在平日里，心中難免會有一些新的想法，心得體會是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家整理的新教師入職培訓(xùn)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

新教師入職培訓(xùn)心得體會1

教師是一個平凡而又偉大的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員?！笆暧龢洌倌暧恕?，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“綠盛實驗學(xué)校xx新入職教師培訓(xùn)”?！捌诖笔且驗椴饺胄碌墓ぷ鲘徫?，對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待；“欣喜”是因為我感受著各級領(lǐng)導(dǎo)對新老師的深切關(guān)懷，感受到綠盛這個大家庭的和諧溫馨的氛圍。

一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，楊景華校長做了熱情洋溢的講話，對我們加入到綠盛這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實工作，努力做一名優(yōu)秀的教師。楊校長在講話中提出了八個關(guān)鍵字——聽、記、思考、磨課、展示，他叮囑我們一定要結(jié)合學(xué)生的年齡特點以及學(xué)科特點，上好每一節(jié)課。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們綠盛這片充滿希望的熱土的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的教師。

江雪梅主任就“綠色教育”這一主題進(jìn)行了精彩的講話，她教給我們四個盡快入格教學(xué)的方法，叮囑我們要遵守規(guī)范、嚴(yán)守底線。在她的指導(dǎo)下，我從學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式兩大方面知道了如何進(jìn)行全面學(xué)習(xí)，快速提升自己，這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，有著很多的知識要學(xué)習(xí)，很多的規(guī)范要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

李長生主任演講的主題是“綠色德育”，他提出了五愛、五會、五自，給我們詳細(xì)介紹了學(xué)校的各種活動，。他叮囑我們要做到綠色家庭教育、綠色學(xué)科教育、綠色評價、綠色德育論壇以及綠色課題研究五大點，也向我們提出了教師的“十個一”要求，例如完成一本手寫教案、每學(xué)月寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、參與一個問題研究等等。這些要求讓我對教師的日常教學(xué)生活有了更多的了解，終于明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵，也堅定了我從日常教學(xué)生活中嚴(yán)格要求自己的決心。

張小容主任隨后向我們就“綠色管理”這一主題為我們詳細(xì)介紹了綠盛實驗學(xué)校，我了解了學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等等。在講話中，張主任要求我們要做到愛崗敬業(yè)、廉潔從教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，為我們分享了體罰學(xué)生所帶來的沉重教訓(xùn)的例子，嚴(yán)格要求我們從各個方面都要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不能做出違反學(xué)校規(guī)定或者影響學(xué)校聲譽的行為。我認(rèn)識到，作為教師要有強烈的工作責(zé)任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，在以教書育人為己任的同時，還要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

最后宋世平主任進(jìn)行了深刻的講話，他的講話主題是“綠色教研”。宋主任就常規(guī)教研活動對我們提出了詳細(xì)的要求，告訴我們想要做研究性教師所必須做到的幾點內(nèi)容，為我們詳盡闡述了教學(xué)研究所涉及到的方方面面。聽完宋主任的介紹，我明白了如何做一名研究型教師，應(yīng)該從哪些方面完善自己才能成為一名研究型教師，我對研究型教師的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。

三、認(rèn)識到小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。在磨課的過程中，王煜波老師、錢國翠老師、吳青梅老師對我講課中的不足提出了非常寶貴的意見，使原本對小學(xué)教學(xué)方式了解模糊不清的我感到豁然開朗。在三位老師的打磨之下，我認(rèn)識到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都是為了一個教學(xué)目標(biāo)而工作的，老師只是引導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)火索，學(xué)生與美術(shù)擦出怎樣的火花不是老師能夠規(guī)定的，這需要學(xué)生自己取探索發(fā)現(xiàn)。不僅如此，我還學(xué)習(xí)到如何才能有趣地進(jìn)行美術(shù)課堂，明白抓住學(xué)生的興趣是上好美術(shù)課的關(guān)鍵。在這次入職培訓(xùn)的磨課環(huán)節(jié)我受益良多，三位老師的不吝指教我非常感激，他們讓我更加了解了小學(xué)美術(shù)教育，讓我懂得小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)該注重的方面，讓我對做好一名優(yōu)秀的小學(xué)教師有了更多信心。

四、磨課匯報使找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。

最后的磨課匯報課堂我有幸聆聽到了其余兩位音樂老師的講課，我意識到在做好教學(xué)內(nèi)容的同時，提升自己的肢體語言以及語氣、聲音、眼神的細(xì)節(jié)也是非常重要的。我意識到了在與學(xué)生交流方面自己的不足，很高興在這次匯報課堂中找到了今后自己需要努力提升自己的方向。

通過本次培訓(xùn)，我明白了，作為一個教師，不僅是個教書育人的老師，更應(yīng)該成為一個研究者。我們不僅要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式上突破自己，也要提升自己的教學(xué)儀態(tài)修養(yǎng)，更要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

新教師入職培訓(xùn)心得體會2

從昨天下午開始的專項學(xué)科培訓(xùn)讓我覺得非常震撼，受益匪淺。雖然之前我也一直在學(xué)校代課，也聽過學(xué)校許多老師的課，但是讓人越聽越想聽的課卻不多。但是，我們老師給我們上的課讓我覺得是種享受，意猶未盡。

昨天下午房老師講的三年級的第一課讓我明白了什么是專業(yè)，什么是沉淀，什么是熱愛。我自己的簡筆畫練了許久都不見起色，就更不要談什么表演了。但昨天房老師簡單的幾個動作就把文中的人物形象展現(xiàn)的淋漓盡致，讓我覺得很不可思議。我也理解達(dá)到這種程度絕非是一夕之功，但背后房老師一定是付出了許多許多，這也讓我懂得好老師一定是位表演家。

劉老師在講讀寫課的時候，讓我覺得他的發(fā)音很有磁性，在他身上我看到了他一直在努力，一直在進(jìn)步，認(rèn)認(rèn)真真，從不懈怠，是我學(xué)習(xí)的楷模。今天早上劉老師的一堂課讓我理解了什么才是給學(xué)生上課。之前也有幸看過一次劉老師參加講課比賽的視頻，讓人過目難忘。我一直覺得劉老師上課非常有激情，這也是非常難得可貴。因為激情很難長時間保持，它或許在日復(fù)一日的工作中漸漸地消失殆盡，但劉老師卻能一直保持這種激情，這種活力，一定是源自她對教學(xué)深深的熱愛，這一點讓我尤為敬佩。

一天的時間很短，但讓我覺得意猶未盡。我們英語組的氣氛非常好，就如一家人一般，讓人覺得親切、溫暖。上臺講課時我覺得無論我講的如何，大家一定不會笑話我。我們英語組的每位老師都讓我覺得親切，可愛可敬，也都是我學(xué)習(xí)的楷模。通過一天的學(xué)習(xí)讓我大致了解了今后的工作內(nèi)容、注意事項，讓我心中更加有底氣了些。這次學(xué)習(xí)對我?guī)椭浅４?，也增強了我的自信心?/p>

通過今天的學(xué)習(xí)，我更能理解入職僅僅是個開始，以后的路還很長，要做到更好的專業(yè)提升，專業(yè)成長。為了今后在工作中能成長成像老師們這樣的好老師，自己就得不斷的學(xué)習(xí)，遇到問題不逃避，積極進(jìn)取不懈怠，對自己一定要嚴(yán)格要求。時間總是過得很快，我希望當(dāng)許多年過去后，自己能做到不后悔。在工作中，我也要告誡自己一定不能混日子，不能當(dāng)天和尚，撞天鐘，一定要對得起自己，對得起學(xué)生，讓時間給自己一份滿意的答卷！

這次學(xué)習(xí)感觸最深的是，我感到了一種壓力，我擔(dān)心自己如果工作干不好的話，會愧對各位老師的傾心教誨，我會覺得很不好意思。但我也深信有壓力才會有動力。在今后的工作中，我一定要以各位老師們?yōu)榘駱?，認(rèn)真工作，努力教學(xué)，盡快成長。在工作中不懈怠，勇于攀登高峰，爭取在學(xué)段考試中取得好的成績，不辜負(fù)大家的期望，用好的成績回報老師們的殷切教誨！

新教師入職培訓(xùn)心得體會3

9月底，歷經(jīng)近一個月的焦灼與等待，懷著激動又忐忑的心情，我們終于踏入了教師這一神圣的行業(yè)，成為了一名光榮的人民教師。

短暫的選崗程序結(jié)束，我們奔赴各自的工作單位報道。當(dāng)天下午便返回縣城，參加第二天即將到來的教師培訓(xùn)。

拿到手里的培訓(xùn)安排，看到四天滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男谐贪才牛婚_始不以為意。直到四天的時間倏忽而過，我才逐漸懂得老師們背后的用心良苦，才明白領(lǐng)導(dǎo)們安排這些培訓(xùn)的用意。四天時間里，兩場報告，十二場講座。大到職業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃，小到備課講課，它不僅涵蓋了我們教師初入教育生涯所要面對的問題，還詳細(xì)的將問題一一給予了我們解答與解決的方法。

27號下午，我們有幸聆聽了xx校長的報告會。那一場報告中，趙校長將教師成長過程形象的比作了“碗”。如果將教師的成長比作兩次發(fā)展。職初的教師會自然而然的向著第一次發(fā)展，而我們的第二次成長與蛻變，便是突破這個“碗”結(jié)構(gòu)。在會中，趙校長告訴我們“入職期是教師發(fā)展的關(guān)鍵期”、“關(guān)鍵人物和關(guān)鍵事件催生二次成長”，可我明白，無論是關(guān)鍵人物還是事件，最重要的因素在于我們自身。只有自我不斷學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)，自我喚醒，自我超越，我們才能一步步蛻變、成長。

一直以來，身邊不停的有人問我，“怎樣做個好老師”？我不知道如何去回答。好老師的標(biāo)準(zhǔn)源于每個人對“好老師”的理解。不同的成長經(jīng)歷，不同的生活閱歷，都會使我們對同一個問題的回答有所偏差。關(guān)于這個問題的疑惑，我在孫明霞老師的報告里找到了答案。

你心目中的好老師是什么樣子的？很多人回答：我心目中的好老師，專業(yè)扎實，學(xué)識淵博，溫暖陽光，她是孩子的朋友，她懂得傾聽孩子的內(nèi)心，她心懷善念，對待孩子有耐心，有愛心，她……我們所認(rèn)識的老師中，或多或少都有這樣的特點。但這不是我想要的答案?？晌以谀莻€上午找到了答案。就在那個上午，當(dāng)孫老師問我們，你在孩提時代，最想遇見什么樣的老師？如同沖破云層的一束光，它一下子照亮了我困惑好久的心境。是啊，你孩提時候，最想遇到怎樣的老師，那就努力成為那樣的老師吧。讓你的學(xué)生，在一路成長中滿懷溫暖與愛意，讓他們在若干年后回憶起你的時候，能說一句“我想成為我們老師那樣的人”。那么，你也該是此生無憾了。

新老師上任，短期內(nèi)我們不適應(yīng)所面對的環(huán)境，也會讓家長質(zhì)疑，讓領(lǐng)導(dǎo)批評。面對這一切的一切，我們能做的是什么？是無論面對何種環(huán)境都有勇氣面對的擔(dān)當(dāng)，是努力學(xué)習(xí)，讓自己盡快成長。提升自己的人格魅力，專業(yè)水平。孫老師也說“沒有邊緣化的工作，只有邊緣化的心態(tài)”。對待孩子，我們不僅把他當(dāng)做一個孩子，更要當(dāng)成一個完整的人，不以分?jǐn)?shù)作為唯一的評判標(biāo)準(zhǔn)。知識是教育的載體，不是最終目的。無論何時，我們都要牢記自己最初的夢想，懷有最原始的初心。給予孩子關(guān)心，溫暖，與愛。

短短四天的培訓(xùn)。老師們無一例外提到了讀書與反思。孫明霞老師更是將成長的路徑概括為了行、研、寫、讀、思。其實，不論我們身處怎樣的位置和崗位，終身學(xué)習(xí)是每個人都應(yīng)該踐行的一個理念。人生這本大書浩瀚無邊，教育這條路也是一直值得我們鉆研。

四天的培訓(xùn)，各位優(yōu)秀的老師帶領(lǐng)我們感受了不同方面的教育魅力。從教師個人的成長、職業(yè)規(guī)劃，到備課講課評課，到班級管理安全責(zé)任，甚至于鋼筆字粉筆字簡筆畫的練習(xí)……事無巨細(xì)。給我們不同的體驗的同時，又讓我們感受頗多。正如各位老師所言，我們是如此幸運，從一開始入職，就有各位專家名師做引路人，省去許多不必要的彎路，我們甚至一開始就站在了巨人的旁邊。

雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是對我們而言，我們的成長之路才剛剛起步。

這一路，我們雖然迷茫卻不再害怕，因為身邊有那么多良師益友，一起攜手相伴；這一路，我們雖然跌跌撞撞，卻依然有勇氣面對未知的前方，因為我們年輕，還有機會犯錯。這一路，我們雖不知未來能走向何方，但我相信，此時的我們已經(jīng)懷揣了善良，溫暖，寬容，尊重，欣賞……希望我們都能成為學(xué)生人生的領(lǐng)路人，成為他們生命中的貴人。最最重要的，是希望我們在歷經(jīng)磨礪和成長，最后都能成為那個最想成為的自己。

新教師入職培訓(xùn)心得體會4

這次，作為一名新老師，非常有幸地參加了華師海南附中為期兩天的新教師入職培訓(xùn)。在這里，向給我們傳授寶貴經(jīng)驗的名師們表示衷心的感謝。正如第一天我在自我介紹中所說，希望自己在努力成為一名好老師的同時，繼續(xù)做一名好學(xué)生。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗，更對老師們講的一些案例深有感觸。其中最讓我印象深刻的是x號下午陳鐵剛副校長所講的《為了學(xué)生——教師的職業(yè)境界與社會責(zé)任》，下面談幾點我對教師職業(yè)的認(rèn)識。一。教育既要培養(yǎng)才，更要培養(yǎng)人

在應(yīng)試教育盛行的階段，唯分是圖。高考定終身的現(xiàn)象普遍存在，這也曾是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在素質(zhì)教育推行之后，教育的目的不僅是為了高分，更應(yīng)該是人的全面發(fā)展。學(xué)校既要教授學(xué)生基本的知識和技能，更要有健全的人格和精神追求，培養(yǎng)人正確的人生觀和價值觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。

陳校長說：〝教師應(yīng)該從關(guān)注一個個學(xué)生到關(guān)注一個個鮮活的生命〞。教師首先應(yīng)是教育工作者，其次才是學(xué)科教學(xué)工作者，育人比教學(xué)更為重要。特別是在小學(xué)階段，學(xué)生懵懂地走入校園，融入到班集體之中，其世界觀。人生觀。價值觀都尚未形成，學(xué)校的育人功能就在這里體現(xiàn)。教師必須在生活學(xué)習(xí)的一點一滴中關(guān)注到每一個學(xué)生，了解其生活習(xí)慣。興趣愛好，同時也要清楚其缺點與不足，以便更好地培養(yǎng)其成為一個正直善良。樂觀向上。德智體美勞全面發(fā)展的共產(chǎn)主義接班人。二。細(xì)節(jié)形成人的教育記憶

細(xì)節(jié)決定成敗，這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湔胬怼Ｔ谶@次培訓(xùn)中，不止一位老師提到細(xì)節(jié)的重要性。陳鐵剛老師說：〝細(xì)節(jié)形成人的教育記憶〞，這句話讓我感觸頗深。如今我也成為了一名教師，回忘過去，學(xué)生階段老師的一些細(xì)微的關(guān)懷我仍記憶猶新。小學(xué)三年級班主任吳老師給我削的鉛筆，初中三年級英語張老師送我的錄音磁帶，高中三年級聶老師在生日時為我做的紅燒排骨......這些經(jīng)歷到現(xiàn)在仍然影響著我，讓我立志要成為像他們一樣用心對待學(xué)生的老師。 〝睜開你的眼，觀察你的孩子，這是一種教育。拿起你的筆，記錄下他們的成長，也是一種教育。〞這是學(xué)者周增文在其著作《細(xì)節(jié)決定教育成敗》中所說，這句話與陳鐵剛老師說的有異曲同工之處，無聲的細(xì)節(jié)可以帶給學(xué)生有聲的教育成果，甚至比說教更來得有意義。作為一名小學(xué)老師，我們需要注意的細(xì)節(jié)涵蓋了孩子生活。學(xué)習(xí)的方方面面，小到餐桌禮儀，大到積極心態(tài)的培養(yǎng)。不管是家長還是學(xué)校老師都需謹(jǐn)記一句話，每一個孩子都有其獨特的天賦和可塑性，只要我們善于引導(dǎo)和培養(yǎng)，他們都是有出息的好孩子。

三。讓學(xué)生跟真正的讀書人在一起

我們本是讀書人，都有一定的文化學(xué)術(shù)背景，在這個倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的社會中，伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。社會的進(jìn)步，教師原有的知識會逐漸變得陳舊，能力和方法也不一定適應(yīng)新的形勢，所以教師必須要比學(xué)生更擅于學(xué)習(xí)。更勤于學(xué)習(xí)。就拿小學(xué)音樂課來說，傳統(tǒng)形式的口口相傳已不適應(yīng)現(xiàn)在科技的發(fā)展，更不適用于現(xiàn)在的學(xué)生，多媒體教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。游戲教學(xué)才更能使學(xué)生感興趣。近年來，全國各大城市相繼出現(xiàn)音樂教學(xué)培訓(xùn)班，主要面向的就是幼兒以及小學(xué)音樂教師，教授大家科學(xué)有效的音樂教學(xué)法。我曾有幸參加了西方三大音樂教學(xué)法之一的柯達(dá)伊音樂教學(xué)法培訓(xùn)班，在那里，我學(xué)到了在學(xué)校。在書本里學(xué)不到的教學(xué)經(jīng)驗，用柯爾文手勢教授學(xué)生音高。唱名，讓學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。除了要會學(xué)習(xí)之外，我們要更樂于研究，及時課堂反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終得出自己的教學(xué)思想。久而久之，我們才能在教師這個職業(yè)中如魚得水，讓學(xué)生認(rèn)可。讓家長放心。讓學(xué)校滿意。

真心地希望以后能夠更多類似的機會向名師學(xué)習(xí)，博采眾長為己所用，爭取讓自己更快地成長起來，為華師海南附小的壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量。

新教師入職培訓(xùn)心得體會5

這個星期六日，我們在黃驊進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了為期兩天的教師培訓(xùn)，感觸頗深。

為我們講課四位黃驊進(jìn)修學(xué)校的老師都是從事教學(xué)工作多年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，值得我們尊敬的教育前輩。他們毫無保留的把多年教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們，使我們受益匪淺。

其中最為深刻的是，黃驊進(jìn)修學(xué)校的呂維智老師，為我們做的關(guān)于《教師激情成長四重奏》的講座。呂維智老師已經(jīng)50多歲了，但他那充滿激情、幽默的講演，極具感染力。使我們在輕松愉悅的氛圍中，學(xué)到了很多知識，也結(jié)束了我們?yōu)槠趦商斓呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)結(jié)束后，我感慨萬千，更加意識到做為一個教師的責(zé)任重大，所以更加下定決心，一定做一個合格的人民教師。

今天在黃驊進(jìn)校聽了各位老師講演，我深深體會到怎么樣做一個合格的人民教師，我深有體會。通過一個個典型的案例和平實的語言引領(lǐng)我們感悟如何才能成為一名合格的人民教師，非常貼近自己的工作和生活，和老師觸膝相談感到非常親切。老師就像我們的知心朋友娓娓而談，有長者的勸慰，有智者的提醒……一切是親歷深思的經(jīng)驗之談，課后使我受益匪淺！

要做個有胸襟的教師和為什么你的學(xué)生缺乏氣度，老師教育我們不僅要當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)路人，我們還要擁有一個博大的胸懷。因為教育者的胸襟，是學(xué)生的天地。教育者的胸襟有多寬，學(xué)生的精神天地就有多大。教師胸懷博大，他的學(xué)生才能面朝大海，才能仰望星空。的確，處在青少年期的學(xué)生最易受外界的影響和同化的，老師的一言一行都勢必影響學(xué)生的一生?，F(xiàn)今社會的競爭壓力越來越大，教會學(xué)生學(xué)會坦蕩，心胸博大是最好的抵抗壓力、調(diào)整自己的不可替代的方法。社會上一些極端事件的發(fā)生正是一些心胸狹隘、封閉的人所為，可見，讓我們都做一個有胸襟的大氣老師影響我們的學(xué)生，對整個社會都是有著重要影響的！

老師也坦誠地揭示了現(xiàn)代教育中如“的確有很難教的學(xué)生”這樣的教育問題。每個人的學(xué)習(xí)過程都很長，成長的環(huán)境也不盡相同。或多或少有些體現(xiàn)某些獨特“個性”的學(xué)生會影響我們的日常教學(xué)，似乎這樣的學(xué)生比以前還要多一些，特別在一些非班主任的課上，這樣的孩子表現(xiàn)的就愈加明顯。以前總信仰一句話“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，就因為這樣，我們面對一些特殊的孩子，往往會繳盡腦汁，想方設(shè)法證明自己是可以很快轉(zhuǎn)變他（她）的，自己是有能力的，可在有限的課堂時間中，常常這樣為了這一棵樹，卻放棄了一片森林，有些得不償失。對待一定的學(xué)生要滲透的“不要急”、“慢”讓我為此松了一口氣，我想“盡人事，順天意”也許可以成為我們對待“難教的學(xué)生”的準(zhǔn)則吧。其中有一段文字說得非常有道理：“如果一個十七八歲的學(xué)生行為自私乖戾，而家庭又特別放縱他，那么這名學(xué)生一般也很難有什么發(fā)展。也許只有在成年后遭受重大挫折，或是有了“頓悟”，才可能有轉(zhuǎn)機。 ”

一個連自己專業(yè)都不愛的老師不可能成為一個優(yōu)秀的教師。而優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的燈，“開關(guān)”就在自己手里，他的“亮度”在于他個人的修煉；如果他有“電源”，或是不斷充電，他就能一直發(fā)光，一直照耀著學(xué)生面前的道路。我們要想當(dāng)一盞不滅的燈，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷的充電，才能使這盞燈一直發(fā)光。

是啊，過去我們那種“要給學(xué)生一杯水，我們就得有一桶水”的觀點已經(jīng)不適應(yīng)社會發(fā)展的需要，我們的一桶水已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代學(xué)生的需求?，F(xiàn)在的孩子接受的信息很多，很快，知識面很廣，而知識更新的又是如此之快，如果我們老師還停留在原來所學(xué)的知識層面上，我們遲早會被淘汰。所以，我們教師的專業(yè)知識和能力素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)生，非此不足以為師?！叭绻麑W(xué)生不知道，我們要知道；如果學(xué)生知道，我們要比學(xué)生知道的多；如果學(xué)生知道的多，我們要比他們分析的透徹；如果他們分析的透徹，我們就要比他們總結(jié)的有個性”，因此，我們老師應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得比學(xué)生更善于學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才能照亮學(xué)生面前的道路。

合上書卷，我知道：自己內(nèi)心深處有些東西在慢慢沉淀……路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

新教師入職培訓(xùn)心得體會6

培訓(xùn)第一天在傅娟教師娓娓道來的八句箴言中我感受到了班主任的責(zé)任。而我既是一名新教師，同時又是新班主任。聽著傅教師為我們傳授的閱歷，我不禁在心里比照，哪些是我做到了的，哪些是我沒有做到的，哪些又是我有力量做到而沒有去做的。比照之后，我心里既內(nèi)疚又慶幸。內(nèi)疚于我做的實在是太少了，慶幸于我沒有等到多年后才來發(fā)覺自己的缺乏。

剛當(dāng)上班主任時，我不止一次地想過，我才剛剛走上講臺，怎么能做好班主任工作呢。而傅教師給我們新教師的第一句箴言恰恰是：最好當(dāng)班主任。是啊，一名新教師的成長，又有什么比當(dāng)班主任成長得更快呢?只有自己成了班主任，才能真正的接近和了解學(xué)生。聽完傅教師的話，我又快樂于自己已經(jīng)是班主任了，盡管做的磕磕碰碰的。但正如當(dāng)天上午李秋平教師說過的一句話一樣：新教師犯“錯誤”，是天經(jīng)地義的。固然這句話只是李教師的幽默之語，但卻讓我為之一震。自從當(dāng)上教師后，我當(dāng)心慎重，非?？膳聲鲥e，然而我卻忘了不犯錯，就不會知道自己哪里做得不好。正如我的班主任工作第一次和傅教師的“重視班主任的第一次”進(jìn)展比照，我沒有一條是合格。假如沒有這一次培訓(xùn)，我不會知道原來開學(xué)第一天還隱蔽了這么多的班主任任務(wù)，如熟記學(xué)生的姓名學(xué)號、設(shè)計各種表格，隱蔽自己是新手的緊急等。

傅教師的八句話總結(jié)出來就是：做一個讓教師、家長和孩子都喜愛的好班主任!這樣一看，瞬間感覺難以望其項背，這正說明教師的成長不是短期的，而是一個長期進(jìn)步的過程，要在這個過程中一點一滴地去完成。

傅教師的聲音娓娓悅耳，傳授的閱歷對班主任工作非常具有指導(dǎo)性。而李秋平教師又從另一方面，用幽默的語言和我們溝通：如何做一個讓學(xué)生喜愛的教師、上學(xué)生喜愛的課。每一個教師都想成為這樣的教師，但是能做到的好像少之又少。我沒有當(dāng)上教師之前，不止一次夢想過當(dāng)上教師后的事情，我還記得我小學(xué)時代的一篇作文：假設(shè)我是一個教師，假如有學(xué)生講話，我不會罵他，我會溫順地對他。然而真正走上三尺講臺，我好像就變了，我經(jīng)常對學(xué)生說“寧靜、不準(zhǔn)講話、站起來”等這樣一些冷冰冰的語言。對于一年級的孩子而言，好動、愛玩是天性，我們引導(dǎo)孩子的行為習(xí)慣時，這是必定不能忽視的一點。當(dāng)我在埋怨許多孩子都不聽的時候，李教師說，做學(xué)生也不簡單，尤其是那些“差生”，每天都要承受8小時的“熬煎”。我一下子驚醒了，我有什么資格埋怨，我是教師，他們是學(xué)生，教師就有義務(wù)和責(zé)任上好課;同時我還是成人，他們是孩子，我怎么能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。蹲下身，用孩子的高度去對待問題;放下師道尊嚴(yán)，主動靠近孩子。我們會喜愛上他們，他們也會喜愛上我們。還有什么會比孩子的世界更純凈呢?

新教師的成長路上必不行少的還有教學(xué)反思。袁教師的課題討論和敘事討論為我們的成長翻開了另一扇門。前者太高大，短期難以接觸，但不阻礙我們了解和學(xué)習(xí)。后者相對簡潔、入手快，最重要的是有利于教學(xué)反思書寫。我經(jīng)常覺得教學(xué)反思不知道怎么寫，而且寫得太空泛。而袁教師的敘事討論，在我看來傾向于教學(xué)反思，簡潔表達(dá)課堂上典型大事，進(jìn)而總結(jié)。書寫起來簡潔，更有目的性，能立即著手于現(xiàn)在。

教師的成長不是一蹴而就，短短三天的培訓(xùn)帶來的效果或許并不明顯，但千里之行始于足下，涓涓細(xì)流總有一天匯成河流，但愿我能在三尺講臺上書寫不一樣的青春。

新教師入職培訓(xùn)心得體會7

20xx年9月，我從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€教師，從大學(xué)校園跨入了中學(xué)校園，從一個對教師職業(yè)崇拜到一個自己身為教師的處境，開始了從事基礎(chǔ)教育的里程。初涉教育領(lǐng)域，就給了我一種無形的壓力，作為一名七年級班主任，該如何去組織管理一個班級，如何做好教學(xué)工作，如何與學(xué)生溝通，如何做一名學(xué)生喜歡、家長滿意、學(xué)校認(rèn)可的教師……初為人師，我的感覺正如一只“無頭蒼蠅”，不知該從何做起。

為期一學(xué)期的新教師培訓(xùn)，則使我一下子有了信心。他給了我一種方向，給我引了一條路，漸漸使我撥開了眼前的一層一層的迷霧，使我對教師這個職業(yè)有了較深刻的認(rèn)識，而且獲得了更專業(yè)的業(yè)務(wù)知識，使我從思想上，業(yè)務(wù)水平上，都有必須的提高。

作為一位剛上崗的新教師，我認(rèn)真對待每一次培訓(xùn)，從授課的老師那里吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，從而實實在在地內(nèi)化為自身的教學(xué)思想，規(guī)范著自己的教學(xué)行為。透過培訓(xùn)，我慢慢的適應(yīng)了新的工作環(huán)境，并逐步適應(yīng)了教師這一主角。在那里，我想談?wù)勎遗嘤?xùn)后的幾點收獲。

第一，要有愛心，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生。教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，課堂的教學(xué)設(shè)計及實施更要以學(xué)生為根本出發(fā)點，給學(xué)生帶給思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。作為一名教師，擔(dān)負(fù)著孩子的未來。對于孩子的培養(yǎng)，首先要有愛心，有了愛心，才會對學(xué)生產(chǎn)生耐心，耐心的去了解他們并鼓勵他們。教師做的工作不只是教書，更重要的是要學(xué)會學(xué)生做人的道理。個性關(guān)愛后進(jìn)生，尊重學(xué)生的個體差異。

教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，欣賞學(xué)生，就是要欣賞學(xué)生的進(jìn)步，欣賞學(xué)生的創(chuàng)造性，欣賞學(xué)生的個性差異，欣賞學(xué)生的意見和見解。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選取，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，寬容他們的缺點；相信每一位學(xué)生都有無限發(fā)展的潛力；真誠對待每一位學(xué)生。這樣易于培養(yǎng)融洽和諧的師生關(guān)系，還會激發(fā)學(xué)生熱情，并提高學(xué)習(xí)的興趣及用心性，讓學(xué)生在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)。

第二，要及時進(jìn)行教學(xué)反思。所謂教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，是因為他們善于在每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改善教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，到達(dá)及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生用心參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。教學(xué)反思，包括以下幾點：

反思自己成功的做法。每節(jié)課都有不同的成功之處，例如充滿吸引力的課堂導(dǎo)入、搞笑的對話，有益的啟示等等。教師以自己的創(chuàng)造性的教學(xué)思維，從不同的角度和深度把握教材資料，并以恰當(dāng)?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設(shè)計教育環(huán)節(jié)。

反思失敗、失誤之處。任何人的教學(xué)總會有不足之處，教師就應(yīng)把課堂中出現(xiàn)的不足記錄在教學(xué)反思中，然后進(jìn)行分析、思考。

反思學(xué)生。學(xué)生是課堂教學(xué)的根本出發(fā)點和落腳點。學(xué)生對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況直接反映教學(xué)。教師要詳細(xì)記錄學(xué)生對所傳授知識的理解狀況，包括所授知識的理解程度，重難點的掌握和理解程度等。

第三，做好新形勢下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解學(xué)生，研究學(xué)生。不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視學(xué)困生，這是班級管理的重要要求。注重培養(yǎng)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的班級意識和群眾榮譽感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搞好班級的衛(wèi)生、紀(jì)律工作。班主任的教育就是細(xì)節(jié)教育，細(xì)節(jié)無小事，處處皆習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成的過程就是學(xué)生感受和得到教育的過程。

與此同時，還應(yīng)注意與學(xué)生家長的及時溝通，使家長能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)家長與教師間的情感交流，進(jìn)一步聽取家長對班級管理和教育教學(xué)的意見。學(xué)校與家庭合力，挖掘?qū)W生的優(yōu)點，并加以引導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點，要及時教育。

第四，提升理論水平，用心參加學(xué)校科研。素質(zhì)教育呼吁科研型的教師隊伍。老師就應(yīng)樹立用心的科學(xué)教育觀，不斷提高自身科研素養(yǎng)。作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，此刻，透過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認(rèn)識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。

在日常的教學(xué)和工作中，新教師應(yīng)多聽多觀摩富有教學(xué)經(jīng)驗和講課藝術(shù)性強的老師的課，隨后與其他教師相互交換意見，把先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)學(xué)到手，融會到自己的教學(xué)中去。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗，才能得到不斷的充實和提高。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗，而教學(xué)經(jīng)驗又是搞好教學(xué)所必需的。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗，彌補自己之短。

第五，要有創(chuàng)新意識，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐潛力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

為期一年的培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識到，作為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就必須會成功！我未來的路還很長，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的職責(zé)還很重大。透過培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)，且及時彌補?！笆忌?，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值！

總之，經(jīng)過這一學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我深深領(lǐng)悟到，沒有教師的成長，永遠(yuǎn)也沒有孩子的成長。身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，勢在必行?！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，時代的腳步永遠(yuǎn)都不會停留，我們務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。只有這樣，我們才無愧于我們這一神圣的職業(yè)！

新教師入職培訓(xùn)心得體會8

這一年，我是幸運的，由于我如愿以償?shù)某蔀榱艘幻W(xué)教師，而且是名師聚攏地的分宜一小的教師，此刻，我感覺無比的榮耀!

學(xué)校為了更好的使我們新教師盡快的適應(yīng)教學(xué)工作，特地讓優(yōu)秀的、有閱歷的教師在百忙之中抽出時間來給我們進(jìn)展有關(guān)班主任和教學(xué)兩方面的培訓(xùn)。這一次培訓(xùn)使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的理解，也為我將來的工作指明白方向。下面就詳細(xì)談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些心得體會：

在培訓(xùn)之前，這半個月我是抱著輕松的心態(tài)去應(yīng)對教學(xué)的，尤其是面對一年級得意的孩子們我缺乏足夠的急躁，對于淘氣的孩子更多的是嚴(yán)峻的批判和懲處。但是，這次培訓(xùn)使我內(nèi)心更深一次的被促動，要想使學(xué)生良好的進(jìn)展一味的懲處是不行的，懲處只是教育的一種幫助手段而已，肯定需要教師悉心的教育，跟他們講一些小道理，在小道理的熏陶下他們才能漸漸做得更好。良好習(xí)慣的養(yǎng)成就是學(xué)生與教師不斷磨合的過程，這個過程比擬漫長，比擬磨人，考驗著教師的急躁，這就需要我們把教師這份職業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)來做，這樣全部的負(fù)面心情都會煙消云散。

培訓(xùn)使我懂得與家長溝通這方面也是需要技巧的，不能隨自己的心情去處理問題，更加不能去臆測可能不存在的問題。就在前兩天由于家長在微信班級群里說的一句話，我有些怒了，二話不說，用難聽的話懟了回去，家長一句回應(yīng)也沒有。事后我想想，可能是我自己做錯了，由于全部的文字不會自帶語氣，一句話語氣的好壞是由自己的主觀意識打算的，可能家長是平和的語氣發(fā)送這句話的，但自己意識里可能會給予這句話埋怨的語氣，這樣教師和家長就會產(chǎn)生誤會。所以作為教師應(yīng)當(dāng)自身布滿正能量，心胸開闊!教師要和家長公平溝通，盡量不要與家長產(chǎn)生誤會，即使有了誤會也要準(zhǔn)時的解決。我們要堅信再刁蠻的家長在與教師急躁的溝通下也會有想明白的那一刻。

這就是我今日在培訓(xùn)中體會最深的兩點，給了我許多啟發(fā)，在此我感謝這些培訓(xùn)教師，你們辛苦了!我需要在以后的工作中不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，完善自己，盼望自己早日成為優(yōu)秀的教師!

新教師入職培訓(xùn)心得體會9

一樣的校門，不一樣的角色。對于剛走出大學(xué)校門的自己來說，我有幸通過考試，成為北戴河區(qū)教師隊伍中的一員，即將開始我人生中的新征程：從此踏上了三尺講臺的人生旅途。雖然之前陸陸續(xù)續(xù)有過一年的工作經(jīng)驗，但這對于偉大的教育事業(yè)來說，卻是極其渺小的，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。北戴河區(qū)教育局考慮的很周全，為了讓我們新教師盡快適應(yīng)教育工作，特地對我們進(jìn)行了為期2天培訓(xùn)，培訓(xùn)中幾位主任老師為我們做了精彩的講座，講座的內(nèi)容很豐富，包括新教師該如何去努力的成長、新教師該怎樣做好班主任工作，以及教師職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)成長等。

幾天的培訓(xùn)下來，自己感觸頗深，收獲頗多，也讓自己對以后的教師之路有了更深的理解和更遠(yuǎn)的計劃。

培訓(xùn)中讓自己感受最深的就是，作為一名新教師，該如何去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，讓自己永遠(yuǎn)保持工作的熱情。我認(rèn)為首先要有一個明確的目標(biāo)。我的目標(biāo)就是一年適應(yīng)，兩年勝任，三年探索自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中講到，新教師上崗前要找一位自己的師傅，所以我把自己的第一年定為拜師學(xué)習(xí)和模仿的階段。自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法都十分欠缺，需要多聽、多看、多請教，更要多講，才能一點點的鍛煉自己，讓自己盡快的融入到教學(xué)工作中，適應(yīng)教學(xué)。在自己度過“適應(yīng)階段”后，就需要盡快“勝任”，這就要不斷的去充實自己，首先就是先提高自己的專業(yè)教學(xué)技能，包括教師的一般基本功也就是“三筆一畫”、多媒體教學(xué)的熟練應(yīng)用，和課堂教學(xué)的基本功也就是處理教學(xué)重點、難點，以及有一套自己的管理學(xué)生的方法。這個期間最重要的就是不斷學(xué)習(xí)，去掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并能夠結(jié)合自己學(xué)生的特點，將其應(yīng)用到實際教學(xué)中去，力爭早日勝任教學(xué)工作。

一個教師成功的標(biāo)志就是有一套自己的教學(xué)風(fēng)格，所以我定的第三年的目標(biāo)，便是探索自己的教學(xué)風(fēng)格，能熟練運用各種教學(xué)方法，能夠完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到優(yōu)秀的教學(xué)成績，在學(xué)生中有較高的威信，這個目標(biāo)是十分艱巨的，但我會努力朝著這個方向去發(fā)展、去努力，并付諸實際的行動！

前面只是自己的一個短暫的職業(yè)生涯規(guī)劃，對于以后漫長的教師之路，我還又一個更遠(yuǎn)的理想，就是做一個讓學(xué)生愿意與你交心的老師。他不管在學(xué)習(xí)或生活上有困難，都愿意和你說讓你去幫助他；他有高興地事情也喜歡與你分享，我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識的種子，還有陽光，有對生活的熱愛。也許這個理想很難實現(xiàn)，但我會一直為之努力，一生都去追尋！

一位老師告訴我們需要不斷地讀書去充實自己。我們一直認(rèn)為孩子在校園中學(xué)習(xí)成長，而我們教師更應(yīng)該與學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長。那我們就需要不斷地去讀名家著作，觀摩名家課例，不斷地補充豐富自己，更能尋找到自己的不足。我想，隨著我們閱讀量的增加，我們會更輕松的去掌控教學(xué)，也會讓自己的課堂更加生動，讓自己的學(xué)生更加愛學(xué)。讀書不僅可以讓我們的教學(xué)不再死板無趣，也會讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會讓書籍伴我在今后的教師之路上成長。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。我想，總會有一天，我會成為那個能在學(xué)生心中播撒陽光的老師。

“以智慧教書，用情感育人”這是我走上教師這份工作時的座右銘，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對本次培訓(xùn)的一些心得體會，作為一名新教師我將時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的態(tài)度去對待今后每一天的工作。并為自己的理想而去奮斗終身！

新教師入職培訓(xùn)心得體會10

8月28日，很榮幸地參加了由我校承辦的新入職教師成長項目培訓(xùn)之班主任分享——《我與學(xué)生的故事》。在這次講座中，有四位老師分享了她們在帶班過程中與學(xué)生的故事，以及她們在管理班級上的一些方式方法，我感受良多。

一、不放棄任何一個學(xué)生，

李欣老師通過分享《這條小魚在乎》這則故事告訴我們，每個學(xué)生都是特殊的。問題學(xué)生的存在很普遍，但是并不就意味著我們可以放棄他。實際上，學(xué)生其實都可以感受到老師對他們的愛。當(dāng)我們用愛來對待學(xué)生時，他們是會回饋我們等同的愛的。可能他們的成績并不拔尖，但是也同樣需要我們用愛認(rèn)真對待。

二、成為怎樣的班主任、老師，

葉老師在講述她與學(xué)生故事的時候，最戳動我的是這句，“如果你是家長，你希望你的孩子遇到怎樣的班主任或者說怎樣的任課老師？”確實是這樣的，我們不能僅從自身角度來思考如何做，還要從家長的角度來思考，自己更應(yīng)該如何去做。最后葉老師給我們總結(jié)了“六個心”：“熱心獻(xiàn)給工作、愛心獻(xiàn)給學(xué)生、發(fā)現(xiàn)問題要細(xì)心、處理問題要精心、思想工作要耐心、做事情要用心?！?/p>

三、找到學(xué)生的優(yōu)點，加強家校聯(lián)系，

李老師用親身經(jīng)歷告訴我們，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出不自信的時候，我們該如何做。李老師她采用讓班級學(xué)生自己給班上每一位同學(xué)寫上他的一個優(yōu)點，最后將其整理復(fù)印成冊，每個同學(xué)人手一份，并且在教師圖書角也放置一本。通過這個辦法，循序漸進(jìn)地提高班集體的自信。以及在家長會上讓家長留言，寫下他們想給自己孩子的話，讓家長與孩子進(jìn)行心與心的交流。

四、做有情懷的老師，

陳老師分享給我們她在班級管理方面的幾個建設(shè)：精神文明建設(shè)、環(huán)境文明建設(shè)以及制度文明建設(shè)。最讓我感觸深刻的是關(guān)于班級制度文明建。她的班級班規(guī)共同制定，班級共同管理。讓學(xué)生自己提出班規(guī)中的每一條，并告訴他們說到就要做到；每個人都是班級的一份子，實行班干輪換制，每位同學(xué)都有當(dāng)班干的機會，因此他們會更加認(rèn)真地去完成、實行班規(guī)的建設(shè)。

上述四位老師的分享，讓我意識到，班級管理需要我們長時間的努力，相信在未來，我們都可以成為一名有情懷的老師。

新教師入職培訓(xùn)心得體會11

迎著和煦的陽光，懷著滿心期待來到了金華黨校;踏著微紅的余暉，揣著滿滿的收獲回到了家中。為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了，其中回味無窮的是專家老師們的精彩講座。讓我印象頗為深刻的是蔣飛英老師“同理心”的分享和章穎老師對“愛的成長”的見解。接下來，就這兩點來談?wù)勎业囊稽c點感受和想法。

作為一名教師，不僅僅是能夠把書教好，更重要的是改變學(xué)生的行為習(xí)慣，讓他們朝著正向發(fā)展，并發(fā)自內(nèi)心的、用正確的方式愛孩子。

在一個班級當(dāng)中，或多或少都會有“問題”學(xué)生和“特殊”學(xué)生的存在。他們在學(xué)校里的表現(xiàn)簡直讓人頭疼。面對這些學(xué)生，我們?nèi)羰遣扇∫晃兜闹肛?zé)和不停的告狀，那么，這些孩子不僅不會改變他們的行為，甚至?xí)儽炯訁枺c我們形成對立面，離我們越來越遠(yuǎn)。自然而然，他們的成績也提高不上去。但學(xué)生和老師不是敵人的關(guān)系啊。當(dāng)我們遇到這樣的問題時，首先，要有一個良好的心態(tài)。能夠心平氣和的和學(xué)生進(jìn)行溝通，努力做到“生氣發(fā)怒的時候不教育學(xué)生，教育學(xué)生的時候不歇斯底里”。站在學(xué)生的角度，努力去思考他為什么會這么做?他這么做的原因有哪些?想清楚想明白后，我們自然也就不會氣沖沖的去責(zé)罵他們。其次，做到及時和家長進(jìn)行溝通。老師一個人的力量是有限，家長是和我們共同教育孩子的好幫手。要和家長一起商量對策和方法，不斷去幫助學(xué)生成長。最后，拿著放大鏡找優(yōu)點。當(dāng)看到這些學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點后，不斷地放大。不斷地給予他們鼓勵，找到自己建立起來的自信。我想，真正當(dāng)我遇到時，我會記得蔣老師曾經(jīng)和我們說過：“等，等一下，人和人不一樣;問，問一下，事出必有因;換，換一下，將心比心?！笔Y飛英老師為我們舉出的許多親身經(jīng)歷的案例，都值得我在之后的生涯中不斷地學(xué)習(xí)和提煉。遇到這么一群學(xué)生，是我們的幸運，我們在不斷的改變他們，他們也在不斷促進(jìn)著我們成長。我也會始終堅信“學(xué)生是解決自己問題的主人”。在以后的教學(xué)生涯中，不斷去實踐。

章老師和我們分享了教學(xué)生涯當(dāng)中的第一個六年，聽到時感同身受。大學(xué)的每一個寒暑假都在偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行支教，甚至到見習(xí)和實習(xí)都困擾著我的一個問題：我這樣到底是不是真的愛孩子呢?豁然開朗，我一廂情愿的付出，自以為的愛其實無形中傷害了孩子。我從沒問過學(xué)生，他們自己的意愿和想法，只把我以為這樣是對學(xué)生好的想法強按在他們的身上，去實踐我自以為深深的愛。回想起來，我想真心的和他們說一句對不起。愛，絕不僅僅是一個簡單的字眼，愛是一種控制，控制自己的強加給學(xué)生的意志。愛是深深的理解和感受，愛是改變自己影響孩子，愛是放下自己。

記得實習(xí)的時候，一下課經(jīng)常和孩子們打成一片，陪著他們玩游戲，陪著他們一起吃飯，這種看似親密的關(guān)系，結(jié)果卻并不如意。有一天，班主任出去培訓(xùn)，班級需要我管理一天，從早讀到午休最后到放學(xué)，我從一開始的溫柔細(xì)語到后來的大聲喊叫，都無濟于事。在講臺上，我如同虛設(shè)般，對他們毫無威力。于是，師生相處改是一種什么樣的模式，這個問題便縈繞在我心頭。章老師的話語如當(dāng)頭棒喝，“敬而不畏，親而不隨”。老師要用自己的德行讓學(xué)生來敬佩自己，用自己的專業(yè)來親近自己。這樣才是一種良好的師生關(guān)系。

我作為一名新教師，各個方面還需要不斷去學(xué)習(xí)，將所學(xué)到的理論轉(zhuǎn)為實踐。希望自己能夠快速成長為一名合格的教師。對于未來，我充滿了信心。

新教師入職培訓(xùn)心得體會12

作為一名年輕教師，雖然在學(xué)校里學(xué)習(xí)了專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何提高教學(xué)效果，如何當(dāng)個好班主任，還感到缺乏正確的理論和經(jīng)驗指導(dǎo)。4月27日，我有幸參加生平第一次的教師培訓(xùn)大會，這次入職前的培訓(xùn)讓我受益良多，更是讓我們感受到了名師的風(fēng)采。

通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，真切感到自己收獲頗深，以前一些無從下手的問題，現(xiàn)在找到解決的方向，對自己的教學(xué)工作也更自信，最為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生去鉆研?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教書育人是教師的職業(yè)特點。為了能讓自己更好的完成教書育人這個重大任務(wù)。我深深覺得提高自身素養(yǎng)以及專業(yè)知識的重要性。我要努力為“學(xué)高為師”奮斗一生。

教師是榜樣。學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。努力做到“身正為范”。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好班主任的方法，讓我有了很大的收獲。在談到面對困難如何克服的問題上，老師們還提出了如何加強師生之間的交流;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識到教師特別是班主任，教學(xué)過程中要適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以賞識的眼光耐心地去對待每一位學(xué)生，爭取讓每一位學(xué)生都得到更好的發(fā)展。

最后，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心，更有勇氣面對將來的挑戰(zhàn)和困難。雖然只是短短的一天培訓(xùn)，但是卻讓我在認(rèn)識上有了很大的提高。特別在當(dāng)班主任方面，給我們新教師提了很多建議和方法。讓我更有信心去面對形形色色的學(xué)生。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，努力爭取當(dāng)一名優(yōu)秀教師。

新教師入職培訓(xùn)心得體會13

有幸在xx年10月參加了**市高中新教師的培訓(xùn)，短短的三天培訓(xùn)，帶給我的卻是無限的學(xué)習(xí)方法，提升教師教育教學(xué)的能力。使我認(rèn)識到作為教師就要有不斷學(xué)習(xí)，不斷研究的能力，來提高自身素養(yǎng)。

教師是天底下最光輝的職業(yè)，教師關(guān)系到千百萬青少年的健康成長，關(guān)系祖國的未來。在新課程改革背景下，作為教師要全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師要忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。只有熱愛教育事業(yè)，才能不斷提升自己的教育教學(xué)能力。每位教師都應(yīng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。工作中兢兢業(yè)業(yè)，不抱怨，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好沒一堂課。

第一天上海高記良校長用幽默的方式，為我們講解了職業(yè)規(guī)劃能讓教師生涯更美好以及教學(xué)無環(huán)節(jié)的實務(wù)操作智慧。讓我們在最初的起點上為自己的將來做一個規(guī)劃，做到早走一步、多走一步、再走一步，將是成功之路。在教學(xué)中做自己生命之舟的船長。為我們分析崗位成才的路徑，提升人文素養(yǎng)的路徑，他的上課方式是我們值得學(xué)習(xí)的，幽默，案例結(jié)合，視頻結(jié)合，每一個環(huán)節(jié)都能吸引學(xué)者認(rèn)真的學(xué)習(xí)，喜歡跟著老師走，很快的就接受所學(xué)知識。在教學(xué)中要明確教學(xué)的目的，深入分析教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)的重難點，明確知識的邏輯關(guān)系，進(jìn)行教學(xué)方法設(shè)計。

第二天上午實驗三中石艷梅校長用和藹的方式為我們講解了教育在和心靈打交道的藝術(shù)，她用很多教學(xué)實例給我們分析。教師的職業(yè)觀，學(xué)生觀。使我受益匪淺，知道作為一個教師的重要意義，在工作中要有滿足感，而獲得滿足感是從事自己認(rèn)為偉大的工作，教育事業(yè)就是一項偉大的工作。

丁芳老師用她生動的語言為我們闡述了中學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)發(fā)展，使我認(rèn)識到作為教師必須要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，有效的教學(xué)，課堂是民主、開放、科學(xué)，實施課堂：尊重、鼓勵、方法、創(chuàng)新、由易到深。不斷學(xué)習(xí)，提升自己教育教學(xué)能力。

第三天王xx老師形象的為我們講解了培育踐行社會主義核心的價值觀。讓我對國內(nèi)國外有更進(jìn)一步的認(rèn)識，在思想上加快腳步，跟上時代的步伐。下午袁章奎老師用具體的案例為我們講解了中學(xué)生教育中的心理學(xué)智慧。知道高中生心理特點。高中生十大心理特點矛盾。

1、美好的愿望與心理準(zhǔn)備脫節(jié)

2、濃厚的享受意識與勞動觀念淡薄

3、心理閉鎖與渴求理解

4、獨立意思與依賴心理

5、情感與理智

6、進(jìn)取心強與自制力弱

7、信息視野擴大與鑒別能力不強

8、樂于助人與道德水準(zhǔn)不高

9、興趣廣泛與興趣中心缺乏

10、成才欲望與厭學(xué)心理

了解了學(xué)生的心理特點，有助于我們的教育教學(xué)。教師是“人類靈魂的工程師”，作為教師就不要辜負(fù)“人類靈魂師”這一光榮的稱號。作為教師必須要有敬業(yè)精神，充分認(rèn)識到教師工作意義，深深的熱愛自己的教育事業(yè)。熱愛自己所教的學(xué)科，除此還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，靈活的運用教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升自己教育教學(xué)水平。有句話“給學(xué)生一滴水，老師得有一桶水”，因此教師不斷給自己充電，夯實基本功，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。需要教師終生學(xué)習(xí)。活到老、學(xué)到老。

在這次培訓(xùn)中讓我還認(rèn)識到一個好老師必須十分重視“言傳身教”，以自身的行為去影響學(xué)生，成為學(xué)生的表率，教師的一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體。另外教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，主動去與學(xué)生交流，了解學(xué)生，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

在今后的教育教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)，鉆研教材認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶每?，上好每一堂課，用愛的語言去傳播知識，用行動來規(guī)范學(xué)生行為。用心去滋潤，用汗水去灌溉，不斷學(xué)習(xí)，提升自己教育教學(xué)能力，做一個讓孩子、家長、學(xué)校、社會放心的好老師。

新教師入職培訓(xùn)心得體會14

實現(xiàn)自主性發(fā)展是教學(xué)活動的目的，是一切教學(xué)活動的本質(zhì)要求。那么，在小學(xué)體育教學(xué)中，如何讓學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”呢？一、建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)新格局

課堂教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)中心環(huán)節(jié)和最基本的組織情勢。傳統(tǒng)的課堂體育教學(xué)存在以下弊端：一是重知識輕方法；二是重技術(shù)輕素養(yǎng)；三是重應(yīng)試輕運用；四是重繼承輕創(chuàng)新。這些傳統(tǒng)的教學(xué)弊端嚴(yán)重阻礙了當(dāng)前的體育教學(xué)發(fā)展，因此必須打破以傳授知識為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)格局的束縛，建立以學(xué)生為主體的全新課堂教學(xué)格局，以確保學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”。

1、教師要實現(xiàn)角色變換

在體育教學(xué)中教師要轉(zhuǎn)變角色，改“一言堂”為“群言堂”，變主講為主導(dǎo)。讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)活動，充分表現(xiàn)自己的才能，充分發(fā)展自己的個性，真正成為課堂教學(xué)的主人。當(dāng)然，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)能否實現(xiàn)，主動權(quán)還是掌控在老師手里，教師只有真正認(rèn)識了當(dāng)今時期自己所處的地位和角色，學(xué)生的主體地位才能實現(xiàn)，教師也才能比傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)揮更大的作用。通過導(dǎo)趣，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)；通過導(dǎo)思，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)；通過導(dǎo)做，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué)；通過導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)。如此，建立教師與學(xué)生之間的雙邊教學(xué)活動關(guān)系，才能把課堂教學(xué)活動提高到一個新的水平。

2、教學(xué)手段要現(xiàn)代化

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，單一的課堂教學(xué)格局不可避免地要遭到?jīng)_擊，并必定會被現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)所取代。采取現(xiàn)代化的教學(xué)手段能使教學(xué)內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運動，由文字到聲音圖象，將極大地增加課堂教學(xué)的主動性和趣味性，極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。運算機和多媒體教學(xué)的運用，又可以使體育課堂教學(xué)產(chǎn)生深入的變化，它可以培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識、運用知識和處理知識的能力，它可以創(chuàng)造超時空的課堂，它給課堂教學(xué)帶來的將是教學(xué)領(lǐng)域突破性的變革。

3、創(chuàng)建民主和諧的新型師生關(guān)系

新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是一種以民主、同等、知道、尊重為基礎(chǔ)的積極合作的關(guān)系，合作就應(yīng)當(dāng)是雙向的、主動的、和諧的、和諧的、不是管與被管的關(guān)系。教師不是而是指導(dǎo)者，不僅僅是年齡上的長者，更應(yīng)當(dāng)是人格上同等的朋友。新型的師生關(guān)系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎(chǔ)。有了這一基礎(chǔ)就會時時處處激發(fā)起學(xué)生創(chuàng)造的愛好，在豐富多彩的創(chuàng)新活動中，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高。這樣就可以知道處于學(xué)生這個年齡階段時的許多稚嫩的想法和做法；重視培養(yǎng)學(xué)生的自主性、并不失時機地加以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)；尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生真正看作是一個個活生生的人；努力創(chuàng)設(shè)一種相對寬松、自由的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢說、敢做的無畏精神，放開他們的手腳和大腦，讓學(xué)生不迷信古人，不迷信名人，不迷信老師。我想，如果我們真正能建立起這種新型的師生關(guān)系，學(xué)生自然會心情愉悅、思維活躍、視野開闊、樂于參與，他們的主動性和積極性會得以充分的發(fā)揮，從而更好的進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)”。

4、創(chuàng)建以學(xué)生為主體的新穎教學(xué)方法

體育教學(xué)方法是教師組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的步驟、程序、規(guī)則、方式等，包括教法與學(xué)法。教法起著組織、控制、激發(fā)、引導(dǎo)、示范、說明、概括、評判等作用，學(xué)法起著主體、目的、內(nèi)化、發(fā)展等作用。教法和學(xué)法是有機聯(lián)系不可侵害的整體，有什么樣的教法，就會有某種相應(yīng)的學(xué)法，或者為了建立某種新的學(xué)法，就必須采取相應(yīng)的教法。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)，以教師為中心，以運動場地為陣地，以教材為內(nèi)容；突出的是教師的作用，學(xué)生主體作用不明確。因此，在教學(xué)方法的運用上，大多采取教師講授為主，輔之以練習(xí)、復(fù)習(xí)的方法，忽視了學(xué)生的自主性和能動性。另外，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中常常還存在只重視對教法的研究而忽視了對學(xué)法的研究，導(dǎo)致學(xué)法的目的、作用不明，嚴(yán)重影響了教學(xué)方法的科學(xué)化和學(xué)生主體作用的肯定。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生主體意識的覺醒，這些過分重視講授的教學(xué)方法和忽視對學(xué)法研究的現(xiàn)象就顯得十分落后了，必須沖破傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛，創(chuàng)建適應(yīng)時期要求的能夠培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的教學(xué)方法。

實行素養(yǎng)教育的本質(zhì)是依照知識經(jīng)濟時期的要求提高國民素養(yǎng)；實行素養(yǎng)教育的重點是創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；實行素養(yǎng)教育的核心是自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。要實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展，必須從改革教學(xué)觀念入手，從根本上確立學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的教學(xué)局面，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、探干脆、創(chuàng)造性，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，逐漸養(yǎng)成“自主學(xué)習(xí)”的良好習(xí)慣。

新教師入職培訓(xùn)心得體會15

體育教師的專業(yè)發(fā)展是離不開學(xué)習(xí)的，這次培訓(xùn)教研室為我們一線的體育老師提供了一個專業(yè)水平提高的平臺，營建了一種十分濃厚的學(xué)習(xí)慣氛。使學(xué)習(xí)成為工作，在工作中學(xué)習(xí)，無時不學(xué)，無人不學(xué)，無地不學(xué)的學(xué)習(xí)。在這樣的氣氛下美滿的終止了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，在專項技能方面有，長拳、太極拳、排舞、拉丁健身操等基本技能。體育裁判規(guī)則培訓(xùn)方面有，籃球類、田徑類，另外還有課件制作、素養(yǎng)操編排。等等……真的很想把所有內(nèi)容，在短時間內(nèi)全部學(xué)會，但是時間是有限的。在學(xué)習(xí)中我明白了學(xué)生在學(xué)習(xí)體育動作時，不能急于求成，要遵守教學(xué)規(guī)律。我們教師也一樣在學(xué)習(xí)的同時應(yīng)不斷總結(jié)體會。這次培訓(xùn)給我印象最深的是第一實驗幼兒園的蔡衛(wèi)鳳老師，蔡老師的講座非常杰出，內(nèi)容是素養(yǎng)操的編排。素養(yǎng)操的編排對于每個學(xué)校體育工作其中的一部分來說，是很主要的，學(xué)校每天大課間活動是離不開素養(yǎng)操的。我們教師本身對編排這方面就不是很專業(yè)，有一部分教師在這方面很頭痛。蔡老師解決了這個頭痛的問題，讓我們明白了怎樣去編排、怎樣去編好，從最基本的編排知識講起，一步步深化，現(xiàn)場找聽課教師做編排示范，讓每位教師都看得清清楚楚，既生動又形象，成效非常好。聽了蔡老師的講座真是受益匪淺。

集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間是短暫的，但是畢生學(xué)習(xí)時間是無窮的。雖然身體有點累，但留給我的收獲卻是無窮無盡的，作為新課程背景下的體育教師要做一位畢生學(xué)者，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新理念、新技術(shù)、新方法，不斷發(fā)掘體育課程資源，用心去摸索、去發(fā)覺，我們的體育課程資源是取之不盡，用之不竭的。把在培訓(xùn)中，名師講授的教學(xué)技能和訓(xùn)練方法，我們一線教師應(yīng)當(dāng)把他靈活運用到體育教學(xué)中去，特別是運用到常態(tài)課當(dāng)中去。讓學(xué)生在體育活動中，得到身體的錘煉，得到身心的愉悅。

通過短暫的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多新知識、接觸了很多新事物，使我深入體會到了，只要用心去摸索、去發(fā)覺、去運用操作，體育課堂將會變得更加豐富多彩。我們的常態(tài)課一定會顯現(xiàn)生氣盎然的景象，雖然農(nóng)村的整體體育設(shè)施和外部條件簡單，但是只要我們用心的備好每一節(jié)課、精心的上好每一節(jié)課，課上不斷的變換教學(xué)情勢與方法，我們的體育課堂將會更杰出。