3月2日上午，全國(guó)優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)舉行。本次主要講述了優(yōu)秀教師們躬耕教壇、無(wú)私奉獻(xiàn)的育人實(shí)踐和感人故事。下面是小編為大家收集的關(guān)于教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考！

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇1

3月2日上午，全國(guó)優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)在西北師范大學(xué)舉行。

中國(guó)科學(xué)院院士、蘭州大學(xué)教授、全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)帶頭人黃建平，黑龍江省牡丹江市職業(yè)教育中心學(xué)校教師、2021年全國(guó)教書育人楷模王丹鳳，貴州省黔西南布依族苗族自治州望謨縣實(shí)驗(yàn)高中副校長(zhǎng)、2020年最美教師劉秀祥等6位宣講團(tuán)成員作報(bào)告。他們分別以《祖國(guó)的需要就是我們前進(jìn)的方向》《讓每個(gè)職教孩子閃閃發(fā)光》《我愿做大山深處孩子的守夢(mèng)人》《把思政課做成育人的大事業(yè)》《讓童年成為幸福人生的起點(diǎn)》《在無(wú)聲的世界用心聆聽花開的聲音》為題，通過(guò)自身的執(zhí)教經(jīng)歷，講述了躬耕教壇、無(wú)私奉獻(xiàn)的感人故事。

今天觀看了全國(guó)優(yōu)秀教師代表“教育家精神”巡回宣講后，我的內(nèi)心久久不能平靜?！敖逃揖瘛钡奶岢觯浞址从沉藭泴?duì)廣大教師在理想信念、專業(yè)追求和人格魅力等多方面的殷切期望。在宣講中，優(yōu)秀教代表申承林、楊瑞清、李粉霞等前輩通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐和人生經(jīng)歷，生動(dòng)地詮釋了什么是“教育家精神”，他們不僅僅傳授教學(xué)知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考、探索和成長(zhǎng)。從他們身上我深刻感悟到教育不僅是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任。作為一名學(xué)前教育工作者，我深刻感受到了肩上的重任。我將以這些優(yōu)秀教師為榜樣，不忘 初心，砥礪前行，努力將愛(ài)與責(zé)任融入到我的教育實(shí)踐中，用愛(ài)與智慧，點(diǎn)亮孩子的未來(lái)!

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇2

教育家精神2024年巡回宣講活動(dòng)中，6位宣講人的事跡在甘肅省廣大師生中引發(fā)強(qiáng)烈反響和共鳴。教師們紛紛表示，要向宣講團(tuán)的6位優(yōu)秀教師代表學(xué)習(xí)，踐行“教育家精神”，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向抱負(fù)，把“教育家精神”內(nèi)化為教書育人的方式方法，努力成為“四有好老師”和學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”，為推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出新貢獻(xiàn)。

在觀看這次巡回宣講中，我們深入了解了6位優(yōu)秀教育家的教育理念、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心路歷程。他們用獨(dú)特的視角和深刻的思考，向我們展示了教育的美好和魅力。

優(yōu)秀教育家代表言為士則、行為世范的道德情操，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度展現(xiàn)了新時(shí)代教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的精神面貌，讓每一位教師深受觸動(dòng)，激勵(lì)每一個(gè)人不斷超越自我，最終實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇3

今天上午，我認(rèn)真聆聽了在濟(jì)南大學(xué)舉辦的“2024教育家精神全國(guó)巡回宣講”活動(dòng)，感受很多。這里的每位教師都很令人敬佩。他們真正把自己奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，踐行教育家精神。

反觀自己，甚是慚愧。作為一名小學(xué)班主任，每天工作太過(guò)繁瑣，每天，只要出現(xiàn)在教室里，就不停有學(xué)生來(lái)向你告狀。雞毛蒜皮的小事都要跑過(guò)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讓你幫他評(píng)評(píng)理。一天的工作下來(lái)，有時(shí)會(huì)覺(jué)得很累，很煩。受自己的心情的影響，想給孩子一個(gè)笑臉,想溫柔地對(duì)孩子說(shuō)上幾句，有時(shí)都覺(jué)得很難。

這一切，是不是說(shuō)明了我的愛(ài)心缺失了呢?我不敢想象，假如我沒(méi)有了愛(ài)孩子的心情，還怎樣去完成我的教育工作。

今天的學(xué)習(xí)，有位老師說(shuō)的一席話，讓我有所感悟，他說(shuō):“把笑臉帶給孩子。"其實(shí)，為什么感到疲倦，是因?yàn)槲覍W(xué)生提高到與我一樣的高度，一切以大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子的行為。愛(ài)玩是孩子的天性，下課的十分鐘哪能滿足孩子的玩耍的欲望，打了上課鈴再說(shuō)上幾句又算得了什么呢?

每一次開會(huì)、學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)不也得提醒了幾次,會(huì)議室里才能安靜下來(lái)，自己都做不到的事情，學(xué)生又怎能做好呢?學(xué)生的年齡特點(diǎn)，決定了他就是在不斷犯錯(cuò),不斷改正錯(cuò)誤。不出現(xiàn)一點(diǎn)錯(cuò)誤的孩子是不存在的，明白了這一點(diǎn)，還需要對(duì)孩子的錯(cuò)誤大驚小怪嗎?

學(xué)生不斷來(lái)向你告狀，那說(shuō)明他信任你，想跟你來(lái)交流他的想法，其實(shí),你不需要給他多明確的答復(fù),只要能跟他說(shuō)說(shuō)話，孩子就覺(jué)得很滿足了。

只要能站在孩子的角度，用孩子的眼睛看世界。孩子們，老師想說(shuō):其實(shí)愛(ài)你們真的很容易。對(duì)教育熱愛(ài)，對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)擁有責(zé)任感，那么你就會(huì)看到學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

“ 躬耕教壇"不僅是一份職業(yè)，更是一份使命和責(zé)任。我將繼續(xù)以滿腔熱情投入到這份工作中，每天笑臉迎接學(xué)生，對(duì)待學(xué)生，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇4

弘揚(yáng)教育家精神、爭(zhēng)做新時(shí)代大先生，不僅是一種崇高的追求，更是對(duì)教育事業(yè)無(wú)比熱愛(ài)的體現(xiàn)。教育家精神，包括了無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等諸多品質(zhì)，這些都是新時(shí)代大先生所應(yīng)具備的特質(zhì)。爭(zhēng)做新時(shí)代大先生，意味著我們要不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，緊跟時(shí)代步伐，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而努力。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為教育工作者，應(yīng)該以教育家精神為指引，不斷提高自己的專業(yè)水平和教育能力，爭(zhēng)做新時(shí)代的引領(lǐng)者。只有這樣，才能為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量?？傊?，弘揚(yáng)教育家精神、爭(zhēng)做新時(shí)代大先生是每個(gè)教育工作者的責(zé)任和使命。讓我們攜手共進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而不懈努力!

本次我非常榮幸地聆聽了六位宣講人的從教故事和心路歷程。他們把教育事業(yè)奉為畢生追求，用堅(jiān)定的理想信念和始終如一的仁愛(ài)之心，帶領(lǐng)學(xué)生一步步走向成功。從他們身上，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師應(yīng)保有扎實(shí)的躬耕態(tài)度，從工作和學(xué)習(xí)中的細(xì)微之處去發(fā)現(xiàn)和踐行教育，真心真意地將學(xué)生的發(fā)展放在首位。作為一名青年語(yǔ)文教師，我不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，更應(yīng)因材施教、以文化人，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受、領(lǐng)悟“大語(yǔ)文”，在關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)中激發(fā)學(xué)生潛能，與學(xué)生共同進(jìn)步。

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇5

在教育家精神2024年全國(guó)巡回演講(山東站)活動(dòng)中6位優(yōu)秀教師代表各自分享了其感人至深的故事，這些故事來(lái)自一線教師們的教學(xué)實(shí)踐，是他們用心靈和汗水譜寫的教育篇章，激勵(lì)著我們一線教師發(fā)揚(yáng)教育家精神，立足本職工作，踐行教書育人，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

今天學(xué)校組織觀看了全省教育家精神巡回演講，我們班的同學(xué)積極踴躍的報(bào)名?？赐赀@場(chǎng)直播演講，我被上臺(tái)講話的那幾位教育家們給深深地感動(dòng)了，他們來(lái)自全國(guó)各地，都為教育事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。

令我印象最深刻的還是給盲人兒童打開了一扇新世界大門的幼兒園教育家，那位老師在演講時(shí)也熱淚盈眶，臺(tái)下的觀眾十分感動(dòng)，當(dāng)我看見(jiàn)那些盲人兒童站在大舞臺(tái)上彈鋼琴和合唱的照片的時(shí)候，我能夠感受到那些孩子們很快樂(lè)，也感受到了老師們付出的艱辛。

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇6

大力弘揚(yáng)教育家精神至關(guān)重要。廣大教師要通過(guò)自身實(shí)踐，特別是在生活工作和育人過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)真實(shí)感人鮮活的案例，進(jìn)一步喚起更多人熱愛(ài)教育、理解教育、支持教育，做好教育家精神的傳播者和實(shí)踐者。宣講團(tuán)要在巡回報(bào)告活動(dòng)中，講出自己最質(zhì)樸又動(dòng)情的故事，讓“大國(guó)良師”形象和“人民教師無(wú)上光榮”觀念深入人心；要成為行走的課程思政，用自己耕耘教育的親身實(shí)踐，生動(dòng)詮釋教育家精神。

在首場(chǎng)報(bào)告會(huì)上，中國(guó)科學(xué)院院士、蘭州大學(xué)教授、全國(guó)高校黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人黃建平，江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團(tuán)總校長(zhǎng)、全國(guó)教書育人楷模楊瑞清，山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、全國(guó)教書育人楷模李粉霞，廣西壯族自治區(qū)北海市第一幼兒園園長(zhǎng)、全國(guó)教書育人楷模、全國(guó)最美教師范徽麗，湖北省武漢市盲童學(xué)校教師、全國(guó)最美教師、全國(guó)模范教師張龍，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長(zhǎng)、教授、全國(guó)最美教師肖向榮等6位宣講團(tuán)成員作教育家精神宣講報(bào)告。

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇7

六位優(yōu)秀教師用自身的教學(xué)經(jīng)歷對(duì)“教育家精神”進(jìn)行了生動(dòng)的詮釋，每一個(gè)故事都感人肺腑。從他們的事跡中，我看到了實(shí)干奮斗的情懷，看到了因材施教的智慧，看到了砥礪鉆研的態(tài)度，看到了為國(guó)育人的追求……在榜樣們的激勵(lì)下，我更加明確了自己作為一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也更加堅(jiān)定了自己要做一名“教育家型”教師的信念。為學(xué)之實(shí)，固在踐履。今后我將會(huì)努力把“教育家精神”融入到日常教學(xué)工作中，堅(jiān)守教育初心，勇?lián)耸姑?，在平凡的崗位上用心托起孩子們的未?lái)。

我深感榮幸能夠參加本校組織的此次教育家精神巡回宣講活動(dòng)，這次活動(dòng)使我受益良多，對(duì)教育家精神有了更深一步的了解。宣講會(huì)上，很多優(yōu)秀教師的生動(dòng)案例深深觸動(dòng)了我。我認(rèn)識(shí)到“躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我”不只只是一句口號(hào)，更是一種遠(yuǎn)大的志向，偉大的精神。教育家精神是一種對(duì)真理的探求，也是對(duì)國(guó)家的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。作為一名未來(lái)的教育工作者，我一定會(huì)做好教育家精神的傳承。愛(ài)黨敬業(yè)，終身學(xué)習(xí)，時(shí)刻注重自己的師德師風(fēng)，給未來(lái)的孩子樹立正確的價(jià)值觀，帶來(lái)一個(gè)健康快樂(lè)的童年!

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇8

教育家精神是一種崇高的品質(zhì)，也是一種偉大的力量。通過(guò)學(xué)習(xí)“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”教育教學(xué)案例宣講，優(yōu)秀教師們高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神深深打動(dòng)了我，鞭策著我在教育的道路上向前奮進(jìn)。教育正如潤(rùn)物無(wú)聲的清泉，培育和引導(dǎo)著學(xué)生獨(dú)特的芬芳。教育不單是給予學(xué)生文化知識(shí)的積累，更重要的是培育學(xué)生的品德，涵養(yǎng)“啟智潤(rùn)心，因材施教”的育人智慧，讓學(xué)生敞開心扉，讓光亮照進(jìn)心間，讓每位學(xué)生都茁壯成長(zhǎng)!

這次教育家精神的宣講活動(dòng)，為我們帶來(lái)了一件件感人的事跡：有鄉(xiāng)村孩子的引路人楊老師，不僅教給學(xué)生們知識(shí)，還教他們知行合一，向上向善;也有為盲童孩子打開心靈之窗的張老師，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愿望，為本看不見(jiàn)光明的孩子播種希望。還有很多教師的事跡，都讓我們認(rèn)識(shí)到了新時(shí)代的教育家精神。

作為蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校的一名學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷追求知識(shí)和提升技能。同時(shí)，我們也要注重自身的品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，將教育家精神內(nèi)化于心，才能更好地成長(zhǎng)與發(fā)展，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。希望我們能夠珍惜受教育的機(jī)會(huì)，將教育家精神作為我們成長(zhǎng)路上的指路明燈。

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇9

3月2日，全國(guó)優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講活動(dòng)在南京舉行，我校于工科樓報(bào)告廳組織教師與師范生聆聽講座并展開積極討論。此次活動(dòng)以“弘揚(yáng)教育家精神、爭(zhēng)做新時(shí)代大先生”為主題，旨在通過(guò)宣講優(yōu)秀教師的教育教學(xué)改革成果、愛(ài)崗敬業(yè)感人事跡、引領(lǐng)學(xué)生追求真理，幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才等方面典型案例，貫徹落實(shí)習(xí)關(guān)于大力弘揚(yáng)教育家精神的重要指示，營(yíng)造全社會(huì)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)教育家精神的良好氛圍，激發(fā)廣大教師樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)。

作為一名女性教師，對(duì)2024年全國(guó)巡回宣講中的女性教師們格外關(guān)注?！敖虝且惠呑拥氖虑?，需要一輩子的努力”“熱愛(ài)生活的人生才是完整的人生”，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師楊筱冰、全國(guó)教書育人楷模孫明霞如是說(shuō)。這些感人至深的話語(yǔ)讓我醍醐灌頂，真誠(chéng)的教誨和感人的故事讓“大國(guó)良師”的高尚形象深入我心，一份份成績(jī)單和充滿豪情的話語(yǔ)讓教育家精神在我心中反復(fù)激蕩。新年伊始，新學(xué)期起點(diǎn)，這些優(yōu)秀的女性教師們給我指明了努力的方向，讓我的奮斗目標(biāo)具象化。

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇10

我非常榮幸地聆聽了六位宣講人的從教故事和心路歷程。他們把教育事業(yè)奉為畢生追求，用堅(jiān)定的理想信念和始終如一的仁愛(ài)之心，帶領(lǐng)學(xué)生一步步走向成功。從他們身上，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師應(yīng)保有扎實(shí)的躬耕態(tài)度，從工作和學(xué)習(xí)中的細(xì)微之處去發(fā)現(xiàn)和踐行教育，真心真意地將學(xué)生的發(fā)展放在首位。作為一名青年語(yǔ)文教師，我不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，更應(yīng)因材施教、以文化人，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受、領(lǐng)悟“大語(yǔ)文”，在關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)中激發(fā)學(xué)生潛能，與學(xué)生共同進(jìn)步。

觀看了教育家精神2024年巡回宣講，深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心深處對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與責(zé)任。教育家精神不僅是一種理念，更是一種實(shí)踐，它激勵(lì)著我們?yōu)榻逃聵I(yè)傾注更多的熱情與汗水。通過(guò)這次宣講，我更加深刻地理解到，作為一名青年教師，我們肩負(fù)著為黨育人為國(guó)育才的重任，要不斷提升自己的教育水平，積極探索教育改革的路徑。我將以教育家為榜樣，在教育事業(yè)的道路上砥礪前行，用青春的熱情和汗水，為培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)棟梁而努力奮斗。

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇11

聆聽了全國(guó)優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回演講，六位教育家踐行教育的精神激勵(lì)著我，也深深震撼著我。作為一名教師，如果我的教育之路還不夠純粹，那么是六位教育家的心有大我，至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念;言為士則，行為世范的道德情操;啟智潤(rùn)心，因材施教的育人智慧;勤學(xué)篤行，求實(shí)創(chuàng)新的躬耕態(tài)度;樂(lè)教愛(ài)生，甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心;胸懷天下，以文化人的弘道追求 ，為我日后的教學(xué)工作指明了方向，提供了磅礴動(dòng)力。

各位優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神如同潤(rùn)物無(wú)聲的清泉，滋潤(rùn)學(xué)生純潔的心靈，培育桃李茁壯成長(zhǎng)。他們的精神如同一道光，照亮了我的職業(yè)生涯。在今后的工作中，我將以他們?yōu)榭＃鲆幻劾镉泄?，心中有?ài)的老師，不忘 初心，牢記自己的教育初心，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心，耐心，細(xì)心”去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。

今后，我定要時(shí)刻感悟教育家的教育情懷，把教育家精神轉(zhuǎn)化為做好教育工作的指引和追求，承擔(dān)起教育強(qiáng)國(guó)的歷史使命，讓自己的教育之路不留下一絲遺憾。

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇12

“教”是言傳身教，是傳道，是授業(yè)，是解惑?！坝笔谴猴L(fēng)化人，是培育，是滋養(yǎng)，是養(yǎng)成人格之事業(yè)。

教育，不光是知識(shí)的傳授，還是培育人才，讓人才造就中國(guó)的未來(lái)，讓教育成就未來(lái)的希望。中華民族上下五千年的歷史文明，只有通過(guò)一代一代的教育才能得以傳承，傳承中國(guó)的禮儀之邦文化，才能實(shí)現(xiàn)最終的教育強(qiáng)國(guó)。

十四億的中國(guó)人，教育大國(guó)的地位毋庸置疑，然而“只見(jiàn)星星，不見(jiàn)月亮”，中國(guó)的教育力量遠(yuǎn)不及現(xiàn)如今中國(guó)的國(guó)際地位。“教育興則國(guó)興，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們要培養(yǎng)一代又一代在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)后繼有人。

作為學(xué)前教育工作者，我們擔(dān)負(fù)著教書育人的重大責(zé)任，為黨育人，為國(guó)育才，為孩子們打好前進(jìn)和思想的根基。

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇13

做為一名新時(shí)代的黨員教師，幫助學(xué)生樹立崇高的理想，充實(shí)學(xué)生的精神，整裝學(xué)生的精神面貌。讓學(xué)生成為真正的德才兼?zhèn)渖鐣?huì)主義新人才、成為真正全面發(fā)展的社會(huì)主義新人才、成為愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的社會(huì)主義新人才、成為為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才，是做為教師的重要任務(wù)。那么首先師者應(yīng)該不忘信仰之心，教育不僅僅是知識(shí)的傳承，更是靈魂的塑造，感情的共鳴?！皩W(xué)高為師，身正為范”教師應(yīng)該時(shí)刻牢記啊，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。嚴(yán)格要求自己和樹立正確的價(jià)值觀、道德觀。讓教師成為我們國(guó)家與民族的希望之光，成為“夢(mèng)之隊(duì)”的優(yōu)秀筑夢(mèng)人。

花開待時(shí)節(jié)，成長(zhǎng)莫等候，幼兒教育的特殊屬性就使得幼兒教師必須做到眼觀六路，耳聽八方，心思縝密，和幼兒一同有著對(duì)世界對(duì)未來(lái)的好奇，和幼兒一同有著對(duì)美好對(duì)新鮮事物的向往，幼兒階段游戲是幼兒一日活動(dòng)最重要的組成部分，讓游戲點(diǎn)亮童年，玩中學(xué)，玩中啟迪，做幼兒喜愛(ài)的老師，同時(shí)幼兒又是缺乏自主獨(dú)立能力，缺少辨別是非對(duì)錯(cuò)的能力，所以幼兒教師又要做到事無(wú)巨細(xì)，充分了解不同年齡層幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)習(xí)能力，做一個(gè)讓家長(zhǎng)放心的老師。

少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年是我中華未來(lái)之脊梁，是中國(guó)夢(mèng)的再造者，為其啟智者自當(dāng)不斷精進(jìn)專業(yè)素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新，啟蒙其本領(lǐng)，啟迪其心魄，激勵(lì)其斗志，做新時(shí)代智慧型教師，努力踐行智慧育人的目標(biāo)。

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇14

老師們通過(guò)觀看宣講，紛紛表示在要努力把“教育家精神”融入立德樹人的全過(guò)程，深化到幼兒園生活的每一個(gè)角落里，時(shí)刻以優(yōu)秀教師代表為榜樣，以飽滿的熱情投入到保育教育工作中，為幼兒健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

3月2日上午，觀看了《2024年教育家精神巡回演講》，聆聽了來(lái)自不同領(lǐng)域的六位優(yōu)秀教師代表的精彩演講，感觸頗深。擇一事、終一生。沉下來(lái)，靜下來(lái)，由熱愛(ài)迸發(fā)出執(zhí)著追求，凝練成堅(jiān)定信念，守住初心，用自己堅(jiān)定的理想信念作為指引和支撐幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的“精神向標(biāo)”。關(guān)注幼兒生活中的每個(gè)點(diǎn)，捕捉每一個(gè)教育契機(jī)，有教無(wú)類，激趣揚(yáng)長(zhǎng)，多元包容不僅是“零拒絕”更,是“高質(zhì)量”，堅(jiān)守“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師”的初心承諾。

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇15

強(qiáng)教必先強(qiáng)師。要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，健全中國(guó)特色教師教育體系，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚，提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)之一，支持和吸引優(yōu)秀人才熱心從教、精心從教、長(zhǎng)期從教、終身從教。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識(shí)、勤修仁愛(ài)之心，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，潛心教書育人。 這是對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也是對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求，更是對(duì)廣大教師的師德師風(fēng)提出新的更高要求。

作為黨員教師，我們要為推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。時(shí)代在發(fā)展，我們教育工作者必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，更新教學(xué)理念，更新教學(xué)方法，研究育人的藝術(shù)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平，處處以身作則，關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，深入學(xué)生，了解學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，做學(xué)生的知心朋友。我們教師在注重專業(yè)發(fā)展、不斷完善自己的過(guò)程中，更要注意自身的榜樣作用，牢記身教重于言教，要說(shuō)到做到，以身作則，為人師表，影響學(xué)生;同時(shí)要不斷充實(shí)自己，做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。我們要有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守，幫助學(xué)生“扣好人生的第一?？圩印?，躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我，肩負(fù)起時(shí)代重任。