小學(xué)班主任工作心得精品例文五篇
班主任工作需要貫徹黨和國家的教育方針,落實對兒童少年的素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。今天小編為大家?guī)砹诵W(xué)班主任工作心得精品例文,希望可以幫助到大家。
小學(xué)班主任工作心得精品例文一
做了兩三年小學(xué)生的班主任,在很多方面有了自己的一些體會,尤其是在如何安撫學(xué)生的情緒上面。
雖然有很多的學(xué)生經(jīng)過幼兒園的學(xué)習(xí),但是小學(xué)生的學(xué)習(xí)和幼兒園又有所不同,在這里學(xué)習(xí)可能更加的正式,學(xué)生有更加正規(guī)的作息時間來學(xué)習(xí),雖然都是比較簡單的學(xué)習(xí),但是還是有很多學(xué)生在初期不太適應(yīng)學(xué)校的生活,我都會做好安撫工作。
因為小學(xué)生自制力不足,也很容易被學(xué)習(xí)之外的事情所分心,所以在學(xué)校的時候還需要時時注意著,在學(xué)習(xí)的時候要專心的學(xué)習(xí),尤其是在上課的時候要認(rèn)真的聽課,不要開小差。在上課之外,學(xué)生之間在玩耍時要囑咐他們不要做過于危險的游戲,在和小朋友們一起玩的時候不要激烈的追逐和大腦,以免發(fā)生不好的事情。還有就是學(xué)生之間的交往,按理說這應(yīng)該讓同學(xué)之間自己去處理的,但是一些簡單的摩擦還好,他們很快就會忘記,但是有一些無意識的孤立,還有對于有一些合不來的同學(xué)的嘲笑,我會做出干涉,這樣的情況雖然我處理的不算很好,但是也讓同學(xué)之間的關(guān)系變得融洽起來了。
但是在班級的規(guī)劃上面我還是也有很多的不足,在很多時候我都是將學(xué)生看做一個讓我擺布的整體,沒有考慮到大部分人的想法,只是按照我的想法讓學(xué)生們都在我規(guī)定的框框中行事,讓他們在學(xué)習(xí)的過程中有很多不方便的地方,雖然在后來我有放松過自己的要求,但是因為時間實行很短,學(xué)生還有一點(diǎn)擔(dān)心,對于這些事情還沒有適應(yīng),暫時話還沒有看到效果,但是我相信一定比之前要好。
在學(xué)生的管理上面我做的還是不夠好,因為也有學(xué)生給我寫過信,我的批評給她帶來了很大的傷害,在平時的學(xué)習(xí)生活中,我是不是要多多提出對學(xué)生的表揚(yáng)。回顧這兩三年的工作,好像真的就是這樣,批評比表揚(yáng)更多,是不是因為這樣打擊了學(xué)生的自信心,也讓他們對于學(xué)習(xí)、對于學(xué)校產(chǎn)生反感呢?經(jīng)過反思才會改進(jìn),有所改變才會成長,在今后的工作中我一定會改變自己對待學(xué)生的態(tài)度,一味地嚴(yán)厲并不能讓他們感到我對于他們的期望,反而適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)會讓他們激起對于學(xué)習(xí)的好勝心,我會以這個方向努力的。
小學(xué)班主任工作心得精品例文二
時間真快,在平淡與忙碌中,做班主任一個多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭長高了很多,不經(jīng)意間,他們懂事了很多,他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學(xué)的校門,而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門??梢哉f,我是他們的同行者。作為他們成長的見證者,最大的感受是:苦中有樂。
回顧這一學(xué)年多的班主任工作,讓我深切地體會到,只有全班學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
班主任的工作是瑣碎的,復(fù)雜的,但苦中有樂,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面:
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗
在校的每位老師,都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時的交談中,可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法,虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過程。這點(diǎn),我想在這里感謝幫助過我的所有老師,是你們的溫馨提醒,讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,也是你們的熱心幫助,我真切地感受到在這個團(tuán)隊工作的溫暖。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提高的。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽、競賽的形式,我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹,誰表現(xiàn)的好,我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量。要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。
我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此,我安排了兩隊同學(xué)隔周打掃,每隊有一個能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長,打掃好之后,組長帶領(lǐng)組長對整個操場進(jìn)行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式,這樣有利于更好地完成班級的值日工作。
學(xué)習(xí)方面,我把全班同學(xué)分成了6個小組,每個小組都設(shè)有一名組長(組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對較好的學(xué)生)。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學(xué)生。,這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起,便于他們平時的學(xué)習(xí)和生活交流。
四、與搭班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,必須與任課老師的工作密切配合,形成合力。“三人行,必有我?guī)?,”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子,班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作,發(fā)揮參與力量是不可低估的。
小學(xué)班主任工作心得精品例文三
__年3月25日下午,教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流暨表彰獎勵大會在__中舉行。7位班主任從不同角度,交流了班主任工作的經(jīng)驗、感悟。細(xì)心品味,用詞頻率最高的是兩個,一個是“愛”,另一個是“責(zé)任”。各位老師用鮮活的案例詮釋了“沒有愛就沒有教育”、“沒有責(zé)任就辦不好教育”。
__小學(xué)的女教師講述了十幾年堅持農(nóng)村教育的感人事跡,讓我體會到了農(nóng)村教師的艱辛和堅韌。一中顏杰老師讓我感受到了做班主任的快樂和幸福,領(lǐng)略了優(yōu)秀班主任的教育智慧和藝術(shù)。高級中學(xué)的__老師理性地分析了班主任的愛表現(xiàn)在:嚴(yán)格要求和理解寬容并重,班主任的責(zé)任重于泰山?!皭凼墙處熥蠲赖恼Z言,嚴(yán)格要求是對學(xué)生最深的愛”,假如我是孩子,假如是我的孩子”,這些理念值得回味。__小學(xué)的__老師如數(shù)家珍地講述“在平凡的崗位,收獲不平凡的幸?!?,在分享她的幸福的同時,感覺做她的學(xué)生會更幸福,“把平凡的事做得好一些,再好一些,就會品味不平凡的幸?!?,深有同感。職業(yè)高中的__老師,把“特別的愛,送給了特別的你”,用真心、真情、真誠拯救了一個又一個心靈荒蕪、徘徊迷茫的孩子,用愛心為迷失的孩子們撐起一片成長的天空。__中的__老師幽默中透出睿智,細(xì)微之處彰顯愛心,對于“單親家庭孩子”、“成績優(yōu)秀學(xué)生”的教育方法值得借鑒和研究。
聽著大家的交流,我深深地感受到,每一個優(yōu)秀班主任都是愛的使者,責(zé)任的化身,他們把愛的陽光灑滿學(xué)生心田,把教育的責(zé)任擔(dān)在肩上,把班主任工作的“酸”、“苦”、“辣”埋在心里,把班主任工作的“甜”寫在臉上。這就是可親、可敬的班主任們。
我也當(dāng)過十幾年的班主任,深知班主任工作的辛苦和不易,但換個角度看,擔(dān)當(dāng)責(zé)任就是把握機(jī)遇,在這個崗位上磨礪、鍛打甚至是折磨,會加快成長的速度,提高自身管理、協(xié)調(diào)、組織能力,同時會得到學(xué)生更多的愛和尊重,會體驗到更多教育的幸福和快樂。經(jīng)驗表明,想成長為一名優(yōu)秀的教師,必須從當(dāng)班主任做起。
__局長指出,班主任工作平凡中蘊(yùn)育偉大,細(xì)微處影響一生,因此,我們要增強(qiáng)班主任工作的光榮感和使命感,提高師德修養(yǎng),豐富教育智慧,用健康、陽光、平和的心態(tài)面對班主任工作和孩子們,做一名快樂、幸福的班主任。
祝愿各位班主任“辛苦并快樂著”、“忙碌并收獲著”。
幸福在路上!
小學(xué)班主任工作心得精品例文四
本人擔(dān)任五年級班主任,在這學(xué)期里,我和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起處理班集體事務(wù),共同創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié),奮進(jìn)的班集體,以下是本人的心得體會:
1.創(chuàng)建班集體,首先要進(jìn)行心靈溝通。人是有情感的,學(xué)生也是人,當(dāng)然有情感,但他們的情感是非常淺顯,容易改變的。因此,在班主任的工作過程中,要與學(xué)生進(jìn)行溝通。無論參加比賽,還是犯了錯誤,都必須讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手會更有信心,更加加倍地訓(xùn)練與準(zhǔn)備,犯了錯誤的同學(xué),也不再記恨老師的批評,正確認(rèn)識自己的錯誤,其他同學(xué)則是有則改之,無則加勉,所以學(xué)生往往會逐漸形成了積極,奮進(jìn)的干勁,誰也不推卸責(zé)任,誰也不逃避錯誤,形成正確的輿論導(dǎo)向,這樣班集體里會形成了公平的竟?fàn)?,個個同學(xué)在各項比賽中都大展才能。
2.創(chuàng)建班集體,還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。創(chuàng)建一個好班級,也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團(tuán)結(jié),能干的班委,更需要一個好班長,一個好班長是班主任工作順利進(jìn)行的得力助手,因為班主任與學(xué)生之間必定是一段距離,而班長則是最接近學(xué)生,最了解同學(xué)情況的一個班主任“臥底”。當(dāng)班級出現(xiàn)異?,F(xiàn)象時,班長可以代班主任處理一下。比如,早上,學(xué)生大部分來得都比老師早,此時,班長則可以當(dāng)一會兒“小老師”,可以組織同學(xué)們在教室里讀書,組織講故事比賽,組織同學(xué)們參加早鍛煉等等。一個班長,能把班級管到這樣程度,班主任工作是相當(dāng)順利的。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體,有時也會感情用事,難免與同學(xué)發(fā)生爭吵,也有個別同學(xué)就是與他作對。此時,班主任對班長的不良行為也要暗地里進(jìn)行教育,引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范,對于作對的同學(xué)也要教育,講明道理,讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣,對于班長無法處理的情況班主任則要恰當(dāng)處理,同學(xué)之間的矛盾也就不再有了。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了,所以管好一個班級也得需要培養(yǎng)一個好班長。
3.創(chuàng)建一個班集體,也需要表揚(yáng)與批評相結(jié)合。每個人都希望別人能表揚(yáng)自己有多棒!此時,會笑在臉上,甜在心里!以后干什么都有勁了!因此,學(xué)生有些行為或舉動是相當(dāng)令人滿意時,則需要好好適當(dāng)表揚(yáng)一下,這樣學(xué)生今后堅持在學(xué)習(xí)上好的行為。該表揚(yáng)就表揚(yáng),尤其是差的學(xué)生,更需要這樣!當(dāng)然,對于優(yōu)秀的學(xué)生往往比較驕傲,難免當(dāng)差生問他們問題時,他們會不煩惱地告訴他們,草草了事,像這樣的學(xué)生,都比較自私,因此,有必要指出批評,只有這樣,不管是好生與差生,都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了!所以表揚(yáng)與批評都要,這樣每個同學(xué)能明白自己的長處與不足,人與人之間者會形成和諧的人際關(guān)系,這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展。
總之,創(chuàng)建一個班集體,班主任除了認(rèn)真工作,仔細(xì)觀察學(xué)生的內(nèi)心變化,進(jìn)行交流與心靈溝通外,還需要充分組建一個班委,尤其是培養(yǎng)一個好班長。一句話班主任的工作是比較繁忙的,又是那么讓人尊敬的。只有當(dāng)了班主任,才能真正找到當(dāng)老師的快樂!
小學(xué)班主任工作心得精品例文五
首先認(rèn)識到班主任工作的重要性。
其次、明確了今后工作的導(dǎo)向。
“教育觀念決定了教育行為”,先進(jìn)的理念指引著方向,但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距:理念告訴我們,要尊重善待學(xué)生,要承認(rèn)差異,可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績;理念告訴我們有創(chuàng)新能力,可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責(zé)任心、細(xì)心、耐心,教師要對學(xué)生傾聽,對學(xué)生的要求,對學(xué)生的希望,要細(xì)心地聽。
教育,要讓學(xué)生感到快樂,首先老師要會自尋歡樂。有位老師說過:“把美麗掛在嘴邊,把微笑掛在臉上,把美麗穿在身上,把真心捧在手心?!睂⑦@些無形地傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生留戀你的課堂,喜歡你這個人!要探索自己的特色。(班主任)這些老師精彩的演講,樸實的話語讓我得到了更多的啟迪.這些來自一線的聲音,沒有華麗的詞藻,卻以大量的生動感人的事例,全面地敘說了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)具備的素質(zhì).這次鍛煉讓我們學(xué)到了一些實實在在的工作方法.在這個社會發(fā)展快節(jié)奏的時期,我們所面臨的問題是必然存在的,現(xiàn)在的我知道不應(yīng)一味地指責(zé)與抱怨,也不是盲目地聽從專家的輿論,現(xiàn)在的我要積極地去探索、去實踐,把班主任工作做出自己的特色!
再次、明確校園文化和班級文化建設(shè)的重要性
校園文化是學(xué)校物質(zhì)財富和精神財富的總稱。它作為一種環(huán)境教育力量,對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,以期陶冶學(xué)生情操,構(gòu)建學(xué)生健康人格,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
走進(jìn)鑫星小學(xué)就被那濃厚的校園文化氛圍所吸引,每一面墻都會說話,都起到育人的作用,再走進(jìn)每個班級更是讓人賞心悅目,每個班級都有自己的名字,班級文化建設(shè)更是豐富多彩,讓我們感覺到學(xué)生在這樣的氛圍中學(xué)習(xí),生活,真是一種幸福。
最后、知道成長為專業(yè)班主任的努力方向。
作為專業(yè)班主任,首先要關(guān)心和了解學(xué)生,蘇霍姆林斯基說:“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長處和弱點(diǎn),理解他的思想和內(nèi)心感受,小心翼翼的接觸他的心靈,學(xué)生的心靈是豐富而又復(fù)雜的,許多時候,班主任與學(xué)生的身體距離近在咫尺,而心理距離卻遠(yuǎn)在天涯。對于班主任來說,只有認(rèn)識和了解你所教育的學(xué)生的特點(diǎn),才能做好班主任工作,成為一個專業(yè)勝任受歡迎的班主任。
作為專業(yè)班主任,自身總要嚴(yán)格要求自己。要求自己不但上課的專業(yè)技巧一流,課后,要成為學(xué)生的影響力中心,傾聽學(xué)生的心聲,多從學(xué)生的角度出發(fā)去考慮問題,處理事情。作為班主任,還可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),如網(wǎng)上家長學(xué)校,QQ等,構(gòu)建網(wǎng)上交流平臺,密切家校聯(lián)系,全方位,多角度關(guān)注學(xué)生的成長。
總之,通過此次活動我校班主任都有了一個新的認(rèn)識,在以后的工作中要吸取經(jīng)驗,為我所用,爭取做一名優(yōu)秀的班主任。讓孩子們在自己的班級能茁壯成長。成為國家的棟梁之才。
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