基層教師教學(xué)心得
基層教師教學(xué)心得5篇
為了提升自己的教學(xué)思考能力,身為一名合格的教師,可以學(xué)習(xí)書寫心得體會(huì)進(jìn)行自我反省。那么,到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編為大家整理的基層教師教學(xué)心得5篇,歡迎閱讀與收藏。
基層教師教學(xué)心得(篇1)
8月30號(hào)早上幼兒園組織全體教師職工學(xué)習(xí)了向“最美教師“ 張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng)。5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,自己卻被搌到車下,導(dǎo)致雙腿高位截癱這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了中國人。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)過媒體報(bào)道后,在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為值得我們?nèi)鐣?huì)來學(xué)習(xí)。
她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出、舍己救人把身命留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己柔弱身軀支撐起一片生命的天空,她那見義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象,有的說教師的獻(xiàn)身精神像蠟燭燃燒自己卻照亮別人;有的人說教師的高尚品格像春蠶,對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠,這些贊譽(yù)對(duì)張麗莉老師來說可謂受之無愧,實(shí)至名歸的“最美教師”。
首先,要學(xué)習(xí)張麗莉老師的愛生如子的奉獻(xiàn)精神,張麗莉老師為了這個(gè)畢業(yè)班失去太多了,就連當(dāng)母親的很常理的一件事,為了學(xué)生失去了今后將是很大的遺憾,對(duì)比之下,我們只要比平常多付出一點(diǎn),我們身上都會(huì)閃耀著張老師的影子。
其次,張老師的愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)的精神,值得我們學(xué)習(xí),我今后在本職工作中,扎實(shí)做好每天工作,對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)班上的每位幼兒就像自己的小孩一樣對(duì)待,讓他們?cè)趫@能快樂度過,要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方好多,我想只有把自己的感受落實(shí)到工作中將自己對(duì)張麗莉的事跡落實(shí)到自己的生活之中,讓一種好的態(tài)度伴隨我,讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝。
基層教師教學(xué)心得(篇2)
家訪是教師和家長聯(lián)系、交流的一種教學(xué)方式,它能讓老師和家長更好的教育學(xué)生,取得積極的教育效果。但家訪有很多不同的情況,值得大家思考。有些家長認(rèn)為我的孩子學(xué)得好是他聰明,你老師算什么不要來領(lǐng)功,對(duì)老師的態(tài)度不怎么好,這樣很多老師不想去家訪。有的家長認(rèn)為你老師把我孩子教得這么差,我對(duì)你們還有什么好說的,態(tài)度也不怎么好,老師見多了這樣誰還會(huì)有好心情家訪。但也有家長對(duì)子女很關(guān)心,對(duì)老師態(tài)度很多,熱情大方,送禮慰問,但如果該學(xué)生成績(jī)不是很好,老師也覺得很沒面子,對(duì)不起家長,不好意思見家長??赡苓€有別的情況讓我們老師很不想家訪。
上個(gè)星期五我們學(xué)校組織了家訪,我同班主任走了幾家,其中有兩家成了強(qiáng)烈的對(duì)比,讓我感受很深。第一家的我們進(jìn)去家長也向我們問好,大家坐下聊天,學(xué)生成績(jī)比較好的,也比較自覺,家里也不用怎么操心,也請(qǐng)了輔導(dǎo)老師。我們?nèi)サ哪康氖窍M麑W(xué)生學(xué)得更好。從聊天中我感覺家長的言語比較冷談,他的孩子很不錯(cuò)啊用得著你們這樣來說么。家長也是剛洗完澡,穿著拖鞋,在和我們談話時(shí)翹起二郎腿,還對(duì)著我們,那種態(tài)度看得很不舒服,要走的時(shí)候才了解他在街道辦上班的,怪不得了。第二家是潮州人,進(jìn)門就能感覺家長熱情相迎,泡起了工夫茶,向我們展示了孩子的獎(jiǎng)狀,感謝老師對(duì)他孩子的關(guān)心,家長沒讀書不想孩子沒知識(shí),特別提到老師的無意間的一句話對(duì)孩子的影響很大,他們能感覺到老師的關(guān)心。
沒文化沒知識(shí)的家長怎么比高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)更尊師重教呢?
基層教師教學(xué)心得(篇3)
以下我將以這一年的工作經(jīng)驗(yàn),談?wù)勎以谛陆處煃徫簧系墓ぷ黧w會(huì)。
一開始,我主要是做生物實(shí)驗(yàn)員的臨時(shí)工作,對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備一點(diǎn)都不熟悉,有些實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作也不扎實(shí),作為一名新老師,我真的覺得很仿徨,幸好,這時(shí)組里的其他老師給了我很多指導(dǎo)和幫助,我在實(shí)驗(yàn)室里添置了許多與新課程理念有關(guān)的新設(shè)備和藥品,同時(shí)又補(bǔ)充了其他消耗較多的設(shè)備,修理實(shí)驗(yàn)室桌椅,組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間,較好地完成了實(shí)驗(yàn)室工作,同時(shí),我還統(tǒng)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室的資產(chǎn),迎接并順利通過了省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的驗(yàn)收。
我在第二學(xué)期主要從事高儀年齡的生物學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)工作中,我主要做以下工作:
深入細(xì)致地備課,熟悉教材,精心設(shè)計(jì)問題,力圖抓住重點(diǎn)難點(diǎn),使教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單易行,同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上較好的教學(xué)課件,將傳統(tǒng)講授教學(xué)模式與現(xiàn)代教學(xué)模式相結(jié)合。
二是認(rèn)真上好每一堂課,一般第一堂課總覺得不太流暢,我會(huì)及時(shí)從中得到經(jīng)驗(yàn),在下一堂課講得更好一些。
基層教師教學(xué)心得(篇4)
擁有目標(biāo),山中有情,水中有意,溪流中有情,野百合中有情,抱春之力,峭壁松柏中有情,巖石中有情。為自己設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo),就是為自己的人生選擇一個(gè)努力的方向,就是為人生賦予價(jià)值和意義。
我仔細(xì)地閱讀了教員手冊(cè)。經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)由模糊到清晰,由茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有了不同程度的提高。
在知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們所面臨的教育目標(biāo)是國家和民族的未來,教師只有不斷地自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好地履行教育的神圣職責(zé)?!薄白鳛楝F(xiàn)代人,必須掌握現(xiàn)代知識(shí),學(xué)習(xí)現(xiàn)代技能,體會(huì)現(xiàn)代問題,用現(xiàn)代方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)間在不斷地向前發(fā)展,我們必然要參與到現(xiàn)代生活中來,融入時(shí)代,才能成為一個(gè)長久的現(xiàn)代人”,“我們當(dāng)老師,就必須每天學(xué)習(xí),每天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。老師們應(yīng)不斷地更新教育觀念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦,不斷地掌握寬泛的文化科學(xué)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段提高工作效率,不斷地反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐,勇于探索,“我們一定不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力走在學(xué)生的前面,引導(dǎo)他們走在前面,這是我們應(yīng)盡的職責(zé)。
下面談?wù)勎业牟稍L體會(huì):
一、我的收獲
一是對(duì)一些教育政策法規(guī)、教育模式及相應(yīng)的教學(xué)策略有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過教學(xué)實(shí)例找出下一步努力的方向,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),感受新課程理念對(duì)教學(xué)的滲透,了解如何更有效地實(shí)施教學(xué)。二是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,發(fā)展教師隊(duì)伍,提高教師素質(zhì),不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,也是教師個(gè)人幸福的體現(xiàn)。教師不能只是一桶水,而應(yīng)該是一條流淌的河。作為一名合格的中學(xué)教師,既要有堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)根基,寬廣的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí),自覺地追逐前沿,又要把握教育的真諦,了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),要具備愛學(xué)生、愛學(xué)生、愛學(xué)生的創(chuàng)新精神,要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。老師不僅要成為“人的師”,更要成為“經(jīng)的師”。
二、努力的方向
首先,作為一名教師應(yīng)該是博學(xué)求精的。既要不斷提高學(xué)科知識(shí)水平,又要在其他方面有所涉及。它還有助于我們?cè)诮虒W(xué)中自我學(xué)習(xí)。當(dāng)今的教科書更加實(shí)用和時(shí)代性。所以,應(yīng)該不斷提高自己各方面的知識(shí)水平。二是在教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),在教師不斷成長的過程中,努力完善自己,做學(xué)生喜愛的老師,做一個(gè)永遠(yuǎn)優(yōu)秀的“學(xué)生”。
三、我想要克服自己的缺點(diǎn)
身為教師首先要有誨人不倦的精神,才能做到傳道、授業(yè)、解惑。忍耐是教師應(yīng)有的職業(yè)操守。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),他們渴望的是理解、信任和幫助,而不是批評(píng)和懲罰。老師放下架子與學(xué)生面對(duì)面平等交流,學(xué)生感到被理解和尊重,擔(dān)心自然消除,有利于弄清事情的真相;師生間的心靈交流,可以使學(xué)生敞開心扉,坦誠表達(dá)自己的想法,本人也會(huì)主動(dòng)真誠地與學(xué)生交流。
在教育工作中,我努力學(xué)習(xí)掌握了先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法。
全心投入工作,勤勤懇懇,努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法,多一點(diǎn)藝術(shù)的手段,讓每個(gè)孩子都笑起來,努力提高課堂效果,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
總而言之,孩子是明天的希望,老師是托希望的人。
成功就是我們的成功,它凝聚著我們的汗水。它們是我們生命的延續(xù),也是實(shí)現(xiàn)愿望的失敗。我們的老師任重而道遠(yuǎn),我要不斷地完善自己,不斷地提高自己。但是我也相信,在這片天空中,我們可以綻放出生命中自己絢麗的花朵。
基層教師教學(xué)心得(篇5)
時(shí)間過得真快,我是一名幼兒教師,轉(zhuǎn)眼我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作了好幾年了!這一年來,我學(xué)到了很多東西。幼師的工作雖然微不足道,但卻是非常有益于幼兒發(fā)展的。
而且擔(dān)班主任的工作,官雖不大,但卻事關(guān)重大;事雖不多,但卻雜亂無章;雖然辛苦,但也很有趣。這個(gè)學(xué)期我就當(dāng)上了中二班的班主任,在過去的兩個(gè)月里,任新班主任的工作,有點(diǎn)吃力。剛開學(xué)時(shí),我有些不適應(yīng),每天都是忙忙碌碌的我,但此刻我已適應(yīng)過來了,其實(shí)只要自己認(rèn)真做好自己的工作,合理安排時(shí)間,這些都是無關(guān)緊要的,沒有什么問題!
所以在這里,我想談一下這學(xué)期以來工作的一些體會(huì):
一、常抓不懈,常抓不懈,體現(xiàn)班級(jí)特色
幼童剛進(jìn)入幼兒園,進(jìn)入中班,我明顯感覺到幼童的個(gè)頭很小,太過活潑,有些小朋友嗓門也不小,活動(dòng)量也比較大。但那是中班學(xué)生??瓷先ケ容^乖巧、活潑、好動(dòng),為了保持良好的生活習(xí)慣,保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利開展,我和配班梁老師下定決心。日常管理中,有些孩子比較淘氣,行動(dòng)比較自由,我就把他們放在老師的面前,讓他們隨時(shí)可以被老師教育;有些孩子理解能力強(qiáng),但又不能控制自己的行為,我們的個(gè)性就是注意他,對(duì)他嚴(yán)格要求;另一方面又及時(shí)地表揚(yáng)他,使他不再影響別人。對(duì)全班的孩子們,我一般采取多鼓勵(lì)、少批評(píng)的方法,孩子們的心性也大大提高了,得到表揚(yáng)的感覺也有了。
二、愛。
做好班主任工作的首要條件是:
1、有良好的心理素質(zhì);
2、熱愛班主任工作,只要對(duì)班主任工作有足夠的熱情,就能做好班主任工作。第二,要有愛心,有耐心,細(xì)心地對(duì)待每一個(gè)孩子,要做一個(gè)好班主任的前提,我們要像一個(gè)自私自利的孩子那樣去愛他,愛護(hù)他,教育他,培養(yǎng)他,讓每一個(gè)孩子都能感受到老師的關(guān)懷,覺得老師就像自己的家庭,像自己的母親,時(shí)刻關(guān)心著他們的成長,讓每一個(gè)家長都能放心地把孩子送到我的班級(jí)。
三、家庭聯(lián)接
要認(rèn)真做好與家長的溝通和溝通,我們采用電話采訪和面對(duì)面溝通。父母與教師的工作相互配合,相互支持,班主任的工作做起來也很輕松和簡(jiǎn)單。所以我們經(jīng)常通過家訪欄,向幼兒家長介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài),明確自己應(yīng)該如何配合幼兒園的教育工作。同時(shí),我也會(huì)通過校訊通將每周的教學(xué)資料及時(shí)發(fā)送給家長,讓家長及時(shí)了解我們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。另外,本人認(rèn)真填寫幼兒手冊(cè),對(duì)幼兒在園的表現(xiàn)有客觀的評(píng)價(jià)。
所有為孩子著想,為孩子著想的東西,我相信只要心中有愛,再平凡的工作也會(huì)做得很好!希望我以后的工作能做得更好,做到父母放心,做到園長放心。來吧!