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護(hù)士愛崗敬業(yè)的演講稿1000字

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夜深人靜的時候,巡視病房的護(hù)士身影仍然閃動,默默的那份關(guān)懷,是夾在患者年輪中的永久溫馨;患者病重,護(hù)士病床前緊張搶救的那雙手,送一片勇氣的執(zhí)著,留一串芳香的祝福。一起來看看護(hù)士愛崗敬業(yè)演講稿1000字,歡迎查閱!

護(hù)士愛崗敬業(yè)的演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好,今天我能站在這里,首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供一次展示自己的機(jī)會,我叫 是心內(nèi)科的一名護(hù)士,20__年畢業(yè)于泰安衛(wèi)校,先是在醫(yī)保科工作,于20__年轉(zhuǎn)入我科工作至今。

從小我的愿望是做一名白衣天使,穿著潔白的工作服,戴著漂亮的燕尾帽。畢業(yè)了我的愿望終于實現(xiàn)了,當(dāng)我端著治療盤穿梭在病房的時候,我才知道護(hù)士的工作太普通了,普通的許多人都輕視這個職業(yè),護(hù)士的工作太瑣碎了,瑣碎得每天都很難給自己工作做個總結(jié),護(hù)士的工作太辛苦了,辛苦得許多人都不愿從事這個職業(yè),但我選擇了這個職業(yè),所以我無怨,我無悔,我堅信,一份春雨;一份秋實;一份汗水;一份收獲;

護(hù)理工作需要奉獻(xiàn),需要理解,也需要換位思考。記得有一天,我在CCU病房上班的時候,來了一位尿毒癥`心衰的患者,我立即為病人心電監(jiān)護(hù),吸氧,建立靜脈通路,并用我科的搶救藥物為病人做治療。當(dāng)我要求家屬歸還搶救藥品時,病人十分氣憤的說:“你們的服務(wù)態(tài)度太差了,誰知道你給我用的什么藥?!辈⑶疫€說了許多難聽的話。當(dāng)時,我的淚就流了下來。但我想到,病人的生命即將走到盡頭,他發(fā)脾氣也是可以理解的,我要讓一個臨終的老人感受到人間的親情`溫暖和包容;我仍然十分耐心的解釋。最后,老人不好意思的說,小護(hù)士,你別生氣,是我脾氣不好。我笑了。

我感謝我的職業(yè),是它讓我知道如何平等,善良,真誠地對待每一個生命;我感謝我的職業(yè),是它讓我懂得了如何珍愛生命。奉獻(xiàn)是一種幸福,寬容是一種快樂。

星級護(hù)士是一種榮譽,更是一種責(zé)任;如果我能成為一名星級護(hù)士,我將在今后的工作中,時刻以一名星級護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,我會把它當(dāng)成一面旗幟,一面鏡子,鞭策自己,鼓勵自己,用我的愛心,真心,熱心,責(zé)任心換來病人的安心,舒心和放心。

假如各位老師給我一份信任和支持,我將還您們一份驚喜,假如不能成功,我將一如既往的做好自己的工作,向各位前輩們學(xué)習(xí),爭取早日加入這個光榮的隊伍。

我的演講完畢,謝謝大家。

護(hù)士愛崗敬業(yè)的演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事們:

大家好!我叫劉勝男,神內(nèi)三區(qū)的一名護(hù)士。我今天演講的題目是《愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)》。

您是否熱愛您的工作?如果您熱愛您的工作你就會覺得生活充滿陽光,充滿快樂,生活才有意義;如果您厭倦你的工作您就會心煩意亂,無精打采,每一天都像是在煉獄里煎熬。我們都是普通老百姓,我們沒有萬貫家財,我們的生活是和工作息息相關(guān),不是工作需要我們而是我們需要工作。即然這樣我們就應(yīng)該熱愛工作,熱愛生活。

熱愛工作就應(yīng)該愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)是一種平凡而偉大的奉獻(xiàn)理念,更是促使我們成功的階梯。懂得愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)您就會明白:其實奉獻(xiàn)對任何一個人來說都不苛刻。

愛崗是我們的職責(zé),敬業(yè)是我們的本分,奉獻(xiàn)是我們崇高的追求。讓我們滿懷激情和希望愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)共建和諧美好明天。

要奉獻(xiàn),首先要有基礎(chǔ),一個基礎(chǔ)扎實、業(yè)精、技精的人才能更好地服務(wù)大眾。這就需要我們很好的學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識,多吸取教訓(xùn)與經(jīng)驗,在前人的求醫(yī)基礎(chǔ)上取其精華、去其糟粕。另外,無私的奉獻(xiàn)更需要我們具有高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),具有全心全意為人民服務(wù),為人類醫(yī)學(xué)事業(yè)奮斗終生的獻(xiàn)身精神。只有思想高潔的人,全心為民的人,才能是無私奉獻(xiàn)的人!

作為年輕一代,我們在工作中要想病人所想,急病人所急,發(fā)揚無私奉獻(xiàn)的精神,全心全意為病人解除痛苦。同時要不斷學(xué)習(xí)新的醫(yī)學(xué)知識,努力提高自己的業(yè)務(wù)技術(shù)水平,為病人提供更好的醫(yī)療服務(wù)。發(fā)揚醫(yī)者救死扶傷,身先士卒的大無畏精神和無私的奉獻(xiàn)精神,為我們醫(yī)療事業(yè)輝煌的明天獻(xiàn)出自己的光和熱,無愧于“白衣天使”的光榮稱號!

前不久,我科收治一名腦炎合并hiv陽性患者,上班的時候同事告訴我科里來了個hiv,放在監(jiān)護(hù)室里面,我想反正也收了不少了,無非是多帶一個手套吧。

交班的時候他也挺配合,跟我說,他沒有錢,是別人送他來的,也不要問他的錢-------,我們也只有好好的安慰,其實,我也不知道,對于這些人我總是同情憐憫多過冷漠。進(jìn)監(jiān)護(hù)室之前我查閱了他的病歷,看見家屬寫的不做胸外按壓,不插管,不上呼吸機(jī)那些彎彎扭扭的字時,感覺無比凄涼。不管怎么樣得了這種病,心理肯定無比的心酸,接受的歧視,白眼足以比疾病本身更可怕,更讓人絕望。但是我也會深深的害怕,畢竟如果我不小心感染上了,所有的人絕對不會以為僅僅只是工作上面引起的------

于是上班的時候盡量只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他,除非治療需要,只是他從晚上7點開始罵人:“我要回去,要出院,反正我好不了,我也不會讓你們好過”,我和同事們也不敢刺激他,隨便他罵什么都不開口,后來他說,“我罵了這么多你們也回罵一句啊”,然后就哭了起來,看著他自導(dǎo)自演,真的是可氣又可憐啊,卻不得不安慰他,然而四肢被約束帶約束著的他罵完后就開始吐口水,吐得地上全是唾液。這是我上班三年來第一次對病人感到素手無策。盡管如此,我們還是在他安靜的狀態(tài)中不停地跟他講解病情的相關(guān)知識,在他罵累的時候默默地給他喂點溫開水,然后看著他病情一天天地好轉(zhuǎn),心情一天天的恢復(fù)平靜。

兩個禮拜后的一天下午,被派遣在普房上班的我在普通進(jìn)行午間護(hù)理的時候,看到睡得安詳?shù)乃?,身邊沒有一個親人或家屬在旁邊照顧。正當(dāng)我快要離開病房的時候,他喊著我,然后他從自己的枕頭底下拿出了一包旺旺雪餅,叫我吃。當(dāng)時,因為他的病和沒洗手的手,禮拜地跟他說了聲謝謝,然后準(zhǔn)備拒絕他的好意的時候,他哭著說:“我就知道,你不會愿意吃我這種病人的東西,我沒有錢,也沒有什么可以回饋你們,只是想表達(dá)自己內(nèi)心的感激:你們的盡職和不嫌棄”。聽后,我馬上洗了手,從他手中接過餅干,撕開外包裝,吃了一塊。

護(hù)士愛崗敬業(yè)的演講稿3

在廣泛開展整體護(hù)理的今天,病人對于護(hù)士的要求已經(jīng)不僅限于簡單的醫(yī)療操作的執(zhí)行者,而且希望感到溫暖、得到尊重。護(hù)理人員態(tài)度和善,花時間與他們交流,認(rèn)真傾聽他們的訴說,并能迅速得到正確的護(hù)理,這才是一種人們所希望得到的服務(wù)。

我在_年前邁進(jìn)了護(hù)士隊伍,成為一名護(hù)理工作者。剛剛走進(jìn)病房,同事們忙碌的身影讓我明白了護(hù)理工作的繁重與勞累。工作中,我一天比一天體會到護(hù)理工作的神圣。我們用自己的愉悅、信心和病人的沮喪、絕望作著交換。平凡的工作中,護(hù)士用自己的微笑撫慰著病人傷痛的心靈。在這_年里,我漸漸的懂得了:不能把對生命的憐惜和救助劃為純粹的工作,這更是一種生命中對愛的本能。無論過去、現(xiàn)在、亦或是將來,愛與奉獻(xiàn)都是我們永恒追求的主題。整體護(hù)理的開展,使愛與奉獻(xiàn)精神又在平凡的護(hù)理崗位上發(fā)揚光大。

整體化護(hù)理全面展開,護(hù)士管理引進(jìn)了一批批不同于以往的合同制護(hù)士,我就是我們醫(yī)院公開招聘的第一批代理制合同護(hù)士。剛剛邁進(jìn)病房,我被分配來到了兒科。這是一個在工作中有著其特殊性的工作崗位,是一個團(tuán)結(jié)友愛的大集體。護(hù)士長和同事們給予了我極大的幫助,讓我由一個剛剛邁出校門步入工作崗位的新手,快速的成長為一名具有專業(yè)知識和技術(shù)操作能力的合格護(hù)士。她們更讓我懂得了,要想成為一名新時期合格的護(hù)士,光有這些是不行的。作為一名護(hù)士,我所擁有的豐富的理論知識內(nèi)涵,更要通過愛與奉獻(xiàn)精神淋漓盡致地表達(dá)出來,才能獲得服務(wù)對象的理解、尊重和認(rèn)可。

兒科護(hù)士是患者的直接護(hù)理者、患者的代言人、患兒與家長的教育者。兒科護(hù)士必須具備特殊素質(zhì):強(qiáng)烈的責(zé)任感、愛護(hù)兒童、具有豐富的知識和熟練的技術(shù)操作能力,同時必須掌握一定的人際溝通技巧。因為工作對象是不懂事的孩子,在工作中我們更多是與患兒的家長直接對話,我們需要有一顆善良的心,能夠體會到患兒家長的心情。

一次夜班,來了一個誤服“克咳敏”藥物中毒的患兒,患兒來時已經(jīng)呈抽搐狀態(tài),四肢末梢青紫。我立即配合值班大夫進(jìn)行搶救,給鎮(zhèn)靜劑止抽、下胃管洗胃、建立靜脈通道給予解毒藥物靜點,一切都在緊張而有條不紊的進(jìn)行著……這時,由于胃管刺激,患兒開始嘔吐,這本來是一件好事,可以加速毒物的排出??墒?,由于患兒家長保護(hù)不好,把靜脈輸液針給拔了出來。如果靜脈給藥不能保障,患兒是很危險的。我立即開始重新尋找靜脈??墒腔純旱乃闹┥已h(huán)很不好,而且由于患兒已經(jīng)五歲,頭皮靜脈也已看不清楚了。我知道,這個時候肯定是越著急越扎不上,所以我在心里暗暗的告訴自己:“不要急!不要急!”仔細(xì)尋找,終于在患兒的眉弓上看到了一根很細(xì)的小靜脈,淺進(jìn)針、慢送針,“回血了!”患兒家長和我都松了一口氣。固定好針頭,我暗暗擦去了頭上已經(jīng)快要滴落的汗珠?;純旱暮粑椒€(wěn)了,靜脈持續(xù)補液順利,搶救成功了……看著患兒家長充滿感激的眼神,聽著他們的感謝和稱贊,我在感到欣慰的同時,更產(chǎn)生了一種觸動——這就是生命與死神的搏斗。我真切的體會到了作為一名護(hù)士肩上沉重的責(zé)任。這里是我施展愛心、救死扶傷的空間。我明白了南丁格爾女士那段感人的話:“只要我此身存在,我一定為你們的生命而奮斗,并用我的一生實踐這一諾言”。這是一位偉大的女性在經(jīng)歷了太多生與死的掙扎和搏斗之后發(fā)出的感嘆!此時此刻,我終于親身體會并深深的領(lǐng)會到了這其中的感情。

在此后的工作中,我更加珍惜每一個鍛練自己的機(jī)會,在日常的工作中注意加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。每一天里,我都讓微笑漾在我的臉上。看到患兒家長感謝的目光,聽到小患者甜甜的喊:“謝謝阿姨……”我知道,這就是我所向往和追求的。

“一朝得子喜又憂,二斤幼童體質(zhì)柔。三生有幸遇明醫(yī),四院兒科美名留。”寫著這首詩的.錦旗現(xiàn)在就懸掛在我們科室的墻上。這是一位早產(chǎn)兒的父親寫的。他的孩子在保溫箱中度過了六十多個日日夜夜。這個孩子是我們科收治的第一例極低體重兒。孩子是在母孕不滿28周時出生的;出生時體重僅1000克,身體虛弱,住在新生兒保溫箱內(nèi)。因為早產(chǎn)兒不會吸吮,我們每天都要給早產(chǎn)兒喂9次奶、3次藥,每一至二小時還要幫助家長給孩子翻身、按摩,并且指導(dǎo)家長怎樣照顧孩子??评锏耐聜兌己瓦@個孩子建立了深厚的感情,我們和孩子的爸爸媽媽一起給孩子取名叫“小小”,后來孩子出院后取了大名還特意來科里告訴我們。孩子住院的兩個月期間,幾次發(fā)生了呼吸困難、青紫的危險情況,在大家的全力配合搶救下都安全的度過了。孩子的媽媽說:“這個孩子是我生的,但是卻是你們給養(yǎng)的”?,F(xiàn)在孩子已經(jīng)兩歲了,每次有個感冒發(fā)燒的來看病,他的媽媽都會和我們的大夫、護(hù)士親親熱熱的聊上一陣。

醫(yī)院里,感人的故事每天都在發(fā)生,__年秋天的一個傍晚,院總值班給我們科送來了一個棄嬰。孩子出生大約有三天左右,一個漂亮的小男孩被他的父母無情的遺棄了。打開包著孩子的小被子,我的眼睛有些濕潤了。孩子是先天性腹壁裂畸型,腸管由于在體外暴露時間過長,已經(jīng)發(fā)炎紅腫并膨大變形。是啊,我們所有的人都知道孩子被遺棄的原因了??墒牵热缓⒆铀偷搅宋覀冞@里,我們就必須用我們的愛心來照顧他。他太小了,還不知道他被他的親生父母無情的拋棄了。可是這個可憐的孩子的遭遇卻深深的刺痛了我們的心??祁I(lǐng)導(dǎo)和護(hù)士長立即說,這個孩子一定要在我們這里得到最好的治療和護(hù)理,他所用的費用由我們科里負(fù)責(zé)??评锏娜巳慷夹袆悠饋砹?,有人給他拿來尿布、有人給他拿來小被子。馬上請來外科會診,擇時為他進(jìn)行腸管還納術(shù)。我們護(hù)士自發(fā)的行動起來,排好了班,二十四小時的照顧這個孩子,翻身、按摩、喂奶,這個孩子成了我們科的孩子。時間一天一天過去了,由于孩子生后的三四天里腸管在外暴露,感染過重,并且由于外面天氣寒冷,孩子并發(fā)了硬腫癥,盡管我們?nèi)婆尵?,但是還是沒有留住這個可憐的小生命。那一天,全科人都默默無言。是啊,這就是生命的無情,每每一次搶救成功可以讓我們?yōu)橹畾g呼雀躍,但是我們也不得不去面對生命的消逝。生老病死本就是人生中的常事,是每個人都無法必免的,我們所能作的就是在這每一個瞬間,給每一個人送去我們的溫暖,用我們?nèi)缤镐讣?xì)流般的愛心來撫慰每一顆病痛的心靈。

護(hù)士愛崗敬業(yè)的演講稿4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

大家好!你到過寬廣無際的沙漠嗎?你能體會身處絕境企盼沙漠綠洲出現(xiàn)的急切心情嗎?面對痛苦的醫(yī)療疾病患者我們護(hù)士就應(yīng)該用雙手為他們撐起一片藍(lán)天,用愛為他們托起生的希望。今天,我演講的題目就是:用愛托起生命的綠洲!

我們的職業(yè)被人們尊稱為"白衣天使"。在我剛剛受到醫(yī)學(xué)的啟蒙教育時,我的老師就說,你們選擇了這一行,就等于選擇了奉獻(xiàn)。對于"奉獻(xiàn)"二字的深刻含義,當(dāng)時我并不以為然,直到第一次走進(jìn)病房,戴上白色的燕尾帽,穿上潔白的工作服,我才明白什么是奉獻(xiàn),什么叫做"天使"!從自身經(jīng)歷中,我真切地感受到我們的工作有多苦有多累,又有多么重要!打針、發(fā)藥、鋪床、輸液,在苦中感受呵護(hù)生命的快樂;交班、接班、白天、黑夜,在累中體會自身價值的意義!我們用真誠來丈量無數(shù)個夜晚的漫長;在親人的期待里,我們把自己奉獻(xiàn)給了一個個身患疾苦的病人……

自南丁格爾女士開創(chuàng)現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)至今,一百多年已經(jīng)過去了,護(hù)理學(xué)科不斷的發(fā)展進(jìn)步。護(hù)理工作的內(nèi)涵與工作模式也發(fā)生了深刻的變化,護(hù)理學(xué)科經(jīng)歷了功能制、責(zé)任制護(hù)理的臨床實踐,順利的完成了以疾病為中心向以人的健康為中心的整體護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變。這就要求護(hù)士要更多的關(guān)心和照顧病人、更多的考慮病人的需求、更多的提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。護(hù)士不僅要掌握豐富的理論知識和過硬的操作基本功,還應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)。

在日常工作中還要講究科學(xué)化、藝術(shù)化,這樣才能加強(qiáng)與病人和同志間的溝通,提高科室的整體護(hù)理質(zhì)量和水平。我從事護(hù)理工作十年,每天都被醫(yī)護(hù)人員愛心奉獻(xiàn)的事跡和熱心的患者感動著。對于病人,她們更希望看到的是醫(yī)務(wù)人員熾熱的目光和白色口罩后面真誠的笑臉;她們對于護(hù)士的要求也已不僅僅局限于簡單的醫(yī)療操作,而是希望感受到溫暖、得到尊重。和藹的態(tài)度,溫柔的語言,認(rèn)真的傾聽,正確而有效的護(hù)理才是人們所希望得到的服務(wù)。幸福不在于我們擁有多少,而在于我們用自己的愛心為別人帶去了多少快樂和感動!

記得有一個妊高癥患者情緒非常低落,病房里經(jīng)常都能聽到她嗨聲嘆氣的聲音,后來我通過與她同病房的患者了解到這個患者的丈夫和婆婆對她二胎懷的又是女孩而不滿,所以她思想上顧慮重重。針對這種情況,我在治療時就額外注重開導(dǎo)她,并且通過教育她的丈夫扭轉(zhuǎn)了她婆婆重男輕女的思想,笑容再次綻放在她的臉上,并且順利產(chǎn)下一健康女嬰。

所以,護(hù)士的工作不僅僅只是用雙手機(jī)械地忙碌,更是用心、用情、用愛、用真誠去撫慰受傷的心。精湛的醫(yī)術(shù)可以挽救生命,先進(jìn)的治療儀器可以延續(xù)生命;但心理上的脆弱、痛苦甚至比軀體上的病痛更加可怕。我沒有想到作為普通護(hù)士,我的一點點愛心也能給患者帶來生的希望與勇氣,這一切讓我體會到,自己所做的不僅僅是奉獻(xiàn)和付出,我的人格同時在對病人的關(guān)懷、理解和愛中得到了升華。

健康永遠(yuǎn)是第一位的。一名產(chǎn)后發(fā)熱患者曾經(jīng)對我說:"我在生活上再苦再難都可以忍受,但疾病的痛苦使我在精神上無法承受。"在治療期間,每個病人不僅需要身體病痛上的治療,精神上的安撫也是必不可缺的。護(hù)士與病人接觸時間長,最能體會病人肉體與心靈上的痛苦,所以護(hù)士更應(yīng)該以無限的愛心關(guān)愛患者,要永遠(yuǎn)將患者的健康放在第一位。護(hù)理人員只有對患者真心關(guān)愛,具備熟練的業(yè)務(wù)技術(shù),才能得到病人的信賴,才能使護(hù)理工作更趨于完美。

護(hù)士愛崗敬業(yè)的演講稿5

古代女性美,第一膚色,曾有:“婦人本質(zhì),惟白最美?!逼浯问敲佳?,贊為“柳葉細(xì)眉,明眸慧眼?!痹俅伪闶鞘肿?,手以纖纖玉指為最美,圓潤白皙,嫩柔尖細(xì),線條柔美。纖纖指細(xì)巧,玉指是指美人的手指,而纖纖玉指是舊時形容婦女的手細(xì)巧而柔美,“娥娥紅粉裝,纖纖岀素手?!薄巴蟀准〖t玉筍牙,調(diào)琴抽線露尖斜。背人細(xì)掂垂胭鬟,白鏡輕勻襯臉霞?!倍际琴澝朗值脑娋?。那日,我路過樓下美妝吧,“姐姐,給你做個指甲吧?”一個嬌柔的聲音傳來,尋聲望去,是一個美甲的小姑娘,我坐下來伸出雙手,同時我也看到了小姑娘滿臉的驚訝:“姐姐你的臉白皙圓潤,怎么你的手跟你的臉不相配呀!”我沒有生氣,反而露出了自豪的笑容——因為我是護(hù)士!

護(hù)士的手平凡而普通,而且每天被各種消毒液和清潔劑一次又一次侵蝕著······這雙手沒有纖纖玉指般的美,卻有著拯救生命的偉大!

在急救室護(hù)士的手在患者身上爭分奪秒、一刻不停:貼電極片連接心電監(jiān)護(hù),接通氧導(dǎo)管吸氧,尋找血管建立靜脈通路,用盡雙手所有的力量做胸外按壓···挽救生命,這雙手的功勞功不可沒!

病室中,護(hù)士的手鋪好病床,使患者感覺到清新、整潔、干凈、舒適;走廊里,護(hù)士的手?jǐn)v扶病人,指導(dǎo)進(jìn)行后期的康復(fù)治療、功能鍛煉;病床旁,護(hù)士的手監(jiān)測體溫、脈搏、呼吸、血壓,及時掌握病人病情,為他們施行酒精擦浴、導(dǎo)管吸痰、血壓監(jiān)測等以解除病痛;日常護(hù)理時,護(hù)士的手又帶給病人清潔:擦洗口腔、洗梳頭發(fā)、剪指甲、床上擦浴、按摩壓瘡部位等;患者被病痛折磨時,護(hù)士的手又擔(dān)負(fù)起解除痛苦的重任:傷口換藥、導(dǎo)尿、灌腸、留置胃管、輸液、手術(shù)等等;當(dāng)病人不幸離世界遠(yuǎn)去家屬悲痛時,當(dāng)患者就醫(yī)遇到困難痛苦絕望時,當(dāng)老年患者“久病床前無孝子”寂寞孤獨時,護(hù)士的手用一個小小的撫觸、握手,以及它們微小的力量,就可給患者及家屬以鼓勵、安慰、支持、心理疏導(dǎo);當(dāng)忙完了手頭瑣事,坐下來的時候,護(hù)士的手又在刷刷不停的書寫各類護(hù)理文書,以便及時了解和全面掌握病人情況。

產(chǎn)房是迎接新生命的地方,在這里護(hù)士的手托起一個又一個新的小生命,迎接可愛寶寶的到來;在嬰兒室,是寶寶的樂園,他們在享受著護(hù)士阿姨的雙手為他們沐浴、做嬰兒撫觸,嬰兒撫觸時,護(hù)士的手游走于嬰兒嬌嫩的皮膚之上,看到寶寶一聲不吭、滿足的樣子,這雙手是最有成就感的!

護(hù)士是天使,這是一個多么好聽的名字,但在這背后,卻是工作的普通、平凡,又累、又臟。在護(hù)理崗位工作多年的我們,為人妻,為人母,誰不想擁有屬于一家人的輕松假日?誰不想追逐徹底放松身心的安逸舒適?誰沒有幾分宣泄情緒的率真脾氣?誰沒有一點相夫教子的如水柔情?但是,我們不得不作出犧牲。我們把清純的少女時代留在了彌漫消毒水氣味的走廊;我們將炙熱的青春年華留在了充滿病痛呻吟的病房;在白色的氛圍中,我們送走無數(shù)個寧靜的夜晚;在愛人的期待和孩子的埋怨中,我們把自己奉獻(xiàn)給一個個傷痛的患者。沒日沒夜,沒年沒節(jié),我們早已處之泰然;誤解責(zé)難,委屈心酸,我們早就習(xí)以為常。我們無怨無悔。因為我們知道,醫(yī)護(hù)肩負(fù)的是救死扶傷的責(zé)任,承載的是患者及社會的寄托。

護(hù)理學(xué)的開創(chuàng)者,南丁格爾,她的護(hù)理精神“燃燒自己,照亮別人”。她在克里米亞戰(zhàn)爭中搶救傷員的動人事跡,鼓舞了一代又一代的護(hù)理人員。每晚她都要提燈去巡視病區(qū),后來,他被譽為“提燈女神”,也就是用她的充滿愛心和責(zé)任心的雙手提著那盞油燈,把微弱的光帶給患者,使他們感覺到希望!

Beyond樂隊有一首經(jīng)典曲目《真的愛你》,有幾句經(jīng)典歌詞:“無法可修飾的一對手,帶出溫暖永遠(yuǎn)在背后······”這首歌是寫給母親的,而此時,卻要將這首歌唱給天下護(hù)士姐姐妹妹,歌頌她們勤勞的雙手、樸實的雙手、偉大的雙手。雖然不及纖纖玉指般的美麗,卻可及拯救生命的偉大!

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護(hù)士愛崗敬業(yè)演講稿范文

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夜深人靜的時候,巡視病房的護(hù)士身影仍然閃動,默默的那份關(guān)懷,是夾在患者年輪中的永久溫馨;患者病重,護(hù)士病床前緊張搶救的那雙手,送一片勇氣的執(zhí)著,留一串芳香的祝福。一起來看看護(hù)士愛崗敬業(yè)的演講稿1000字,歡迎查閱!護(hù)士愛崗敬業(yè)的演講稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好,今天我能站在這里,首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供一次展示自己的機(jī)會,我叫 是心內(nèi)科的一名護(hù)士,20__年畢業(yè)于泰安衛(wèi)校,先是在醫(yī)??乒ぷ?,于20__年轉(zhuǎn)入我科工作至今。從小我的愿望是做一名白衣天使,穿著潔白的工作服,戴著漂亮的燕尾帽。畢業(yè)
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