教師培訓(xùn)心得體會
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的教師培訓(xùn)心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師培訓(xùn)心得體會1
通過這一天的緊xxx學(xué)習(xí),再反思自己的日常教育教學(xué),說實話,讓我感慨頗深,受益匪淺。下面具體談一下自己的一點心得體會:
一、對自我的重新認(rèn)識
為一位英語教師,首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,自覺加強中外文化修養(yǎng),xxx博的英語知識,不斷提升自己的專業(yè)水平,及時更新知識結(jié)構(gòu),適應(yīng)社會發(fā)展對英語課程的要求。其次,應(yīng)提升學(xué)生的主體地位,多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機會,教學(xué)設(shè)計從學(xué)生的實際需求出發(fā),認(rèn)知水平出發(fā),不斷讓學(xué)生得到成功的體驗。最后應(yīng)加強學(xué)習(xí)策略方法的指導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,千萬不能急功近利,應(yīng)從學(xué)生的長遠出發(fā)。
二、對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識
俗話說的好:“教學(xué)有法,教無定法,但貴在得法”,確實如此,無論是xxx老師平實、安靜、簡約的課,還是堅老師的富有激情、流暢、氣氛活躍的課,都讓人感覺意猶未盡,很是享受,給我們做了很好的示范。正如教授所說“龍頭、豬肚、鳳尾”是對一節(jié)好課最好的詮釋。給我印象最深的是堅老師的一節(jié)讀寫課,她那流暢的英語口語,富有激情的教學(xué)方式和靈活多變的教學(xué)方法,令我折服。從游戲“東西南北轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”,到原汁原味的英國多個著名景點的錄像,到閱讀小策略,再到練習(xí)題的設(shè)置處理,再到寫作,到手抄報,爭做“美麗家鄉(xiāng)宣傳員”等各個教學(xué)環(huán)節(jié)都處理地非常恰當(dāng),既實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),又提高了學(xué)生的讀寫水平,同時還增添了他們對自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。
三、今后自己教學(xué)總體目標(biāo)的轉(zhuǎn)變
1.注重音標(biāo)教學(xué),不但要求學(xué)生認(rèn)識,更要求他們會讀,會寫,因為畢竟“一招在手,終生受用”。
2.加大學(xué)生的朗讀訓(xùn)練,讓他們敢于xxx開嘴,養(yǎng)成動口的習(xí)慣。從單詞,到短語,到句子,到文章,都要xxx開口讀。因為讀的多了,他們的語感就強了,久而久之,寫作能力也隨之增強,3.引導(dǎo)學(xué)生加大閱讀量。指導(dǎo)閱讀方法,鼓勵大量閱讀課外書籍,報刊雜志等讀物,從整體上理解語言材料,培養(yǎng)語感,有效提高學(xué)生的語言綜合運用能力。
4.多給予學(xué)生成功的體驗。在課堂上學(xué)什么,考什么,形成層次性,多培養(yǎng)他們的成就感而不會產(chǎn)生厭學(xué)心理,從而導(dǎo)致兩極分化。
5.運用靈活多樣的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向優(yōu)質(zhì)高效的英語課堂邁進。
教師培訓(xùn)心得體會2
1、要有教育的使命感
“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲?!边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。
以學(xué)生為本,加強與學(xué)生的溝通與中小學(xué)相比,高校教師于學(xué)生溝通、交流較少,這必然對教育目標(biāo)的實現(xiàn)由消極作用。而善于傾聽和反思,是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段,更是一種深受學(xué)生歡迎的交流藝術(shù)。只有具備溝通、協(xié)調(diào)的能力,才能夠在教育的過程中,處理好各種關(guān)系,從而達到教育效果,了解學(xué)生的想法,隨時觀察出現(xiàn)的新問題、新動向。在課堂教學(xué)中,積極進行探討式教學(xué)方法改革,真正做到以學(xué)生為本。
2、要熱愛自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生?!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
教師培訓(xùn)心得體會3
小時候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你。長大后我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利,長大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是淚滴。長大后我就成了你,才知道那個講臺,舉起的是別人,奉獻的是自己?!币皇赘瑁龅氖墙處煹恼嬷B。xx年8月15日,我的夢想成真了,我成為了一名人民教師,感謝學(xué)校給了我這樣一個十分難得的機會,在這場新進教師培訓(xùn)中,我聽了許多經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師講述教師的真諦,講述這么多年來他們的從教經(jīng)驗以及心得體會。這對于一個羽翼未豐的新進教師我來說,就像久逢甘露的樹苗,抓緊機會,汲取養(yǎng)分,豐滿羽翼。
一句“走進實驗門,你就是實驗人”,曾經(jīng)深深印刻在我的心中,擁有著悠久歷史的XXX,它的發(fā)展是一部拼搏的歷史,是一部順境中求發(fā)展的歷史,是一部持之以恒,持之以恒的歷史。眾所周知,一個學(xué)校的歷史影響著一個學(xué)校的校風(fēng),影響著一個學(xué)校的精神文化。這樣一所擁有積極與向上氛圍的學(xué)校,又怎能不迎來它的春天呢?我聽著實驗中學(xué)的歷史,看著一位又一位當(dāng)真賣力的實驗教師,我的心中有感動,更多的是自滿和高傲,我為成為一名實驗人而感到自滿,為成為一名實驗人而感到高傲。與此同時,我感到自己肩上的那一份責(zé)任,為實驗增光添彩的責(zé)任,為實驗努力奮斗的責(zé)任!
還沉浸在實驗學(xué)校歷史之中的時候,卻被眾多經(jīng)驗豐富教師的報告拉回了現(xiàn)實。新進教師培訓(xùn),說是培訓(xùn),在我看來,它更像是一場心靈的洗禮,更像一場振奮人心的演講報告會,在這個過程中,我為教師的無私奉獻而感動落淚,我為教師的堅實的業(yè)務(wù)能力而驚嘆崇拜,我為教師靈活的應(yīng)變能力而嘆為觀止。即使培訓(xùn)結(jié)束了,我還沉浸在這場盛宴里無法自拔,這就是實驗人的魅力。會后,我細(xì)細(xì)回味,努力反思。將這次新進教師培訓(xùn)會的心得體會總結(jié)如下:
一、態(tài)度決意高度,用心決意深度
每位名師在作報告的時候,都提到了態(tài)度。對待教師這一職業(yè),你的態(tài)度是什么?是你謀生的職業(yè),照舊你為之奮斗的奇跡?你需求的是給自己一個明確的角色定位。你只有規(guī)矩態(tài)度,你才能明白教師的內(nèi)涵,明白教育的真諦,你才能看到教育不單單只是傳授知識的過程。你會發(fā)現(xiàn)教育是一個美妙的過程,是一個提升的過程,是一個感化的過程,是一個美化的過程,是一個開化的過程。不是真正愛教師這一職業(yè),就無法真正體味教師的康樂。一個明確的態(tài)度,決意你在教師這條道路是所能達到的高度,用心決意你在這條道路的深度。其中一位教師做的報告還縈繞在我的心頭,為了能把自己的學(xué)生從高一帶到畢業(yè),身兼數(shù)職也任勞任怨,卻因?qū)W校安排不能帶自己的學(xué)生而失聲痛哭。這樣的教師真諦,這樣的教師境界,是每一個真正愛自己學(xué)生的教師感同身受的吧。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,把愛獻給每一個學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生,這才是一個教師該有的態(tài)度,該有的用心。
二、打鐵還需自身硬
打鐵還需自身硬,對于一名教師而言,就是要求教師有堅實的業(yè)務(wù)程度,精煉的專業(yè)知識,豐富的講授方法,敏捷的應(yīng)變能力。作為一名合格的人民教師,首當(dāng)其沖的就是教好每一堂課。因此,要受苦鉆研業(yè)務(wù),備好教材,吃透教材,研讀講授大綱。對于新進教師而言,這點既是重點也是難點,是新進教師工作的重中之重?;畹嚼?,學(xué)到老,要想能跟上學(xué)生的成長,達到講授相長的目的。教師就應(yīng)該不放棄任何研究的機會,多讀書,多研究,多積累。尤其對于新進教師而言,不僅要豐富講授理論,更應(yīng)該豐富自己的實戰(zhàn)經(jīng)驗。多聽經(jīng)驗豐富教師的課堂,多聽課,研究別人的講授經(jīng)驗。在思想上重視,在態(tài)度上當(dāng)真,在行為上堅持,最后學(xué)會反思總結(jié)。多寫講授反思,收獲感悟。只有這樣,你才能在進步中成長。
三、學(xué)會處理“三關(guān)系”
笑著做教師,蹲著看學(xué)生,樂著做同事。”XXX這句話,十分貼切的道出了教師要學(xué)會處理的三個關(guān)系:自己與教師職業(yè)角色的關(guān)系;教師與學(xué)生的關(guān)系;同事之間的關(guān)系。笑著做教師,明確自己的教師理想,學(xué)會處理自己與教師這一職業(yè)的關(guān)系,學(xué)會在工作中找到屬于自己的康樂。蹲著看學(xué)生,學(xué)會處理與學(xué)生之間的關(guān)系,學(xué)會尊重學(xué)生,才能獲得學(xué)生的尊重與愛戴。樂著做同事,學(xué)會處理與同事之間的關(guān)系,在和諧,愉悅的環(huán)境下工作。
這次的新進教師培訓(xùn),教給我了許多的經(jīng)驗,給了我很多的心得與體會。正如歌曲中所唱,教師舉起的是別人,奉獻的是自己。想要成為一名合格的教師,就要集五心于一體,就要擁有一種能力,擔(dān)負(fù)起一種責(zé)任。作為一個羽翼尚未豐滿的新進教師,在教師的道路上,我需要做的努力還有很多。用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的精神勉勵自己;用“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”的堅持要求自己;用“師者,傳到授業(yè)解惑也”的角色定位自己;用“十年育樹,百年育人”的心態(tài)堅持自己。既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程。
教師培訓(xùn)心得體會4
短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,從一次次的備課賽課以及大家一起教研來分享自己的講課思路,讓我體會到完成一節(jié)課的教授不是自己一個人的事情,是大家的通力合作讓我們的課堂充滿著多樣性和嚴(yán)謹(jǐn)性。每場精彩的講座,讓我更進一步了解到英華的教育體系,也慢慢的適應(yīng)了學(xué)校教育方式,使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,受益頗深。
通過這些天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我明白了教師的使命和職責(zé),以及如何迅速成為一個合格的教師。教師是教育的傳播者,這也是它的獨特之處,容許不了忽視。同時,因為它不容許忽視,所以處在這個行業(yè)中,每個教師都必須有強烈的責(zé)任感,因為我們集教書和育人這樣的雙重重任于一身,它不僅僅代表著教好學(xué)生的文化知識,而且還要更好的教學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,就必須熱愛自己的職業(yè),在培訓(xùn)過程中加強自己的業(yè)務(wù)水平,調(diào)整好心態(tài),一步一個腳印的去做,努力成為一名優(yōu)秀的教師!
教師培訓(xùn)心得體會5
兩天的培訓(xùn)結(jié)束了,卻讓我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。
作為名剛剛走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過這次培訓(xùn)的尚的職業(yè)道德,這一點非常重要。
通過本次培訓(xùn)我有了一定的體會和感悟,有了一定的經(jīng)驗。作為一位教師,應(yīng)當(dāng)具有上課的熱情,這是取得課堂互動的手段。要上好一節(jié)課,需要不斷地磨礪,而試教、磨課,做好班級管理,就是非常有效的途徑,能使一個新教師不斷地進步,不斷地成長。
經(jīng)過這次新教師培訓(xùn),我深深地領(lǐng)悟到,身為一位人民教師,要不斷進步本身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平,夯實教學(xué)基本功。時代的腳步永久都不會停留,我們必須不斷地學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老。
在今后的教學(xué)中,我會盡力汲取培訓(xùn)中所得到的知識和經(jīng)驗,努力地做好教師這一角色,教書育人,在教學(xué)課堂中,盡力做到,讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)得快樂。
教師培訓(xùn)心得體會6
根據(jù)市教育局集中教育活動要求,我校結(jié)合本校實際,在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。 為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù),學(xué)校教導(dǎo)處精心組織,制定了實在可行的學(xué)習(xí)方案,做到內(nèi)容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。我們采用了宣講與討論相結(jié)合,自學(xué)與交流相結(jié)合,學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)進步相結(jié)合,理論與理論相結(jié)合的方法,安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容:時事政治、職業(yè)道德理論培訓(xùn),觀看師德講座光盤,學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng),通過對違犯師德行為典型案例的剖析,開展針對性的教育培訓(xùn)。豐富的教育內(nèi)容制訂,進步了全體教師的學(xué)習(xí)實效性。
為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學(xué)習(xí)效果,馬校長從什么叫學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?學(xué)什么?四個問題的展開中,讓每一位教師體會到要做一個有深沉的文化底蘊和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長從學(xué)校開展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進展了闡述,并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性。
為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動,學(xué)校始終以“愛”為主題,精選培訓(xùn)內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》,馬校長針對學(xué)校教師的實際作了詳細(xì)的講解。
馬校長還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論科學(xué)開展的精彩講座,同時結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì),圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教師,開展專題大討論,進一步增強廣闊教師職業(yè)的榮耀感、版責(zé)任感和使命感,弘揚高尚師德,爭做人民滿意教師。
馬校長組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng),通過對違犯師德行為典型案例的剖析,開展針對性的教育培訓(xùn)。同時針對當(dāng)前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象,積極開展專項整治,通過自查自糾、組織檢查等形式,杜絕違規(guī)行為,進步師德修養(yǎng),增強為學(xué)生效勞意識,樹立良好的教師形象。
教育局下發(fā)的光盤中,六位名師精彩的闡述,讓教師從理論和理論中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。
孔上勤教師組織我們學(xué)習(xí)了王局長《師德、師能、師風(fēng)、師魂》的講話,要求我們,教師應(yīng)該時刻要求自己,關(guān)愛學(xué)生,真心付出?!度鸢彩兄行W(xué)教師職業(yè)道德考核方法》的學(xué)習(xí),那么讓教師對自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個衡量的標(biāo)準(zhǔn),從而更好地朝著這個標(biāo)準(zhǔn)努力。
馮光鋒教師為教師宣讀了《關(guān)于加強在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知,讓教師認(rèn)清絕對不能做拜金主義者的必要性?!墩憬〗逃龔d關(guān)于推進施行素質(zhì)教育的意見》那么讓教師進步了對施行素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識,明確了培養(yǎng)目的、積極推進新課程改革,進步了教師的職業(yè)素養(yǎng)。
1、中心明確,過程落實。本次師德培訓(xùn),我們始終圍繞“師德建立”這個中心,主題明確、重點突出、務(wù)務(wù)實效、不走過常整個培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)(包括集中聽報告等)、教師寫材料等形式進展。
2、嚴(yán)格考勤,強調(diào)會風(fēng)。這一次為配合市教師進修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定,由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作,每次集會嚴(yán)格考勤,因公因私均需提早請假,出勤率為100%。幾天的培訓(xùn),教師們都能準(zhǔn)時參加并認(rèn)真聽講,做好筆記。整個培訓(xùn)過程中,會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評價,落實行動。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對每位教師上交的材料進展考評,結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形本錢次師德培訓(xùn)考核結(jié)果,存入教師檔案。
要進步教育教學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿意的教育,進步教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵??梢哉f師德師風(fēng)的好壞,決定著學(xué)校的校風(fēng),決定著學(xué)生的開展,也決定著學(xué)校的美譽度。因此,我們要充分認(rèn)識師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教育工作者,我們所承當(dāng)?shù)慕逃姑矝Q定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義,要積極進展以身作職,勤于進取,精于業(yè)務(wù),熱愛學(xué)生,教書育人,團結(jié)協(xié)作,互相幫助、無私奉獻為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,使我們的教師真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
通過這次師德專題培訓(xùn),一定能使我校教師對師德師風(fēng)的建立有更深化的認(rèn)識。師德建立是一個永久的主題,而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義,教育創(chuàng)立高品質(zhì)教育之際,作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德程度,進步自己的“教學(xué)管理的才能與程度,為學(xué)校的快速開展,為教育事業(yè)的開展作出自己的奉獻。
教師培訓(xùn)心得體會7
第一段:介紹職校教師培訓(xùn)的背景及目的。
近年來,職業(yè)學(xué)校在我國的教育體系中扮演著日益重要的角色。為了提高及拓展職業(yè)學(xué)校教師的教學(xué)水平,許多職校都開展了針對教師的培訓(xùn)活動。我有幸參與了一次為期兩天的職校教師培訓(xùn),并深感受益匪淺。本文將結(jié)合自身主修科目的特點,對這次培訓(xùn)的內(nèi)容及體會進行總結(jié)和反思。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實踐結(jié)合。
在這次培訓(xùn)中,我最受益的是培訓(xùn)團隊帶來的一系列教學(xué)案例。他們根據(jù)不同職業(yè)學(xué)科的特點,設(shè)計并演示了多個針對性的教學(xué)活動。這些教學(xué)案例緊密結(jié)合實際職業(yè)技能要求,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在實踐中,他們運用了互動教學(xué)、問題導(dǎo)入、案例分析等教學(xué)策略,通過學(xué)生合作、演示等形式進行教學(xué),有效地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。
第三段:多元化教學(xué)方法的重要性。
除了教學(xué)案例外,培訓(xùn)內(nèi)容還強調(diào)了多元化教學(xué)方法的重要性?,F(xiàn)代職業(yè)學(xué)生具有多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格和背景,單一的教學(xué)方式無法滿足他們的需求。因此,我們需要在課堂教學(xué)中運用不同的教學(xué)工具和方法,如多媒體技術(shù)、實踐操作、現(xiàn)場觀摩等,以達到最佳的教學(xué)效果。培訓(xùn)提醒我們,教師應(yīng)具備多元化的教學(xué)能力和思維,不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)模式,以滿足學(xué)生的多樣需求。
第四段:教師教育的長遠目標(biāo)與職業(yè)發(fā)展。
在培訓(xùn)中,我對教師教育的長遠目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識。職業(yè)教育是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要途徑,而職業(yè)學(xué)校教師則是這一過程中的關(guān)鍵人物。為了適應(yīng)不斷變化的社會需求,教師需要不斷更新自己的知識和技能,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時,教師還應(yīng)具備德育引領(lǐng)和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的能力,為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。因此,作為職業(yè)學(xué)校教師,我們要不斷學(xué)習(xí)、實踐,追求專業(yè)的成長,并關(guān)注職業(yè)教育的發(fā)展方向。
第五段:結(jié)語及心得體會。
總的來說,參加職校教師培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。通過培訓(xùn),我意識到作為一名教師,不僅要關(guān)注課程知識的傳授,更要注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。我將積極運用培訓(xùn)中學(xué)到的多元化教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平,并始終關(guān)注職業(yè)教育的發(fā)展動向,為學(xué)生的成長做出更大的貢獻。
這次培訓(xùn)讓我深刻理解了教師這個職業(yè)的使命與責(zé)任,并且激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。我相信,只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,不斷提高自身的教學(xué)能力和素養(yǎng),才能真正成為一名優(yōu)秀的職校教師。
教師培訓(xùn)心得體會8
今年暑假,學(xué)校組織全校教師進行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了加強教師的師德師風(fēng)建設(shè),進一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí),我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾?,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學(xué)習(xí),與時俱進,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。個人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,我談下面的一點體會:
一、愛崗敬業(yè)。
首先,要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極進取,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都?xì)g模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友??傊?,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
總之,通過此次的培訓(xùn),讓我對教師這個職業(yè)了解更透徹了,雖然對于教師而言要做好的絕對不僅僅局限于以上兩個方面,還要做的事情還很多,但是我自己確是更加喜歡這個職業(yè)了。作為一名新教師,比起老教師來講各方面都還很欠缺,所以需要學(xué)習(xí)的東西更多了,此時也希望通過不斷的學(xué)習(xí)、思考、實踐來發(fā)展自己,使自己能很快成長起來。
教師培訓(xùn)心得體會9
我參加了骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié),無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座,還是走進課堂,聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課。自始至終,我都在努力地學(xué)習(xí),力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識到了自己的貧乏與稚嫩,學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實與干練。是的,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā),整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“”的過程,給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“”,給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解,對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟,激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處,我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,怎樣做一名優(yōu)秀的教師。
從他們身上,我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索,留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中,無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,還是專業(yè)知識的授課,無論給我們上課的是知名教授,還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。教師基本素質(zhì)方面:
一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)。
我一直以為自己是一名語文教師,所以一直對自己很放松。然而,在我聽完一次講座后,我產(chǎn)生了深深的感觸。作為教師,我們需要的不僅僅是專業(yè)知識,更需要的是廣博的知識和教育智慧。我們需要改變過去教師的形象,成為一個有智慧、有愛心的人,既能讓自己快樂,也能讓學(xué)生快樂。為了提高課堂效果,吸引學(xué)生的注意力,我們必須提升自己的個人素質(zhì)。有一句話說得很好:“什么是教育?教育首先是愛。沒有愛的教育并非真正的教育,培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他們?!边@位教授的獨特觀點讓我深思。我們在面對學(xué)生時過于關(guān)注他們的成績,導(dǎo)致學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)壓力下變得麻木無感,缺乏動力。如果我們能讓學(xué)生感受到今天的努力就是明天獲得美好生活和幸福的能力,他們就會更積極主動地發(fā)揮自己的潛能。一個素質(zhì)好的老師,即使課講得不夠好也不會差到哪去;而一個素質(zhì)差的老師,即使講課很出色也無法彌補其素質(zhì)上的不足。我非常贊同這句話。
只有生動活潑的語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。只有提高自己的文學(xué)修養(yǎng),才能講出生動有趣的課程。通過聽教授的報告,我才意識到如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先,我們必須多讀書、讀好書。不僅要閱讀專業(yè)書籍,還要讀一些課外讀物來豐富自己的知識。我也下定決心要多讀書,提升自己的各個方面素質(zhì),努力成為一名優(yōu)秀的教師。
二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂。
教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個方面提高自己的水平。在講座中說:一堂課下來,教師一定要明白在教學(xué)生什么,學(xué)生發(fā)展了沒有,改變了沒有,學(xué)生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,而是要看課堂有沒有深度,好的課堂應(yīng)是有生成感,推進感的課堂,教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),好要看學(xué)生能提升什么,突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。
同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會?,F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。
三、轉(zhuǎn)變教師角色。
學(xué)生是學(xué)習(xí)和成長的主體。我們應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)他們的自我參與意識和進取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新的課程改革將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,教師需要不斷更新自我。新課改強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,教師應(yīng)盡可能地讓學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)力還給學(xué)生。
我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的目的是為了能夠應(yīng)用所學(xué),而不是僅僅為了考試或升學(xué)。因此,作為教師,我們有必要轉(zhuǎn)變自己的角色,順應(yīng)課程改革的需求,給予學(xué)生更多放松和自由的學(xué)習(xí)空間,營造寬松自由的課堂氛圍。在這樣的環(huán)境中,我們能真正引導(dǎo)學(xué)生們積極主動地學(xué)習(xí),學(xué)生有了更多自由的學(xué)習(xí)時間和空間,有機會與老師平等對話,變得越來越大膽,在課堂上積極表現(xiàn)和發(fā)言,展示自我。
四、教師要理解孩子、尊重孩子,要有大學(xué)立場。
孩子是個獨立人格的人,他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子,平等地對待孩子。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己,把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生,要有大學(xué)立場。對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,關(guān)愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
五、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,要擴充到各個領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
最后,我們還要做一個幸??鞓返娜?。你會尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師,尤其是面對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體,怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚,幸福要靠誰來給,是別人,還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的,當(dāng)然重要,每個教師都希望自己得到別人的認(rèn)可,都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報,都希望自己的境遇非常好,所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系,但這些外在的條件往往改變起來很不容易,所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件,我們應(yīng)該采取的態(tài)度是,現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福并快樂著的人,才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂,我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
短短幾天的培訓(xùn),我有幸深入了解了一些教授們的內(nèi)心世界,他們思維敏捷、口才風(fēng)趣,擁有獨特的教育視角和積極樂觀的人生態(tài)度。他們豐富的教育經(jīng)驗給我留下了深刻的印象,讓我倍感榮幸。我決定將這些印象記錄下來,作為自己前進的動力。希望能夠像他們一樣不斷進步,追求更高的目標(biāo)。
教師培訓(xùn)心得體會10
今年暑假有幸參加了在陜師大舉行的為期十天的教學(xué)技能提升研修班,在這十天的時間里,我好像又重新回到了我的大學(xué)時代,每天早起,徜徉在陜師大的校園里,在食堂和教室之間穿梭,聆聽大學(xué)老師的教誨,上課認(rèn)真聽講、記筆記,這一切的一切是那么熟悉又是那么陌生,感覺好神奇,收獲也好多,有很多感概,寫出來和大家交流一下。
這次培訓(xùn)安排的很合理恰當(dāng),安排的課程也很貼近大家的實際,請的專家講的也非常好,激情澎湃,貼近大家實際,對大家今后的教育教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用。其中給我留下深刻印象的是陜師大碩士生導(dǎo)師趙精兵教授,他講授的課題是《潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)》,這一節(jié)課他上的特別生動,不拘泥一個,不局限于講臺,他講課風(fēng)趣幽默,肢體語言豐富,善于模仿,講課滿教室走,走到哪就講到哪,與坐在那里的教師交流互動,關(guān)注全部教師,那一節(jié)課是大家開小車最少的一節(jié)課,也是聽得最認(rèn)真的’一節(jié)課,同時也是留給我印象最深刻的一節(jié)課。
趙老師說很多老師上課僅僅站在講課桌那里,一步也不離開,講桌到哪他到哪,一味的自己講,對學(xué)生的關(guān)注不夠,尤其對后排的學(xué)生,他講解說這就是一種“路徑依賴”的慣性作用,具體就是說人們一旦選擇某個制度,就好比走上了一條不歸路,慣性的力量會使這一制度不斷自我強化,讓你輕易走不出去。所以人們很難有創(chuàng)新。
他講的創(chuàng)新就是要打破依賴,迷信和權(quán)威,把培養(yǎng)學(xué)生的興趣要常態(tài)化,使學(xué)生有自己的特長,強調(diào)教師要自我反思,動態(tài)評價自己,他總結(jié)出教師要“課前下苦,課中給力,課后及時反思”,他提出創(chuàng)新的本質(zhì)就是改變,他倡導(dǎo)我們在課堂上要適當(dāng)?shù)淖鲆恍└淖?,變化本身可能就是一種美。他還給我們講解了怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,應(yīng)該關(guān)注什么問題等等內(nèi)容,對我的幫助很大。
另外還有畢業(yè)于北師大心理學(xué)院的李彩娜博士,現(xiàn)任教于陜師大心理學(xué)院,她給我們講授的是《教師心理健康與自我調(diào)試》,這節(jié)課對我的幫助也很大,她關(guān)注教師職業(yè)健康的現(xiàn)狀,指出教師職業(yè)枯竭和危害,提出教師自我調(diào)試的方法,告訴我們要學(xué)會健康幸福的秘訣,那就是:對自己要學(xué)會自得其樂,對他人要學(xué)會適度的社會比較,對社會要學(xué)會享受自我幸福。同時她還提出三種幸福的人生:
第一種是快樂的人生;
第二種是美好的人生;
第三種是有意義的人生。
總之,通過這次學(xué)習(xí),我感覺自己收獲了很多,感悟了很多,并且西安這座城市也留給了我很多美好的回憶,我感謝學(xué)校給了我這次機會,我會在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力!
教師培訓(xùn)心得體會11
我有幸參加這次市級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn),有專家講座引領(lǐng),有學(xué)員間的互動交流等。通過這次培訓(xùn),我親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程,進一步掌握了新課程改革的理念和要求,同時,通過學(xué)習(xí)和聆聽專家講座,我眼界也開闊了很多,思考問題能站在更高的境界,許多疑問得以解決。不僅提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),同時也深刻感到學(xué)習(xí)理論知識的重要性。以下是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些體會:
培訓(xùn)總的感覺是:有壓力、有動力、有快樂、有收獲。“我的教師專業(yè)成長和師愛主張”、“做個幸福的老師”、“信息技術(shù)與未來教育”等活動大開了我的眼界;“教學(xué)實踐”、“教學(xué)觀摩評課”、“與名師互動”等豐富多彩的活動讓我們增長了見識;“先學(xué)后教的模式研究及實踐思考”、“學(xué)習(xí)與認(rèn)知發(fā)展理論在教學(xué)中運用”等一些理論講座,拓展了我們的知識面,此行收獲頗豐。
一、提高思想認(rèn)識
通過培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新,以使我的課堂充滿激情,讓我的學(xué)生真正實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。真正的讓每個學(xué)生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,在教學(xué)過程中,要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,給學(xué)生更多的時間和空間,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決問題,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
二、認(rèn)識教育靈感
每天聽著專家們的精彩講演,他們的每一句話每一個觀點,都值得我推敲,我在收獲甜甜果實的同時,我心里也有酸酸的感覺,他們厚實的文化底蘊,執(zhí)著的教育追求,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,讓我感到汗顏。他們提出的觀點是新的,他們看待問題的方法是辨證的,研究問題的出發(fā)點更是讓我耳目一新?;仡欁约旱慕虒W(xué),才發(fā)現(xiàn)自己實踐的不少,但思考太少。常以工作忙為借口懶于反思、總結(jié),通過這次學(xué)習(xí),我才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間我錯失了許多。在失去了及時總結(jié)的習(xí)慣的同時,教育靈感的火花也瞬時熄滅,如今只有感嘆名家怎會擁有如此巨大的財富。
三、提高教學(xué)效率
數(shù)學(xué)源于生活,生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在未來的教學(xué)中,我要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,在現(xiàn)實生活中尋找數(shù)學(xué)題材,讓教學(xué)更貼近生活,加強學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)”的意識。在實踐活動中加深對新學(xué)知識的鞏固,從而提高課堂效率。同時課堂上要多用微笑和鼓勵性的語言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,以真誠的笑容面對每一個孩子,使師生情感得以交流,讓每一個孩子都以良好的心態(tài)參與到我組織的課堂學(xué)習(xí)之中。在教學(xué)中,常用鼓勵性的語言“你真聰明、真能干”、“你說得太棒了”、“這朵小紅花是你的”來評價學(xué)生的課堂表現(xiàn),使學(xué)生得到心理上的滿足,愉快地接受課堂教學(xué)知識,從而提高課堂教學(xué)效率。如學(xué)生匯報多樣化算法時,發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的算法與眾不同,頗具特色時,我馬上表揚他:“你的算法很有特色,你今天是最棒的!”如學(xué)生發(fā)言獨特,我立刻贊揚:“你的發(fā)言真精彩,老師還想聽!”如發(fā)現(xiàn)膽小的學(xué)生也舉手發(fā)言時,我及時鼓勵他:“你的聲音真悅耳,普通話也有進步,你今天的表現(xiàn)真棒!明天能更大膽嗎?”等。這些簡短的話語使學(xué)生倍感親切,并從中體驗到了快樂,以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中,從而提高了課堂效率。
四、感受幸福生活
幸福是什么,也許每個人的說法不同,我認(rèn)同“幸福是一種心態(tài),幸福的意義在于幸福是人生最終的目的,幸福不僅是一種狀態(tài),而是一種感受”這種說法。當(dāng)前,由于種種原因,許多教師都會覺得過得很累,都不會感到自己過得幸福。在教學(xué)工作中我們要努力創(chuàng)造幸福,怎樣才能創(chuàng)造幸福呢?應(yīng)從這三方面入手:1。轉(zhuǎn)變幸福觀念,尋求幸福的感受,培養(yǎng)幸福的能力;2。調(diào)整生存取向,明確生存意義;3。樹立享受教育,感謝生活的情懷。只要我們時常保持陽光心態(tài),就會感受到生活和工作的幸福。這樣我們的教育就會美起來,我們就會用一顆愛心去培養(yǎng)更多的愛心;就會用智慧去啟迪更多的智慧;就會用教師高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就會把我們所從事的事業(yè)當(dāng)成耕耘的田野,去背負(fù)著它,播種著,耕耘著,收獲著,欣喜地走向生命的遠方。
五、專業(yè)文化成長
經(jīng)常聽到有人說一句話“想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水?!边@句話我認(rèn)為不夠準(zhǔn)確,我們教師要具備的不僅僅是一桶水,而且是一桶清澈新鮮、源源不的水。這幾天幾位專家老師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。有個老師問了我們一句話:“老師都不好好學(xué)習(xí),學(xué)生能天天向上嗎?”是啊,老師只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
六、創(chuàng)造多彩課堂
教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個方面提高自己的水平。在講座中說:一堂課下來,教師一定要明白在教學(xué)生什么,學(xué)生發(fā)展了沒有,改變了沒有,學(xué)生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,而是要看課堂有沒有深度,好的課堂應(yīng)是有生成感,推進感的課堂,教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),好要看學(xué)生能提升什么,突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生。
第一階段的培訓(xùn)已經(jīng)拉下帷幕,而我覺得這只是個開端,這次培訓(xùn)也使我補足了元氣,添了靈氣,煥發(fā)出無限生機。讓我真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,但通過這次培訓(xùn)讓我把握住了明確的方向。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
回顧這些日子,心中竟有些澀澀的感覺,原來我已經(jīng)習(xí)慣了于每次的辛苦,不舍這苦樂酸甜的學(xué)習(xí)生活,擔(dān)心著自己倦怠,日后不能將所學(xué)到的十八般兵器練成十八班武器……我要不斷的學(xué)習(xí),充實自己,我要將名家們的精神延伸到今后的每一次教育教學(xué)實踐中去!
教師培訓(xùn)心得體會12
有幸參加這次為期三天陽光師訓(xùn),使我受到不小的觸動。教學(xué)是一門藝術(shù),一個優(yōu)秀的教師絕對是一個合格的演員。在課堂教學(xué)中,教師的一個眼神、一個肢體動作,有時候比起教師自身說一大段話效果要好得多。講師團授課教師的教學(xué)藝術(shù)不得不讓人嘆服,他們的教學(xué)策略不得不讓人大開眼界。耐心、等待、欣賞一個好的教師要有足夠的耐心。課堂教學(xué)中有時候需要耐心地引導(dǎo),更需要教師耐心地等待??,也許這一次的引導(dǎo)、這一次的等待、這一個欣賞的眼神、這一個表揚的動作將會激發(fā)出一個孩子奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)熱情。
首先,參加數(shù)學(xué)學(xué)科公開課教學(xué)的四位老師,盡管他們分別執(zhí)教的內(nèi)容不同,但他們卻有著以下共同的特點:(1)注重創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而引入新課的學(xué)習(xí),如樊麗君老師的故事情境引入,薛玉梅老師的游戲?qū)氲?,使學(xué)生從感興趣的事情中開始新課學(xué)習(xí),讓孩子有了“我想學(xué)”的學(xué)習(xí)需求,整節(jié)老師和學(xué)生都處在一種快樂愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中,老師教的簡單學(xué)生學(xué)得輕松。尊重學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),讓學(xué)生在探索獲得知識和能力,課堂的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。下課時同學(xué)們還沉浸在課堂氛圍中,個個意猶未盡,戀戀不舍。讓人不得不折服于專家教師高超的教學(xué)藝術(shù)。(2)在課堂教學(xué)中既注重知識技能方面的形成,更注重了過程與方法、情感態(tài)度價值觀的體現(xiàn),這足以體現(xiàn)了他們對教材的挖掘非常深刻。(3)能將課堂中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實際生活緊密聯(lián)系,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)不陌生,數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活。(4)對學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時鞏固、
拓展,并且有創(chuàng)新的、階梯性的設(shè)計練習(xí)。靈活的拓展,練習(xí)讓學(xué)生繼續(xù)拔高知識層面,教師做到了用教材教而不是教教材。(5)教學(xué)中非常注重學(xué)科之間的有機整合,并不是單純的教學(xué)數(shù)學(xué)知識,而是將思想品質(zhì)的滲透,語言表達能力的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成融為一體,使數(shù)學(xué)課不再單調(diào)、枯燥,而變得生動豐富起來。(6)教學(xué)過程中真正做到了老師角色的轉(zhuǎn)變,組織學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在實踐中探索,老師是學(xué)生實踐的指導(dǎo)者,活動的參與者,充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。對照自己在平時的教學(xué)中,與這些老師相比還相差甚遠,面對自己長期代課的學(xué)生,認(rèn)為直接從舊知復(fù)習(xí)到上新課就可以了,不必挖空心思來設(shè)計教學(xué)情境,所以很多時候沒有真正調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂組織形式單一,以教師為主導(dǎo),教師牽著學(xué)生的鼻子走,較少考慮學(xué)生的感受,還是老一套的我教你學(xué),課堂氣氛“僵硬”。在目標(biāo)的達到上比較注重學(xué)生知識技能的形成,而有些忽略情感態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)。在對教材的處理及練習(xí)拓展方面,雖然也注意滲透數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,階梯性的練習(xí)拓展,但仍然缺乏創(chuàng)新性的練習(xí)設(shè)計,對教材的挖掘不夠深刻。在學(xué)科間的整合方面仍然比較缺乏,交流能力培養(yǎng),思想行為教育還需要繼續(xù)鉆研,“怎樣才能做到恰如其份”。在探究學(xué)習(xí)上總是對學(xué)生不放心,害怕浪費時間,完成不了教學(xué)任務(wù),所以較少留給學(xué)生足夠的時間去探索學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗,而是急切地去引導(dǎo)學(xué)生達到想要的結(jié)果。這些新課程的理念我也始終在學(xué)習(xí)、探索,但仍覺得在真正的實踐中落實得不夠。
總之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),對照自己,才知道同為人師,我與她們的
距離相差甚遠。無論是新課程理念上,還是對教材的整合處理方面,都覺
得自己做得比較膚淺。才真正體會到“沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師”,體會到在今后的教學(xué)工作中只有扎扎實實地學(xué)習(xí),勤于思考、樂于鉆研,勤于在實踐中尋找經(jīng)驗,真正把新課程理念落到實處,才能拉近我與名師的距離,成為一個“會教”的老師。
王xx
20xx.10.15
教師培訓(xùn)心得體會13
蔡曼校長為我們陳述了她個人的一些事跡并從這些事跡中教導(dǎo)我們一些深刻的道理。蔡校還尤其強調(diào)了教師的倫理道德素質(zhì),這又分為教師個人的道德素質(zhì)以及教師的職業(yè)道德素質(zhì)。誠然,道德素質(zhì)是一個人根基,對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤其地重要。在學(xué)校里,教師要在不同角色中做轉(zhuǎn)換,這就需要教師能夠嚴(yán)格要求自己,有較強的自控能力。面對學(xué)生時,教師作為一名傳遞者,要以身作則,一言一行都隨時可能對學(xué)生形成影響,也直接關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。處理問題時,老師也要考慮到對象群體是學(xué)生,因此需要用合適的態(tài)度和行為來對待。而在日常學(xué)校工作中,教師作為一名執(zhí)行者,要具備該有的責(zé)任感,認(rèn)真完成工作,不隨便應(yīng)付。
殷校提到的一些管理學(xué)定律讓我印象深刻。他提到一個合格教師必備的專業(yè)知識,除了學(xué)科專業(yè)知識,教育學(xué)心理學(xué)外,還應(yīng)該有管理學(xué)。進一步想想,現(xiàn)在新一代合格的教師所肩負(fù)的責(zé)任確實不只是傳遞知識那么簡單了,而應(yīng)該從學(xué)生的全面發(fā)展來考慮,所以管理學(xué)的知識對于一個合格優(yōu)秀的教師、班主任來說是必不可少的。墨菲定律的其中一點理解就告訴我們?nèi)魏问虑槎紱]有表面看起來那么簡單,這就是說教師在工作生活中要具備極強的責(zé)任感,尤其是是涉及人身安全的事情應(yīng)尤其謹(jǐn)慎和細(xì)心,充分考慮到學(xué)生的安全。只要有心就能避免很多小事而釀成的大錯,平日也要有居安思危的心境。另外一個德西定律還引發(fā)了激烈的討論,主要是講表揚和獎勵在教學(xué)中的正確運用。有位老師的回答讓我受益良多,比如說表揚要分層化,面對小學(xué)生時應(yīng)主要考慮物質(zhì)上的獎勵并配以精神上的鼓勵,而面對初中生時精神上的鼓勵卻更加適用。表揚的同時還應(yīng)具體化,這讓表揚顯得更真實,同時學(xué)生也能更加充分地了解自己的進步和優(yōu)勢。
除了兩位校長之外,還有一些優(yōu)秀的教師代表也為我們分享了經(jīng)驗。最令我印象深刻地是黎騰飛老師的熏陶教育。在面對一些頑皮對學(xué)習(xí)有反抗心理的學(xué)生,熏陶教育可以說是一突破性的教學(xué)方法:教師也參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,減少學(xué)生的心理落差,與學(xué)生同等姿態(tài)學(xué)習(xí),以此來感染學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這告訴我們?nèi)缃窠處熢诮虒W(xué)過程中應(yīng)避免高姿態(tài),應(yīng)積極調(diào)整心態(tài),與學(xué)生成為朋友共同學(xué)習(xí),注重熏陶的作用。
前面幾天的培訓(xùn)除了自我介紹外,對其他老師的了解也不多,最后一天上午的團隊建設(shè)是一個很寶貴的經(jīng)驗,這讓我對其他各位老師有更深入地了解,加強了我們之前的默契??梢哉f,群體的共同發(fā)展是教師專業(yè)能力發(fā)展最見效的方法,合作的作用是不可小覷的。
以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。在今后的教學(xué)過程中,我會時時處處以師德規(guī)范自己,認(rèn)真踏實工作,不斷反思不斷積累,愿早日成為一名合格且優(yōu)秀的教師。
這次農(nóng)村中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式多樣,有學(xué)員間的互動交流,有專家進行講座。還有教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師的教學(xué)示范課、新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課和野外實習(xí)的組織與指導(dǎo)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
一、感受名師風(fēng)采
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深體會到老師的熱情,感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里,四處彌漫著一股濃濃的暖意。
培訓(xùn)學(xué)校邀請了教授和研究員給我們學(xué)員上課,舉辦講座。這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無不滋潤著我的心田。教授們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從教授們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。為我們進行講座的教授和研究員兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩,他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
二、教師角色的轉(zhuǎn)變
在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中,教師普遍上是把知識告訴學(xué)生,讓他們背的滾瓜爛熟就可以了。從而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的思維過程。在課堂上教師則主要是講述、板書、念課文,學(xué)生則主要是好好聽講、好好記筆記。在聽課后知道,教師角色是讓學(xué)生在課上體會學(xué)習(xí)的過程并掌握地理學(xué)習(xí)的一些方法,讓學(xué)生學(xué)會怎樣學(xué)地理,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在學(xué)習(xí)中我努力培養(yǎng)他們的興趣,使他們愿意學(xué)地理,具體做法就是在課堂中穿插一些小案例,講一些名勝古跡,從而孩子們對地理有了強烈的興趣,都說興趣是最好的老師,對地理也一樣適用的。當(dāng)他們有了興趣上課就會配合你的,就不會說話呀等等干和課堂無關(guān)的事情了。學(xué)生產(chǎn)生興趣后就想學(xué)地理就樂于學(xué)地理了。這時候教師再抓住適合的時機對學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo),讓學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法,并且能綜合運用各種學(xué)習(xí)方法進行閱讀、分析、理解和實踐,那樣在下課后他們就會去收集各種資料,從各種途徑獲取地理知識。
三、觀摩課堂教學(xué)
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。他們用不同的理念,不同的設(shè)計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到了自己的差距,認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。
通過這次農(nóng)村中學(xué)教師培訓(xùn),我們學(xué)習(xí)、感悟,在學(xué)習(xí)中提高,在感悟中成長。我們將努力向前!
教師培訓(xùn)心得體會14
經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn),聽到許多優(yōu)秀專家的講座,讓我深受教育、啟發(fā),各位專家的寶貴經(jīng)驗無私的傳授給我們,讓我深受感動.通過這次培訓(xùn),讓我主要思考了以下幾點:
一、教學(xué)先育人,人品很重要.
趙謙翔老師在講座中說:“要育一流‘學(xué)生’,莫育一流‘生’”.趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢”、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學(xué)生為例,說現(xiàn)在的有很多的學(xué)生患有精神疾病.并且還把精神疾病分為“貧血(愛心缺失)”、“缺鈣(心理脆弱)”、“腦膜炎(思想疲軟)”.趙老師對這三種學(xué)生不是排斥和放棄,而是通過自己的班隊會感悟課,讓學(xué)生通過心動、筆動(寫自己的綠色作文)、行動,體會班隊會感悟課的真正內(nèi)涵.通過趙老師的班會感悟課讓我認(rèn)識到:要讓學(xué)生有夢想,我們不能做盜夢賊;要解放學(xué)習(xí)的“奴隸”,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主人;要讓學(xué)生學(xué)會感恩,喚醒學(xué)子的孝心等等.我們班主任要通過對問題學(xué)生的心理疏導(dǎo),把他們培養(yǎng)成“以人為本、以德為先”的一流學(xué)生.
二、學(xué)習(xí)生活要搞好,習(xí)慣培養(yǎng)很重要.
李莉老師《用愛和責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長》告訴我們“一個好習(xí)慣決定人一生的成就”,一個人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成,如果家長不注意的話一個壞習(xí)慣也會在21天養(yǎng)成,而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣,晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費)也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣.李莉老師不管在課上課下都能多管齊下,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣.如:課上李老師運用認(rèn)真記筆記法、“出其不意”法、當(dāng)小老師法等等.課下李老師用自找資料充實法、指導(dǎo)積累法、家長評價法等.李老師通過運用這些方法,學(xué)生們的習(xí)慣在一天天養(yǎng)成,他的學(xué)生不管是課內(nèi)知識、課外知識還是生活方面的自理能力,都比別的班的學(xué)生好得多.在今后的工作中,我也可以把這些好的習(xí)慣方法運用到自己的教學(xué)工作中,讓我們的學(xué)生也受益.
三、班集體要建設(shè),班級活動很重要.
在講座中,每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設(shè)的重要性.丁如山老師在《打造魅力課堂》中認(rèn)為:班隊會是班主任工作的重要抓手,是班主任工作的有效載體.趙謙翔老師對“人”字的感悟是這樣的:一撇一捺互支撐,一靈一肉兩相成,一情一理為雙翼,一言一行賴悟功.他通過自己對“人”字的理解,運用班會感悟課教給學(xué)生怎樣做一個大寫的“人”.張邦浩老師則通過組織多種多樣的學(xué)校班級,如:學(xué)生社團活動、道德實踐活動、春秋游活動、學(xué)習(xí)法律知識活動、公益勞動、體育活動等,培養(yǎng)學(xué)生誠實、勇敢、善良、寬容的品質(zhì),讓學(xué)生在活動中體驗集體活動的樂趣.李莉老師則通過設(shè)計豐富的隊活動,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識、責(zé)任意識、競爭意識……構(gòu)建溫馨和諧、團結(jié)協(xié)作、積極進取的班集體.
通過這些活動,在無形中影響了學(xué)生的人生觀、價值觀,也在無形中增強了班級的凝聚力,形成了積極向上的班風(fēng).
四、家校共配合,溝通很重要.
班主任只有得到了家長的配合,班級工作才會順利進行.鄭立軍老師在《班主任,活出你的精彩》中說:“家長是我們最重要的同事.”我們在日常工作中,要經(jīng)常與家長進行溝通、交流,我們要關(guān)注學(xué)生的進步、成長,不要總是一味的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,也不要總是因為學(xué)生的學(xué)習(xí)問題與家長進行交流,這樣久而久之家長就不會主動與老師進行交流,我們的工作也無法順利進行.
李莉老師在講座中說道:“在家長會時,我們要告訴家長改變學(xué)生的策略,這才是家長最想知道的”李老師在家長會上告訴家長“怎樣為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境”,“怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”還有“給家長的一些友情提醒”.李老師通過自己的方法總結(jié),讓家長學(xué)習(xí)了教育孩子最有價值的方法,這也是家長開家長會時最關(guān)心的問題.
我認(rèn)為與家長溝通時,
1、要讓家長體會到,老師是真心為自己的孩子考慮.
2、要讓家長感受到,老師是在用心教育自己的孩子.
3、要讓家長了解到,老師是在細(xì)心的照顧自己的孩子.
4、要讓家長明白,老師是在用愛心關(guān)懷自己的孩子.
5、要讓家長體諒,老師平日工作的不易.只有這樣家長才會理解我們班主任,才會支持我們的班級工作.
五、幸福、快樂帶班級,心態(tài)很重要.
鄭立軍老師在開始講座前與我們一起分享了《快樂人生36計》,讓我們懂得凡事要保持一顆平常心,人生才會真正的幸福、快樂,這不是每個人都能做到的,只有用心、用智慧生活的人,才會做到.同樣,我們班主任在工作中,也需要用心、有自己的智慧來管理班集體.鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生,只有快樂的教師,才能帶給別人快樂和活力.一個苦熬著的教師,不僅自己活得不舒服,更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦.”鄭老師以烏鴉老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作,是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動為主動,變消極為積極,因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”、“成功者”、“幸福者”.
教師培訓(xùn)心得體會15
“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞?!毙睦韺W(xué)研究表明,贊美猶如孩子的營養(yǎng)劑。孩子需要激勵,猶如禾苗需要雨水。只要對學(xué)生充滿愛心,并且經(jīng)常給予激勵,便可使喪失信心的孩子恢復(fù)自信,表現(xiàn)不錯的孩子更加積極上進?;谝陨纤伎?,我認(rèn)為以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的需要為激勵的前提,以教師、學(xué)生、家長的激勵性評價為關(guān)鍵。在評價的激勵下,明晰目標(biāo)并付之行為,并能最終獲得成功的情感體驗是核心,同時產(chǎn)生新的需求。
最讓我感到興奮和值得回味的就是為期三天的海滄拓展訓(xùn)練,這是一種獨特的學(xué)習(xí)方式,和我們教師的教學(xué)方式截然不同,是一種全新的體驗式學(xué)習(xí),在體驗中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會。拓展訓(xùn)練的所有項目都以親身體驗為基礎(chǔ),要求學(xué)員全身心的投入,通過體驗從而引發(fā)出認(rèn)知活動、情感活動、意志活動和交往活動,有明確的操作過程??雌饋砗苡腥さ囊粋€個游戲,其實都包含著工作與生活的哲理,在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中領(lǐng)悟,然后大家聚在一起暢談感想,分享體驗,再將個人感悟帶到實際的工作或生活中去印證……避免了枯燥的講學(xué),使每一種理論都變得生動。它可能會成為我記憶中最有意識的一個插曲,讓我銘記一輩子。
體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的,只有自己的經(jīng)歷,才會有認(rèn)識上的提高。
教師的成長是有規(guī)律的,要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素,要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長的關(guān)鍵,我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識水平是成長的基本要素,教育實施能力是成長的核心要素,環(huán)境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度,組織教育能力,和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體,團結(jié)合作,相互理解,相互關(guān)心,尊重前輩,誠懇待人,信守諾言。同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師,我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實自己,用一個教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。雖然我經(jīng)驗不夠,但我有最大的耐心與熱心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困難我都能克服的,愛我的職業(yè),愛我的學(xué)生,這是我最大的目標(biāo)。
至此之后,我將努力地追尋前輩們的步伐,踏踏實實地做好每一件事情,一步一個腳印的走好以后的路,盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師,實現(xiàn)自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力,用自己的真誠和愛心去對待每一個學(xué)生,在教育事業(yè)中做出成績。