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2021鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓心得體會5篇

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醫(yī)生是救死扶傷的白衣天使,在偏遠地區(qū)醫(yī)療資源匱乏,有的是鄉(xiāng)村醫(yī)生的堅持。那么關于鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓心得體會該怎么寫呢?下面是小編給大家整理的2021鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓心得體會5篇_鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓心得體會總結范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

2021鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓心得體會5篇

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鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓個人心得

鄉(xiāng)村醫(yī)生個人工作總結1500字

醫(yī)療培訓心得體會總結

鄉(xiāng)村醫(yī)生的優(yōu)秀個人工作總結5篇模板

鄉(xiāng)村醫(yī)生個人總結報告

鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓心得體會一

本人在縣衛(wèi)生局、黑山鎮(zhèn)防保站的領導下,緊緊圍繞農(nóng)村衛(wèi)生工作大局,認真開展各項醫(yī)療工作,全面貫徹執(zhí)行各級領導安排和布置的各項任務,全面履行了鄉(xiāng)村醫(yī)生崗位職責

__年開展農(nóng)村合作醫(yī)療,本人能積極協(xié)助村干部做好宣傳工作,主動向村民介紹新型農(nóng)村合作醫(yī)療內容及補償辦法。接待本村患者和村外患者。能夠做到小病不出村,從根本上解決了廣大村民看病難、看病貴的問題。并能認真做好門診病志及處方管理,詳細填寫門診補償?shù)怯洷?,及時上報。

本人能夠認真并負責地做好醫(yī)療工作,在工作中,深切的認識到一個合格的基層衛(wèi)生所醫(yī)生應具備的素質和條件。努力提高自身的業(yè)務水平,不斷加強業(yè)務理論學習。20_年畢業(yè)于錦州衛(wèi)生學校(中醫(yī)士)專業(yè),于1996年考取錦州醫(yī)學院內兒專業(yè),結合農(nóng)村實際工作特點著重學習心腦血管疾病、消化系統(tǒng)疾病、及疼痛科皮膚科的診斷及治療;__年和__年先后在《中國實用綜合醫(yī)學》上發(fā)表個人優(yōu)秀論文兩篇,其中《針刺法治療蛇盤瘡》被評國家級優(yōu)秀論文;在__的9月,我被遼寧省衛(wèi)生工作者協(xié)會評為“省級優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生” __年6月光榮的加入中國共產(chǎn)黨成為一名共產(chǎn)黨員,始終堅持用新的理論技術指導業(yè)務工作,能熟練掌握基層衛(wèi)生所的常見病、多發(fā)病診治技術,能熟練診斷處理一些常見病、多發(fā)病,

工作中嚴格執(zhí)行各種工作制度、診療常規(guī)和操作規(guī)程,一絲不茍接待并認真負責地處理每一位病人,在最大程度上避免了誤診誤治。幾年來,本人認認真真工作,踏踏實實做事,從未發(fā)生一起差錯事故,也從未同病人發(fā)生一起糾紛 。

多年來,在各級領導的幫助和同道們的支持下,無論是思想方面,還是業(yè)務方面,都取得了一定成績,并得到上級領導和廣大村民的一致好評。但與其它同道相比還有差距,自己尚須進一步加強理論學習,并堅持理論聯(lián)系實際并為實際服務的原則,學以致用、用有所成。在今后工作中,我仍將一如既往的對待工作認真負責;對待學習一絲不茍;對待患都熱情周到,盡自己最大努力,更加扎實地做一名合格的鄉(xiāng)村醫(yī)生。

鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓心得體會

為切實推進農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展,加強農(nóng)村在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng),提高鄉(xiāng)村醫(yī)生學歷層次和業(yè)務水平,逐步實現(xiàn)鄉(xiāng)村醫(yī)生向執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的轉化,南咀衛(wèi)生院立足于農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生的實際需要,建立了完善的鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)模式,全方位地為農(nóng)村和基層衛(wèi)生事業(yè)服務,通過本次學習我就鄉(xiāng)醫(yī)培訓工作談幾點體會。

加強師資隊伍建設是提高培訓質量的關鍵所在。為確保鄉(xiāng)醫(yī)培養(yǎng)目標的順利實施,南咀衛(wèi)生院根據(jù)學員特點及知識需求情況,在教師配備上選擇基礎知識扎實、實踐技能較強、教學水平較高的“雙師素質型”教師擔任教學培訓任務。衛(wèi)生院組織教師認真研究成人醫(yī)學教育規(guī)律,學習有關教育理論和教育管理知識,把握成人心理和成人教育特點,開展學員的醫(yī)學知識需求情況調查,定期開展教學經(jīng)驗交流座談會,使教學質量明顯提高。

根據(jù)鄉(xiāng)醫(yī)實際需要,圓滿的完成了教學內容,提高了培訓的質量。

首先,突出實用、適用、夠用、合用的原則。強調淡化學科意識,強化核心課程、骨干課程,新開適合農(nóng)村和社區(qū)實際需要的課程。再次,突出基層衛(wèi)生人員的工作特點,強調一專多能。

加強教學科學化管理,是提高培訓質量的重要保證。南咀衛(wèi)生院將教學管理工作作為提高鄉(xiāng)醫(yī)培訓教學質量的基礎,建立了教學質量保障的基本框架。

每次鄉(xiāng)醫(yī)培訓前召開一次有明確主題的教學管理工作會議,推進鄉(xiāng)醫(yī)教學的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新。二是嚴格按照醫(yī)學寶制定切實可行的教學工作計劃,在教學實施中加強監(jiān)督檢查,確保教學計劃的順利實施。三是加強教學督導和檢查,確保教師授課質量。發(fā)現(xiàn)問題及時整改,杜絕自由化教學現(xiàn)象。

強化醫(yī)德醫(yī)風和法律法規(guī)教育,是培養(yǎng)高素質鄉(xiāng)村醫(yī)生的必要條件。只有讓醫(yī)學生具備良好的道德品質和愛崗敬業(yè)的精神,才能下得去、留得住,才能將所學的醫(yī)學理論和實踐技能更好地運用于鄉(xiāng)村的醫(yī)學實踐。為此,衛(wèi)生院要求教師把醫(yī)德教育融入教學的各個環(huán)節(jié),以培養(yǎng)醫(yī)德高尚、醫(yī)術精湛的實用型農(nóng)村衛(wèi)生技術人才。

通過這次鄉(xiāng)醫(yī)培訓工作使我深刻認識到,鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)不僅是促進農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展、保障廣大農(nóng)民健康的重要保證,而且對保護農(nóng)村生產(chǎn)力和促進社會主義新農(nóng)村建設同樣具有重大意義。培養(yǎng)高素質鄉(xiāng)村醫(yī)生是醫(yī)學教育責無旁貸的重要使命,只有正視鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍建設的迫切性,探索出切實可行的人才培養(yǎng)模式,才能不斷提高鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍的學歷層次和業(yè)務水平,給農(nóng)民帶去更好的醫(yī)生,帶去更好的醫(yī)療技術。

鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓心得體會三

鄉(xiāng)村醫(yī)生在我國的醫(yī)療體系中一直處于最末端,他們長期扎根基層,為無數(shù)農(nóng)村患者提供了必需的服務,卻由于各種因素導致整體職業(yè)素養(yǎng)偏低,無法滿足廣大居民日益增長的診療需求,更支撐不起分級診療的網(wǎng)底作用。因此,新醫(yī)改實施以來,各級政府都把提高鄉(xiāng)村醫(yī)生的能力水平作為深化醫(yī)改、推進分級診療的一項重要抓手。

由中心組織開展的“鄉(xiāng)醫(yī)師資培訓”項目,得到了國家衛(wèi)生計生委科教司的全程指導??平趟鞠嚓P領導多次親臨培訓現(xiàn)場,傳達黨中央、國務院關于深化醫(yī)改的重大戰(zhàn)略部署,指出各地衛(wèi)生行政部門要合理制定鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)培訓規(guī)劃,采取多種方式加強鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓。同時鼓勵中心與各省衛(wèi)生計生委共同努力,把“衛(wèi)生計生人才強基層工程——鄉(xiāng)村醫(yī)生師資培訓”辦成一個長期持續(xù)的項目,深入開展下去,取得實實在在的效果,讓更廣泛的基層衛(wèi)生計生人員獲益。

各省衛(wèi)計委相關部門也對培訓給予了高度重視,從人力、物力等多方面支持協(xié)調,積極組織、選拔轄區(qū)內各縣、鄉(xiāng)、村優(yōu)秀醫(yī)生參加學習,并妥善安排學員食宿、資料制作、學分登記等一系列工作,保障了培訓的順利進行。

一、課程設計豐富多樣

鄉(xiāng)村醫(yī)生的日常工作比較繁雜,不僅要負責轄區(qū)內的基本醫(yī)療、疾病控制和預防保健工作,還要做好公共衛(wèi)生信息的收集報告、常見病的初級診治和轉診,以及建立農(nóng)民健康檔案等工作。 考慮到以上因素,在課程設計上,依托國家衛(wèi)生計生委能力建設和繼續(xù)教育全科醫(yī)學專家委員會的各位專家,重點突出了實用性和廣泛性,確保通過培訓能學有所得、學以致用。

師資方面,除國家及省級三甲醫(yī)院的專家教授外,還邀請了具有代表性的社區(qū)中心全科醫(yī)師,使大家在接收新思維、新方法,開拓視野的同時,也能借鑒優(yōu)秀兄弟單位的一線診療經(jīng)驗。內容上,既涵蓋了西醫(yī)對常見病、多發(fā)病等的規(guī)范化診療知識,也有名老中醫(yī)對疾病辨證施治的傳統(tǒng)療法介紹,更有基層醫(yī)務工作者必須了解的相關法律法規(guī)解讀。

培訓過程中,很多學員表示,以前只能在電視或課本中見到的名師大家,通過培訓得以近距離溝通交流,不但學到很多專業(yè)知識,更學到他們身上醫(yī)者仁心的職業(yè)精神,收獲頗豐!

二、 培訓模式新穎便捷

本次鄉(xiāng)醫(yī)師資培訓,打破了以往面授、遠程互相割裂的教學方式,采取“遠程+面授、項目+基地”的全新模式。一方面,除面授培訓外,在中國繼續(xù)醫(yī)學教育網(wǎng)上線了遠程課程,通過免費發(fā)放學習卡的形式鼓勵學員隨時隨地上網(wǎng)學習,保證知識的延續(xù)性;另一方面,在集中培訓結束后,還會選取部分縣級醫(yī)院設置基地,利用優(yōu)秀的鄉(xiāng)醫(yī)師資力量,發(fā)揮傳幫帶作用,開展常規(guī)化、持續(xù)性的長期培訓,使更多鄉(xiāng)村醫(yī)生因此受益,切實提高基層醫(yī)療服務水平。

三、不忘初心 砥礪前行

幾場培訓下來,給我個人最大的觸動就是:原來醫(yī)改就在我們身邊。它不是一個只存在于公文中的抽象詞匯,而是扎扎實實地走進基層,走近了鄉(xiāng)村醫(yī)生。政策上的有力支撐,授課老師的精心講授,以及學員們的認真投入、熱情響應,無不為這場自上而下的公益培訓項目注入了活力與生機,它帶來的不僅是一場場知識盛宴,更標志著廣大鄉(xiāng)醫(yī)群體真正納入到了國家繼續(xù)醫(yī)學教育體系之中。有學員在培訓結束后表示,以前從未感受到自己的肩上擔負著這么重大的責任,回去以后一定會更加努力的提高自己,將所學知識傳遞下去,使患者受益,使同行受益!

基層醫(yī)療改革絕非一朝一夕可以完成的事業(yè)。未來,還需要更多力量集結在一起,將培訓持之以恒的深入開展下去。每一位鄉(xiāng)村醫(yī)生,都是一?;鸱N,星星之火,可以燎原,他們的職業(yè)素養(yǎng)的提高,將帶動整個基層醫(yī)療衛(wèi)生服務水平的飛躍,最終實現(xiàn)“大病不出縣、小病不出村”的目標,給廣大農(nóng)村居民帶來真正的健康守護!

鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓心得體會

近期,響應國家衛(wèi)生計生委的號召,我有幸參加了國家衛(wèi)生計生委和河北省衛(wèi)生計生委聯(lián)合主辦的“衛(wèi)生計生人才強基層工程——鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓”項目的授課活動。今天,我想給大家談一下對鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓的心得體會。

《舊唐書·許胤宗傳》載:“醫(yī)者意也,在人思慮?!睆娬{行醫(yī)治,貴在思考?!?鄉(xiāng)村醫(yī)生擔負著村民預防、保健和一般醫(yī)療等基本公共衛(wèi)生服務,因為貼近村民,所以一有癥狀村民最先接觸的就是鄉(xiāng)村醫(yī)生,也就是說鄉(xiāng)村醫(yī)生診治的健康問題大部分是疾病的早期未分化階段,這些問題或者癥狀可能會是一過性,常常具有隱蔽性,因此鄉(xiāng)村醫(yī)生看病要有整體觀、全人觀、綜合觀,才能做到不誤診和漏診,但是也要開擴思路,識別疾病的急慢輕重,掌握轉診指征,以免貽誤病情。鄉(xiāng)村醫(yī)生要擁有正確的臨床思維,需要做好“三廣”:

知識要淵廣

在鄉(xiāng)村看病有下面幾個特點,一患者往往是醫(yī)生熟悉的鄉(xiāng)村百姓、街坊鄰居;二首診患者多;三缺乏檢測儀器設備,只能靠物理診斷或臨床經(jīng)驗判斷疾病;四村衛(wèi)生室離上級鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院較遠,遇到急病需要能及時做到急救處理;五缺乏上級醫(yī)師及時指導和??茣\。因此,鄉(xiāng)村醫(yī)生看病獨立性強,要想減少誤診漏診,必須要多加學習疾病知識,“如果你想不到它,你就絕不會診斷它!”見多識廣才能為臨床提供思路,清楚的判斷病情。要培養(yǎng)學習理論知識的主動能力性,還要查看報刊網(wǎng)絡文獻,了解當前醫(yī)學前沿信息,更要積極參加培訓班多聽聽上級醫(yī)師的經(jīng)驗介紹,擴寬自己的知識范疇,要善于總結自己看病的經(jīng)驗與體會,從病人身上去學習,還要定期到上級醫(yī)院進修學習。舉例為證,患者以頭暈癥狀就診,可能會是:腦血管疾病、耳石癥、梅尼爾綜合征、感染、癌癥、貧血、神經(jīng)官能癥等等,頭腦里有這些疾病概念或知識,再結合他的病史、癥狀、體征、年齡、性別、伴隨疾病、心理、睡眠等綜合來考慮,就能得出最大可能的診斷。

思維要寬廣

鄉(xiāng)村醫(yī)生本身就是全科醫(yī)生,看病應以全科理論為基礎,要具有跨學科、跨領域、多層面、廣范圍認識與解決問題的能力。因此說臨床思維要寬廣,要認識疾病的現(xiàn)象和本質,要以病人問題為中心,從從生物、心理、社會各個層面去分析問題產(chǎn)生的原因,不要被表面現(xiàn)象所掩蓋疾病的本質;比如:一個14歲孩子反復上腹痛,發(fā)作時疼痛劇烈,藥物效果不好,但有時能自行緩解,見到這樣的病人,就要結合他的年齡,詳細詢問其家庭背景、同學關系、心理因素等等綜合來考慮,最后發(fā)現(xiàn)這孩子癥狀是從父母離異后出現(xiàn)的,找到了病因,就知道了處理的方法。另外,鄉(xiāng)村醫(yī)生看病要善于從一個癥狀入手,通過發(fā)散思維考慮到全身各個系統(tǒng)疾病多種假設,再利用伴隨癥狀逐一排除,最后達到從“癥狀”到“疾病”的診斷。比如:我曾以暈厥就診的一名34歲年輕女性,伴隨癥狀:飲食差,上腹稍不適,結合貧血貌的體征,經(jīng)過胃鏡檢查,確診為胃癌;而因乏力就診的一名28歲年輕男性,無伴隨癥狀,也有貧血體征,經(jīng)過全面檢查,最后確診為結腸癌。不要以為年輕人就不得癌癥!因此,我們臨床思路要想到常見病、多發(fā)病的同時不要忽視少見病,要把各個系統(tǒng)、各個學科都想到,不要固步自封、自以為是,將思維固化,最終遺漏疾病。第三鄉(xiāng)村醫(yī)生要識別清哪些是急危重病、哪些是慢病;急病進展要快,容易出現(xiàn)生命危險,比如有心臟病的患者在出現(xiàn)任何疾病問題時要想到可能出現(xiàn)心臟病爆發(fā)的危險,因此要記著向上級醫(yī)院及時轉診。

思慮要深廣 鄉(xiāng)村醫(yī)生,要以全科思維為導向,其任務是:以人為中心、以家庭為單位、以整體健康的維護與促進為方向的長期負責式照顧。重點強調以全人中心,將患者家庭、社會、經(jīng)濟等綜合因素考慮到疾病的診療過程中,因為診治的大多是以癥狀或者待查為主的疾病,因此在疾病診斷明確前,作為一名非常熟悉患者的鄉(xiāng)村醫(yī)生,要善于持續(xù)追蹤患者的癥狀發(fā)展、變化,經(jīng)過我們的治療,癥狀消失了,不用再深入去思考,但癥狀加重、間斷反復出現(xiàn)或又出現(xiàn)新的伴隨問題,這時我們考慮疾病要從廣深處思考。比如我就曾有一失敗或非常遺憾的經(jīng)歷: 我的一名70歲親屬,既往健康,失眠多日,我給予改善睡眠,調節(jié)心理治療;2月后,又出現(xiàn)間斷心慌、胸悶,發(fā)作時持續(xù)數(shù)小時,心電圖、心肌酶均正常,考慮神經(jīng)官能癥;3月后出現(xiàn)食欲減退,血壓也開始升高,這時住院檢查,診斷低鈉血癥、高血壓;生化檢查基本正常,糾正低鈉和高血壓準備出院時,作了上腹CT檢查,發(fā)現(xiàn)肺部有一腫塊,進一步檢查確診為“肺癌晚期”。這是一次慘痛的教訓!對于身邊的病人沒有深入而廣泛的進一步的思考疾病導致的后果! 所以希望鄉(xiāng)村醫(yī)生遇到癥狀反復變化或持續(xù)不見好轉的患者一定記著轉診到上級醫(yī)院進行全面系統(tǒng)檢查。

鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓心得體會

為貫徹落實《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》,加快農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展,進一步提高鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍整體素質,結合村衛(wèi)生室建設步伐,結合我鄉(xiāng)的實際情況,根據(jù)年初制定的培訓計劃,有計劃、有步驟地對全鄉(xiāng)鄉(xiāng)村醫(yī)生進行分期例會培訓,切實提高鄉(xiāng)村醫(yī)生的整體素質,增強農(nóng)村衛(wèi)生所防備、保健、基本醫(yī)療服務能力。現(xiàn)總結如下:

一.我鄉(xiāng)人口3024人,轄7個自然村,6個衛(wèi)生所,每月例會及培訓一同進行,為強調鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓工作的重要性,并把此項工作作為我鄉(xiāng)為民辦實事的一項重要工作,是提高鄉(xiāng)村醫(yī)生基本知識、基本技能、基本素質的一項重要舉措,院領導身體力行,親自參加并督促每次例會培訓的安排和落實,正是領導的關心、支持和重視,才使鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓工作取得了圓滿成功。

在每期培訓結束后組織考試,今月6人參加考試,全部及格,培訓合格率為100%。

通過培訓,大大提高了學員的知識水平,提高了應用較新診療技術手段的能力,使他們的知識得到了充實和更新,知識結構上了一個新臺階。

二.存在的問題和努力方向:

1、培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定的差距。

2、由于鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍的年齡、文化程度和知識結構參差不齊,所以在教學上針對性還不夠強。

總之,培訓取得的成功并不一定代表十全十美,我們將再接再勵,不斷地總結經(jīng)驗,不斷地完善各項治理制度,不斷地提高培訓教學質量,為我縣的衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)更多的適用人才。

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