培訓(xùn)是給人們傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本知識(shí)和技能的過(guò)程?；谡J(rèn)知心理學(xué)理論可知，職場(chǎng)正確認(rèn)知的傳遞效果才是決定培訓(xùn)效果好壞的根本。小編為您整理了骨干培訓(xùn)心得體會(huì)，希望您及時(shí)采納。

骨干培訓(xùn)心得體會(huì)【篇1】

為了能更好的管理班上的紀(jì)律，很榮幸的參加了大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。

通過(guò)這次的培訓(xùn)，我了解了共青團(tuán)的歷史與新時(shí)代的使命，對(duì)理想信念與大學(xué)生成長(zhǎng)成才的內(nèi)容有了更新的理解。從中學(xué)到理想和信念是一個(gè)人的精神支柱和動(dòng)力的源泉。遠(yuǎn)大的理想，崇高的信念能點(diǎn)燃人生的激情，激發(fā)我們的才智，激勵(lì)我們奮發(fā)向上。

此次培訓(xùn)給我最具有影響力的主題是羅蘭英老師主講的“學(xué)生干部的工作方法與技巧”以及黃忠春老師主講的“如何做好一名學(xué)生干部”現(xiàn)在就其這兩個(gè)主題談?wù)勎业捏w會(huì)。

眾所周知，班干部是班級(jí)內(nèi)的骨干，是集體的核心，是班主任做好工作的得力助手，對(duì)班級(jí)的形成與鞏固有著十分密切的關(guān)系，身為班干，首先要帶頭干，率先干，盡早干，高標(biāo)準(zhǔn)的干，同心協(xié)力的干，對(duì)待同學(xué)應(yīng)該具有恒心，信心，包容心，熱心，平常心的基本要求，把握好自己是班干的角色，并提高角色扮演能力。

根據(jù)情景的變化，相應(yīng)的轉(zhuǎn)變行為模式和工作方法。隨著不斷的遇到舊角色的丟失和新的角色的獲得轉(zhuǎn)變行為能力。要具有保持平和心態(tài)，提高抗挫折能力和增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力。不僅如此，干部必須要有良好的智力水平，至于干部的'工作是要有計(jì)劃、有組織、有控制，最后通過(guò)反饋來(lái)體現(xiàn)計(jì)劃的一個(gè)過(guò)程。

要做好一名學(xué)生干部，首先要明白學(xué)生干部的含義：首先是學(xué)生；其次是干部，學(xué)生的干部；最后是學(xué)生干部。一名好的學(xué)生干部應(yīng)該嚴(yán)于律己，以身作則，成為遵守校規(guī)校紀(jì)的典范。要能夠起到下情上傳，上情下達(dá)的橋梁溝通作用，要向?qū)W校和老師即使反饋同學(xué)們的意見，建議和實(shí)情。對(duì)我個(gè)人而言，我應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、胸懷寬廣，海納百川。

2、培養(yǎng)挑戰(zhàn)精神，學(xué)會(huì)自我加壓。

3、有活力、有魄力。

4、有政治思想，強(qiáng)烈的責(zé)任感，以集體利益為重，認(rèn)真，勤勞，樂(lè)于為他人服務(wù)，寬容，誠(chéng)實(shí)守信。

正正直直做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，勤勤奮奮學(xué)習(xí)。一個(gè)多學(xué)期以來(lái)，我們班的班干對(duì)此有了更深刻的了解。大家本著“班里的事就是我的事”，“集體利益與集體榮譽(yù)感高于個(gè)人”的思想，在工作、學(xué)習(xí)、生活中起積極領(lǐng)導(dǎo)作用，形成了以班長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)中心的強(qiáng)大班級(jí)凝聚力。

大家都意識(shí)到只有思想上有了改變與提高，才能在行動(dòng)上改變。具體落實(shí)工作中，班團(tuán)委分工明確，各盡其職做事干凈利落同時(shí)還團(tuán)結(jié)互助，積極向上，以十分的熱情投入到工作中。班團(tuán)干部之間互相謙讓幫助，雖然平時(shí)工作、思想上偶爾有些小矛盾，但是大家都以集體利益為重，將個(gè)人利益放在一邊，也從不出現(xiàn)為了個(gè)己私利而損害集體或他人的事。

班團(tuán)委也注重與其他同學(xué)間的交流，對(duì)于同學(xué)們提出的意見、要求，大家多能虛心聽取并及時(shí)想老師或系里反應(yīng)并時(shí)常進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，以防止滋長(zhǎng)驕傲情緒，漸漸地在同學(xué)心中樹立的良好的威信。

每次班團(tuán)委會(huì)議，大家都踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)制定班級(jí)計(jì)劃，班級(jí)日常事務(wù)班團(tuán)委能解決的多由班團(tuán)委之間商量決定，例如關(guān)于衛(wèi)生督促，紀(jì)律出勤，組織活動(dòng)等方面的事。

大家深刻意識(shí)到作為班干部就應(yīng)該管理好班級(jí)，不僅僅是為班主任分擔(dān)，更為了班級(jí)的更快、更好發(fā)展。

得到了一些心得體會(huì)以后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面由給大家分享一些關(guān)于骨干培訓(xùn)心得體會(huì)，希望可以幫到你。

骨干培訓(xùn)心得體會(huì)【篇2】

本次我們動(dòng)科院與城環(huán)學(xué)院的骨干培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，經(jīng)過(guò)幾名經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精彩講解，讓我們?cè)诶斫庵袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)，也讓我收獲頗豐。

在大學(xué)里成為一名學(xué)生干部是很多同學(xué)的心愿，因?yàn)樵诖髮W(xué)里成為一名學(xué)生干部不僅能夠鍛煉我們的意志和能力而且還會(huì)給我們帶來(lái)很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為今后的升學(xué)、工作還有政治生活等帶來(lái)相對(duì)他人更多的資本。學(xué)生會(huì)是很多學(xué)生想成為學(xué)生干部首選的組織之一，作為一名學(xué)生，我在大一也很榮幸的加入了學(xué)生會(huì)并一直堅(jiān)持到今天，經(jīng)過(guò)這幾天老師們的講解，我覺(jué)著自己應(yīng)當(dāng)對(duì)自己在學(xué)生會(huì)的工作有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)你想加入學(xué)生會(huì)的時(shí)候，你首先應(yīng)該明白什么是學(xué)生干部，什么是學(xué)生會(huì)。簡(jiǎn)言之學(xué)生干部就是學(xué)生中積極配合參與學(xué)校管理工作，在學(xué)生中處處起模范帶頭作用的學(xué)生；學(xué)生會(huì)是學(xué)校全體學(xué)生的最具權(quán)威性、先進(jìn)性和紀(jì)律性的行政性群眾組織，是溝通學(xué)校與學(xué)生的重要橋梁，是學(xué)校管理系統(tǒng)的重要組成部分。理解了學(xué)生干部和學(xué)生會(huì)的涵義，這也只是有可能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部的第一步。你應(yīng)該還要進(jìn)一步明確學(xué)生干部的職能，地位和作用等等。

在我在學(xué)生會(huì)工作期間，通過(guò)自身的工作經(jīng)歷和周圍同學(xué)的一些真實(shí)的事例，我認(rèn)為擔(dān)任大學(xué)學(xué)生干部最重要的一點(diǎn)就是一個(gè)心態(tài)問(wèn)題。一個(gè)良好、積極、健康的心態(tài)會(huì)讓你在學(xué)習(xí)和參與學(xué)生干部工作中取得雙豐收。然而，毫不夸張的說(shuō)，懷著一個(gè)不正確、不健康的心態(tài)去擔(dān)任學(xué)生干部，會(huì)讓你的大學(xué)生活暗淡無(wú)光，甚至將會(huì)成為你人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的一只攔路虎、絆腳石。

下面就自己的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，簡(jiǎn)要的談?wù)勗鯓影l(fā)展成為一名合格的大學(xué)學(xué)生干部：

善于認(rèn)識(shí)自己，提高自身

個(gè)別學(xué)生干部在工作中和老師同學(xué)相處不注意方式和語(yǔ)氣，處處以“干部”自居，卻忘記自己“學(xué)生”的身份。在自己的生活中，言行舉止不文明：講話出口成“臟”、不注意場(chǎng)合隨意抽“流動(dòng)煙”等。長(zhǎng)此以往，這就讓你脫離了同學(xué)，也在老師心目中產(chǎn)生了不好的印象，這不僅使工作難以開展，而且還會(huì)影響到自己的正常生活。這都是個(gè)別學(xué)生干部不能很好的認(rèn)識(shí)自己，不注意提高自身素質(zhì)所致，所以樹立學(xué)生干部的良好形象顯得尤為重要。

作為一名學(xué)生干部的你，是把自己當(dāng)作一名學(xué)生干部，高高在上，還是認(rèn)為自己是同學(xué)們的公仆、老師們的助手，熱忱為廣大師生服務(wù)。充分認(rèn)識(shí)自身的政治、精神、能力和品格素質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)事求是，勤奮好學(xué)的精神，提高自身的洞察能力，組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力，要有崇高的事業(yè)心，大公無(wú)私的情操以及寬容的胸懷，這都是樹立學(xué)生干部形象的必備條件。

再次，具備良好的組織協(xié)調(diào)能力也是作為一名合格的學(xué)生干部必須具備的。當(dāng)你舉行一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，你首先對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的意義有所了解，對(duì)其產(chǎn)生的影響有所預(yù)知。然后發(fā)揮凝聚作用，能參加的.自己帶頭參加，不能參加的發(fā)揮自己的語(yǔ)言交際能力，先從本班起，再發(fā)展到同年級(jí)，最后到全校。我想，這樣通過(guò)自己的一些親身體會(huì)，再加上別人的一些工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出良好的組織協(xié)調(diào)能力就會(huì)不成問(wèn)題。最后，作為一名合格的學(xué)生干部，應(yīng)時(shí)常為自己的未來(lái)有所考慮，努力奮斗。未來(lái)的形勢(shì)是嚴(yán)峻的，面臨著挑戰(zhàn)，你不努力就有被淘汰的危險(xiǎn)。因此，我們要居安思危，努力把自己的工作做好，為以后成就事業(yè)煉就本領(lǐng)。

一切從嚴(yán)格要求自己，逐步在同學(xué)中樹立威信

作為學(xué)生干部，當(dāng)你被任命后學(xué)院將授予你一定的權(quán)力，但這種權(quán)利并不是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)具有的那種人力、財(cái)力、物力的一切使用和管理權(quán)。你將面對(duì)的“下屬”是與自己的年齡、智力、文化程度大致相同的同學(xué)，要想在這一群體中成為一名名符其實(shí)的學(xué)生干部，威信的作用就顯得更重要。威信是學(xué)生干部開展工作能否取得成效的極為重要的因素。沒(méi)有威信的同學(xué)也難以成為學(xué)生中的骨干力量。即使教師勉強(qiáng)委以重任，其工作也必是舉步維艱。要想成為學(xué)生干部，必須在同學(xué)心目中樹立威信，真正得到同學(xué)的信賴和擁護(hù)，具有感召力，必須是同學(xué)對(duì)自己的人品才能心服口服，認(rèn)可、接受自己。只有成為學(xué)生中的核心人物，才有可能在開展工作時(shí)取得“振臂一呼，應(yīng)者云集”的效果。而威信的樹立，首先要靠學(xué)生干部自身兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、勤勤懇懇地為同學(xué)服務(wù)，只有樹立為同學(xué)服務(wù)的思想觀念，多為同學(xué)辦實(shí)事，這樣才能得到同學(xué)的擁戴和信任。

首先，學(xué)生干部要在各方面起模范帶頭作用，以身作則。作為一名學(xué)生干部要努力培養(yǎng)自己高尚的情操和高度的社會(huì)責(zé)任感，要樂(lè)于奉獻(xiàn)。要有良好道德修養(yǎng)和人格品質(zhì)。要事事處處起模范帶頭作用，帶頭嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，要求同學(xué)做到的，自己必須先做到，言行一致、嚴(yán)于律已、寬以待人。倡導(dǎo)民主作風(fēng)，辦事公平，要言必有信，行必有果，對(duì)同學(xué)要有愛心。俗話說(shuō)：“人看人，戶看戶，群眾看干部”，一個(gè)干部的一舉一動(dòng)不僅影響著本人，而且影響著全部干部的形象。很多事實(shí)表明，學(xué)生干部只有處處走在同學(xué)前面，工作才能取得主動(dòng)權(quán)，才能真正贏得同學(xué)的信任和支持。

其次，努力處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，扎扎實(shí)實(shí)把學(xué)習(xí)搞好，要以學(xué)為本。學(xué)生以學(xué)為主，如果處理不好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，就要影響到到學(xué)習(xí)。學(xué)生干部學(xué)習(xí)不好，威信是不會(huì)高的，這樣反過(guò)來(lái)又影響工作。所以，學(xué)生干部要努力培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)慎密的良好學(xué)風(fēng)，力戒不懂裝懂，一知半解或不求甚解，甚至投機(jī)取巧。要在雄厚扎實(shí)的基礎(chǔ)上，勤奮鉆研，奮發(fā)進(jìn)取，以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不撥的精神，搞好學(xué)習(xí)和工作，這樣的學(xué)生干部才能得到廣大同學(xué)的擁戴。

最后，要努力發(fā)展與他人良好的關(guān)系，要學(xué)會(huì)做同學(xué)的知心朋友。只有這樣才能與同學(xué)同心同德群策群力，共同奮斗。學(xué)生干部要在學(xué)生中樹立“一呼百應(yīng)”的威信，良好的人際關(guān)系必不可少?！耙陨碜鲃t，以德樹威；高瞻遠(yuǎn)矚，以智樹威；以誠(chéng)相見，以信樹威；有膽有識(shí)，以勇樹威；獎(jiǎng)懲分明，以嚴(yán)樹威；多才多藝，以能樹威；身先士卒，以勤樹威；關(guān)心他人，以情樹威”。這首“八字歌”，可以讓學(xué)生體會(huì)到，學(xué)生干部的威信乃源于自身德、智、體、美、勞全面發(fā)展，從而在工作和學(xué)習(xí)中更高，更嚴(yán)地要求自己。

學(xué)生干部工作如果沒(méi)有科學(xué)的方法和正確的途徑，它的目的就不能實(shí)現(xiàn)?？梢姡瑢W(xué)生干部要把工作做好講究工作方法很重要，這也是要大家在工作中慢慢地體會(huì)，用心地培養(yǎng)。通過(guò)與各大高校學(xué)生干部的溝通交流，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)生干部中存在這各種各樣的問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)：

（一）缺乏活力。各級(jí)學(xué)生干部大都能全身心投入工作中去，花了很多時(shí)間去搞學(xué)生管理工作，但工作仍缺乏活力，表現(xiàn)為工作局面過(guò)于沉悶，按部就班，缺乏激情，缺乏創(chuàng)新，缺乏精品。學(xué)生干部的工作要在“活”字上做文章，希望能看到充滿活力、充滿新意、充滿朝氣的工作局面。

（二）缺乏動(dòng)力。學(xué)生干部是學(xué)生選舉的“學(xué)生官”，當(dāng)好“學(xué)生官”是一件不容易的事情，必須充分認(rèn)識(shí)在校當(dāng)學(xué)生干部的意義。在校當(dāng)學(xué)生干部從某種意義上來(lái)說(shuō)是“準(zhǔn)干部”訓(xùn)練，可以提高組織指揮能力，可以增強(qiáng)公共關(guān)系能力，可以掌握管理方法和管理藝術(shù)。這是一般學(xué)生不具有的鍛煉機(jī)會(huì)。因此，學(xué)生干部要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)好學(xué)生干部的意義，把它轉(zhuǎn)化為當(dāng)好干部的動(dòng)力，不能患得患失，更不能想辭職不干。

（三）缺乏合力。學(xué)生干部是一個(gè)群體，是集體領(lǐng)導(dǎo)力量。團(tuán)結(jié)合作可以增強(qiáng)凝聚力，產(chǎn)生新的戰(zhàn)斗力。但在實(shí)踐中，有的干部則表現(xiàn)出不合作的傾向和行為，干部之間鬧矛盾，與班主任輔導(dǎo)員合作不力，與學(xué)生溝通不夠。因此，工作開展不順，工作效果欠佳。

（四）缺乏能力。這主要表現(xiàn)在個(gè)別學(xué)生干部身上，他們?nèi)狈μ亻L(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，不能影響其他學(xué)生，起不到帶頭作用和引導(dǎo)作用。因此，學(xué)生干部要致力于提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)才干，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。學(xué)生干部必須具備優(yōu)良的品德、過(guò)硬的特長(zhǎng)、優(yōu)秀的學(xué)業(yè)、良好的人緣、創(chuàng)新的 精神等綜合素質(zhì)。

（五）缺乏魄力。學(xué)生干部既要成為學(xué)生的“工作領(lǐng)袖”，又要成為學(xué)生的“精神領(lǐng)袖”。當(dāng)前有個(gè)別學(xué)生干部缺乏魄力，主要是個(gè)人影響力不夠，不能支配周圍的人。因此，學(xué)生干部要注意品行修煉，提高自身的威信，增強(qiáng)工作魄力。

人的一生中，最讓人留戀的莫過(guò)于大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)代。然而大學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)代只是人生的一個(gè)開始，一次經(jīng)歷。同學(xué)們或早或晚都要邁出校門，走向社會(huì)，開創(chuàng)美好的未來(lái)；也有的同學(xué)選擇繼續(xù)升學(xué)，但最終我們都將在工作中實(shí)現(xiàn)我們自己的人生價(jià)值。因此，我們應(yīng)該高度地重視自身能力的培養(yǎng)。而當(dāng)學(xué)生干部則給各位提供了一個(gè)培養(yǎng)、鍛煉自己的社會(huì)工作能力的舞臺(tái)。在這個(gè)“舞臺(tái)”上，我們可以充分地展示自己，全面提高自己的能力。我們學(xué)生干部一定要珍惜這個(gè)得天獨(dú)厚的條件，要在自己的“舞臺(tái)”上辛勤地耕耘，收獲豐碩的果實(shí)。

骨干培訓(xùn)心得體會(huì)【篇3】

如果六月有色彩，那一定是繽紛的；如果六月有溫度，那一定是火熱的。

感謝廠黨委、采油廠的精心安排，讓我們?cè)谶@個(gè)美好的六月，參加了這次畢生難忘的青年骨干培訓(xùn)班，相信很多人都跟我一樣，留下了珍貴而美好的回憶。在這里，我們不僅開闊了思路、拓寬了視野、豐富了知識(shí)，還受到了啟迪、發(fā)散了思維、活躍了思想，更難能可貴的是，我們仿佛又回到了人生中寶貴的學(xué)生時(shí)代，盡情張揚(yáng)青春活力，也收獲了深厚的同學(xué)情誼。

每每回想起此次青年骨干培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出許多美好瞬間，心中也會(huì)涌出無(wú)數(shù)的感悟，下面就談?wù)勼w會(huì)較深的幾點(diǎn)吧。

一、關(guān)于成長(zhǎng)

這次培訓(xùn)的大收獲，莫過(guò)于幾位領(lǐng)導(dǎo)特別是兩位主要領(lǐng)導(dǎo)親自來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，與青年骨干們進(jìn)行面對(duì)面交流，分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟。這些寶貴的人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)，為正處于迷茫和困惑之中的我們點(diǎn)亮了指引未來(lái)方向的燈塔。

從領(lǐng)導(dǎo)們的敦敦教誨中，我深深地感到，在成長(zhǎng)路上應(yīng)該把握好三個(gè)關(guān)鍵詞。

1、踏實(shí)積累。所謂“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海”。無(wú)論在什么崗位上、無(wú)論做什么工作，我們都要踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真，哪怕這項(xiàng)工作與自己的理想相去甚遠(yuǎn)，哪怕已經(jīng)默默做了很長(zhǎng)時(shí)間，我們還是要始終堅(jiān)持踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度，因?yàn)榻裉烀恳稽c(diǎn)每一滴的經(jīng)歷，都是明天成長(zhǎng)進(jìn)步的基石。人們總說(shuō)：工作其實(shí)不是給單位干的、給領(lǐng)導(dǎo)干的，而是給自己干的。所謂厚積而薄發(fā)，只有塌下心來(lái)，認(rèn)真地推敲、投入地干好每一項(xiàng)工作，才能提升對(duì)本職工作的認(rèn)識(shí)，才能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也才能實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)上質(zhì)的飛躍。

2、勤思善省。踏實(shí)地工作不代表盲目地工作，而是要善于在工作中思索反省，所謂不僅要低頭拉車，還要抬頭看路。一方面要反省工作中有什么不足，思考怎樣把工作做得更好；另一方面反省自己適不適應(yīng)工作的要求，思考未來(lái)的方向在哪。同時(shí)，我們還應(yīng)該理性地面對(duì)順境和逆境。人生的路不可能一直順風(fēng)順?biāo)?，總?huì)有坎坷和低谷，這是客觀的不可抗力，但是從主觀上，我們可以采取積極的態(tài)度和主動(dòng)的姿態(tài)。在春風(fēng)得意時(shí)，不驕不躁，保持清醒，思考總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；在低落失意時(shí)，不餒不棄，保持干勁，反省吸取教訓(xùn)。只有這樣，我們的工作質(zhì)量才能提高，我們的個(gè)人素質(zhì)才能提升，我們的成長(zhǎng)成才也才能提速。

3、勇于擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前，華北油田的發(fā)展正處于改革轉(zhuǎn)型重要時(shí)期，采油五廠也正在持續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)工作、積極應(yīng)對(duì)形勢(shì)變化，因此，會(huì)有大量復(fù)雜、細(xì)致、艱巨的工作要做。作為青年人，我們應(yīng)該慶幸趕上了這個(gè)偉大的時(shí)代，可以通過(guò)奉獻(xiàn)自己的智慧和力量來(lái)展現(xiàn)自己的人生價(jià)值。時(shí)代車輪滾滾向前，我們注定要承擔(dān)起中流砥柱的角色。什么是中流砥柱？不是一個(gè)崗位、一種待遇，而是一項(xiàng)任務(wù)、一份責(zé)任。在面對(duì)急難險(xiǎn)重時(shí)，要挺身而出；在落實(shí)政策時(shí)，要堅(jiān)決執(zhí)行；在迷茫困惑時(shí)，要堅(jiān)定信念。我們要用行動(dòng)證明，貪享安逸不是我們的標(biāo)簽，迎戰(zhàn)風(fēng)雨才是我們的態(tài)度。青年強(qiáng)則五廠強(qiáng)，我們?cè)诟鱾€(gè)崗位上的青年人，應(yīng)當(dāng)勇于接過(guò)歷史的接力棒，共同扛起五廠發(fā)展的重任，一起描繪美麗的五廠夢(mèng)。

二、關(guān)于工作

這次培訓(xùn)中，有一位老師提出了一個(gè)問(wèn)題：如何提升基層黨組織的思想凝聚力，讓黨員群眾在遇到困難時(shí)主動(dòng)找黨組織談心。巧的是，這個(gè)問(wèn)題我們廠的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也多次提出并一直在思索、實(shí)踐。

意識(shí)形態(tài)這個(gè)概念非常抽象而且復(fù)雜，但卻又真實(shí)存在。在我看來(lái)，意識(shí)形態(tài)是對(duì)事物的理解和認(rèn)知、是判斷的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、是抉擇的立場(chǎng)和方向，換句話說(shuō)，就是對(duì)事物怎么看、怎么想、怎么干。

舉個(gè)例子，我們經(jīng)常能夠在網(wǎng)上看到一些新聞，說(shuō)的是裝載某貨物的貨車發(fā)生事故側(cè)翻，貨物撒落一地，但周圍人的做法卻不盡相同，有的選擇搶走占為己有，有的漠不關(guān)心冷眼旁觀，而有的則主動(dòng)幫忙伸出援手。同樣，對(duì)待工作，有人消極應(yīng)付、甚至違反制度，有人渾渾噩噩、碌碌無(wú)為，而有人則盡心盡力、恪盡職守，這都是不同的意識(shí)形態(tài)的具體表現(xiàn)。

如果我們能夠切實(shí)把工作做到位，就能真正做到統(tǒng)一思想，干部員工能夠?qū)ζ髽I(yè)對(duì)工作有一個(gè)統(tǒng)一的正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)政策對(duì)制度有一個(gè)統(tǒng)一的擁護(hù)的態(tài)度，對(duì)任務(wù)對(duì)目標(biāo)有一個(gè)統(tǒng)一的積極的行動(dòng)，對(duì)單位對(duì)組織有一個(gè)統(tǒng)一的堅(jiān)定的信仰，我們的企業(yè)就一定能更好地發(fā)展。

三、關(guān)于情誼

正如我前面所說(shuō)的，這次培訓(xùn)讓我們難忘的，是豐富多彩的課余活動(dòng)。雖然只有短短的一周時(shí)間，但大家共同完成活動(dòng)挑戰(zhàn)，讓我們結(jié)下了深厚的同學(xué)情誼。我想，將這種情誼帶到工作中，定是極好的。

當(dāng)然，我所說(shuō)的，不是礙于感情和面子而放松對(duì)工作的要求，而是大家憑著私下的感情而主動(dòng)把工作干好。馬未都說(shuō)，“私約”比“公約”更有效，因?yàn)樗郊s講究的是個(gè)人的信譽(yù)。如果大家都憑著自己的個(gè)人信譽(yù)干工作，相互幫襯、相互補(bǔ)臺(tái)，那我們的工作運(yùn)行無(wú)疑將更優(yōu)質(zhì)高效。從這個(gè)意義上來(lái)講，這次培訓(xùn)班對(duì)我們廠的積極作用將更加深遠(yuǎn)。

鳥欲高飛先振翅，樹欲高擎先扎根。這次培訓(xùn)班體現(xiàn)了廠黨委、采油廠對(duì)青年人的高度重視和關(guān)懷，收到的效果也非常顯著。我們青年員工一定不辜負(fù)廠領(lǐng)導(dǎo)的厚望，踏實(shí)工作，努力奮斗，積極進(jìn)取，用我們的青春年華，續(xù)寫采油五廠穩(wěn)健發(fā)展的宏偉篇章！

骨干培訓(xùn)心得體會(huì)【篇4】

工作擔(dān)當(dāng)，不同崗位有不一樣的擔(dān)當(dāng)。我理解的工作擔(dān)當(dāng)，就是在其位、盡其力、負(fù)其責(zé)，就是要認(rèn)真做事，用心做事，努力把事情做好。以負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待崗位責(zé)任，以恭敬的姿態(tài)對(duì)待工作機(jī)會(huì)，以感恩的心態(tài)珍惜工作緣分。通過(guò)一周團(tuán)泊洼的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)工作生活有了深刻的感悟，豐富了自己的眼界，拓展了自己的知識(shí)面，促進(jìn)了我與年輕干部員工工作交流，下面是我對(duì)此次青年骨干培訓(xùn)的幾點(diǎn)感悟和認(rèn)識(shí)。

一、不成規(guī)矩不成方圓

“不成規(guī)矩不成方圓”在我們的日常工作中，我們要遵循我們的企業(yè)規(guī)章制度，按規(guī)矩辦事，在我們的企業(yè)文化背景下實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。我們作為青年員工更應(yīng)該適應(yīng)不同時(shí)期我們企業(yè)的變革浪潮，融入到我們企業(yè)發(fā)展的歷史潮流中，在企業(yè)發(fā)展中貢獻(xiàn)我們的個(gè)人力量。企業(yè)的發(fā)展給我們年輕人提供了一個(gè)成長(zhǎng)平臺(tái)，我們年輕人要在這個(gè)平臺(tái)中修煉自我，展現(xiàn)自我，提高我們，我們將在企業(yè)的發(fā)展中放飛我們的夢(mèng)想。

二、信任就是力量

團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對(duì)于團(tuán)隊(duì)的成員來(lái)說(shuō)，不僅要有個(gè)人能力，更需要有在不同的位置上各盡所能、與其他成員協(xié)調(diào)合作的能力。當(dāng)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人都坦誠(chéng)相待，都有一份奉獻(xiàn)精神時(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，個(gè)人的能力肯定會(huì)得到大大的提升，三人行，必有我?guī)熝?。如果大家把團(tuán)隊(duì)里面每一份子的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處都變?yōu)樽约旱拈L(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)，靈活運(yùn)用，不僅團(tuán)隊(duì)的力量日益強(qiáng)大，自己的能力，潛力也慢慢得到升華。我們的企業(yè)就像一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)企業(yè)中我們要充分相信我們的領(lǐng)導(dǎo)做的各項(xiàng)決策，在這個(gè)企業(yè)中我們每個(gè)人的站位不同，思考問(wèn)題的層面不同，所以就更加需要互相信任理解，信任是基石，沒(méi)有信任，我們的工作就會(huì)事倍功半。信任是一種激勵(lì)，信任更是一種力量，在這種信任的氛圍中我們面對(duì)我們的工作將充滿信心，將取得我們意想不到的效果，在這種信任的力量下我們會(huì)將我們的工作效率推上更高水平。

三、品德修煉與事業(yè)

人品是一個(gè)人品德的綜合體現(xiàn)，人品源自于自己內(nèi)心的修養(yǎng)，端正的人品是員工在職場(chǎng)獲得成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的基礎(chǔ)；只有先學(xué)會(huì)做人才能做好事，只有具備端正人品的員工，才能取信于企業(yè)和他人，通向職業(yè)的成功。優(yōu)秀的企業(yè)永遠(yuǎn)需要擁有完美人品的員工。每個(gè)身在職場(chǎng)的人，只有不斷自我修煉完善人品，才能成就事業(yè)輝煌。我們年輕人應(yīng)該更加注重自己的人品修養(yǎng)，在日常工作中應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，本本分分做人，踏踏實(shí)實(shí)工作，在日常工作的提升自己，磨煉自己，不斷提高自己的品德修養(yǎng)，在從事的工作中展現(xiàn)自己人格魅力。

四、厚積薄發(fā)

面對(duì)日復(fù)一日的工作，我們年輕人要沉下心來(lái)，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高理論知識(shí)水平和現(xiàn)場(chǎng)施工經(jīng)驗(yàn)，勇于面對(duì)困難，敢于擔(dān)當(dāng)，唯有不向困難低頭，埋頭鉆研，才能徹底打敗我們工作的困難，工作讓我們一步步成長(zhǎng)，我們?cè)谝患ぷ髦胁粩喾e蓄能力，做到厚積薄發(fā)。同時(shí)在工作中我們要把握好自己的“位時(shí)度”，嚴(yán)格好自己各方面工作，做一名企業(yè)的優(yōu)秀員工。

一周的學(xué)習(xí)，讓我接受了太多新的知識(shí)，開闊了自己的視野，豐富了自己對(duì)工作生活的認(rèn)識(shí)，我將在以后的生活工作中慢慢品味，將所學(xué)習(xí)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到工作中，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年輕人的期望，在以后的工作中更加嚴(yán)格要求自己，勇于當(dāng)擔(dān)，貢獻(xiàn)自己的一份力量，共同創(chuàng)造迎接采油五廠更加輝煌的明天。

骨干培訓(xùn)心得體會(huì)【篇5】

新崗位調(diào)整之際，我有幸參加了廠組織的“青年骨干培訓(xùn)班”培訓(xùn)，本次培訓(xùn)是采油廠近年來(lái)第一次專門為38歲以下青干部舉辦的專題培訓(xùn)，得益于廠長(zhǎng)李仰民、黨委書記陳繁華的大力支持，青干班的課程安排的精彩飽滿，大家的學(xué)習(xí)勁頭很足，同時(shí)我深深感受到組織上對(duì)年輕干部的成長(zhǎng)與發(fā)展給予了巨大的支持與關(guān)懷，感受到了組織上對(duì)年青干部的深深期望。通過(guò)一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步開闊了視野，拓展了思路，解決了心中的困惑，下面我將結(jié)合個(gè)人的所學(xué)所感，分三個(gè)方面匯報(bào)：

第一，要相信組織，端正態(tài)度，奮發(fā)向上。

新崗位的調(diào)整，讓我的工作和生活的狀態(tài)發(fā)生的較大的變化，對(duì)于能否干好新角色的確存在著一些迷茫。而培訓(xùn)的第一天就將我的心里包袱徹底放下了，首先是廠黨委書記陳繁華的開班講話《加速成長(zhǎng)，不負(fù)韶華》中的“要相信組織，走好繼承、實(shí)干、積累、律已之路”對(duì)我震撼很大，隨后副廠長(zhǎng)安國(guó)印以極其樸實(shí)的話語(yǔ)講述了自己的成長(zhǎng)磨礪，讓我真正感到汗顏，人事科科長(zhǎng)組織部部長(zhǎng)李英強(qiáng)以厚積薄發(fā)、天道酬勤給我指明了方向，廠長(zhǎng)李仰民更是通過(guò)“撕紙”的方式讓我明白了人生奮斗時(shí)間的短暫。一遍一遍的震撼讓我對(duì)新的崗位充滿了信心，充滿了去挑戰(zhàn)的欲望，讓我全身都充滿了能量，讓我從內(nèi)心都感謝廠領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的安排，能夠讓我在年輕的時(shí)候，去挑戰(zhàn)、去磨礪、去成長(zhǎng)，不負(fù)韶華。

第二，要抓好定位，謀好角色，快速在新崗位成長(zhǎng)。8年的地質(zhì)技術(shù)工作經(jīng)歷已經(jīng)讓我比較適應(yīng)了原有的工作模式，但僅一周的作業(yè)區(qū)工作經(jīng)歷確讓我感到了無(wú)所適從。從哪里開始？如何開始？干到什么程度？想取得何種成果？這一堆堆的問(wèn)題一直縈繞在我腦海，想干好，卻不知道怎么去干確實(shí)很讓人糾結(jié)。第二天石東老師以《做個(gè)有心人為題》解開了我心中的迷題，其中關(guān)于做事的“位、時(shí)、度”以及人生事業(yè)的五個(gè)階段以及各個(gè)階段的特點(diǎn)和方式讓我醍醐灌頂，明白了在新崗位上應(yīng)該怎么走好每一個(gè)階段，以及做事時(shí)需要注意的各種要素，特別是與人相處的幾個(gè)武器，讓我對(duì)今后的角色充滿了信心和力量。

第三，要重視團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神和意識(shí)。

在培訓(xùn)的每一個(gè)階段都有團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，包括自編自演的晚會(huì)、拓展訓(xùn)練、體育比賽等等，通過(guò)以小組的形式開展，小組各成員對(duì)分配給自己的角色的認(rèn)真、忘我狀態(tài)也真實(shí)地感染到了我，讓我第一次感覺(jué)真正地放下了面子，全身心地投入到了一個(gè)整體的工作流程之中，大家為一個(gè)目標(biāo)全部努力的力量是巨大的，這讓我充分認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的偉大，讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)充滿了敬畏，這將為我今后的團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供強(qiáng)有力的榜樣力量。

五天的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但我真的受了的巨大的震撼，因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)是那么的貼近我的需求，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，還有各位“戰(zhàn)友”。

骨干培訓(xùn)心得體會(huì)【篇6】

為期五天的市學(xué)科骨干教師暑期培訓(xùn)就要結(jié)束了，這次培訓(xùn)既有專家講座，又有同行互動(dòng)交流，在理論上有很大的提升，可以說(shuō)感觸頗多。

通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)專家型的教師等等。這些理論對(duì)我來(lái)說(shuō)很是及時(shí)，有了這些先進(jìn)的理論，才能知道出有效的實(shí)踐。正如李元昌老師所說(shuō)：高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現(xiàn)價(jià)值。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓我感受到了名師的風(fēng)采，聆聽了名師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。教師教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更重要的是做人。教師真正征服學(xué)生的是其人格特征。人格是什么?是人的思想、品格、和情感的統(tǒng)一體。教育是傳播文明，塑造靈魂的神圣職業(yè)，優(yōu)秀教師是以自己的人格來(lái)實(shí)踐對(duì)事業(yè)的追求的。一位教師如果對(duì)教育事業(yè)懷有興趣和感情，那么他就具備了成功成材的先天優(yōu)勢(shì)。與孩子相處，心中充滿愉悅，這是愛;上好一節(jié)課就能感受巨大的樂(lè)趣和滿足，這也是愛。這種愛來(lái)自于對(duì)教育的理解、來(lái)自于教育的成功體驗(yàn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

我們應(yīng)該愿意和同學(xué)們交朋友，能夠放下架子、俯下身子與學(xué)生交流，傾聽他們的想法和心事，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境，使學(xué)生變得更加自然、更加真實(shí)，因?yàn)閷W(xué)生是一個(gè)個(gè)富有個(gè)性的個(gè)體。與學(xué)生交流是教師獲得快樂(lè)的源泉，能夠在交流時(shí)使學(xué)生獲得快樂(lè)，獲得教育，同時(shí)也獲得了對(duì)你的肯定和認(rèn)可。

“沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育?！边@是常掛在教師嘴邊的句子，可是真正能做到愛心與耐心，卻不是容易的事。每天要面對(duì)煩瑣的工作、調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生，很多老師都感到工作壓力大，處理問(wèn)題常會(huì)不講求方法，時(shí)常埋怨學(xué)生不聽話、腦子不好使或者給他個(gè)冰冷的眼神。從教這么多年我也沒(méi)能脫離這樣的教訓(xùn)內(nèi)容。在這幾天的學(xué)習(xí)中，聽了幾位老師們的報(bào)告，他們的話語(yǔ)回蕩在我的耳邊，我從內(nèi)心深處感悟到一個(gè)善意的眼神、一個(gè)信任的手勢(shì)、一段充滿愛意的評(píng)語(yǔ)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)大聲的斥責(zé)。(例如尹麗娜老師的教學(xué)情景)

作為一名教師，首先要把快樂(lè)和興趣溶入教學(xué)環(huán)境中，讓學(xué)生在愉悅中獲取自己感興趣的知識(shí)，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性跟老師同步學(xué)習(xí)。在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說(shuō)到做到，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都不要去傷害學(xué)生。

教育永遠(yuǎn)需要愛，愛是教師的事業(yè)走向成熟的不竭動(dòng)力。但是教師的愛不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸耙灰曂?，學(xué)生沒(méi)有貧富貴之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，去塑造每位學(xué)生真善美的人格和靈魂。

雖然培訓(xùn)只有短短的幾天時(shí)間，但我會(huì)銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子，因?yàn)槲业乃枷胧艿搅苏鸷?，我不斷的在反思自己的教學(xué)，在尋找自己與名家的差距。我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬。

骨干培訓(xùn)心得體會(huì)【篇7】

8月x日—17日，我在職中有幸聆聽了賈旭軍老師、高振茂老師、張定強(qiáng)老師、王等等四位老師們所作的精彩報(bào)告，讓我受益匪淺，內(nèi)心觸動(dòng)很大。所講內(nèi)容涉及面非常的寬廣，學(xué)習(xí)心理學(xué)在教學(xué)管理中的智慧，宏觀背景下的教育理念與教師專業(yè)發(fā)展，骨干教師教學(xué)能力提高的途徑和方法等等。這些內(nèi)容在以前基本上就沒(méi)有接觸過(guò)或者說(shuō)沒(méi)有聽過(guò)。雖說(shuō)每年都有校本培訓(xùn)，但涉及到的都是關(guān)于教師的道德準(zhǔn)則的，或者是學(xué)習(xí)教師法的，要么就是學(xué)習(xí)義務(wù)教育法的。總之，大多數(shù)都與法律有關(guān)，而很少說(shuō)到教師的專業(yè)發(fā)展及其他的問(wèn)題。這些專家們所說(shuō)到的教育理念及教育方法，我覺(jué)得都與當(dāng)前我縣推行的“高效課堂”有著莫大的關(guān)聯(lián)。

上學(xué)期我校有兩名教師赴洋思中學(xué)去學(xué)習(xí)人家的高效課堂模式，回來(lái)后專門做了一個(gè)報(bào)告，大家聽后也覺(jué)得深有啟發(fā)。學(xué)校隨即也安排了十二位教師進(jìn)行了模仿式訓(xùn)練，展現(xiàn)了風(fēng)格多樣的公開課。課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織聽課教師進(jìn)行了詳細(xì)地評(píng)課，探討課中的得與失，以便我們今后改進(jìn)教法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。這十二堂公開課起到了師范和引領(lǐng)作用，效果不錯(cuò)。當(dāng)前的教育模式并沒(méi)有打破傳統(tǒng)的教育模式，一切都還在摸索中前進(jìn)。到底哪種方式是最適合我們的，這一切都無(wú)從得知。但有一點(diǎn)卻是非常明確的，那就是無(wú)論何種教育模式都必須以學(xué)生的素質(zhì)教育、健康發(fā)展為前提的。否則都將是失敗的，或者說(shuō)是極其失敗的，不但浪費(fèi)了國(guó)家資源而且耗盡了孩子們的青春，這是無(wú)法挽回的損失啊。

四位專家們對(duì)教育理念理解的非常的深刻并且他們都是戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線上的，所以深知而且是非常熟悉各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過(guò)程的。比較高深的教學(xué)理論知識(shí)經(jīng)過(guò)他們深入淺出的講解變得容易理解了，就好比清除了我們思想上的障礙、心理上的負(fù)擔(dān)，聽后豁然開朗，如夢(mèng)初醒，原來(lái)竟是這樣子的。

我認(rèn)為教育實(shí)際上就是人的教育，教育素質(zhì)的提高本質(zhì)上是人的素質(zhì)的提高。這與當(dāng)前我們所倡導(dǎo)的精神文明建設(shè)是一致的，而且也非常符合時(shí)代的特點(diǎn)?，F(xiàn)階段，人們的生活水平得到了極大的提高，物質(zhì)文化生活可說(shuō)得上是應(yīng)有盡有，但是隨之而來(lái)的卻是我們大部分人的精神生活的極度匱乏，以致于發(fā)生了各種各樣的違法亂紀(jì)行為。教師所面對(duì)的是心靈潔白如白紙的學(xué)生，教師的任務(wù)不但讓他們能成材，更重要的是要讓他們學(xué)會(huì)做人，讓他們從小就樹立起正確的人生價(jià)值觀。雖然這個(gè)過(guò)程很漫長(zhǎng)，但作用卻是潛移默化的，孩子們不知不覺(jué)會(huì)受到這種影響，自覺(jué)不自覺(jué)的就遵守起來(lái)了。

也許有人說(shuō)，如果真的是這樣的話，那么我們就不用老師了，直接自己教得了，學(xué)生就不用上學(xué)了，還可以免去許多的學(xué)雜費(fèi)，多好啊。真的有那么好嗎？事實(shí)卻絕對(duì)不是這子的。父母代替不了老師，這個(gè)教學(xué)的過(guò)程也不是誰(shuí)想替代就能代替的了的。學(xué)生應(yīng)該在一定的環(huán)境中才能得到他所應(yīng)該得到的一些東西，有些東西是書本上所學(xué)不到的。而這只有在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中才能得到。學(xué)校就是一個(gè)小型的社會(huì)。孩子們必須要到學(xué)校里接受教育。所以說(shuō)，要成材，先學(xué)如何去做人。這是一個(gè)根本性的前提條件，也是作為一名高素質(zhì)人才所應(yīng)該具備的最基本的準(zhǔn)則。

孩子們?cè)趯W(xué)校里上學(xué)，學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)守信、善良友愛、遵紀(jì)守法，當(dāng)然也學(xué)會(huì)了互助團(tuán)結(jié)、尊敬他人，而這恰恰就是育人的過(guò)程，教學(xué)相長(zhǎng)也許說(shuō)的就是這個(gè)道理。教師與學(xué)生相互依存，如魚和水的關(guān)系，教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)生，學(xué)生的成長(zhǎng)也離不開教師指導(dǎo)。