有了一些收獲以后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的研究工作心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

研究工作心得體會(huì)1

立足“三新”抓好“三題”調(diào)研

調(diào)查研究是我們黨一貫堅(jiān)持的工作方法，是貫通理論與實(shí)踐的一座知行橋梁、一條有效途徑。要弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，促進(jìn)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭深入調(diào)查研究，撲下身子干實(shí)事、謀實(shí)招、求實(shí)效。各級黨員干部要立足研究新情況、探索新規(guī)律和解決新問題，按照中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》要求，把調(diào)查研究作為開展主題教育的重要內(nèi)容，扎實(shí)抓好“三題”調(diào)研。

立足“研究新情況”，抓好“領(lǐng)題調(diào)研”。常言道，“刻舟求劍不行，閉門造車不行，異想天開更不行。”調(diào)查研究是我們黨的傳家寶，是做好各項(xiàng)工作的基本功，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查就沒有決策權(quán)。關(guān)于調(diào)查研究的重要指示，深刻闡明了調(diào)查研究的極端重要性，為全黨大興調(diào)查研究、做好各項(xiàng)工作提供了根本遵循?！耙徽Z不能踐，萬卷徒空虛?！备骷夵h員干部要堅(jiān)持以人民為中心，增強(qiáng)做好調(diào)查研究的思想自覺、政治自覺、行動(dòng)自覺，立足“研究新情況”，抓好“領(lǐng)題調(diào)研”，聚焦中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》明確的12個(gè)方面的重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合上級精神、基層實(shí)際、工作情況和群眾需求，及時(shí)確定調(diào)研課題和安排調(diào)研時(shí)間，繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命家深入基層調(diào)查研究的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持“親自出馬”，反對“道聽途說”“馬虎應(yīng)對”，做到調(diào)研不扎堆、不走過場，深入基層問需解難，拜人民為師、向人民學(xué)習(xí)，放下架子、撲下身子，接地氣、通下情，摸透民心民意，問需問計(jì)謀發(fā)展，營造“互學(xué)互比互促互提升”的濃厚氛圍。

立足“探索新規(guī)律”，抓好“解題調(diào)研”。調(diào)查研究是實(shí)事求是的具體化，它代表著一種積極的求知態(tài)度、先進(jìn)的獲知方式和科學(xué)的求知精神。當(dāng)前，我國發(fā)展面臨新的戰(zhàn)略機(jī)遇、新的戰(zhàn)略任務(wù)、新的戰(zhàn)略階段、新的戰(zhàn)略要求、新的戰(zhàn)略環(huán)境。嚴(yán)峻復(fù)雜形勢迫切需要通過調(diào)查研究來把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，找到解決難題的辦法和路徑。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！备骷夵h員干部要以開展主題教育為契機(jī)，帶頭嚴(yán)格執(zhí)行理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”等，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于調(diào)查研究的重要論述，立足“探索新規(guī)律”，抓好“解題調(diào)研”，聚焦解決群眾操心事、煩心事、揪心事持續(xù)跟進(jìn)調(diào)查研究，找準(zhǔn)鄉(xiāng)村治理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、民生實(shí)事等重點(diǎn)問題中的痛點(diǎn)、堵點(diǎn)，綜合運(yùn)用座談訪談、隨機(jī)走訪、問卷調(diào)查、抽樣調(diào)查等方式，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，帶頭邊學(xué)習(xí)、邊調(diào)研、邊查擺、邊整改、講真話、訴真情，以“關(guān)鍵少數(shù)”示范帶動(dòng)“絕大多數(shù)”，從基層實(shí)踐找到解決問題的金鑰匙，確保存在問題早發(fā)現(xiàn)、早解決，促進(jìn)各項(xiàng)工作推陳出新、取得突破。

立足“解決新問題”，抓好“破題調(diào)研”。毛澤東同志在《反對資本主義》一文中指出：“調(diào)查就是解決問題?！闭{(diào)查研究是獲得真知灼見的源頭活水，是做好工作的基本功。在全黨大興調(diào)查研究，是應(yīng)對新時(shí)代新征程前進(jìn)路上的風(fēng)浪考驗(yàn)、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的有力舉措，是時(shí)刻保持解決大黨獨(dú)有難題的清醒和堅(jiān)定、回答“六個(gè)如何始終”的現(xiàn)實(shí)需要，是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾、提高履職本領(lǐng)、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)挠行緩?。“只有調(diào)查研究，你心中才有數(shù)?！备骷夵h員干部要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，嚴(yán)明工作紀(jì)律，聚焦民生問題，深化把脈問診，問計(jì)于群眾，問計(jì)于實(shí)踐，立足“解決新問題”，抓好“破題調(diào)研”，大膽創(chuàng)新調(diào)查研究的方法和制度，建立調(diào)研成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用清單，積極改進(jìn)調(diào)研方法，采取“四不兩直”方式，輕車簡從，厲行節(jié)約，用好“望、聞、問、切”中醫(yī)四診法，以“千淘萬漉雖辛苦、吹盡狂沙始到金”的姿態(tài)，堅(jiān)持攻堅(jiān)克難，發(fā)揚(yáng)斗爭精神，增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)，知難而進(jìn)、迎難而上，對照本行業(yè)本領(lǐng)域先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)差距短板，注重在“深”“準(zhǔn)”和“實(shí)”字上下功夫，把調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化為滿足群眾需求的動(dòng)力措施和推進(jìn)工作、戰(zhàn)勝困難的實(shí)際成效，真正把情況摸清楚、把癥結(jié)分析透，并在解決問題上出實(shí)招、硬招，推動(dòng)上級決策部署落地落實(shí)。

研究工作心得體會(huì)2

經(jīng)過本次調(diào)查實(shí)踐，可謂收獲頗豐。

古人云，讀萬卷書不如行萬里路，此話不假。當(dāng)穿梭于鄉(xiāng)街巷道，或停足與人們暢談，總會(huì)收獲許多想法。而這些想法也只有切身的經(jīng)歷和實(shí)踐過才能被激發(fā)出來，學(xué)習(xí)確實(shí)貴在實(shí)踐。對于此本次我又有了許多新的想法，學(xué)習(xí)實(shí)踐之后如果不及時(shí)思考整理，所得就容易忘卻。因此我覺得學(xué)習(xí)實(shí)踐之后還得有一個(gè)反思總結(jié)的過程。

那，都收獲了些什么呢？

首先我對社會(huì)、農(nóng)村發(fā)展、人們生活心理等許多方面有了更深層次的理解。在這個(gè)社會(huì)上生存是件很不容易的事情，要想過得就更加的不容易。家家都有本難念的經(jīng)，每個(gè)人都會(huì)遇到和面對一些困難，都有自己的累。社會(huì)也好，農(nóng)村也罷，其發(fā)展應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)性、長期性的，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。它不是誰一個(gè)人的事，也不是簡單的自然發(fā)展，它需要全社會(huì)的共同努力，建設(shè)與發(fā)展是全社會(huì)共同的責(zé)任。

而且我發(fā)現(xiàn)在發(fā)展過程之中，這幾十年來人們的思想與心理都發(fā)生了很大變化。淳樸善良和諧的主流不斷受到?jīng)_擊，人們思想更加多元化。又由于缺乏一定素養(yǎng)和辨別力，缺少自己的見解與主心骨，容易受到誤導(dǎo)。人們無論富裕還是貧農(nóng)都有著自己的渴望，都需要能夠不斷改善生活，他們對于各方面的要求都不斷提高。這種希望改進(jìn)生活的渴望與社會(huì)發(fā)展和其個(gè)人發(fā)展都產(chǎn)生著矛盾，矛盾又不斷推動(dòng)著社會(huì)和其自身的發(fā)展。

當(dāng)我看到農(nóng)村人們能夠在晚上到村子里娛樂場一起嬉耍，他們是那樣的快樂，我從心底里感到高興。但當(dāng)我看到仍然有人在街上乞討，披頭散發(fā)，我又很痛心。不僅痛心社會(huì)還遠(yuǎn)沒有達(dá)到理想的水平，也痛心周圍的人們已經(jīng)變得是如此的冷漠，更痛心自己的無能。社會(huì)的發(fā)展有許多令人驕傲的地方，許多成就舉世矚目，但仍舊有許多不足的地方。而正因?yàn)檫@些不足，社會(huì)才在不斷的向前發(fā)展，不是嗎？

另外，我通過這次實(shí)踐有了許多對人生的感悟，解決了許多以前困惑我的問題。比如，很久以前我就在一直考慮人存在的價(jià)值?？粗刻熘車娜藗冊绯鐾須w，忙忙碌碌，就想知道他們?nèi)绱嗣β敌量嗟脑?。每個(gè)人都有自己的答案，于是他們都在努力著，奮斗著。于是我也思考自己存在的意義，我為什么存在于這個(gè)世上，這個(gè)問題一直困惑了我好幾年。也許我現(xiàn)在找到的答案將來也許還會(huì)改變，但至少是給了我一個(gè)答案，讓我有了存在的理由。因?yàn)槟赣H養(yǎng)育了我，我需要存在來報(bào)答母親。國家培養(yǎng)了我，我需要存在來報(bào)效國家。社會(huì)和人們幫助了我，我需要存在來回饋社會(huì)、幫助他人。我只是一個(gè)很平凡的人，但我愿意活出真正地自己。

其實(shí)，無論是實(shí)踐結(jié)果如何，只要全身心地投入、認(rèn)真的去做，總會(huì)有所收獲，這遠(yuǎn)比任何一個(gè)口號都要響亮的多。我相信，世界最終會(huì)變得更加美好，國家會(huì)更昌盛，人民會(huì)更幸福，一定會(huì)。

研究工作心得體會(huì)3

一、明確了課題開展的基本步驟

作為從事一線教學(xué)的老師，對于教學(xué)的研究我從未懈怠。但是參加課題研究卻是大姑娘上花轎——頭一回，對于課題怎么選題、課題研究怎么開展、要做哪些準(zhǔn)備工作完全是一頭霧水。在借助現(xiàn)代多媒體條件、以及各位同事的共同努力和前輩的指導(dǎo)下，我明白了一個(gè)好的研究課題應(yīng)該具有以下特點(diǎn)：問題必須有價(jià)值和科學(xué)的現(xiàn)實(shí)性、問題必須具體明確、問題要新穎具有獨(dú)創(chuàng)性、問題要有可行性。懂得了課題申請報(bào)告如何撰寫，了解了課題開展的基本步驟，并參與了課題研究博客的創(chuàng)建、課題研究紀(jì)事的記錄、課題研究材料的搜集、以及課題階段性實(shí)踐小論文的撰寫和博客內(nèi)容的充實(shí)以及課題成員研究成果的整理工作，對今后自己從事其它的課題研究奠定了一定的基礎(chǔ)。

二、分工合作注重積累

課題研究是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，不可能由個(gè)體單獨(dú)完成，需要各位同事的通力合作。工作分工不能隨意，合理分工是高效、準(zhǔn)確達(dá)成目標(biāo)的保證，因此應(yīng)該針對每人的實(shí)際與專長，安排恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓每個(gè)成員都負(fù)有責(zé)任和使命，才能不斷增強(qiáng)研究小組的凝聚力，提高課題研究的效率。

課題研究不可能一蹴而就、在短期內(nèi)取得成效。它是一個(gè)艱苦而又漫長的過程，特別是想要取得一點(diǎn)理論上的突破或者是實(shí)踐上的創(chuàng)新，都需要我們踏踏實(shí)實(shí)地埋頭苦干冥思苦想日積月累，只有“厚積”才能“薄發(fā)”。

從某種意義上說，課題研究的實(shí)施過程即是一種資料的搜集、積累和消化的過程。搜集資料是一項(xiàng)艱苦細(xì)致又有一定技術(shù)性和學(xué)識功底的工作。研究某一課題，必須盡可能地占有涉及這一問題的所有資料，如果不全面，就可能出現(xiàn)偏差。因此，研究者要明確應(yīng)收資料的方向、范圍、內(nèi)容，只有在大量資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行閱讀、歸類、分析、綜合、提煉，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)建。

那么課題研究應(yīng)該做好哪些方面材料的積累呢？

一、是應(yīng)該撰寫一份具體的課題實(shí)施方案，在研究的內(nèi)容和研究方法方面要寫的具體、詳盡，具有可操作性，才能說明研究者心中有數(shù)；

二、是要收集和學(xué)習(xí)與課題相關(guān)聯(lián)的背景資料，這對以后撰寫課題結(jié)題報(bào)告會(huì)起到一定參考作用；

三、是要經(jīng)常撰寫課題研究過程中的體會(huì)，這有助于提升自己的理論和寫作水平；

四、是要注重過程中資料和階段性成果的收集與積累，一個(gè)課題在研究過程中，必然會(huì)積累起大量的原始的資料，這些資料涉及課題研究的方方面面，對這些資料進(jìn)行條理化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的科學(xué)管理，能夠促進(jìn)課題研究更加健康，有序地向前發(fā)展。

三、在研究中發(fā)現(xiàn)問題

關(guān)于對話教學(xué)，我雖然有一定的認(rèn)識，但是通過大量的理論學(xué)習(xí)以及課堂的對照和細(xì)心觀察，才發(fā)現(xiàn)自己所知甚少，平常教學(xué)實(shí)際中也存在諸多不足。以往自己傾向于通過對話實(shí)現(xiàn)教學(xué)知識的構(gòu)建和學(xué)生能力的提高，在教學(xué)過程中也偏重于師生之間的對話，通過對上海市教育科學(xué)研究院劉耀明《從教學(xué)對話到對話教學(xué)》、宜興市丁山實(shí)驗(yàn)小學(xué)盧麗英《對話教學(xué)初探》、[美]杜威著，《民主主義與教育》、《對話型”閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建研究》等理論的學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)自己對對話教學(xué)目的的認(rèn)識存在偏差，對話教學(xué)不僅僅要實(shí)現(xiàn)知識、能力目標(biāo)，還有師生情感、學(xué)生健康心理構(gòu)建、生生互信互助協(xié)作學(xué)習(xí)等目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

新課程下的課堂是一個(gè)裝載著個(gè)性化明顯的各個(gè)主體、承擔(dān)著多項(xiàng)教學(xué)任務(wù)、體現(xiàn)多元文化的復(fù)雜的教學(xué)共同體。它的復(fù)雜性決定了教學(xué)對話不能單一化。但目前的課堂對話往往指向師生之間，認(rèn)為師生間的問答及由此得出標(biāo)準(zhǔn)答案的過程就是教學(xué)對話，這是把教學(xué)對話簡單化，師生之間的對話僅僅只是教學(xué)對話的一個(gè)方面。華東師大教授鐘啟泉先生指出：教學(xué)原本就是形形色色的對話。教學(xué)對話應(yīng)是一項(xiàng)多元交流的活動(dòng)，是師生之間、生生之間、師生與各種教學(xué)資源之間以及學(xué)生與自我之間互相作用、形成合力的一個(gè)綜合網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)實(shí)踐中，不僅僅有師生之間，更有生生之間、生本之間、學(xué)生自我的對話，而后者的重要性往往在課堂上被忽視。

通過理論學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己在課堂上有時(shí)也存在著對話教學(xué)的一些通病：如對話形式的問答化：僅師生之間的一問一答、師問生答；對話主體的精英化：一部分特別活躍，大多數(shù)同學(xué)則沒有真正深度參與，對話演變?yōu)樯贁?shù)學(xué)生的專利；對話目標(biāo)的虛泛化：教學(xué)目標(biāo)被淡化，教師遠(yuǎn)離文本，任意生成；對話過程進(jìn)程的隨意性：學(xué)生各說各的，不互相配合，不尊重別人的意見，依附盲從對方，如此吵吵鬧鬧無政府狀態(tài)，無高效；對話過程的形式化：學(xué)生還沒有細(xì)讀，教師就讓學(xué)生談發(fā)現(xiàn)；對話討論沒有進(jìn)入狀態(tài)，教師就要求學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果；對話內(nèi)容淺層化：有的教師為追求課堂氣氛熱烈，把簡單的問題復(fù)雜化、繁瑣化，勢必導(dǎo)致課堂對話表演化、淺層化，只是形式熱鬧，忽視思維的深度和廣度。

通過理論學(xué)習(xí)不斷暴露自己認(rèn)識與實(shí)踐的偏差，才能為今后教學(xué)指明正確的方向和道路。

四、在研究中不斷反思、實(shí)踐、改進(jìn)

課題研究重在過程，最終目的是要指導(dǎo)實(shí)踐。課題研究是一項(xiàng)長期性、延續(xù)性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的活動(dòng)，平時(shí)不管多忙多累，我總能認(rèn)真及時(shí)完成課題組布置的各項(xiàng)研究任務(wù)。尤其是針對其中的問題研究，我總是進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)與思考，力求在實(shí)踐摸索中找到答案?！敖逃此肌笔莻€(gè)體對自身教育觀念及行為的認(rèn)識、監(jiān)控和調(diào)節(jié)。在我們的課題研究整個(gè)過程中，必須培植“反思”意識，不斷反思自己的教育教學(xué)理念與行為，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，不斷自我調(diào)整、自我建構(gòu)，從而使課題研究自始至終都保持活力，不偏離研究方向。

課題組成員每周研討一次，共同探討遇到的困惑，相互交流經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在不斷的反思與借鑒中，拓展新思維新空間。課題研究的內(nèi)容實(shí)際上就是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究實(shí)踐的過程，在這個(gè)過程當(dāng)中，要從課堂教學(xué)出發(fā)，著手于教師在課堂中的教學(xué)行為，對課題研究成果進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證。為此課題組成員結(jié)合課題研究的方向與要求，在課堂教學(xué)中不斷嘗試，并組織成員觀摩、評課，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改正課堂教學(xué)方法。

總之，進(jìn)行課題研究是一個(gè)充滿艱辛與茫然的過程，也是一個(gè)優(yōu)化成長的過程，今天我們的課題還在探索之中，今后的工作還很艱巨，但我堅(jiān)信，只要我們課題組成員共同努力，勤奮踏實(shí)，不斷鉆研實(shí)踐，我們的課題研究定會(huì)取得一定的成績。

研究工作心得體會(huì)4

毛主席曾經(jīng)說過，“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。若想做出更加科學(xué)合理、符合實(shí)際的決策，或者更好地解決工作中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題，就必須深入基層開展調(diào)查研究。筆者參加工作以來，有幸參與了幾次調(diào)查研究，對這項(xiàng)工作有了感性認(rèn)識，有所體會(huì)，提出一些粗淺的看法，若對初次接觸調(diào)查研究工作的同志有一些啟發(fā)，將是筆者最大的愿望。

一、 選擇合適的人員，是調(diào)查研究成功的關(guān)鍵

調(diào)查研究能否深入，能否取得預(yù)期效果，關(guān)鍵取決于參與人員的能力、態(tài)度和經(jīng)驗(yàn)。因此，選擇那些責(zé)任心強(qiáng)、有較強(qiáng)工作能力的同志組成調(diào)查研究班子，是保證提出高水平調(diào)查研究成果的關(guān)鍵。調(diào)查研究班子可以由一人負(fù)總責(zé)，分若干小組同時(shí)進(jìn)行。每個(gè)調(diào)查研究小組成員必須搭配合理，原則上應(yīng)該至少有一位經(jīng)驗(yàn)豐富且有分量的領(lǐng)導(dǎo)，一名熟悉具體工作的業(yè)務(wù)骨干和一名了解全局工作的“筆桿子”。有分量的領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，才能讓接受調(diào)查的單位高度重視，有利于調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，也有利于聽到基層領(lǐng)導(dǎo)對要調(diào)查的問題的看法和態(tài)度。熟悉具體工作的業(yè)務(wù)骨干，能夠把握具體工作的細(xì)枝末節(jié)，使調(diào)查細(xì)致入微，有利于調(diào)查研究成果的可操作性。了解全局的“筆桿子”，具體主筆撰寫調(diào)查研究報(bào)告，有利于寫出的東西既有深度又符合大局，保證文筆流暢。搭配好調(diào)研班子之后，小組成員尤其是組長的態(tài)度決定一切！小組成員都應(yīng)該抱著對調(diào)查研究工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡可能挖掘問題的本質(zhì)和基層工作者對解決問題的建議哪怕是不成熟的零星想法。

二、 充分做好準(zhǔn)備，是調(diào)查研究深入的基礎(chǔ)

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。如果想通過調(diào)查研究，認(rèn)清一個(gè)問題，提出解決的對策和建議，就必須做好充分的準(zhǔn)備。下去調(diào)查之前，調(diào)查研究負(fù)責(zé)人應(yīng)指定一名熟悉業(yè)務(wù)的同志先搜集一些省內(nèi)外的相關(guān)資料，認(rèn)真分析，做到對存在的問題有一個(gè)定性的認(rèn)識，對大的形勢有一個(gè)基本的判斷，并在此基礎(chǔ)上形成供研究討論的調(diào)查研究草案。然后，組織調(diào)查研究小組成員圍繞草案展開廣泛討論，吸收眾人意見，達(dá)成共識，制定出詳細(xì)的調(diào)查研究方案和調(diào)查研究提綱。調(diào)查研究方案，應(yīng)該包括調(diào)查研究目的、參加人員、大致行程、聯(lián)系人等。調(diào)查研究目的要明確。比如，有次為籌備現(xiàn)場會(huì)議所作的調(diào)查研究的目的之一是考察現(xiàn)場，我們在調(diào)查研究方案里明確要求對方提供現(xiàn)場參觀線路，結(jié)果每到一地他們都準(zhǔn)備了精致的線路圖，取得了很好的效果。調(diào)查研究提綱，應(yīng)該簡潔明了，主次分明。對所關(guān)心的問題必須表述準(zhǔn)確，避免歧義，讓人容易理解、容易回答。調(diào)查研究方案和提綱必須提前發(fā)送到調(diào)查研究所在地，讓有關(guān)人員做好準(zhǔn)備，并形成書面材料。惟有如此，才能讓雙方人員都能事先做到心中有數(shù)，大大提高調(diào)查研究工作的質(zhì)量和深度。

三、 調(diào)查研究程序合理，是工作高效的保障

合理的工作程序，開展工作才能做到有條不紊。到達(dá)目的地后，最好首先召開一個(gè)座談會(huì)，講明調(diào)查研究的目的和大致的打算。座談會(huì)應(yīng)簡明扼要，突出重點(diǎn)，讓接待方領(lǐng)導(dǎo)理解透徹。然后，會(huì)商后形成一個(gè)大致合理容易操作的具體方案。方案里面，應(yīng)該有參觀地點(diǎn)，到哪個(gè)點(diǎn)具體做什么，想達(dá)到一個(gè)什么樣的目的，必須心中有數(shù)。切不可認(rèn)為，到達(dá)目的地后就可以放手不管，完全聽從對方的安排，必須始終堅(jiān)持以我為主，才能提高效率。比如，想召開一個(gè)座談會(huì)，就要明確提出座談的主題、需要參加座談的人員等。有次調(diào)查研究，我們提出讓有關(guān)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、政策調(diào)查研究室的同志參加，順利達(dá)到了事前的目的。想?yún)⒂^現(xiàn)場，就要明確提出到現(xiàn)場想了解的主要內(nèi)容，避免現(xiàn)場接待人員介紹情況時(shí)重點(diǎn)不突出。想和老百姓交流，最好在參觀現(xiàn)場隨便找一個(gè)人聊天，如果把他們帶到一個(gè)相對嚴(yán)肅的場合，他們會(huì)很拘束，難以說出真心話?？傊恳粋€(gè)環(huán)節(jié)，都要事前考慮一個(gè)合理的程序，抓住了程序，就抓住了主動(dòng)，抓住了效率。

四、 營造良好的氣氛，是挖掘群眾智慧的法寶

我國素有“酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多”的古諺?？梢姡寣Ψ接X得大家是一家人，可以放開說話，非常重要。創(chuàng)造一個(gè)寬松的談話環(huán)境，讓參與者暢所欲言，毫無顧慮，才能調(diào)動(dòng)每個(gè)人員的情緒和智慧，達(dá)到集思廣益的目的。畢竟，人的大腦在興奮的時(shí)候才最具有創(chuàng)造力。在這方面，調(diào)研組組長的親和力、烘托現(xiàn)場氣氛的能力，都將發(fā)揮很大的作用。調(diào)研組長應(yīng)該首先聲明，討論采取隨時(shí)發(fā)問的方式，有了問題，不論年齡長幼、職務(wù)高低，任何人都可以及時(shí)提出來。這并不代表對長者和職務(wù)高者的不尊重，而是調(diào)查研究工作的需要。這些聲明在習(xí)慣了按順序發(fā)言的政府機(jī)關(guān)工作人員當(dāng)中非常重要。調(diào)查研究成員應(yīng)保持謙和的作風(fēng)，循循善誘，互相啟發(fā)，保護(hù)講話者的熱情，把討論逐步引向深入。筆者幾次跟隨不同領(lǐng)導(dǎo)搞調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)這種方式，氣氛最好，討論最充分，得到的新對策、新建議也最多。

調(diào)查研究工作，只要在明確調(diào)研主題的基礎(chǔ)上，選好參與人員，組成合理的調(diào)研班子，做好充分準(zhǔn)備，制定科學(xué)合理的調(diào)研草案和提綱，對每個(gè)環(huán)節(jié)都按合理的程序進(jìn)行，在討論中營造良好的氛圍，就能順利地達(dá)到目的，取得比較科學(xué)合理可靠的調(diào)研成果。

研究工作心得體會(huì)5

為了提高教學(xué)實(shí)效，學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)其觀察、思考和分析問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)和集體主義的精神，我們在這個(gè)學(xué)期進(jìn)行了社會(huì)調(diào)換實(shí)踐。這次社會(huì)實(shí)踐使我們的視野更加開闊，對于社會(huì)的了解更多。在此，我說一下我的體會(huì)與感受。

這次社會(huì)實(shí)踐使我對于我的大學(xué)周圍的社會(huì)環(huán)境有了更多的了解。通過這次實(shí)踐，我們知道了更多我們生活了兩年的這個(gè)地方的政府工作的開明程度。首先，讓我印象比較深刻的是，當(dāng)我們向居民調(diào)查時(shí)，有很大一部分人不知道《中華人民共和國政府信息公開條例》的相關(guān)知識，還有一小部分人甚至表示不關(guān)心政府政務(wù)公開信息。這種情況讓我不得不感慨現(xiàn)在居民對于保護(hù)自身的權(quán)利和利益的意識不夠重視，還有政府對于政務(wù)公開的宣傳與實(shí)行不夠到位。

當(dāng)然，這次實(shí)踐最重要的不是調(diào)查結(jié)果，而是在這個(gè)過程中我的收獲與體會(huì)。這次實(shí)踐我們首先是討論，然后確定課題：然后在討論，確定分工合作的內(nèi)容：最后在付諸實(shí)踐。這是一個(gè)漫長的過程，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都必須要小組成員共同努力才能取得最后成果。在整個(gè)過程中我們都有所成長。至少，我再一次深刻認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作與團(tuán)隊(duì)意識的重要性，光靠一個(gè)人或許能夠完成小事情，但絕對不可能成功一件大事。再其次，當(dāng)參與一件事情，不管怎樣，付出百分百的努力，雖然不一定能夠得到百分百的成果，但你能夠得到其他的很多感悟。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真正讓我在實(shí)踐中鍛煉了自己、增長了才干，提高了綜合素質(zhì)，他讓我學(xué)會(huì)了如何更好的與陌生人溝通、學(xué)會(huì)了怎么樣與隊(duì)友協(xié)調(diào)合作、學(xué)會(huì)吃苦耐勞，讓我懂得了團(tuán)結(jié)合作的偉大力量，讓我學(xué)到了很多書上永遠(yuǎn)無法學(xué)到的東西?？傊?，他讓我成長了不少，這次難忘的經(jīng)歷不僅將成為我人生中一段美好的回憶，也將成為我人生的一筆寶貴富，更時(shí)刻激勵(lì)我加倍努力，實(shí)實(shí)在在的把握每一個(gè)今天，從眼前踏出遠(yuǎn)行的路，每一步都留下堅(jiān)實(shí)的腳印！

研究工作心得體會(huì)6

“水落石出”搞調(diào)研

調(diào)查研究，是我們黨的傳家寶，是做好各項(xiàng)工作的基本功。近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。開展調(diào)查研究，基礎(chǔ)在調(diào)研之向、關(guān)鍵在調(diào)研之法、核心在調(diào)研之用。要注重堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重調(diào)研方法，著力問題解決，推動(dòng)各項(xiàng)工作，“水落石出”開展好調(diào)查研究。

堅(jiān)持滴“水”穿石，涵養(yǎng)調(diào)研定力。調(diào)研之道，重在實(shí)，要在準(zhǔn)。調(diào)查什么，研究什么，是開展調(diào)查研究前需要解決好的問題。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，直奔問題而去，明確調(diào)研所要解決的問題，制定調(diào)研的方案，保持調(diào)研的方向，做到眼睛向下，保持對問題的敏銳“嗅覺”，真正扎進(jìn)問題堆，扎進(jìn)矛盾和問題集中之地，不被問題表象所迷，不為問題“多頭”而誤，保持“打破砂鍋問到底”的決心和定力，做到拔云見日，刨根問底，把問題找準(zhǔn)、找實(shí)，弄清問題根源所在，為解決問題奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

著眼“落”地生根，遵循調(diào)研規(guī)律。調(diào)查研究是一種傾聽民聲、收集民意的過程。要堅(jiān)持群眾路線，堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去，精準(zhǔn)把握準(zhǔn)調(diào)研的方向，充分了解上級要求、工作需求和群眾需求，弄清楚需要解決的問題，搞明白調(diào)研的對象，合理安排調(diào)研時(shí)間、調(diào)研方式和調(diào)研群體，提升調(diào)研精準(zhǔn)度。要堅(jiān)持身入心至，多看“風(fēng)景”不看“盆景”，多訪群眾少翻資料，多聽“逆耳”少聽匯報(bào)，真正走到群眾中去，拜群眾為師，真正把功夫下在查實(shí)情、辦實(shí)事、出實(shí)招上，推動(dòng)調(diào)研走深走實(shí)。

挖掘金“石”之策，把握調(diào)研方式。調(diào)查是為了認(rèn)識問題，研究是為了認(rèn)清問題。要準(zhǔn)確把握事物規(guī)律，掌握問題的要害所在，對調(diào)研收集到的素材，去偽存真、去粗取精，由表及里、“解剖麻雀”，抓住問題主要矛盾，研究制定切實(shí)可行的解決方案。要注重回應(yīng)群眾呼聲，和群眾坐在一條板凳上談問題、想辦法，汲取群眾好的意見和建議，做到帶著問題下去，帶著辦法上來，建立問題臺賬，對癥下藥、科學(xué)決策，找到解決問題的實(shí)招、妙招，解決好群眾所盼、所急、所需。

注重推陳“出”新，提升調(diào)研質(zhì)效。調(diào)研，調(diào)研，最忌調(diào)而不研，也忌調(diào)而無果。當(dāng)前，面對新時(shí)代錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾和問題，開展調(diào)查研究愈顯緊要。要明晰調(diào)研責(zé)任、強(qiáng)化調(diào)研成果轉(zhuǎn)化，杜絕“調(diào)研多，落實(shí)少”“深入基層調(diào)研不夠”等問題發(fā)生，消除“空中決策”，防治“政策打架”。要敢于直面矛盾和問題，知難而進(jìn)、迎難而上，拿出“咬定青山不放松”的韌勁，切實(shí)把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為消化矛盾、解決問題、推動(dòng)工作的“金點(diǎn)子”，盡心盡力解決好群眾急難愁盼問題，使調(diào)研成果更具可行性、更有生命力。

研究工作心得體會(huì)7

近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。促使廣大黨員干部進(jìn)一步了解基層詳情，知曉人民群眾的急難愁盼，激勵(lì)廣大黨員干部踔厲奮發(fā)、勇毅前行?；鶎幼咴L是調(diào)查研究的第一步，也是是表達(dá)關(guān)愛、解決問題、凝聚力量的重要途徑和載體，廣大基層干部當(dāng)飽含“真情實(shí)感”、做到“戒虛務(wù)實(shí)”，用心寫好這一“命題作文”，真正讓文風(fēng)樸實(shí)、內(nèi)容動(dòng)人、回味悠長。

用“精準(zhǔn)規(guī)劃”謀篇，寫好“基層走訪”的框架。在信息化、網(wǎng)絡(luò)化極度發(fā)達(dá)的時(shí)代，或許我們已經(jīng)習(xí)慣了“電話溝通”“網(wǎng)絡(luò)對話”“視頻問詢”，但實(shí)實(shí)在在“走一遭”和淺淺淡淡“問一句”的效果肯定是有千差萬別的。既是初春時(shí)節(jié)，一次入戶的交流、一場面對面的溝通、一段心貼心的互動(dòng)，想必是最為暖心的行為了。廣大基層干部當(dāng)用“精準(zhǔn)規(guī)劃”謀篇，既要事先了解走訪對象的具體情況，又要細(xì)致規(guī)劃時(shí)間和流程，切莫搞“車上看、門外轉(zhuǎn)、手機(jī)拍”的假大空，也不擺“看似精彩、實(shí)則無用”的盆栽架子，真正做到“身入”且“心入”，努力寫好“基層走訪”的框架。

用“非凡成就”裝填，寫出“基層走訪”的深意?！霸L”字原意為向人詢問、調(diào)查，有看望、探問之意，后來引申為專程前往問候和交流。此次基層走訪是學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神的重要載體，廣大黨員干部要在日常工作中，通過“訪”的形式，將非凡十年的閃光成就認(rèn)真講述為老黨員、老干部和群眾們聽，將黨的“好政策”“好聲音”解讀給基層群眾和黨員、干部們學(xué)習(xí)，在互相探討、深入揣摩、共話未來中，進(jìn)一步燃起他們對黨的忠誠之心，真正發(fā)揮出基層走訪的“政治功能”，用心寫出“基層走訪”的深刻意義。

用“真情實(shí)感”落筆，寫暖“基層走訪”的溫度。基層走訪的重要功能在于了解問題的同時(shí)，也帶去真情實(shí)感的溫度。在現(xiàn)實(shí)工作中，個(gè)別單位和領(lǐng)導(dǎo)干部在基層走訪的過程中，過于重“形”而非重“實(shí)”，將米面油等慰問品“一送了之”，用“趕場式”“應(yīng)景式”走訪冷了基層群眾和困難黨員干部的心，也讓基層走訪變了味、失了真。廣大基層干部當(dāng)用“真情實(shí)感”落筆，時(shí)刻牢記訪民意、貼民心、凝眾力“急不得”也“浮不得”，只有丟掉“空話套話虛話”、放下“架子面子”，真正用心用情與老黨員、老干部和困難黨員交流，使之心里舒暢、安適，才能寫暖“基層走訪”的溫度。

用“實(shí)干作為”答卷，寫深“基層走訪”的回音?！耙哉\感人者，人亦誠而應(yīng)?！眴柖?、知而思之、思而行之，才是“正向循環(huán)”，基層走訪既要把關(guān)懷、溫暖和政策“送下去”，更重要的是要把訴求、需要、期盼“帶回來”，只有了解老黨員、老干部和困難黨員及群眾的所思所想所盼，才能為后續(xù)工作提供指引，才能把實(shí)事辦到心坎上。廣大黨員干部當(dāng)用“實(shí)干作為”答卷，在聊家常時(shí)噓寒問暖、在品甘苦時(shí)知急難愁盼，學(xué)會(huì)把問題寫進(jìn)“責(zé)任清單”，在實(shí)實(shí)在在解決問題、步步推進(jìn)回應(yīng)期待中，真正寫深“基層走訪”的回音。

研究工作心得體會(huì)8

參加了小課題研究培訓(xùn)活動(dòng)，對我的啟發(fā)很大。是我知道了所謂小課題，指的是以教師自身教學(xué)過程中發(fā)生的具體問題為研究對象，以問題的解決為研究目標(biāo)的課題。小課題的特點(diǎn)是切口小、范圍廣、方向明、周期短、投資少、收益高。課題追求有實(shí)用價(jià)值。即解決日常教育教學(xué)當(dāng)中遇到的問題，或?yàn)榻逃虒W(xué)中的某個(gè)現(xiàn)象尋找答案。這種課題的針對性、時(shí)效性都比較強(qiáng)。往往隨問題而來，問題解決了，課題也就結(jié)束了。

研究報(bào)告、論文不是小課題研究成果的唯一表達(dá)方式。還包括：

1、“活動(dòng)記錄”是教師對教育教學(xué)生活事件的定期記錄，是用語言符號和文字梳理自身的行為，記載真實(shí)的生活場景，有意識地表達(dá)自己。通過撰寫教育日志，教師可以定期回顧和反思日常的教育教學(xué)情境，更多地了解自己的思想和行為。

2、“教育筆記”是以自我敘述的方式來反思自己的教育教學(xué)活動(dòng)，并通過反思來改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。其基本特征是研究者以敘事講故事的方式表達(dá)自己對教育的理解和解釋，它不直接定義教育是什么，也不直接規(guī)定教育應(yīng)該怎么做，而是讓你從一個(gè)或多個(gè)故事中體驗(yàn)到教育是什么或者教育應(yīng)該怎么做。

3、“教育案例”是教育教學(xué)過程中含有問題和疑難情境在內(nèi)的真實(shí)發(fā)生的典型性事件。寫作教育案例對教師有以下好處：

①案例寫作為教師提供了一個(gè)記錄自己教育教學(xué)經(jīng)歷的機(jī)會(huì)；

②案例寫作可以促使教師更為深刻地認(rèn)識到自己工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)；

③案例寫作可以促進(jìn)教師對自身教學(xué)行為進(jìn)行反思，提升教學(xué)專業(yè)水平；

④案例寫作為教師之間分享經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)溝通提供了一種有效的方式。

4、“專題反思”是個(gè)體對自身教育觀念及行為的認(rèn)識、監(jiān)控和調(diào)節(jié)。美國學(xué)者布魯菲爾德認(rèn)為：“反思性實(shí)踐過程的核心是通過不同的視角來觀察我們是怎樣思考和工作的。”教育反思的類型很多，有專題反思與整體反思，即時(shí)反思與延時(shí)反思，課前反思、課中反思與課后反思等。

課題研究既是一種綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，也是一種特殊的學(xué)習(xí)活動(dòng)。積極開展小課題研究，對于改善傳統(tǒng)教學(xué)中教與學(xué)的主客體的地位，平衡學(xué)生知識與能力、理論與實(shí)踐的關(guān)系，彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足，培養(yǎng)教師的研究意識和綜合能力，有非常積極的意義。

本次通過參加包頭市美術(shù)課題的研究，使我從中學(xué)到了不少東西。給我最大的感觸有，明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路，以及在開展課題研究中實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容。課題研究的主要目的是改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展；研究的對象是自己教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中具體的、細(xì)小的、真實(shí)的問題；在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)或幾個(gè)問題而進(jìn)行的探究性學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力?，F(xiàn)將本次研究體會(huì)、感悟總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的理論素質(zhì)

作為小課題研究的實(shí)施者，有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐是十分必要的。于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際展開研究，閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)理論，使研究有效和有質(zhì)。所以從一開始我就樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，非常注重理論知識的學(xué)習(xí)通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購買，收集了大量相關(guān)資料，開拓視野。

二、積極開展課題的研究工作

通過閱讀學(xué)習(xí)，教學(xué)實(shí)踐，力求做到：

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生與人交流合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力。

2、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

3、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐，使學(xué)生在看看、聽聽、想想、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展。

作為教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，并在上課過程中多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。在新課程改革的背景下，認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。

三、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足

在課題研究過程中，及時(shí)總結(jié)在教學(xué)實(shí)踐中的不足。由于學(xué)生性格參差不齊，接受能力有高有低，家庭環(huán)境也不同，如何培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還應(yīng)在平時(shí)的實(shí)際工作中對癥下藥，爭取尋求更好的方法。

通過開展課題研究，不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果，并轉(zhuǎn)化為教育資源，努力促進(jìn)學(xué)生總體素養(yǎng)的提高，教師通過參與課題研究，也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展，能很好地做到教研相長。

研究工作心得體會(huì)9

我是1957年9月自北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系力學(xué)專業(yè)畢業(yè)后分配到中科院力學(xué)所工作的，于20xx年底退休。退休時(shí)，在帶著學(xué)生、部分科研項(xiàng)目未結(jié)束的情況下，又返聘工作至20xx年。除去在五七干校勞動(dòng)的一年多時(shí)間外，在力學(xué)所整整工作了50年。在這50年的工作中，我與力學(xué)所建立了深厚的感情。通過不斷向同行前輩及同事虛心學(xué)習(xí)，在工作中努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，我從一名只有滿腔熱血卻完全不懂如何從事科研工作的大學(xué)生，逐步成長為成熟的科研工作者，為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)了一點(diǎn)光與熱。為了紀(jì)念那些難忘的成長歲月，現(xiàn)在和大家交流一點(diǎn)心得體會(huì)。

1學(xué)習(xí)及提高

1958年底，領(lǐng)導(dǎo)安排我加入胡海昌先生的研究小組，從事了一段飛機(jī)顫振研究工作后，我開始負(fù)責(zé)低水頭發(fā)電研究項(xiàng)目中的尾水管研究項(xiàng)目工作。當(dāng)時(shí)我感覺這部分工作只是保證結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的問題，對整體沒什么用。胡先生提醒我說：你若設(shè)計(jì)得好可以回收能量。這句話讓我恍然大悟，他教會(huì)我如何從能量的角度來看待整個(gè)力學(xué)體系。對我后期的廣義變分原理研究工作和斷裂力學(xué)中半權(quán)函數(shù)方法的提出有很大的啟發(fā)。

1959年，在我們研究組的一次閱讀文獻(xiàn)報(bào)告會(huì)上，我報(bào)告了一篇有關(guān)板殼的國外文獻(xiàn)，當(dāng)說到某一公式時(shí)，我就按文獻(xiàn)照本宣科地說：“在一般情況下，該公式是成立的”。胡先生立刻發(fā)問，什么具體情況是成立的？什么情況不成立？我一時(shí)無言以對，他馬上嚴(yán)厲地批評道：“不能這樣看文獻(xiàn)。看等于不看！再報(bào)告一次！”事后我認(rèn)真反省了自己，研究工作不能只浮于表面，必須深入全面。于是我靜下心來，花了一段較長的時(shí)間，做了詳細(xì)的分析，收益頗多，最重要的是學(xué)會(huì)了思考如何做研究。

1960年的一天，錢學(xué)森所長來到我們辦公室視察工作，看到我當(dāng)時(shí)在閱讀文獻(xiàn)（REISSNER的板殼論文）。他溫和地問我哪個(gè)大學(xué)畢業(yè)的，問我這文章好不好，為什么？我回答說“精確，力學(xué)越精確越好?！彼πφf：“你大概聯(lián)系實(shí)際科研工作做的比較少，任意情況下的力學(xué)精確解是得不到的，過于理想化了?，F(xiàn)在的力學(xué)理論都是在一定基本假設(shè)下獲得的，重要的是根據(jù)你研究對象的要求，做出什么樣的理論和精度要求，也就是一定要與實(shí)際需要相結(jié)合?！边@一席話對剛剛畢業(yè)于數(shù)學(xué)力學(xué)系的大學(xué)生來說無疑是重要的啟發(fā)，為我后來多年的研究工作做了正確的指導(dǎo)。

以上兩位前輩的循循教導(dǎo)讓我至今記憶猶新。對我能在工作中迅速成長成熟有很大啟迪與幫助。例如在后來的103任務(wù)（與國防科委有關(guān)部門科研協(xié)作）中，其中一項(xiàng)是夾層結(jié)構(gòu)理論的研究。從二十世紀(jì)五十年代以來，世界各國航空事業(yè)開始突飛猛進(jìn)地發(fā)展，各國相關(guān)的科研工作者紛紛在國際上發(fā)表了許多篇有關(guān)夾層結(jié)構(gòu)理論的論文，我也進(jìn)行了大量的閱讀。奇怪的是他們都在強(qiáng)調(diào)自己的理論與實(shí)際相符，卻不討論自己與原有理論的差異和特點(diǎn)。我讀后感到很不理解，認(rèn)為這種理論研究工作是不完整的、浮燥的。與其不斷提出新理論，還不如先對已有理論進(jìn)行更透徹的分析總結(jié)。通過兩年時(shí)間的努力，我找出了每個(gè)原有理論的適用范圍和彼此的差異及特點(diǎn)，并給出簡化的計(jì)算方法。這就較好地解決了夾層結(jié)構(gòu)理論問題。在此基礎(chǔ)上，我與其他兩位同事合作寫了相關(guān)專著，與后期的研究項(xiàng)目一起獲得了全國科學(xué)大會(huì)重大科技成果獎(jiǎng)。

2團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要

現(xiàn)代科學(xué)研究中，有不少重要科研項(xiàng)目決不是一個(gè)簡單的計(jì)算或?qū)嶒?yàn)就能完成的，有時(shí)甚至需要多學(xué)科多領(lǐng)域同時(shí)作戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)合作能克服科研項(xiàng)目工作中出現(xiàn)的諸多困難，提高工作效率。以下是幾個(gè)實(shí)際案例。

1970年春節(jié)后，我接待了一位來自江西某飛機(jī)工廠的同志，他說國家需要設(shè)計(jì)一種新型的飛機(jī)，主要受力構(gòu)件希望采用新型夾層結(jié)構(gòu)，很希望力學(xué)所承擔(dān)這項(xiàng)設(shè)計(jì)科研任務(wù)。對于這一重要任務(wù)，我未加思索就答應(yīng)下來。由于時(shí)間緊迫，我迅速組織了十幾個(gè)技術(shù)骨干人員，分成幾個(gè)小組，馬上開展工作。廣泛查閱文獻(xiàn)，積極調(diào)研國內(nèi)廠家夾層材料性能，進(jìn)行理論分析計(jì)算和元件試驗(yàn)等研究工作。在進(jìn)行過程中，對方還要求提前給出初步相關(guān)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)。大家熱情度很高，有不少人不分晝夜連續(xù)工作，沒有任何怨言，按時(shí)按質(zhì)地完成了任務(wù)。經(jīng)過地面全機(jī)結(jié)構(gòu)試驗(yàn)，效果良好。事實(shí)證明，夾層結(jié)構(gòu)應(yīng)用于飛機(jī)的主要受力結(jié)構(gòu)部件，是優(yōu)越可行的。

1972年，河南省平頂山國有發(fā)電廠安裝了一臺我國自行生產(chǎn)的30萬千瓦的汽輪機(jī)轉(zhuǎn)子。開工前，水電部發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)子有裂紋，按國家標(biāo)準(zhǔn)是不充許運(yùn)轉(zhuǎn)的。在那個(gè)特殊的年代，自力更生生產(chǎn)的轉(zhuǎn)子已經(jīng)在展覽會(huì)上做過大規(guī)模宣傳。水電部科技司負(fù)責(zé)人對我說，迫切希望我們研究能否突破標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)保證這種情況下的轉(zhuǎn)子在短時(shí)間內(nèi)是可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)的，這件事對國家而言政治經(jīng)濟(jì)意義都很大。雖然當(dāng)時(shí)我們的斷裂力學(xué)研究工作才開始不久，但承擔(dān)此項(xiàng)研究肩負(fù)著很強(qiáng)的使命感，因?yàn)閷Ω倪M(jìn)國家工業(yè)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)及提高安全運(yùn)轉(zhuǎn)有著重大意義。

我承擔(dān)了這項(xiàng)時(shí)間緊、任務(wù)重的研究工作，帶領(lǐng)十幾個(gè)人組成的團(tuán)隊(duì)，仔細(xì)查閱文獻(xiàn)資料；去生產(chǎn)原材料地尋找原毛坯或相近工藝的材料；到平頂山與當(dāng)?shù)乜萍既藛T、工人進(jìn)行交流；沒日沒夜地進(jìn)行材料試驗(yàn)、疲勞試驗(yàn)……通過理論計(jì)算和總體評估分析，得出可以監(jiān)控運(yùn)行的最終結(jié)論。在全體組員的努力下，終于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)勝利完成了任務(wù)，這個(gè)轉(zhuǎn)子正常運(yùn)轉(zhuǎn)了較長一段時(shí)期后才被安全換下。為此中國科學(xué)院收到了國家計(jì)委頒發(fā)的喜報(bào)。

二十世紀(jì)九十年代，我主持了一項(xiàng)中國海洋石油總公司八五攻關(guān)項(xiàng)目“潿11-4導(dǎo)管架平臺結(jié)構(gòu)強(qiáng)度全尺度原位監(jiān)測研究”。這是國內(nèi)首次進(jìn)行的大規(guī)模原位綜合監(jiān)測，是一個(gè)技術(shù)難度較大、組織協(xié)調(diào)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。其中有結(jié)構(gòu)應(yīng)力、加速度測試與分析；有海洋環(huán)境測試與分析；有數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和管理；有疲勞分析與壽命估算等方面研究內(nèi)容；此外還要與生產(chǎn)單位在現(xiàn)場配合作業(yè)等。

在這眾多工作中，我們重點(diǎn)抓了長時(shí)期水下應(yīng)變監(jiān)測（含防水密封）；大容量、多功能數(shù)據(jù)自動(dòng)采集兩項(xiàng)工作。下水前要在實(shí)驗(yàn)室先試驗(yàn)成功，包括防水密封、技術(shù)和系統(tǒng)自動(dòng)采集以及各個(gè)研究元素的協(xié)調(diào)配合。經(jīng)過長達(dá)六年的艱苦努力工作，最終完成了任務(wù)。驗(yàn)收時(shí)被權(quán)威專業(yè)人士鑒定為“總體研究水平達(dá)到了國際先進(jìn)水平，同時(shí)在監(jiān)測的范圍和規(guī)模上優(yōu)于國際上同類工作”。這項(xiàng)成果獲得了1999年國家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。

重要科研項(xiàng)目的成功，不可能是某一個(gè)人的功勞，它背后都需要有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員帶著共同的目標(biāo)，各有所長，通力合作。對于帶頭人來說，所有工作環(huán)節(jié)都是重要的并應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)?shù)?。他的?zé)任是要把大家團(tuán)結(jié)起來，牽頭做事；多想困難與解決方法，隨時(shí)與每個(gè)成員溝通協(xié)調(diào)；并且要嚴(yán)格要求自己，以身作則，才能把隊(duì)伍帶好，才能完成好每一次科研任務(wù)。

感謝前輩對我的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和人生啟迪，感謝同事們對我工作的鼎力合作，感謝力學(xué)所多年來對我工作的信任與支持，給了我寬廣的工作舞臺。這個(gè)舞臺從始至終都在激勵(lì)著我認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。它是我夢想開始的地方，也是我夢想實(shí)現(xiàn)的地方。

研究工作心得體會(huì)10

練好調(diào)查研究基本功

調(diào)查研究是我們黨的傳家寶。近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。在全黨大興調(diào)查研究，練好調(diào)查研究基本功，不僅事關(guān)黨中央決策部署貫徹落實(shí)，而且關(guān)系到黨和人民事業(yè)得失成敗。越是形勢多變、情況復(fù)雜、機(jī)遇頗多，越需要我們練好調(diào)查研究基本功，用好調(diào)查研究傳家寶，最大限度摸清情況、明確目標(biāo)，采取有力措施，推進(jìn)任務(wù)落實(shí)，進(jìn)而更好滿足人民群眾期待，推動(dòng)黨和國家事業(yè)不斷向前發(fā)展。

基本情況要摸清摸透。全面掌握基本情況，認(rèn)真做好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)測算，是大興調(diào)查研究的重要前提。情況摸清了、數(shù)據(jù)精準(zhǔn)了，才能為有的放矢地開展調(diào)查研究做足準(zhǔn)備。情況要摸清，就是要搞清楚現(xiàn)狀到底是什么，人民群眾到底是怎么想、怎么看的，現(xiàn)有情況是否真實(shí)準(zhǔn)確，還有哪些需要做進(jìn)一步深入挖掘，這些問題都是需要做到心中有數(shù)的。若想事情真，必須親眼看、親耳聽。摸清情況，決不能“道聽途說”，應(yīng)當(dāng)深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，不僅要“身入”，把身子沉下去，撲到為民服務(wù)第一線，認(rèn)真傾聽群眾的聲音，掌握第一手情況資料，更要“深入”，在傾聽聲音的過程中發(fā)現(xiàn)問題，在反映愿望的過程中找到方向，在關(guān)心疾苦的過程中找準(zhǔn)癥結(jié)，真正把實(shí)際情況摸清摸透，為開展好調(diào)查研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

目標(biāo)任務(wù)要明確具體。用好調(diào)查研究傳家寶，方向一定要明確，任務(wù)一定要具體。不管是調(diào)查研究漫無邊際，只有調(diào)查沒有研究，調(diào)查與研究脫節(jié)，還是調(diào)查研究“雨過地皮濕”，“雷聲大雨點(diǎn)小”，口號喊得響，行動(dòng)上卻沒有跟得上，這些行為一定程度上都是調(diào)查研究目標(biāo)不明確、任務(wù)不具體導(dǎo)致的，都是不可取的。必須把調(diào)查研究的方向明確好、導(dǎo)向確立好、任務(wù)梳理好，立足實(shí)際、緊扣發(fā)展，對調(diào)研工作要達(dá)到什么目的、取得什么樣的效果，心中有數(shù)、方向明確，進(jìn)而確定確切而清晰的目標(biāo)。緊緊圍繞調(diào)研目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際情況，確立調(diào)研主題、著實(shí)調(diào)研內(nèi)容，帶著熱情、帶著問題、帶著思考梳理調(diào)研任務(wù)，讓目標(biāo)任務(wù)切實(shí)可行，讓調(diào)查研究工作帶露珠、接地氣。

解決措施要有力有效。解決問題、推動(dòng)發(fā)展，是開展調(diào)查研究的終極目標(biāo)。調(diào)查研究搞得再好，如果思路不夠清晰、措施不夠有力、轉(zhuǎn)化不夠深入，就是浮于表面、流于形式、走了過場。因此，必須傾力寫好調(diào)查研究“后半篇文章”，搞清楚調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)的問題怎么辦，用什么政策措施來辦。在推動(dòng)問題解決過程中，認(rèn)真研判、找準(zhǔn)癥結(jié)、靶向發(fā)力，采取的政策措施一定要符合實(shí)際、有效有用、有操作性。全力做好調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)問題的分類，既有針對能夠馬上解決問題的解題思路、解決之道，又有圍繞需要長期堅(jiān)持、系統(tǒng)謀劃才能解決問題，立足長遠(yuǎn)的長久謀劃，有思路、有方案、有對策，持續(xù)推進(jìn)、久久為功。

調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。一切正確的決策都在調(diào)查研究之后。新征程上，只有練好調(diào)查研究基本功，做到情況清、目的明、任務(wù)實(shí)、措施強(qiáng)，才能通過調(diào)查問題找準(zhǔn)問題癥結(jié)、找到解決辦法，有力推動(dòng)問題解決，并將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為工作實(shí)效，讓決策更科學(xué)、科學(xué)更主動(dòng)、人民更滿意。

研究工作心得體會(huì)11

通過這次社會(huì)調(diào)查，我覺得我收獲很大，我在這次任務(wù)中擔(dān)任記錄員，雖然任務(wù)算是最輕的，重要是對各個(gè)來訪對象作簡要的文字記錄。這次調(diào)查，使我們更早地接觸了社會(huì)，學(xué)到了很多的東西。

經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí)，經(jīng)過對望牛墩的一番調(diào)查，這天我才真正的覺得自己是一個(gè)望牛墩人，經(jīng)過對望牛墩文物古跡的調(diào)查，我覺得自己更深刻的了解了望牛墩，了解了望牛墩的人情風(fēng)俗，了解了望牛墩的過去與將來的去向和趨勢。

這次的調(diào)查活動(dòng)還使我學(xué)會(huì)了把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐上，學(xué)會(huì)了困難自己想辦法解決，使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系，為我以后更好的適應(yīng)社會(huì)提前打下了基礎(chǔ)。這次活動(dòng)使我的綜合實(shí)力得到了提高，特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了我們的潛力。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員。

經(jīng)過這次活動(dòng)使我更加的了解到研究性學(xué)習(xí)的真正好處，使我更深入的了解到研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵:研究性學(xué)習(xí)從根本上改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，是教育部新課程計(jì)劃的一門必修課。不同的教學(xué)資料、教學(xué)目標(biāo)就應(yīng)對應(yīng)不同的教學(xué)方式。要把素質(zhì)教育落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，務(wù)必有效地改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。要以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生學(xué)的方式，構(gòu)成一種讓學(xué)生主動(dòng)探求知識并重視解決實(shí)際問題的用心教學(xué)方式。研究性學(xué)習(xí)正是適應(yīng)這種要求的一種教學(xué)方式。與傳統(tǒng)的授受式教學(xué)相比較，它著力于學(xué)生的學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究和創(chuàng)新，教師只是指導(dǎo)者和幫忙者。研究性學(xué)習(xí)就應(yīng)體現(xiàn)出探究性、主體性、交互性、過程性、開放性等特征。

在老師精心的指導(dǎo)之下，我們的研究性學(xué)習(xí)最后拉開了序幕。這次研究的是東莞的歷史文化遺跡，并要求我們對這些文物古跡有一番的了解，我和我的朋友組成了一個(gè)組并開始了我們的調(diào)查。

在調(diào)查之前，我們可算是做足了準(zhǔn)備，我們首先制定了一個(gè)計(jì)劃，要求我們在什么時(shí)間內(nèi)要完成什么事情。于是一系列的調(diào)查就在寒假的時(shí)候激烈的展開了。在整整的一個(gè)寒假里，我們“出動(dòng)”了很多次，這個(gè)寒假是我目前為止最有好處的一個(gè)寒假。實(shí)踐階段中的一次采訪中，我們本來是帶著一顆忐忑的心，甚至擔(dān)心，采訪過程中自己無話可說，但當(dāng)我們真正去做的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn):原先并沒有我們想象中的那么困難，相反，我們做得很好，只是先前缺少挑戰(zhàn)的勇氣罷了，而人貴在能夠挑戰(zhàn)自我，超越自我!不要輕易對自己說不行，即便是失敗，我們?nèi)匀恍枰粩嗵魬?zhàn)自我，在挑戰(zhàn)中，我們定能走向成熟，走向成功!──路始終是我們自己走出來的!(很可惜調(diào)查的原件卻不翼而飛了j)

很快在第八周，我們的成果就要展示在同學(xué)們的面前了，那時(shí)我們很緊張，不明白我們的成果是否會(huì)得到同學(xué)們和老師的認(rèn)同。但是我們沒有時(shí)間猶豫了，展示會(huì)最后開始了。坐在教室里，看到周圍一個(gè)個(gè)熟識的身影，我的心跳加快了，雖然這之前也以前過幾次排練，然而，我始終克服不了膽怯的毛病，直到聽到講臺上的老師說下面請第七組的同學(xué)來展示他們組的調(diào)查成品我才機(jī)械地走上講臺，可也正是由于緊張，說話的語速似乎也呈加快趨勢，而我自己卻有種不知身在何方的感覺了。

下面我來談?wù)勎夷銈冞@次的研究性學(xué)習(xí)的收獲吧!

1、培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力

培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力是研究性學(xué)習(xí)的一個(gè)總目標(biāo)。它要求我們在學(xué)習(xí)過程中不拘泥書本，不迷信權(quán)威，不墨守陳規(guī)。它要求指導(dǎo)老師盡量減少對學(xué)生的限制，并適時(shí)適度地給學(xué)生以幫忙，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和主觀能動(dòng)性，獨(dú)立思考，大膽探索，標(biāo)新立異，用心提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法。

2、培養(yǎng)了我們的問題意識

問題意識即一種懷疑精神，一種探索意識，它是創(chuàng)造的起點(diǎn)，沒有問題意識就沒有創(chuàng)造性。高一年著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)和提出問題的潛力。那里的問題并不是傳統(tǒng)課堂上教師向?qū)W生提出的記憶性問題，而是實(shí)際問題。研究性學(xué)習(xí)從一開始就把目標(biāo)指向我們問題意識的培養(yǎng)上。

3、培養(yǎng)了我們的合作意識和潛力

當(dāng)今社會(huì)，競爭與合作并存，具備用心合作精神和有效的人際交往技能是現(xiàn)代人高素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。小組合作學(xué)習(xí)是研究性學(xué)習(xí)的有效組織方式，這不僅僅有益于課題研究的開展和發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，使他們在與同伴分工合作、共同努力、提出問題、制訂方案、收集信息、尋找答案、完成研究課題的過程中，學(xué)會(huì)如何傾聽別人的意見，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何與別人達(dá)成一致，如何分享共同的成果等等。

4、培養(yǎng)了我們關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注人類發(fā)展的意識和職責(zé)感

引導(dǎo)學(xué)生對這些問題加以研究，可培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活實(shí)際、關(guān)注人類發(fā)展的意識，增強(qiáng)職責(zé)感。

研究性學(xué)習(xí)是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、研究潛力、實(shí)踐潛力和終身學(xué)習(xí)潛力為基本目標(biāo)，以我們自創(chuàng)的聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的某些課題或?qū)ｎ}的研究為主要資料，以我們的自主學(xué)習(xí)為基本方式，從問題的提出，方案的設(shè)計(jì)到實(shí)施，以及結(jié)論的得出，完全由我們自己來做，是重過程不重結(jié)論的開放性課程。研究性學(xué)習(xí)的基本特征是學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的思維方法，主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，對發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生的興趣、想象力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造潛力都具有十分重要的作用，對促進(jìn)我們自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式具有十分重要的好處。

如果我們能夠圍繞自己喜歡的現(xiàn)代技術(shù)、生產(chǎn)、生活等某領(lǐng)域的某一前沿課題進(jìn)行研究，拓展知識面和學(xué)習(xí)視野，初步構(gòu)成較強(qiáng)的獲取新知識的潛力，收集、處理信息的潛力，分析、解決問題的潛力，團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)生活的潛力。具有必須的研究性學(xué)習(xí)潛力和較強(qiáng)的選取潛力，初步確定我們自己將來的發(fā)展方向，并打下必須的科研基礎(chǔ)。

因此，作為老師的就應(yīng)按照我們學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律去確定高一年級研究性學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。再透過我們自主探究，使之由感性認(rèn)識逐漸上升到理性認(rèn)識。即由了解研究性學(xué)習(xí)到初步學(xué)會(huì)研究性學(xué)習(xí)，到學(xué)會(huì)研究性學(xué)習(xí)，再到具備必須的研究性學(xué)習(xí)的潛力。

研究工作心得體會(huì)12

讓調(diào)查研究有“課”度

近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。黨員干部作為基層調(diào)研的“主力軍”，工作中要時(shí)刻做到課前準(zhǔn)備“足”、課中作風(fēng)“實(shí)”、課后總結(jié)“深”，確保選題有準(zhǔn)度、體察有溫度、成效有力度，真正修好調(diào)查研究這門“必修課”。

課前準(zhǔn)備“足”，讓調(diào)研選題有準(zhǔn)度。工欲善其事，必先利其器。做好準(zhǔn)備工作是開展調(diào)查研究的前提和基礎(chǔ)，“倉促應(yīng)戰(zhàn)”必然導(dǎo)致手足無措、一籌莫展。要吃透“上情”，下足“繡花功夫”，通過理論學(xué)習(xí)中心組、讀書班等深刻領(lǐng)悟關(guān)于調(diào)查研究的重要論述，提高運(yùn)用科學(xué)理論了解和掌握當(dāng)前研究領(lǐng)域現(xiàn)狀的能力，避免出現(xiàn)“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”的窘境，從根本上保證調(diào)查研究工作的正確方向。要摸透“下情”，讀懂“民生清單”，對老百姓的訴求和期望做到心中“有數(shù)”，選題時(shí)緊扣群眾生產(chǎn)生活的保障問題、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際問題，反復(fù)斟酌調(diào)查研究的提綱、內(nèi)容及路線，爭取在事前贏得群眾的信任和支持。

課中作風(fēng)“實(shí)”，讓調(diào)研體察有溫度。調(diào)研中不僅要身入基層，實(shí)地去看、去聽、去問，更要心到基層，將心比心、以心換心，才能走好深入基層的“最后一公里”。做融入基層的“鄉(xiāng)里人”，不看“盆景”、不走“劇本”，主動(dòng)放下“官架子”，用沾泥的雙腳去貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，問詢中把晦澀難懂的“調(diào)研術(shù)語”轉(zhuǎn)化為簡單生動(dòng)的“鄉(xiāng)音俚語”，在“拉家?！薄敖Y(jié)親戚”中知曉群眾所思所盼、快速架起干群“連心橋”。做事不避難“老實(shí)人”，調(diào)研中對于群眾反映強(qiáng)烈、亟待解決的“急難愁盼”問題，要有“逢敵亮劍”的精神，帶著問題深查細(xì)究、找準(zhǔn)癥結(jié)，從而“對癥下藥”，讓群眾切身感受到“件件有著落、事事有回音”的暖心。

課后總結(jié)“深”，讓調(diào)研成效有力度。調(diào)研后的梳理匯總是輸出優(yōu)秀調(diào)研成果的根本，通過深度思考、辨證分析，推動(dòng)調(diào)研成果愈研愈精。要善于“回頭看”，廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，務(wù)必定期對調(diào)研流程全方位進(jìn)行復(fù)盤，逐人逐條逐項(xiàng)“過篩子”，切勿擺“花架子”、搞“假把式”，對其中可能存在敷衍了事、急功近利，甚至脫離實(shí)際、脫離群眾的情況，以“刮骨療傷”的勇氣不斷改進(jìn)調(diào)研方法、提高調(diào)研質(zhì)量。要勇于“向前走”，想寫好基層調(diào)研的“下半篇文章”，關(guān)鍵在于始終站穩(wěn)人民立場，既立足當(dāng)前，又放眼長遠(yuǎn)，把調(diào)查研究的有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)再深入、再轉(zhuǎn)化、再創(chuàng)新，為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興、解決各類矛盾增添一抹“初心紅”。

研究工作心得體會(huì)13

調(diào)查研究是我們黨的傳家寶，是謀事之基、成事之道，是獲得真知灼見的源頭活水，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查就沒有決策權(quán)。在全黨大興調(diào)查研究是保持同人民群眾血肉的紐帶。

其一、調(diào)查研究是解決問題的科學(xué)方式。它就是求真務(wù)實(shí)的過程，只有調(diào)查研究工作落實(shí)到位，才能確保人民群眾急難愁盼的問題得到及時(shí)的解決，進(jìn)而提高人民群眾的滿意度，增加人民群眾的幸福感。

其二、調(diào)查研究是干部必須必備的七種能力之一。我們干部是政策的決策者，只有他們在開展和落實(shí)工作時(shí)，秉承著實(shí)事求是的工作態(tài)度，才能做出科學(xué)合理的決策，從而保證我們偉大的民族復(fù)興事業(yè)在前進(jìn)的方向上面不會(huì)偏離航道。

回過頭看，調(diào)查研究最終的落腳點(diǎn)還是服務(wù)于人民群眾。所以大興調(diào)查研究之風(fēng)，一方面要堅(jiān)持群眾路線。我們的黨員干部要放下面子，彎下身子，邁開步子，用腳丈量民生，問計(jì)于民、問政于民，才能把調(diào)查研究作為聽民聲、聚民意、映民情的有效途徑；另一方面要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，調(diào)查研究不是為了調(diào)查而調(diào)查，而要有的放矢，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，以調(diào)研成果推動(dòng)工作落實(shí)，讓人民群眾滿意，讓百姓放心；與此同時(shí)，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，一是一，二是二，不唯書，不唯上，只唯實(shí)。

最后我想說的是紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。廣大黨員干部一定要做到知行合一，才能落實(shí)文件精神。

大興調(diào)查研究工作個(gè)人感悟精選篇問題是時(shí)代的聲音，每個(gè)時(shí)代總有屬于它自己的問題，只有始終樹立問題意識，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，科學(xué)分析問題，深入研究問題，弄清問題性質(zhì)，找到癥結(jié)所在，才能不斷有效解決前進(jìn)中的各種難題，才能不斷開創(chuàng)黨和國家事業(yè)發(fā)展新局面。奔著問題去，是搞好調(diào)查研究的基本前提?！罢{(diào)查就像‘十月懷胎’，解決問題就像‘一朝分娩’。調(diào)查就是解決問題?！痹诟母锇l(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等各方面，扭住深層次矛盾和重點(diǎn)難點(diǎn)問題精準(zhǔn)發(fā)力。中辦近日印發(fā)的《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》，重點(diǎn)突出了這一觀點(diǎn)，指出調(diào)查研究必須“以解決問題為根本目的，真正把情況摸清、把問題找準(zhǔn)、把對策提實(shí)，不斷提出真正解決問題的新思路新辦法”。

奔著問題去，必須胸懷國之大者、情系民之所盼，緊緊圍繞黨的路線方針政策和中央重大決策部署的貫徹執(zhí)行，聚焦實(shí)踐遇到的新問題、改革發(fā)展穩(wěn)定存在的深層次問題、人民群眾急難愁盼問題、國際變局中的重大問題、黨的建設(shè)面臨的突出問題，扎實(shí)做好事關(guān)全局的戰(zhàn)略性調(diào)研、解決復(fù)雜難題的對策性調(diào)研、新時(shí)代新情況的前瞻性調(diào)研、重大工作項(xiàng)目的跟蹤性調(diào)研、典型案例的解剖式調(diào)研、推動(dòng)落實(shí)的督查式調(diào)研，突出重點(diǎn)、直擊要害。對調(diào)研中反映和發(fā)現(xiàn)的問題，逐一梳理形成問題清單、責(zé)任清單、任務(wù)清單，逐一列出解決措施、責(zé)任單位、責(zé)任人和完成時(shí)限。對短期能夠解決的，立行立改、馬上就辦。對一時(shí)難以解決、需要持續(xù)推進(jìn)的，明確目標(biāo)，緊盯不放，一抓到底，做到問題不解決不松勁、解決不徹底不放手。

研究工作心得體會(huì)14

考研成績出來以后，看到自己可憐的分?jǐn)?shù)，思索將來!后來幾天決定來事務(wù)所實(shí)習(xí)，本來以為可以跟律師在外面多跑跑，了解一下行業(yè)的情況，不過無奈老陳不帶我玩，只能在所里看他處理案子，應(yīng)對那些關(guān)系。當(dāng)然這也不能怪他，畢竟我沒過司考，什么訴訟事務(wù)都做不來，只能打雜。還好，對律師職業(yè)的情況我還是能了解一些，雖然談不上喜歡這種職業(yè)，但我想倒是可以作為學(xué)術(shù)之路的緩沖，或者后盾的!畢竟從我現(xiàn)在的狀況去踩那條學(xué)術(shù)的艱辛道路，是有很大困難的，雖然不是沒有可能!我想自己先把司考今年過掉，也算給自己一年辛苦的一個(gè)交待，同時(shí)也可以為考研打下很好的基礎(chǔ)，今年考研失利，基礎(chǔ)不牢肯定是很重要原因，就當(dāng)作查缺補(bǔ)漏吧!

以后去北京，生活變得艱苦許多，但我覺得還算有價(jià)值吧，那兒豐富的人才資源是我奮斗的絕好幫手，還有熟悉一下環(huán)境，北京很可能就是我以后生存的場所。如果在那種環(huán)境都弄不好，以后的道路肯定更難走!看看蕭翰，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，人的潛力實(shí)際上是絕對驚人的，就看你發(fā)揮出來沒有!

語言功底的薄弱非一日之功可以彌補(bǔ)，英語的瓶頸更是近一兩年每天需要克服一大難疾!提升自我，需要時(shí)刻謹(jǐn)記!

許xx講得對，我不但要奮斗，而且要生活的幸福!反觀大學(xué)的生活，確實(shí)我一直在努力，但我不快樂，遑談幸福!我要汲取以前的教訓(xùn)，不但要腳踏實(shí)地地干，而且要快樂的生活，你想啊，能為自己的人生規(guī)劃而奮斗，不是一種莫大的幸福嗎?也許人從來也不會(huì)找到何為滿意的生活，但生活就得追求，否則還要生活干嗎呢?其實(shí)自己的目標(biāo)還很理想，畢竟外面的世界太精彩，而我經(jīng)歷的卻太少。挑戰(zhàn)自己，勇敢去追求，目標(biāo)其實(shí)也不遠(yuǎn)!以前的錯(cuò)誤就在于太懷疑自己的能力，在將信將疑中蹉跎了歲月，我不能總要這樣，所有的事情等到試過以后才知道自己其實(shí)不是不行，每次就差那么一點(diǎn)，我沒能頂上去，這可能跟我懦弱的性格有關(guān)，不能再這樣下去，干嗎不能一次成功呢?你一定行的!每次一定得把自己逼狠一點(diǎn)，再努力一下，成功就不會(huì)那么艱難，也不用付出那么大的代價(jià)!

學(xué)會(huì)生活，講究效率，這樣生活才能既精彩又是幸福的!你難道做不到嗎?不，我做得到，一定!

研究工作心得體會(huì)15

調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查就沒有決策權(quán)。作決策本身并不難，難的是對情況的準(zhǔn)確把握。在《__日報(bào)》“__”專欄中曾經(jīng)談到，為什么我們現(xiàn)在有些決策的針對性和可操作性不強(qiáng)，說到底，根子還是在于調(diào)查研究少了一點(diǎn)兒，“情況不明決心大，心中無數(shù)點(diǎn)子多”。調(diào)查研究就是一個(gè)了解情況的過程，就是為了把真實(shí)情況掌握得更多一些、把客觀規(guī)律認(rèn)識得更透一些，從而使思想、行動(dòng)、決策符合客觀實(shí)際，確保形成的思路、提出的對策經(jīng)得起歷史、人民和實(shí)踐的檢驗(yàn)。

把真實(shí)情況摸上來，必須堅(jiān)持實(shí)事求是。能不能、敢不敢堅(jiān)持實(shí)事求是，是水平問題，更是黨性問題。要堅(jiān)守黨性原則，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，聽真話、察實(shí)情，堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，有一是一、有二是二，既報(bào)喜又報(bào)憂，不唯書、不唯上、只唯實(shí)，對調(diào)研不預(yù)設(shè)前提、不預(yù)設(shè)框框、不預(yù)設(shè)結(jié)論，使結(jié)論真正產(chǎn)生在調(diào)研之后，而不是調(diào)研之前。要多層次、多方位、多渠道地了解情況，既要調(diào)查機(jī)關(guān)也要調(diào)查基層，既要調(diào)查干部也要調(diào)查群眾，既要解剖典型也要了解全局，做到點(diǎn)面結(jié)合、上下結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合，從而使決策有更多的事實(shí)依據(jù)。同時(shí)，還要綜合運(yùn)用座談訪談、隨機(jī)走訪、問卷調(diào)查、專家調(diào)查、抽樣調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析等方式，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，提高科學(xué)性和實(shí)效性。要堅(jiān)持發(fā)展地而不是靜止地、全面地而不是片面地、系統(tǒng)地而不是零散地、普遍聯(lián)系地而不是單一孤立地觀察事物，準(zhǔn)確把握客觀實(shí)際，通過“交換、比較、反復(fù)”，取得真實(shí)可信、扎實(shí)有效的調(diào)研成果，從而得出正確的結(jié)論。