新青年教師培訓(xùn)心得
當(dāng)我們積累了新的體會時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么要如何寫呢?下面是小編精心整理的新青年教師培訓(xùn)心得,歡迎閱讀與收藏。
新青年教師培訓(xùn)心得1
xx年十月至學(xué)期期末,我在學(xué)校龍泉書院西花廳參加了青年教師的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)是我校為了讓青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境,提高青年教師的素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量而實(shí)施的一項(xiàng)舉措!這次培訓(xùn)中,在感受到龍泉書院風(fēng)韻的同時,重溫了教育主管部門對教師在師德方面的規(guī)范,學(xué)習(xí)了我校一三五教學(xué)模式實(shí)施的環(huán)節(jié),知曉了我校在教育教學(xué)管理方面的要求,研究了學(xué)生在青少年階段的心理行為問題,實(shí)踐了我校信息化管理及教學(xué)系統(tǒng),聆聽了優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)!也領(lǐng)略了授課名師的風(fēng)范,個人受到了深深的啟發(fā)。通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺,我得到了很大的收獲,我從中得到了很多體會和啟發(fā):
一、內(nèi)容詳實(shí),師德高尚,感染力深遠(yuǎn)
此次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富,從多層次多角度安排,緊鑼密鼓,扎實(shí)有序,內(nèi)容也較為全面:包括了教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、教研教學(xué)能力、班主任工作、課堂管理與班級管理、教育教學(xué)技能指導(dǎo)、教師禮儀與修養(yǎng)、新教師應(yīng)注意的問題等諸多方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。而新教師培訓(xùn)的所有老師都是教育教學(xué)水平一流的好老師。他們的培訓(xùn)全面而細(xì)致,深刻而生動,不管哪一位教師主講,他們都是有備而來,準(zhǔn)備的十分充分,沒有一絲一毫的敷衍:所有的講稿均制成ppt公開共享;有的研究高瞻遠(yuǎn)矚,細(xì)致入微,切合實(shí)際,時時讓人眼前一亮;他們思想深邃高尚,語言精練清晰和緩,態(tài)度和藹可親沒有架子,這一切都彰顯出他們的人格,高尚的師德,崇高的職業(yè)精神以及對教育事業(yè)的熱愛,執(zhí)著!他們提升了我們?nèi)松拇笾腔?!他們身上散發(fā)出的愛的力量,將助推我今后更加全心全意的投入到教育教學(xué)工作中。他們是最美的老師!
在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,爭取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師應(yīng)該好好地吸收和采納。
二、教師的道德和責(zé)任,學(xué)生觀
教師在教育中表現(xiàn)出怎樣的道德修為,直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展,直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀,直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。教師的道德品質(zhì)對學(xué)生的影響,是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量?!币苍S我們太普通,一己之力也很微弱,但我們要努力去做充滿智慧的教育!想想初登講臺時熱情如火,充滿激情,轉(zhuǎn)眼人到中年,回首走過的路,不能倦?。「荒茉诰氲≈邢ソ逃叩牧夹?,而要把良心化作行動,融入平凡的工作中去!
一樣的課程不一樣的班級,當(dāng)我為分?jǐn)?shù)沾沾自喜的時候,是否注意到還有許多分?jǐn)?shù)不高的孩子有多憂傷?那些拼命努力獲得高分的學(xué)生是否真正感到了學(xué)習(xí)的成功與幸福?在我的教習(xí)過程中,有多少人精神的成長被忽視?我要給予學(xué)生怎樣的精神關(guān)懷?羅素說:參差多態(tài)乃是幸福的本源。那我評價的尺子有幾把?教育要關(guān)心每個人的幸福每個人的成長每個人自我價值的實(shí)現(xiàn),也許這些并不全是教師的問題,但道德和責(zé)任要牢記!這也是學(xué)校、社會、學(xué)生的期盼!
三、教師這一職業(yè)的思考和認(rèn)識
第一,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
第二,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
四、終身學(xué)習(xí),提升理念,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
我們要養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣,當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速,面臨著時代的挑戰(zhàn),我們?nèi)绻米蛱鞂W(xué)來的知識來教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事,那就太可悲了。而且我們的教育的對象的特殊性,決定了教育不可能有“最佳方案”,不可能有“放之四海而皆準(zhǔn)”的教學(xué)方法。所以我們應(yīng)該不斷的尋求機(jī)會學(xué)習(xí)更多的知識,只有不斷拓展,我們的教育和教學(xué)能力才能得到提高!我今后一定要加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí),讀書做事,促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展,做幸福教師!
五、堅(jiān)持教學(xué)反思,教中研,研中教
劉校長強(qiáng)調(diào)我們要堅(jiān)持教學(xué)反思,才有可能從平凡走向卓越!華東師范大學(xué)終身教授著名教育家葉瀾說:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思就有可能成為名師。”蘇霍姆林斯基說:“每一位教師都來寫教育日記,寫隨筆和記錄,這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉,是無價之寶,是你搞教育科研的豐富材料及實(shí)踐基礎(chǔ)”。做報告的老師之所以能成為專家名師,也是因?yàn)樗麄兪墙虒W(xué)中的有心人,善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)事件,并進(jìn)行有效的反思研究,之后再進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,再發(fā)現(xiàn)問題再反思再實(shí)踐,如此反復(fù)螺旋式上升。我今后要向這一方面進(jìn)行努力!
六、自身存在的問題和今后努力方向
通過這次培訓(xùn),我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,在一些方面有不足之處:
(1)在教學(xué)方面:應(yīng)該多與學(xué)生互動,注重教學(xué)設(shè)計,多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題,盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2)在學(xué)生管理方面:對學(xué)生的情況不夠了解,雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過高,今后還要多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,努力使自己成為學(xué)生的良師益友,緊密的和班主任配合,努力爭取使所教使班級名列前茅。
七、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力
對于剛剛進(jìn)入本校工作的我,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些問題,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)老師的講話,充滿了對新教師的關(guān)愛。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境等,其二是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其三是鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
此次培訓(xùn),我感嘆每一位老師學(xué)識淵博、學(xué)養(yǎng)高深的同時,他們的每一個真知灼見,每一個獨(dú)到的見解和體會,都一次次撞擊著我的心靈深處,猶如醍醐灌頂,使我豁然開朗,真有種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺,培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,更是對我心靈的一次洗滌、凈化和升華,為我下一步的生活和學(xué)習(xí)指明了方向。感謝他們!
最后,我想對所有參加培訓(xùn)的教師說:用愛生活,會使自己幸福;用愛工作,會使很多人幸福。讓我們用愛做最美教師吧!
新青年教師培訓(xùn)心得2
玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。作為青年教師,我們需要不斷學(xué)習(xí),知無涯,學(xué)無境。與以往每次學(xué)習(xí)后一樣,在這個蟬鳴的夏季,我又有了新的感悟,新的體會。
雖然教齡尚淺,我也會問自己,我的教學(xué)生涯應(yīng)該制定一個什么樣的目標(biāo)呢?我是想當(dāng)一名優(yōu)秀教師?好教師?還是優(yōu)秀的好教師呢?這是需要我長久思考的問題。對我來說,做教師到底意味著什么,一時之間,很難說清。猶記一位副校長說過:教師跟教育的關(guān)系,就像男女婚姻關(guān)系,可以分為四種狀態(tài):可意的(即“上輩子,下輩子都想在一起”,對應(yīng)教師來說,就是“自己非常熱愛當(dāng)老師”);可過的(即“不太滿意,可以將就過日子”,對應(yīng)教師來說,就是“不熱愛,但是喜歡,因?yàn)楣ぷ鞣€(wěn)定”);可忍的(即“日子難過但不至于分開”,對應(yīng)教師來說,就是“不熱愛也不喜歡,只是謀生而已”);不可忍的(即“直接離婚”,對應(yīng)教師來說,就是“被逼上講臺,若有機(jī)會肯定改行”)。
我和教育的關(guān)系是怎樣的呢?平心而論,目前我最多只能選到第二條,不僅僅是謀生,因?yàn)槲視煤罴僮再M(fèi)學(xué)習(xí),力求找尋教學(xué)新方法,希望用新的教學(xué)方法讓我的學(xué)生們學(xué)得認(rèn)真、玩得盡興。所以,帶著對教育的一腔熱血,我一直在第一條與第二條之間徘徊。
優(yōu)秀教師和好教師到底有什么區(qū)別,好教師又應(yīng)該是個什么樣子?優(yōu)秀教師可能是根據(jù)條件、比例、標(biāo)準(zhǔn)、程序等方面,官方評??伞昂谩?,不能考量,只能感受;“好”,不能量化,但能定性描述?!笆谥贼~,不如授之以漁”,一個壞教師只能教學(xué)生真理,但是一位好教師,是教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。清代朱震林先生《西清散記》中記載過“人生四憾”——幼無名師,長無良友,壯無實(shí)事,老無令名”,這四憾皆道出做一名好教師的重要性。我們教師的人際交往,有百分之八十是與學(xué)生的交往。如果一個孩子沒遇到好老師的話他就可能是一個潛在的罪犯;如果一個人能遇到一位好老師,他再壞也壞不到哪里去。
美國人眼中的好老師分為三個層次:一是“興趣人”;二是“智慧人”;三是“有心人”。而我,想當(dāng)一個“傻人”。因?yàn)?,傻,是不挑剔,不計較。過于精明,工于算計的老師會顯得不可愛;傻是一種簡單的寧靜,選擇作教師,就不再羨慕政客的權(quán)和商人的錢;傻,就是我對學(xué)生的愛,無愛就不怕,無愛就不傻。
想了許久,我終于想通了。不如,就當(dāng)一名傻傻的好教師,心懷悲憫,心地柔軟,以明亮的心態(tài)面對教育,有所堅(jiān)持,有所妥協(xié),有所保留,有所收獲。
教育就是一場修行,我們都在前行的路上。加油,做一名傻傻的好教師!
新青年教師培訓(xùn)心得3
20xx年1月9日-12日,學(xué)校組織了一次富有意義青年教師培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)活動內(nèi)容豐富,形式多樣,讓人感想頗多。
這次培訓(xùn)會采取了領(lǐng)導(dǎo)、教授串講、課后討論、心得體會交流、考試考核等多種形式,可謂是提升青年教師素質(zhì)能力的一次實(shí)踐活動,亦是擴(kuò)大青年教師視野,全面促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措,很具重要性和現(xiàn)實(shí)性意義。
在這次培訓(xùn),內(nèi)容豐富,涵蓋面廣,是一道不折不扣的知識大餐。胡春亮教授的“學(xué)習(xí)傳達(dá)高等職業(yè)教育引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研討班會議精神”;胡曉林教授的“提高青年教師實(shí)踐能力的途徑與思考”;馬志峰教授的“創(chuàng)新教學(xué)模式的理論認(rèn)知與實(shí)踐”。各個講座精彩不斷,不僅讓人擴(kuò)展了知識,而且增益了智慧。這些具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)與三位富有學(xué)術(shù)底蘊(yùn)教授的精彩演講既有理論高度又有實(shí)證例說,讓人折服。通過聆聽他們的專題講座,我們感到收獲大,干勁足,現(xiàn)將自己一點(diǎn)心得同各位同事分享。
一、與時俱進(jìn),明確高職院校未來的發(fā)展方向
世界各國高職院校的發(fā)展告訴我們,在社會變革、轉(zhuǎn)軌時期,一所學(xué)校要立于不敗之地,最為關(guān)鍵的就是認(rèn)清形勢,站在時代與科學(xué)發(fā)展的制高點(diǎn),從適應(yīng)社會需求,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的角度,正視現(xiàn)實(shí),高瞻遠(yuǎn)矚,明確學(xué)校自身的功能發(fā)展定位,大膽改革、銳意進(jìn)取。確立以終身教育思想為指導(dǎo)的、市場為導(dǎo)向的、面向大眾的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育觀念是我國中等職業(yè)教育體系順應(yīng)世界教育改革潮流,培養(yǎng)高質(zhì)量的高等技術(shù)應(yīng)用性人才,實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,迎接知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的必然選擇。因此,我們青年教師應(yīng)正視高職院校的現(xiàn)實(shí),高瞻遠(yuǎn)矚,明確學(xué)校的功能發(fā)展定位;敢于大膽改革創(chuàng)新,走內(nèi)涵式發(fā)展道路,以質(zhì)量求生存,同時要發(fā)揮技術(shù)型學(xué)科優(yōu)勢,以特色謀發(fā)展。
二、更新教育觀念,增強(qiáng)責(zé)任心。
課堂是我們教師的主陣地。在“重過程,重體驗(yàn),重探究”的理念指導(dǎo)下,如何改進(jìn)課堂,提高教學(xué)效率,是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后,更讓我明確了進(jìn)行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過程中注重增強(qiáng)師生互動與情感交流。備課時,我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計,而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè),充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時,教師自己首先投入激情,才能調(diào)動學(xué)生的激情,才能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論,主動思考問題。
三、努力提高專業(yè)水平,提高科研能力
新世紀(jì)高校的教師應(yīng)是學(xué)者型、反思型、互動型的教師。培養(yǎng)高校青年教師的科研能力,提高青年教師的人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)和啟發(fā)式教學(xué)能力。當(dāng)代高校青年教師應(yīng)是學(xué)者型的教師,不僅要掌握人文知識、人文思想、人文方法和人文精神,而且應(yīng)該了解科學(xué)技術(shù)知識,掌握科學(xué)方法,樹立科學(xué)思想,崇尚科學(xué)精神,并具有應(yīng)用它們處理實(shí)際問題、參與公共事務(wù)的能力。提高高校青年教師的科學(xué)素質(zhì),對于增強(qiáng)其獲取和運(yùn)用科技知識的能力、提高自主創(chuàng)新能力具有重要意義。高素質(zhì)教師應(yīng)該具備較高的科學(xué)素養(yǎng),教師的科學(xué)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展,影響著素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。
通過這一段時間的培訓(xùn),讓我體會到了學(xué)院組織這次培訓(xùn)的主要目的和用意,腳踏實(shí)地,明確目標(biāo),修心養(yǎng)性,勇于進(jìn)取,取長補(bǔ)短,認(rèn)真分析,不斷總結(jié)。此次培訓(xùn)對全體青年教師起到了指明燈的作用,更使我強(qiáng)烈意識到青年教師成長需要有過來人的指導(dǎo),需要我們虛心向他們學(xué)習(xí),聆聽他們的真知灼見,只有這樣年輕老師才能更快、更好地成長。
新青年教師培訓(xùn)心得4
對于一名新教師來說,進(jìn)步?jīng)]有捷徑,就是不斷的學(xué)習(xí)、不斷的鍛煉,才能在教師這條道路上走得越來越遠(yuǎn)。屯溪區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)們心系我們這些新教師的成長和發(fā)展,在今年的9月25日開展了新教師培訓(xùn),上午由汪永銘主任給我們講授的《如何制定小學(xué)數(shù)學(xué)課時教學(xué)目標(biāo)》,下午是由姚志明老師帶來的《信息化背景下教師發(fā)展》。
在上午的培訓(xùn)中,汪永銘主任首先跟我們做了一個互動,在屏幕上出示小數(shù)的初步認(rèn)識的例2和例3,給予我們一些思考的時間,當(dāng)場寫書該課時的教學(xué)目標(biāo)。通過大家所寫的教學(xué)目標(biāo),汪永銘主任分成幾類,并對其中的某幾類教學(xué)目標(biāo)給出一些建議。整場培訓(xùn)從小學(xué)教學(xué)課時教學(xué)目標(biāo)制定中存在的問題;增強(qiáng)小學(xué)教學(xué)課時目標(biāo)的實(shí)效性;以正確的價值取向?qū)徱暫痛_定小學(xué)數(shù)學(xué)課時教學(xué)目標(biāo)這幾個方面給我們青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。
通過這場培訓(xùn),我認(rèn)識到了課時目標(biāo)對于整節(jié)課的重要性,并不是對著教案書一抄就行,這是判斷你這一節(jié)課是否抓住重難點(diǎn)的重要依據(jù)。而且寫課時目標(biāo)也并不是越多越好,太多了反而分散了重點(diǎn),過于冗雜;太少了也不行,會出現(xiàn)目標(biāo)不完整,會有遺漏。在上一節(jié)課之前要多研讀本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,抓住重點(diǎn)難點(diǎn),制定正確的教學(xué)目標(biāo),這是呈現(xiàn)出一節(jié)好課堂的前提和主旨。
在下午姚老師帶來的信息化培訓(xùn)中,我認(rèn)識了許多信息化軟件,利用好這些軟件,可以極大的豐富我們的教學(xué)課堂。作為一名年輕人,我們總是認(rèn)為自己的信息水平還不錯,近期出現(xiàn)的幾種信息化教學(xué)產(chǎn)品也會用,但是我們的利用只是浮于表面比較粗淺的,整個課堂的基調(diào)還是處于傳統(tǒng)課堂里面。但是通過這次培訓(xùn),我了解了原來還可以利用這些軟件去做一些課堂交互,把數(shù)學(xué)課堂也能變得有趣生動起來。
通過這次培訓(xùn),我對教師這個職業(yè)有了更深層次的理解,為我發(fā)展的前路指明了一些方向,也為我們的成長增強(qiáng)了一些信心。學(xué)海無涯,學(xué)無止境,作為一名教書育人的教育工作者,我們千萬不能止步不前,得過且過,只有我們有著終身學(xué)習(xí)的理念,才能更好的教育學(xué)生,做學(xué)生的榜樣。
新青年教師培訓(xùn)心得5
短短的幾天,幾十個新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來看,女教師居多,惟獨(dú)三個男教師。這樣看來未來小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況,那就是女教師多男教師少的局面,做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任,為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,時間也從x月份持續(xù)到8月份,但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時間只有五天,其余時間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括:教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長,師道尊嚴(yán),老前輩對我們新教師的一些建議,了解學(xué)生的心里教育,有效課堂教學(xué),教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng),校園安全及防護(hù),班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導(dǎo),如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長,但內(nèi)容卻是如此的豐富,對于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn),我也得到了相當(dāng)大的收獲,現(xiàn)如下幾點(diǎn):
一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說:“師者,傳道授業(yè)解惑也。”這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”正是這個意思,這里也涉及到做人的問題,學(xué)生都是有向師性的,這也是做人的一種認(rèn)同感,同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使課堂教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,教師是父母?!皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神?!倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌模處煂W(xué)生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五,教師是朋友,“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等,并及時給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。
與此同時,對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識,認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼博精神,這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛生如子”時時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動學(xué)生。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,有敏捷的思維,較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感染力。對待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo),說實(shí)話。少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略。
通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn),使認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須具備最基本的六要素既:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真設(shè)計作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容,備教材、備學(xué)生、備教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心里,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法教師應(yīng)當(dāng)從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)。
三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許,對于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半”。
最后,各位長輩的建議我將銘記于心,用心去備好每一堂課,用心去教學(xué),用時間來我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服,在生活上更應(yīng)該幸??鞓?。
x月17日,我參加了石蓮子鎮(zhèn)新教師培訓(xùn)。雖然上班已經(jīng)一年,但我各方面仍然存在不足。經(jīng)過這次培訓(xùn),我收獲了很多。下面,我說一下這一次新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會。
王校長對新教師提出了3點(diǎn)希望:理清思路,爭做優(yōu)秀教師;扎實(shí)負(fù)責(zé),爭做骨干教師,桃李滿園的幸福教師;奮勇爭先,爭做優(yōu)秀教師。我在平時應(yīng)該努力做到以上三點(diǎn)。向優(yōu)秀教師看齊,積極學(xué)習(xí)向上的觀點(diǎn),抵制不良言行,努力樹立良好的形象,借鑒經(jīng)驗(yàn)不斷提升自己。在備課、上課、批改作業(yè)上下足功夫,做到規(guī)范性并努力促進(jìn)學(xué)生全面、個性發(fā)展。日常中要認(rèn)真學(xué)習(xí)、虛心學(xué)習(xí)。
聶教研員向我們講解了如何去備好語文課和布置作業(yè)。通過學(xué)習(xí),我對低年級識字、閱讀教學(xué)策略、中高年級閱讀教學(xué)策略有了更進(jìn)一步的了解。我對各種作業(yè)也更加熟悉。
夏教研員向我們介紹了英語教學(xué)策略及作業(yè)。夏教研員列舉了我們身邊很多值得我學(xué)習(xí)的榜樣。我被這些榜樣深深觸動。我感覺我更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
田教研員向我們講解了常識的教學(xué)策略及我們應(yīng)該注意的問題。我對常識有了更深入的了解。
最后,孫校長在百忙之中來到現(xiàn)場。孫校長希望年輕教師盡快成長,盡快適應(yīng)工作,盡快適應(yīng)角色,多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多動腦筋,多學(xué)習(xí)。
通過培訓(xùn),我感覺自己的不足之處還有很多。我應(yīng)該在平時教學(xué)中更用心,不斷提升自己。向優(yōu)秀教師看齊,爭做一名合格的優(yōu)秀教師。
新青年教師培訓(xùn)心得6
這次的青年教師培訓(xùn)會,又讓我們收獲頗豐。為我們以后的教育事業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),我把它整理出來分享給大家。
在教學(xué)方面,要始終堅(jiān)持新的教學(xué)模式。營造學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的課堂,摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”,“填鴨式”教學(xué),真正把課堂還給學(xué)生?,F(xiàn)在的每個班級的學(xué)生容量很大,一個教師面對的可能是400多名學(xué)生,很難掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。那么為學(xué)生批改作業(yè),寫評語,成為師生交流的一個橋梁。寫評語也有很大的智慧,多寫鼓勵的話,語言要得體,引導(dǎo)要正確,而且最好把每次學(xué)生的作業(yè)情況都有記錄,去鼓勵他一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
萬事開頭難,青年教師在困難面前,要迎難而上,不能退縮,而且要有不怕苦,不怕累的精神。你現(xiàn)在所付出的都將是今后的財富。
教師行業(yè),最鍛煉人的要數(shù)當(dāng)班主任。張主任是優(yōu)秀班主任,他有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn),所以,他為我們分享了很多當(dāng)班主任的心得。首先,作為班主任要有權(quán)威,要對學(xué)生有控制權(quán)。然后,就是選好班干部,班干部要有實(shí)用期,而且要品學(xué)兼優(yōu),能夠起到表率的作用,讓其他同學(xué)心服口服。另外,班級的管理不能倚重一個人,使權(quán)利過于集中,權(quán)利要呈現(xiàn)多核心。所以,班主任的權(quán)利要避免被架空。在管理方面要始終遵循公平,公正的原則。而班主任要有主見,有立場,對班干部不能有過多的偏向。
那么對于我們青年教師,也要學(xué)會管理課堂,只教不管,教的再好也等于零,我們青年教師應(yīng)該怎么做呢?管理學(xué)生要嚴(yán)而不死,寬而不亂。剛開始上課時,不要讓讓學(xué)生過多的提意見,如果存在什么問題有些時候,自己是可以察覺的。要做到自己掌握課堂,收放自如,不能被學(xué)生操控。學(xué)會依法執(zhí)教,體罰,大罵學(xué)生都是無能的表現(xiàn)。處罰學(xué)生時,要在合理的范圍內(nèi),要從為學(xué)生好為出發(fā)點(diǎn),不能只顧教師的自我情緒發(fā)泄。所以,教師要利用好自己的權(quán)利,但也要保護(hù)好自己,不能被他人抓到把柄。
教師為人師表,要十分的注意細(xì)節(jié),尤其是自己的一言一行都會影響到學(xué)生,所以教師要十分的注意形象,服裝要得體,語言要文明。在學(xué)生面前要有風(fēng)度,不能亂發(fā)脾氣。上課時始終要精神飽滿,充滿自信的去面對學(xué)生。
這次培訓(xùn)會比較全面的從教學(xué),管理,教師的教態(tài)等方面為我們進(jìn)行培訓(xùn),為我們在以后的工作提供寶貴的意見。有利于我們在教學(xué)技能與管理方面快速提高,快速成長??傊?,十分感謝學(xué)校安排的這次培訓(xùn)會。
新青年教師培訓(xùn)心得7
一、學(xué)有所得
1、思想方面
通過此次青年教師培訓(xùn),我對青年教師群出臺的相關(guān)文件有了新的認(rèn)識,明確了教育教研的重要性。在平時的教學(xué)中,要懂得做一個善于總結(jié),善于反思,善于提煉的教師,重視新出臺的文件,認(rèn)真解讀,規(guī)劃自己的教師生涯,教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心動力,而想做一個人民滿意的教師,并不是件容易的事情,不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì),還要樹立正確的人生觀,世界觀,價值觀,求真務(wù)實(shí),堅(jiān)持真理。
希望自己今后的教學(xué)之路,文件的出臺是鞭策青年教師能夠有更充足的動力,面對自己的崗位更是要有規(guī)劃行,在思想上有新的認(rèn)識,新的計劃。
2、工作方面
(1)愛崗敬業(yè)
記得剛?cè)肼毥處煹臅r候,看了一本魏書生的書,當(dāng)時書中寫到“做教師就要愛這個職業(yè),如果你不愛她,就趁早離開她,如果你不離開她,就趁早愛她?!彪m然已入職七年,但是很萬幸,我的內(nèi)心仍是認(rèn)為既然選擇了教育事業(yè),就要對自己無怨無悔,盡心盡職地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。
關(guān)于學(xué)生,七年下來也有了些許經(jīng)驗(yàn),對于學(xué)生要把他看成朋友,我們是平等的,懂得尊重學(xué)生的老師才是好老師,懂得如何用自己的經(jīng)驗(yàn)帶動學(xué)生的學(xué)習(xí),達(dá)成一種真正意識上的師生關(guān)系。
(2)增強(qiáng)專業(yè)知識
俗話說:學(xué)到老活到老,任何老師不單單只是在一線進(jìn)行教學(xué)工作,清閑時多學(xué)習(xí),忙碌時多思考,學(xué)習(xí)是永無止境的,但其中的精髓卻是在學(xué)中思考,沒有什么東西可以不勞而獲,只是一味的教學(xué)也不能促你快速進(jìn)步,我們?nèi)粝朐鰪?qiáng)自己的專業(yè)知識,除了多讀書,多學(xué)習(xí),多積累以外,最重要的是懂得從教學(xué)中總結(jié)反思,提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵詞,多專研,這樣才會事半功倍。
3、教學(xué)方面
要讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上,最好的教育是能夠促成學(xué)生的自我教育,教學(xué)過程中,教師無意識的張嘴動手,無形中侵害了學(xué)生的思維。教育不是告訴而是啟發(fā),所以要摒棄“填鴨式”教學(xué),要注意學(xué)生的自主能力的培養(yǎng),鄭重書記說“把復(fù)雜問題講簡單了,視角是永恒的追求”,而怎樣把復(fù)雜問題講簡單呢,這就要求我們教師會講課,而會講課最基本的前提是我們在教學(xué)中要進(jìn)行反思研究,只有教師的教法和學(xué)生的學(xué)法優(yōu)化組合,才能達(dá)到我們想要的效果。
二、自我不足
近些年,由于家庭原因,學(xué)校人員分配問題上,我個人感覺自己有時候在教學(xué)工作中有時會感覺累,但是萬幸的是我只是身體的疲憊,也希望通過彼此的自我反思,能讓自己有更大的進(jìn)步,同時也找一找自己的不足。
1、對教師職業(yè)道德和素質(zhì)結(jié)構(gòu)認(rèn)識還不夠深刻,雖然通過此次培訓(xùn)有所提高,但程度不夠,有待今后不斷學(xué)習(xí),加深認(rèn)識。
2、學(xué)習(xí)積極性還不夠,應(yīng)做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
3、加強(qiáng)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。
4、要以身作則,真正成為學(xué)生表率。
新青年教師培訓(xùn)心得8
第一段:引言。
青年教師是學(xué)校中最寶貴的資源之一。作為青年教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任,并將我們的智慧和知識傳遞給學(xué)生。因此,對于我們來說,接受一次有效的培訓(xùn)非常重要,這次培訓(xùn)將幫助我們提高教學(xué)水平,更好地與學(xué)生溝通,發(fā)展我們的技能和能力。在本文中,我將分享我在青年教師培訓(xùn)方面的心得體會。
第二段:需要改進(jìn)的方面。
首先,我認(rèn)為青年教師培訓(xùn)需要更加注重教育理論和教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中,我們經(jīng)常遇到各種問題,但由于我們?nèi)狈@方面的知識,我們無法很好地解決它們。因此,我建議培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括教育理論和心理學(xué)方面的知識,以幫助我們更好地了解學(xué)生的需求和心理變化。
其次,我認(rèn)為培訓(xùn)中應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐操作和案例分析。我們所學(xué)到的知識經(jīng)常需要應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。然而,許多青年教師在教學(xué)中遇到了很多挑戰(zhàn),他們不知道如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。因此,我建議培訓(xùn)中應(yīng)有更多的案例分析和實(shí)踐操作,幫助我們更好地掌握知識并應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。
第三段:有效的培訓(xùn)方法。
在我參加的一次青年教師培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)一些非常有效的培訓(xùn)方法。首先是互動式教學(xué)。這種教學(xué)方法讓我們主動參與培訓(xùn)過程,通過小組討論、角色扮演等活動來加深對知識的理解。其次是實(shí)踐教學(xué)。培訓(xùn)中提供了大量的實(shí)踐機(jī)會,讓我們動手操作并應(yīng)用所學(xué)知識。這種培訓(xùn)方法能夠提高我們的實(shí)際操作能力,并將理論知識與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合。
第四段:培訓(xùn)的積極影響。
通過參加青年教師培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)這對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。首先,我對教育理論和教育心理學(xué)有了更深入的了解,這讓我的教學(xué)更加科學(xué)和有針對性。我學(xué)會了根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求來制定教學(xué)計劃,并采用不同的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次,通過進(jìn)行案例分析和實(shí)踐操作,我學(xué)到了許多解決問題的方法和技巧,這讓我在教學(xué)中更加得心應(yīng)手。
第五段:總結(jié)。
通過參加青年教師培訓(xùn),我認(rèn)識到自己在教學(xué)方面仍然有很多需要提高的地方。我將會更加注重學(xué)習(xí)教育理論和教育心理學(xué)知識,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時,我也將加強(qiáng)實(shí)踐操作和案例分析,使理論知識能夠更好地應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。我相信,通過不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我必將成為一名更出色的教師,并給學(xué)生帶去更好的教育。
新青年教師培訓(xùn)心得9
在開學(xué)之際,我在xx小學(xué)參加了新青年教師崗位的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)是我校為了讓新青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境,提高新青年教師的素質(zhì),提高新青年的個人知識的培養(yǎng),并提高教學(xué)質(zhì)量而進(jìn)行的這次培訓(xùn)。培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人是我校的鄒校長。在這次培訓(xùn)中,我了解了披塘小學(xué)面貌的同時,還了解到鄒校長對教師在師德方面的規(guī)范,學(xué)習(xí)了我校的校訓(xùn)“明理、尚美、團(tuán)結(jié)、向上”以及兩句美語“習(xí)慣是我們登上成功之頂?shù)碾A梯”、“真正的成功是品德的成功”,并且強(qiáng)調(diào)了在教學(xué)上的創(chuàng)新,以及培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中善于“動腦,動手,動口”的習(xí)慣。通過這次培訓(xùn),我從中收獲很多,但也有些啟發(fā)。
這次培訓(xùn)內(nèi)容多,從教師的個人素養(yǎng)到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,緊鑼密鼓的,內(nèi)容也很全面。鄒校長在這次培訓(xùn)中所講到的一些方法和事例,實(shí)際上就是為我們新老師起到了揚(yáng)帆起航的作用,所以我要好好消化。
1、在教學(xué)方面,課堂上不僅要注意自己的肢體語言和面部表情,還要注重教學(xué)設(shè)計,多抽時間鉆教材以及教參,多看看優(yōu)秀教師的上課視頻,多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和興趣教學(xué),多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生的積極性和趣味性。
2、在班級管理上,對學(xué)生要快速了解,還要多了解學(xué)生的家庭環(huán)境。在課堂上,要多培養(yǎng)學(xué)生“上課認(rèn)真思考,舉手回答問題”的習(xí)慣,拉近與學(xué)生的距離,努力使自己成為學(xué)生的良師益友。
對于剛剛進(jìn)入本校工作的我,對新的生活,新的責(zé)任,新的角色,要快速熟悉。而鄒校長的講話,充滿了對我們新教師的關(guān)愛。鄒校長不僅鼓勵我們認(rèn)真教書,還給我們提高教師素質(zhì)的機(jī)會,準(zhǔn)備組織我們新青年老師練習(xí)粉筆字,朗讀等活動。
最后,我對自己說:用愛生活,會使自己幸福;用愛工作,會使很多人幸福!同時也感謝鄒校長對我們的關(guān)心和指導(dǎo)!
新青年教師培訓(xùn)心得10
20xx年9月8日,區(qū)教育局對全區(qū)青年教師進(jìn)行了一次系統(tǒng)的培訓(xùn)。區(qū)教育局請來了著名教研員余老師做了關(guān)于《怎樣規(guī)劃自己的專業(yè)成長》的專題培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺。
余老師告訴我們,教師不只是傳遞知識,要有工作質(zhì)量,生活質(zhì)量,才能提高自己的生命質(zhì)量。對待自己的教師職業(yè),要有目標(biāo),有定位,只有給自己一個良好的合適的職業(yè)坐標(biāo),才能構(gòu)建職業(yè)習(xí)慣,成為一名專業(yè)的優(yōu)秀的的教師
一、教師的基本習(xí)慣
教師要學(xué)會傾聽,同時還要學(xué)會表達(dá)。隨時記下發(fā)生在身邊的問題,故事,靈感,有了問題及時思考,因?yàn)樗伎甲屓四贻p美麗。
二、為了教師專業(yè)素養(yǎng)的形成
1、理念
體現(xiàn)在自己的學(xué)生觀,我們要相信人的尊嚴(yán)價值、潛能與創(chuàng)造力
2、素養(yǎng)
培養(yǎng)自己多層符合知識結(jié)構(gòu)
3、教育科學(xué)
課后進(jìn)行反思,反思要走向?qū)I(yè)化,課堂上準(zhǔn)備做什么(預(yù)設(shè)),想課堂上發(fā)生了什么,為什么會發(fā)生,不這樣做,還可以怎樣做。
三、教師需要培養(yǎng)的三個能力
1、理解他人,與他人交往的能力
2、管理能力,包括班級管理,要形成班級文化,教學(xué)管理
3、教育研究能力
隨后,教育局的霍曉健主任又給我們講了關(guān)于班主任工作的一些建議。霍主任說,班主任首先要有是非觀念,對于班級發(fā)生的事情,要抓住重點(diǎn),提高學(xué)生的認(rèn)知水平,樹立良好的班風(fēng)。同時,霍主任對青年教師的教學(xué)常規(guī)做出了規(guī)定。
備課:先要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),不僅要研究,了解教材,確立三維目標(biāo),認(rèn)真寫教案,同時還要了解學(xué)生。
上課:要按時上課,提前1—2分鐘進(jìn)入教室,上課時教師要精神飽滿,面帶微笑上課,做到巡回授課,并按時下課。
反思:要寫出這節(jié)課成功的地方,不好的地方。達(dá)到優(yōu)化課堂,提高課堂效率。
作業(yè):適當(dāng)?shù)牧糇鳂I(yè)。
輔導(dǎo):自己要先吃透教材及練習(xí)冊,對待每一位學(xué)生輔導(dǎo)要熱情。
時間過的很快,一個下午的培訓(xùn)很快就結(jié)束了,但是對于我的啟發(fā)卻讓我受益終身。教師不僅僅是教,同時我還要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新,在教育教學(xué)中,我要快樂的教,讓學(xué)生快樂的學(xué)。