關(guān)于美術(shù)培訓(xùn)心得范文1000字
美術(shù)教師在教學(xué)中把自己的知識(shí)教給學(xué)生,同時(shí)自己也是需要學(xué)習(xí)新的知識(shí)填充自己,以便后續(xù)更好的教學(xué)。下面是學(xué)習(xí)啦的小編為大家整理了幾篇關(guān)于“美術(shù)培訓(xùn)心得”的參考范文!
關(guān)于美術(shù)培訓(xùn)心得范文1000字篇一
有幸參加了此次工藝美術(shù)培訓(xùn)。聽(tīng)取了眉縣青少年活動(dòng)中心兩位老師精彩的工藝美術(shù)培訓(xùn),使我受益匪淺,他、兩位老師扎實(shí)的基本功告訴我們每位美術(shù)教師要有自己的最求目標(biāo),立志干一番事業(yè),要有咬住青山不放松的毅力,不管別人對(duì)自己怎樣看待,走自己的路,讓別人說(shuō)去吧。
李晶老師介紹了彩陶臉譜的制作,泥塑、青銅器、彩陶泥等制作技法。廖春燕老師主要培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了剪紙的技法。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的工藝美術(shù)水平和理論素養(yǎng),更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,要求參加本次培訓(xùn)的40多名教師,回到各自的工作崗位后,發(fā)揮骨干教師的作用,帶動(dòng)本地區(qū)校外美術(shù)教育工作蓬勃開(kāi)展。
在一周培訓(xùn)期間,學(xué)習(xí)了很多美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能, “民族民間美術(shù)文化資源的開(kāi)發(fā)和作用”,眉縣教育局派出教育專(zhuān)家老師,他們淵博的學(xué)識(shí)和盡職盡責(zé)的授課,使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
一:加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)水平,更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
這次培訓(xùn)選擇的承辦單位眉校外活動(dòng)中心,可以看出這次培訓(xùn)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)不僅要求受訓(xùn)教師有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),打破了傳統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)的約束。
二:廣大教師要準(zhǔn)確定位自己在校外活動(dòng)中心的作用。
我們美術(shù)教師因該面對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育,而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長(zhǎng)生的專(zhuān)業(yè)美術(shù)培訓(xùn),不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績(jī)而忽略了自己的基本職責(zé)。美術(shù)培訓(xùn)所進(jìn)行的面試時(shí)有這么一個(gè)小故事:有一名教師在面試時(shí)跟專(zhuān)家滔滔不絕地展示他的培訓(xùn)班有多么的錄取率,他帶的學(xué)生基本功有多么扎實(shí)。結(jié)果是他當(dāng)場(chǎng)被專(zhuān)家組否決掉,落選了,原因很簡(jiǎn)單,他只會(huì)對(duì)少數(shù)人的美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行指導(dǎo),而忽略了對(duì)學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)教育,所以他不能算是合格的美術(shù)教師。我想這個(gè)故事也告訴了我們應(yīng)該把工作重心放在哪兒。
三:美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者,還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣,綜合性強(qiáng)等特點(diǎn),它與社會(huì)科學(xué),人文科學(xué),自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類(lèi),美術(shù)與生活,美術(shù)與情感,美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),提高自身文化修養(yǎng),不僅是一名美術(shù)人,還應(yīng)該是一名文化人。
四:美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色,開(kāi)發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓(xùn)中授課的老師們寄予殷切期望,希望我結(jié)合本地區(qū)特色,深入生活,開(kāi)發(fā)具有地方特色,民族特色的校本美術(shù)課程資源。商洛地區(qū)有豐富獨(dú)特的民族文化,這為我們開(kāi)發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源,我們教師應(yīng)靜下心來(lái),深入生活,潛心研究,拿出有地方特色,有個(gè)人風(fēng)格的課出來(lái)。
以上是我參加了這次培訓(xùn)的總結(jié),希望廣大同仁批評(píng)指正,多提寶貴意見(jiàn),多多交流,以達(dá)到共同進(jìn)步,謝謝!
工藝美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月主題教學(xué)法的學(xué)習(xí)從有些茫然到思路漸漸清晰,越來(lái)越想沿著這條主線進(jìn)行下去,在思索和探究中得出結(jié)果,在這個(gè)過(guò)程中我感受到了很多的快樂(lè)、興奮、奇跡與樂(lè)趣,在過(guò)程中也有很多的體會(huì),我以簡(jiǎn)單的文字記錄下來(lái),有一些想法還不是很完善還要在以后的教學(xué)中去實(shí)際研究,主題教學(xué)法有很多好處,但對(duì)于不同的團(tuán)體要有不同的方法,也是我們中職在硬件設(shè)施與軟件設(shè)施中還有一些不足,我們學(xué)生的就業(yè)方向也與其他類(lèi)型的學(xué)校不同,所以實(shí)施中會(huì)有困難,我現(xiàn)在只是做一個(gè)初步的想法:
主題教學(xué)法在服裝設(shè)計(jì)課程中的局部應(yīng)用,比如:在服裝設(shè)計(jì)課程中領(lǐng)子、袖子、口袋等部位的設(shè)計(jì)時(shí)可采用,給學(xué)生出一個(gè)范圍較小的主題,給這樣的幾個(gè)條件,做出的設(shè)計(jì)必須與這幾個(gè)條件相符合:
1用紙來(lái)表現(xiàn)
2在頸部可以保暖、裝飾、防風(fēng)沙。放進(jìn)物品的。保護(hù)手臂、保暖、裝飾。(服裝的一部分)3可以穿脫的
這樣的三個(gè)條件,要學(xué)生自己來(lái)做。這也是通過(guò)上法國(guó)專(zhuān)家的課程所有的想法,這種方法很具體,涉及面很小,學(xué)生也要靠動(dòng)腦筋才可以完成,比較適合中職的學(xué)生,他們都有很強(qiáng)的動(dòng)手能力和很豐富的想象力,也是培養(yǎng)學(xué)生可以主動(dòng)學(xué)習(xí)的好方法,引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手去實(shí)踐,最后得出結(jié)論。
現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代已經(jīng)不是那個(gè)釣魚(yú)給學(xué)生吃的年代了,而是要教學(xué)生自己怎樣釣魚(yú)的方法,主題教學(xué)法正是教會(huì)了我們用什么樣的方法,我們會(huì)帶著這個(gè)方法去更多的實(shí)踐、探究。
關(guān)于美術(shù)培訓(xùn)心得范文1000字篇二
在梅江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉行了全區(qū)小學(xué)科學(xué)、美術(shù)教師培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸與來(lái)自全區(qū)各小學(xué)38位美術(shù)教師一起參加為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn),是為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,緊密配合深化課堂教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,優(yōu)化我區(qū)小學(xué)教師結(jié)構(gòu),科學(xué)、合理地配備各學(xué)科的專(zhuān)任教師,不斷提升我區(qū)教師的教學(xué)能力和水平。
雖然僅有5天的培訓(xùn)時(shí)間,但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊,讓我收獲頗豐,體會(huì)頗多。培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),聆聽(tīng)專(zhuān)家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),吸取精華,真心探討讓我的教育觀念也得到了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華??傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,只字片語(yǔ)難以盡述,以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì):
首先,羅啟榮老師教會(huì)了我怎樣建立個(gè)人博客和利用博客去做更多的事;林秀蘭教研員也為我重溫了遺忘已久的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí);我們和藹可親的班主任鐘海娟老師為我們介紹了美術(shù)的基本理念、課程的價(jià)值、美術(shù)教師角色的定位等等,還播放了許多令人茅塞頓開(kāi)的教學(xué)實(shí)例視屏;嘉應(yīng)學(xué)院的劉中明老師就如何開(kāi)發(fā)利用美術(shù)課程資源和如何評(píng)價(jià)美術(shù)課程做了詳細(xì)的講解,針對(duì)美術(shù)課程實(shí)施中容易出現(xiàn)的問(wèn)題等方面的知識(shí)內(nèi)容,講解的非常到位,讓我深刻的體會(huì)到美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者,還要做美術(shù)文化的傳播者。美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣,綜合性強(qiáng)等特點(diǎn),它與社會(huì)科學(xué),人文科學(xué),自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類(lèi),美術(shù)與生活,美術(shù)與情感,美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),提高自身文化修養(yǎng),不僅是一名美術(shù)人,還應(yīng)該是一名文化人。
學(xué)習(xí)了小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教育理論,使我更加明白了做一個(gè)什么樣的美術(shù)教師,美術(shù)教學(xué)能否順利進(jìn)行最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)在于教師,我們的社會(huì)和教育正在走向一個(gè)全面的開(kāi)放的情景,“開(kāi)放”是我們必須樹(shù)立一個(gè)新的美術(shù)教學(xué)理念以及相適應(yīng)的教學(xué)方式,要營(yíng)造交往互動(dòng),共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程,一切為了每位學(xué)生的發(fā)展,要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),教師在教學(xué)中要“樂(lè)教”學(xué)生才能“樂(lè)學(xué)”,正如朱熹說(shuō)的“教人未見(jiàn)易趣,必不樂(lè)學(xué)”。因此,我相信,只要我們認(rèn)真、用心地去對(duì)待美術(shù)教學(xué),我們梅江區(qū)的小學(xué)美術(shù)將會(huì)闖出一番新的天地!
關(guān)于美術(shù)培訓(xùn)心得范文1000字篇三
通過(guò)梅江區(qū)教育局組織的小學(xué)美術(shù)教師新課程培訓(xùn),使我深刻了解了小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念,經(jīng)過(guò)為期五天的培訓(xùn),使我受益匪淺。
傳統(tǒng)的美術(shù)教育注重寫(xiě)實(shí)性的繪畫(huà)造型能力的培養(yǎng),學(xué)生不僅要掌握比例、透視、體積、明暗、構(gòu)圖、質(zhì)感、色彩等造型藝術(shù)的基本知識(shí),還要做到能準(zhǔn)確真實(shí)地描繪觀察對(duì)象。這種教學(xué)方法用在兒童美術(shù)教育上,則往往達(dá)不到預(yù)期的效果。其中造型技能技巧的難度,是理解力還不強(qiáng)的兒童,特別是低齡兒童難以達(dá)到的。它容易把兒童已有的藝術(shù)直覺(jué),潛意識(shí)的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)壓制下去,使兒童的藝術(shù)思維局限在某一特定的模式中。
小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)帶來(lái)很多新的理念,它改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、主動(dòng)性,注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
新課標(biāo)下的課堂教學(xué),應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng),共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程,又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此,我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心,以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,這才是課改的最終目標(biāo)。
這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的起點(diǎn),我會(huì)用更多的熱情投入到美術(shù)教學(xué)和美術(shù)研究中,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。
關(guān)于美術(shù)培訓(xùn)心得范文1000字篇四
本次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容涉及國(guó)畫(huà)、素描、手工制作、教材教法等多方面內(nèi)容,授課教師有山東美術(shù)院的趙建國(guó)教授,濰坊學(xué)院的國(guó)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的教授,還有民間面塑藝人等承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的美術(shù)基本功,而且能結(jié)合自己平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從教師的需求出發(fā),教師缺什么,就教什么。理論教學(xué)深入淺出,實(shí)踐教學(xué)言行身教,在深入挖掘教材的基礎(chǔ)上,把握住了新課程的主旋律,體現(xiàn)了新課程的理念。貫穿了三種模式的課堂應(yīng)用。即有講授,又有練習(xí),即有教師按教學(xué)設(shè)計(jì)安排的教學(xué)任務(wù),又有學(xué)員在培訓(xùn)過(guò)程中獨(dú)創(chuàng)的內(nèi)容,整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師和學(xué)員融為一體。
通過(guò)6天的集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí),每位學(xué)員都在不同層面上有了提高和發(fā)展。教學(xué)細(xì)致,內(nèi)容寬泛,特別是面塑手工是以前沒(méi)有接觸過(guò)的學(xué)員們學(xué)的非常的用心。學(xué)員們親自動(dòng)手,剪、捏、折,用學(xué)員的話說(shuō):給我們補(bǔ)上了童年這一課。學(xué)了教材教法,老師們才明白了美術(shù)課應(yīng)該怎么上,上什么,用什么方法上。總之,這次培訓(xùn)無(wú)論從課程的設(shè)置、教師的教學(xué)形式還是培訓(xùn)管理上,都得到了學(xué)員老師們的認(rèn)可和贊同。
二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和強(qiáng)者對(duì)話的時(shí)代,擁有知識(shí)才能搶占先機(jī),不斷更新知識(shí)、更新觀念才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流,才能更好地適應(yīng)我們,在崗培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一種重要形式,是在職人員學(xué)習(xí)、充電提高的有效途徑時(shí)間雖然不算很長(zhǎng),教學(xué)內(nèi)容雖然不能包羅萬(wàn)象,但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)歷。是工作驛站中的一次重要“充電”。
關(guān)于美術(shù)培訓(xùn)心得范文1000字篇五
第一天,在學(xué)習(xí)黃亞夫老師的《美術(shù)與青少年展》中,我印象最深的的一句話就是,“影響我們思考的不是未知的東西,而是已知的東西?!边@句話讓我聯(lián)想到,“人生最大的敵人是自己”,“初生牛犢不怕虎”等此類(lèi)哲理名言。在美術(shù)教育過(guò)程中,掌握學(xué)生的心理變化及發(fā)展規(guī)律,對(duì)我們的教育幫助觸動(dòng)很大?!秾O子兵法》曰:“知己知彼,百戰(zhàn)百勝”。其實(shí),上好一次教育課,就如同打一場(chǎng)戰(zhàn)。必須多做戰(zhàn)前的準(zhǔn)備,方能獲勝。另外,如何培養(yǎng)審美能力呢?如何讓孩子思考重要問(wèn)題?如何掌握孩子的審美心理?通過(guò)學(xué)習(xí)后,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)興趣是最好的老師。培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,有助于激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的審美,讓學(xué)生掌握技能。我認(rèn)為這就是美術(shù)課的目的。另外,在學(xué)習(xí)穆陟暄老師的《新課改美術(shù)教師課堂教學(xué)策略設(shè)計(jì)與運(yùn)用》中,讓我深刻認(rèn)識(shí)到,第一,扎實(shí)的教育學(xué),心里學(xué)基礎(chǔ),以及具備教學(xué)管理,評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)的重要性;第二,創(chuàng)新的教育理念;第三,過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí);第四,合理運(yùn)用教學(xué)策略,科學(xué)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);第五,現(xiàn)代教育技術(shù)的知識(shí)運(yùn)用。
第二天,在學(xué)習(xí)厲颯老師的《初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《美術(shù)學(xué)科教育技術(shù)及運(yùn)用》中,通過(guò)了解美術(shù)課與教材,義務(wù)教育的美術(shù)課程,首先,我覺(jué)得教材并不是很重要,不同的教材有不同的特點(diǎn),有的強(qiáng)調(diào)趣味性,豐富多彩的活動(dòng)方式;有的強(qiáng)調(diào)探索性,具有實(shí)驗(yàn)性。其實(shí),在教材的運(yùn)用方面,不管運(yùn)用什么樣的教材,關(guān)鍵是教師的理念。那么我認(rèn)為教育的基本理念應(yīng)該是,第一,體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性來(lái)滿足發(fā)展的需求;第二,培養(yǎng)民族審美意識(shí),尊重世界多元化;第三,注重學(xué)習(xí)方法和過(guò)程,提高美術(shù)素養(yǎng);第四,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神,培養(yǎng)能解決問(wèn)題的能力。另外,要學(xué)會(huì)有效利用地方性教材。
第三天,在學(xué)習(xí)羅月念老師、卓毅老師的《美術(shù)學(xué)課教育技術(shù)及應(yīng)用》中,首先讓我認(rèn)識(shí)并理解教育(信息)技術(shù);其次能利用身邊的的技術(shù)、簡(jiǎn)單的技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù);再次,樹(shù)立利用教育技術(shù)促進(jìn)教師自我發(fā)展、促進(jìn)教與學(xué)的理念;最后能自主地通過(guò)各種途徑利用信息技術(shù)解決實(shí)踐中的教學(xué)問(wèn)題。作為信息社會(huì)具有鮮明特點(diǎn)的職業(yè),教師在面對(duì)具有后現(xiàn)代、感性與理性綜合思維模式“數(shù)字土著”的挑戰(zhàn)以及激烈行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí),一方面,要在個(gè)人專(zhuān)業(yè)(職業(yè))發(fā)展上尋求突破;另一方面,還要接受來(lái)自信息技術(shù)環(huán)境下教育教學(xué)對(duì)教師教育技術(shù)能力提出的要求。提高教師信息技術(shù)和教育技術(shù)素養(yǎng),鼓勵(lì)和支持將信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中,養(yǎng)成學(xué)習(xí)“不斷發(fā)展中的信息技術(shù)”、“實(shí)用的技術(shù)”、應(yīng)用“身邊的技術(shù)”的習(xí)慣,不僅能促進(jìn)教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)(職業(yè))發(fā)展,而且也能促進(jìn)和提高學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)素養(yǎng),建構(gòu)信息環(huán)境下的新型教學(xué)與學(xué)習(xí),提高教與學(xué)的質(zhì)量。在理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我學(xué)到了很多新的教育理念的同時(shí)還掌握了一些課件的制作方法。如:制作powerpoint演示文稿,wps文件word文件的運(yùn)用,F(xiàn)lash動(dòng)畫(huà)制作課件等。學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富,甚至我們與老師利用晚上的時(shí)間在機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)交流總結(jié)。只可惜時(shí)間有限,很多知識(shí)只能了解,回來(lái)再不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第四天是劉力老師的《美術(shù)技法》課。首先劉力老師是貴州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)(教授)。我能夠有幸與劉力院長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流,身感榮幸。劉力院長(zhǎng)通過(guò)言傳身教,油畫(huà)的人物寫(xiě)生示范技法,給我們學(xué)員提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)理念以及美術(shù)技法的運(yùn)用,我們?cè)趯W(xué)到理論同時(shí)也大開(kāi)眼界啊!
最后,在參加本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我學(xué)到很多東西,看到很多東西,意會(huì)到很多東西,首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持與信任,在此深表感謝!同時(shí)也希望我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識(shí)能夠在學(xué)校里不斷地提升與拓展,有效的發(fā)揮。也希望以后還有很多學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不斷提升自我。