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公司交流會發(fā)言稿范文5篇

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演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在生活中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編精心給大家整理公司交流會發(fā)言稿范文,希望大家喜歡!

公司交流會發(fā)言稿范文1

尊敬的董事長、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

大家上午好!

能夠作為優(yōu)秀業(yè)務(wù)員代表上臺發(fā)言,我深感榮幸,在此謹(jǐn)代表全體獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀員工向董事長、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁送上新年的祝福!

回顧過去的20__年,是辛苦的一年、歡樂的一年、付出的一年,也是收獲的一年。一年來,與所有員工一樣,我們見證了公司的發(fā)展與壯大,看到了在惡劣的市場競爭環(huán)境中領(lǐng)導(dǎo)為公司的發(fā)展做出的積極努力,看到了在緊張工作之余文體聯(lián)賽中同事之間的相互認(rèn)同、彼此信任和部門之間的相互理解、和諧友善。在這樣優(yōu)越的從業(yè)平臺和融洽的工作環(huán)境中,我們的集體榮譽(yù)感和歸屬感倍增,不論處于什么工作崗位,都充滿了工作激情和前進(jìn)的動(dòng)力。

今天,公司賦予我們優(yōu)秀業(yè)務(wù)員的榮譽(yù),對我們的工作給予了極大的肯定。事實(shí)上,能夠被評為年度優(yōu)秀員工,離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和鼓勵(lì)。正是因?yàn)橛辛烁魑活I(lǐng)導(dǎo)的信任和關(guān)愛,我們才能在諸多方面逐步走向成熟和完善,一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前進(jìn);正是因?yàn)橛辛烁鞑块T和全體同事在日常工作中的幫助、支持、協(xié)作和配合,我們個(gè)人才能夠圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。我相信,此時(shí)此刻每一名優(yōu)秀業(yè)務(wù)員都和我一樣,最想說兩個(gè)字:“感謝!”感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛,感謝同事們的支持。

雖然我們被推選為優(yōu)秀業(yè)務(wù)員,但在很多方面我們做的還很不夠,還有許多很優(yōu)秀的新老員工們在自己的工作崗位上認(rèn)真、勤懇地工作著,他們同樣很優(yōu)秀,所以這份榮譽(yù)更多是屬于大家的。因此,在新的一年里我們會更加努力,把過去的成績作為新的工作起點(diǎn),以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí)他人的長處,在工作中不斷提高和完善自我,使自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平在工作中不斷提高和完善,踏實(shí)地做好本職工作,以此來回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵(lì)和期待。

最后,借今天這個(gè)平臺,衷心地祝愿公司蒸蒸日上,不斷發(fā)展壯大,成為同行業(yè)中的楷模;祝愿領(lǐng)導(dǎo)、同事們新年快樂!身體健康!合家歡樂!萬事如意!

謝謝。

公司交流會發(fā)言稿范文2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

首先感謝學(xué)校給我們提供了這樣的一個(gè)平臺,讓我們互相學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),自從擔(dān)任班主任以來,我忙碌著緊張著,同時(shí)也充實(shí)著,快樂著!上午,聽了8位班主任老師的發(fā)言,感覺收獲頗多,受益匪淺。尤其是幾位班主任老師對班級的精細(xì)化管理,更讓我學(xué)到了很多。下面,我把自己擔(dān)任班主任工作的心得和體會與大家分享,希望能得到大家的批評指正。

一、愛每位學(xué)生,潤物細(xì)無聲

歷來的教育家都把熱愛學(xué)生作為為師之本。孔子提出“有教無類”的主張,陶行知先生倡導(dǎo)“愛滿天下”。愛學(xué)生,就要尊重學(xué)生;愛學(xué)生,就要走進(jìn)學(xué)生心里;愛在心里,表現(xiàn)在行動(dòng)上,我們除了傳授學(xué)生知識外,還要在平時(shí)的生活中應(yīng)關(guān)愛學(xué)生,讓學(xué)生感受到集體的溫暖,

比如,天氣涼了,你要囑咐他們多穿點(diǎn)衣服,別著涼了,學(xué)生感冒發(fā)燒了你要積極的帶他們到診所里看病,節(jié)假日前,你要提醒同學(xué)回家的路上注意安全,等等,這些其實(shí)都是小事,都是我們隨口可以說,順手可以做的,但就是因?yàn)檫@些簡單的提醒,不經(jīng)意的舉動(dòng),會讓他們感受到學(xué)校的溫暖,感受到老師的關(guān)愛,這樣孩子才會信任你,喜歡你,自然也就喜歡你的課,聽你的教誨,讓班主任工作事半功倍的效果。

記得有一次我用校訊通給學(xué)生發(fā)作業(yè)時(shí)順便發(fā)了一個(gè)“溫馨提示:明天降溫,請家長朋友及時(shí)給孩子加衣服?!钡诙欤兲炝?。飛飛對我說:“老師,天真冷!多虧你昨天晚上你發(fā)得短信告訴我們今天降溫,早上多穿了衣服,今天才沒挨凍。謝謝您,老師?!彪m然是舉手之勞,卻讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛。

二、讓書香與溢滿教室,經(jīng)典名著引領(lǐng)學(xué)生成長

借著新教育實(shí)驗(yàn)的東風(fēng),我和孩子們一起讀《蘋果樹上的外婆》、《窗邊的小豆豆》、《一百條裙子》、《夏洛的網(wǎng)》等經(jīng)典名著。學(xué)生體悟經(jīng)典,與偉大的靈魂對話,與大師們進(jìn)行心靈溝通,不自覺地對自己進(jìn)行了教育?!兑话贄l裙子》的共讀,孩子們把自己融入書中進(jìn)行體會,與作者對話。

在讀書交流會上,麗麗深有感觸地說:“我感覺自己像佩琪,深受同學(xué)歡迎、有正義感、但是也有些驕傲、以自己為中心,我會改變的”;洋洋卻認(rèn)為自己像瑪?shù)侔#骸叭狈τ職?、害怕失去朋友、害怕別人嘲笑,以后朋友做錯(cuò)了,一定會提醒的?!焙⒆觽兊纳羁谈形蚋形蚋嬖V我,讀完《一百條裙子》,孩子們又實(shí)現(xiàn)了自我教育。

現(xiàn)在,全班大部分學(xué)生都愛上了閱讀,班級紀(jì)律也有了很大的轉(zhuǎn)變,尤其是幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子,在書香的引導(dǎo)下,也變文靜了。這樣,走進(jìn)我們的教室,便被一股濃郁的書香包圍著。在我校的第二屆讀書節(jié)上,我班被評為“書香教室”。

三、盯著孩子的長處,讓孩子的長處更長

盯著孩子的長處,長處會更長;盯著孩子的短處,短處會更短。點(diǎn)點(diǎn),活潑可愛,富有同情心,成績也很優(yōu)秀,毫不夸張地說,是我從教以來見過的最聰明的一個(gè)學(xué)生。

唯一讓老師感到不順心的是他特別喜歡表現(xiàn)自己,提個(gè)問題,還沒等老師點(diǎn)名他就搶答了;老師一提個(gè)話頭,他就說個(gè)沒完,如果不打斷他,課就沒法進(jìn)行下去。哎,讓我有點(diǎn)頭疼。我找他談了三次話。每次談話時(shí),他都能認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,但談過之后,并沒有多大的效果。

我開始反思自己:每次談話,他都能認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,而且表示要悔改,可能有時(shí)管不住自己;是不是他的每次錯(cuò)誤都很嚴(yán)重?其實(shí)有時(shí)候范得小錯(cuò)可以忽略的,好像自己盯他盯得太緊了,讓他有些無所適從了。“盯著孩子的長處,長處會更長;盯著孩子的短處,短處會更短。

”天天掛在嘴邊的一句話,怎么一用起來就忘了?或許因他的優(yōu)秀而期待完美吧。其實(shí),世界上根本就沒有完美,又何苦苛刻一個(gè)孩子呢?于是,我在課堂上及時(shí)的表揚(yáng)他,哪怕是微小的進(jìn)步,我都笑著臉表揚(yáng)他。

慢慢地,“奇跡”出現(xiàn)了,他上課能積極回答問題,但不再亂說話;作業(yè)能很快完成,但書寫不再潦草。我暗自慶幸:幸虧自己能“懸崖勒馬”,否則,他一定會被我抓小辮子抓的無所適從,不知怎么辦才好。其實(shí),孩子范點(diǎn)微小的錯(cuò)誤,是正常的,畢竟是孩子嘛,只要不是本質(zhì)性的問題,我們完全可以忽視。盯著每一個(gè)孩子的長處,讓他們的長處變得更長!

四、尊重家長,取得家長的支持

教育學(xué)生離不開家長的支持。多與家長溝通,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,在工作時(shí)候就能做到有的放矢。在日常工作中,要充分尊重家長,及時(shí)與家長溝通,取得家長的支持。新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)親子共讀,我班大部分家長都很支持這項(xiàng)工作,為此我班的親子共讀搞得有聲有色。李辰的媽媽一直在網(wǎng)上幫我們購書。其實(shí),不光是親子共讀,只要我們真心為學(xué)生好,家長信服你,家長會支持我們的每一項(xiàng)工作。

總之,班級管理千頭萬緒,但只要方法得當(dāng),工作踏實(shí),關(guān)心學(xué)生,注意溝通,把握好管理尺度,堅(jiān)持以學(xué)生為本,對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。希望能得到各位同事的指導(dǎo),讓我們的班級管理工作,更加出彩。

公司交流會發(fā)言稿范文3

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

大家下午好!

今天能夠在此作交流發(fā)言,感到非常榮幸。借此機(jī)會,將我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)一年來的安全工作的開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作匯報(bào)、與同事們作交流。

一、20__年學(xué)校安全工作回顧

(一)基本情況

全鎮(zhèn)學(xué)校12所,初中975人,小學(xué)1893人,幼兒園472人。教職工180人,開餐學(xué)校12所,提供早中晚餐的學(xué)校4所,供中餐的學(xué)校8所。就餐學(xué)生數(shù)3440人。辦理餐飲服務(wù)許可證學(xué)校8所,從業(yè)人員36人,均持有健康證。有水窖學(xué)校8所,開展防雷年檢學(xué)校12所。建設(shè)學(xué)校警務(wù)室3所,配備安保器材16套,3所學(xué)校聘請保安(門衛(wèi))4人,4所學(xué)校安裝視頻監(jiān)控5套,聘請法制副校長(輔導(dǎo)員)11人,學(xué)校均建立了義務(wù)護(hù)校隊(duì)。聘請兼職校醫(yī)11人。寄宿制學(xué)校4所,兼職宿舍管理員9人(男宿管3人,女宿管6人),寄宿學(xué)生1352人(其中女生666人)。

(二)工作開展情況

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)安全責(zé)任

校園安全是教育持續(xù)健康發(fā)展的前提和保障。我們健全并完善校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”,初步形成“一把手”負(fù)總責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,綜合安全與業(yè)務(wù)安全相配合的全員安全管理工作機(jī)制。為切實(shí)貫徹落實(shí)安全工作責(zé)任制,鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育管理辦公室與學(xué)校、學(xué)校與班主任、各辦公室、科任教師、班主任與學(xué)生及家長層層簽訂安全責(zé)任書

2、加強(qiáng)隱患排查,強(qiáng)化整改落實(shí)

實(shí)行學(xué)校自查和辦公室檢查結(jié)合的制度,落實(shí)學(xué)校安全工作主體責(zé)任,對重點(diǎn)部位和重點(diǎn)區(qū)域的排查做到“不留盲區(qū)”“不留死角”,發(fā)現(xiàn)小隱患,立即整改;發(fā)現(xiàn)大隱患,立即上好臺賬,研究部署,制定方案,調(diào)動(dòng)人力、物力著手鏟除。對于學(xué)校自己不能整改的,在作好監(jiān)控的同時(shí),立即報(bào)告相關(guān)部門。一年里,鎮(zhèn)政府牽頭,相關(guān)部門參與檢查共4次。辦公室組織檢查2次。對排查出的安全隱患均要求立即整改,一時(shí)不能徹底整改的,均已采取相應(yīng)的防控措施

3、抓好安全教育和應(yīng)急演練

主要措施為:培訓(xùn)提高素質(zhì)、演練提高逃生及自救能力、宣傳提高安全意識。一年來,我們要求各校組織開展了相關(guān)培訓(xùn):食堂從業(yè)人員培訓(xùn)、安保人員培訓(xùn),對教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn),學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)知識。組織師生開展防震、消防、食物中毒等應(yīng)急演練。開展第十九個(gè)“中小學(xué)生安全教育日”、學(xué)生防溺水、道路交通、等宣傳活動(dòng)。

4、開展新生入學(xué)入托查驗(yàn)接種工作,預(yù)防傳染病在校園內(nèi)暴發(fā)流行發(fā)生大規(guī)模。

5、開展管制刀具收繳

切實(shí)加強(qiáng)宣傳教育和管理,使學(xué)生了解嚴(yán)禁攜帶管制刀具的范圍,明白非法攜帶和使用管制刀具的違法性和危害性,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)遠(yuǎn)離管制刀具,珍愛生命。學(xué)校認(rèn)真排查,嚴(yán)格追責(zé)。

6、加強(qiáng)寄宿制學(xué)生管理

嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全管理工作的通知》,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生宿舍的安全管理。

二、20__年努力的方向

(一)進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作組織領(lǐng)導(dǎo)

(二)進(jìn)一步加強(qiáng)督查,健全考核機(jī)制

(三)進(jìn)一步推進(jìn)“法制進(jìn)校園”和創(chuàng)建“平安校園”示范校工作

(四)進(jìn)一步完善安全管理制度和預(yù)案

(五)進(jìn)一步健全“護(hù)校行動(dòng)”長效機(jī)制

總的來說,安全穩(wěn)定是教育工作的基礎(chǔ),安全工作就是反反復(fù)復(fù)地開展排查、切切實(shí)實(shí)地進(jìn)行整改。只有意識到位了,我們才會“橫向到邊、縱向到底”地開展排查,才會不惜一切代價(jià)進(jìn)行整改。意識不到位,安全工作就是“搞形式、走過場”。

安全工作緊靠一兩個(gè)人是完成不了的,只有形成“齊抓共管、全員參與”“人人都是安全員”的格局,樹立起“隱患就是事故”的安全意識,我們才能真正的安全。

我們堅(jiān)持排查不到底不放過、整改不到位不放過、督查不嚴(yán)格不放過的原則,一旦發(fā)生安全事故,該是誰的責(zé)任就是誰的責(zé)任,我們將一查到底,絕不姑息、絕不放過。

資料的收集整理也不能忽視,沒有人敢保證自己管轄的范圍內(nèi)不會發(fā)生安全事故。一定要做好,那是我們的“救命稻草”“免死金牌”。 哪怕你什么都做了,但無資料印證,就等于沒做。

最后,向長期以來一直支持和幫助教育系統(tǒng)的各單位表示感謝。我鎮(zhèn)20__年教育系統(tǒng)未發(fā)生任何重大安全事故,這得益于鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和各單位的大力支持與幫助。特別是政法、綜治、派出所、安監(jiān)站、衛(wèi)生、林業(yè)等相關(guān)部門做了大量的工作。這些工作的開展,為我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的安全工作提供了一道安全屏障。學(xué)校的老師也在盡心盡力地排查并除掉各種安全隱患。沒有他們的努力,我們的工作是完成不好的。我們相信,20__年,我們的安全工作會做得更好、更細(xì)、更扎實(shí)。確保全鎮(zhèn)學(xué)生、教職工的生命安全及學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

發(fā)言完畢,謝謝!

公司交流會發(fā)言稿范文4

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!今天與大家分享一下?lián)伟嘀魅蔚囊稽c(diǎn)感受。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會收獲的。我從以下幾點(diǎn)來交流:

一、完善班級管理

(一)制定班級公約

為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,使班級工作能夠正常有序進(jìn)行,使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體,建立班級管理制度是非常重要的。

我在20__年秋季開學(xué)開始擔(dān)任五年級6班的班主任,恰好第一單元的口語交際就是“制定班級公約”,我是這樣設(shè)計(jì)的:

1、同學(xué)們,說說你還見過哪些“公約”?我們?yōu)槭裁粗贫ㄋ鼈?

2、同學(xué)們,這些“公約”就是給我們的生活制定規(guī)則,讓我們的生活更加的美好,人際關(guān)系更加和諧。我們每個(gè)人都是班級的小主人,為了給我們班營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使大家可以團(tuán)結(jié)友愛的在這個(gè)溫馨的大家庭生活、學(xué)習(xí)、成長,今天,我們就一起制定一個(gè)班級公約,讓大家一起遵守,讓我們班呈現(xiàn)出嶄新的面貌吧。

3、告訴他們班級公約要根據(jù)我們班的實(shí)際情況來制定。針對學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面提出并討論形成班級建設(shè)目標(biāo)。然后每位同學(xué)在紙上寫出兩三條自己認(rèn)為比較重要的公約內(nèi)容。再分組討論,去除不合理的、重復(fù)的部分,形成小組意見。最后全班表決,形成公約。

4、為了讓大家都能認(rèn)真遵守公約,特制訂了班級獎(jiǎng)懲制度。

(二)利用好班干部

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,早上提前到校,檢查作業(yè),組織早讀等。各種集體活動(dòng),班主任都得到場。每天耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,很忙也很累。所以作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?,F(xiàn)在我們班的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。如上課前早到的學(xué)生會在班長的帶領(lǐng)下自主閱讀,或者由班長布置好作業(yè),這樣孩子們不僅有事做,而且班內(nèi)也能安靜下來,很少有意外事故的發(fā)生。衛(wèi)生委員把大掃除任務(wù)分工到人,張貼上墻,負(fù)責(zé)檢查督促。哪里不干凈,找到當(dāng)事人立即整改。當(dāng)然,班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。如今,一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。

二、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)

優(yōu)良的學(xué)風(fēng),是班集體的生命線,是促進(jìn)班級不斷進(jìn)步的動(dòng)力,可以有效地增強(qiáng)班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過這些年的探索,我在學(xué)風(fēng)建設(shè)上注意了以下幾點(diǎn):

1、形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格樹立威信。

課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道。一個(gè)班主任如果連自己的課都上不好,學(xué)生看到你上課,就想著趕緊下課。試問,你如何培養(yǎng)出班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好的班級?因此班主任要想樹立自己的威信,提高自己的人格魅力,必須在教學(xué)中有自己獨(dú)特能讓學(xué)生折服和崇拜的地方。因此在教學(xué)中我盡量創(chuàng)造一種民主,平等,和諧,充滿生命活力的教學(xué)氛圍,如果故事性比較強(qiáng)的課文,像《草船借箭》、《武松打虎》我就讓學(xué)生自由組合以“表演課本劇”的形式學(xué)習(xí)課文;比如我在教學(xué)《田忌賽馬》一文時(shí),我課前讓學(xué)生動(dòng)手制作不同等級的馬,并標(biāo)明等級,要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容,用自制的馬進(jìn)行表演;在表演中,笑聲不斷,掌聲不斷,課堂充盈著融融的人文氣息。更重要的是把課堂還給了學(xué)生,把尊嚴(yán)還給了學(xué)生,把童趣還給了學(xué)生,把自主還給了學(xué)生。

2、抓學(xué)生良好的品行養(yǎng)成。

學(xué)生良好品行習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié),是學(xué)風(fēng)形成的重要方面。

(1)教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合

學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常愉快的,養(yǎng)成的過程卻是一個(gè)艱難的過程,從學(xué)生的日常生活中入手,如學(xué)生接、發(fā)東西、說話等不太有禮貌,就及時(shí)教如何說,如何做,教學(xué)生如何保持衛(wèi)生,擦桌子、掃地等。學(xué)生他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn),如果沒有具體地指導(dǎo)是很難形成良好習(xí)慣的,所以培學(xué)生良好的習(xí)慣必須具體指導(dǎo),邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練,最終形成良好行為習(xí)慣。

(2)榜樣引路、正面引導(dǎo)與說服教育相結(jié)合

小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿。充分利用身邊的榜樣來引導(dǎo)學(xué)生,加強(qiáng)正面教育和說服教育,提高學(xué)生的道德認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的動(dòng)機(jī),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行正面引導(dǎo),如講故事、看圖片、創(chuàng)設(shè)情境、評價(jià)判斷等激發(fā)學(xué)生情趣,提高認(rèn)識。說服教育要注意藝術(shù)性、趣味性,用趣味活動(dòng)激發(fā)動(dòng)機(jī)。

(3)課堂評價(jià)、課外評價(jià)與日常品行綜合評價(jià)相結(jié)合

做好評價(jià)環(huán)節(jié)是對學(xué)生課堂與課外、品行養(yǎng)成情況的評判、檢測、導(dǎo)向。只要求沒檢查,就跟沒說一樣。因此檢查評價(jià)工作必須堅(jiān)持并落實(shí),根據(jù)每一課的知識點(diǎn)設(shè)計(jì)評價(jià)方案,還要結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生的要求,結(jié)合班級開展“班級小明星”、五好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員等。對形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用。

三、要有一顆愛心。

愿與大家共享這段話:教育是一門科學(xué),管理是一種藝術(shù)。一位班級管理不成功的班主任,其失敗的理由可能會有一百條,而一百位優(yōu)秀的班主任,其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條,那就是熱愛學(xué)生。有了愛這個(gè)支點(diǎn),教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作、一件事情,而是一種力量、一種智慧、一份快樂。

“沒有愛就沒有教育”,在平時(shí)的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們增減衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí),我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,我會提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會輕輕地幫他拉一拉,學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

四、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。

人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng),學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長避短,從而向好的方面發(fā)展。我班鈕子豪同學(xué)學(xué)習(xí)不算好,可勞動(dòng)非常積極。他在學(xué)生會里是出了名的好學(xué)生,今年還被評為“安陽市優(yōu)秀學(xué)生”呢!在班里更不用說,每次學(xué)校大掃除他拖地、檫門窗排桌椅,忙得滿頭大汗,還不停地問:“老師,還有什么事要干?”我乘機(jī)對他說:“老師特別喜歡你現(xiàn)在的表現(xiàn),如果你在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫,就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí),同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了?!彼犃宋业脑捯脖容^高興,接下來我安排學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫他輔導(dǎo)作業(yè),漸漸地他有了改變,這次期中考試成績進(jìn)步很大。又如我們班的“搗蛋鬼”胡家豪,以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真,甚至不做作業(yè),現(xiàn)在就進(jìn)步了,字跡也清楚了許多,上課守紀(jì)律了,作業(yè)也做得非??欤枷氲谝粋€(gè)做好給老師看,我對他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng),他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,盡管他的理解能力不強(qiáng),但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,因此,我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),只是有時(shí)匆忙的步伐遮掩了我們的雙眼;忙亂的頭緒,鈍化了我們的敏銳;成績的鐐銬擾亂了我們的心智,所以我們看到的,更多的是學(xué)生的缺點(diǎn),而忽略了那一雙雙天真的眼睛,那一顆顆純潔的心靈。每一位學(xué)生都有自尊心、上進(jìn)心、表現(xiàn)欲,要多激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心,要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。我想,老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng),猶如黑夜的一盞明燈,寒冬的一縷陽光,將給學(xué)生帶來無窮的力量,引導(dǎo)他們積極向上。

五、要有一顆平常心,要會自得其樂。

做一名班主任不容易,做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦,也正因?yàn)槿绱耍泻芏嗳硕疾辉敢猱?dāng)班主任,我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任,就不要抱怨,要有一顆平常心,要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作,快樂的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

六、家校溝通要落到實(shí)處

孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合,班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合,對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。現(xiàn)在多數(shù)家長因工作繁忙或外出打工對待孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,在他們的觀念里,學(xué)習(xí)只是老師的事情,家長所該做的事情就是掙錢供孩子讀書,供他們吃喝穿戴,至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響,許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上,很容易出現(xiàn)一些問題。為了讓家長更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn),除了每學(xué)期必開的家長會,我還抓住任何一次與家長見面的機(jī)會進(jìn)行溝通交流。見到接送學(xué)生的家長時(shí)我就主動(dòng)和家長交流,反映孩子在校的表現(xiàn),和家長的交談中,獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。我還把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里,以便與家長聯(lián)系起來更方便,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時(shí)候他們也開心,做起工作來也方便不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的認(rèn)可。

總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,你只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),做到潤物細(xì)無聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去。各位同仁,我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,工作愉快!

公司交流會發(fā)言稿范文5

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

大家好!首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,同時(shí)也感謝在坐的同仁給我這個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺。我來這里才兩個(gè)月的時(shí)間,剛一開學(xué),擔(dān)當(dāng)四年級班主任兼語文教師,面對班上一張張嶄新的面孔,班主任當(dāng)務(wù)之急是快速記住每個(gè)學(xué)生的名字,在最短的時(shí)間內(nèi)能以親切的語調(diào)與學(xué)生交流,使每個(gè)學(xué)生感受到新老師十分關(guān)注自己,尊重自己,進(jìn)而對老師留下美好的第一印象,感受到老師的關(guān)愛,體驗(yàn)到尊重的愉悅。有人說世界上最怕“認(rèn)真”二字,我說如果再加上“用心”二字干起工作差不多都能事半功倍達(dá)到預(yù)期的效果。就一個(gè)班主任的管理而言我就是“認(rèn)真、用心”地做到以下幾個(gè)方面的工作,現(xiàn)在與大家交流不妥之處,請多多指導(dǎo)。

一、全面了解學(xué)生

所謂了解學(xué)生,一是指對班上每一位學(xué)生的了解,不但要了解學(xué)生干部,也要了解一般學(xué)生;不但要了解表現(xiàn)好的學(xué)生,也要了解后進(jìn)的、曾經(jīng)犯過這樣那樣錯(cuò)誤的學(xué)生;不但要了解每個(gè)學(xué)生的情況,還要了解學(xué)生之間的關(guān)系,了解影響學(xué)生的各種因素。二是指對每個(gè)學(xué)生的各方面的情況都要了解。不僅要了解學(xué)生的過去,包括德、智、體諸方面的發(fā)展水平,成績、榮譽(yù)、挫折和教訓(xùn),更要了解他們的現(xiàn)狀,把握學(xué)生的思想脈搏。三是指了解學(xué)生要經(jīng)?;?,學(xué)生的情況是不斷發(fā)展的變化的,特別是少年兒童正處在生理和心理上的發(fā)展變化期,他們的可塑性大,加上受社會多種信息、思想的影響,往往會發(fā)生這樣那樣的問題。正如俄國教育家烏申斯基說:“如果教育家希望從一切方面教育人,那么,首先就必須從一切方面去了解人?!敝挥薪?jīng)常了解學(xué)生,并在正確的教育思想指導(dǎo)下分析研究學(xué)生,從不同學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因材施教,有的放矢地組織教育活動(dòng)。而了解學(xué)生的方法有多種途徑,有側(cè)面了解、個(gè)別談話,注意觀察每個(gè)學(xué)生在各種活動(dòng)中的表現(xiàn)等,但最切實(shí)有效的途徑是開班會,大家暢所欲言,把心里的話說出來。

二、深入學(xué)生群體,用愛去熏陶學(xué)生

“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。為了很好地服務(wù)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,班主任要注重深入學(xué)生群體。要做到這一點(diǎn),班主任的每一言行都應(yīng)讓學(xué)生感受到老師對他的尊重。班主任也要嚴(yán)格要求自己,凡要求學(xué)生做到的,自己要首先做到。常言道,有什么樣的班主任就有什么樣的班級,學(xué)生是班主任的影子,班主任是學(xué)生的靈魂。在帶班期間,每當(dāng)下課后,我不會急于回辦公室,而是走下講臺,融入學(xué)生活動(dòng)群體,與學(xué)生親切交流,詢問學(xué)生情況,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困惑和生活苦惱;每當(dāng)課余活動(dòng),我會與學(xué)生快樂地做游戲;每當(dāng)大掃除,我會與學(xué)生一起參與勞動(dòng)。這時(shí)候,我在學(xué)生眼中不僅是老師,更是伙伴、朋友、“自己人”,學(xué)生會敞開心扉與我交流,學(xué)生會把快樂與我分享,學(xué)生會把苦惱向我傾訴。這樣,我對學(xué)生的實(shí)際情況也有了深入了解,在工作中能對癥下藥,教育教學(xué)工作能得以順序開展。通過與學(xué)生近距離的接觸,學(xué)生對我增添了一份信任和愛戴,學(xué)生自己也增添了一份自信和自律,上課不敢發(fā)言的學(xué)生能積極舉手發(fā)言了,不愛完成作業(yè)的學(xué)生能按時(shí)交作業(yè)了,不遵守紀(jì)律的學(xué)生能上課安靜了,不愛勞動(dòng)的學(xué)生能積極參與了。我想,這也許就是老師愛的力量,榜樣的力量吧!

三、千方百計(jì)喚起學(xué)生的自信心

一個(gè)成功的班主任,不用家長權(quán)威式的高高在上地強(qiáng)制學(xué)生做這做那,而是用自己的言行舉止作榜樣,并有意識地告訴學(xué)生“你有這方面的能力,相信你能成功”,從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。一個(gè)成功的班主任,用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過錯(cuò)事的孩子,容忍孩子的一切過錯(cuò),并告訴學(xué)生,“老師相信你能改變”;用自己的誠心去喚起學(xué)生的信任。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn),及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,真心做孩子的朋友、知己。

四、學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

我國教育家陶行知先生說:“播種行為,就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,就收獲性格;播種性格,就收獲命運(yùn)?!边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。我主要從以下幾方面做起:

1、習(xí)慣訓(xùn)練無小事。

習(xí)慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗(yàn)的積累。譬如,下課時(shí)關(guān)電燈,可以使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣;放學(xué)排隊(duì),可以使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)離校,遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。下課擺放學(xué)習(xí)用具,可以使學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們班每天早上對學(xué)生進(jìn)行零用錢登記,原則上不準(zhǔn)學(xué)生帶錢到學(xué)校來,即使帶來了也要向老師說明用處,這樣就杜絕了學(xué)生買零食現(xiàn)象的發(fā)生,使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果等好習(xí)慣。

2、榜樣的力量,教師要以身作則。

俗話說,“近朱者赤,近墨者黑。”兒童時(shí)代是模仿力的時(shí)期,他們的學(xué)習(xí)從模仿開始,由于他們的認(rèn)識能力,分辨是非的能力非常有限,因此,老師要以身作則,做出榜樣,正面誘導(dǎo)是十分重要。

首先我從自身開始,身體力行,自覺拾起一片廢紙,扶正課桌椅,堅(jiān)持使用普通話,學(xué)生受到這種行為的影響也自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)。榜樣對學(xué)生具有很強(qiáng)的說服力和感染力。我經(jīng)常向?qū)W生介紹一些科學(xué)家、藝術(shù)家、偉大和古人是怎樣的行為習(xí)慣,以及他們有什么良好的行為習(xí)慣等。

另外凡是學(xué)生行為習(xí)慣好的,有進(jìn)步的,改正缺點(diǎn)快的我就充分發(fā)揮星卡的激勵(lì)作用。

3、協(xié)調(diào)學(xué)生的“知”與“行”。

學(xué)生知道了要做什么,也知道了為什么要這樣做,但做起來時(shí)往往會因?yàn)橹饔^的或者客觀的原因而不能順利地進(jìn)行,如有些學(xué)生總是忘記戴紅領(lǐng)巾和胸卡,了解情況后得知,學(xué)生多數(shù)情況是因?yàn)閾Q衣服時(shí)不注意取紅領(lǐng)巾下來,或者取下來隨地一扔,第二天上學(xué)匆忙就把此事忘了,針對情況,我建議學(xué)生放學(xué)回家后就把紅領(lǐng)巾放書包里,這樣就可以解決這個(gè)問題了。

4、鼓勵(lì)上進(jìn), 鞏固習(xí)慣。

為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣,我們班建立了一整套評比制度,開展文明小組、愛學(xué)小組、衛(wèi)生小組的評比活動(dòng),組織班干部互相督促檢查,每月做好總評一次。那個(gè)小組做得,給予鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì),一步一個(gè)腳印,扣緊每一階段,利用每一件事,用規(guī)范行為教育,從小事中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)微變化和剛冒出來的不良習(xí)慣,一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中,不給學(xué)生重復(fù)不良行為習(xí)慣的機(jī)會。

五、班級衛(wèi)生管理。

衛(wèi)生工作是班級日常事務(wù),得靠每個(gè)學(xué)生的積極努力與配合。我在確定個(gè)人負(fù)責(zé)制的同時(shí),時(shí)刻注意自己的榜樣力量??吹降厣系募埿?,我都會動(dòng)手去撿。平時(shí)做值日都在旁邊指導(dǎo)提醒。經(jīng)過一段時(shí)間,學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有了初步的養(yǎng)成,這時(shí)候我放手讓學(xué)生自己去做。除去每個(gè)人都有自己的職責(zé),多鼓勵(lì)多表揚(yáng)先進(jìn),樹立榜樣之外,我抓衛(wèi)生不是抓全班,而是只抓衛(wèi)生委員一個(gè)人.只要班級衛(wèi)生差了,我就找他.而且我還教給他辦法:不要只是自己去撿,要責(zé)任下放,你可以把教室分成幾個(gè)區(qū)域,再責(zé)任到小隊(duì)長,小隊(duì)長再責(zé)任到小組長,小組長再責(zé)任到每個(gè)組員。雖然有點(diǎn)株連九族的意思了。但責(zé)任明確了,不負(fù)責(zé)任怎么辦?當(dāng)然要制定科學(xué)嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲制度。誰的責(zé)任感強(qiáng),可以得到星卡獎(jiǎng)勵(lì),組員是否可以獲獎(jiǎng),組長說了算,這樣層層上傳.如果不負(fù)責(zé)任或者有令不行,那么可以增加做值日的次數(shù),作為懲戒.我覺得這種懲戒方式不算是體罰.懲戒之前必須教育他真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,這樣懲戒才會有效。當(dāng)然我也考慮到這個(gè)學(xué)生的家長是否會對這種懲戒方式有不滿的情緒,懲戒之前我主動(dòng)給家長解釋清楚,避免不必要的誤會和麻煩。再有,每天進(jìn)了教室我第一件事就是巡視一下,檢查衛(wèi)生,如果不滿,就先主動(dòng)打掃,再追究責(zé)任。

當(dāng)然還有班級的文化陣地,家校配合聯(lián)系社會實(shí)踐活動(dòng)等許多方面的工作,在此就不一一再交流。

總之班主任工作是一次長期的復(fù)雜的工作,是一個(gè)平凡的繁瑣的工作,你只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,并認(rèn)真,用心地做,持之以恒,堅(jiān)持不懈,并做到精細(xì)化的班級管理,才能把班主任工作做的到位,才能得到你辛苦付出得到的相應(yīng)效果。最后讓我們互勉,嚴(yán)于律已,給學(xué)生更多的關(guān)注、關(guān)懷、激勵(lì)、鼓舞,用心澆灌祖國的美麗的花朵,在班主任這個(gè)工作實(shí)踐中去探索更加行為效之的方法,讓班級管理工作更上新的臺階,在德育工作這塊陣地上發(fā)揮更好的推動(dòng)作用。

謝謝大家!謝謝!

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