔ)的好壞、能力強(qiáng)弱等等。但我認(rèn)為其中最重要的是兩條:一是想學(xué)(即學(xué)習(xí)目的態(tài)度端正);二是會(huì)學(xué)(即學(xué)習(xí)方法科學(xué))。
今天我就跟大家交流一下科學(xué)的學(xué)習(xí)方法之一——預(yù)習(xí)。預(yù)
習(xí),即課前自學(xué),是指在教師講課之前,自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容,做到初步理解,為上課做好準(zhǔn)備。
首先,我先說(shuō)一下課前預(yù)習(xí)有哪些好處:
1、預(yù)習(xí)可以提前消滅聽(tīng)課中的“攔路虎”。
通過(guò)預(yù)習(xí),必然會(huì)有部分內(nèi)容弄不懂。為什么看不懂呢?原因很多,其中一個(gè)原因是沒(méi)有掌握好有關(guān)的舊知識(shí),即沒(méi)有掌握好學(xué)新課的預(yù)備知識(shí)。預(yù)習(xí)可以提前發(fā)現(xiàn)知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié),在上課前迅速補(bǔ)上這部分知識(shí),不使它成為聽(tīng)課時(shí)的“絆腳石”。如果在預(yù)習(xí)過(guò)程中及時(shí)補(bǔ)上舊知識(shí),上課聽(tīng)講,接受新知識(shí)就會(huì)比較順利。
2、預(yù)習(xí)可以提高上課聽(tīng)講水平。
一般說(shuō)來(lái),預(yù)習(xí)不可能把新教材全都理解了,總會(huì)遺留下一些不懂的問(wèn)題,盼著上課時(shí)解決。這樣聽(tīng)講目的明確,態(tài)度積極,注意力也容易集中,聽(tīng)講效果好。當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)已經(jīng)理解的部分時(shí),就可以把注意力集中在要看老師如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,拿自己的思路與老師或同學(xué)的思路進(jìn)行比較,看老師或同學(xué)高明在什么地方,不足在什么地方,自己還有哪些理解不夠的地方,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。這樣做,不僅有利于掌握新知識(shí),而且有利于思維能力的發(fā)展。
3、預(yù)習(xí)可以提高筆記水平。
由于預(yù)習(xí)時(shí)看過(guò)課本,所以老師講的內(nèi)容及教師板書,書上有沒(méi)有,心里一清二楚。凡是書上有的,上課可以不記或少記,也可以留下空白待課后記。上課時(shí),著重記書上沒(méi)有的或自己不太清楚的部分,以及老師反復(fù)提醒的關(guān)鍵問(wèn)題。這樣做,就可以把更多的時(shí)間用在思考理解問(wèn)題上。有的同學(xué)課前不預(yù)習(xí),不知教師板書的內(nèi)容書上有沒(méi)有,從頭抄到底,顧不上聽(tīng)課,更來(lái)不及思考,失去了許多寶貴時(shí)間。后來(lái)翻翻書,原來(lái)許多內(nèi)容書上都有,根本用不著抄。這種盲目性的聽(tīng)課,大大影響了聽(tīng)課的效果。
其次,我要告訴大家應(yīng)該怎樣預(yù)習(xí)?
1、是要妥善安排時(shí)間。最好在前一天晚上預(yù)習(xí)第二天要上的新課,這樣印象較深。新課難度大,就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間;難度小,就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。 預(yù)習(xí)應(yīng)在做完當(dāng)天作業(yè)之后進(jìn)行。時(shí)間多時(shí),就多預(yù)習(xí)幾門,鉆得深一點(diǎn);否則就少預(yù)習(xí)幾門,鉆得淺一點(diǎn)。切不可每天學(xué)習(xí)任務(wù)還沒(méi)完成就忙著預(yù)習(xí),打亂了正常的學(xué)習(xí)秩序。也可以利用周六、日,集中預(yù)習(xí)下一周要講的課程,以減輕每天預(yù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
2、是要明確預(yù)習(xí)任務(wù)。預(yù)習(xí)總的任務(wù)是要先感知教材,初步處理加工,為新課的順利進(jìn)行掃清障礙。具體任務(wù),要根據(jù)不同科目、不同內(nèi)容來(lái)確定。一般有:
(1鞏固復(fù)習(xí)舊概念,查清理解新概念,查不清、理解不透的記下來(lái)。
(2)初步理解要上新課的這部分基本內(nèi)容是什么?思路如何?在原有知識(shí)結(jié)構(gòu)上向前跨進(jìn)了多遠(yuǎn)?
(3)找出書中重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到不太理解的地方。
(4)把本課后面的練習(xí)嘗試性地做一做,不會(huì)做可以再預(yù)習(xí),也可以記下來(lái),等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提問(wèn)。
3、是要看、做、思結(jié)合。
(1)看,一般是把新課通讀一遍,然后用筆勾劃出書上重要的內(nèi)容,需要查的就查一查,需要想的就想一想,需要記的就記。
(2)做,在看的過(guò)程中需要?jiǎng)邮肿龅臏?zhǔn)備工作以及做做本課后的練習(xí)題。
(3)思,指看的時(shí)候要想,做到低頭看書,抬頭思考,手在寫題,腦在思考。
同學(xué)們,學(xué)習(xí)有法,貴在得法,希望大家都能掌握適合自己的科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,學(xué)的輕松,學(xué)的高效,祝愿同學(xué)們新的學(xué)期取得更加優(yōu)異的成績(jī)!
我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束,謝謝大家!
有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講稿篇7
專心是效率的保證,不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事,但為了你的理想,你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情,但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊,先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí),你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低,出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣,你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯,辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。 假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心,我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高,效果變得明顯起來(lái)。
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)人講這句話,可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,你需要這句話。
刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里,刻苦讀書的人是書呆子,但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地,這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性,并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)。
學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒?學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有,并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。
某種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的,但沒(méi)有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異,方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法,也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以,但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
在高中階段仍固守初中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不愿探索新的學(xué)習(xí)方法,這是不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)的表現(xiàn),其實(shí)也是一種懶惰,一種固步自封。這就好比爬山,別人在燦爛的春光里,一邊欣賞沿途的爛漫春花,一邊往上爬,樂(lè)趣多多;而堅(jiān)持死記硬背學(xué)習(xí)方法的學(xué)生卻是在黑暗的雨夜里,既要防雨防滑,又擔(dān)心泥石流,又苦又累,也不一定能順利到達(dá)山頂,因?yàn)樵诤谝估?,總?huì)有意外發(fā)生,這也會(huì)增加他們的心理負(fù)擔(dān),讓他們顧此失彼,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
要有一個(gè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度?!鞍賹W(xué)須先立志”,無(wú)論做什么事都要有明確的目標(biāo),學(xué)習(xí)尤其如此。目標(biāo)越明確,學(xué)習(xí)積極性就越高,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多,學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)然,目標(biāo)亦大亦小,在心中樹立一個(gè)個(gè)小目標(biāo),一步步去實(shí)現(xiàn)從而實(shí)現(xiàn)自己的大目標(biāo)。 如果學(xué)習(xí)的過(guò)程是一棵大樹,那么想學(xué)習(xí)就是有了根,接下來(lái)我們就需要長(zhǎng)出枝干,這枝干就是會(huì)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)必須講究方法,首先就要合理的利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率;正所謂“磨刀不誤砍柴工”就是這個(gè)道理。
有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講稿篇8
各位同學(xué),你們好!
當(dāng)又一輪太陽(yáng)從東方冉冉升起,當(dāng)又一個(gè)充滿希望的早晨來(lái)到我們身邊時(shí),親愛(ài)的同學(xué)們,學(xué)校的希望在學(xué)生,學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),面對(duì)高考的沉重壓力,掌握方法、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。當(dāng)代高中生該如何高效學(xué)習(xí)呢?今天我就和同學(xué)們談?wù)剳?yīng)該怎樣學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題!
一、我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
俗話說(shuō),“習(xí)慣成自然”,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有著重要的促進(jìn)作用。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣,可以在老師教授新課之前大致了解課程內(nèi)容,有助于帶著問(wèn)題聽(tīng)課,把握課堂重點(diǎn),從而提高課堂學(xué)習(xí)的效率;作業(yè)認(rèn)真書寫的習(xí)慣,不僅可以保證作業(yè)的美觀整潔,提高作業(yè)的質(zhì)量,還能夠培養(yǎng)一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。反之,不良的習(xí)慣也會(huì)成為學(xué)習(xí)進(jìn)步的絆腳石,不少成績(jī)落后的同學(xué),頭腦都很聰明,但往往上課心不在焉,作業(yè)馬馬虎虎、做事丟三拉四。
二、我們要抓住課堂四十分鐘
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié),四十分鐘課堂學(xué)習(xí)效率的高低,某種程度上決定著同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。
首先,要集中精力,專心聽(tīng)講。只有聚精會(huì)神、專心致志才能學(xué)有所得、心有所悟;心不在焉、心猿意馬往往會(huì)兩手空、一無(wú)所獲。
其次,要帶著問(wèn)題、開動(dòng)腦子聽(tīng)。懷疑是一切學(xué)習(xí)的開始。帶著問(wèn)題聽(tīng)課,就能使聽(tīng)課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn),增強(qiáng)聽(tīng)課的針對(duì)性,從而提高課堂學(xué)習(xí)效率;帶著問(wèn)題聽(tīng)課,還能促使自己積極動(dòng)腦,緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏,及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。
再次,要積極舉手發(fā)言,認(rèn)真做好筆記。積極舉手發(fā)言是一種參與,它既能較好的促使自己專心聽(tīng)課、動(dòng)腦思維,還能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。 “不動(dòng)筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”,都在強(qiáng)調(diào)邊學(xué)習(xí)邊動(dòng)筆的重要性。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法,也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù),同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。
、我們要合理安排時(shí)間,有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)
首先要處理好主和次的關(guān)系。高中階段學(xué)習(xí)知識(shí)的密度大增、學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度也劇增,這就需要同學(xué)們能夠處理好各種知識(shí)內(nèi)容之間的主次關(guān)系。概念、原理及其形成是主,知識(shí)的靈活運(yùn)用是主,自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主,因此,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該花更多的時(shí)間和精力。
其次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系。興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生的直接原因,同學(xué)們對(duì)哪門功課感興趣,這門學(xué)科也就往往能夠取得較好的成績(jī)。但是,大家的思想和心理還不夠成熟,興趣也往往不夠穩(wěn)定,有時(shí)對(duì)興趣的理解也比較片面。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面主要有以下情況:一會(huì)兒喜歡這,一會(huì)兒喜歡那,見(jiàn)異思遷,結(jié)果什么也沒(méi)學(xué)好;光憑興趣學(xué)習(xí),自己認(rèn)為不感興趣的就敬而遠(yuǎn)之,結(jié)果就成了“跛腳”。其實(shí),初中的學(xué)習(xí)是整個(gè)人生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),首先要學(xué)好每一門功課,高中學(xué)習(xí)過(guò)了關(guān),高中階段就可能比較順利;即便是音、體、美、通用技術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科,實(shí)際上都是將來(lái)社會(huì)生活中必不可少的。所以,培養(yǎng)興趣必須以打好基礎(chǔ)為前提。
四、我們要遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí)
高中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向,就是隨學(xué)隨丟,做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時(shí),臨時(shí)抱佛腳,從頭開始復(fù)習(xí)。要改變這種前學(xué)后忘,到后面問(wèn)題成堆的現(xiàn)象,關(guān)鍵要做到“及時(shí)”,特別是對(duì)于那些字母符號(hào)、公式、外語(yǔ)單詞等意義性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料,一定要做到趁熱打鐵,及時(shí)復(fù)習(xí)。這好比在堤壩塌方之前,及時(shí)加固,要比垮了再修,付出更小的努力。 “及時(shí)復(fù)習(xí)”固然重要,但也不能“一勞永逸”。學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們,分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。以學(xué)習(xí)外語(yǔ)單詞為例,如果當(dāng)天學(xué)習(xí)了20個(gè)單詞,一位同學(xué)在當(dāng)天晚上集中復(fù)習(xí)一小時(shí),加以鞏固;另一位同學(xué)當(dāng)晚復(fù)習(xí)半小時(shí),第二天再?gòu)?fù)習(xí)15分鐘,第四天復(fù)習(xí)10分鐘,一周后再?gòu)?fù)習(xí)5分鐘。結(jié)果后者記憶的效率明顯高于前者。
同學(xué)們,學(xué)習(xí)之路是漫長(zhǎng)的。我們需要勤奮苦學(xué),但好的學(xué)習(xí)方法往往會(huì)讓我們受到事半功倍的效果。在此,我希望同學(xué)們能夠采用適合自己的好學(xué)習(xí)方法,珍惜時(shí)光、踏實(shí)勤奮、努力鉆研、奮勇拼搏、積極進(jìn)取,為了在金色的六月收獲燦爛的喜悅,為了我們的將來(lái)更美好而努力奮斗!最后,我衷心祝愿莘莘學(xué)子在合陽(yáng)中學(xué)這片沃土上學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活愉快、健康成長(zhǎng)!
我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束,謝謝大家!
有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講稿篇9
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
今天,我很榮幸能在這里同大家交流一下我對(duì)學(xué)習(xí)的一些看法和淺薄經(jīng)驗(yàn),不當(dāng)之處,還請(qǐng)老師和同學(xué)們批評(píng)指正。
我認(rèn)為,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)主要取決于三個(gè)方面:學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。其中,學(xué)習(xí)態(tài)度是基礎(chǔ)。在座的同學(xué)們都是通過(guò)層層選拔進(jìn)入滁州中學(xué)的,學(xué)習(xí)能力相對(duì)較高,因此只要我們認(rèn)真、刻苦,投入足夠的精力,我相信,大家都會(huì)摸索到適合自己的學(xué)習(xí)方法,相應(yīng)地,學(xué)習(xí)能力也就會(huì)隨之再進(jìn)一步了。在這里,我想簡(jiǎn)要地向各位同學(xué)介紹一下自己的學(xué)習(xí)方法,或許能與大家的方法碰撞后會(huì)產(chǎn)生一些思維的火花。
我覺(jué)得,學(xué)習(xí)一定要有條理,有計(jì)劃。如果下一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)較多,我會(huì)簡(jiǎn)單地列一個(gè)計(jì)劃表,完成一項(xiàng)就劃掉一項(xiàng)。比如,國(guó)慶七天我就列了一個(gè)計(jì)劃,把每天要完成的任務(wù)都列在一張紙上,像第天的任務(wù)是做完作業(yè),第二天是訓(xùn)練語(yǔ)文答題、整理英語(yǔ)筆記和刷題。這樣把復(fù)習(xí)任務(wù)分散開,復(fù)習(xí)起來(lái)就很有條理。這對(duì)我的學(xué)習(xí)幫助還是很大的,我不會(huì)在空閑時(shí)感到無(wú)所事事,也不會(huì)在復(fù)習(xí)時(shí)手忙腳亂、腦子一團(tuán)亂麻。尤其是每次完成一個(gè)任務(wù),我都會(huì)重重地把那個(gè)任務(wù)劃掉,那樣其實(shí)很有成就感,心里也很踏實(shí)。所以,我覺(jué)得列計(jì)劃表應(yīng)該是一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)方法。
一般來(lái)說(shuō),在上新課之前,比如在寒暑假期間,我會(huì)預(yù)習(xí)下一學(xué)期的內(nèi)容,如背誦語(yǔ)文科目要求背誦的詩(shī)篇、段落;預(yù)習(xí)課本后做一些難度不大的習(xí)題。預(yù)習(xí)時(shí),我會(huì)把自己不理解的地方記下來(lái),待上課時(shí)重點(diǎn)解決,這樣也可以提高課堂的學(xué)習(xí)效率。上課的45分鐘是非常重要的,在課堂上,我會(huì)集中精力認(rèn)真去聽(tīng),記下重點(diǎn)筆記,課后再進(jìn)行完善。聽(tīng)課為主,筆記為輔,有疑惑的內(nèi)容先記下來(lái),下課后立即解決。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題是不應(yīng)該積累多了再去解決的,這樣會(huì)影響到后續(xù)的學(xué)習(xí),降低效率,可能會(huì)產(chǎn)生更多的問(wèn)題,從而導(dǎo)致惡性循環(huán)。
除了課前的扎實(shí)預(yù)習(xí)和課堂上的專心聽(tīng)講,課后鞏固也是很重要的。按時(shí)高質(zhì)量地完成作業(yè)是必須的。另外,我還會(huì)做一些課外輔導(dǎo)資料,對(duì)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步地鞏固。我認(rèn)為輔導(dǎo)資料不多,每科1~2本就足夠了,關(guān)鍵是如何使用。我用的理科課外輔導(dǎo)資料是老師推薦的《五年高考,三年模擬》和《點(diǎn)撥》,大家可以根據(jù)自身情況和任課老師的建議選擇,有本講練結(jié)合的資料。做之前先看一下前面的講解,畫下重點(diǎn),這樣不僅對(duì)做題有幫助,也利于復(fù)習(xí)時(shí)節(jié)省時(shí)間。
學(xué)好理科固然重要,但政史地三門科目同樣關(guān)鍵。其實(shí),我不怎么背書,只是理解后在練習(xí)中鞏固。這樣做當(dāng)然也有不好的地方,考試時(shí)一些基礎(chǔ)題會(huì)丟分,所以該背的還是要背。一般來(lái)說(shuō),如果晚上學(xué)習(xí)完后還不累的話,我會(huì)在睡前翻一翻書,看著看著就睡著了。其實(shí)睡前記憶的效果,因?yàn)橛洃浲旰缶蜎](méi)什么可以干擾的東西,第二天起來(lái)后還能記清。需要記背的東西僅靠晚上是不夠的,應(yīng)抓住時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行背誦,如下課空閑時(shí)間,刷題后換換腦子的時(shí)間。做操間隙也是很好的機(jī)會(huì),但我沒(méi)有試過(guò),下次爭(zhēng)取嘗試一下在做操前后背5個(gè)單詞。
接下來(lái)再說(shuō)說(shuō)與考試相關(guān)的工作吧。有個(gè)成語(yǔ)叫"厚積薄發(fā)",平時(shí)積累了足夠的實(shí)力,考試時(shí)再適當(dāng)準(zhǔn)備一下就可以出成績(jī)。復(fù)習(xí)筆記的重點(diǎn),做一些典型題目,再把該背的內(nèi)容背一背應(yīng)該就差不多了。如果有些科目比較薄弱,加強(qiáng)訓(xùn)練也是一種有效途徑。全面與針對(duì)性相結(jié)合,這也是我一貫的做法。我個(gè)人認(rèn)為,復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于系統(tǒng)、有條理,如果漫無(wú)目的地復(fù)習(xí),不僅效率不高,自己大概也是不太有信心的??荚嚂r(shí)冷靜仔細(xì)是決勝法寶,而我認(rèn)為,只要有實(shí)力、有信心,也是容易達(dá)到冷靜仔細(xì)的。
我們大家都很看重成績(jī),但理智地說(shuō),考完試的總結(jié)與分析更應(yīng)被重視。如果我們不能從考試中總結(jié)出一些得失和經(jīng)驗(yàn),那又為什么要考試呢?考試的關(guān)鍵作用在于引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,從而不斷提高自己。其實(shí),網(wǎng)上通過(guò)數(shù)據(jù)已經(jīng)幫我們分析了一些,結(jié)合數(shù)據(jù)我們自己也應(yīng)評(píng)估一下,哪些科目或題型失分較多,然后相應(yīng)地進(jìn)行加強(qiáng)。以我自己為例,我的英語(yǔ)聽(tīng)力和任務(wù)型讀寫在本次月考中失分較多,于是我及時(shí)地通過(guò)資料進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,我想應(yīng)該是會(huì)有用的。
其實(shí),論智力水平,我在大家中不能算突出,我的學(xué)習(xí)方法也很普通,沒(méi)什么特別之處。但我始終堅(jiān)信,天道酬勤。我們無(wú)法選擇自己的智商,但至少,我們都能做到刻苦、認(rèn)真地學(xué)習(xí),盡可能將自己的能力發(fā)揮到極致。堅(jiān)持、努力、不放棄,總會(huì)等到黎明到來(lái)的那一刻。
每天清晨叫醒我的不是鬧鐘,而是我心中的夢(mèng)想!希望我們大家都有自己的夢(mèng)想,并能堅(jiān)定地為之奮力拼搏,做到青春無(wú)悔!
我的發(fā)言完了,謝謝大家!
有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講稿篇10
各位老師、同學(xué):
大家好!我是--班的--x,今天站在這里,其實(shí)我的內(nèi)心是惴惴不安、誠(chéng)惶誠(chéng)恐的。不過(guò)是高中三年學(xué)習(xí)生涯中很普通的一次考試,我偶獲了一點(diǎn)成績(jī),但我深知實(shí)際上在座各位中很多人比我學(xué)習(xí)能力強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)豐富,特別是剛剛聽(tīng)了幾位同學(xué)介紹,我自感還有很多不如他們的地方。
和大家一樣,我只是一名普通的高一新生,面對(duì)已經(jīng)開始的高中學(xué)習(xí)生活,仍處于一個(gè)新奇認(rèn)知階段,經(jīng)驗(yàn)倒談不上,我想和大家分享一下這一個(gè)月來(lái)對(duì)高中學(xué)習(xí)的感受。
一、學(xué)會(huì)改變自己
學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)往往都是相似的,而失敗的原因卻各有不同。中考的失利就曾令我灰心,懷疑過(guò),最后我還是選擇了面對(duì)現(xiàn)實(shí),總結(jié)自己失敗的原因,下決心改變自己。以前的我總是想花最少的時(shí)間取得的成績(jī),貪玩怕累,有興趣的科目深入學(xué)習(xí),不喜歡的科目課本都不知道放哪了……中考讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)這件事真的是沒(méi)有捷徑可走,新學(xué)期開始以來(lái),課程繁多,如何兼顧成了首要問(wèn)題,我并不給自己過(guò)早的定學(xué)理學(xué)文,我相信文科的綜合思想和辯證思維、理科的邏輯推理都將使我們受益終身。我首先明確了現(xiàn)階段的目標(biāo),就是盡力學(xué)好每一科,合理安排好各科學(xué)習(xí)深度、廣度,不斷提醒自己堅(jiān)持才能有收獲。通過(guò)這次月考的檢驗(yàn),也證明了自己及時(shí)改變方向是對(duì)的。我也知道今后還會(huì)遇到無(wú)數(shù)的失敗和挫折,但我再也不會(huì)驚慌,因?yàn)槲乙褜W(xué)會(huì)了改變自己。
二、課堂永遠(yuǎn)是第一戰(zhàn)場(chǎng)
雖然我在學(xué)習(xí)方面并不是秀的,但一直以來(lái)也不曾落后,一個(gè)主要的原因就是我向來(lái)把課堂看成第一學(xué)習(xí)陣地,不管作業(yè)多少,睡眠再怎么不足,甚至下課還在睡覺(jué),上課時(shí)必須打足十二分的精神聽(tīng)課,力爭(zhēng)做到認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真,不是所有的科目我都會(huì)喜愛(ài),不是所有的老師講課風(fēng)格我都欣賞,但是我相信無(wú)論是哪一位老師,他們?cè)诂F(xiàn)階段的知識(shí)儲(chǔ)備一定是遠(yuǎn)比我要豐富的,從老師的每一句講解中我一定會(huì)得到正收益,甚至老師隨意的一句話可能就是一個(gè)考點(diǎn)。
對(duì)于記筆記,一定要有選擇性。選擇的過(guò)程實(shí)際上就是思考的過(guò)程甚至是復(fù)習(xí)的過(guò)程,比如我的歷史課就是完全在課堂上掌握,幾近裸考,因?yàn)槊總€(gè)人的時(shí)間是有限的,精力也是有限的,如果上課時(shí)能精耕細(xì)作,程度的掌握知識(shí)點(diǎn),那么課后考前會(huì)很輕松。
如果說(shuō)上課認(rèn)真聽(tīng)講是最基本的保障的話,課堂上與老師互動(dòng)一定會(huì)讓你有所提高,哪怕只是眼神交流,讓老師了解你的聽(tīng)課狀態(tài),洞察你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,就會(huì)更有針對(duì)性的講解;另一方面,老師講課的積極性也會(huì)提高,會(huì)有更進(jìn)一步講深講透的意愿,你的收獲也會(huì)以幾何速度遞增。
三、在每一分鐘里抓緊
上高中以后幾乎所有的人都會(huì)跟我說(shuō)抓緊時(shí)間,不能浪費(fèi)時(shí)間。是的,時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都一樣的,每天除了課堂時(shí)間、睡覺(jué)吃飯時(shí)間,你能掌握的也就是那6個(gè)小時(shí)左右,抓緊了每一分鐘在手上,不如在每一分鐘里抓緊,向時(shí)間要效率,向效率要成績(jī)。
中午將近2個(gè)小時(shí)的時(shí)間,我每天都會(huì)用半小時(shí)瀏覽國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞,對(duì)科技新聞、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題多加關(guān)注,同時(shí)對(duì)自己喜愛(ài)的體育賽事也會(huì)很關(guān)心,還有半小時(shí)看看英語(yǔ)雜志、欣賞大家美文等等。午休一小時(shí)是下午聽(tīng)課以及晚上學(xué)習(xí)的保障。當(dāng)然每個(gè)人的生物鐘并不一樣,白天必須安排一定時(shí)間休息,放松,做到有張有弛。
晚上放學(xué)后,我選擇的是在家自習(xí),每天晚6點(diǎn)半至11點(diǎn)4個(gè)半小時(shí),做好各科作業(yè)(作業(yè)盡量在每天的最后一節(jié)自習(xí)課完成全部或一部分),安排至少2門課程的課外題,文理搭配,對(duì)自己弱的課程花的時(shí)間稍微多一些,課外題買上1到2本,一定要買適合自己程度的課外題,一本精做,一本選做,做完一定得訂正,否則就別做,在錯(cuò)的地方做標(biāo)注,典型的錯(cuò)題剪貼在錯(cuò)題本,考前翻看。
盡量做到不熬夜,熬夜的后果相當(dāng)于第二天帶病聽(tīng)課,我家里11點(diǎn)家長(zhǎng)關(guān)燈,我在11點(diǎn)前必須完成當(dāng)天所有學(xué)習(xí)計(jì)劃,只能在每一小時(shí)每一分鐘里抓緊。
另外我每周會(huì)花上2個(gè)小時(shí)打羽毛球或游泳,既起到鍛煉身體的目的,又能放松自己,如果時(shí)間很緊也可以縮短成一個(gè)小時(shí)。
我還想說(shuō)一下關(guān)于平衡興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)的時(shí)間問(wèn)題,有時(shí)就是一個(gè)小游戲玩著玩著2個(gè)小時(shí)就過(guò)去了,更不要說(shuō)那些大型網(wǎng)游,根本停不下來(lái)。追上美劇韓劇,一看就是上百集,所以周一周五絕對(duì)不花時(shí)間在游戲追劇上,雙休日在完成所有本周計(jì)劃的基礎(chǔ)上花少少的時(shí)間玩益智的小游戲或選擇一集美劇看看,順便加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
以上是我上高中一個(gè)多月的學(xué)習(xí)心得,所有的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并無(wú)絕對(duì)的好與壞,而要自己有心思考,逐步摸索,貴在持恒,持續(xù)努力,好的結(jié)果一定會(huì)出現(xiàn)。
最后我要感謝我的班主任王燕老師,她把我們16班的每一個(gè)同學(xué)都看成的學(xué)生,使我有了一顆平常心,同時(shí)也增加了自信心。