有發(fā)表觀點的場合總會用到演講稿，演講稿至少有兩個方面的作用：其一，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。以下是小編給大家?guī)淼酿B(yǎng)成良好行為習(xí)慣主題演講稿，希望可以幫助到大家！

養(yǎng)成良好行為習(xí)慣主題演講稿篇1

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是來自初__班的一名學(xué)生，我叫__，今天我在這里要講一講關(guān)于學(xué)習(xí)這方面的事情，在正式開講之前啊，我得先和大家說一件事，那就是我可是第一次上臺給大家做演講，所以我的心、我的手到現(xiàn)在還在微微顫抖著，要是接下來我說錯什么話或者表現(xiàn)的不好的話，還請大家多多諒解一下我。

好了，既然我已經(jīng)給自己找好了臺階了，那我就要開始演講啦，我今天演講的主題就是“學(xué)習(xí)，要養(yǎng)成一個好的習(xí)慣才行”。大家都知道，學(xué)習(xí)是一件需要毅力、專注的事情，如果在學(xué)習(xí)上沒有形成一個良好的習(xí)慣的話，那么學(xué)習(xí)必然是會受到一點點影響的，每個人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這都是生活環(huán)境帶給我們的影響，所以有些人在學(xué)習(xí)了養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，有些人則養(yǎng)成了并不是太好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣到底有多么重要呢？我先來舉一個例子吧，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就好比在聽課的時候認真聽課、做筆記，保持注意力集中，如果我們能長久的堅持這樣的好習(xí)慣的話，那么我相信我們的學(xué)習(xí)成績不會差，但是如果你在學(xué)習(xí)的時候，不但不認真聽課，還喜歡走神的話，那么是很難在學(xué)習(xí)這方面取得建樹的。一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是需要長時間養(yǎng)成的，壞習(xí)慣也是如此，所以我們在小時候就養(yǎng)成好習(xí)慣的話那自然是最好了，當(dāng)然了，現(xiàn)在去培養(yǎng)一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不算晚。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣足以改變我們的生活，壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣也能夠毀掉我們的學(xué)業(yè)，所以大家可別小看了習(xí)慣帶給我們的影響，就拿我自己來說吧，我就有這樣一個壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就是我喜歡在玩耍夠了之后才會去寫自己的作業(yè)，這也就導(dǎo)致了我的做題能力比不過別人，畢竟我的心思不夠集中，長時間這樣的積累下來之后，我和那些成績好的同學(xué)差距是越來越大了，這也讓我明白了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么的重要，現(xiàn)在的我啊已經(jīng)吸取教訓(xùn)了，我已經(jīng)在更改自己的壞習(xí)慣了，我要爭取在初中畢業(yè)之前多養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改掉或者減少自己壞習(xí)慣的出現(xiàn)頻率。在這里，我也相信大家一定養(yǎng)成屬于自己的好習(xí)慣，所以大家可別再猶豫了，趕緊看看自己在哪里還需要改進吧！

謝謝大家！

養(yǎng)成良好行為習(xí)慣主題演講稿篇2

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我講話的主題是：《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。中國著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績的重要保證，也是一個人成才的重要因素。那么我們要養(yǎng)成那些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)首先要讀通課文，了解課文的時代背景及作者生平，解決生字新詞；其次在預(yù)習(xí)時，要邊讀邊想邊動筆的方法。預(yù)習(xí)要口到、眼到、心到、手到，邊讀邊用不同的符號把生字、重點詞句、段落以及不理解的地方勾畫出來，邊讀邊想邊動筆。

閱讀的習(xí)慣。要保證每天都有閱讀課外書。閱讀讓你與大師對話，閱讀能點燃你的.智慧，閱讀能開闊你的視野。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光：智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！弊怨啪陀性S多名人愛讀書的佳話：比如三國時的吳國大將——呂蒙。呂蒙作戰(zhàn)非常勇猛，平時卻不肯讀書。孫權(quán)勸他道：“你讀點歷史和兵法，用兵會更高明。漢武帝從前行伍出身，卻‘手不釋卷’”。從此，呂蒙勤勉自學(xué)，努力修習(xí)經(jīng)典，遍讀群書，逐漸蛻變成一位具戰(zhàn)略眼光、智勇雙全的將領(lǐng)。與其有關(guān)的成語有“士別三日，刮目相看”、“非復(fù)吳下阿蒙”等。許多軍事家、文學(xué)家、科學(xué)家的成才之路就是從刻苦讀書，手不釋卷，專心致志開始的。人們也常常說：“喜歡讀書的孩子不會壞到哪里去?！?/p>

書寫的習(xí)慣。字如其人。我們要養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，注意正確的寫字姿勢，頭正、肩平、身直、腳平，“一拳”、“一尺”、“一寸”，有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視；在寫字過程中，堅持正確的寫字姿勢，保障每天有十分鐘練習(xí)寫字時間。書寫認真仔細，規(guī)范整潔，把字寫得端正美觀。

4勤于動筆的習(xí)慣。“不動筆墨不讀書”這是徐特立老先生在告誡我們要勤于動筆。我們不僅要養(yǎng)成“善于動腦”的好習(xí)慣，還要養(yǎng)成善于動筆的好作風(fēng)。尤其是聽課時，更要勤做筆記。因為筆記可以幫助克服大腦記憶方面的限制，能充分調(diào)動耳、眼、手、腦等各種器官協(xié)同工作，促進多感官同時活動，這有利于記憶和積累資料，方便日后的復(fù)習(xí)。只有多動筆，你才能知自己哪里不足、哪里不夠熟練，從中發(fā)現(xiàn)問題，進而去彌補自己的不足。

愛護公物的習(xí)慣。愛護塑膠操場。

學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有很多。好習(xí)慣，好孩子，好人生。愿好習(xí)慣伴隨你們終身！謝謝大家！

養(yǎng)成良好行為習(xí)慣主題演講稿篇3

我們知道，習(xí)慣的力量是一種頑強而巨大的力量。

好的習(xí)慣能讓人在無形中一生受益；同樣地，壞的習(xí)慣也可以毀了人的美好前程。習(xí)慣（無論好與壞）一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，習(xí)慣養(yǎng)成之后看上去“如自然”，但是養(yǎng)成的過程卻并不是自然的。一些家長往往說“樹大自然直”，并不符合自然的規(guī)律，更不符合人的成長規(guī)律。為了使我們的孩子在成長過程中少付一些不必要的代價，少走一些彎路，我們有必要認真研究一下如何幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在長時間里逐漸形成的、不易改變的。惜時專注，注意觀察，勤思善問，循序漸進，持之以恒，標(biāo)新立異，這是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！叭齑螋~，兩天曬網(wǎng)”，“做一天和尚撞一大鐘”，這是壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俄國著名教育家烏申斯基說：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本不斷地在增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。”而壞習(xí)慣則是“道德上無法償情的債務(wù)，這種債務(wù)能夠用不斷增長的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng)舉，并使他達到道德破產(chǎn)的地步?！笨梢姡朔牡膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅會使你的學(xué)習(xí)更有意義和價值，而且會使你終生受益。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于建立穩(wěn)固的生理和心理的“動力定型”。

習(xí)慣是人在較長時間內(nèi)形成的規(guī)律性的行為方式，一旦形成便難以改變。長期有規(guī)律地安排學(xué)習(xí)的人，便可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，至少有三個方面的好處：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第一個方面的好處是，可以通過生物鐘、通過條件反射自動提醒你自覺地去做應(yīng)該做的事。比如每天早晨及時起床，自覺地為上學(xué)做好一切準(zhǔn)備；上課鈴聲一響自覺跑回教室做好上課的準(zhǔn)備。這些事情，對于一個有良好習(xí)慣的人來說，幾乎都是靠生物鐘、靠條件反射來自動控制的。如果不是靠習(xí)慣，這許許多多看似平常的事做起來就會顯得手忙腳亂，甚至丟三落四，造成心煩意亂。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第二個方面好處是，可以發(fā)揮下意識的作用。下意識的特點是直接受習(xí)慣的支配。

一個具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，他的下意識會隨時隨地支配他按照平時習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事，使之在不知不覺中，事情做得輕輕松松，有條有理。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便可終身受益。世界上著名的“鐵娘子”英國

首相撒切爾夫人在談及習(xí)慣時說：“有時事務(wù)太忙，我也可能感到吃不消，但生活的秘訣實際上在于把90%的生活變成習(xí)慣，這樣你就可以習(xí)慣成自然了。畢竟你想都不用想就去刷牙，這是習(xí)慣。”撒切爾所說的“想都不用想”，實際上就是受習(xí)慣支配著的下意識在發(fā)揮作用。

養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第三個好處是，可以調(diào)動潛意識為學(xué)習(xí)服務(wù)。

潛意識的特點是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影響。

大多數(shù)學(xué)生都有這樣的體驗：心里已經(jīng)清醒地意識到，嘴上也在說：貪玩兒不利于學(xué)習(xí)，今后不再貪玩兒了，可是鬼使神差地又貪玩兒了。

為什么會這樣？這實際是潛意識在支配他，是他的潛意識中有一種強烈的玩兒的渴望。

一個養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，他對學(xué)習(xí)有一種親合心理，他從心底里把學(xué)習(xí)當(dāng)成了第一需要，當(dāng)成了樂趣，不學(xué)習(xí)便難受。

潛意識的作用非常大，一些科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家之所以能在休息的時候，甚至在睡眠的時候產(chǎn)生靈感，都是因為他的潛意識與外界剌激，與自己不懈尋覓、孜孜以求、長期探索的問題之間保持著必然聯(lián)系。

劍橋大學(xué)的哈欽森在他的調(diào)查材料中說：有70%的學(xué)者承認在自己創(chuàng)造性的科研活動中，夢境發(fā)揮了重要的啟示作用。

那么，教師和家長怎樣幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一要堅決。

汽車在啟動時，所要克服的阻力，比它開動后所要克服的阻力大得多。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變與養(yǎng)成也是這樣。

因而，教師和家長在養(yǎng)成孩子一種好習(xí)慣或改變一種壞習(xí)慣時，必須一開始就施以堅決強烈的力量，越堅決越好，越強烈越好。

二要堅持。

心理學(xué)告訴我們：新的條件反射形成的暫時神經(jīng)聯(lián)系，在成長“定型”之前，總是不穩(wěn)定的；而舊的條件反射形成的神經(jīng)聯(lián)系“定型”在徹底瓦解前，又總具有某些回歸的本能。

因而，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與改變，在取得徹底勝利之前，不能有絲毫的懈怠。

一直堅持到壞習(xí)慣土崩瓦解，好習(xí)慣根深蒂固的時候為止。

三要堅定。

教師和家長幫助孩子制定目標(biāo)，堅定不移地推進。

每個朝向目標(biāo)的行動，都得當(dāng)機立斷，短期目標(biāo)達到以后，可以回顧所取得的“成果”，再訂下一步目標(biāo)，以利再戰(zhàn)。

還要預(yù)防反復(fù)的發(fā)生。

四要堅硬。

教師和家長應(yīng)告誡孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變與養(yǎng)成，實際是用意志戰(zhàn)勝惰性，戰(zhàn)勝“舊我”實現(xiàn)“新我”的過程，說通俗點就是自己同自己作對。

“理智的強者善于同自己作對”做理智的強者，勇于戰(zhàn)勝自己，用堅硬的態(tài)度和理智去終止原有的條件反射，建立新的條件反射。

只有這樣，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

青年時

代的_有意識地到城門上讀書。

便是一個自己同自己“過不去”、與自己作對、培養(yǎng)在嘈雜的環(huán)境下專心讀書的能力的典型范例。

我們不僅要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

科學(xué)家巴斯德說：“機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，專心致志是我們必須養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

定時定量是要求我們必須嚴格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃。

這一學(xué)習(xí)習(xí)慣，是實現(xiàn)目標(biāo)、克敵制勝的法寶。

認真思考地學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。

專心致志、定時定量、認真思考就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

有人說，孩子的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。

也有人說，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運。

這些話聽起來似乎有些絕對，但良好的習(xí)慣對人生的確太重要了。

習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。

總之，孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他就能在學(xué)習(xí)中取得了不起的進步。

學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿

高中尖子生特別會學(xué)習(xí)是天賦來的嗎？非也。

特別會學(xué)習(xí)的高中生一般有一些“特別”的習(xí)慣。

今天將搜集高中尖子生的學(xué)習(xí)秘訣給各位高中生參考，大家可以對照一下自己日常的學(xué)習(xí)，看看能在什么方面改進，向尖子生進發(fā)。

什么樣的學(xué)生才是“特別會學(xué)習(xí)”的學(xué)生？

一、特別會傾聽

這就是學(xué)習(xí)態(tài)度。

特別會傾聽，就是在學(xué)習(xí)上，特別會學(xué)習(xí)的尖子生會認真對待老師的建議，例如怎么聽講、怎樣記筆記、怎樣學(xué)會知識、怎樣提高能力、怎樣拓寬知識、怎么擴大視野等等。

這些都是老師經(jīng)過自己以往的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)出來的，很具有實用性。

特別會學(xué)習(xí)的高中生會善于吸納老師的箴言，根據(jù)老師給的建議，以及自己實際中遇到的情況，深刻領(lǐng)悟?qū)W科的特色，適時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，進而在學(xué)習(xí)上得心應(yīng)手。

二、特別的勤快

這是學(xué)習(xí)行為的表現(xiàn)。

吸納了老師的箴言，如果完全不行動，最終也不可能獲得好的成績。

特別會學(xué)習(xí)的高中生沒有一個是不勤快的。

勤能補拙、熟能生巧，說的就是這個道理。

三、特別會提問

這是講學(xué)習(xí)的深度。

問是思考的體現(xiàn)，如果在學(xué)習(xí)的過程中，沒有去思考，沒有去探究，一般真的是很少能夠問出問題。

所以求取真知，一定要問。

但不去思考，不加探究，看到、想到就問，即使得到了結(jié)果，也不一定就理解。

所以，自己會干得自己干、自己能做得自己做、自己能想明白的自己想，自己想了還不明白的再去問，自己問時要有準(zhǔn)備，問什么，哪里需要指導(dǎo)，何處需要幫助。

無疑處生疑，有疑處質(zhì)疑，遇疑未必即問，有疑不僅要問，而且會問。

所以提問是一門學(xué)問，“特別會學(xué)習(xí)”的高中生就能問到點上，人們常說問的有深度，常夸問的好。

四、特別善思考

思考是對所學(xué)知識的消化與吸收，也是整合與加工，更是鞏固與創(chuàng)新。

想明白了，就是懂了，就是理解了。

慎思之，才能明辨之。

手越用越巧，腦越用越靈。

養(yǎng)成思考的好習(xí)慣，就容易接受新知識、新觀念，就能夠觸類旁通，就能夠舉一反三，就能夠思路開闊、思維活躍，能力提升提高。

“特別會學(xué)習(xí)”的高中生就特別善思考，特別會思考。

五、特別愿交流

能夠把自己的看法講出來，能夠把自己的講解談一談，能夠把自己的所知說一說，不僅是一種勇氣，更是一種能力。

自己會了、自己懂了還不是真會真懂，能把他人教會教懂，就要自己特別明白。

碰撞激活思維，交流促使頓悟。

所以，“特別會學(xué)習(xí)”的高中生就特別愿交流。

不會給別人講述的學(xué)生，給別人講不明白的學(xué)生，一定不是“特別會學(xué)習(xí)”的高中生。

六、特別會安排

這是講學(xué)習(xí)習(xí)慣。

清楚自己擅長什么，不擅長什么，應(yīng)該怎樣才能保持優(yōu)勢，減少劣勢，才是一個在學(xué)習(xí)上的明白人。

“特別會學(xué)習(xí)”的高中生知道何時該做什么，下一步該干啥了，哪些內(nèi)容知識需要加強，哪科需要更多的時間和精力，哪些知識點需要與老師進行溝通。

在這個過程中，特別會學(xué)習(xí)的高中生把學(xué)習(xí)的過程安排得充實而有序。

七、特別有信心

這是講心態(tài)。

一個沒有信心的高中生，在學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，逃避的可能性會很大。

而一個對自己有信心高中生，遇到困難，首先會想到如何想辦法去克服。

特別會學(xué)習(xí)的高中生會特別有信心，無論是面對考試成績的波動，還是課程難度的加大，都會以淡定的態(tài)度去面對，積極尋求解決的方法。

八、特別有毅力

一切美好的夢想，在達成之前的那個過程很可能都是很枯燥無味的。

圓夢的感覺之所以美好，是因為在圓夢的這個過程中，自己克服了各種困難、枯燥，不斷的去堅持努力，在這個過程中，那個有毅力的自己散發(fā)迷人的魅力，整個狀態(tài)都是積極、向上的。

學(xué)習(xí)上也是如此。

在高中，毅力是我們最終考上目標(biāo)大學(xué)的一個保障。

無論嚴寒還是酷暑，特別會學(xué)習(xí)的高中生總是特別的有毅力，他們能夠堅持不懈，他們始終保持熱情，他們斗志不減，奮然前行。

九、特別有追求

目標(biāo)可以讓自己有毅力去努力。

人人得有信念，人人得有追求。

信念猶如汽油，引領(lǐng)走向卓越。

追求就是航向，射擊所不可或缺的就是成功擊中靶心。

沒有目標(biāo)的火箭，在天空中只能盲目地亂竄。

沒有想法的人肯定是個廢人，沒有追求的人一定一事無成。

理想就是指路燈，鼓舞去進取去奮爭。

如果相信會成功，信念就會鼓舞你達成；如果你相信會失敗，信念也會讓你經(jīng)歷失敗。

特別會學(xué)習(xí)的學(xué)生就是有奮斗的方向、就是有追求的目標(biāo)。

十、特別有朝氣

學(xué)習(xí)也要有相應(yīng)的精神面貌。

世有朝氣才生機。

朝氣是在任何困厄的環(huán)境中都能站起來的力量。

無精打采、暮氣沉沉，只能削弱斗志，只會喪失進取力。

陽光燦爛，花兒才會綻放；陽光明媚，小鳥才會歌唱。

朝氣蓬勃，才能激情飛揚；充滿生機，才能點燃希望；活力迸發(fā)，才能鑄就輝煌。

特別愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，每天都是精神抖擻進入教室，拿起書來朗朗誦讀，回答問題洪亮清晰，探究思考聚精會神，寫記練習(xí)走筆如飛，質(zhì)疑答辯對抗激烈，自習(xí)時間專心致志，課間調(diào)節(jié)興高采烈，一天都是燦爛，渾身都是活力。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，讓我們一道用信念支撐生活，用行動塑造明天，用激情點燃未來。

拼搏進取，昂然前行。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭越。

老師堅信，是鳥就會飛上藍天；是雄鷹就會穿越高山；是小溪一定會流向大海；是春天花兒一定會綻放。

“做一個明媚的女子，不傾城，不傾國，以優(yōu)雅姿勢去摸爬滾打?！薄白鲆粋€豐盈的男子，不虛化，不浮躁，以先鋒之姿去奮斗拼搏。”

養(yǎng)成良好行為習(xí)慣主題演講稿篇4

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我國旗下演講的題目是—《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)的主人》。

什么叫習(xí)慣呢？首先請同學(xué)們聽一個故事：在印度和泰國，隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎?？梢?，所謂的“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動。

學(xué)生時代是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。我們要特別注意培養(yǎng)認真學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動腦動手動口的習(xí)慣、培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)、主動探索、積極進取的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上一定要注意：先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)；上課專心聽講，課后認真復(fù)習(xí)。要科學(xué)安排好時間，選擇最佳學(xué)習(xí)時間和方法，合理分配時間，注意勞逸結(jié)合，交替用腦，還要注意養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣、定計劃的習(xí)慣、大事做不來小事趕快做的習(xí)慣、編錯題集等各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

著名作家王蒙說過：“學(xué)習(xí)是一個人的真正看家本領(lǐng)，是人的第一特點、第一長處、第一智慧、第一本源。其他一切都是學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)習(xí)的恩澤?！蔽覀円B(yǎng)成認真負責(zé)地學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為了我們的明天，讓我們——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)的主人吧！

養(yǎng)成良好行為習(xí)慣主題演講稿篇5

同學(xué)們，初入__的第一次考試結(jié)束，大家一定不會忘記考試前緊張的復(fù)習(xí)，不會忘記考試時壓抑的氣氛，更不會忘記成績公布時或多或少內(nèi)心的遺憾。

也許我這一次考試成績比較理想，但這不全是偶然，也不全是因為我多么多么用功，多么多么努力?？荚囀菦]有什么竅門的，在我的經(jīng)驗里，考試的成績與以下幾個要素有關(guān)。

一、平時的基礎(chǔ)。

老師講過的要點你不一定會全部記住，但一定都要寫下來；上課時四十五分鐘你不一定絕不走神、絕不犯困，但一定要清楚老師所講的大致內(nèi)容；所有的知識點你不一定全部掌握熟練，但一定要清楚自己的不足在什么地方，一定不能留下疑問。

二、考試前的復(fù)習(xí)。

考試前復(fù)習(xí)時間或多或少，很可能不足夠復(fù)習(xí)所有內(nèi)容，其實我認為這時所能做的不多，但不是沒有用。對于數(shù)學(xué)，就是找出自己的易錯題型加緊練習(xí)，并多做題，盡可能讓做每種題的方法爛熟于心。對于語文，就是仔細鞏固書上或本子上記下的筆記，那上面往往有難點、知識點、考試重點，筆記里的文學(xué)常識也很重要，如果能記住所有筆記的重點，那么在考試里十有八'九是沒問題的。當(dāng)然閱讀的能力需要培養(yǎng)，我的方法還是多練習(xí)，多做題。至于作文，那是平時文學(xué)功底的展現(xiàn)，是需要成百上千課外讀物熏陶的。對于英語，多讀、多聽、多說，語感自然會增強，語法方面，也是得上課記下筆記，多鞏固，多反復(fù)的。

三、考試時的心態(tài)。

這絕對是大部分同學(xué)忽略的重點。抱以平常心，就像平時做題一樣，但是卻應(yīng)該比做題更小心謹慎，平時做題是查缺補漏，但考試只有一次，你得回想自己可能錯在哪，然后更小心地去完成。難題是不用怕的，總會有稍難一點的題，不用心慌，我們有的是時間去思考，有一個人不會，總會有第二個人不會，只是時間的分配不能太輕視，難題留在最后，沉下心，集中精力，總會有思路的。四、考試后的檢查。這一點大家都明白他的重要性，所以我不需要說太多，但我要提醒一點，不要把所有希望留在檢查的時候，做第一遍時就應(yīng)該仔細認真，如果檢查時發(fā)現(xiàn)太多錯誤，涂改太多也不好。當(dāng)然在檢查數(shù)學(xué)時，是有技巧的，通?？词强床怀鲥e誤的，哪怕面對一道錯題，你只是不停地看，一遍又一遍的看，很可能被之前的錯誤思路誤導(dǎo)，你可以遮住之前的做法，重新做一遍，那樣就比較容易發(fā)現(xiàn)錯誤了，這個方法對計算題是非常有效的。

我總結(jié)的這些方法都是我平時經(jīng)常用到的，也許有些不適合所有同學(xué)，但我真心希望能對同學(xué)們有幫助，在下次考試中，我希望各位更好地將能力發(fā)揮出來，考出理想的成績！謝謝大家！

養(yǎng)成良好行為習(xí)慣主題演講稿篇6

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好

今天我在國旗下講話的主題是：養(yǎng)成良好習(xí)慣。

我們每個人都有自己的習(xí)慣，他伴隨著我們的一生，也會影響到我們的一生，所以擁有好的習(xí)慣對我們是很重要的。

行為心理學(xué)研究表明：21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣；90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。即同一個動作，重復(fù)21天就會變成習(xí)慣性的動作；同樣道理，任何一個想法，重復(fù)21天，或者重復(fù)驗證21次，就會變成習(xí)慣性想法。所以，一個觀念如果被別人或者自己驗證了21次以上，他已經(jīng)形成了習(xí)慣，90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣，它一定已經(jīng)變成了自己的信念。

改掉自己的老毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣很難，但只要堅持，就一定能戰(zhàn)勝自己。

比如每天站在鏡子前告訴自己，我是最棒的，慢慢的你的潛意識里會覺得自己是很棒的，你也會慢慢的自信起來；提前預(yù)習(xí)書本，作業(yè)做錯了及時改錯；作業(yè)做完后學(xué)會自己檢查；當(dāng)天晚上就整理好第二天要準(zhǔn)備的東西；好記性不如爛筆頭，記不住的事情，拿本子記下來；養(yǎng)成每天自我反省的習(xí)慣，今天我做了什么事，做的對不對，不對的話應(yīng)該要怎么做；養(yǎng)成誠實守信的習(xí)慣，不說謊，勇于認錯；學(xué)會設(shè)立目標(biāo)和計劃，協(xié)調(diào)好游戲與學(xué)習(xí)的時間安排；每天早睡早起，勤剪指甲，積極鍛煉身體等等。

為了未來的成功，從小開始培養(yǎng)我們的好習(xí)慣，相信一定會受益匪淺。

謝謝大家。

養(yǎng)成良好行為習(xí)慣主題演講稿篇7

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我演講的題目是《養(yǎng)成良好的習(xí)慣》。

“什么是教育，簡單來說是養(yǎng)成習(xí)慣?！绷己玫男袨榱?xí)慣，是一個人走向成功，實現(xiàn)理想的基礎(chǔ)。那么如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？

首先，要遵守紀(jì)律，良好的紀(jì)律觀念是我們成功的保證，是好習(xí)慣養(yǎng)成的前提。試想一下，我們身邊有成就的人，不論是在學(xué)習(xí)上、官場上、商場上，哪一個沒有牢牢遵守法律和社會規(guī)則呢？一個嚴格遵守紀(jì)律的人，往往能集全身心之力地投入學(xué)習(xí)，而一個將紀(jì)律、規(guī)則置若罔聞的人，則會把時間和精力更多地浪費在生活瑣事、享樂、游戲人生上。

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。不要讓玩世不恭成為你的代名詞，不要讓老師和同學(xué)看你時都戴上有色眼鏡。時時刻刻都約束好自己的行為，為自己樹立良好的形象。

其次，我們要勤奮刻苦。學(xué)無止境，只有將勤奮作漿，汗水化舟，我們才能駛向知識廣闊無垠的海洋。

不要因為有一點小聰明，獲得了一點小成就就沾沾自喜，不思進取，自以為是天才。因為在這個世界上，所有的天才，都是長年累月的刻苦努力所造就的。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮”；蘇格蘭著名的`歷史家托馬斯·卡來爾也曾說過：“天才是無止境的刻苦勤奮能力?！币粋€渴望得到真正知識的人必須勤奮努力，練就堅持不懈的堅強毅力，向愚笨索取智慧，向平庸奪得天才。學(xué)生時代，正是人生讀書的好時候，不要讓“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這一古訓(xùn)，成為一句空談。時間是最公平、最合理的，它從不多給誰一分，勤奮的人都能叫時間留給他一串串果實，懶惰者只能被時間毫不留情地留給他一頭白發(fā)，兩手空空。

同學(xué)們，人的一生只有三天，昨天，今天和明天。昨天已留給記憶，明天將交給夢想，你所把握的，就只有今天！讓我們從今日起養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們好好珍惜今天，這美好的學(xué)習(xí)時光吧！莫等閑，白了少年頭，空悲切！

養(yǎng)成良好行為習(xí)慣主題演講稿篇8

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們:

大家好！我是來自七（14）中隊的高__。今天，我國旗下講話的題目是《良好習(xí)慣，重在養(yǎng)成----行為習(xí)慣篇》。

上次晨會中，我們說到：良好的習(xí)慣是我們成功之門的“金鑰匙”，作為一名學(xué)生，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對我們十分重要。然而，習(xí)慣并非局限于學(xué)習(xí)。將習(xí)慣滲透到生活的點滴，逐漸形成日常行為，甚至是一種生活方式，這種行為習(xí)慣也是我們的目標(biāo)。而更多的同學(xué)并沒有將自己的好習(xí)慣落實到日常。我們該怎么做呢？

首先，有的同學(xué)可能會問：習(xí)慣為何要成為一種日常行為？我們來看一看它的定義：所謂習(xí)慣，指的就是經(jīng)過無數(shù)次重復(fù)或練習(xí)而逐步固定下來變成自動化的行為方式。在學(xué)習(xí)中，生活中，甚至是未來的工作中，都應(yīng)該是這樣。它像我們平時的吃飯，睡覺一樣，是一種自然的行為，不是強制的，但也不是能輕易改變的?？梢哉f，不能做到這樣，就不能算是真正養(yǎng)成了一個習(xí)慣。

現(xiàn)在，我們知道了：良好的行為習(xí)慣對我們很有好處，但想要養(yǎng)成它們，其實并非易事。下面，就讓大家一起來看幾個生活中的案例，共同去探尋養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法。

剛剛結(jié)束的網(wǎng)課學(xué)習(xí)生活，就是對我們的一次考驗?；貧w校園，大家一定發(fā)現(xiàn)：部分同學(xué)的成績有了較大提升，而更多的同學(xué)，甚至在以前成績很好的同學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)自己處于下降的趨勢。這其實是自覺性上的差距。網(wǎng)課期間，我們對電子產(chǎn)品的接觸明顯增多。同學(xué)們平時在父母的監(jiān)督下，雖然對此念念不忘，但卻終究遙不可及。而這樣一來，許多同學(xué)便抓住了機會，平時養(yǎng)成的好習(xí)慣煙消云散，導(dǎo)致開學(xué)以后要自食其果。這就是習(xí)慣未成行為的表現(xiàn)。反之，一些自覺性強的同學(xué)，則能夠控制自己，安心學(xué)習(xí)，開學(xué)后便有了很大提升，再學(xué)后期的知識也同樣輕松?？梢姡嬲男袨榱?xí)慣，應(yīng)當(dāng)在不良誘惑前不為所動。而這就要求我們不斷增強自覺性，抵制不良誘惑。

在校園生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)。作為學(xué)生的我們，在日常行為方面，也有許多非常不好的習(xí)慣：比如正在進行的晨會，仍能聽到許多雜音；很多同學(xué)因為時間不夠，將早飯帶到學(xué)校，吃完后又隨地亂丟；再比如說學(xué)校剛剛開設(shè)的棋盤，本是給同學(xué)們用來放松，培養(yǎng)興趣愛好的場所，其中的棋子卻被一些同學(xué)隨意丟棄，甚至帶到班級，影響了大家的使用......正是因為有許多這種沒能在生活細節(jié)處養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，校園的風(fēng)氣受到了不良的影響。這也提醒我們：行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要滲透生活到各個細節(jié)。我們說話、走路、飲食等生活細節(jié)，看起來是小事，但如果不在意，一旦在此養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，就可能損害自己、他人，甚至是集體。而只要在細節(jié)方面養(yǎng)成好的習(xí)慣，長期堅持，積少成多，就會更加有益于我們的生活。

近日，售賣電動車頭盔的店鋪常常是人滿為患。原來，國家公安部交管局在全國范圍內(nèi)實行了“一盔一帶”安全守護行動。規(guī)定從6月1日開始，開始嚴查騎或乘坐摩托車不帶頭盔，開車或坐車不系安全帶的現(xiàn)象，違者將接受懲罰。而這樣做的真正目的是想懲罰我們嗎？不。其實，這是在幫助我們逐步養(yǎng)成注意交通安全，遵守交通法規(guī)的好習(xí)慣。這也是對我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的一個啟示：有時，靠我們自身的約束力來養(yǎng)成一個長遠的行為習(xí)慣比較困難，這時，我們就要合理借助外力，用相對強制性的方法，如制定規(guī)章制度，來促進行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這樣的過程雖然辛苦，但習(xí)慣一旦養(yǎng)成，我們將會受益終生。

播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；收獲一種性格，收獲一份命運。同學(xué)們，每一個好習(xí)慣，都是我們通往成功的一級階梯。只要我們愿意邁開腳步，一級一級走上去，我們就會達到自己嶄新的境界！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

養(yǎng)成良好行為習(xí)慣主題演講稿篇9

老師們、同學(xué)們：

早上好！

今天我要講的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做文明學(xué)生”。

先讓我為大家講述兩個事例：

第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

第二個事例是：據(jù)中央電視臺報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。

以上兩個事例表明，文明的一切都是由細節(jié)構(gòu)成的，通過這些細節(jié)，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個學(xué)生都應(yīng)該從小養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，有的同學(xué)上課不認真聽講，有的同學(xué)亂扔雜物，有的同學(xué)在教室里走廊上起哄大鬧，走路推推搡搡，有的同學(xué)講臟話、粗話，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都有一些良好行為長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績，成為世界有史以來十大文豪之一?？梢?，行為習(xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們小學(xué)生來講，尤為重要。有了好習(xí)慣，失敗不容易；沒有好習(xí)慣，成功不容易。讓我們管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腿，不亂打亂鬧。從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。

最后，我送大家一句話，與我們學(xué)校每一位同學(xué)共勉：“播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運?！睘榱藸N爛的明天，希望大家從培養(yǎng)每一個良好習(xí)慣開始吧！

謝謝大家！

養(yǎng)成良好行為習(xí)慣主題演講稿篇10

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天，我在國旗下演講的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做文明學(xué)生”。古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。很久以前，有個小和尚，想學(xué)會理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。

為什么呢？答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習(xí)時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習(xí)慣害了他。

雖然這個故事有幾分夸張，但我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。比如：在餐廳就餐時不大聲喧嘩、在校園不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對老師和同學(xué)，熱情主動地打招呼問好；平時熱心真誠地幫助有困難的人；行走在大街上時，能自覺遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座……“文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現(xiàn)文明。

如果你還沒有做到，就從現(xiàn)在開始。在家，做孝敬父母的好孩子；在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛護校園里的一草一木，讓我們在課堂上認真學(xué)習(xí)，課下和同學(xué)快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。將來當(dāng)我們長大了，走向社會，我們就一定會成為一名好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。

你生活上的一點一滴，你工作中的一言一行，都是小事，所謂聚小流以成江海，都是以小事成就大事的。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

同學(xué)們，良好的習(xí)慣是成功的一半，點滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就從這些細節(jié)開始吧！我的演講結(jié)束，謝謝大家！