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國安保密在我心中演講稿高中

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國安保密在我心中演講稿模板5篇

 演講稿可以提高演講人的自信心,有助演講者更好地進行演講。在現(xiàn)在的社會生活中,我們用到演講稿的地方越來越多,那么你有了解過演講稿嗎?這里給大家分享一下關于國安保密在我心中演講稿高中,方便大家學習。

國安保密在我心中演講稿高中

國安保密在我心中演講稿高中篇1

尊敬的各位領導、親愛的同事們:

大家上午好!今天我演講的題目是《變“要我安全”為“我要安全”》。

首先我們來說說安全。安全是一個永恒的主題,是一個大而全的概念,包括財產(chǎn)安全、生產(chǎn)安全、人身安全等。從細處說,安全是一,其他所有的、物質(zhì)的、精神的是零,那么有了一,你所擁有的物質(zhì)、精神越多,財富也就越多,精神就越富有;安全一旦坍塌,其他的一切也將化為烏有!我們講安全,就是要提高人的生存價值,就是在積累財富;往大處講,國家安全了,人民才不受外辱,國家強大了,才能有安全的保障,國家是這樣,單位、組織、企業(yè)無一例外的都是這樣,沒有安全保障的單位、組織、企業(yè),何談政績、效益、共贏。

我們經(jīng)??梢钥吹竭@樣一個安全標語:變“要我安全”為“我要安全”。那么,這兩者是怎樣的一種安全觀呢?對我們又有什么利弊?今天我們一起來探討一下:

我認為要我安全是一種被動的安全觀。誰會要你安全呢?家人、朋友、同事、單位領導?家人給予你的是血緣的關心,朋友給予你的是貼心的關懷,同事給予你的是溫暖的叮囑,領導給予你的是責任的要求,無論是誰要求你安全,都能看出安全的重要性,而這些關心、關懷、叮囑、要求都是被動的接受,如果你孤身一人時,你會不會自覺注意安全,這又是另說了。

而“我要安全”則恰恰相反,他是一種本質(zhì)的思想,是積極的安全觀,可以說是一種永恒。所謂“我要安全”就是個人能夠自覺規(guī)范自己的行為,自覺遵守安全規(guī)章制度,自覺執(zhí)行安全操作規(guī)程,使“三不傷害”成為自覺的行為。我們常常會聽到“三不傷害”,即“我不傷害他人,不被他人傷害,更要自己不傷害自己”,我想生產(chǎn)上的“三不傷害”要擴展到生活、工作、社會的方方面面,只有人人做到了,整個社會、單位、家庭、個人才能擁有安全,擁有安全是多么幸福??! 從要我安全的被動安全觀,到我要安全的主動安全觀,再上升到我會安全的知識型安全觀,需要我們每個人都能夠做到、做好,才能形成無處不在的安全。

讓我們遵章守紀、相互提醒、彼此監(jiān)督共同擁有安全,讓我們一起在安全的庇護下?lián)肀腋#?/p>

謝謝!

國安保密在我心中演講稿高中篇2

尊敬的各位老師同學:

大家好!能夠站在這個講臺上為大家演講,我感到非常的高興,非常感謝各位的支持和鼓勵!今天我要給大家演講的題目是:“暑假安全教育”。

我們馬上就要迎來暑假了,這個漫長的假期是我們不少同學都期待已久的。當然,我也是非常的期待和盼望。但是在假期中不比學校有著各種規(guī)矩和老師保護著我們,在外玩耍的時候如果不能好好的注意各種細節(jié),就有可能引發(fā)大家都不愿意看到的情況。

所以,每當假期我們學校老師都會反復的強調(diào)一件事,那就是:安全!

人的生命不像故事和游戲,沒有重新再來的機會,因此我們的生命是寶貴的。在日常生活中有很多地方我們?nèi)绻麤]有注意到的話,都會對我們的生命安全造成威脅。就比如我們最經(jīng)常接觸的東西——電器,長時間的使用沒有造成意外,總會在不經(jīng)意間讓我們放松,對于一些可能造成安全事故的情況視而不見,并且因為沒有經(jīng)驗,在面對危險時沒有足夠的應變能力,最終造成悲劇的誕生,讓我們親愛的家人朋友們悲痛傷心不已。

而且現(xiàn)在是夏天,游泳這一運動最盛行的季節(jié),每年電視里新聞上都會報道游泳者溺水的消息。還有高處跌落,交通事故,種種事件大多都是在離開學校的假期發(fā)生。多少年積累下來的觸目驚心,就是為了讓我們這些不知天高地厚,不曉世間險惡的中學生們多長一個心眼,在面對那些可能會造成危險的行為和舉動時,多多注意自己的安全,甚至是從一開始就不去做那些可能會導致危險的事。

如果所有人都能牢記安全教育,將安全放在自己心中的第一位,使用電器時多多查看是否有破漏,不去高處玩耍,過馬路的時候多看看周圍來往的車輛,發(fā)現(xiàn)危險及時避讓。如果大家都能夠牢記安全,不去沒有安全措施的游泳池、河流、池塘這樣的地方游泳,那么每年夏天溺亡的事件該減少多少??!

同學們,讓我們一起宣誓,將安全存乎于心中,為自己為家人為所有關愛自己的人負責,絕不將自己置于險地,在幸??鞓分卸冗^我們這個期待已久的假期吧!讓我們能夠在未來茁壯的成長為祖國需要的人才,而不會因為意外而半路夭折。在未來的新世界里找到我們向往的方向,順著努力和夢想的指引前進!

國安保密在我心中演講稿高中篇3

親愛的老師們,親愛的學生們:

大家好!我今天演講的題目是:安全在我心中。

首先,我們考慮一下。當我們來到十字路口時,我們有沒有注意到為安全起見站崗的交通燈?我們坐火車、公交車的時候,有沒有聽到過那種“為了你的安全,請不要把頭和手伸出窗外”的關心?我還記得小時候,從我剛想起來的那一刻起,父母就用心良苦地教導我“無論做什么事,都要注意安全”;我還記得我們走進校園,老師教我們的第一件事就是注意安全;我還記得我看完之后,經(jīng)常在馬路上,商店前,建筑物前看到“請注意安全”、“安全第一”、“安全生產(chǎn)”的標語。安全真的很重要嗎?是的!

安全在我心里。這是一個大家都應該知道的詞。如果安全不在我心中,危險就在我們身邊。我記得有一次,放學后,我在回家的路上。當我經(jīng)過一個十字路口時,突然,一輛自行車被一輛汽車撞倒了。已經(jīng)很久了,但是直到今天,我還是忘不了那個人的痛苦,我想把安全放在心里。

作為一名小學生,我經(jīng)常聽到媽媽給我講各種各樣的故事,其中一個是關于小學生的安全。有個小學生叫歡歡。她很可愛,是她父母的掌上明珠。一天,當她放學回家時,她突然看到她媽媽在路的對面。她高興得大叫“媽媽,媽媽”,像一只可愛的小蝴蝶一樣飛向媽媽。但是,她根本不注意安全,也不注意開車。她只聽到一聲尖叫,蕭歡歡被一輛疾馳的汽車撞了。這時候,她雪白的太陽裙被血染紅了,紅紅的臉一下子變得那么蒼白可怕。

同學們,聽完這兩個故事,你們意識到安全在我心中的重要性了嗎?其實安全不僅限于交通運輸,還有很多地方需要注意安全。就像我媽說的,凡事都要注意安全。比如下課下樓的時候,比如課間一起玩的時候。安全無處不在,萬事萬物,只要有人的行為,一定要記住,安全在我心中。

親愛的同學們,世界是多彩的,生活更美好。讓我們祝愿我們所有的老師和學生每天都平安快樂地來到學校,祝愿我們的校園成為一個安全、健康、和諧、充滿無限生機的校園。

謝謝大家!

國安保密在我心中演講稿高中篇4

敬愛的老師,親愛的同學們:

你們好!

國家安全和我們每個人的生活息息相關,只有國家安全了,我們才能更好的生活。國防是國家安全的有力保障,我們現(xiàn)在的主要任務是學好科學文化知識,增強國防觀念。有了豐富的知識,我們才能夠制造出世界上一流的武器裝備,更好的保護國家不受侵害、更好的維護世界和平。

通過國家安全教育課,我聯(lián)想到此次的疫情,因為有了無私奉獻的逆行者們,才將疫情的危害降低,維護了國家安全。相信他們選擇所處職業(yè)的時候也沒有想到會有報效祖國的一天,但國家需要他們的時候,他們能夠用自己的所學去捍衛(wèi)國家的安全。所以,作為國家的一份子,我們能做的就是逐漸充實自己的文化知識、提高自己的實踐能力。

沒有國家安全,哪有人民的幸福安康?國家安全實際上就是的民生福祉。對僅知道“皮毛”的民眾來說,加強國家安全意識教育,不能僅在全民國家安全教育日這一天,而是應該每天都要繃緊“國家安全”這根弦,以防患于未然。

天下雖安,忘戰(zhàn)必危。過去一講國家安全,就是指邊境疆土,現(xiàn)在看,還要圍繞國家利益這一更高層次來認識國家安全。當今世界,國家安全所涉及的并不僅僅是軍事問題。過去傳統(tǒng)意義上的國防和國家安全觀念,已不能完全滿足科學技術含量急劇增加的信息化戰(zhàn)爭的需要。因此,順應時代變革、更新國家安全觀念成為時代所需。

國安保密在我心中演講稿高中篇5

敬愛的老師,親愛的同學們:

你們好!

4月15日是我國“全民國家安全教育日”,為將國家安全融入學生日常教育活動中,強化師生保護國家安全的意識,在4月份,學校組織開展了“國家安全教育日”系列宣傳教育活動。

一、4月15日當天,組織全校學生開展“全民國家安全教育日”宣講活動,讓同學們明確今年“全民國家安全教育日”的主題:堅持總體國家安全觀,著力防范化解重大風險。向同學們講述了國家安全法中,與我們生活密切相關的問題,如糧食安全、文化安全、信息安全、打擊邪教、社會安全、生態(tài)安全等等。

二、國旗下講話進行國家安全教育:利用升旗儀式的“國旗下講話”環(huán)節(jié),向學生們講解國家安全包括國家的主權、領土完整不受侵犯,國家的秘密不被竊取、泄露和出賣,社會秩序不被破壞等知識;教育同學們要從自身做起,堅決抵制危害國家安全的行為。

三、加強國家安全教育宣傳工作:校園內(nèi)懸掛宣傳橫幅,營造宣傳氛圍,利用校廣播站等校園媒介宣傳安全知識。

四、利用主題班會深化國家安全教育:4月15日每班一節(jié)主題班會,通過主題班會,在學生心目中樹立“國家安全重于泰山,平安中國高于一切”的安全理念。

五、利用安全教育平臺,組織學生進行學習國家安全相關知識。印發(fā)給家長的一封信,號召家長和學生一起參與學習,形成學生傳播給家長,家長傳播給社會的良性循環(huán)系統(tǒng),讓全社會都參與到維護國家安全的保衛(wèi)戰(zhàn)中來。

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