關(guān)愛(ài)同學(xué)主題演講稿（精選7篇）

同學(xué)之間是應(yīng)該要做到互相關(guān)愛(ài)、互幫互助的。演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。以下是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)愛(ài)同學(xué)主題演講稿，希望可以幫助到大家！

關(guān)愛(ài)同學(xué)主題演講稿精選篇1

尊敬的各位老師，親愛(ài)的'同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自__班的__，今天我很高興自己能夠站在這里做演講，我很感謝老師給了我這一次機(jī)會(huì)。我今天演講的主題是《關(guān)愛(ài)同學(xué)》，跟所有的同學(xué)都是有關(guān)系的，所以希望大家能夠好好的聽(tīng)我發(fā)言，有一些收獲。

我今天為什么會(huì)選擇這個(gè)主題來(lái)演講呢？因?yàn)槲矣X(jué)得關(guān)愛(ài)同學(xué)跟我們每一個(gè)人都是息息相關(guān)的，也是我們每一個(gè)人都應(yīng)該要去做到的。我們能夠成為同學(xué)是很有緣分的一件事情，所有我覺(jué)得我們應(yīng)該要珍惜我們之間的情誼的。同學(xué)是我們生活中的一個(gè)非常重要的部分，我們從小到大，不管是在哪個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)，都是會(huì)有同學(xué)的。我們跟同學(xué)的相處時(shí)間是最長(zhǎng)的，在學(xué)校里我們身邊的都是同學(xué)，所以我們是應(yīng)該要關(guān)愛(ài)同學(xué)的。

同學(xué)之間是應(yīng)該要做到互相關(guān)愛(ài)、互幫互助的，雖然有的時(shí)候同學(xué)之間也會(huì)有一些矛盾，但是這些矛盾都是很好去解決的。我們現(xiàn)在確實(shí)是會(huì)有一些年輕氣盛的，有的時(shí)候會(huì)說(shuō)出一些傷害自己也傷害別人的話，只要好好的道歉也都是會(huì)原諒的。什么才是關(guān)愛(ài)同學(xué)呢？在看到同學(xué)身體不舒服的時(shí)候要去關(guān)心她，在看到同學(xué)心情不好的時(shí)候要去安慰她，在看到她有題目不會(huì)做的時(shí)候可以去告訴她，這些都是關(guān)愛(ài)同學(xué)的做法。當(dāng)然除了這些還有很多都是關(guān)愛(ài)同學(xué)的行為，我也不在這里一一的去列舉了。只要我們平時(shí)都去做了一些對(duì)同學(xué)們有幫助的事情，都能夠算是關(guān)愛(ài)同學(xué)的行為了。

我知道自己要上臺(tái)當(dāng)著很多同學(xué)的面演講的時(shí)候我心里是非常的緊張的，我準(zhǔn)備了很長(zhǎng)的時(shí)間。從我寫(xiě)演講稿開(kāi)始同學(xué)們就給了我很多的幫助，我寫(xiě)完之后都會(huì)給我的同學(xué)去看，讓他們幫我提一些意見(jiàn)，然后我就會(huì)依照著這些意見(jiàn)去改。這就是他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我覺(jué)得我們班的同學(xué)之間是非常的有愛(ài)的，只要是有誰(shuí)需要幫助了，我就會(huì)有很多的同學(xué)去幫助他。所以我覺(jué)得我們班上的氣氛是很好的，只有同學(xué)們都是一條心了，才能夠更好的去建設(shè)這個(gè)班集體。

我們每天大部分的時(shí)間都是跟同學(xué)們?cè)谝黄鸬?，所以我們是?yīng)該要去關(guān)愛(ài)同學(xué)的。如果說(shuō)班級(jí)是我們的家，那同學(xué)們就是我們的家人，所以我們是應(yīng)該要做到去關(guān)愛(ài)我們的家人的。希望同學(xué)們?cè)诼?tīng)完我的演講之后能夠做到多去關(guān)愛(ài)同學(xué)。

謝謝大家！

關(guān)愛(ài)同學(xué)主題演講稿精選篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!今天我演講的題目是《沉靜心靈，關(guān)愛(ài)學(xué)生》!

彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在每天和學(xué)生的朝夕相處中，就在上課鈴聲與下課鈴聲的交替中滑過(guò)。

還記得，小時(shí)候最喜歡和鄰家小妹妹玩的游戲就是“老師與學(xué)生”。

還記得，上學(xué)以后，能歌善舞，談得一手好琴的音樂(lè)老師是我心中的偶像。

還記得，高三畢業(yè)后，志愿欄里毫不猶豫地填下了“音樂(lè)師范”。

往事一幕幕在我的腦海里重現(xiàn)。

23歲那一年，我?guī)е荒樦蓺馓みM(jìn)了一所中學(xué)。那時(shí)的我并不懂得如何去了解和關(guān)愛(ài)學(xué)生。面對(duì)那群年齡和我相差不大，都還處在叛逆期的孩子們，我除了犯錯(cuò)后進(jìn)行責(zé)罰，真的是束手無(wú)策。

兩年后，來(lái)到了思賢。漸漸地，我才體會(huì)到關(guān)愛(ài)和呵護(hù)孩子比嚴(yán)厲的責(zé)罰更為重要。我深深感受到關(guān)愛(ài)學(xué)生并不只是班主任一個(gè)人的事，作為教師我們每個(gè)人都德育工作者，從走進(jìn)教室的那一刻起我們就是一班之主，關(guān)愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)孩子，用愛(ài)的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。

教師的心情決定著學(xué)生課堂的收獲。記得剛上一年級(jí)某個(gè)班的音樂(lè)課時(shí)，因?yàn)橄挛缫呀?jīng)連著上了兩節(jié)課了，感覺(jué)有些疲勞，所以當(dāng)這個(gè)班的孩子們特別吵鬧時(shí)感覺(jué)很煩躁，特別是有個(gè)男孩子，一會(huì)和同桌說(shuō)話，一會(huì)把凳子翹起來(lái)還不時(shí)發(fā)出聲響來(lái)，我用眼神提醒他多次無(wú)果后，終于忍不住很生氣地叫他上來(lái)把學(xué)過(guò)的歌曲唱一遍，他兩手抱在胸前，害怕的說(shuō)道：“我不，我不”，看著他害怕的樣子我也沒(méi)有再?gòu)?qiáng)求下去，只是請(qǐng)他坐端正，不能再影響別人了。整節(jié)課雖然他安靜了，但是也沒(méi)有了學(xué)習(xí)的積極性。我看得出他有點(diǎn)怕我，這樣的孩子給我的感覺(jué)就是調(diào)皮、好動(dòng)、不自信、我想需要為他做些什么……

第二次上他們班音樂(lè)課時(shí)我及時(shí)調(diào)整好心情，雖然很累，但是不能影響課堂，這樣對(duì)他們班級(jí)是不公平的。我微笑著走進(jìn)教室看他已經(jīng)端正的坐好，于是我趕緊當(dāng)著全班的面表?yè)P(yáng)他進(jìn)步了，他快速調(diào)整坐姿腰更直了，臉上露出了甜蜜的笑容。然后學(xué)唱歌曲時(shí)，他的聲音很響亮，節(jié)奏感也不錯(cuò)，歌曲前奏結(jié)束后竟然就他一個(gè)人知道開(kāi)始唱，于是我請(qǐng)他上臺(tái)展示一下，我以為他不會(huì)上臺(tái)，沒(méi)想到他大大方方地上臺(tái)而且歌聲很動(dòng)聽(tīng)，我感受到他在努力?；叵肷瞎?jié)課對(duì)他的評(píng)價(jià)，我很慚愧，同一個(gè)孩子，因?yàn)槔蠋煹男那椴灰?，態(tài)度不一，孩子的表現(xiàn)也不一。

暗示的力量是很強(qiáng)大的，你認(rèn)為這個(gè)孩子笨他就越來(lái)越笨，你認(rèn)為他聰明，他就越來(lái)越聰明。作為老師，再煩再累到了課堂也需要靜下心來(lái)，微笑的面對(duì)求知的孩子們，請(qǐng)不要吝嗇你的微笑，不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，更不要吝嗇你的愛(ài)。

謝謝!

關(guān)愛(ài)同學(xué)主題演講稿精選篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位同行：

大家好,今天我演講的題目是:我愛(ài)我的學(xué)生

今天我們集會(huì)于此，共表心聲。這其實(shí)是在見(jiàn)證教師職業(yè)持久的光輝，我們都是在肯定自己的承諾。將教育事業(yè)樹(shù)立在心上的，不是我們的名稱，也不是職業(yè)操守的教條，更不是法律制度的約束。而是我們擁有一顆奉獻(xiàn)教育的心;擁有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。這顆心讓我們成為陽(yáng)光下最燦爛的人。

著名學(xué)者許亢梅說(shuō)：“看見(jiàn)學(xué)生想到自己的孩子，看見(jiàn)自己的孩子想到學(xué)生，因?yàn)閻?ài)子所以愛(ài)生，因?yàn)殛P(guān)心自己的孩子，所以關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，因而心中牢記——愛(ài)生如子!今天，我們繼續(xù)著這一未竟的征程，架起這些真理與現(xiàn)實(shí)的橋梁。

今天，我們是為了兌現(xiàn)諾言而來(lái)的，當(dāng)我們邁上講臺(tái)的第一步起就暗許諾言：承諾要用畢生的心血來(lái)澆灌祖國(guó)的花朵;承諾視他們?nèi)缱约旱暮⒆?承諾用自己的生命來(lái)保護(hù)他們。

我忠誠(chéng)于我們的事業(yè)，保證讓每一個(gè)學(xué)生都知道，他有同其他人一樣成功的機(jī)會(huì)。因?yàn)?，他是我的學(xué)生。

我愛(ài)我的學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，三錢(qián)粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木。

世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能。

要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，但卻十分脆弱，一不小心，就會(huì)滾落破碎，不復(fù)存在，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護(hù)。

關(guān)愛(ài)同學(xué)主題演講稿精選篇4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是：《關(guān)愛(ài)同學(xué)》

是誰(shuí)在你失意時(shí)為你指明前進(jìn)的方向？是朋友；是誰(shuí)在你憂郁時(shí)為你排解煩惱？是朋友；是誰(shuí)在你犯錯(cuò)時(shí)直言不諱地告訴你該怎么做？是朋友；是誰(shuí)在你陷入困境時(shí)伸出援助之手？是朋友！而朋友彼此間的付出又是出于什么？那就是友情。在我們同學(xué)之間，正有著一種不可言喻的友情。

日常生活中，我們常常能感受到這樣的事例：課堂上我們開(kāi)展的小組合作學(xué)習(xí)，解決了不少疑難，幫助了同學(xué)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員在操場(chǎng)揮灑著汗水時(shí)，我們不忘真心地去鼓勵(lì)他，給他們帶來(lái)動(dòng)力。這都是同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的具體體現(xiàn)。

然而，我們每個(gè)人都有不同的習(xí)慣和喜好，同學(xué)之間難免出現(xiàn)磕磕碰碰。比如甲和乙是一對(duì)非常要好的朋友?？墒牵麄冏隽送篮?，麻煩卻來(lái)了，甲喜歡超線，經(jīng)常霸占大半個(gè)桌子；乙也喜歡超線，和甲坐在一起，經(jīng)常不是因?yàn)檎l(shuí)占的位置大，誰(shuí)害他寫(xiě)錯(cuò)字等。沒(méi)過(guò)幾天兩人就絕交了。想必這在我們同學(xué)之間也是常有的事，我們不妨仔細(xì)想想，值得嗎？曾經(jīng)最好的朋友因?yàn)橐患∈露茨砍沙稹Ｍ瑢W(xué)之間所缺少的，大概是互相諒解，互相關(guān)愛(ài)吧。何必呢？何必去互相傷害呢？就讓我們拿出信心，改掉你的壞習(xí)慣，多關(guān)心身邊的同學(xué)吧！

因?yàn)椋和瑢W(xué)之間需要關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)是一股甜甜的泉水，使有時(shí)不幸的不幸的我們忘記生活的苦澀；關(guān)愛(ài)是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，使有時(shí)生活枯燥的我們感到生活的樂(lè)趣；關(guān)愛(ài)是一眼潺潺流動(dòng)的泉水，使有時(shí)饑渴的我們感到人生旅途的甘甜人生；關(guān)愛(ài)是一座亮在黑夜的燈塔，使有時(shí)迷途的我們找到港灣。如果你關(guān)愛(ài)他人，包括你的同學(xué)，那么你就是一顆與大地融為一體的土地。如果你自私自利，那么你就是沙漠里的一點(diǎn)水源。

同學(xué)們！相識(shí)是一種緣分，能走進(jìn)一個(gè)校園是緣分，能在一個(gè)班級(jí)是修來(lái)的緣分。既然有緣相識(shí)，那么就讓我們好好珍惜這段緣分吧！，讓我們用美好的心靈，傳遞人間的真情。把關(guān)愛(ài)作為生活中的一部分，把關(guān)愛(ài)放到我們做的沒(méi)件事里，成為我們思想道德的一部分。用自己的真心關(guān)愛(ài)他人，用自己的誠(chéng)心溫暖同學(xué)，用自己的奉獻(xiàn)美化環(huán)境，誠(chéng)心誠(chéng)意，踏踏實(shí)實(shí)地做好身邊的每一件小事吧！

謝謝大家，我的演講完了。

關(guān)愛(ài)同學(xué)主題演講稿精選篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！很榮幸參加學(xué)校組織的全員育人“1+3”關(guān)愛(ài)工程演講比賽，今天我演講的題目是《用心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生》。

我常聽(tīng)人說(shuō)，人的一生能遇到一位好的老師是莫大的幸福。好老師的定義，不僅是能在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，而且在思想上生活中也能幫助同學(xué)們解決困難。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”這句話告訴我們：要學(xué)會(huì)從你眼中的差學(xué)生身上尋找可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生非常重要。當(dāng)班主任兩年多來(lái)，很多次我都抱怨自己為什么要當(dāng)班主任，每天有許多做不完的事，有時(shí)要做警察，核對(duì)學(xué)生的戶口；有時(shí)要做會(huì)計(jì)，收費(fèi)用，有時(shí)班上發(fā)生打架等事件，又要做法官去判案、斷案；有時(shí)又要像他們的父母，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們的冷暖。但更多的時(shí)候，我又慶幸自己當(dāng)了班主任。因?yàn)橹挥挟?dāng)了班主任，你才能真正走進(jìn)學(xué)生，才能體會(huì)到與學(xué)生共處的樂(lè)趣和幸福。

在與學(xué)生接觸中，也并非都是樂(lè)事。有一天，班上有位學(xué)生，她是我?guī)头鰧W(xué)生中的一員。當(dāng)時(shí)因?yàn)樗谖抑v班主任例會(huì)上有關(guān)事項(xiàng)的時(shí)候在下面嘰嘰咂咂地小聲說(shuō)話，我說(shuō)了她幾句，可她很不以為然。當(dāng)時(shí)我想，膽子竟然變得這么大，和她一貫沉默不語(yǔ)的性格截然相反。但我沒(méi)有在教室解決問(wèn)題，叫她下課后去辦公室找我。下課后她很準(zhǔn)時(shí)的來(lái)了，我仔細(xì)打量了她，穿的衣服比較樸素。我首先問(wèn)他父母在哪工作，問(wèn)到母親時(shí)，她眼睛里流露出了一種莫名的傷痛。頓時(shí)我感覺(jué)這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)敏感，我馬上想另轉(zhuǎn)話題時(shí)，她開(kāi)口了。她說(shuō)她是一個(gè)單親家庭的孩子，從小就缺少母愛(ài)，他和爸爸生活在一起，家里姊妹比較多，經(jīng)濟(jì)條件也不好。可能就是由于家庭不完整引起的自卑心理，導(dǎo)致了她平時(shí)不太愛(ài)和同學(xué)交流，再加上老家在灌云，地方口音比較重，性格內(nèi)向。了解以上這些情況后，我感覺(jué)到她需要我給她一份特殊的關(guān)愛(ài)，此刻，我再也氣不起來(lái)了！我覺(jué)得我要做些什么幫助這個(gè)學(xué)生。

在以后的相處中，我就特別留心這個(gè)單親孩子。每當(dāng)她克制不住自己做出違規(guī)的事，我都會(huì)耐心和她分析原因，然后幫她找出醫(yī)治這一弱點(diǎn)的方法。我覺(jué)得改變這類(lèi)孩子的最根本的辦法就是善待他們，多站在孩子的位置上為他們?cè)O(shè)想，引導(dǎo)他們“回歸”常態(tài)。平時(shí)，我會(huì)利用空閑時(shí)間找她聊天，幫她制定階段目標(biāo)，告訴她應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不能讓辛苦的父親操心。平時(shí)作業(yè)上有什么不明白的或是做錯(cuò)的，我都會(huì)幫她講解。用情感關(guān)懷的態(tài)度，親切溫和的語(yǔ)氣，逐漸地她也感受到老師和同學(xué)們都是自己的知心朋友，這樣時(shí)間久了她也容易接受教育和指引。

對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，賞罰分明很重要，但適時(shí)地寬容也能解決問(wèn)題。有一次值班，全班同學(xué)在做課內(nèi)練習(xí)時(shí)，我在教室外觀察到我自己班級(jí)一名女學(xué)生的神態(tài)有點(diǎn)不對(duì)頭，頭總是低著，我沒(méi)做聲，和往常一樣靜靜地看了幾分鐘，原來(lái)她正是我?guī)头龅膶W(xué)生：陳敏。為了不傷她的自尊心，我并沒(méi)戳穿她。我若無(wú)其事地走到講臺(tái)前，這一次我有意從正面襲擊走到她面前，她唰地用練習(xí)本蓋住。她的臉紅了起來(lái)，并看我一眼，立即做起了練習(xí)。這一情況只有她的同桌和我知道。課后，我找她談話，她知道錯(cuò)了，并且感激我沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面戳穿她和批評(píng)她，這樣無(wú)聲的教育真起到了很好效果。在以后課堂中，我也看到了她在學(xué)習(xí)上勁頭比以前足了，學(xué)習(xí)比以前自覺(jué)了。

從以上案例可以看出，老師要寬容，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，不要在其他同學(xué)面前進(jìn)行指責(zé)；批評(píng)要講究方法，有時(shí)無(wú)聲的批評(píng)要比有聲的批評(píng)所起到的教育效果好得多，必要時(shí)要給學(xué)生“臺(tái)階”下，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比處罰更強(qiáng)烈。

要贏得孩子的一刻真心，教師必須先付出一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心靈。

關(guān)愛(ài)同學(xué)主題演講稿精選篇6

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

我是來(lái)自__班的學(xué)生__，很高興，我能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)站在升旗臺(tái)上進(jìn)行演講，今天，我要演講的題目是“關(guān)愛(ài)同學(xué)”。

在座的各位同學(xué)想必都是非常熱情好助的人吧，我要說(shuō)的關(guān)愛(ài)同學(xué)，并不是我們素常理解的那一層字面意思。今天，我就和大家好好講一講，什么是關(guān)愛(ài)同學(xué)，我們?cè)撛鯓尤リP(guān)愛(ài)同學(xué)。每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世上都是大自然對(duì)每一個(gè)靈魂最獨(dú)特的饋贈(zèng)，生命，便是這個(gè)世上最珍貴的東西。每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，所以，每個(gè)人，都會(huì)有自己的情緒和思維，這便是這個(gè)大千世界的獨(dú)特之處。我們很多時(shí)候，往往會(huì)因?yàn)槊β?，而忽略了自己。我們只看到?shī)和遠(yuǎn)方，卻忽略了近在眼前的人。我們正處于青春年少時(shí)，很多時(shí)候，我們會(huì)遇到各種各樣的事情來(lái)左右我們的情緒，有的時(shí)候，有些同學(xué)可能會(huì)控制不好，導(dǎo)致自己產(chǎn)生了不良情緒和自卑心理。

今天，我要說(shuō)的，便是學(xué)會(huì)察言觀色，照顧同學(xué)的情緒。很多時(shí)候，語(yǔ)言的力量是十分重的，它帶給人的影響比外界和我們身體上受到的影響更大，因?yàn)檫@種影響，是直入人心的，并且會(huì)持續(xù)影響。有的時(shí)候，我們不經(jīng)意間的一句話，就會(huì)讓一些同學(xué)受到傷害，但是我們可能覺(jué)得沒(méi)有什么，但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這是對(duì)他們心靈的一次創(chuàng)傷。有的同學(xué)天生麗質(zhì)，所以難免遭到妒忌和詆毀，有的人可能因?yàn)橄嗝脖怀靶?，而有的人因?yàn)槠椒捕械阶员啊Ｓ械娜艘驗(yàn)轶w型的原因，被人諷刺嘲笑，有的人因?yàn)樘焐娜毕荩慌艛D。同學(xué)們，相比在場(chǎng)的很多人都經(jīng)歷過(guò)這種心情，我們每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這些情緒，還有一些情況我沒(méi)有列舉出來(lái)，但是我說(shuō)的都是最普遍的現(xiàn)象。有的時(shí)候，你所認(rèn)為的玩笑話可能為成為他人的心病，語(yǔ)言的力量是可怕的，這種傷害往往需要很長(zhǎng)的一段時(shí)間才能好轉(zhuǎn)。

其實(shí)，關(guān)愛(ài)我們的同學(xué)很簡(jiǎn)單，我們可以指出同學(xué)不正確的行為，但是要方式得當(dāng)，要懂得為對(duì)方留情面，畢竟每一個(gè)人都需要尊重。在有的同學(xué)遇到挫折的時(shí)候，我們不要落井下石，我們可以說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，讓他們加油，挺住。在有的同學(xué)被欺負(fù)的時(shí)候，我們要挺身而出，為他們伸張正義。

關(guān)愛(ài)同學(xué)其實(shí)很簡(jiǎn)單，同學(xué)們，珍惜眼前人，為他們傳遞自己溫暖的能量，一個(gè)有愛(ài)的集體會(huì)促使人不斷變得優(yōu)秀！

關(guān)愛(ài)同學(xué)主題演講稿精選篇7

幸福是什么?對(duì)于饑餓的人，幸福是一張烙餅;對(duì)于忙碌的人，幸福是一個(gè)難得的休假;對(duì)于愛(ài)美的人，幸福是一件漂亮的衣服;那么教師的幸福是什么?教師的幸?？梢允呛蛯W(xué)生開(kāi)心地游戲，是家長(zhǎng)的認(rèn)同，是領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，是一堂成功的課，是一篇獲獎(jiǎng)的論文，是一張遠(yuǎn)方學(xué)子捎來(lái)的賀卡，是很多很多沒(méi)被發(fā)現(xiàn)的欣喜，但教師最大的幸福應(yīng)該是得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。要得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，你只有先去愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師最寶貴的品質(zhì)。

1966年，美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾帶著他的助手來(lái)到了一所鄉(xiāng)村小學(xué)，他們對(duì)18個(gè)班進(jìn)行了一次煞有其事的“智力測(cè)驗(yàn)”。測(cè)完之后，他并沒(méi)有看測(cè)驗(yàn)結(jié)果，而是在名單中堆積抽出20%的學(xué)生，并告訴老師說(shuō)這些孩子在測(cè)驗(yàn)中得分很高，他們很有潛力，將來(lái)可能比其他學(xué)生更有出息。名單中有些學(xué)生在老師的預(yù)料之中，有些則不然，甚至是水平教差的學(xué)生。對(duì)此，羅森塔爾解釋說(shuō)：“請(qǐng)注意，我講的是他們的發(fā)展，而非現(xiàn)在的情況?！崩蠋熥罱K解除了疑慮，認(rèn)定這20%的學(xué)生的確是可教之材。羅森塔爾反復(fù)叮嚀老師不要將這些學(xué)生的情況外傳，只準(zhǔn)老師自己知道。

8個(gè)月之后，羅森塔爾再次來(lái)到這所學(xué)校，對(duì)18個(gè)班進(jìn)行了復(fù)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他先前給老師的名單上的學(xué)生成績(jī)真的有了顯著進(jìn)步，而且情感健康，性格更為活潑開(kāi)朗，好奇心、求知欲都很強(qiáng)，敢于在課堂上等公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表意見(jiàn)，與老師的關(guān)系也特別融洽。

為什么會(huì)發(fā)生這樣的奇跡?因?yàn)槔蠋焸兿嘈帕藢?zhuān)家的結(jié)論，相信那些被指定的孩子有前途，于是對(duì)他們另眼相看，對(duì)他們寄予了更高的期望，投入了更大的熱情，比如經(jīng)常以贊許的目光注視他們，有了一點(diǎn)成績(jī)就給予充分了鼓勵(lì)，經(jīng)常上課點(diǎn)他們起來(lái)回答問(wèn)題，對(duì)他們的提問(wèn)給予更耐心的回答等。另一方面，學(xué)生從老師對(duì)自己的重視、鼓勵(lì)、愛(ài)護(hù)中，增強(qiáng)了自信心與自尊心，提升了對(duì)自身的期望，因而激發(fā)了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，學(xué)生的成績(jī)也就一步步地朝著老師期望的方向提高。

這就是心理學(xué)上著名的羅森塔爾效應(yīng)，說(shuō)明積極的期望能促使人們向好的方向發(fā)展，而消極的期望使人向壞的方向發(fā)展。所以說(shuō)，教師愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生.

作為教師如何愛(ài)國(guó)? 我認(rèn)為，熱愛(ài)自己的學(xué)生，做好自己的本職工作就是愛(ài)國(guó)! 讓我們把愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為精神動(dòng)力，熱愛(ài)學(xué)生，搞好教學(xué)，為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)!