教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么要如何寫呢?以下是小編收集整理的教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1
很開心,也非常榮幸能有機(jī)會(huì)參加本次培訓(xùn)。從這為期兩天的培訓(xùn)中我收獲了很多,對(duì)于我們?cè)婪逍W(xué)也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。每一位岳峰老師的發(fā)言,是她們從教多年的經(jīng)驗(yàn),從她們的演講中我感受到了她們對(duì)岳峰對(duì)孩子的熱愛(ài)。
一、教師職業(yè)道德的重要性
1、學(xué)高為師,身正為范。我們要做一位有溫度的老師。正如教育部基礎(chǔ)教育司原司長(zhǎng)、國(guó)家原副總督學(xué)王文湛所說(shuō):我們教育工作者要始終牢記兩句話“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。
2、要利用各種方法和途徑啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神:創(chuàng)設(shè)民主的氛圍;聽(tīng)取不同的意見(jiàn);充實(shí)自己;要善于提出開放性的問(wèn)題;主動(dòng)學(xué)習(xí)獨(dú)立思考;考慮到不同學(xué)生的需要和能力。
3、作為教師,要知榮明恥,以身作則,言語(yǔ)規(guī)范,為人師表:語(yǔ)言文雅、親切自然;儀表端莊、格調(diào)高雅;風(fēng)度從容、彰顯個(gè)性;文明禮貌、自覺(jué)遵守社會(huì)公德;作風(fēng)正派、廉潔奉公。
4、要終身學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的文化素養(yǎng)和知識(shí)。
二、安全無(wú)小事
1、安全無(wú)小事,要重視學(xué)生們的安全,把一切安全隱患扼殺在搖籃中。安全工作要真正落實(shí)到實(shí)處,不能流于表面。
2、做好“五化四防三到位”的安全工作常規(guī)。
3、嚴(yán)格落實(shí)“40+10”的課間管理模式,做好電子產(chǎn)品的使用管理和文具的安全管理。
4、做好開學(xué)前的安全管理工作以及各種材料的簽署和收取。
三、處理好各種人際關(guān)系
1、作為一位教師,要處理好各種人際關(guān)系:師生關(guān)系,家校關(guān)系,同事之間的關(guān)系。充分利用家長(zhǎng)空間以及各種活動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)家校共育,真正做到教育影響的一致性和連貫性。
2、要善于借助:家長(zhǎng)之力,學(xué)生之力,老師之力,學(xué)校榜樣,評(píng)價(jià)之力。
3、要有責(zé)任有方向有希望。
4、要更新觀念,以學(xué)校管理深入推動(dòng)家校共治,不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
四、重視教研
1、重視教研的力量,身為一名老師,要認(rèn)真?zhèn)湔n磨課,上好每一節(jié)課。
2、要充分了解語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),了解學(xué)生,了解教材,設(shè)計(jì)多種多樣的教學(xué)方法。
3、在備課過(guò)程中,要多及時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況去補(bǔ)充和更改。
4、作為一名語(yǔ)文老師,語(yǔ)文素養(yǎng)是不可缺少的,要多讀書,讀好書,好讀書,給學(xué)生樹立良好的榜樣。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)2
2月21號(hào),作為一名新教師,我懷著激動(dòng)、自豪的心情,參加了這次為七天的昌圖縣新教師崗前培訓(xùn)。能夠有幸成為成為昌圖縣教師系統(tǒng)中的一員,我感到十分的榮幸,因此,我會(huì)更加珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),從中學(xué)到更多的啟發(fā)和思考。
這次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,不僅有教育局的宋書記,為我們生動(dòng)地講述了加強(qiáng)師德修養(yǎng),爭(zhēng)做人民滿意的教師。并深刻了解了"五慎",慎初,慎微,慎欲,慎獨(dú),慎終。俗話說(shuō):"無(wú)規(guī)矩不成方圓",我們要樹立自身的形象,從第一次開始,從小事做起,確立高尚情操,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,能做到表里如一、有始有終。并深刻了解作為一名高素質(zhì)教師,首先要做到為人師表,要有誠(chéng)心、恒心、愛(ài)心。對(duì)待學(xué)生要想對(duì)待自己的親人一樣,平等對(duì)待每一位學(xué)生。做好本職工作。
而且還有教師進(jìn)修學(xué)院的徐老師,一同學(xué)習(xí)了怎樣堅(jiān)定職業(yè)信念,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師,所以我們要更加熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,努力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐教育改革和發(fā)展的新要求。不斷提高自己的綜合素質(zhì)、教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)徐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的解答和諄諄教誨。"一個(gè)好老師,可以教出一批好學(xué)生,一個(gè)好老師,就是一個(gè)好班級(jí),一個(gè)好班級(jí)就是一個(gè)好學(xué)科"。所以,我會(huì)以老師為榜樣,努力成為一名合格的人民教師。
下午,教師進(jìn)修學(xué)院的李主任為我們深度解析幸福的含義,充分感受教師職業(yè)的幸福,"教育不是犧牲,而是享受,教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造。我們應(yīng)學(xué)會(huì)在課堂中尋找幸福感,在師生交往中尋找,在學(xué)習(xí)反思中尋找,在日常生活中尋找。我覺(jué)得我們能有今天的成就我們應(yīng)該感到幸福。腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí),成就人生夢(mèng)想。
通過(guò)今天的培訓(xùn),使我感到受益匪淺、豁然開朗,有種"聽(tīng)君一席話,勝讀十年書"的感覺(jué)。所以在明天的培訓(xùn)中,我會(huì)更加努力,認(rèn)證聽(tīng)各位老師的演講,虛心學(xué)習(xí)。為以后成為一名優(yōu)秀的人民教師而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)3
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽詈竽軌蛘驹谥v臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn),對(duì)我們都十分有好處,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)十分短暫寶貴,資料涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)光里,我們過(guò)得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到xx這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們xx這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師
雖然在來(lái)到xx以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心,務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索
從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一向十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。xx老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程資料的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過(guò)聽(tīng)講和自我的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn),具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,也是一門藝術(shù),它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改善的方向
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,找到了自我的差距,認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自我,讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)4
2月25號(hào),我們來(lái)到了臨西縣第二中學(xué),校長(zhǎng)親自為我們接風(fēng)。很開心的??!
自2月26號(hào)起,我們開始進(jìn)行為期3天的崗前培訓(xùn),在許宗新老師的帶領(lǐng)下我們
通過(guò)蒲公英的故事讓我們了解了要善于抓住機(jī)遇的道理;通過(guò)搬磚砌墻的故事給我們傳遞了要用積極地心態(tài)看待事情的道理,我們受益匪淺!通過(guò)一個(gè)真實(shí)的例子傳答了有實(shí)踐智慧的教師。其中給我印象最深的是關(guān)于聽(tīng)課和講課的培訓(xùn)。有如下幾點(diǎn):
許老師詳細(xì)的給我們講了要做個(gè)有心人,聽(tīng)哪一科的課要主動(dòng)和老師聯(lián)系。提前看一下課本,找出重難點(diǎn),有目的的去聽(tīng)老師是怎么授課的。怎樣完成重難點(diǎn)教學(xué)的。
還給我們講了怎樣記錄教學(xué)過(guò)程。寫下自己的主觀感受及評(píng)析
還有評(píng)課主要從從教學(xué)目標(biāo)、課堂結(jié)構(gòu)、講與練是否合理和教學(xué)方法和手段、教學(xué)基本功、教學(xué)效果等幾個(gè)方面一一展開。我們切實(shí)的體會(huì)到做一個(gè)老師的不易。但從另一方面我們也迫不及待得踏上老師的征途。
“實(shí)力決定魅力,作為決定地位”。我相信我們一定會(huì)做好本職工作。我們一定要用自己的行動(dòng)去感染這些學(xué)生。所以我們一定會(huì)用正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待這次頂崗實(shí)習(xí)。不辜負(fù)老師和未來(lái)的學(xué)生們對(duì)我們的期待!
2月25號(hào),我們來(lái)到了臨西縣第二中學(xué),校長(zhǎng)親自為我們接風(fēng)。很開心的?。?/p>
自2月26號(hào)起,我們開始進(jìn)行為期3天的崗前培訓(xùn),在許宗新老師的帶領(lǐng)下我們
通過(guò)蒲公英的故事讓我們了解了要善于抓住機(jī)遇的道理;通過(guò)搬磚砌墻的故事給我們傳遞了要用積極地心態(tài)看待事情的道理,我們受益匪淺!通過(guò)一個(gè)真實(shí)的例子傳答了有實(shí)踐智慧的教師。其中給我印象最深的是關(guān)于聽(tīng)課和講課的培訓(xùn)。有如下幾點(diǎn):
許老師詳細(xì)的給我們講了要做個(gè)有心人,聽(tīng)哪一科的課要主動(dòng)和老師聯(lián)系。提前看一下課本,找出重難點(diǎn),有目的的去聽(tīng)老師是怎么授課的。怎樣完成重難點(diǎn)教學(xué)的。
還給我們講了怎樣記錄教學(xué)過(guò)程。寫下自己的主觀感受及評(píng)析
還有評(píng)課主要從從教學(xué)目標(biāo)、課堂結(jié)構(gòu)、講與練是否合理和教學(xué)方法和手段、教學(xué)基本功、教學(xué)效果等幾個(gè)方面一一展開。我們切實(shí)的體會(huì)到做一個(gè)老師的不易。但從另一方面我們也迫不及待得踏上老師的征途。
“實(shí)力決定魅力,作為決定地位”。我相信我們一定會(huì)做好本職工作。我們一定要用自己的行動(dòng)去感染這些學(xué)生。所以我們一定會(huì)用正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待這次頂崗實(shí)習(xí)。不辜負(fù)老師和未來(lái)的學(xué)生們對(duì)我們的期待!
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)5
7月5日至7月12日,為期一周的崗前培訓(xùn),轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,收獲很多,感觸不少。以下是我的一些簡(jiǎn)單感觸:
感觸一:衛(wèi)康院是一個(gè)有愛(ài)的大家庭。
為什么會(huì)有這樣的感觸呢?開班儀式上,當(dāng)劉建輝書記發(fā)現(xiàn)有一位新職工身體出現(xiàn)病癥,并且這位職工沒(méi)有醫(yī)療保險(xiǎn)時(shí),他立即幫忙聯(lián)系相關(guān)醫(yī)生,囑咐醫(yī)生給予這位職工治療和照顧。這讓我感受到了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心。不僅劉書記關(guān)愛(ài)職工,李華書記也是如此。她來(lái)給我們講課時(shí),走進(jìn)教室做得第一件事也是詢問(wèn)那位同事的病情,并囑咐其注意保護(hù)創(chuàng)面,預(yù)防感染。衛(wèi)康院的愛(ài)、溫暖,不僅體現(xiàn)在校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心上,學(xué)院副廳級(jí)調(diào)研員姜曉燕、副院長(zhǎng)羅天蔚、人事外事處副處長(zhǎng)杜永紅等在課堂上謙遜的態(tài)度、友善的言行,以及時(shí)刻保持的微笑也讓我感受到衛(wèi)康院的暖陽(yáng)。
感觸二:加入衛(wèi)康院,既是機(jī)遇,又是挑戰(zhàn),任重道遠(yuǎn)。
從曾曉奇院長(zhǎng)的《校史校情》講授中,我了解到了我校前身是1918年由加拿大基督教會(huì)創(chuàng)辦的仁濟(jì)護(hù)士學(xué)校,有著近100年的歷史,曾培育了無(wú)數(shù)的出色醫(yī)務(wù)工作者,惠及社會(huì)。我們的院訓(xùn):“大仁求學(xué),大醫(yī)濟(jì)人”。我們學(xué)院的精神:“厚仁、廣濟(jì)、篤學(xué)、躬行”。在院訓(xùn)和學(xué)院精神的講解中,曾院長(zhǎng)引經(jīng)據(jù)典,深度剖析,充分體現(xiàn)了睿智的思維及淵博的學(xué)識(shí)。曾院長(zhǎng)在授課的3個(gè)小時(shí)里,一直激情飽滿,尤其在講到我院的愿景和規(guī)劃時(shí),更是聯(lián)系實(shí)際,詳細(xì)闡述,讓我們看到學(xué)院的未來(lái)是光明的,是蓬勃向上的,再次讓我堅(jiān)信選擇衛(wèi)康院是正確的。
曾校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)我們的辦學(xué)理念:以社會(huì)需求為導(dǎo)向,以教學(xué)質(zhì)量為核心,以培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展能力為目的。目前,我校有學(xué)生到德國(guó)、日本、韓國(guó)等國(guó)家就業(yè);不少學(xué)生先后在國(guó)際、國(guó)內(nèi)比賽中取得好名次。今年5月中旬,我院護(hù)理系醫(yī)美教研室徐玲老師率隊(duì)出訪韓國(guó)金泉大學(xué),參加了大邱國(guó)際美容美妝大賽。徐老師結(jié)合多年美容教學(xué)和護(hù)理經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新性地引入中醫(yī)康復(fù)理療手法,獲得了背部皮膚護(hù)理組級(jí)別榮譽(yù)——特別優(yōu)秀獎(jiǎng)。同期參加比賽的三位同學(xué)均獲得了組委會(huì)頒發(fā)的優(yōu)秀獎(jiǎng)。聽(tīng)到這些佳績(jī),我感受到我院人才輩出,為自己是衛(wèi)康院一員而驕傲自豪,也因作為一名新進(jìn)護(hù)理系教師,深感責(zé)任重大。我院護(hù)理系下設(shè):醫(yī)療美容、護(hù)理、助產(chǎn)三個(gè)專業(yè)。雖然自己是護(hù)理專業(yè)的研究生,但在本科和研究生期間接受的專業(yè)教育與高職院校不同,對(duì)于醫(yī)療美容,我是陌生的。如何快速成長(zhǎng)為一名合格的高職院校護(hù)理系教師?我想這不僅需要帶教老師的悉心指導(dǎo),更需要我的刻苦努力,加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),豐富知識(shí)儲(chǔ)備,同時(shí)勤于臨床進(jìn)修實(shí)踐,提高專業(yè)技能。要成為一名優(yōu)秀的護(hù)理系教師,任重而道遠(yuǎn),我必須砥礪前行。
感觸三:高校教師,科研能力要強(qiáng),提升學(xué)歷是職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。
學(xué)院對(duì)人才培養(yǎng)是十分重視的。在杜永紅主任的《熟悉學(xué)院制度,做好職業(yè)規(guī)劃》講授中,我看到了學(xué)院對(duì)我們學(xué)歷提升給予的大力支持。在科研處處長(zhǎng)的《高??蒲小氛n程中講到我院大量先進(jìn)儀器設(shè)備的添置,努力為課題立項(xiàng)、實(shí)施搭建平臺(tái),也讓我也看到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院科研能力提升給予厚望。因此,作為研究生的我們,在完成教學(xué)工作的同時(shí),應(yīng)多讀文獻(xiàn),了解當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題,多接觸臨床,發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題,勤于思考,解決問(wèn)題,撰寫科研論文,形成科研思維,增強(qiáng)科研能力。當(dāng)然英語(yǔ)和專業(yè)課的學(xué)習(xí)也不能落下,考取博士是我們每位青年教師的必修課。
感觸四:只有掌握學(xué)生心理特點(diǎn),才能當(dāng)好人民教師。
通過(guò)學(xué)工處陳陳余梅處長(zhǎng)的《95后大學(xué)生的心理特點(diǎn)》講授,我意識(shí)到在進(jìn)行教學(xué)前我們應(yīng)熟知教學(xué)對(duì)象的心理特點(diǎn),實(shí)施針對(duì)性的教學(xué)。作為80后的我,可能在思想認(rèn)識(shí)上與學(xué)生不同,我不能以我的價(jià)值觀評(píng)價(jià)、要求、甚至苛責(zé)學(xué)生。就像陳處長(zhǎng)總結(jié)的那樣:每一代人都是在上一代人的質(zhì)疑聲中長(zhǎng)大、成熟并學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。時(shí)代不同,則價(jià)值觀不同,應(yīng)立足時(shí)代變遷,寬容對(duì)待95后大學(xué)生的價(jià)值觀。關(guān)注學(xué)生心理狀況,做學(xué)生的良師益友,為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。
感觸五:評(píng)建——必須打贏的硬戰(zhàn)。
在評(píng)建辦劉利英主任對(duì)《高職院校評(píng)估的基本認(rèn)識(shí)》講授中,我認(rèn)識(shí)到了評(píng)建工作的重要性,也看到了我院為順利通過(guò)人才評(píng)估而做出的努力,衛(wèi)康全員眾志成城,全力備戰(zhàn)。作為衛(wèi)康新成員,對(duì)于評(píng)建工作我能做什么呢?學(xué)習(xí)文件,分析思考,改善行動(dòng),我想這些是必須的。
感觸六:新同事中臥虎藏龍,三人行必有我?guī)煛?/p>
從大家的和課堂上與教師的互動(dòng)中,我看到了很多優(yōu)秀的同事。例如班長(zhǎng)陳俊國(guó),在每堂課結(jié)束時(shí),他都能把老師的授課內(nèi)容做很好的提煉總結(jié);性格柔和、積極回答問(wèn)題的吉思佳,曾留學(xué)英國(guó),擔(dān)任過(guò)新航道的雅思培訓(xùn)教師;微笑甜美的賈蘭蘭,曾從事汶川震后的救援工作,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富,有愛(ài)心、耐心;還有李業(yè)、李靜……太多人是我學(xué)習(xí)的榜樣。很高興和這些優(yōu)秀的人成為同事,我相信自己會(huì)在他們的示范帶頭作用下,見(jiàn)賢思齊,就像姜書記說(shuō)得那樣,時(shí)刻保持陽(yáng)光心態(tài),成為最給力的自己。
雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但副院長(zhǎng)申奎這段勉勵(lì)話語(yǔ):“做政治上合格,師德高尚,專業(yè)功底扎實(shí),教學(xué)科研能力強(qiáng),學(xué)生喜歡的好老師!”我將牢記于心。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)6
為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作和提高我們特崗教師的專業(yè)素養(yǎng),市教育局特地對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)教育改革發(fā)展及新教育理念、教育管理、校園文化建設(shè)專題,以及中小學(xué)班級(jí)管理專題、師德修養(yǎng)專題、課堂教學(xué)力提升與教師專業(yè)成長(zhǎng)專題。通過(guò)此次培訓(xùn),我受益匪淺,感受頗深,現(xiàn)將自己新的體會(huì)總結(jié)如下:
第一,是余局長(zhǎng)講的內(nèi)容,他風(fēng)趣幽默地為我們介紹了畢節(jié)的概況,說(shuō)實(shí)話,雖然我是土生土長(zhǎng)的畢節(jié)人,但對(duì)畢節(jié)我是真的不了解,我更不知道我們的家鄉(xiāng)竟然有那么多的神奇之處,為此我感到非常的慚愧,但是,聽(tīng)了余局長(zhǎng)的介紹后,我為我的家鄉(xiāng)感到驕傲,但是最讓我們所有人都振奮的是關(guān)于畢節(jié)未來(lái)幾年的發(fā)展和國(guó)家對(duì)畢節(jié)教育的投入,這不但和我們以后的生活質(zhì)量息息相關(guān),還關(guān)系到入職前的心態(tài)調(diào)整,我們大多數(shù)人不再把特崗看作是“上山下鄉(xiāng)”的一次鍛煉,更愿意去把它當(dāng)作我們終身的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)。通過(guò)他的講解,我明白了,我更應(yīng)該珍惜這個(gè)來(lái)之不易的職業(yè)。
第二,是楊老師講的中小學(xué)班級(jí)管理,她講了自己是如何當(dāng)班主任的和自己當(dāng)班主任的經(jīng)歷,最讓我感動(dòng)的是,楊老師講自己班上有一位農(nóng)村來(lái)的同學(xué)經(jīng)常上網(wǎng)的事件,作為一名即將上崗的特崗教師,我將站在她的角度去想像她的思想,她的行為,這使我明白了“教師是人類靈魂的工程師”這一句話并不是一句簡(jiǎn)單的贊美。尊重是教育的潤(rùn)滑劑。順勢(shì)引導(dǎo),挖掘了孩子創(chuàng)作的天賦。成就了一個(gè)孩子的夢(mèng)想。愛(ài)與尊重是打開學(xué)生心靈的鑰匙,班主任一定要充分相信學(xué)生,善于抓住 學(xué)生的閃光點(diǎn),讓每個(gè)生 命都綻放出精彩。她告訴我們要做一個(gè)有理性、感性、悟性和靈性的老師。
第三,是稅老師講的師德修養(yǎng), 在稅老師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂,教師是人類文化、科學(xué)知識(shí)的傳播者,又是倫理、道德的傳授人,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師良好的道德人格不是與生俱來(lái)的,也不可能自發(fā)地形成,而是在后天的社會(huì)實(shí)踐中形成的。教師只有在教育實(shí)踐中,通過(guò)努力學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),了解到社會(huì)主義教師道德的內(nèi)容和意義,并通過(guò)自身的修養(yǎng),將認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念,不斷外化為自己的道德行為和習(xí)慣,才能形成一定的道德品質(zhì)。良好的師德,可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關(guān)系,塑造學(xué)生真﹑善﹑美的情操,提高教學(xué)質(zhì)量和效果,對(duì)精神文明建設(shè)、社會(huì)未來(lái)發(fā)展都有很重要的意義。
第四,是段老師講的課堂教學(xué)力提升與教師專業(yè)成長(zhǎng), 段老師結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,老師還強(qiáng)調(diào):在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
總之,這次培訓(xùn)感悟頗多,一言難盡,對(duì)于即將踏上講臺(tái)的我具有十分重要的意義。盡管環(huán)境惡劣,但我也會(huì)義無(wú)反顧地挺過(guò)去,一心向善,教書育人。國(guó)家剛頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中已明確指出,應(yīng)大力對(duì)農(nóng)村教育的投入,這也讓我看到了農(nóng)村教育的希望。我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神。我們大家更應(yīng)該共同奮斗,為我國(guó)20xx年實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)而不懈努力!
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)7
為期三天的崗前培訓(xùn)結(jié)束了。聽(tīng)了六位老師的講話,受益頗多。他們?yōu)槲覀儗?shí)習(xí)生提出了一些建議。忠告和警示,為我們指明了方向,讓我們少走一些彎路。
第一天上午是老師給我們講了一些有關(guān)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。告誡我們年輕人要不怕苦不怕累,領(lǐng)導(dǎo)的指示要無(wú)條件執(zhí)行,等等。老師在她剛上講臺(tái)教學(xué)生時(shí)沒(méi)有好好努力,以致于現(xiàn)在很后悔,告誡我們努力要乘早;年輕的本錢只有把握好,才能叫資本。李老師是語(yǔ)文老師,在用詞。說(shuō)話方面很有見(jiàn)解。告訴我們上講臺(tái)講課時(shí)說(shuō)話聲音要大語(yǔ)速要慢,這樣學(xué)生才能聽(tīng)懂你要講的是什么。教學(xué)不僅是教給學(xué)生知識(shí),也要教會(huì)學(xué)生做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活。對(duì)待調(diào)皮。不聽(tīng)話的學(xué)生,不要總?cè)フf(shuō)教,要采取其他方式例如演講來(lái)教育學(xué)生。李老師寫了一篇演講稿,里面的話語(yǔ)真實(shí)生動(dòng)用真情換學(xué)生的真心悔改。讓我受益很多,啟發(fā)很大。
第二天下午是吳曉星老師給我們講的新課標(biāo)改革教育的內(nèi)容。教師在科學(xué)指導(dǎo)下,學(xué)生能動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程就叫教學(xué)。吳曉星老師有關(guān)課堂提問(wèn)的方面的見(jiàn)解讓我受到很大啟發(fā)。課堂提問(wèn)是一門藝術(shù),它影響學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。提問(wèn)分為三類,判斷性提問(wèn),它的標(biāo)志是〝是不是。對(duì)不對(duì)〞;而敘述性提問(wèn)的標(biāo)志是〝你再說(shuō)一遍〞;最后思辨性提問(wèn)的標(biāo)志是〝為什么。你怎么想的〞。課堂上不要總是齊問(wèn)齊答,會(huì)抹殺一些奇思妙想。提問(wèn)學(xué)生,要讓學(xué)生有信心地站起來(lái),體面地坐下去,不要太過(guò)嚴(yán)厲或不回應(yīng)學(xué)生,要多鼓勵(lì)賞識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生勇于回答問(wèn)題,這樣才能提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。
第二天上午張煥義老師的有效課堂和有效教學(xué),告誡了我們?cè)S多,告知了我們?cè)S多。學(xué)生回答不出問(wèn)題時(shí)永遠(yuǎn)不要說(shuō)〝你真笨〞,這樣你會(huì)抹殺了學(xué)生的積極性。告誡我們實(shí)習(xí)生在備課時(shí),不要只是機(jī)械地背教案,警惕課堂設(shè)計(jì)膚淺,缺乏創(chuàng)造,不要照抄照搬。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的方面要從整體。環(huán)節(jié)。線索。問(wèn)題等考慮。課堂的導(dǎo)入可采取開門見(jiàn)山的方式,也可以提出疑問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中答疑。說(shuō)話語(yǔ)速要慢,要有語(yǔ)調(diào),要有氣場(chǎng),這要才能使學(xué)生專注地聽(tīng)你講話。告誡我們不要說(shuō)話太快,否則學(xué)生聽(tīng)這要的課會(huì)很累,很多東西都不明白,課堂效率也不高。對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生不要在課上大聲批評(píng),要保持冷靜,要對(duì)學(xué)生〝冷處理〞??梢哉n下叫到辦公室,先不要說(shuō)話,靜靜地與學(xué)生對(duì)視,讓學(xué)生產(chǎn)生恐慌,讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,這樣下次才不會(huì)再犯。
第二天下午是喬建瑩老師的講課。雖然喬建瑩老師學(xué)歷不高,但她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很多,對(duì)人有種親和力,與人相處總面帶微笑。她給我啟發(fā)最深的是與人相處的態(tài)度要正確。對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)要謙卑虛心,對(duì)待學(xué)生要張弛有度,對(duì)待自己要準(zhǔn)確定位,讓我受益良多。
第三天是孫昆峰老師和張芯蕊老師的課。孫昆峰老師告訴我們的是在頂崗期間我們要保持的心態(tài),與領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)生交流的藝術(shù),實(shí)習(xí)過(guò)程的技巧和注意事項(xiàng)。而張芯蕊老師教給我們的是多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。PPT課件中字體不少于24號(hào),每張幻燈片中文字不要超過(guò)六行,每行不超過(guò)六個(gè)字。畫面不要花哨,容易分散學(xué)生注意力。不要用屏幕代替課本,視頻和動(dòng)畫時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng),1——2分鐘就可。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)8
作為一名剛走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研。
通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中,局領(lǐng)導(dǎo)和給我們培訓(xùn)的老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),覺(jué)得很有分量。使我印象深刻的是王官集中心校的張校長(zhǎng)的講話,他說(shuō)的主題是:筑夢(mèng) 逐夢(mèng) 駐夢(mèng)。在我們這一代人中真正懷抱著教師夢(mèng)而當(dāng)老師的好像真的沒(méi)有幾個(gè)。促使我們走上教師這條道路的是就業(yè)的壓力或是父母的意愿。但不管具體的原因是什么,既然我們選擇了這條路那我們就應(yīng)該筑起教師夢(mèng),然后鼓起勇氣,盡心盡力追逐這個(gè)夢(mèng),到最后駐守這個(gè)夢(mèng)。這也就是中國(guó)的老話:干一行,愛(ài)一行,愛(ài)一行,專一行。從張校長(zhǎng)的身上我學(xué)到了,做人首先得有自信,其次就是“不要聽(tīng)我說(shuō)了什么而要看我做了什么”,這也就是說(shuō)得好不如做得好。
其次,給我留下深刻印象的是埠子初級(jí)中學(xué)的王校長(zhǎng)的講話。王校長(zhǎng)的講話詼諧幽默,說(shuō)的都是他從教以來(lái)的切身體驗(yàn)。他給我們舉了徐州四中李鳳霞老師的先進(jìn)事跡:李鳳霞老師從教四十多年就做了四十多年的班主任(除了生育休假的那一年外),她既是學(xué)生的老師又是學(xué)生的朋友,她走進(jìn)學(xué)生中去了解他們關(guān)愛(ài)他們……而我們現(xiàn)在的教師卻根本做不到這些,在學(xué)校里以各種理由推脫做班主任,一是為了可以減輕負(fù)擔(dān),二是因?yàn)榘嘀魅蔚娜蝿?wù)重而津貼低所以沒(méi)人想干。而我們這些新教師因?yàn)椴挪饺牍ぷ鲘徫徊桓颐撏茖W(xué)校的安排所以就硬著頭皮接下這艱巨的任務(wù)。但由于缺少工作經(jīng)驗(yàn)如何管理好班集體,這是我們必須深思和長(zhǎng)期摸索的問(wèn)題。不管如何,只有把學(xué)生放在首位才是最重要的,只有以學(xué)生為重切身為學(xué)生考慮才是正確的。
再次,如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)“;“;當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
最后,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只有具備克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)9
這是我走出大學(xué)校門的第三年,我有幸通過(guò)考試成為了xx縣新教師隊(duì)伍中的一員,開啟我人生中的新征程。雖然在此之前已經(jīng)有了三年的工作經(jīng)驗(yàn),也具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能,但在教學(xué)方面依然覺(jué)得自己缺乏正確的指導(dǎo);所以,這次xx縣進(jìn)修學(xué)校給予的新任教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)是我盼望已久的,我希望能汲取到更多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。
“新的終點(diǎn)必要新的搏斗,而搏斗要以一定的旗幟為導(dǎo)向”,而此次培訓(xùn)就是我的導(dǎo)向標(biāo),指引著我積極投奔到偉大的教育事業(yè)中去。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到教育是一門藝術(shù),是一門大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研、去學(xué)習(xí)。此次難得的機(jī)會(huì)讓我收獲頗豐,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先,既然選擇了教師這個(gè)崗位,自然就要承擔(dān)起教書育人的那一份責(zé)任,教師在課堂中扮演一個(gè)很重要的主角,教師的工作不是照本宣科,而是憑借自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解,幫助學(xué)生更好更快的理解知識(shí),為學(xué)生指點(diǎn)迷津。在此基礎(chǔ)上,一位好教師還要有一套自己的完整的教學(xué)方法,要能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把復(fù)雜的知識(shí)解釋清楚,更要在課堂上充分調(diào)動(dòng)大家的積極性,要能夠針對(duì)不同狀況靈活變通。
在培訓(xùn)過(guò)程中,邱艷萍老師就給我們做了一個(gè)很好的示范,她的教學(xué)方法靈活生動(dòng),尤其是知識(shí)與歌詞的配合,如此富有趣味性,唱進(jìn)學(xué)生的心里,吸引學(xué)生融入到課堂中來(lái),使學(xué)生對(duì)這堂課產(chǎn)生濃厚的興趣,如此這般的將現(xiàn)有的知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中,寓教于樂(lè),很值得我們大家學(xué)習(xí)。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)10
11月,我很榮幸地成為了xx市城區(qū)教師隊(duì)伍中的一員,開始了自己人生新的征程。教育局為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作,特地對(duì)我們進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。作為一名新教師,我很感謝教育局為我們安排的這次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面、緊湊,既有理論知識(shí)的講解與應(yīng)用,也有完整的課堂教學(xué)呈現(xiàn)。這些學(xué)習(xí)都使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解,也為我將來(lái)的工作指明了方向?;貞涍@幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程,感覺(jué)收獲頗豐,下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得:
1、首先就是要守法。堅(jiān)持依法執(zhí)教,規(guī)范教學(xué)行為。作為一個(gè)人民教師,自己本身就是知識(shí)的傳播者,所以我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī),堅(jiān)決用法律法規(guī)的要求來(lái)嚴(yán)格要求自己,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。同時(shí),我們不僅要自己知法守法,更要把這些法律規(guī)范寓于教學(xué)之中,讓學(xué)生從小就樹立法治意識(shí)。
2、其次就是要善于反思。武校長(zhǎng)的講座,讓我認(rèn)識(shí)到反思的重要性。新教師成長(zhǎng)的最佳途徑,就是要善于反思自己,不管是在教育教學(xué)的實(shí)踐中,還是在班級(jí)管理中,我們都要具有反思精神。波斯納曾經(jīng)提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
3、最后,教師要具有高尚的師德。教育的根本任務(wù)是立德樹人,教師在教育教學(xué)工作中,不僅要教授學(xué)生知識(shí),更重要的是要教給學(xué)生做人的道理。這就要求教師必須具有高尚的師德,給學(xué)生樹立好榜樣,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的健康成長(zhǎng),關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以,作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,鍛煉自己的道德修養(yǎng),做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
在這兩天的培訓(xùn)中,這些來(lái)自教育教學(xué)一線的校長(zhǎng)和老師們給了我很多啟發(fā),在此,我想再次感謝給我們上課的每一位老師,感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。我需要在以后的工作中,不斷地向老教師、優(yōu)秀教師以及同事們學(xué)習(xí)交流,不斷提高自己,完善自己。相信通過(guò)本次培訓(xùn),我一定能更好更快的進(jìn)去新工作,為學(xué)校的工作添磚加瓦。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)11
初來(lái)江口淮陽(yáng),對(duì)于一切陌生而新奇。幾天的培訓(xùn),在感受到淮陽(yáng)博大的人文情懷文化之余,更多的是對(duì)教師的一種更為深刻的認(rèn)識(shí)和對(duì)淮陽(yáng)這個(gè)大家庭更為真摯的熱愛(ài)。
剛畢業(yè)的時(shí)候,選擇教師這份行業(yè),想要追求的僅僅是一份穩(wěn)定的收入,以及學(xué)會(huì)為人處世的一種能力。直到培訓(xùn)完,我才明白自己對(duì)于教師這個(gè)角色的定位出現(xiàn)了很大的偏差。師者,傳道授業(yè)解惑也。為師者,其身不正,危害甚于常人,這幾天我一直在反思自己的初衷,開始思考。在貴州江口淮陽(yáng)中學(xué)的這段時(shí)間里,我能為學(xué)生做些什么?又能為這所學(xué)校貢獻(xiàn)怎樣的力量?
淮陽(yáng)中學(xué)93年創(chuàng)辦至今,從無(wú)到有,從少到多,歷經(jīng)坎坷。體現(xiàn)了前輩教育工作者堅(jiān)忍不拔的品質(zhì),作為這所學(xué)校的新生力量。我們應(yīng)該繼承淮陽(yáng)的這種優(yōu)良傳統(tǒng),像山川河流一樣傳承不息,充滿生機(jī)。
作為一名老師,責(zé)任尤為重要。對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。只有認(rèn)清自己的責(zé)任,才會(huì)確定自身的目標(biāo),去落實(shí)自身的工作。去學(xué)為人師,行為世范。對(duì)待學(xué)生要有一顆包容的心,去允許他們犯錯(cuò),但決不縱容。去做良師,也做益友。在學(xué)生的成長(zhǎng)道路上,為他們揚(yáng)帆引航。把他們培養(yǎng)成人格健全,有利于社會(huì)的人。一個(gè)孩子代表一個(gè)家庭,一個(gè)班少了一個(gè)孩子,也許并不影響整個(gè)班級(jí)機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn),但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是致命的打擊,一個(gè)孩子代表了一個(gè)家庭的未來(lái),甚至全部。所以我們要認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生,不拋棄,不放棄。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)不僅僅表現(xiàn)在道德層面上,也應(yīng)該注重自身學(xué)識(shí)的提升,學(xué)生來(lái)校求知,作為一名老師,我們應(yīng)該促成他們形成完善的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。讓每個(gè)學(xué)生都成為學(xué)識(shí)豐富的知識(shí)人。
對(duì)自己負(fù)責(zé),首先要正確定位自身的角色。把自己當(dāng)做教育人,而不是社會(huì)人。這就意味著在很多事情上面,我們要學(xué)會(huì)受到社會(huì)道德的制約。所謂教書育人,首先自己要身正,以身作則,言傳身教,成為一個(gè)正直的人,成為社會(huì)道德模范,去影響學(xué)生,影響社會(huì)。其次要加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng),我們要有過(guò)硬的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)。這樣我們才能從容教學(xué),為學(xué)生答疑解惑?;畹嚼?,學(xué)到老,學(xué)習(xí)永無(wú)止境,我們應(yīng)該和學(xué)生一起進(jìn)步,把最專業(yè)和全面的學(xué)科知識(shí)傳授給他們。最后我們要有良好的執(zhí)行力,創(chuàng)新的精神,上進(jìn)的工作作風(fēng),有理想,有追求,有毅力,霸得蠻,耐得煩,做出突出的工作業(yè)績(jī),真正的做到對(duì)自己負(fù)責(zé)。
對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),剛畢業(yè)的我們,什么都沒(méi)有,什么都不會(huì),沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),一切都得重新來(lái)學(xué),也不可能一下做出很大的成績(jī),正處于人生的低谷。然而在社會(huì)這個(gè)大的舞臺(tái)上,在我們最艱難的時(shí)刻,是淮陽(yáng)中學(xué)向我們敞開了懷抱,用它的睿智與寬容,迎接著我們的到來(lái)。讓稍顯稚嫩的我們?cè)谏鐣?huì)中暫時(shí)有了立足之地,站穩(wěn)了腳跟。所以我們要學(xué)會(huì)感恩。用最飽滿的精神,最青春的活力,最大的力量,踏踏實(shí)實(shí)工作,用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)學(xué)校,以學(xué)校為榮,帶著滿腔熱血,和年輕人的活力與干勁,在淮陽(yáng)書寫我們自己的人生。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)12
期待已久的教師崗前培訓(xùn)終于到來(lái)了,事實(shí)證明不枉此行,短短的兩天培訓(xùn)給人留下深刻的印象,讓我在領(lǐng)略了名師風(fēng)范的同時(shí),還受到了深深的啟發(fā)。
一、轉(zhuǎn)變角色,迎接全新的挑戰(zhàn)
對(duì)于剛剛踏出校門的我們,找準(zhǔn)定位是十分重要的,進(jìn)修學(xué)校鄒校長(zhǎng)向我們拋出的“我是誰(shuí)”、“我們要干什么”、“我要怎么做”的這幾個(gè)問(wèn)題,我覺(jué)得是十分必須而緊迫的,剛剛結(jié)束了學(xué)生生涯的我們,有時(shí)候還沒(méi)能把角色從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?,但是社?huì)不等待我們成長(zhǎng),社會(huì)不等待我們成熟。所以,我們要在轉(zhuǎn)變角色方面多下功夫,努力成為學(xué)生的良師益友,不斷地將自身的理論知識(shí)付諸實(shí)踐,做好傳道授業(yè)解惑的本職工作,關(guān)愛(ài)學(xué)生,以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),迎接全新的挑戰(zhàn)。
二、提升自我,迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)
這是我今后努力的方向。俗話常說(shuō),“要給學(xué)生一杯水,老師就得有一桶水?!编u校長(zhǎng)再次語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)到,教師必須具備精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的文化知識(shí)。我清楚地知道,這不可能一蹴而就,需要我們堅(jiān)持不懈,不斷積累,我會(huì)把這定為自己在今后教學(xué)中一大重任。針對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏的問(wèn)題,我想在以后的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)穩(wěn)定根基,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),多和新教師交流,不斷自身提升自身的教學(xué)水平。
三、快樂(lè)關(guān)愛(ài),迎接持久的挑戰(zhàn)
這是這次培訓(xùn)最大的收獲。老師說(shuō):“學(xué)會(huì)溝通,做一個(gè)快樂(lè)的教師?!焙荛L(zhǎng)一段時(shí)間里,我細(xì)細(xì)品味這句話,感受頗多。首先,一個(gè)快樂(lè)的人可以給周圍的人帶來(lái)快樂(lè),而一個(gè)快樂(lè)的老師卻可以
給很多人帶來(lái)快樂(lè),而且這樣的快樂(lè)可能是影響著他們的一生。在教師這個(gè)崗位上,為師者要做好自己的本分,笑著當(dāng)老師。再者,關(guān)于溝通,在以前我覺(jué)得關(guān)愛(ài)學(xué)生就是讓學(xué)生快樂(lè)最好的表現(xiàn),聽(tīng)了劉老師的講解我才恍然大悟,不僅要關(guān)愛(ài),還要讓學(xué)生感受到你的愛(ài),這才是成功的關(guān)心,才是溝通的關(guān)鍵。這個(gè)誤區(qū)的發(fā)現(xiàn),是我本次培訓(xùn)的最大的收獲。這樣的收獲,不僅限于教學(xué)上,我想也會(huì)對(duì)我的人生產(chǎn)生重大的影響。
四、講究策略,迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)
這是這次培訓(xùn)比較大的收獲。我的教師證寫的是高級(jí)教師資格,我入職的是小學(xué)語(yǔ)文呀,但是,我也反對(duì)別人說(shuō)這是大材小用,因?yàn)椴煌碾A段,學(xué)習(xí)方法的教授不同,策略也不盡相同。而X老師《小學(xué)教學(xué)常規(guī)與實(shí)施策略的探究》這個(gè)講座的講解,不僅讓我對(duì)小學(xué)的教學(xué)有了近一步的了解,對(duì)于高中和小學(xué)的學(xué)法的差異有了明顯的感知,解開了思想上的困惑,這對(duì)在以后的教學(xué)是有很大的幫助的。
總之,通過(guò)這次培訓(xùn),我總有一種意猶未盡的感覺(jué),總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。誠(chéng)然,作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快地能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,為我們國(guó)家的教育事業(yè),為我們教師隊(duì)伍的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
20xx年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓(xùn),我很榮幸成為納雍縣教師行業(yè)的一員,在這個(gè)收獲的季節(jié),我會(huì)把教師這個(gè)行業(yè)當(dāng)做是我的一次跳躍,一次經(jīng)歷,一次成長(zhǎng),所以我懷著無(wú)比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓(xùn),在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我們應(yīng)用有限的生命去學(xué)習(xí)無(wú)邊的知識(shí)。
在這次培訓(xùn)的過(guò)程中,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,參加了這次培訓(xùn),也許是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)工作的熱愛(ài),又或許是因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是崇高、神圣的,它滋潤(rùn)每一顆渴望知識(shí)的幼苗,在沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備以及足夠的知識(shí)準(zhǔn)備之前,是沒(méi)有資格去從事這份工作的,所以
對(duì)于這次的培訓(xùn),我非常認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課,做好每一次的筆記,用心去學(xué)習(xí),用心去消化,為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號(hào)。在培訓(xùn)過(guò)程中,我深刻的體會(huì)到幼兒教育,也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能。所肩負(fù)的使命,也從而轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念。
首先,幼兒教師必須要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心。
每個(gè)小朋友都是一個(gè)小天使,也是一個(gè)小惡魔,我們有足夠的理由去愛(ài)小天使,也有足夠的耐心去感化小惡魔,要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)小朋友,在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候包容他們,糾正他們,讓他們?cè)诳鞓?lè)中健康的成長(zhǎng),在他們
遇到困難時(shí),用心的幫助他們愛(ài)護(hù)他們,讓他們感受到是老師的愛(ài),努力做到讓孩子們擁有一個(gè)沒(méi)有傷痕的金色童年,這就是我們最大的榮耀。
其次,幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng),一直以來(lái)教師在人們心中是非常神圣的職業(yè),人們經(jīng)常用春蠶、園丁這種具備奉獻(xiàn)精神的事物來(lái)象征老師的教育、教學(xué)工作,這讓即將成為教師的我,感到無(wú)比的光榮與自豪,近年業(yè),教師的高大形象,有有償家教以及過(guò)節(jié)紅包變得不再高大,少數(shù)同行有為教師職業(yè)道德行為受到輿論譴責(zé)。同時(shí)也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞,所以了解教師工作的特殊性,在日常的工作中,所以必須要嚴(yán)格要求自己,一定要有自己的原則,無(wú)怨無(wú)悔的為學(xué)生傳援知識(shí),為教育事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn)。
最后,幼兒教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),隨時(shí)更新知識(shí),提高自己的專業(yè)知識(shí),樹立終身自學(xué)的思想。
這是一個(gè)日趨激烈的社會(huì),也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì),做為人類靈魂工程師的教師,也必須要更新自己的知識(shí),在業(yè)余時(shí)間多參加業(yè)余培訓(xùn)進(jìn)修,更新自己的教學(xué)觀念,以及教學(xué)方法,這樣才能為斷適應(yīng)新的學(xué)生,新的時(shí)代,才能成為一名合格的人民教師。
一天的培訓(xùn)結(jié)束了,我也即將迎來(lái)新的旅途,在這一天里,我學(xué)習(xí)到了需要掌握的,做一名幼教所具備的品質(zhì),我感到由衷的喜悅,也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。
感謝這一天里,所有授課老師,謝謝你們,讓我在這短短的一天里,學(xué)習(xí)到了,以前沒(méi)體會(huì)到的知識(shí)和轉(zhuǎn)變,以及如何成長(zhǎng),謝謝。 “時(shí)光飛逝,歲月如梭”短短七天的教師崗前培訓(xùn)畫上了圓滿的句號(hào)。在最后一次中午聚餐時(shí),從原來(lái)不熟悉到逐漸熟悉的我們面對(duì)即將到來(lái)的離別都顯得格外沉默。
回想這幾天的培訓(xùn)從第一天教育局領(lǐng)導(dǎo)深刻的講話到丁榮老師《班主任的幸福人生》的視頻,再到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的生動(dòng)示范課,以及關(guān)于生本教育的視頻,還有各位省市級(jí)優(yōu)秀教師與我們一同分享自己的心得體會(huì),無(wú)一不給我留下了深刻的印象。
教育局領(lǐng)導(dǎo)講話對(duì)我們提出了宏觀要求,強(qiáng)調(diào)了教師業(yè)務(wù),及教育教學(xué)方面的一些要求,尤其強(qiáng)調(diào)新教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,要注意學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老,做一位有責(zé)任心有愛(ài)心的幸福老師。同時(shí)還給我們引進(jìn)了一種較新的教育理念,也就是郭思樂(lè)教授提出的生本教育。領(lǐng)導(dǎo)的精彩講話給這次新教師培訓(xùn)開了個(gè)好頭,接下來(lái)的培訓(xùn)內(nèi)容更加精彩。
我們看了丁榮老師以《班主任的幸福生活》為主題的報(bào)告視頻,讓我們體會(huì)到怎樣才能成為一名合格并且優(yōu)秀的教育工作者,并且從丁榮老師如數(shù)家珍的談自己與學(xué)生之間發(fā)生的點(diǎn)滴故事時(shí)那愉悅的神情讓我們間接體會(huì)到教書育人的成就感和幸福感。
然后是一小、四小、六小的幾位優(yōu)秀老教師精彩的課堂演示,讓我們?cè)跐撘颇懈惺艿揭恍┤绾紊弦还?jié)成功課的門道。特別是一小張慧鳳老師講的《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》無(wú)論從控堂還是師生互動(dòng)、關(guān)注學(xué)生方面都做得較為完美。加上即將升入三年級(jí)的二年級(jí)五班可愛(ài)小同學(xué)的精彩配合,更是惹得我們?cè)谧母魑淮笸瑢W(xué)兼老師熱烈的掌聲。孩子和老師的表現(xiàn)都令我們刮目相看。
郭思樂(lè)、霍懋征、于永正等一些教育名家的名字也慢慢進(jìn)入我們的視野,他們?cè)诮逃虒W(xué)中不斷實(shí)踐探索出來(lái)的新的教學(xué)模式,給
我?guī)?lái)很多啟發(fā),他們的大膽實(shí)踐勇于創(chuàng)新的精神給我們這些即將入職的新教師樹立了很好的榜樣??吹剿麄兩窘逃龑?shí)踐那么成功,我不禁也摩拳擦掌,躍躍欲試,立志成為向他們一樣的優(yōu)秀教師、教授甚至教育家。最后兩天莒縣桑園中心小學(xué)梁校長(zhǎng),還有幾位名師以及桑園中心初中的幾位名師,所作的報(bào)告在鼓舞我們的同時(shí),也讓我們感到一絲壓力,教書育人任重道遠(yuǎn)。
培訓(xùn)收獲很多所以也就格外辛苦,但從這份辛苦中,我們也感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。美好的日子總是顯得那樣的短暫!感謝在培訓(xùn)中辛苦為我們服務(wù)的各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任,你們周到熱情的服務(wù),讓我們?cè)谶@炎熱的幾天中感到絲絲清涼;感謝后勤伙房師傅給我們做的可口飯菜,讓我們有充足的體力、精力去專心學(xué)習(xí);還要感謝這同在一室的二百多個(gè)有緣人,在緣分的天空下,我們從全省各地齊聚一堂,共同感受了七天大學(xué)般的培訓(xùn)生活。雖然我們大多人并不相識(shí),可我卻分明感受到二百多顆心一起跳動(dòng)的優(yōu)美旋律。
再見(jiàn)了,親愛(ài)的培訓(xùn)課堂!再見(jiàn)了,熱情的班主任老師!有你們對(duì)我們的付出,我們一定會(huì)在教育的道路上茁壯成長(zhǎng)。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)13
作為即將上崗的新教師,我參加了為期x天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,同時(shí)也令我豁然開朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì):
通過(guò)x天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我明白了教師的使命和職責(zé),并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自己去照亮學(xué)生,只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào),以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下,教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn),我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè),它既不偉大也不渺小,但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。
俗話說(shuō):“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨(dú)特之處,容許不了忽視。同時(shí),正因?yàn)樗蝗菰S忽視,所以處在這個(gè)行業(yè)中,每個(gè)教師都必須有責(zé)任感,教書育人雙重重任予一身,它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù),而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就必須熱愛(ài)自己的選擇,調(diào)整好心態(tài),靠著責(zé)任感,努力做好工作!
然而,光靠責(zé)任感也是不行的,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學(xué)生一滴水,教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì),孜孜不倦地學(xué)習(xí),儲(chǔ)備豐富的知識(shí),這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。
從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
在面對(duì)新的情況,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),我覺(jué)得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性,以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后,工作時(shí)只要勤備課,勤批作業(yè),勤解題,勤答疑就行了。
但是現(xiàn)在看來(lái),這是絕對(duì)行不通的,我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化,教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn),教師只有學(xué)習(xí)!
通過(guò)參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。
在培訓(xùn)過(guò)程中,老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):
首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。
第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí),但今后,我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí),努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,不斷深度鉆研,改正不足,爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好,做一名合格的中學(xué)教師。
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)14
一、 我的思考:
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我不斷反思自己的教育、教學(xué)觀;反思自己的學(xué)生觀??把自己教育教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想法和感悟記錄下來(lái),最引起我思考的問(wèn)題:
1、 融合教育的環(huán)境下,特殊教育應(yīng)如何定位?特殊教育教師的角色應(yīng)如何轉(zhuǎn)變?我有幸參加了由市教育局師資科組織的到東勝特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)和在烏蘭察布舉辦特殊教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這兩次參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富充實(shí)、形式多種多樣:有專家的精彩講座,有學(xué)員間的互動(dòng)交流,回想這幾天的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),對(duì)于首次參加此類培訓(xùn)的我來(lái)說(shuō)真是大開眼界。下面談?wù)勛约旱囊恍┡嘤?xùn)心得體會(huì):
首先是思想上的認(rèn)識(shí)更深刻。我普通學(xué)校,參加此類的培訓(xùn)的時(shí)機(jī)比擬少,本次的培訓(xùn)使我思想上對(duì)特殊教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。赤峰市方教授給我們提到:作為特殊教育我們要認(rèn)識(shí)到了自己身上的擔(dān)子是榮耀的,要進(jìn)一步體會(huì)到了作為一名特殊教育領(lǐng)域的教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的重大與神圣。
正如他所說(shuō)我們從事的特殊教育工作是特殊的行業(yè)更是大愛(ài)的行業(yè),絕對(duì)是太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè),它不但為家庭解困,更為社會(huì)分憂。我們作為一名特教教師就應(yīng)該立足本崗位,關(guān)心保護(hù)學(xué)生,最大限度地補(bǔ)償特殊兒童的缺陷,挖掘其潛力,幫助他們生存于社會(huì),適應(yīng)社會(huì)生活,成為一名自立于社會(huì)的人。
其次是梁教授的講座就像是一頓豐富的大餐,精巧地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書”。各位專家毫無(wú)保存的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)歷拿出來(lái)與大家分享,深入淺出,可謂是精彩紛呈。特別方教授的講座給我留下深刻的印象。他幽默大方的語(yǔ)言深深吸引了我,講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到特殊教育教學(xué)動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在他講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。他以自身的所見(jiàn)所聞,詳細(xì)解讀了他們學(xué)校
我有幸參加了沈陽(yáng)市教委組織的特教培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 可謂“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書”,通過(guò)這次培訓(xùn),收獲很多:眼界開闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決。
一、時(shí)機(jī)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃
我虛心、誠(chéng)懇地承受著培訓(xùn),態(tài)度之端正、學(xué)習(xí)之專注,仿佛又回到了曾經(jīng)的校園。培訓(xùn)期間,每個(gè)人都是那樣的專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽(tīng),適時(shí)地記錄,如饑似渴地承受著新鮮的理念,大家都覺(jué)得時(shí)機(jī)是如此的難得,學(xué)習(xí)的氣氛十分濃厚。
二、聽(tīng)報(bào)告,感受深
張寧生教授講座就象是一頓豐富的大餐呈現(xiàn)在我的面前。他毫無(wú)保存的把自己數(shù)十年來(lái)的研究觀點(diǎn)拿出來(lái)與大家分享,深入淺出,幽默幽默,讓人久久難忘;更讓我深深感覺(jué)到特教研究無(wú)止境,教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。
三、讀書學(xué)習(xí)無(wú)止境
聽(tīng)張教授滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分嘆服。嘆服他的口才,嘆服他的自信,嘆服他的敏銳,嘆服他的淵博。如此才氣從何而來(lái)?那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),朝朝如此,暮暮如此,年年歲歲,日復(fù)一日,永不停息,永無(wú)止境。讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣,成為了他必不可少的生活方式。
也許窮我一生也未必能成為教育教學(xué)的專家和教授,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),像他一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成局部。對(duì)我們來(lái)說(shuō),每位教師都是一座豐富的寶藏。作為一線的特教老師,我們有自己的獨(dú)特個(gè)性,每個(gè)人又身在不同的學(xué)校,面對(duì)不同的學(xué)生,教育方法也不盡相同,這就要求我們用心研究分析,對(duì)照自己的實(shí)際,為我所用。
為期兩天的培訓(xùn)完畢了,但我知道有一樣?xùn)|西悄悄地產(chǎn)生了,那就是我們的夢(mèng)想!就讓她從這里起飛吧,也許她飛得還不夠平穩(wěn),可就像所有的翅膀一樣,沒(méi)有風(fēng)雨的歷練,怎會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)壯有力呢?
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)15
為了順利取得高校教師職業(yè)資格,具備高校教師除專業(yè)知識(shí)外的其他基本素養(yǎng),我參加了重慶市第二十屆高校教師崗前培訓(xùn)。個(gè)人認(rèn)為此次培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)完整:不僅包含了《高等教育教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教育法規(guī)》、《高等教育心理學(xué)》、《高等教育學(xué)》四門傳統(tǒng)課程,還引進(jìn)了很多列前沿、實(shí)用的課程,如"如何做一個(gè)立德樹人的好教師"、"教師溝通能力與師生互動(dòng)技能"、"中外高等職業(yè)教育改革與發(fā)展"、"高職發(fā)展與教師職業(yè)規(guī)劃"、"芬蘭專家的教師培訓(xùn)"等等。
通過(guò)認(rèn)真參加此次培訓(xùn),我對(duì)優(yōu)秀教師的素養(yǎng)有了一定的理解和掌握、對(duì)國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育及其發(fā)展有了一定的了解和認(rèn)識(shí),這對(duì)我成為一名優(yōu)秀的人民教師有很大的幫助作用。培訓(xùn)中,每位老師各有特點(diǎn),他們每個(gè)人身上都有很多值得我學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。由于篇幅有限,這里就不一一描述了,我主要講幾個(gè)讓我印象深刻的老師以及他們帶給我的收獲吧。
在孟東方老師的講授中,這個(gè)觀點(diǎn)讓我覺(jué)得頗為新穎:他認(rèn)為世界上的人和物質(zhì)一樣,可以分為"可燃型"、"不然型"和"自燃型"三種。"可燃型"是點(diǎn)火就著的,"不然型"是點(diǎn)火也燃不起來(lái)的,"自燃型"是自己就能熊熊燃燒的。因此,我們教師就是點(diǎn)燃"可燃型"人的人。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn),盡量幫助那些"可燃型"的人,好鋼用在刀刃上。同時(shí),他也提出高校教師要有"七度":溫度、精度、廣度、深度、高度、純度、氣度,我將把它們作為自我要求的標(biāo)準(zhǔn)。
在雷鑒老師的講授中,他提到"男女關(guān)系"和"學(xué)術(shù)不端"已成為目前高等教育的兩大問(wèn)題。這讓我深刻意識(shí)到:在今后的工作中,要嚴(yán)格要求自己,杜絕以上兩類高頻問(wèn)題的發(fā)生。
王牧華老師給我的印象非常深刻,他風(fēng)趣幽默又治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是又滿懷激情。他特別強(qiáng)調(diào)老師對(duì)學(xué)生的尊重,也注重課堂的互動(dòng)。讓我深深明白:一堂好課不是老師一個(gè)人的獨(dú)角戲,而是師生的合奏曲。我希望自己可以通過(guò)努力,用人格魅力和學(xué)識(shí)去征服學(xué)生而并非威嚴(yán),成為一名他贊賞的"有水平、有作為、有境界"的好老師。
甘永祥老師的初入職場(chǎng)三必知讓我十分贊同:①注重首因效應(yīng);②善于自我暴露;③敢于自我推銷。首因效應(yīng)強(qiáng)調(diào)了第一印象的重要性,作為高校教師,我們應(yīng)該用良好的道德、良好的儀表舉止、適度的待人接物來(lái)給學(xué)生們留下良好的第一印象。此外,我們要勇敢地在職場(chǎng)中表現(xiàn)和推銷自己,但應(yīng)把握時(shí)間場(chǎng)合、方式以及數(shù)量等。
芬蘭老師們的課程,我認(rèn)為是此次培訓(xùn)的亮點(diǎn)。這也是我本人第一次現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)歷會(huì)議交傳,覺(jué)得十分寶貴和興奮。老師們對(duì)芬蘭教育現(xiàn)狀的介紹讓我看到了國(guó)內(nèi)教育和世界先進(jìn)教育的差距,讓我深刻感受到作為青年高校教師的任重和道遠(yuǎn)!芬蘭教師的團(tuán)隊(duì)精神、對(duì)批判性思維的贊賞、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)、敢于挑戰(zhàn)自我的精神等,也讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。
通過(guò)此次培訓(xùn),我給自己定了以下幾點(diǎn)要求,將在今后的工作中嚴(yán)格遵守,指引我前進(jìn)的方向:①具有愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神,用愛(ài)工作;②專業(yè)知識(shí)過(guò)硬;③培養(yǎng)良好的表達(dá)能力和學(xué)習(xí)多元化的教學(xué)方法,幽默風(fēng)趣,善于管理自身情緒,讓學(xué)生愉快地度過(guò)課堂時(shí)光;④注重學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等課程,具備優(yōu)秀教師的其他素養(yǎng);⑤動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí),及時(shí)更新自己的知識(shí)體系;⑥充滿正能量,給學(xué)生正面、積極、向上、陽(yáng)光的引導(dǎo);⑦融入學(xué)生生活,成為學(xué)生的良師益友;⑧積極為學(xué)生的就業(yè)提供平臺(tái)和支持。
綜上,此次培訓(xùn)對(duì)我影響深刻,收益頗豐!