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關(guān)于美術(shù)培訓(xùn)心得范文1000字

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  美術(shù)教師在教學中把自己的知識教給學生,同時自己也是需要學習新的知識填充自己,以便后續(xù)更好的教學。下面是學習啦的小編為大家整理了幾篇關(guān)于“美術(shù)培訓(xùn)心得”的參考范文!

  關(guān)于美術(shù)培訓(xùn)心得范文1000字篇一

  有幸參加了此次工藝美術(shù)培訓(xùn)。聽取了眉縣青少年活動中心兩位老師精彩的工藝美術(shù)培訓(xùn),使我受益匪淺,他、兩位老師扎實的基本功告訴我們每位美術(shù)教師要有自己的最求目標,立志干一番事業(yè),要有咬住青山不放松的毅力,不管別人對自己怎樣看待,走自己的路,讓別人說去吧。

  李晶老師介紹了彩陶臉譜的制作,泥塑、青銅器、彩陶泥等制作技法。廖春燕老師主要培訓(xùn)我們學習了剪紙的技法。這次培訓(xùn)的主要目標是提高受訓(xùn)教師的工藝美術(shù)水平和理論素養(yǎng),更新老師們的教育教學理念和教學方法,要求參加本次培訓(xùn)的40多名教師,回到各自的工作崗位后,發(fā)揮骨干教師的作用,帶動本地區(qū)校外美術(shù)教育工作蓬勃開展。

  在一周培訓(xùn)期間,學習了很多美術(shù)教學基礎(chǔ)技能, “民族民間美術(shù)文化資源的開發(fā)和作用”,眉縣教育局派出教育專家老師,他們淵博的學識和盡職盡責的授課,使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。

  一:加強教師專業(yè)水平,更新專業(yè)知識。

  這次培訓(xùn)選擇的承辦單位眉校外活動中心,可以看出這次培訓(xùn)對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)不僅要求受訓(xùn)教師有一定專業(yè)基礎(chǔ),更突出強調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),打破了傳統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)的約束。

  二:廣大教師要準確定位自己在校外活動中心的作用。

  我們美術(shù)教師因該面對學生進行美術(shù)素質(zhì)教育,而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn),不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責。美術(shù)培訓(xùn)所進行的面試時有這么一個小故事:有一名教師在面試時跟專家滔滔不絕地展示他的培訓(xùn)班有多么的錄取率,他帶的學生基本功有多么扎實。結(jié)果是他當場被專家組否決掉,落選了,原因很簡單,他只會對少數(shù)人的美術(shù)專業(yè)技能進行指導(dǎo),而忽略了對學生的美術(shù)素質(zhì)教育,所以他不能算是合格的美術(shù)教師。我想這個故事也告訴了我們應(yīng)該把工作重心放在哪兒。

  三:美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者,還要做美術(shù)文化的傳播者。

  美術(shù)學科具有知識面廣,綜合性強等特點,它與社會科學,人文科學,自然科學有直接和暗含的關(guān)系因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分,把美術(shù)學習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學習的層面,可以使學生較為全面地了解美術(shù)與人類,美術(shù)與生活,美術(shù)與情感,美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學習美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學習,提高自身文化修養(yǎng),不僅是一名美術(shù)人,還應(yīng)該是一名文化人。

  四:美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風景、民間文化特色,開發(fā)有本地特色的課程資源。

  在此次培訓(xùn)中授課的老師們寄予殷切期望,希望我結(jié)合本地區(qū)特色,深入生活,開發(fā)具有地方特色,民族特色的校本美術(shù)課程資源。商洛地區(qū)有豐富獨特的民族文化,這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源,我們教師應(yīng)靜下心來,深入生活,潛心研究,拿出有地方特色,有個人風格的課出來。

  以上是我參加了這次培訓(xùn)的總結(jié),希望廣大同仁批評指正,多提寶貴意見,多多交流,以達到共同進步,謝謝!

  工藝美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

  經(jīng)過兩個月主題教學法的學習從有些茫然到思路漸漸清晰,越來越想沿著這條主線進行下去,在思索和探究中得出結(jié)果,在這個過程中我感受到了很多的快樂、興奮、奇跡與樂趣,在過程中也有很多的體會,我以簡單的文字記錄下來,有一些想法還不是很完善還要在以后的教學中去實際研究,主題教學法有很多好處,但對于不同的團體要有不同的方法,也是我們中職在硬件設(shè)施與軟件設(shè)施中還有一些不足,我們學生的就業(yè)方向也與其他類型的學校不同,所以實施中會有困難,我現(xiàn)在只是做一個初步的想法:

  主題教學法在服裝設(shè)計課程中的局部應(yīng)用,比如:在服裝設(shè)計課程中領(lǐng)子、袖子、口袋等部位的設(shè)計時可采用,給學生出一個范圍較小的主題,給這樣的幾個條件,做出的設(shè)計必須與這幾個條件相符合:

  1用紙來表現(xiàn)

  2在頸部可以保暖、裝飾、防風沙。放進物品的。保護手臂、保暖、裝飾。(服裝的一部分)3可以穿脫的

  這樣的三個條件,要學生自己來做。這也是通過上法國專家的課程所有的想法,這種方法很具體,涉及面很小,學生也要靠動腦筋才可以完成,比較適合中職的學生,他們都有很強的動手能力和很豐富的想象力,也是培養(yǎng)學生可以主動學習的好方法,引導(dǎo)學生自己動腦、動手去實踐,最后得出結(jié)論。

  現(xiàn)在的這個時代已經(jīng)不是那個釣魚給學生吃的年代了,而是要教學生自己怎樣釣魚的方法,主題教學法正是教會了我們用什么樣的方法,我們會帶著這個方法去更多的實踐、探究。

  關(guān)于美術(shù)培訓(xùn)心得范文1000字篇二

  在梅江區(qū)教師進修學校舉行了全區(qū)小學科學、美術(shù)教師培訓(xùn)活動。我有幸與來自全區(qū)各小學38位美術(shù)教師一起參加為期一周的培訓(xùn)學習。本次培訓(xùn),是為了認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,緊密配合深化課堂教學改革,全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生全面發(fā)展,優(yōu)化我區(qū)小學教師結(jié)構(gòu),科學、合理地配備各學科的專任教師,不斷提升我區(qū)教師的教學能力和水平。

  雖然僅有5天的培訓(xùn)時間,但每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風格的講師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊,讓我收獲頗豐,體會頗多。培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,積極學習,聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點,吸取精華,真心探討讓我的教育觀念也得到了洗禮,教育科學理論的學習得到了升華。總之這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,只字片語難以盡述,以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會:

  首先,羅啟榮老師教會了我怎樣建立個人博客和利用博客去做更多的事;林秀蘭教研員也為我重溫了遺忘已久的美術(shù)基礎(chǔ)知識;我們和藹可親的班主任鐘海娟老師為我們介紹了美術(shù)的基本理念、課程的價值、美術(shù)教師角色的定位等等,還播放了許多令人茅塞頓開的教學實例視屏;嘉應(yīng)學院的劉中明老師就如何開發(fā)利用美術(shù)課程資源和如何評價美術(shù)課程做了詳細的講解,針對美術(shù)課程實施中容易出現(xiàn)的問題等方面的知識內(nèi)容,講解的非常到位,讓我深刻的體會到美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者,還要做美術(shù)文化的傳播者。美術(shù)學科具有知識面廣,綜合性強等特點,它與社會科學,人文科學,自然科學有直接和暗含的關(guān)系因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分,把美術(shù)學習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學習的層面,可以使學生較為全面地了解美術(shù)與人類,美術(shù)與生活,美術(shù)與情感,美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學習美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學習,提高自身文化修養(yǎng),不僅是一名美術(shù)人,還應(yīng)該是一名文化人。

  學習了小學美術(shù)課程標準和教育理論,使我更加明白了做一個什么樣的美術(shù)教師,美術(shù)教學能否順利進行最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)在于教師,我們的社會和教育正在走向一個全面的開放的情景,“開放”是我們必須樹立一個新的美術(shù)教學理念以及相適應(yīng)的教學方式,要營造交往互動,共同發(fā)展的教學過程,一切為了每位學生的發(fā)展,要樹立終身學習的意識,教師在教學中要“樂教”學生才能“樂學”,正如朱熹說的“教人未見易趣,必不樂學”。因此,我相信,只要我們認真、用心地去對待美術(shù)教學,我們梅江區(qū)的小學美術(shù)將會闖出一番新的天地!

  關(guān)于美術(shù)培訓(xùn)心得范文1000字篇三

  通過梅江區(qū)教育局組織的小學美術(shù)教師新課程培訓(xùn),使我深刻了解了小學美術(shù)新課標和新課改理念,經(jīng)過為期五天的培訓(xùn),使我受益匪淺。

  傳統(tǒng)的美術(shù)教育注重寫實性的繪畫造型能力的培養(yǎng),學生不僅要掌握比例、透視、體積、明暗、構(gòu)圖、質(zhì)感、色彩等造型藝術(shù)的基本知識,還要做到能準確真實地描繪觀察對象。這種教學方法用在兒童美術(shù)教育上,則往往達不到預(yù)期的效果。其中造型技能技巧的難度,是理解力還不強的兒童,特別是低齡兒童難以達到的。它容易把兒童已有的藝術(shù)直覺,潛意識的藝術(shù)創(chuàng)作活動壓制下去,使兒童的藝術(shù)思維局限在某一特定的模式中。

  小學美術(shù)新課標帶來很多新的理念,它改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學模式,充分發(fā)揮學生學習的創(chuàng)造性、主動性,注重培養(yǎng)學生自學能力、合作精神和學習興趣。興趣是學習美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

  新課標下的課堂教學,應(yīng)是通過師生互動、學生之間的互動,共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程,又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此,我們在教學中對教材的處理、教學過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心,以提高學生的全面發(fā)展為宗旨,這才是課改的最終目標。

  這次培訓(xùn)是我再學習的起點,我會用更多的熱情投入到美術(shù)教學和美術(shù)研究中,爭取做一名優(yōu)秀的小學美術(shù)教師。

  關(guān)于美術(shù)培訓(xùn)心得范文1000字篇四

  本次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容涉及國畫、素描、手工制作、教材教法等多方面內(nèi)容,授課教師有山東美術(shù)院的趙建國教授,濰坊學院的國畫專業(yè)的教授,還有民間面塑藝人等承擔教學任務(wù)。他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實的美術(shù)基本功,而且能結(jié)合自己平時教學經(jīng)驗,從教師的需求出發(fā),教師缺什么,就教什么。理論教學深入淺出,實踐教學言行身教,在深入挖掘教材的基礎(chǔ)上,把握住了新課程的主旋律,體現(xiàn)了新課程的理念。貫穿了三種模式的課堂應(yīng)用。即有講授,又有練習,即有教師按教學設(shè)計安排的教學任務(wù),又有學員在培訓(xùn)過程中獨創(chuàng)的內(nèi)容,整個教學過程中,教師和學員融為一體。

  通過6天的集中培訓(xùn)和學習,每位學員都在不同層面上有了提高和發(fā)展。教學細致,內(nèi)容寬泛,特別是面塑手工是以前沒有接觸過的學員們學的非常的用心。學員們親自動手,剪、捏、折,用學員的話說:給我們補上了童年這一課。學了教材教法,老師們才明白了美術(shù)課應(yīng)該怎么上,上什么,用什么方法上。總之,這次培訓(xùn)無論從課程的設(shè)置、教師的教學形式還是培訓(xùn)管理上,都得到了學員老師們的認可和贊同。

  二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)和強者對話的時代,擁有知識才能搶占先機,不斷更新知識、更新觀念才能緊跟社會發(fā)展潮流,才能更好地適應(yīng)我們,在崗培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一種重要形式,是在職人員學習、充電提高的有效途徑時間雖然不算很長,教學內(nèi)容雖然不能包羅萬象,但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)歷。是工作驛站中的一次重要“充電”。

  關(guān)于美術(shù)培訓(xùn)心得范文1000字篇五

  第一天,在學習黃亞夫老師的《美術(shù)與青少年展》中,我印象最深的的一句話就是,“影響我們思考的不是未知的東西,而是已知的東西?!边@句話讓我聯(lián)想到,“人生最大的敵人是自己”,“初生牛犢不怕虎”等此類哲理名言。在美術(shù)教育過程中,掌握學生的心理變化及發(fā)展規(guī)律,對我們的教育幫助觸動很大。《孫子兵法》曰:“知己知彼,百戰(zhàn)百勝”。其實,上好一次教育課,就如同打一場戰(zhàn)。必須多做戰(zhàn)前的準備,方能獲勝。另外,如何培養(yǎng)審美能力呢?如何讓孩子思考重要問題?如何掌握孩子的審美心理?通過學習后,我發(fā)現(xiàn)其實興趣是最好的老師。培養(yǎng)學生的興趣愛好,有助于激發(fā)學生的思維,培養(yǎng)學生的審美,讓學生掌握技能。我認為這就是美術(shù)課的目的。另外,在學習穆陟暄老師的《新課改美術(shù)教師課堂教學策略設(shè)計與運用》中,讓我深刻認識到,第一,扎實的教育學,心里學基礎(chǔ),以及具備教學管理,評價的基礎(chǔ)知識的重要性;第二,創(chuàng)新的教育理念;第三,過硬的專業(yè)知識;第四,合理運用教學策略,科學進行教學設(shè)計;第五,現(xiàn)代教育技術(shù)的知識運用。

  第二天,在學習厲颯老師的《初中美術(shù)課程標準》、《美術(shù)學科教育技術(shù)及運用》中,通過了解美術(shù)課與教材,義務(wù)教育的美術(shù)課程,首先,我覺得教材并不是很重要,不同的教材有不同的特點,有的強調(diào)趣味性,豐富多彩的活動方式;有的強調(diào)探索性,具有實驗性。其實,在教材的運用方面,不管運用什么樣的教材,關(guān)鍵是教師的理念。那么我認為教育的基本理念應(yīng)該是,第一,體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ)性和選擇性來滿足發(fā)展的需求;第二,培養(yǎng)民族審美意識,尊重世界多元化;第三,注重學習方法和過程,提高美術(shù)素養(yǎng);第四,強調(diào)創(chuàng)新精神,培養(yǎng)能解決問題的能力。另外,要學會有效利用地方性教材。

  第三天,在學習羅月念老師、卓毅老師的《美術(shù)學課教育技術(shù)及應(yīng)用》中,首先讓我認識并理解教育(信息)技術(shù);其次能利用身邊的的技術(shù)、簡單的技術(shù)為教育教學服務(wù);再次,樹立利用教育技術(shù)促進教師自我發(fā)展、促進教與學的理念;最后能自主地通過各種途徑利用信息技術(shù)解決實踐中的教學問題。作為信息社會具有鮮明特點的職業(yè),教師在面對具有后現(xiàn)代、感性與理性綜合思維模式“數(shù)字土著”的挑戰(zhàn)以及激烈行業(yè)競爭時,一方面,要在個人專業(yè)(職業(yè))發(fā)展上尋求突破;另一方面,還要接受來自信息技術(shù)環(huán)境下教育教學對教師教育技術(shù)能力提出的要求。提高教師信息技術(shù)和教育技術(shù)素養(yǎng),鼓勵和支持將信息技術(shù)運用到教學當中,養(yǎng)成學習“不斷發(fā)展中的信息技術(shù)”、“實用的技術(shù)”、應(yīng)用“身邊的技術(shù)”的習慣,不僅能促進教師個人的專業(yè)(職業(yè))發(fā)展,而且也能促進和提高學生的信息化學習素養(yǎng),建構(gòu)信息環(huán)境下的新型教學與學習,提高教與學的質(zhì)量。在理論與實踐相結(jié)合的學習過程中,我學到了很多新的教育理念的同時還掌握了一些課件的制作方法。如:制作powerpoint演示文稿,wps文件word文件的運用,F(xiàn)lash動畫制作課件等。學習內(nèi)容非常豐富,甚至我們與老師利用晚上的時間在機房進行學習交流總結(jié)。只可惜時間有限,很多知識只能了解,回來再不斷繼續(xù)學習。

  第四天是劉力老師的《美術(shù)技法》課。首先劉力老師是貴州師范大學美術(shù)學院院長(教授)。我能夠有幸與劉力院長學習交流,身感榮幸。劉力院長通過言傳身教,油畫的人物寫生示范技法,給我們學員提升專業(yè)知識理念以及美術(shù)技法的運用,我們在學到理論同時也大開眼界啊!

  最后,在參加本次的學習培訓(xùn)中,我學到很多東西,看到很多東西,意會到很多東西,首先是學校領(lǐng)導(dǎo)對我的支持與信任,在此深表感謝!同時也希望我的學習培訓(xùn)知識能夠在學校里不斷地提升與拓展,有效的發(fā)揮。也希望以后還有很多學習培訓(xùn)的機會不斷提升自我。

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