優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)作風(fēng)樹形象心得_優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)作風(fēng)樹形象個人總結(jié)
教師形象是公眾認(rèn)識教師最直接的窗口,教師形象的變遷不僅反映了教師自身能力、素質(zhì)、價值觀等各方面的改變,而且折射出社會的發(fā)展變化與主流意識形態(tài)的變更。接下來就跟學(xué)習(xí)啦小編一起去了解一下關(guān)于優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)作風(fēng)樹形象心得吧!
優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)作風(fēng)樹形象心得篇【1】
為加強(qiáng)我校黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)，切實解決少數(shù)干;通過這次學(xué)習(xí)使我深受感教育和啟發(fā)：;1、首先我對于這次以“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”為;2、我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)是：以群眾反映強(qiáng)烈的突出問;3、擺正學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系;那么，教師如何樹正氣、重修身呢?;我認(rèn)為，教師是人類社會發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕;教師對于青少年兒童思想和情感的影響價值是不言而喻;作為一名教師，
為加強(qiáng)我校黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)，切實解決少數(shù)干部和教職員工不廉潔、作風(fēng)不實，管理不嚴(yán)，亂收費、亂訂教輔資料、亂辦班、亂補課等不規(guī)范的辦學(xué)行為和師德師風(fēng)等方面的問題，努力辦好人民滿意的教育，按照市委、市政府、市教育局和縣文教局的統(tǒng)一要求，在我校深入開展了以“樹正氣、重修身、嚴(yán)管理、創(chuàng)一流”為主題的學(xué)習(xí)教育活動。
通過這次學(xué)習(xí)使我深受感教育和啟發(fā)：
1、首先我對于這次以“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”為主體的教育活動有了清晰明確的認(rèn)識。我從思想上高度重視，認(rèn)為這是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，是一次提高的機(jī)會，一定要嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的布置積極認(rèn)真學(xué)習(xí)：以_理論和“_”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實市第三次黨代會精神，發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，按照為民、開拓、務(wù)實、清廉的要求，全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、樹立行業(yè)正氣等。努力做到“思想上高度重視、精力上高度集中、行動上高度統(tǒng)一”。
2、我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)是： 以群眾反映強(qiáng)烈的突出問題是否解決和群眾是否滿意為衡量學(xué)習(xí)教育活動成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，通過著力更新思想觀念，整肅工作紀(jì)律，規(guī)范工作行為，提高執(zhí)行能力，使全校干部和教職工的思想觀念明顯轉(zhuǎn)變，工作紀(jì)律明顯增強(qiáng)，工作激情明顯調(diào)動，執(zhí)行能力明顯提升，工作行為明顯規(guī)范，人民滿意度明顯提高。
3、擺正學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。不能以學(xué)習(xí)而誤工作，而是以學(xué)習(xí)
促進(jìn)工作。學(xué)習(xí)要與學(xué)校的實際工作緊密結(jié)合，在自己實際工作崗位上講正氣、樹新風(fēng)，為創(chuàng)建和諧校園，為促進(jìn)學(xué)校整體工作的發(fā)展處處起到模范帶頭作用，做到學(xué)習(xí)教育推進(jìn)工作兩不誤。
那么，教師如何樹正氣、重修身呢?
我認(rèn)為，教師是人類社會發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的一言一行對孩子都會產(chǎn)生深刻的影響，它不僅影響著孩子的心理、人格、心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平、甚至對孩子今后的發(fā)展也會產(chǎn)生重大的影響。因為青少年兒童正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們是祖國的未來，是民族的希望。我們要把榮辱觀教育融入到青少年兒童的日常教育中，引導(dǎo)他們從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，從小樹立良好的道德觀和榮辱觀，成為有理想、有道德的全面發(fā)展的一代新人，帶動全社會形成知榮辱、樹新風(fēng)、促和諧的文明風(fēng)尚，推動全社會精神文明建設(shè)沿著正確地方向發(fā)展，同時也通過學(xué)習(xí)榮辱觀，潛移默化的去影響孩子的心靈，讓孩子的心靈得到關(guān)懷。
教師對于青少年兒童思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到他們心靈的成長和發(fā)育。然而，許多教師包括我至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對孩子心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就不可避免了。在孩子遭受的傷害中，體罰是表面的，而對孩子心靈傷害則是長期的，甚至是終身的。
作為一名教師，更應(yīng)該在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力
提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，樹立正確的榮辱觀，重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，讓每一個孩子感覺到自己是被尊重的。努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在品質(zhì)，這也正是榮辱觀的一個重要的體現(xiàn)。
自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。同時去凈化自己的心靈，樹立新的社會風(fēng)氣;讓孩子可以從老師的身上發(fā)現(xiàn)新的、良好的、美的事物。教師只有切實擁有了良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)以及自身修養(yǎng)后，一個好的社會風(fēng)氣就可以從這里體現(xiàn)出來，因為孩子跟老師就是一個社會團(tuán)體，就是一個社會，“講正氣、樹新風(fēng)”就應(yīng)該在這個社會團(tuán)體中產(chǎn)生。
一名合格的教師應(yīng)從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為孩子服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到業(yè)務(wù)過硬。在管理方面，努力學(xué)習(xí)理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面。
優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)作風(fēng)樹形象心得篇【2】
“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”集中教育實踐活動開展以來，我局為確保教育實踐活動切實取得成效，學(xué)習(xí)上求“深”、求“活、”求“嚴(yán)”、求“實”，同時注重“四結(jié)合”。一下是我的心得體會：
一、正氣
樹正氣才能振奮精神干好工作。抓工作、干事業(yè)靠的是正氣，靠的是精神。正氣不足邪氣上升，精神不振事業(yè)難成。弘揚正氣、振奮精神就是把心擰在一起，把干勁鼓起來，把穩(wěn)定工作做的更好，把發(fā)展工作做的更好，把工作完成的更好。說穿了就是要靠堅強(qiáng)的黨性樹正氣、靠良好的作風(fēng)樹正氣、靠完善的制度樹正氣、靠發(fā)展的意識樹正氣、靠公正的用人樹正氣、靠實干樹正氣。這需要我們進(jìn)一步振奮精神，用發(fā)展統(tǒng)一思想，用事業(yè)凝聚力量。
振奮精神，就是要提倡積極主動。這就需要開動腦筋，投入精力，潛心研究，努力工作，多出思路、多出點子、多出成果、多出經(jīng)驗;要有一種迎難而上，開拓進(jìn)取的精神狀態(tài);振奮精神，就要進(jìn)一步解放思想。思想觀念、思維模式、領(lǐng)導(dǎo)方式的問題不解決，思路不新，視野不寬，就難以在職能建設(shè)上有所作為。振奮精神，就要真抓實干。加快事業(yè)發(fā)展，不能停留在口頭上，必須真抓實干。抓落實，就要在具體扎實的工作當(dāng)中，確定好每一階段的工作目標(biāo)超常規(guī)工作，以求真務(wù)實、攻堅克難的精神，做好工作。
振奮精神，就要從自我做起。投身盡力的事業(yè)。袖手旁觀，品頭論足，或不緊不慢，不思進(jìn)取的態(tài)度，都是沒有責(zé)任意識的表現(xiàn)。振奮精神，履行好自己的責(zé)任，干的好的有激勵機(jī)制，干不好有危機(jī)感，每個人履行不好責(zé)任就有危機(jī)。在崗者必須想干事、能干事、干成事，保持良好的精神狀態(tài)，形成“有為才能有位，有位必須有為”的風(fēng)氣。
二、和諧
講和諧要掌握兩個標(biāo)準(zhǔn)，把握四個關(guān)鍵
兩個標(biāo)準(zhǔn)： 一是人際關(guān)系和諧融洽。要確保人和，人和出凝聚力、戰(zhàn)斗力、生產(chǎn)力，人和出感情、出健康、出效率。和諧要堅持以人為本，營造一個同事與同事之間、人與人之間相互尊重、相互理解、相互支持的和諧環(huán)境，構(gòu)筑充分展示自己的才華、發(fā)揮自己創(chuàng)造力的平臺。培養(yǎng)全員之間的相互配合、團(tuán)結(jié)友愛、互守誠信、相互促進(jìn)的團(tuán)隊精神。 二是工作環(huán)境舒心有序。要有一個良好的工作秩序和優(yōu)美舒適的環(huán)境，一要遵循機(jī)關(guān)運行規(guī)則，維護(hù)機(jī)關(guān)應(yīng)有的秩序。維護(hù)秩序就要靠健全的規(guī)章制度和科學(xué)有效的機(jī)制來調(diào)節(jié)，做到人人有章可循、事事有據(jù)可依。通過建立完善落實各項規(guī)章制度，真正形成既有民主，又有集中;既有自由，又有紀(jì)律;既有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的局面。做到工作職責(zé)，主要任務(wù)，崗位目標(biāo)等都明確規(guī)定，使機(jī)關(guān)工作規(guī)范化、正規(guī)化、制度化。二要建立激勵機(jī)制。設(shè)定一些科學(xué)的激勵機(jī)制，不斷調(diào)動干部職工的積極性，激活單位職工的內(nèi)驅(qū)力。在機(jī)關(guān)真正形成一個人人比貢獻(xiàn)、個個創(chuàng)佳績、你追我趕、奮發(fā)向上的良好工作氛圍。
四個關(guān)鍵：首先領(lǐng)導(dǎo)要帶頭。領(lǐng)導(dǎo)是龍頭，是關(guān)鍵。我覺得應(yīng)做到了“四要”：一是決策要民主。始終牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和決策觀，按照民主集中制的原則處理問題，依靠集體的智慧，大事集體研究，不搞一言堂，不搞小團(tuán)伙，不拉幫結(jié)派。二是用人要公正。強(qiáng)化公正的用人機(jī)制，在干部使用問題上，堅持把德才兼?zhèn)?，群眾威信高的同志選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，人盡其才，才盡其用，搞五湖四海，不搞親親疏疏，使每個同志都感到組織的關(guān)懷和溫暖，最廣泛的調(diào)動一切積極因素，消除一切不利因素，激發(fā)全體人員的創(chuàng)造活力。三是工作要協(xié)調(diào)。工作相互協(xié)調(diào)、相互補臺，工作中做到不越權(quán)、不攬權(quán)、不越位、不缺位，不推諉、不扯皮。一個目標(biāo)、一股勁，一切為大局、為工作著想，形成一種強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識和集體榮譽感。四是為政要清廉。樹立甘愿吃虧的思想，不貪、不沾、不揮霍，廉潔從政。工作中要事事處處為群眾做出樣子，要求群眾做到的，必須首先做到，切實起到了模范帶頭作用。其次，科室之間和諧。各科室要形成圍繞中心、分工負(fù)責(zé)、相互協(xié)調(diào)、相互配合的工作機(jī)制?？剖抑g職責(zé)清楚，沒有交叉和扯皮，科室對分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，一般工作人員對科室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，做到一級抓一級、層層抓落實。在實際工作中，科室之間做到分工不分家，以大局為重，相互理解、相互配合、相互支持。 第三，同事之間和諧。營造一種和諧、友好，大事講原則，小事講風(fēng)格，同志之間在工作中要互相幫助，生活中互相關(guān)心，互相照顧關(guān)愛的良好氛圍。第四，對外的和諧。在日常工作中，強(qiáng)化服務(wù)意識，改進(jìn)工作作風(fēng)，面向基層、面向群眾、面向文藝工作者。切實為基層、為群眾、為文藝工作者辦實事、辦好事。始終把“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，干部就是公仆”當(dāng)做座右銘。對待基層來機(jī)關(guān)辦事的同志以及來本部門辦事的單位和個人，實行首接首問負(fù)責(zé)制，做到滿懷熱情，能辦到的事情決不推拖，辦不了的事情做好解釋，不冷冷冰冰。杜絕衙門作風(fēng)。提升親和力。
優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)作風(fēng)樹形象心得篇【3】
我本人結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容及本職工作深入領(lǐng)悟活動精神，不斷對比反思，使自己從思想內(nèi)涵到實際行動都得到了一次質(zhì)的奔騰?，F(xiàn)在把自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)以下：在本次主題活動的學(xué)習(xí)中，我深入領(lǐng)會市委、縣委精神，著力于“實干”、著眼于“實效”，在實干實效中，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識、提升履職能力、宏揚務(wù)實作風(fēng)，建立良好形象，爭取在我縣提早全面小康、建設(shè)美麗父城進(jìn)程中多做貢獻(xiàn)。一要著力于“實干”，就是以務(wù)實重干，營建良好環(huán)境，創(chuàng)造發(fā)展上風(fēng)。務(wù)實出成績，實干促發(fā)展。只有務(wù)實重干，才能營建良好的發(fā)展環(huán)境，才能創(chuàng)造更大的發(fā)展上風(fēng)?！安辉父伞?、“不能干”，既浪費寶貴的時間和資源，影響黨和政府的形象，更貽誤我縣科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程。
二要著力于“實干”，就是要重點解決“干與不干一個樣、干多干少一個樣、干好干壞一個樣、不干又能怎樣樣”的突出題目，這使我曉得作為黨員干部要力戒空談、重視實干，力戒情勢、重視實效，堅持繼續(xù)鞏固、一以貫之地干，腳踏實地、迎難而上地干，節(jié)約勤儉、務(wù)實高效地干，和諧團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力地干，一馬當(dāng)先、以身作則地干，對確定的目標(biāo)、部署的工作、職責(zé)范圍的事情，盯緊盯死、捉住不放、抓緊實施，真正做到說一句算一句、句句兌現(xiàn)，干一件成一件、件件落實。
三要著眼于“實效”，就是要以具體工作的推動，帶動全局發(fā)展。事業(yè)發(fā)展是由無數(shù)具體工作成績的。干事創(chuàng)業(yè)假如不能具體，而是習(xí)慣做表面文章，擺花架子，沉不下往，不但不能推開工作，而且會影響全局發(fā)展。因此，我以為力促推動工作，就是要讓每項措施、每一個項目都有方案、有要求、有載體，要明確責(zé)任主體、明確時間進(jìn)度，一項一項地分解，一件一件地落實，決不能大而化之。
通過這次學(xué)習(xí)，我以為各黨員干部一要深入領(lǐng)悟活動精神，要自覺把所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)與發(fā)展大局同一起來，把各項具體工作與整體部署調(diào)和起來，推動各種資源要素優(yōu)化配置。要深進(jìn)基層、深進(jìn)企業(yè)、深進(jìn)群眾，切實把握第一手資料，逐一解決具體題目，逐項推動具體工作，逐一推動具體項目。二要在實干實效中強(qiáng)化責(zé)任意識、提升履職能力、宏揚務(wù)實作風(fēng)，建立良好形象。對廣大黨員干部來講，既要在實干實效中贏得發(fā)展，也要在實干實效中鍛煉本身、檢驗本身、提升本身，從而在推動黨和人民事業(yè)的發(fā)展中積極貢獻(xiàn)氣力。三要在實干實效中強(qiáng)化責(zé)任意識，提升履職能力，宏揚務(wù)實作風(fēng)。不管碰到甚么樣的矛盾，都要勇于面對、勇于碰硬，真正對黨負(fù)責(zé)、對全縣人民負(fù)責(zé)、對這座城市的歷史和未來負(fù)責(zé)。要捉住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，調(diào)動各方氣力，創(chuàng)造性工作，進(jìn)步科學(xué)運作、有效運作的能力。要以求真務(wù)實的作風(fēng)，強(qiáng)化務(wù)實發(fā)展意識，說到做到，說好做好。四要在實干實效中建立良好形象。要善于揣摩事，善于干實事、干成事，在為民辦事中、在推開工作中學(xué)會查擺題目，努力解決“敷衍應(yīng)付”、“能力不足”、“庸懶低效”、“作風(fēng)不實”、“虛漂浮夸”、“紀(jì)律不嚴(yán)”等題目，努力讓群眾看到廣大黨員干部立足現(xiàn)實解決實際題目的責(zé)任、能力和作風(fēng)，看到為民辦事的真心實意，努力在群眾中建立起威望，建立起“勇于擔(dān)當(dāng)”、“能干善做”、“求實求效”、“立說立行”、“清正廉潔”的良好形象。
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