小學(xué)德育工作心得體會
我們心里有一些收獲后,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣有利于我們不斷提升自我。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,下面是小編精心整理的小學(xué)德育工作心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)德育工作心得體會1
培訓(xùn)德育工作是對學(xué)生品德教育的一種重要補充,它涉及到學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為一名教育工作者,我深刻體會到了培訓(xùn)德育工作的重要性。在工作中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)新知識,不斷提高自己的能力。在此,我將主要從以下五個方面總結(jié)自己的體會和經(jīng)驗。
一、培訓(xùn)目標(biāo)的明確
針對學(xué)生的不同實際情況,我們要制定不同的培訓(xùn)方案,讓學(xué)生真正能夠參與其中,提升他們的綜合素質(zhì)。在制定培訓(xùn)目標(biāo)時,我們要充分考慮到學(xué)生的實際水平和能力,制定出可行的培訓(xùn)方案和明確的培訓(xùn)目標(biāo)。
二、注重實效性和針對性
德育工作需要注重實效性和針對性,要根據(jù)學(xué)生不同階段的特征,針對學(xué)生的不同需要進行針對性的培訓(xùn)。讓學(xué)生能夠在實際的生活中應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容,達到實效性。
三、
培養(yǎng)團隊合作精神在培訓(xùn)過程中,我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神,培養(yǎng)學(xué)生的互助互讓精神,讓他們學(xué)會與人合作,用團隊的力量實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
四、注意心理疏導(dǎo)
在培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)的同時,我們還需要注意學(xué)生的心理疏導(dǎo)。在培訓(xùn)過程中,學(xué)生會面臨種種困難和壓力,教師需要用正確的方法去引導(dǎo)和疏導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生在健康的心態(tài)下積極參與到培訓(xùn)中來。
五、兼顧娛樂和知識滲透
在培訓(xùn)德育工作中,我們在知識的傳遞中還要注意到娛樂的滲透。通過豐富多彩的活動和形式,讓學(xué)生在寓教于樂中更好地接受所學(xué)內(nèi)容。但是,娛樂也要有度,不能過度,以防失去教育的目的。
以上五個方面是我總結(jié)出的培訓(xùn)德育工作的體會和經(jīng)驗,當(dāng)然,這只是我在工作過程中的一點心得,不作為普遍規(guī)律。無論是在教學(xué)還是在工作中,只有不斷學(xué)習(xí)和積累,才能不斷進步,化被動為主動,在工作中投入自己最好的精力,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
小學(xué)德育工作心得體會2
一、中小學(xué)德育工作的重要性
學(xué)校德育教育是根據(jù)社會需要和學(xué)生成長發(fā)展有計劃和目的地進行思想道德影響,德育教育是中小學(xué)生健康成長的重要保證。做好德育工作是社會發(fā)展的要求,有助于培養(yǎng)學(xué)生民族情操、健全人格,促進個性發(fā)展,對學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高有著重要的推動作用。
二、中小學(xué)德育工作存在的主要問題
(一)德育優(yōu)先意識淡薄
受應(yīng)試教育的影響,在我國的中小學(xué)教育中重智育輕德育教育的現(xiàn)象十分普遍。加上學(xué)校抓教學(xué)成績能夠看得見,家長看重孩子的分?jǐn)?shù),學(xué)校唯分?jǐn)?shù)評價教師等,德育教育顯得教學(xué)效果不夠明顯。還有的教育工作者自身對德育教學(xué)就不夠重視,片面認(rèn)為德育教育沒有什么用,可有可無,完全沒有德育優(yōu)先的意識。
(二)德育工作隊伍不優(yōu)
我國目前中小學(xué)德育教育的現(xiàn)狀來看,德育教師隊伍質(zhì)量參差不齊,有些學(xué)校,特別是農(nóng)村小學(xué),沒有專門的德育教師,由其他教師兼任,而這些兼任教師又以其所任教的語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科為主。多數(shù)教師只是憑工作經(jīng)驗教學(xué),沒有專門為德育教育總結(jié)教學(xué)方法,德育工作的教師隊伍質(zhì)量亟待提高。
(三)德育工作目標(biāo)空泛
中小學(xué)德育教育中學(xué)校教學(xué)有時候不從實際出發(fā),而是一種理想化的境界,口號多,行動少,對學(xué)生實際德育教學(xué)的效果影響很小,表面上看起來強化了德育教育,本質(zhì)上并沒有。
(四)德育工作方法簡單
學(xué)校開展德育教育通常也是以對學(xué)生進行知識灌輸和理論考試為主,很少讓學(xué)生通過活動,親自參與體驗培養(yǎng)、提升德育水平。由于部分德育教師在教學(xué)中思想觀念陳舊,把考試成績作為唯一的標(biāo)準(zhǔn),不關(guān)注學(xué)生在生活中的實際行為,阻礙了學(xué)生德育水平的提高,缺乏創(chuàng)新和實踐能力。而且很多時候教師對學(xué)生進行空洞的說教,也會讓學(xué)生對課程產(chǎn)生厭煩心理,覺得枯燥,達不到教育學(xué)生的目的。
(五)德育工作的社會環(huán)境差
中小學(xué)階段對于學(xué)生來說是成長的重要階段,思想和心理有很強的可塑性,他們的成長需要良好的社會環(huán)境。但是隨著社會的飛速發(fā)展,社會上一些不利于學(xué)生健康的歌曲、影視作品等嚴(yán)重影響學(xué)生的成長,學(xué)生即使受到了全面的、科學(xué)的品德行為教育,難敵兩天時間在社會的消極環(huán)境及其負(fù)面影響這種尷尬狀況。
三、加強中小學(xué)德育工作的對策
(一)強化德育意識,增強育人責(zé)任感
加強中小學(xué)德育教育需要從根本改變中小學(xué)教育中只注重分?jǐn)?shù)的現(xiàn)狀,教師轉(zhuǎn)變教育思想,把學(xué)生當(dāng)做教學(xué)的主體,強化德育教育的意識,增強教師育人的責(zé)任感,把德育工作的教學(xué)成績納入教師教學(xué)考核中。
(二)加強德育教師隊伍建設(shè)
中小學(xué)德育教育水平的高低和學(xué)校德育教師素質(zhì)有直接因素。學(xué)校要做好班主任教師的選擇工作,班主任教師對于學(xué)生的德育水平引導(dǎo)作用不能忽視。學(xué)校要抓好對教師隊伍的培訓(xùn)工作,更新年齡較大教師的思想觀念,加強師生之間的互動交流,在師生交際中對學(xué)生施以積極影響。同時學(xué)校也要注意對青年班主任進行人生觀、價值觀和傳統(tǒng)道德方面的再教育。
(三)明確德育目標(biāo),實現(xiàn)層次化、具體化
學(xué)校要對德育工作有明確的目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活和實際。教師要教育學(xué)生不僅要學(xué)好文化知識還要學(xué)會團結(jié)同學(xué),熱愛班集體;要懂得愛自己的家庭,孝順父母;要懂得為社會做貢獻,愛自己的祖國。教師要積極為學(xué)生組織豐富多彩的社會實踐活動,在活動中對學(xué)生進行潛移默化的德育教育,主要要注意三點:
一是要具體,不要脫離生活實際,讓學(xué)生不能理解。教師要在教學(xué)中讓學(xué)生有行動目標(biāo),從而有進步的動力。二是要不斷與時俱要與時俱進,隨著學(xué)生年齡的增長不斷進行調(diào)整,緊跟時代步伐,這樣才能主動適應(yīng)社會變化。三是德育教育要有可操作性,從學(xué)生思想和心理實際出發(fā),依據(jù)其德育水平的高低,相應(yīng)確定各個年齡階段和教育階段的具體目標(biāo),選擇相應(yīng)的教育方法。
(四)積極探索德育工作新方法
學(xué)校應(yīng)積極探索德育教育工作的新方法,一是通過課堂教學(xué),在課堂中對學(xué)生進行德育教育的滲透,杜絕德育和教學(xué)兩張皮現(xiàn)象出現(xiàn)。二是在活動的點滴中滲透德育教育,通過開展豐富多彩的活動,打破傳統(tǒng)教學(xué)方式。三是通過校園文化,如在校園中張貼宣傳畫,名人名言等,對學(xué)生進行思想教育引導(dǎo)。
小學(xué)德育工作心得體會3
為落實立德樹人根本任務(wù),不斷增強中小學(xué)德育工作的時代性、科學(xué)性和實效性,教育部制發(fā)了《中小學(xué)德育工作指南》。
該《指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件,對指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》,從中受益匪淺,也對學(xué)校德育工作產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)識。一線教師要把握好學(xué)校德育工作的根本性質(zhì)和價值方向,在實際學(xué)校工作中必須堅持正確的方向,堅持遵循規(guī)律,堅持協(xié)同配合。
《指南》中指出中小學(xué)德育工作必須堅持正確的政治方向,堅持社會主義辦學(xué)方向,這個方向性原則是學(xué)校德育工作的首要原則,集中體現(xiàn)了我國學(xué)校德育工作的社會主義性質(zhì)和立德樹人、造就中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本要求。要做到這一點必須貫徹落實好黨的教育方針;必須從實際出發(fā),聚焦問題,找準(zhǔn)發(fā)力點,要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的人民教師。
一般而言,青少年思想品德的形成比起智慧建構(gòu)來說,更加具有開放性,容易受到多種不確定環(huán)境因素的影響。所以學(xué)校德育工作比起其他各育工作,面臨的挑戰(zhàn)更多,這就要求學(xué)校德育工作在充分發(fā)揮學(xué)校自身主體作用的同時,進一步注重引導(dǎo)家庭、社會增強育人責(zé)任意識,提高社區(qū)和各個社會機構(gòu)對于學(xué)生思想品德發(fā)展、成人成才的重視程度和參與程度,形成學(xué)校、家庭和社會協(xié)調(diào)一致的育人合力,學(xué)校要善于挖掘和利用家庭社區(qū)所蘊藏的豐富德育資源,為青少年學(xué)生的道德學(xué)習(xí)和人格養(yǎng)成搭建更加廣闊的舞臺。
青少年學(xué)生良好思想品德的形成和健康人格的發(fā)育不是一蹴而就的,需要長期的、持續(xù)不懈的努力,而且這中間還會因為各種各樣的原因、面臨各種各樣的挑戰(zhàn),甚至出現(xiàn)各種各樣的問題。所以德育工作要努力做到落實落小落細,將德育意識滲透到教育教學(xué)日常以及與師生的交往活動中,使得學(xué)校德育工作像空氣一樣無處不在,營造風(fēng)清氣正、奮發(fā)向上、團結(jié)友愛、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己糜朔諊?/p>
總之,德育教育千頭萬緒,涉及到學(xué)校工作的方方面面,但縱然德育工作繁瑣復(fù)雜,只要找到正確的方法,再大的困難也能克服。這次學(xué)習(xí)將對我以后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
小學(xué)德育工作心得體會4
本學(xué)期我擔(dān)任五年級班主任工作。有人說:“班主任是班級靈魂的設(shè)計師”我覺得這句話非常有道理,班風(fēng)的好與壞,班干部的培養(yǎng)等與班主任的工作有非常密切的關(guān)系。
那么怎樣才能當(dāng)好班主任呢?作為一個班主任,要帶好一個班,必須具有一定的班級工作藝術(shù),尤其是班主任德育工作最為重要。一個學(xué)生如果沒有良好的道德品質(zhì),就不能成為社會的有用之人。作為一個班主任就要首先抓好德育工作,培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德,教育學(xué)生愛祖國,愛人民,愛勞動,樹立為人民服務(wù)的思想,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師愛生的良好習(xí)慣,做一個誠實、勇敢的孩子。要鼓勵學(xué)生學(xué)好知識,立志成才。我做班級工作,平時就注重對學(xué)生進行德育教育,積累了一些點滴經(jīng)驗,現(xiàn)與大家互相交流。
一、處理問題,要尊重學(xué)生,以德育人
當(dāng)我接任五年級班主任時,班里接連不斷地丟東西,但每次總是找不著,學(xué)生議論紛紛,影響了學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。怎么辦?為此事我明查暗訪,仍不起作用。為了避免這類事情不再發(fā)生,我讓每個學(xué)生留心觀察,互相監(jiān)督。一天上體育課時,小怡向我報告說,她發(fā)現(xiàn)前幾天自己丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽后大吃一驚,有點疑惑。小飛平時表現(xiàn)不錯,怎么會拿你的鋼筆?為了弄個清楚,我和小怡來到教室,查明證實后,我沒有當(dāng)面批評小飛,而是冷靜思考:如何教育他改正錯誤呢?在課堂上,我這樣說:“前幾天,小怡由于不慎丟失了鋼筆,至今她很著急,如有人拾到或借用請還給她,她一定會感謝你的?!遍_學(xué)時,小飛物歸原主,又主動向我坦白地承認(rèn)了錯誤。我仍然沒有批評他,而是耐心地開導(dǎo)他,教育他怎樣做人。從此以后,小飛同學(xué)仿佛變了一個人似的,拾到東西主動歸還失主。學(xué)習(xí)很刻苦,成績不斷進步。
二、教育學(xué)生愛護公物、關(guān)心集體
學(xué)生犯了錯誤,班主任就要想辦法幫助學(xué)生改正錯誤。,我班有個學(xué)生叫李家鋒,愛說好動,脾氣暴躁,常惹事生非。在一次考完數(shù)學(xué)后,因成績不理想,競一氣之下砸碎了窗玻璃。事后,這個學(xué)生主動找我認(rèn)錯,并按班規(guī)交了賠款。為了教育他改正錯誤,我讓李家鋒親自去量玻璃的尺寸,到玻璃店買回玻璃,叫他自己動手安裝。有了如此的“體驗”,他對班里的公物倍加愛惜,自己的怪脾氣也改了許多。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,樹立美好的班風(fēng)
班里有一些同學(xué)平時愛吃零食,教室里瓜子皮滿地,吃不完的饅頭到處亂扔。針對這個情況,如果抓住狠批不放,不但沒有效果,而且會適得其反。于是,我進行摸底調(diào)查,找出吃零食的原因后,給學(xué)生講吃零食的危害,我告訴同學(xué)們,隨便吃零食,不符合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,既污染了班級環(huán)境,影響了班級衛(wèi)生狀況,又耽誤了自己的學(xué)習(xí)時間,危害了自己的身體健康,浪費了家里的錢糧。我又將班內(nèi)不吃零食的同學(xué)樹為榜樣,號召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí),發(fā)揚艱苦樸素的精神,保持勤儉節(jié)約的行為,不做小饞鬼,爭當(dāng)文明學(xué)生。從此,班里再也沒人吃零食了。個個打掃衛(wèi)生很積極,甚至有的學(xué)生不是他的值日,他都爭著去干活。
四、德育必須激發(fā)學(xué)生的道德情感
我非常重視情境教育,給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如:我在教室的墻壁上張貼了許多英雄人物的畫像,以及條幅和標(biāo)語,鼓勵學(xué)生勤奮讀書,努力學(xué)習(xí)。還把校園黑板勾畫一新,讓學(xué)生定期出板報,辦手抄報,開展豐富多彩的第二課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
五、利用課余時間,組織班級活動
開展班級活動,能為學(xué)生提供展示自己表現(xiàn)自己的機會。比如,我組織“我為班級添光彩”討論會,“向災(zāi)區(qū)小朋友獻愛心”的主題班會,以及書畫展覽、歌詠比賽、故事演講等活動。通過這些活動。,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛集體、熱愛祖國的高尚品質(zhì)。
總之,班主任要把德育工作放在首位,認(rèn)真做好班級工作。既教書,又育人,不斷提高學(xué)生的素質(zhì)水平,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì),使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,成為祖國的合格人才。
小學(xué)德育工作心得體會5
近日,本人有幸參加了一次關(guān)于“老師德育工作培訓(xùn)”。這次培訓(xùn)以提升教師的德育教育能力為目標(biāo),通過講座、案例分享和互動討論等形式,給予了我們許多寶貴的啟示和幫助。在這次培訓(xùn)中,我深受教育和感動,領(lǐng)悟到了一些重要的道理和方法。以下將就個人的心得體會,分別從培訓(xùn)的目標(biāo)、培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)的方式和方法、培訓(xùn)的效果以及個人的收獲進行論述。
首先,培訓(xùn)的目標(biāo)是提升教師的德育教育能力。在當(dāng)今社會,德育的重要性不言而喻。只有有道德水平高的師資,才能為學(xué)生樹立良好的榜樣,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。而培訓(xùn)的目標(biāo)正是要使每一位教師都能夠成為德育工作的主力軍,承擔(dān)起德育教育的重任。只有教師持續(xù)進行德育工作培訓(xùn),才能不斷提高自身德育教育的能力,才能更好地完成德育教育的任務(wù)。
其次,培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣,涵蓋了各個方面的德育教育。培訓(xùn)中先后給我們介紹了德育教育的基本要求、德育教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、德育課程設(shè)計和德育活動的策劃等。通過專家的講解和案例的分享,我們對德育教育的理論知識和實踐經(jīng)驗有了更深入的了解。同時,培訓(xùn)中還注重培養(yǎng)教師的良好師德,讓我們認(rèn)識到作為一名教師,自身的師德是德育教育的基礎(chǔ)和核心。
再次,就培訓(xùn)的方式和方法而言,培訓(xùn)采用了講座、案例分享和互動討論等多種形式。通過講座,我們了解了專家們的研究成果和教育理念,學(xué)到了許多有關(guān)德育教育的前沿知識。通過案例分享,我們看到了實際德育工作中存在的問題和挑戰(zhàn),對于如何解決這些問題提供了寶貴的思路和方法。而通過互動討論,我們能夠與同行之間交流心得和經(jīng)驗,相互啟發(fā)和借鑒。這種多樣化的培訓(xùn)方式和方法使我們既能夠接受理論指導(dǎo),又能夠參與實踐操作,更好地掌握德育教育的本質(zhì)和方法。
然后,可以評估培訓(xùn)的效果。通過培訓(xùn),我們對德育教育有了更加深入的認(rèn)識和了解,知道了德育教育的核心和要領(lǐng)。同時,我們也學(xué)到了一些實操的技巧和策略,能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展和教育引導(dǎo)。在各個環(huán)節(jié)中,我們的思維方式和工作方法都得到了明顯的改變。這些變化不僅能夠提高我們的教學(xué)質(zhì)量,也能夠影響到學(xué)生的德育教育。
最后,個人還從這次培訓(xùn)中獲得了很多收獲。首先,我意識到作為一名教師,自身的修養(yǎng)和師德非常重要。只有自身具備了較高的師德境界,才能夠更好地完成德育工作。其次,我明白了德育教育應(yīng)該是全面的,既包括言傳身教,又包括真正的引導(dǎo)。最后,我也清楚了德育教育是一個長期的過程,需要不斷地學(xué)習(xí)和實踐,不斷地去適應(yīng)和變革。
通過這次培訓(xùn),我對德育教育有了更深入的認(rèn)識和理解,也明白了自己不足之處。我將在今后的工作中,努力提升自己的師德境界,注重德育教育的實踐和創(chuàng)新,為學(xué)生的德育教育貢獻自己的力量。希望未來可以通過多次這樣的培訓(xùn),不斷提高自身的德育教育能力,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
小學(xué)德育工作心得體會6
小學(xué)德育即學(xué)校對小學(xué)生進行思想品德教育。它是屬于共產(chǎn)主義思想道德教育體系,是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是我國學(xué)校社會主義性質(zhì)的一個標(biāo)志。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中,與其它各育互相促進、相輔相成,對促進學(xué)生的全面發(fā)展,保證人才培養(yǎng)的正確方向,起著主導(dǎo)作用。
1、確保德育為首
教育的根本在于育人,培養(yǎng)品德高尚,人格健全,素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé),使德育為首、育人為本在全體教育工作者的思想上定位。我們要結(jié)合《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《中小學(xué)德育綱要》等德育規(guī)章,解放思想,從少年兒童的實際出發(fā)制定實施計劃,要從輿論宣傳和制度建立切入,保證德育工作落到實處。同時,確立正確的教育理念,遵循教育規(guī)律,采取切實措施,堅決扭轉(zhuǎn)重智育輕德育,“一手硬、一手軟”的不良傾向。
2、加強家校協(xié)作
三字經(jīng)里說:養(yǎng)不教,父之過.教不嚴(yán),師之惰.前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說:“只有學(xué)校教育,而無家庭教育,或只有家庭教育,而無學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復(fù)雜的任務(wù)?!笨梢?,教育工作不僅需要學(xué)校,更重要的是需要家長的配合,只有家庭教育和學(xué)校教育密切配合,才能促進青少年的健康成長。家長是孩子的第一老師,家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性,而家庭教育給孩子的影響又是時刻存在的,家長的一言一行,一舉一動對孩子起著耳聞目睹的直觀影響。所以老師和家長的聯(lián)系就成為了孩子德育教育特別是心理教育必不可少的一種手段了。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用,加強家校聯(lián)系,及時了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展、心理變化,并作好學(xué)生在校的反饋情況,讓老師和父母都有所了解,這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導(dǎo)。家庭教育是學(xué)校教育最好的補充,是學(xué)校教育與社會教育的連接紐帶.只有家校兩方面共同努力,相互配合,達成共識,才能給孩子心理健康成長架起一座牢不可破的橋梁。
3、營造良好氛圍
我們常對學(xué)生進行愛祖國愛社會主義的思想教育,但學(xué)生對于實際的意義還不是很明確,我們不僅從理論上對學(xué)生進行教育,而更應(yīng)該教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義,要讓學(xué)生知道要愛祖國愛社會主義,首先要愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校,讓他們從小事做起;教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境,讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地,使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶,提高素質(zhì);各科教學(xué)是向?qū)W生進行思想品德教育最經(jīng)常的途徑,要開齊上好各門課程。
只有教育思想正確,把學(xué)校德育擺在重要位置,才能把我們學(xué)校真正辦成為培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的基地。
小學(xué)德育工作心得體會7
德育工作是學(xué)校實施素質(zhì)教育必不可少的一個環(huán)節(jié)。對于一年級的小學(xué)生來說也尤為重要。
一年級語文的第一課就是學(xué)前教育,在這一課里,學(xué)生要學(xué)習(xí)的并不是語文知識點,而是要明確我們到底應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)?一個學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣到底是如何的?在語文書的第二頁,有一幅插圖,里面有學(xué)校、老師、家長和學(xué)生。所以,我讓他們自由地說說自己的感受。很多同學(xué)也說到了,我們要做一個有禮貌的孩子,跟爸爸媽媽分別時,要跟爸爸媽媽說“再見”;見到老師時,要主動地上前問好。是的,孩子們都很聰明,只需要我們稍加引導(dǎo),他們就會表現(xiàn)得十分出色。但是,我們也要在日常的學(xué)習(xí)生活中加以落實好,讓他們成為文明有禮的好學(xué)生。
此外,學(xué)生還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如,坐姿,看書時的姿勢和寫字姿勢等。我們要做到三個“一”——一尺、一拳和一寸。這樣對學(xué)生的身心發(fā)展和良好習(xí)慣的養(yǎng)成都有著積極的作用。在上課的時候,注意讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察細節(jié),然后總結(jié)出我們該怎樣做。
教材中的德育內(nèi)容往往是內(nèi)在的,深層次的。它需要教師們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去挖掘其中的內(nèi)涵。例如,《我多想去看看》一課講的是我很想去看看天安門。文章結(jié)尾重復(fù)出現(xiàn)“我多想去看看”,這說明了作者對我們首都的向往之情。在這里,我們要利用朗讀的方法,讓學(xué)生身臨其境地體會作者的渴望之情。此外,老師也利用多媒體,給同學(xué)們展示首都北京的風(fēng)景,讓同學(xué)們好好看看我國的大好河山是怎樣的。在課本的練習(xí)題上,有兩個句子提到“我們愛北京?!薄拔覀儛畚逍羌t旗?!边@是一個讓學(xué)生認(rèn)識我們的祖國的一個很好的機會,也是培養(yǎng)他們愛國主義情懷的好時機。
《平平搭積木》一課雖然講得很簡單,一個小孩在搭積木,要搭房子。但是,他能想到的人卻有很多,有著無私的奉獻精神。所以,在教學(xué)的過程中,我們可以教導(dǎo)我們的學(xué)生,不能總是想著自己,要多為別人想想?!督枭铡防锏男≡聘嬖V我們,不能忘記我們親愛的媽媽的生日。是啊,小學(xué)生的年紀(jì)雖小,但是他們也能深深地感受到爸爸媽媽對他們的愛,有時也許一個簡單的問候,也能使爸爸媽媽舒心地笑了。就讓小學(xué)生們從小開始,學(xué)會怎樣當(dāng)一個孝順父母、心中有著博大的愛的人吧!
教師可以通過培優(yōu)輔差,批改作業(yè),指導(dǎo)書寫等途徑與學(xué)生進行心靈的接觸。通過培優(yōu)輔差,讓學(xué)生知道,老師是時刻關(guān)注、關(guān)心自己的成長的。此外,老師還可以在作業(yè)批改上與學(xué)生進行交流,鼓勵學(xué)生樹立信心,確定正確的世界觀、人生觀和價值觀。這樣,學(xué)生才會不斷增強自身的道德情操,并且將它轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,奮發(fā)向上。
每次的班隊課都會有一個主題,我每次都會讓學(xué)生充分地參與其中,讓學(xué)生盡情地說,表達自己內(nèi)心的想法。例如,我開了一次安全主題班會課,我會把時間交給學(xué)生,讓他們在我的啟發(fā)下,思考自己應(yīng)該怎么做。我想,我們要相信孩子們的能力,相信他們能夠把事情做好的。
總的說來,我認(rèn)為德育教育是一個很細致的工作,他滲透于我們教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中去。所以,我們要注意每一個細節(jié),抓住每一個教育的良好機會,適當(dāng)?shù)卣归_德育工作。我相信,通過我們的努力,我們一定培育出德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生!
小學(xué)德育工作心得體會8
德育工作會是學(xué)校重要的組織活動之一,旨在加強學(xué)校的德育工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。近期,我參加了一次德育工作會的培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),我對德育工作的意義、方法和技巧有了更深入的認(rèn)識,并且在實踐中取得了一定的效果。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先,德育工作對于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義。德育工作的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),包括道德修養(yǎng)、社會責(zé)任感、創(chuàng)新能力等。這些素養(yǎng)對于學(xué)生的未來發(fā)展和社會參與至關(guān)重要。通過德育工作,學(xué)生可以樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,形成正確的行為習(xí)慣。同時,德育工作也是學(xué)校中重要的組成部分,它不僅能夠提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績,還能夠培養(yǎng)學(xué)校的良好形象和社會聲譽。因此,加強德育工作,培養(yǎng)學(xué)生良好品德是學(xué)校發(fā)展的重要任務(wù)。
其次,德育工作需要多種方法和技巧。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多有效的德育工作方法和技巧。例如,開展德育活動是一種有效的方法。通過豐富多樣的德育活動,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強他們的道德意識和責(zé)任感。同時,德育工作中的榜樣力量也是不可忽視的。學(xué)校要努力樹立起一批高尚的榜樣,讓學(xué)生以他們?yōu)榘駱樱惺艿秸芰康挠绊?。此外,德育工作還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異,因材施教,注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長??傊掠ぷ餍枰喾N方法和技巧相結(jié)合,以調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。
再次,培訓(xùn)中的案例分析讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中,我們進行了一些德育案例的分析,通過研究成功案例和失敗案例,我對德育工作更加深入地理解和認(rèn)識。例如,一起分析了一個學(xué)生在學(xué)校發(fā)生沖突后的處理過程。通過這個案例,我認(rèn)識到了德育工作在學(xué)生沖突處理中起到的重要作用。只有通過德育工作,學(xué)生才能樹立正確的沖突解決觀念,學(xué)會以和為貴,妥善處理個體利益和集體利益的關(guān)系。這個案例給我很大的啟示,讓我明確了德育工作在學(xué)生思想品德培養(yǎng)中的重要性。
最后,培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中,我們進行了一些德育實踐的環(huán)節(jié),通過模擬的方式掌握德育工作的方法和技巧。例如,我們分組進行了一次關(guān)于道德教育的角色扮演,通過這個環(huán)節(jié),我學(xué)到了德育工作中如何引導(dǎo)學(xué)生思考和討論,如何在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和責(zé)任感。這個實踐環(huán)節(jié)讓我深刻理解了德育工作的具體操作方法和實際效果,提高了我在實踐中的能力和實施的自信心。
綜上所述,通過參加德育工作會培訓(xùn),我對德育工作的意義、方法和技巧有了更深入的認(rèn)識,并且在實踐中取得了一定的效果。我明白了德育工作對于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展的重要性,學(xué)習(xí)到了多種不同的德育工作方法和技巧,并通過案例分析和實踐環(huán)節(jié)加深了對德育工作的理解。我相信,將這些學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗和技巧應(yīng)用于實踐,將會為學(xué)校德育工作的開展帶來更好的效果和效益。
小學(xué)德育工作心得體會9
通過參加中小學(xué)教師德育專題培訓(xùn),我對自己今后的德育工作有了更大的信心。通過學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí),也增強自己要把這項工作做好的信心。
以下,是我參加本次培訓(xùn)的收獲和體會:
1.對于小學(xué)低年級段,《中小學(xué)德育工作指南》提出這樣的學(xué)段目標(biāo):
教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念,養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣,具備保護生態(tài)環(huán)境的意識,形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。
2.當(dāng)然,對于如何達成目標(biāo),《中小學(xué)德育工作指南》也給出了以下建議:
第一,課程育人,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,將中小學(xué)德育內(nèi)容細化落實到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中,融入滲透到教育教學(xué)全過程。
第二,文化育人,要依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念,結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動,因地制宜開展校園文化建設(shè),使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美,校園文化積極向上、格調(diào)高雅,提高校園文明水平,讓校園處處成為育人場所。
第三,活動育人,要精心設(shè)計、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動,以鮮明正確的價值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生,以積極向上的力量激勵學(xué)生,促進學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
第四,實踐育人,要與綜合實踐活動課緊密結(jié)合,廣泛開展社會實踐,每學(xué)年至少安排一周時間,開展有益于學(xué)生身心發(fā)展的實踐活動,不斷增強學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
第五,管理育人,要積極推進學(xué)校治理現(xiàn)代化,提高學(xué)校管理水平,將中小學(xué)德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理制度的每一個細節(jié)之中。第六,協(xié)同育人,要積極爭取家庭、社會共同參與和支持學(xué)校德育工作,引導(dǎo)家長注重家庭、注重家教、注重家風(fēng),營造積極向上的良好社會氛圍。
有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),有溫暖的同時一路相伴,我也會在教育的路上,踐行師德規(guī)范,時刻以人為本,爭做幸福教師,帶給孩子幸福教育。
小學(xué)德育工作心得體會10
本人從事學(xué)校德育工作多年,深知要真正做好德育工作,難度很大。德育工作難,難在其長期性和隱性,難在其常常不被重視,難在其方法陳舊無創(chuàng)意,難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。當(dāng)然,學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一,學(xué)校德育工尤其要注重德育教育的針對性、主動性和實效性。大道理要講,小道理更要談。但是,如果認(rèn)為向孩子們講講道理就能解決問題,肯定未免天真了一些。解決思想問題、行為習(xí)慣問題等,主要靠不斷的實踐,靠養(yǎng)成教育,靠引導(dǎo)進而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。
德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機融合,在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、細節(jié),即從微小處著眼著手著力。實踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗,德育要從孩子們的生活實踐開始,而德育教育的力量又是在交叉整合、融會貫通、循序漸進、潛移默化、春風(fēng)化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面,先從“我和爸爸或媽媽”開始,然后再“我與老師”、“我與學(xué)校”,最后“我與社會”、“我與祖國”、“我與世界”……;再如環(huán)保教育方面,先從不起眼的小事,從自我開始,再從改變習(xí)以為常的陋習(xí)做起,從班級、校園再擴至社會、國家、地球家園等。
只有實踐才能育人,在德育實踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工,要有對孩子終生負(fù)責(zé)的精神,千萬不要將德育工作當(dāng)作可有可無的花架子,形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事,有這樣一句真話:德育為先,“先成人后成才”!很有道理。有才而無德為壞才,是可怕的!德育工應(yīng)專業(yè)化,要有專業(yè)水準(zhǔn),要有理論支撐,否則,東一榔頭西一棒,盲人摸象,效果想必也不會太理想。
搞德育活動,必須要精心設(shè)計,系統(tǒng)研究,鎖定目標(biāo),有可行的預(yù)案,讓孩子們從“生物人到社會人”(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過:“兒童是感情的王子”,所以德育教育要以情動人,以理感人服人,形成難忘的教育,收到讓孩子們終生難忘的效果。
細微之處見精神。我想,影響孩子的除了知識,更有道德與文化。在人的一生中,到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實踐活動,必須使用鮮活通俗的語言,生動典型的事例,喜聞樂見的形式,特別要注重孩子們的主動參與親身經(jīng)歷和真實感受,以增強其吸引力感染力。德育工應(yīng)主動在實踐中不斷摸索并掌握規(guī)律,使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化,促使他們既成人又成才。
總之,德育工要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者,實踐體驗的組織者,健康成長的服務(wù)者,良好成長氛圍的營造者,合法權(quán)益的維護者。
小學(xué)德育工作心得體會11
從事德育工作已經(jīng)四年,參加的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)也有多次,但感覺都是零散的居多,本周通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作指南》,感觸頗多,讓我對德育工作也有了新的認(rèn)識,對照德育工作指南和老師的詳細講解,我對本校的德育工作進行了以下梳理和思考。
一、工作梳理:
(一)加強德育隊伍建設(shè)提高教師道德素養(yǎng)
1、加強師德建設(shè)。組織全體教師學(xué)習(xí)、踐行黨的十九大精神,立足本職,依法守法、廉潔執(zhí)教、愛崗敬業(yè)。開展“兩爭兩創(chuàng)”活動,弘揚真善美,傳遞正能量,提高教師道德素養(yǎng)。
2、加強班主任隊伍建設(shè),引領(lǐng)班主任專業(yè)成長。每月召開班主任例會,總結(jié)反饋日常班主任工作。加強同年級班主任工作研討,交流解決班級管理中出現(xiàn)的棘手問題。組織學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育《學(xué)生發(fā)展與教育指導(dǎo)綱要》等系列叢書,提高班主任的學(xué)生工作藝術(shù)及班級管理水平,促進班主任專業(yè)成長。
(二)抓好常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣規(guī)范行為育美德
學(xué)校大膽嘗試重心下移的實踐與研究,“把班級還給學(xué)生”“把管理權(quán)交給學(xué)生”,設(shè)立校級值周管理崗,值周班級參與學(xué)校日常管理,督導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生“讀好書、唱好歌、做好操、就好餐、掃好地、講文明”,規(guī)范行為養(yǎng)美德。每周一升旗儀式進行總結(jié),對優(yōu)秀班級頒發(fā)“快樂果”,同時提出改進建議和努力方向,促進學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,促使班級穩(wěn)步、健康、和諧發(fā)展。
(三)開設(shè)德育實踐課程拓寬德育實踐渠道
1、重要節(jié)日課程,紅色基因永相傳
每逢傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日,學(xué)校少先隊通過辦手抄報、舉行畫展、紅領(lǐng)巾廣播、主題升旗儀式、主題班會等學(xué)生喜聞樂見的形式,組織學(xué)生了解節(jié)日習(xí)俗。在“清明緬懷詩圣、中秋話團圓、濃濃重陽情、子美娃過大年”等系列傳統(tǒng)節(jié)日活動中,學(xué)生傳承經(jīng)典傳統(tǒng)文化,弘揚優(yōu)秀民族精神。在“快樂六一展風(fēng)采、七一童心向黨、十一祖國在我心中”等重要節(jié)慶日開展了“傳承紅色基因”系列教育活動,激勵學(xué)生緬懷先烈、牢記歷史,開創(chuàng)未來。
2、探賞家鄉(xiāng)文化風(fēng)情,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)情懷
春秋季節(jié),德育處開展“探賞家鄉(xiāng)文化風(fēng)情,走進家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝”系列遠足課程。根據(jù)學(xué)生年齡及認(rèn)知特點,各年級設(shè)計不同的活動主題,如:“探賞藝術(shù)”“探訪春天”“探秘宋陵”“探尋豫商”等。讓孩子走進大自然、走進家鄉(xiāng)名勝。“探賞家鄉(xiāng)文化風(fēng)情”活動,培養(yǎng)了學(xué)生吃苦精神,磨礪了堅強意志,從而培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情懷,享受遠足帶來的不同體驗。
3、開發(fā)勞動實踐課程,培養(yǎng)勞動意識
學(xué)校少先隊立足校園,開設(shè)保潔、洗消、環(huán)保、幫廚等勞動實踐課程;開展“勞動實踐”活動,開展“今天我當(dāng)廚”“誠信圖書角志愿者”“校園美容師”、等實踐活動。開辟了餐廳實踐區(qū)、讓學(xué)生到學(xué)校餐廳擇菜、洗碗、分餐;和保潔工一塊打掃廁所;幫管理員整理圖書等。學(xué)生抹桌、擦窗、拖地、搬運圖書、廁所除臭……老師引領(lǐng)孩子們在學(xué)校、在班級、在家中尋找勞動實踐小崗位。帶領(lǐng)學(xué)生走進鞏義地毯產(chǎn)廠,體會勞動的辛苦,增強家鄉(xiāng)自豪感。讓孩子們熱愛勞動,體驗勞動的樂趣和艱辛,懂得感恩,學(xué)會付出。
4、開設(shè)“爸爸媽媽”課堂,開闊學(xué)生視野
充分挖掘家長資源,邀請家長走進教室,走上講臺給學(xué)生上課。自“爸爸媽媽課堂”開設(shè)以來,已經(jīng)有400多名家長走進學(xué)校給學(xué)生上課,內(nèi)容豐富,形式多樣,涉及健康、心理、旅游、國學(xué)知識、書法入門、安全等等,深受學(xué)生喜歡,家長和學(xué)生享受著“爸爸媽媽”課堂帶來的不同的生命體驗。
5、畢業(yè)課程,心懷感恩,見證成長
學(xué)校舉行“心系子美感恩有你”系列畢業(yè)課程。德育處精心籌備了盛大而別致的系列畢業(yè)慶典活動:
(1)“心系子美,感恩有你”畢業(yè)典禮;
(2)子美情深,留影紀(jì)念;
(3)班級聯(lián)誼,傾訴真情;
(4)共進晚餐,共話童年;
(5)星光電影,歡慶六一。六年級全體師生及家長參加了隆重的畢業(yè)慶典,心懷感恩攜手走過紅毯,一起見證在子美六年的成長。
(四)創(chuàng)新德育活動形式,豐富德育活動內(nèi)容
1、經(jīng)典詩詞詠流傳,優(yōu)秀文化潤心田
學(xué)校深入開展了“杜詩進課堂”活動,成立子美詩社、開辟杜詩專欄、成立詩歌角,各級部舉行了《我和詩圣有個約定》誦杜詩比賽,少先大隊部舉行了《經(jīng)典詩詞詠流傳》主題升旗儀式,組織少先隊員代表到杜甫故里做文化志愿者――小導(dǎo)游,為來自全國各地的游客義務(wù)講解杜甫生平和杜詩文化;各班開展了“子美詩韻”活動,通過誦詩、書畫、賞析多種形式,引領(lǐng)教師、學(xué)生、家長廣泛參與,并在“幸福子美”微信公眾號推出每周一詩;班級成立了杜甫詩歌角,開展豐富多彩的誦詩、對詩、唱詩、飛花令等活動;學(xué)校舉辦“弘揚子美精神傳承詩詞經(jīng)典”大型校園文化藝術(shù)周活動。其中楊皓翔、白笑涵經(jīng)過層層選拔代表學(xué)校參加了20xx年第四季中國詩詞大會。楊皓翔堅持“詩鄉(xiāng)月明”誦詩活動600多天,代表學(xué)校參加兩屆杜甫故里詩詞大賽均獲冠軍,并在杜甫故里詩詞大會開幕式上被鞏義市委、市政府授予“杜甫文化推廣大使”稱號。被評為鄭州市新時代好少年、鄭州市優(yōu)秀兒童,在河南省小小百家講壇現(xiàn)場展示比賽中榮獲“十佳”稱號。
2、子美校園吉尼斯,搭建特長展示舞臺
每年11月,學(xué)校少先隊舉行子美校園吉尼斯活動,活動自下而上先在班級進行,了解學(xué)生想?yún)⑴c的項目,再讓學(xué)生自己策劃想?yún)⑴c的活動,推出班級的吉尼斯冠軍,然后在年級中進行,最后在全校進行,形成了豐富有趣的主題活動系列,實現(xiàn)了學(xué)生全員自主參與。校園吉尼斯創(chuàng)新的項目有:飛花令、頂書競走、古詩達人、速記高手、兩人三足跑、金雞獨立、指尖陀螺、斗獸棋、三階魔方、超級抗笑人、奇妙折紙、牙簽建塔、撲克建塔、飛疊杯、點球大賽、記憶達人等。這些項目有團體參與的、有個體參與的;有知識類的、也有競技類和游戲類的。這些主題活動的開展,為有特長的學(xué)生搭建了展示自我的平臺,學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性得到了淋漓盡致的發(fā)揮。
3、人人爭當(dāng)小創(chuàng)客,發(fā)明創(chuàng)造我快樂
11月份舉辦了以“人人爭當(dāng)小創(chuàng)客、發(fā)明創(chuàng)造我快樂”為主題的創(chuàng)客節(jié)活動。立足孩子的興趣愛好,以創(chuàng)新為魂,以表演為形,開展了一系列活動:科技主題班會、觀看視頻科學(xué)家的故事、讀一本科普讀物、科技游戲大賽、我是小創(chuàng)客、操作體驗、航模表演等。內(nèi)容豐富,形式多樣;重在人人參與,貴在創(chuàng)新啟智,與快樂相伴、與創(chuàng)客同行。
以班級為單位開展科技游戲比賽有:撕紙圍圓、筷子提米、牙簽建塔、紙杯托水、撲克高樓和疊疊樂等,學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué),在實驗中收獲快樂,不但對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
4、校園足球嘉年華,以賽促進激發(fā)興趣
為了進一步推動校園足球活動的深入開展,增強足球的趣味性,本著“快樂足球、快樂校園”的活動目的,精心策劃了內(nèi)容豐富、形式多樣的“校園足球嘉年華”系列活動。包括“趣味足球游戲、校長杯足球賽、足球手抄報比賽、足球征文、足球攝影”等,激發(fā)了學(xué)生對足球運動的興趣和熱情,加大了足球知識的普及,豐富了校園足球的教育內(nèi)涵,營造了健康、和諧的足球文化氛圍,涌現(xiàn)出了許多足球健將。
二、我的思考
1、豐富多彩的活動是孩子成長的陽光雨露,德育工作應(yīng)更多地以豐富多彩的活動為載體,使隊員在體驗和感悟中不斷成長,自我發(fā)展。
2、加強德育工作的力度,處理好教學(xué)和德育工作的關(guān)系,改變重學(xué)科輕德育的思想,德育工作取得成效,會促進良好學(xué)風(fēng)的形成。
3、精心進行頂層設(shè)計,全面、系統(tǒng)地從整體上設(shè)計德育活動,促使活動系列化、整體化。
德育是關(guān)于生命成長的藝術(shù),需要藝術(shù)的實踐和理性的思考,全面落實立德樹人根本任務(wù),德育工作的重要性不言而喻,今后我們還需繼續(xù)努力,創(chuàng)新德育工作,讓每個孩子都得到健康、全面的發(fā)展。
小學(xué)德育工作心得體會12
近段時間,我校組織大家學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》,我感覺這個指南來得太及時了,給了我很多思考。
該《指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件,對指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師,必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》。一線教師要把握好學(xué)校德育工作的根本性質(zhì)和價值方向,在實際學(xué)校工作中必須堅持正確的方向,堅持遵循規(guī)律,堅持協(xié)同配合,力求把工作做好。下面我來談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的收獲:
一、在教育中把握正確的政治方向,聚焦問題,找準(zhǔn)發(fā)力點。
我們在教育工作中,必須堅持正確的政治方向,堅持社會主義辦學(xué)方向,這個方向性原則是學(xué)校德育工作的首要原則,集中體現(xiàn)了我國學(xué)校德育工作的社會主義性質(zhì)和立德樹人、造就中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本要求。要做到這一點必須貫徹落實好黨的教育方針;必須從實際出發(fā),聚焦問題,找準(zhǔn)發(fā)力點,要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的人民教師。
二、善于形成學(xué)校、家庭、社會三者的育人合力。
一般而言,青少年思想品德的形成比起智慧建構(gòu)來說,更加具有開放性,容易受到多種不確定環(huán)境因素的影響。所以學(xué)校德育工作比起其他各育工作,面臨的挑戰(zhàn)更多,這就要求學(xué)校德育工作在充分發(fā)揮學(xué)校自身主體作用的同時,進一步注重引導(dǎo)家庭、社會增強育人責(zé)任意識,提高社區(qū)和各個社會機構(gòu)對于學(xué)生思想品德發(fā)展、成人成才的重視程度和參與程度,形成學(xué)校、家庭和社會協(xié)調(diào)一致的育人合力,學(xué)校要善于挖掘和利用家庭社區(qū)所蘊藏的豐富德育資源,為青少年學(xué)生的道德學(xué)習(xí)和人格養(yǎng)成搭建更加廣闊的舞臺。
三、精于細節(jié),注重落實,善于反思。
學(xué)生良好思想品德的形成和健康人格的發(fā)育不是一蹴而就的,需要長期的、持續(xù)不懈的努力,而且這中間還會因為各種各樣的原因、面臨各種各樣的挑戰(zhàn),甚至出現(xiàn)各種各樣的問題。所以德育工作要努力做到落實落小落細,將德育意識滲透到教育教學(xué)日常以及與師生的交往活動中,使得學(xué)校德育工作像空氣一樣無處不在,營造風(fēng)清氣正、奮發(fā)向上、團結(jié)友愛、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己糜朔諊?。總之,德育教育千頭萬緒,涉及到學(xué)校工作的方方面面,但縱然德育工作繁瑣復(fù)雜,
1只要找到正確的方法,再大的困難也能克服。這次學(xué)習(xí)將對我以后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
十年樹木,百年樹人,德育是學(xué)校里每位教育工作者的指向燈。小學(xué)生正處在人生成長的關(guān)鍵時期,這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形至關(guān)重要。我們要注重學(xué)生實際,走進學(xué)生心里,不斷改進工作,才能把孩子們真正辦培養(yǎng)成為未來社會的合格接班人。
小學(xué)德育工作心得體會13
德育教育,應(yīng)以“德”為先,塑造學(xué)生美好心靈?!吨行W(xué)德育工作指南》是我們開展德育工作的指南針,為我們指明了方向。我們可以發(fā)現(xiàn),各學(xué)段德育目標(biāo)層次分明,各有側(cè)重,體現(xiàn)了德育目標(biāo)的縱向?qū)哟涡?。我們初中階段以社會主義合格公民教育為主。
我們不僅要領(lǐng)會文件精神,更要積極行動,認(rèn)真踐行。今天我就《中小學(xué)德育工作指南》中提出的一些實施途徑,結(jié)合咱們學(xué)校的實際,談?wù)勎覀冮_展過的以及在未來可以開展的活動。
一、把握學(xué)科特點,拓展育人價值
所謂學(xué)科的育人價值,是指某個學(xué)科的課程內(nèi)容除了使學(xué)生學(xué)習(xí)某些學(xué)科知識和發(fā)展學(xué)科技能之外,還要促進學(xué)生在心智能力、情感態(tài)度、思想品德、社會責(zé)任等方面的發(fā)展。
如,在語文教學(xué)活動中,德育滲透是一個廣闊的空間,只要細心發(fā)掘德育教育和學(xué)科教學(xué)的最佳結(jié)合點,并在備課的同時注意將二者融為一體,都可以讓學(xué)生潛移默化地受到熏陶。比如,艾青的《我愛這土地》的教學(xué)。喉嚨嘶啞了還要歌唱,說明了什么?學(xué)生不難體會到詩人的愛國情深,并隱含著獻身之意,崇敬之情不言而喻?!叭缓笪宜懒?,連羽毛也腐爛在土地里面?!庇猩羁痰暮x,即詩人愿為祖國獻出自己的生命。這是一個德育滲透的良好時機。我對學(xué)生說:“天下興亡,匹夫有責(zé)”。艾青,他深愛著自己的祖國,他表示:為了祖國愿意犧牲自己。今天,身處和平年代,我們年輕的一代該怎么做呢?”適時引導(dǎo)學(xué)生。這樣的例子非常多。當(dāng)然,我們應(yīng)適可而止,不能喧賓奪主,不能把語文課上成主題班會課。
英語課加強對學(xué)生國際視野、國際理解和綜合人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。如,九年級英語閱讀《發(fā)霉的土豆》,可以引導(dǎo)學(xué)生釋放不良情緒,學(xué)會調(diào)節(jié)。還有世界各國的文化,涉及趣聞軼事、中外名人典型事例等,這些都是滲透德育教育的好教材。
再如,數(shù)學(xué)課程不僅僅是使學(xué)生能夠計算或解決數(shù)學(xué)問題,也不僅僅是為了使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)其他學(xué)科(如物理、化學(xué))的過程中運用數(shù)學(xué)知識。另外一個重要目的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和數(shù)學(xué)思想,加強對學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)探究能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)。還可以進行思想教育。如“平面直角坐標(biāo)系”一課,可以引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)自己的人生位置。
基礎(chǔ)教育階段的各門學(xué)科都有育人的價值,我不再一一舉例,都可以從不同的角度促進學(xué)生的全面發(fā)展。
二、開展多彩活動,落實潤德于心
精心設(shè)計,組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動,以鮮明正確的價值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生,以積極向上的力量激勵學(xué)生,促使學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
校內(nèi),我們可以組織自愿報名、自愿參與的德育社團活動。
國學(xué)經(jīng)典教育。我校是多文本閱讀實驗學(xué)校,可以開展“海量閱讀”、吟誦《道德經(jīng)》、“中華好詩詞誦讀”等,豐富學(xué)生的課余生活,引導(dǎo)學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過經(jīng)典誦讀,啟迪心智,滋養(yǎng)心靈。
配合上級要求和學(xué)校政教處工作,以各個節(jié)日和國家大事為契機,開展豐富多彩的德育活動。1月,開展“迎新年活動”;3月,開展“植樹節(jié)環(huán)?;顒印保?月,清明節(jié)開展“緬懷先烈”活動,開展“世界讀書日”讀書手抄報比賽;5月,進行防震減災(zāi)演練;6月,進入畢業(yè)季,進行感恩教育;暑假前的防溺水教育;9月,防空演練及“9。18”愛國主義教育,迎國慶歌詠比賽;10月,法治教育報告會;11月,消防安全教育;12月,冬季安全教育等。
開展班本特色德育活動。結(jié)合班級學(xué)情,開展個性化的活動。系列化主題教育,勵志教育,感恩教育,心理健康教育,勞動教育(干農(nóng)活、整理房間、學(xué)做飯、洗衣服);建設(shè)“書香班級”;行走的課堂(各種研學(xué)活動);堅持道德長跑,匯編學(xué)生周記;評選各類典型,弘揚班級正能量,如,行為習(xí)慣養(yǎng)成之星,“最美朗讀者”,“本期感動班級十大人物”等。特色活動為學(xué)生烙上鮮明的印記。
三、堅持實踐育人,提升德育實效
課堂教育與課外活動相結(jié)合,校內(nèi)教育與社會教育相結(jié)合,廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的社會實踐活動,不斷增強學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
著眼本土開發(fā),釀就滋生德育教育的沃土。把敬老院、派出所、交警隊、窄口水庫管理區(qū)、兒童福利院、消防隊等作為我校德育實踐活動基地,并和以上有關(guān)單位簽訂建立校外德育基地的協(xié)議書,健全相關(guān)的工作制度,舉行社會實踐活動基地掛牌儀式。
帶領(lǐng)學(xué)生參觀振宇紅色文化紀(jì)念館,進行革命傳統(tǒng)教育;到敬老院老院開展看望老人,進行孝老愛親教育;到靈寶市兒童福利院做志愿者,關(guān)愛弱勢兒童;走進特殊教育學(xué)校,增強關(guān)愛孤殘兒童的意識,懂得珍惜生命,學(xué)會感恩;參觀消防隊,了解消防器材,學(xué)習(xí)消防知識;到窄口水庫,感受靈寶人民自力更生、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的精神等。
開展對本土名人的走訪活動?,F(xiàn)在學(xué)生的偶像一般是影視明星、歌星,其中的原因之一是他們身邊的模范人物了解太少。為了讓學(xué)生更多地了解、認(rèn)識社會的有功之臣,在雙休日組織學(xué)生去拜訪本地企業(yè)成功人士、勞動模范、樂于助人、孝老愛親等各類先進人物。通過學(xué)習(xí)其優(yōu)秀事跡,了解先進人物的思想境界,激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),立志在自己未來的工作崗位上為祖國、為人民奉獻青春。
校外實踐活動是學(xué)校教育的補充、延伸、擴大,科學(xué)統(tǒng)籌,有序開展,能增加學(xué)生的情感體驗,提升德育實效。
四、取得家長支持,協(xié)同管理育人
積極爭取家長的支持,讓其參與班級德育工作,協(xié)助班級管理??梢圆扇∫韵滦问?。
家長駐班。請家長走進校園,和孩子一起跑步;走進教室,關(guān)注孩子的聽課狀態(tài),了解學(xué)校每天的學(xué)習(xí)生活安排,評教風(fēng)學(xué)風(fēng),議學(xué)校管理,助力班級管理。
開設(shè)家長講堂。邀請從事不同職業(yè)、富有家庭教育經(jīng)驗的家長給學(xué)生作講座。講如何安全自護,講消防安全,講心肺復(fù)蘇技巧,講男女生交往等。
優(yōu)秀家長及學(xué)習(xí)型家庭評選。家長談家教體會,通過“雙邊”活動,拉近了家校距離。
相約家長會。召開全體家長會,明確當(dāng)前需要培養(yǎng)的行為習(xí)慣和完成的學(xué)習(xí)任務(wù),共同商量對策;微型家長會,分層、分類交流,更具針對性。
家校共讀。曉君已經(jīng)開始行動,我們向她學(xué)習(xí)。定期給家長推薦好書,交流分享閱讀感悟,引導(dǎo)家長不斷學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法。
針對性家訪。尤其是班里的特殊群體(使用手機成癮的,抑郁的,性格比較偏執(zhí)的),走進家庭,傾聽家長的心聲,了解學(xué)生的成長環(huán)境,加強溝通,達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。
采取多種形式引導(dǎo)家長重視家庭教育,加強家校聯(lián)系,使老師家長之間的關(guān)系更加融洽,使家長明確自己在孩子成長過程中的責(zé)任和義務(wù),以及應(yīng)承擔(dān)的角色。
德育工作,是一項長期的、艱苦的、細致的育人工程。我們應(yīng)樹立“人人都是德育工作者”、“老師是學(xué)生的道德書籍”的德育工作觀念,與時俱進,精心策劃,不斷創(chuàng)新教育形式和手段,將立德樹人的根本任務(wù)落實到教育教學(xué)生活的方方面面。
小學(xué)德育工作心得體會14
班主任是一個教學(xué)班的組織者,影響著每一個學(xué)生在德,智,體各方面的健康成長,影響著他們一生的生活道路。我作為一名班主任,既感到自豪又感到任務(wù)的艱巨。記得一位教育專家說過:人們在同一年齡對同一知識的學(xué)習(xí)能力是不一樣的,有早晚之分,也有快慢之分,從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線,一個人如果在短時間內(nèi)提高成績,并不是件難事,但要想改變一個人的行為習(xí)慣,改變一個人的思想則是難上加難。所以在我們對學(xué)生的啟蒙教育階段,在學(xué)生形成人生觀價值觀的過程中,一定要把德育工作放在首位,并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步,讓未來的社會多一份安定和諧。那么,怎樣才能做好班主任工作呢?
一、從我做起是做好班主任工作的前提
法國大文豪雨果說:世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的天空,比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為,為人師表,以身作則,要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中,老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為,也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例,因為在老師的眼睛監(jiān)督同學(xué)行為的同時,還有幾十雙眼睛注視著自己,老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,一絲不茍的精神,說到做到的品質(zhì)對學(xué)生其實更是一本可以研讀的書。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團結(jié),我首先做到和各位教師搞好團結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
二、真正從內(nèi)心去愛護學(xué)生是做好班主任工作的關(guān)鍵。
“愛是教育的潤滑劑",愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶。通過和學(xué)生接觸,我充分認(rèn)識到了“愛心”在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。談到班主任的工作,我不禁想起法國作家拉封丹的一則寓言“北風(fēng)和南風(fēng)比試,看誰能把一個人身上的大衣吹掉。北風(fēng)首先施展威力,行人為了抵御北風(fēng)的侵襲,把大衣裹得緊緊的;南風(fēng)則徐徐吹動,風(fēng)和日暖,行人覺得暖洋洋的,開始解開紐扣接著脫掉大衣。”這則寓言給了我很大的啟示:“北風(fēng)”,“南風(fēng)”無異于班主任積極的工作方法,而“行人”也就是“學(xué)生”了。我們在工作中,是用高八度的調(diào)子,盛氣凌人去壓服學(xué)生呢?還是用誠摯的情感去熱愛、尊重、信任每一個學(xué)生呢?當(dāng)然,我們都愿意選擇后者,愿意做“南風(fēng)”,也就是說在工作中要運用情感和愛來誘導(dǎo),教育學(xué)生。對學(xué)生有愛,并不等于一味的遷就和放縱他們。所以這個“愛”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合,只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛。
三、規(guī)范學(xué)生日常行為規(guī)范教育,加強各種能力的培養(yǎng)
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,一抓到底。長期以來,我針對班上學(xué)生實際,利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢,每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?,F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力。值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,經(jīng)過實驗觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上。為了全面培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識,在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會。采取了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),總是盼著自己當(dāng)值的那天。值日生要負(fù)責(zé)當(dāng)天的學(xué)習(xí)清潔、紀(jì)律、收發(fā)作業(yè)等,這樣每個學(xué)生都有獨立工作機會,在值日中學(xué)會管理,培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說服力。實踐證明:學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責(zé)任感。通過值日,使我進一步認(rèn)識到:學(xué)生是班級的主體,學(xué)生是班級的主人,每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),也有參與管理班級的權(quán)力,從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進學(xué)生"主體意識"的確定。
3、建立學(xué)生一日常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生自理能力。
為了規(guī)范小學(xué)生行為,我根據(jù)班里的實際情況制定了班上一日常規(guī)。要求學(xué)生每天按時起床睡覺,文明禮貌,培養(yǎng)學(xué)生自理能力,并針對低年級學(xué)生特點主要學(xué)會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服,在宿舍也要主動掃地和倒垃圾??傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義,體會勞動的艱辛,體貼父母的辛勞,體現(xiàn)尊老敬老的美德。
四、培養(yǎng)良好的班集體作風(fēng)
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,制約每個學(xué)生的心理,規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪,獎善惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。記得我剛接一個新班的時候,班里學(xué)生的"傲"氣很重,都看重"大事",不注重自己身邊發(fā)生的小事,不屑于做小事。如:放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了,大白天六個管燈全開著卻不以為然等等。針對這種情況,我組織開展了《勿以善小而不為,勿以惡小而為之》的班會,會上對小事該不該管進行了辯論,還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害,最后得出結(jié)論:“千里之行,始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”。實踐證明:有了正確的輿論和良好的班風(fēng),就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量。
總之,班主任工作是一項艱苦而耐心的工作,,作為一線班主任,讓我們都伸出雙手,拿出全部的愛,扶好我們的孩子們走出人生第一步,把基礎(chǔ)教育的德育理念升華,教是為了不教,讓我們和同學(xué)們一起去享受成長的幸福、快樂吧。我堅信,“一份耕耘,就有一份收獲”。
小學(xué)德育工作心得體會15
一、影響德育實效性的因素
一是中小學(xué)德育中程度不同地存在著形式主義的傾向。筆者曾在本校及周邊一些兄弟學(xué)校進行調(diào)研,也發(fā)現(xiàn)了不少德育的所謂亮點。如一所初中制訂了詳實具體的德育制度,《學(xué)生在校一日規(guī)范》、《班級量化考核實施辦法》、《德育學(xué)科滲透實施方案》等一應(yīng)俱全,涉及德育管理的方方面面,甚至可以說是細枝末節(jié),實令人汗顏,但與校長的交談中才得知,學(xué)校規(guī)模不大,不可能安排幾名專職人員進行常規(guī)性檢查考核,德育主任又堅持代課,故而檢查考核只能落空,象征性地填上這樣或那樣的符號,再加之德育工作不可能全部被量化,如對學(xué)生的了解與研究,對學(xué)生明辨是非能力的培養(yǎng)等,這種考核也就失去了很強的可操作性,不可能給出班級及至班主任的準(zhǔn)確評價,導(dǎo)致班主任工作上、人格上的尷尬,究其制訂制度的目的而言,校長只苦笑一句:上邊(領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu))檢查時,有制度是否健全一項,也就是說,這些方案的確定,目標(biāo)是應(yīng)付上邊的,只考慮到上面下達的德育任務(wù),而較少考慮到學(xué)生的實際品德基礎(chǔ)和品德需要。無獨有偶,本學(xué)校也曾經(jīng)進行了一次別開生面的法制文藝表演活動,當(dāng)羈押的少年犯動情地向母親懺悔,向師生謝罪之時,大部分同學(xué)爆之以熱烈的掌聲。聽著這刺耳的掌聲,筆者深刻地意識到,我校在設(shè)計和組織活動時,對學(xué)生及其品德形成與發(fā)展并沒有充分考慮,不切合學(xué)生實際,只求有色有聲,轟轟烈烈,而忽視了學(xué)生有可能將其作為文藝作品而稱贊的可能性,道德內(nèi)化的功能已全然喪失了,還不能不說是德育實效不高的重要原因。
二是德育定位不準(zhǔn)或者偏移。長期以來,受形而上學(xué)和認(rèn)知主義思維的影響,我國德育理論和實踐中一直存在著誤區(qū),把學(xué)校德育從完整的教育中割裂和抽離出來,使之成為學(xué)校中一個單獨的實體,試圖單靠單獨的德育課程,單獨的德育機構(gòu)來實施德育,僅僅在專門的時間里,由專人去搞德育,而沒有形成全部門、全員和全時空抓德育的意識,這又怎樣保證德育的實效,表面上看來是對德育的重視和強調(diào),實際上已演變成一種地位和價值的偏移和變相缺失。同時,因為德育被抽離而作為一個單獨的實體,在學(xué)校教育工作中的落實,就會受到許多因素的影響甚至干擾。目前,不少學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校,仍然沒有擺脫應(yīng)試教育和升學(xué)教育的模式,德育講起來重要,做起來次要,忙起來不要的現(xiàn)象還十分嚴(yán)重。
四是德育方法過于簡單。長期以來,我們在德育方法上形成了一套簡單的基本定式,其主要表現(xiàn)有:注重單向灌輸,弱化主體作用。在德育中較多地關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知或知識層面,在信息傳達上帶有明顯的強制性認(rèn)同特征,用既定的道德規(guī)范約束學(xué)生的行為,防范學(xué)生的行為,其動力系統(tǒng)是外在的,學(xué)生不會產(chǎn)生獨立的情感體驗,從某種程度上講,影響了青少年學(xué)生道德自覺性的發(fā)展和道德自主判斷與選擇能力的培養(yǎng),不會產(chǎn)生內(nèi)在需求,實踐證明,對學(xué)生過多的控制、懲罰,會導(dǎo)致學(xué)生的恐懼和逆反心態(tài),形成表里不一的言行方式和人在德育中而心在德育外的精神游離現(xiàn)象,更有甚者,教育者將遭受質(zhì)問和反判,權(quán)威被挑戰(zhàn)和懷疑,由此,教育者主宰的約束防范式德育會步入低效的迷谷。久而久之,學(xué)生對生活中的道德關(guān)系的敏感性,就會被教育者所封殺,只知道背誦道德條文,把口頭的道德言說與自己的生活行為相分離,喪失獨立個性的創(chuàng)新精神。
二、提高德育實效性的管理對策
要從根本上提高中小學(xué)德育的實效性,構(gòu)建有魅力的德育,就必須切實提高德育的針對性,真正做到理念上的更新,從實際出發(fā)。
四是創(chuàng)建良好的校園文化。校園文化對于學(xué)生的思想觀念,道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的發(fā)展具有不可忽略的影響,通過創(chuàng)建良好的校園文化來提高德育的實效性。值得予以充分肯定,一般來說,我們主張通過物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)三個方面的工作來建一所學(xué)校理想的校園文化。而在這三個方面,校園物質(zhì)文化建設(shè),提倡師生共建共維護,這樣學(xué)生才會珍惜學(xué)校的綠美化凈化成果,激發(fā)榮譽感和責(zé)任感。制度文化建設(shè)主要彰顯的是規(guī)范和約束作用,告誡師生該做什么,不該做什么,不便贅述。而校園精神文化建設(shè)則是核心內(nèi)容,也是校園文化的最高層次,校長是學(xué)校的靈魂,校園文化實際上就是校長辦學(xué)理念的集中體現(xiàn),為了有效推動文化建設(shè),校長必須根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)律,綜合社會各方面對教育的要求,對學(xué)校作出長遠的、全局的考慮,然后利用自己和領(lǐng)導(dǎo)班子的榜樣作用,發(fā)揮模范作用,推動目標(biāo)實現(xiàn),還必須激勵全校師生,朝著所預(yù)定的形象發(fā)展,形成獨特文化,成為一種象征,當(dāng)然,離開了師生的活動,校園的精神文化產(chǎn)品不僅失去創(chuàng)造性、繼承性,而且原來的精神文化傳統(tǒng)也不再存在生命與活力,因此,校園文化建設(shè)就是要充分發(fā)揮師生的主體能動性,激發(fā)師生的創(chuàng)造潛能,變被動的接受傳播知識為主動的運用知識,發(fā)現(xiàn)知識和創(chuàng)造知識,而一旦這種人人努力為校園作奉獻的氛圍形成,學(xué)生的德育目標(biāo)就業(yè)已實現(xiàn)了,學(xué)生的情操、品德就會在不知不覺中成長起來。
通過參加中小學(xué)教師德育專題遠程培訓(xùn)完了以后,我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。通過學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí),讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。我認(rèn)為,可以從以下幾個方面來德育工作:
1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生,就像俗話所說的近朱者赤,近墨者黑,更何況我們是教育者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實,一個學(xué)校就是一個大的家庭,有什么樣的師風(fēng),就有什么樣的校風(fēng),有什么樣的校風(fēng),就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們,應(yīng)該首先做到榜樣作用,為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題,特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理醫(yī)生,幫助他們克服心理問題,培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,促進他們個性心理的健康發(fā)展。
3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會中,學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出,甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們,必須要認(rèn)真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的他們做到守法、不違法等。
總之,德育教育千頭萬緒,涉及到學(xué)校工作的方方面面,但縱然我們的工作很繁瑣,開展起來很困難,不過只要我們找到了方法和對策,不管多大的困難,多繁瑣的事情,我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說,這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn),它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。