教師學習中央八項規(guī)定心得體會_教師學習中央八項規(guī)定個人感悟
中央八項規(guī)定是我們需要努力學習并且進行實踐的，只有真正的落實八項規(guī)定，才能建設更好的工作作風。下面是學習啦帶來的，希望可以幫到大家。
教師學習中央八項規(guī)定心得體會篇1
中央八項規(guī)定都是緊緊切中黨的建設在領導干部中、在制度建設中和在我們現(xiàn)實實際工作過程中存在的這些脫離群眾、官僚主義和文山會海和懶散慵懶、懶惰這種不勤儉節(jié)約、不艱苦奮斗這種脫離群眾的不好的現(xiàn)象，中央作出了具體治理的決定，這八項決定，特別強的針對性，從跟群眾的接觸到外出的坐車，到道路的管制，到開什么樣的會說什么樣的話和會議的內容，以及出訪問題和迎送問題，這些問題看起來很細，但是這些問題都是老百姓直接能看得到的問題，也都是這些領導干部在工作的環(huán)節(jié)中經常會遇到的問題，它從這些問題下手，就說明了中央是順應了黨心，順應了民意，針對我們存在的各種各樣的問題，真正從下力度的進行解決。
就是它的表率性，要求下面做到的領導首先帶頭做到，這吹響了一個號角，很亮的號角，那就是說人們對于執(zhí)政的中國共產黨的期待和中國共產黨要以改革創(chuàng)新的精神，提高黨的建設的科學化的水平，就要從這些具體的事情、具體的工作的制度開始了，并且從最高層的領導帶頭做起。這樣就使我們看到了希望。
并且同時八項規(guī)定不是說只提出了要求，還提到了怎么樣的嚴格落實的一些具體的辦法和具體的規(guī)定。針對了實際，又帶頭去做到，并且有具體檢查的保障措施。我認為這也是我們在新的歷史情況下對于繼續(xù)堅持黨的優(yōu)良作風，不斷地改進現(xiàn)有的工作作風的一個非常好的一個開端。要改進改革創(chuàng)新，黨的工作，這里并不是把過去好的東西都改掉創(chuàng)掉，要保持要堅持有黨的指導思想，黨的綱領、黨的性質，也有黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風!
教師學習中央八項規(guī)定心得體會篇2
教師要把學生造就成一種什么人，自己也應當是這種人。凡要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做。學生“親其師”，才能“信其道”。爭做人民滿意教師。
教師要履行課后輔導學生的責任和義務，耐心解答學生提出的問題，不搞本班有償家教。有的家長確實無法照顧孩子，因此有的幼兒園、學校應運而生了長托班，合情合法，沒有這種條件的，把孩子送親屬家或雇人照看，有的家長想到了老師既能傳授知識，又能保證安全，有什么不可?按勞取酬，無可厚非，首次寫入“八項規(guī)定”，有待實踐驗證。這不僅使我想起了我校曾經舉辦的師德辯論賽對有償補課的討論，知識就是財富，教師靠自己的學識業(yè)余時間為社會做貢獻，為自己積累財富有什么不妥?這跟被稱道業(yè)余時間打工刷盤子貼補大學生的大媽有什么不同，難道我們把孩子送到業(yè)校中，都是不在崗的教師大家都放心了嗎?大學生做家教賺學費，沒有人唾棄，跟教師做家教的不同在哪?
俞敏洪在北京大學期間就是因為做家教，成就多少人才，也成就了自己。成為20世紀影響中國的25位企業(yè)家之一的奠基。
“立師德、正師風、強師能”，讓新時期的我們在探討中并肩前行!
教師學習中央八項規(guī)定心得體會篇3
12月4日，中共中央政治局召開會議，審議并同意中央政治局關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定。會議一致同意關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定：
一要改進調查研究，到基層調研要深入了解真實情況，總結經驗、研究問題、解決困難、指導工作，向群眾學習、向實踐學習，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集
作為一名在教育系統(tǒng)基層學校工作多年的黨員干部，我在學習中央八項規(guī)定的過程中，受到了教育，堅定了信念。同時就在以后的工作當中，如何落實好要做到中央政治局關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定，有如下思考：
一是要端正態(tài)度，改變作風
態(tài)度是行動的先導，有什么樣的態(tài)度，就必定有什么樣的行動;態(tài)度是行動的方向，有什么樣的態(tài)度，就可能有什么樣的結果;態(tài)度是行動的示范，有什么樣的態(tài)度，就定會有什么樣的效應。要做好工作，態(tài)度和本領缺一不可。本領是會干的問題，態(tài)度是愿干的問題。因而在工作中，做為一名黨員干部，應將群眾的感受放在第一位，做到對待家長、學生、教師工作真誠，不厭煩、不推托、不敷衍，同時明確自己分管各部門工作職責，提高工作效率。有了這種態(tài)度，群眾對我們才會有信心，我們在工作中才會有信心，才能真正做到“辦江城人民滿意的教育”。
同時，工作中還要努力做到以情服人，堅持以人為本，善于換位思考，在管理中做到事事設身處地為一線教師、學生、家長著想，實事求是地研究和解決教育教學中及教工生活中遇到的困難。深入群眾，在貼近群眾中不斷汲取工作動力。只有轉變思維方式，對群眾動之以情、曉之以理，群眾才能真正給予理解、積極支持。
二是要深入基層，真抓實干
查實情、出實招、求實效，始終做到真抓實做。形式主義害死人。在工作中搞形式主義，不僅問題解決不了，還會錯失機遇、貽誤發(fā)展。只有真正到基層去調研，深入了解真實情況，總結經驗、研究問題、解決困難、指導工作，向群眾學習、向實踐學習，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，工作真抓實做，才能真正改進工作作風，提高工作實效。
三是要迎難而上，銳意進取。領導干部面對大是大非要敢于亮劍，面對矛盾要敢于迎難而上，面對危機要敢于挺身而出，面對失誤要敢于承擔責任，面對歪風邪氣要敢于堅決斗爭。擔當大小，體現(xiàn)著干部的胸懷、勇氣、格調，有多大擔當才能干多大事業(yè)。每個領導干部都要明白，黨和人民給予我們的位置和權力，不僅僅是地位和榮譽，而是一份沉甸甸的職責。我們要丟掉私心雜念，拋棄名利得失，勇敢承擔起推動工作、為民造福的重任。
四是要厲行節(jié)約、反對浪費。“成由勤儉敗由奢”。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們黨保持同人民群眾血肉聯(lián)系的一個重要法寶。焦裕祿同志一床被子用了幾十年，衣服、鞋襪補了又補。與焦裕祿同志相比，現(xiàn)在我們的工作條件和生活條件都有了根本改善，但仍有不少人不滿足，奢侈浪費、享樂主義等現(xiàn)象不時上演，且不以為恥、反以為榮。我們提倡艱苦奮斗，不是讓大家再像過去那樣“一床被子用幾十年”，而是要堅決反對鋪張浪費、大手大腳，堅決抵制享樂主義和奢靡之風，永葆艱苦奮斗的政治本色。
總之，我們要經常對照黨章及中央八項規(guī)定精神問自己，問及黨性，問及靈魂，問及民意，問及根源，真正做到有反思、有觸動、有提高。
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