教師兩學(xué)一做個人心得優(yōu)秀范文5篇
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要增強針對性，“學(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要針對問題改。接下來是小編為大家整理的教師兩學(xué)一做個人心得優(yōu)秀范文5篇，希望大家喜歡!
教師兩學(xué)一做個人心得優(yōu)秀范文1
_大以來，為強化自身建設(shè)，我們黨使出了一大批“狠招”，從“八項規(guī)定、整治四風(fēng)”到“踐行黨的群眾路線教育實踐活動”，不僅狠剎了歪風(fēng)邪氣，營造了風(fēng)清氣正的社會氛圍，而且進一步彰顯了我們黨從嚴(yán)治黨的決心和信心。當(dāng)前，反腐敗斗爭形式依然嚴(yán)峻，我們必須按照“兩學(xué)一做”的總體要求，突出對黨章、黨紀(jì)的學(xué)習(xí)，明確自身的底線，清白做人，清廉為政，為從嚴(yán)治黨貢獻力量。
黨章規(guī)定了黨的理想信念宗旨，總結(jié)了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是共產(chǎn)黨人正心修身的根本標(biāo)準(zhǔn)。全面從嚴(yán)治黨，我們要突出黨章的教化作用，讓每一個共產(chǎn)黨人學(xué)習(xí)黨章、尊崇黨章、敬畏黨章，讓黨章成為共產(chǎn)黨人的基本遵循，讓黨章成為共產(chǎn)黨人修身立命的根本。
學(xué)習(xí)黨章要久久為功，弛而不息。對于我們很多黨員來說，黨章在入黨宣誓之后就被束之高閣，在此成為一種擺設(shè)，一種形式，其正心修身的作用根本無法發(fā)揮出來。久而久之，許多黨員喪失了理想信念，步入違法亂紀(jì)的歧途。學(xué)習(xí)黨章要時刻把黨章裝在心里，要經(jīng)常讀黨章、寫黨章;要把黨章的學(xué)習(xí)作為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，把學(xué)當(dāng)做常態(tài)，不學(xué)當(dāng)做病態(tài);要有夸父逐日的毅力與恒心，堅持不懈，久久為功。
學(xué)習(xí)黨章的目的就是要明確底線，按照黨章來做事。黨章規(guī)定了什么可以為，什么不可以為，規(guī)定了一個合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)。我們要按照黨章的要求來做事，對于必須做的，我們要做細、做好，對于禁止做的，我們不越雷池一步。我們要依據(jù)黨章劃出我們的底線和高壓線，認真檢查自身，及時發(fā)現(xiàn)問題，做出改正。我們要遵循黨章的標(biāo)準(zhǔn)，堅定理想信念，提高自身素質(zhì)，遵紀(jì)守法，永葆清廉本色。
學(xué)習(xí)黨章是為政清廉的必然要求。黨章是我們的行為準(zhǔn)則，是我們判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，只有把黨章學(xué)懂、學(xué)透、學(xué)好，我們的全面從嚴(yán)治黨才有了根基，我們的清廉為政才有了可能。全體黨員只有按照黨章辦事，才會身正不歪，為官清廉，才會使殘存的歪風(fēng)邪氣被徹底肅清，才會使風(fēng)清氣正的社會氛圍逐漸形成。
黨章包涵了黨的靈魂和精髓，我們黨的自身建設(shè)離不開它，我們黨員個人的發(fā)展也離不開它，我們的政治生態(tài)建設(shè)同樣也離不開它。我們要高度重視黨章的學(xué)習(xí)，認真落實黨中央關(guān)于學(xué)習(xí)黨章的各項要求，積極開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)活動，把黨章學(xué)習(xí)貫徹到日常工作生活中，在做中學(xué)，在學(xué)中做。我們要把黨章的學(xué)習(xí)常態(tài)化、持久化，要有久久為功，弛而不息的意志和精神。我們要通過黨章的學(xué)習(xí)，使從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，使黨風(fēng)正、政風(fēng)清、民風(fēng)純的良好政治生態(tài)早日形成。
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“求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源;思國之安者，必積其德義?！比骈_展“兩學(xué)一做”專題教育，是加強黨的思想政治建設(shè)的一項重大部署，是加強黨員思想政治素養(yǎng)的重要載體，是治國興邦、全面建成小康社會的重要舉措，意義重大、影響深遠。務(wù)必把廣大黨員的思想和行動統(tǒng)一到中央的精神上來，務(wù)必把黨員干部的智慧和能量凝聚到改革發(fā)展中來。
一要以“學(xué)”強信念。要以學(xué)習(xí)加強理論武裝，堅定“三個自信”，補足“精神之鈣”。要深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和__系列重要講話精神，開展馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系教育，加強黨性黨風(fēng)教育。
二要以“做”重執(zhí)行。要以黨章黨規(guī)和系列講話指導(dǎo)實踐，一方面求“上進”，要在工作和生活中創(chuàng)先爭優(yōu)、積極作為，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，另一方面抓“下地”，要注重把學(xué)習(xí)教育與推進深化改革、精準(zhǔn)扶貧、改善民生等工作有機結(jié)合，體現(xiàn)實踐特色。
三要以“改”轉(zhuǎn)作風(fēng)。要堅持從嚴(yán)治黨，注重問題導(dǎo)向，結(jié)合“雁過拔毛”式和“糾‘四風(fēng)’、治陋習(xí)”專項整治，引導(dǎo)黨員干部對照合格黨員標(biāo)準(zhǔn)自我審視、嚴(yán)以修身，持續(xù)深入改進作風(fēng)，永葆黨性黨風(fēng)之純。
四要以“準(zhǔn)”求實效。要堅持分類指導(dǎo)，有針對性地因材施教，增強學(xué)習(xí)教育的個性化與實效性。如針對流動黨員，要注重采取靈活便利的教育方式，有效化解工學(xué)矛盾;針對農(nóng)村黨員，要注意教育的通俗易懂與便捷實用，讓農(nóng)村黨員聽得懂、學(xué)得會、用得上;針對離退休黨員，要注重激勵引導(dǎo)，充分激發(fā)離退休黨員凝聚正能量。
五要以“?！贝匍L效。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次性活動，不是一陣風(fēng)，要注重學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化與長效化，把學(xué)習(xí)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，做到常學(xué)常思、內(nèi)化于心，長做長正、外化于形。
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20_年是全面建成小康社會決勝階段的開局之年，“兩學(xué)一做”的提出恰逢其時，意義深遠，廣大黨員干部要以“兩學(xué)一做”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”的領(lǐng)路人，做對黨忠誠的好干部。
當(dāng)前，少數(shù)黨員在黨不言黨、不愛黨、不護黨、組織紀(jì)律散漫，不按黨的組織原則辦事等”;有的黨員干部“工作不作為、不善為，逃避責(zé)任，貪圖享受等”。實踐證明，這些黨員心存僥幸，視違紀(jì)為小節(jié)，漠視黨規(guī)黨紀(jì)，最終滑向犯罪的深淵。筆者認為，黨中央之所以要在現(xiàn)在頒發(fā)這個重要文件、開展這個學(xué)習(xí)教育，完全是有的放矢的頂層設(shè)計，是基于黨員隊伍中存在不合格黨員的現(xiàn)狀的決策，是廣大黨員“生津提神”的“特效藥”。
“越規(guī)者，規(guī)必懲之;逾矩者，矩必匡之?！睆娬{(diào)指出，理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，必須加強思想政治建設(shè)，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題。黨員干部要自覺強化看齊意識，知曉黨規(guī)黨紀(jì)、敬畏黨規(guī)黨紀(jì)、嚴(yán)守黨規(guī)黨紀(jì)，讓黨規(guī)黨紀(jì)真正成為防止以權(quán)謀私的“緊箍咒”。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。學(xué)是基礎(chǔ)、是前提，做是目的、是關(guān)鍵。黨的_屆五中全會提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，是“十三五”乃至更長時期我國發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點的集中體現(xiàn)。廣大黨員要與時俱進，以新的發(fā)展理念引領(lǐng)發(fā)展實踐，爭創(chuàng)落實和踐行五大發(fā)展理念的先行者。要向焦裕祿、楊善洲、高德榮等模范人物學(xué)習(xí)，從小事、細事做起，力所能及地為群眾辦實事、好事，做群眾的貼心人。
“天下大事必作于細，古今事業(yè)皆成于實”。在此次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，廣大黨員必須帶著問題和責(zé)任，嚴(yán)學(xué)實做、深學(xué)篤行，讓宗旨意識、為民情懷、擔(dān)當(dāng)精神等成為一種本色。
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作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我學(xué)習(xí)了兩學(xué)一做這個教育課程后，受益匪淺，從中選出這幾個“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>
一、教師，珍惜兒童對你的信任
“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學(xué)生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
二、教學(xué)相長，取長補短
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”
想一想，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。
“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”
三、教師的教育素養(yǎng)
“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識對于教師來說，應(yīng)當(dāng)只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人?！逼鋵?，要想達到這樣的境界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己?！白x書，讀書，再讀書，——教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得確實不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書，但閑暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時候，才想起找一點書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時，想一想實在是可悲!可憐!現(xiàn)在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能“應(yīng)付”小孩子，然而面對飛速發(fā)展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望。
年輕的我對于教師這個行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學(xué)習(xí)對于我來說是補充自己，使自己成熟的一個最好的方法，我要不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，使自己能成為一名名師。
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沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，就會出現(xiàn)越規(guī)出界、跑冒滴漏的問題。因此，要以“兩學(xué)一做”為契機，引導(dǎo)黨員干部學(xué)黨章、學(xué)黨規(guī)、學(xué)系列重要講話，讀原著、學(xué)原文、悟原理，堅定“三個自信”，補足“精神之鈣”，鑄牢“黨性之魂”。
一是要學(xué)深悟透，學(xué)黨章黨規(guī)黨紀(jì)沒有時間段、永不過時。學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)是永遠的，這不僅是政治原則和行為準(zhǔn)則，也是個人成長進步的重要保證，更是黨員自我改造、自我約束、自我教育、自我提高的過程，是終身的必修課。如果不經(jīng)常研讀黨內(nèi)經(jīng)典，就會忘記，就會模糊，就會生疏黨章的知識理論、宗旨觀點。我們身處領(lǐng)導(dǎo)崗位，平時工作忙，必須處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，見縫插針，采取靈活方式進行學(xué)習(xí)。只有自覺加強學(xué)習(xí)，才能提高對法紀(jì)的知曉度，樹立對法紀(jì)的敬畏，才能在思想上畫出紅線、在行為上明確界限，以嚴(yán)明的紀(jì)律保障各項工作落實。
二是要堅定信仰，始終牢記自己是一名黨員。首先，要始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，時刻站在黨的立場、站在黨性高度上分析和處理具體的實際問題。認真參加嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活，主動把自己擺進去，加強三觀改造，確保思想不滑坡。其次，要牢記“有權(quán)不任性”，清醒懂得“權(quán)力姓公不姓私”，只能用來為黨分憂、為國干事、為民謀利，決不能把公權(quán)異化為牟取私利的工具。再者，我們從事教育工作，必須樹立正確的事業(yè)觀和育人觀，擁有一顆大愛的公心，保持公道正派，這是教育戰(zhàn)線干部的核心理念、職業(yè)底線，努力做遵守黨章的典范，做守紀(jì)律的明白人。
三是要抓早抓小，始終加強教育引導(dǎo)。作為教育部門一把手，肩負著管理校(園)長隊伍的重任，必須經(jīng)常給校(園)長和黨員教師念緊箍咒、打預(yù)防針，抓好日常管理，對出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題早提醒、早防范、早糾正，使他們始終保持警覺。每年要排定計劃，將學(xué)校中層以上干部納入教育提醒范圍，推出廉政大講堂、實務(wù)培訓(xùn)、赴法紀(jì)教育基地開展警示教育等措施，盡可能多地設(shè)計載體，讓廉政教育真正走進黨員干部心里。
四是要建章立制，始終抓好剛性執(zhí)行。首先，要對上級決策部署不折不扣地貫徹落實，不搞選擇執(zhí)行、變通執(zhí)行、拖沓執(zhí)行，做到同心同德、同向同行、同頻共振，確保決策部署在基層學(xué)校落地生根、開花結(jié)果。其次，要在建立制度、完善制度、剛性執(zhí)行制度上下功夫，進一步立規(guī)矩堵漏洞，形成用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人的工作機制，特別要注重在基本建設(shè)、食堂管理、招生等領(lǐng)域建章立制。每年動態(tài)調(diào)整“三張清單一張網(wǎng)”，加大崗位風(fēng)險排查，進一步修訂、補充、完善規(guī)章制度。
五是要強化責(zé)任，始終注重傳導(dǎo)壓力。一方面，我們要按習(xí)“四有”、“四個人”和省委夏寶龍書記提出的“獅子型”干部要求，深入一線、融入師生，把更多時間和精力花在謀思路、訂政策、抓落實上，做到日常工作能盡責(zé)、難題面前敢負責(zé)，高水平推進教育均衡發(fā)展。另一方面，要強化主體責(zé)任，履行“一崗雙責(zé)”，平時在抓業(yè)務(wù)工作的同時，充分考慮和同步落實廉政責(zé)任。如學(xué)校黨組織與行政負責(zé)人都要簽訂廉政建設(shè)責(zé)任書，嚴(yán)格落實基層黨組織負責(zé)人和學(xué)校行政負責(zé)人履行主體責(zé)任書面報告制度，積極指導(dǎo)基層開好廉政建設(shè)分析會。
六是要嚴(yán)格要求，始終當(dāng)好榜樣示范。堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，始終把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，帶好班子、抓好隊伍，積極發(fā)揮示范作用。始終牢記自己是公仆，深入了解基層情況和社情民意，經(jīng)常換位思考，更多地通過做小事情來當(dāng)好示范，使黨章黨規(guī)黨紀(jì)要求成為自己的言行規(guī)范。面對紛繁復(fù)雜的社會，要在各種思潮文化、多元價值的相互激蕩中保持敏銳的鑒別力、堅強的免疫力，從嚴(yán)要求自己，管好家庭，管好身邊工作人員，自覺把培養(yǎng)高尚情操作為一種自覺追求，穩(wěn)住心神、守住底線。
在全面落實“四個全面”戰(zhàn)略布局的關(guān)鍵時期，需要我們每一位黨員干部牢固樹立黨章意識，時刻繃緊紀(jì)律和規(guī)矩這根弦，使守紀(jì)律、講規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行，成為一種行為自覺，努力為經(jīng)濟社會發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境，提供強有力的保障。
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