高考勵志演講稿六百字左右
高考勵志演講稿六百字左右篇1
敬愛的老師,親愛的同學們:
大家好!
風再冷,不會永遠不息;霧再濃,不會經(jīng)久不散;風息霧散,仍是陽光明媚。如今我們年少的青春,只有希望,向著遠方的未來,我們愿張開雙臂,迎接新的未來。相信自己,明天是美麗的。
學習,是一個艱苦求知的過程。它像是一座陡峭,充滿挑戰(zhàn)的高山。當你決定攀登這座高山時,抬頭仰望,它仿佛是那么的雄偉。那么的不可逾越,心里不免產(chǎn)生一絲恐懼,但更多的是興奮與好奇,不禁讓我們躍躍欲試。
前進的路上,不可能是一帆風順的,一定要歷盡艱苦,才能一步一步邁向自己的目標,到那時,回頭看看那些被自己克服了的陡坡,心中自會油然而生一種自豪,一份喜悅,可能當你抬頭看那遙遠的,未曾嘗試過的路程時,可能腦中又會閃過一縷憂愁······然而,這正是考驗你的時刻,你只有重新振奮精神,繼續(xù)向著目標前進,才有可能成功。
當你經(jīng)過無數(shù)次跌倒,又爬起后,你的意志就會變得愈加堅強。
永遠不能放棄的念頭,想想吧,當你站在山之巔上,那是一份何等的榮耀,一瞬間,所有的人的目光都投向你,沐浴在春天里,沐浴在陽光下,以往的艱辛都得到了回報,這所有的一切都屬于你。
因為你是不畏艱難險阻,克服種種困難挫折登上山頂?shù)膭倮摺?/p>
向著美好的未來沖刺把,成功永遠屬于不懈努力的人!
我的演講完畢,謝謝大家!
高考勵志演講稿六百字左右篇2
敬愛的老師,親愛的同學們:
你們好!
雞蛋從外打破是食物,從內(nèi)打破是生命。人生也是如此,從外打破是壓力,從內(nèi)打破是成長。高考就是讓自己從內(nèi)打破,如此你就會發(fā)現(xiàn)這種成長相當于重生。有一句口號說“拿下高考再談人生”,我深以為然。
高考只是一個階段的終點線,村上春樹說:“終點線只是一個記號而已,其實并沒有什么意義,關鍵是這一路你是如何跑?!庇嗝骷t說:“人活三條命,性命、生命和使命”,那么高考饋贈我的就是對自身使命的發(fā)現(xiàn),以及與之相匹配的優(yōu)秀。我所謂的自身使命是因此產(chǎn)生對知識難以抑制的熱愛,我所說的優(yōu)秀也不是下筆如有神,而是因此懷有的感激之心與進取之意與心態(tài)上的從容寧靜。
高考之洗禮不足以使人開悟,卻能使人一點一點地走向修成正果的那一天。高考因其普及性,使天下學子共奔一條正途。羅素說:“我的那一生被三種簡單卻又無比強烈的激情控制,對愛的渴望,對知識的探索和對人類苦難的難以抑制的憐憫。”而高考賦予我們同樣的激情。萬世功業(yè)尚未成,我必開之,即使踏著荊棘,我亦不覺得痛苦,有淚滑落我也不覺得悲哀。
我知道此刻我并非獨自一人雷響戰(zhàn)鼓,戰(zhàn)前是黑云壓城,戰(zhàn)后是極輝煌、極璀璨的未來。多年后,高考也許會成為一個不太真切的影子,但那時的若已修成正果,定會記得曾有一帆。
高考勵志演講稿六百字左右篇3
大家好!
十二年寒窗苦讀,我們即將迎來大展宏圖的時刻,萬里長征到了最后的關頭,沖刺階段。常言說,行百里者半九十,剩下的路程雖然短,但卻更加難走,“為山九仞,功虧一簣”的結(jié)局是我們都不愿意看到的。高考前的__天我們該如何走過,我想給大家提醒幾點,供同學們在學習生活中參考:
一、方法。在高考前的這段時間,不同水平的同學,學習策略是有區(qū)別的。分數(shù)高的同學勝在查漏補缺、勝在細節(jié),這些同學看書做題眼前一馬平川,似乎難以發(fā)現(xiàn)自己的明顯問題了,可是,你要特別小心,要在細節(jié)處下功夫,每次考試都要追求限度的和標準答案一致,只有如此,你在沖擊頂尖的路上才會少些陷阱,多些把握。要知道考六減一等于零,高考有一科發(fā)揮不理想甚至一道小題發(fā)揮不理想,你的北大清華之夢可能就失之交臂了。
二、心理。同學們要有較強的心理柔韌性,提高耐壓力。最后的__天,會有數(shù)不清的考試等待著你,每次考試的題目不可能都合你的口味,因此,成績的高低起伏是誰也難免的。同學們要不以成績的好壞或喜或憂。不憂不懼,心靜如水,是高考備考的心態(tài)。同時克服懶惰心理、懦弱的做法,練習和記憶都是要通過自己來完成,成功者都是堅持到最后的人。
三、身體。沖刺階段,學習時間長,強度大,同學們體力消耗多,身心俱疲的情形可能會出現(xiàn)。大家要注意鍛煉身體,每天堅持跑步,每日三餐要吃好吃飽,吃出營養(yǎng)。
同學們,只有經(jīng)歷最艱苦的磨練,才能擁有大的力量;只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱。奮戰(zhàn)__天,讓飛翔的夢在六月張開翅膀;奮戰(zhàn)__天,讓雄心與智慧在六月閃光。__將銘記你的錚錚誓言,在座的的每一位老師每一位同學都將與你們并肩作戰(zhàn)!我在這里期待你們凱旋!
謝謝大家!
高考勵志演講稿六百字左右篇4
十二年磨一劍,今朝見分曉——高考。說到高考,無數(shù)學子都不禁淚下,多年的苦,也只有自己知道。
一、重要
一場高考定終生。為了這場考試,無數(shù)學子挑燈夜戰(zhàn),寒窗苦讀。但這不是一個人的戰(zhàn)斗,是無數(shù)個家庭的戰(zhàn)斗。為了往后生計,為了脫穎而出,他們操碎了心,但一切都值得,因為這是高考。
二、艱難
高考之所以難,不只是題目難,還有要克服心理障礙難。天將降大任于斯人也,必先勞其心志。有些考生扛不住心理壓力,直接從考場跑出來。這是一場磨煉,因為高考不只是考驗人的能力、才華,更是考驗人的心理素質(zhì)、抗壓能力。但戰(zhàn)士打戰(zhàn)難,后勤補給更難。無數(shù)考爸、考媽,為了孩子能考好,有個好狀態(tài),不惜每日幾大補,天天做好吃的。
三、考驗
高考是對人才的考驗,考驗的首先是他們的實力,這也是高考的目的。其次考驗的是心態(tài),能否既重視它,又可以看淡它。重視它因為這是一條較好的途徑,去展示自己的才華;看淡它是因為這不過是人生中的一次小考驗,參加高考也不是為了追名逐利。當然這其實也考驗著父母,孩子考前,父母又不能表現(xiàn)得太緊張不然會影響孩子心情,而且在外面等高考的結(jié)束又是一場磨礪心志的考驗。
十二年是為了一場高考,但回報是可觀的,高考永遠沒有那么簡單,它總藏著一些心酸的故事。
高考勵志演講稿六百字左右篇5
各位老師、親愛的同學們:
大家好!
有人說,高考是一個寬大的舞臺,任憑他展現(xiàn)自我;有人說,高考是一紙文件,無情地將學生轉(zhuǎn)為刷題機器;有人說,高考豐功偉業(yè),成名者收獲良多。
而我認為,年輕破繭成蝶,高考讓我們重獲新生。六年,三年,又三年。十二年寒窗,“毛毛蟲”等待著,等待著……
高考是一場考試,幾張試卷記錄下你十二年的努力。高考又是一場磨煉,“十年磨一劍,霜刃未曾試?!笔堑巧铣晒r失敗的最后一級階梯。
學子苦讀,為了這重要一刻。毛毛蟲萬分掙扎,也為了掙脫束縛。破繭并未那么簡單,堅持者方能得到成蝶后天之驕子的眷顧。
是的,高考是決定這個人命運與前途的機會。一分耕耘一分收獲。高考是一次公平的機會。有人說,這也許也是最后一次最公平的機會。踏上社會,你將遇到不公;看臉,看錢,比勢力……也許你會丟失許許多多機遇。這時回頭看那高考倒計時,你會倍感親切。
其實,高考也是實現(xiàn)自我的機會。它照亮了一條明確的閃光之路,我們一直朝著這一方向奮斗。
高考是一次最好的成人禮。在這兒,不僅收獲了未來,更得到了成長路上的點點滴滴。用十二年的青春,換取九個小時后的微笑。是的,既然走上了這條路,就要堅持到最后。
慢慢的,我們會明白,世界是個大機械,我們的祖國是一個巨大齒輪。我們每個人都會是齒輪上的一齒,支持著祖國的運轉(zhuǎn)。破繭成蝶的我們,雙翼上反射的并不止新生的晨曦,閃爍著的更是民族的希望。激揚著夢想,探索著,因為高考,心頭得以拂去塵埃的涅槃。我看高考,它雖是磨煉,但卻激勵我鼓起勇氣。
我看高考,它讓我擦亮利劍,明白寶劍鋒從磨礪出。
我看高考,我們是否應該為了破繭成蝶,為了展翅長空而發(fā)奮努力呢?
高考勵志演講稿六百字左右篇6
尊敬的各位老師,同學,你們好:
我今天演講的是《做高考的蝴蝶》!
曾無數(shù)次在靜謐的天宇下,和童年的伙伴們?nèi)ゲ蹲届o立在花間的蝴蝶,羨慕她們飛舞時那無聲卻震撼人心的美,更羨慕她們那沒有禁錮的自由。
其實現(xiàn)在的我們就是蛹,高考就是束縛我們飛翔的繭,我們的目標就是破繭化蝶飛……
是啊!曾多少次因為失敗而怨天尤人,彷徨失措?,F(xiàn)在才明白,我們只是一只蛹,沒有人可以幫我們,只有自己奮斗掙扎,我們的翅膀才能有飛翔的力量,未來的方向只有在掙扎后才能尋找。我們此時的航標就是對飛翔的渴求。
在一條掙扎奮斗的路的盡頭,有些蛹會沖出那份禁錮,真正的在夢想的高度遨游,而有些卻在破繭的剎那,還沒來得及抖動翅膀,她就已夭折。誰會了解絢爛的背后那痛苦掙扎的滋味,但沒品味過這份滋味的人永遠也體會不到蝶舞滄海的艷麗。然而此刻,我們只是一個將萌動的蛹。
時間以其恒定的速率帶著曾經(jīng)的浮華向遠方飛逝,曾和不同的人在不同的地方許下的每一個關于夢想的諾言確定各在了心中。我要破繭,這是我的夢!而這個破繭的季節(jié)頁已漸漸逼近。不禁捫心自問:破繭,你準備好了嗎?心中那遙遠的呼聲此刻回蕩著:等了那么久,縱然失敗,我也要奮力掙扎一次!
飛翔的蝶很美很美,甚至有些妖艷!但,蝶舞卻在掙扎后!我是一個蛹,一個有成為蝴蝶夢想的蛹!
高考勵志演講稿六百字左右篇7
向所有到場的領導、老師和同學們,問好!
時間真的是毫不遲疑的,從我們每一位同學身邊擦肩而過,而同學們也在這快速流逝的光陰中,迎來了我們?nèi)松兄匾氖讘?zhàn)——高考。
我們是否整裝待發(fā),是否滿懷信心的準備好迎接高考的到來?而這信心所在,正是當下的每一分每一秒。我們要如何珍惜最后這整理戎裝的時間,怎樣拿出極好的精神狀態(tài)去和高考碰面?
相信同學們知道該怎么做去為這最后的一搏。高中三年的奮斗目標即將有個答案,我們也會懷著激動地心情不知所措。
高考是對我們在高中這青春歲月里,充滿無限精力,努力奮斗的見證與驗收。我們所有奔跑的路途,都是為了讓自己更加接近成功。
無論我們收獲多少碩果,也請同學們記住,你所有的拼搏和揮灑個汗水,都是對自己的肯定。作為即將要高考的我們,要用一顆平常心去對待。
但也請記住,一切為自己吶喊時激動地心情都可以肆無忌憚的展現(xiàn),你們不斷前進的三年里,請對自己說一聲,辛苦了,你真的很棒。
在今天這樣一個環(huán)境下,說著這些想要對大家表達的心里話,我很榮幸。也許這蒼白的文字和語言并沒有太多的觸動,但請大家清楚一點,這是來自擁有一顆赤城祝愿的心的我,在這里為所有即將高考的學子們,加油助威。
我們要肯定自己的能力,肯定自己的努力,以及載著自己的夢想一路前進!謝謝大家!
希望同學們在看過這篇充滿激情的高考演講之后,更加充滿信心,準備迎接高考的到來!
高考勵志演講稿六百字左右篇8
敬愛的老師,親愛的同學們:
你們好!
高考就像一次人生的考驗,是否成敗盡在一念之間。
高考是對實力的一種考驗。十年苦讀為高考,成敗僅在一念間,可見沒有絕對苦讀,就沒有絕對的把握,任何對學業(yè)的荒廢便是對自己未來的踐踏。每逢高考必有學子痛哭,他們在悲痛什么?一是未來,二是過去,三是自己?!皣烙诼杉?,至臻于行”是重中之重。為什么是“律己”?自然是對自己行為的約束,倘若連自己都要求不了,何談成功?“行”是另一個要求,在“律己”的情況下加上“行”的規(guī)范,想必對高考實力的提升亦有很大的幫助吧!
高考也是對品德的一種考驗,明知自己的成績不行,便暗地里作弊偷生。這種行為即使在考試中被明令禁止,也往往有考生鋌而走險。這樣的行為不僅違背了法律,也侵犯了其他考生的利益,同時也是對自己品格的一種踐踏,一旦作出這樣一類的事件,定會受到來自社會的譴責。
高考同時也是對心態(tài)的一種考驗。高考一般會伴隨著難度大甚至超綱的題目,這對考生來說不僅考驗實力,也會考驗心態(tài)?!案呖季拖袂к娙f馬過獨木橋”這句話并非以訛傳訛。在高考時考生的心態(tài)也正是如此,若沒有良好的心態(tài),縱使有很高的實力,也不能如何。所以這也將成為對心態(tài)的一大考驗。
高考像一個藏寶洞,有著危險,自然也會有機遇。只有實力超群、品德高尚、心態(tài)良好的人才能在高考中得到一席之地,取得無上榮光,成為那高中之人。
高考勵志演講稿六百字左右篇9
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
作為高三的一份子,我很榮幸能夠站在這里演講。
時不我待,高一高二已經(jīng)過去。高三是一個新的開始。我們必須盡快的調(diào)整好自己的狀態(tài),迎接挑戰(zhàn)。記得有位哲人說:“機會永遠垂青于有頭腦有準備的人?!敝挥懈矣谔魬?zhàn),才能戰(zhàn)勝一切的困難險阻。所謂:“天行健,君子以自強不息?!?/p>
高三,是一段拼搏的歲月。試問:人生難得幾回搏,高三不搏何時搏。乘風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。此時的我們,在沒有了高一稚嫩可愛的面容,在沒有了高二年輕氣盛的沖動。而是沉穩(wěn)厚重的學長學姐。高考是我們?nèi)松飞系牡诙€門檻。也是目前至關重要的與最能決定我們?nèi)松呦虻年P口。有人說高考是一座橋,是通往夢想殿堂的橋。是一路披荊斬棘,不畏艱難,不斷進取,永不低頭,勇往直前的一種信念。我堅信這種信念能給我們帶來快樂。因為,學習本身就是一種樂趣。
我相信在座的同學,都想自己的成績有一個質(zhì)的飛躍。如果是這樣,請你們靜下心來,以你們最認真的學習態(tài)度從基礎做起,萬丈高樓平地起,一步一步地磨練自己。然后,跟著老師講課的進度走,但我們一定要比老師快一步。上課認真做好筆記,注意老師講的每一個知識點。下課,好好溫習老師講的內(nèi)容,加深印象。做一個有準備的人。因為有準備的人,成功的機率越大。
我們要實現(xiàn)夢想,就得付出艱辛和努力。盡管前方的路曲折艱辛但我們有誓不低頭的決心。我堅信:只要我們堅持到底,勝利一定是屬于我們。
在此,我倡導所有高三學子在最后一年的學習中做到一絲不茍,惜時如金。我堅信,我們能夠攻克學習的任何難關,一步一個腳印,考上自己理想的大學。
同時,希望高一高二的同學們有自己的學習目標,并為之奮斗。
我的演講完畢,謝謝大家!
高考勵志演講稿六百字左右篇10
各位老師、親愛的同學們:
大家好!
十二年磨一劍,今朝見分曉——高考。說到高考,無數(shù)學子都不禁淚下,多年的苦,也只有自己知道。
一、重要
一場高考定終生。為了這場考試,無數(shù)學子挑燈夜戰(zhàn),寒窗苦讀。但這不是一個人的戰(zhàn)斗,是無數(shù)個家庭的戰(zhàn)斗。為了往后生計,為了脫穎而出,他們操碎了心,但一切都值得,因為這是高考。
二、艱難
高考之所以難,不只是題目難,還有要克服心理障礙難。天將降大任于斯人也,必先勞其心志。有些考生扛不住心理壓力,直接從考場跑出來。這是一場磨煉,因為高考不只是考驗人的能力、才華,更是考驗人的心理素質(zhì)、抗壓能力。但戰(zhàn)士打戰(zhàn)難,后勤補給更難。無數(shù)考爸、考媽,為了孩子能考好,有個好狀態(tài),不惜每日幾大補,天天做好吃的。
三、考驗
高考是對人才的考驗,考驗的首先是他們的實力,這也是高考的目的。其次考驗的是心態(tài),能否既重視它,又可以看淡它。重視它因為這是一條較好的途徑,去展示自己的才華;看淡它是因為這不過是人生中的一次小考驗,參加高考也不是為了追名逐利。當然這其實也考驗著父母,孩子考前,父母又不能表現(xiàn)得太緊張不然會影響孩子心情,而且在外面等高考的結(jié)束又是一場磨礪心志的考驗。
十二年是為了一場高考,但回報是可觀的,高考永遠沒有那么簡單,它總藏著一些心酸的故事。
高考勵志演講稿六百字左右篇11
同學們:
你們好!
漫漫高考備戰(zhàn)路,已到終點;十二年寒窗苦讀,即將結(jié)果。為你們即將奔赴考場送上最美好的祝福!向為你們的成長傾注了熱情和智慧的班主任、任課教師、職員工人表示衷心的感謝!
同學們,三年的高中生活,一千多個日夜,彈指一揮間,一切都顯得那么匆忙。三年前,你們滿懷期待和憧憬,融入到__高中這個和諧而溫馨的大家庭。三年來,你們以堅忍不拔的毅力,鑄就了優(yōu)秀的品質(zhì)和頑強的意志;三年來,你們昂揚青春,健康成長;三年來,你們與學校生息相關,榮辱與共。三年的風雨兼程,三年的意志磨練,三年的創(chuàng)新求索,三年的奮進拼搏,你們在恩施高中發(fā)展寫下了光輝燦爛的一頁。
同學們,為了理想,你們一路跋涉,大浪淘沙,千錘百煉,寬廣鋪墊,厚重積累,已經(jīng)做好了迎接高考的充分準備,但決勝高考,最重要的是保持良好的心態(tài)和自信心。古代有這樣一個發(fā)人深省的故事:一個博弈者用瓦盆作賭注,他的技藝發(fā)揮得淋漓盡致,而他拿黃金作賭注時就大失水準。哲學家莊子稱之為“外重者內(nèi)拙”。就是說當一個人外部承載著過重的壓力時,他的內(nèi)心就會變得無比笨拙,意亂神迷,難以控制把握好自己。這個故事告訴我們,高考其實就是七分水平,三分心理。俗話說:“平常心,賽黃金?!贝藭r,你的心態(tài)、耐受力、堅韌度比你的智力更重要,更“偉大”。所以,步入考場,一定要沉著、冷靜,以平常心態(tài),正確對待得失勝負;把高考看成一種機會,以一種珍惜的心情對付它,堅信“一花凋零荒蕪不了整個春天,一次挫折也荒廢不了整個人生,浪花不是大海的全部,高考也不是人生的全部”這個道理,輕裝上陣,心態(tài)良好,這樣你就會做得更好,你就會創(chuàng)造奇跡。
祝愿大家滿懷豪情,淡定自然,擁抱高考,走向凱旋!
高考勵志演講稿六百字左右篇12
各位老師、親愛的同學們:
大家好!
人生在世,處處有重要的轉(zhuǎn)折點。轉(zhuǎn)折點有情理之中,也有預料之外;有自主為之,也有外力使然;有化險為夷之鶯歌燕舞,亦有慘淡失敗之悲苦不堪。乍看之下,轉(zhuǎn)折點難以預料,殊不知線索已經(jīng)深埋其中,高考就是一重要的轉(zhuǎn)折點。
面對這些令人不如意的重大轉(zhuǎn)折,我們究竟該如何應對它?是該歇斯底里,撕心裂肺;還是放任其發(fā)展,順其自;抑或堅信“我命由我不由天”,要逆天改命,調(diào)整心態(tài),去螳臂當車,去跟它進行負偶抵抗?
意外總會帶給生命巨大的改變,對于已經(jīng)降臨的意外本身,我們就只能哭天搶地,表示自己的軟弱無力嗎?我們無法拒絕那些突如其來的轉(zhuǎn)折,但是我們可以選擇用什么樣的方式去面對它——用專業(yè)的技術去拯救需要的病患,用熱情的態(tài)度去提供后勤方面的援助,用后續(xù)的研讀去避免重蹈覆轍……只有你不放棄,未來才會有希望降臨。
人的捷徑,可以遵循前人經(jīng)驗的平順之道,也可以是嚴守古人處世原則的中庸之道,也有的人為了一己私欲,走損人己。
好學,讓人明事理,闊視野。好學不僅能增長知識,還能提升思維境界,凈化心靈??鬃訉W識淵博,但他仍虛心向別人求教,有一次,孔子到廟里祭祀祖先,一進廟里,他覺得任何事情都很新奇。于是四處向人問這問那。
人們笑著問孔子:“您那么有才華,為什么還要問別人呢?”孔子笑著說:“遇到不明白的事情就問,這有什么不好的呢?”正是因為好學多問,孔子才取得為我國古代著多的思想家好學,讓我們獲得更多的知識,何不樂耶?
高考需要我們從現(xiàn)在開始努力學習。