小學(xué)德育工作心得體會
我們心里有一些收獲后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,下面是小編整理的小學(xué)德育工作心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)德育工作心得體會1
經(jīng)過一年的教育教學(xué)工作,對學(xué)生的教育德育有了更深的體會,我認為,提高全民思想道德素質(zhì),要從中小學(xué)生的德育工作抓起。德育工作應(yīng)該放在學(xué)校工作的首要位置。德育是素質(zhì)教育最重要的組成部分,而在整個德育開展的過程中,教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要,抓好師德師風(fēng)的建設(shè)是實施教學(xué)工作的重要前提和保證。
學(xué)高為師,身正為范,要求學(xué)生做到的,教師就得首先做到,要做到身教重于言教,在語言和行為規(guī)范等方面都得做學(xué)生的表率。無論在集體工作還是個人工作,都要站在學(xué)校大局的高度。教師的任務(wù)是教書育人,教師的言談舉止、行為規(guī)范、道德標準等等,都將會影響到社會無數(shù)家庭的未來和希望。
一、依法執(zhí)教,以德從教。
我們國家是法制國家,在教學(xué)工作中,認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),以及黨和國家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話,在教育教學(xué)中要依法開展教育教學(xué)工作,更要以中華五千年的道德文化從教。
二、關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè)。
既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)該熱愛她,努力工作,尋找快樂,積極進取,作出優(yōu)異的成績。轉(zhuǎn)變教育觀念,在現(xiàn)行情況下,教育是服務(wù)行業(yè),我們服務(wù)的對象是學(xué)生,我們要從生活、學(xué)習(xí)、成長等方面關(guān)心愛護他們,讓他們感受社會的正能量,讓學(xué)生的思想始終在正軌中運行,樹立正確的價值觀!
三、為人師表,加強業(yè)務(wù)能力。
教育發(fā)展的速度越來越快,我們應(yīng)該清楚地認識到,人不學(xué)就要落后。昨天的知識已經(jīng)不適應(yīng)今天教育了,昨天的方法同樣變老化了,21世紀是知識經(jīng)濟時代,信息時代,傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。作為教師,既要教給學(xué)生知識,又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對學(xué)生很大的影響,有時會影響到學(xué)生的一生,因此,教師在各方面都要做好學(xué)生的表率。
今天的教師要塑造全方位的新形象,除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作,還要不斷提高政治素養(yǎng),強化政治學(xué)習(xí),加強師德師風(fēng)建設(shè),提高自身素質(zhì),只有這樣我們所教出的學(xué)生才會青出于藍而勝于藍!
學(xué)習(xí)有效德育體系后,我感觸很深。校長從有效德育的目標、內(nèi)容、路徑三個方面闡述了如何進行有效的德育,讓德育教育走的更遠。結(jié)合自身的教育教學(xué)實際有以下幾點德育方面的體會:大家都知道,學(xué)生出生就接受家庭教育、之后接受社會教育、學(xué)校教育,在這些教育過程伴隨著自我教育。
首先明確:怎樣的教育才是“有效的德育”?班主任應(yīng)該關(guān)注什么?
1、使學(xué)生改變觀念,樹立積極向上思想觀念,形成美麗進取的人生觀;正確的思想觀念是改變一個人,改變一個企業(yè),甚至改變一個國家的最強大的動力。只有積極向上的思想,才能使學(xué)生產(chǎn)生強大的內(nèi)驅(qū)力,才不怕困難,不怨天尤人,而主動自動自發(fā)的去學(xué)習(xí),去克服困難。有時,學(xué)生可能一時發(fā)現(xiàn)不了自己的興趣和特長,難以確定長遠的理想。但是沒關(guān)系,我跟學(xué)生分析社會發(fā)展變化的形勢,社會的高速發(fā)展將很多本地沒有知識缺乏上進意識居民邊緣化,很多學(xué)生的父母很多就是被邊緣化的階層,他們過著辛苦而低收入的日子,學(xué)生是親身感受到的。通過這些分析,讓學(xué)生明白通過腦部發(fā)展經(jīng)濟總比通過手工發(fā)展經(jīng)濟更加有效。所以,我首先鼓勵他們解放思想,樹立“我要變”,“我要成功”的基本理想。
2、使學(xué)生養(yǎng)成自動自發(fā)的良好行為習(xí)慣:學(xué)生形成“我要成功”的思想觀念,有了自強的意識后,還要鼓勵學(xué)生養(yǎng)成自動自發(fā)的良好行為習(xí)慣,學(xué)會自愛,珍惜自己的、他人的、社會的時間與資源;學(xué)會自律,進行自我管理,管理好自己的時間安排,管理好自己的思想言行。學(xué)會自強,無論什么困難,也要想方設(shè)法克服。
3、提升辨別和控制能力;社會有太多的誘惑和陷阱,我們還需要提升學(xué)生的辨別和控制能力。玩游戲,想偷懶這些人之常情,鼓勵學(xué)生努力克服,合理抵制不良誘惑。
4、發(fā)展優(yōu)秀的品格:如自信、樂觀、熱情、誠信、守時、勤奮、堅強等等。
小學(xué)德育工作心得體會2
通過參加中小學(xué)教師德育專題培訓(xùn),我對自己今后的德育工作有了更大的信心。通過學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí),也增強自己要把這項工作做好的信心。
以下,是我參加本次培訓(xùn)的收獲和體會:
1.對于小學(xué)低年級段,《中小學(xué)德育工作指南》提出這樣的學(xué)段目標:
教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念,養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣,具備保護生態(tài)環(huán)境的意識,形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。
2.當然,對于如何達成目標,《中小學(xué)德育工作指南》也給出了以下建議:
第一,課程育人,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,將中小學(xué)德育內(nèi)容細化落實到各學(xué)科課程的教學(xué)目標之中,融入滲透到教育教學(xué)全過程。
第二,文化育人,要依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念,結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動,因地制宜開展校園文化建設(shè),使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美,校園文化積極向上、格調(diào)高雅,提高校園文明水平,讓校園處處成為育人場所。
第三,活動育人,要精心設(shè)計、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動,以鮮明正確的價值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生,以積極向上的力量激勵學(xué)生,促進學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
第四,實踐育人,要與綜合實踐活動課緊密結(jié)合,廣泛開展社會實踐,每學(xué)年至少安排一周時間,開展有益于學(xué)生身心發(fā)展的實踐活動,不斷增強學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
第五,管理育人,要積極推進學(xué)校治理現(xiàn)代化,提高學(xué)校管理水平,將中小學(xué)德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理制度的每一個細節(jié)之中。第六,協(xié)同育人,要積極爭取家庭、社會共同參與和支持學(xué)校德育工作,引導(dǎo)家長注重家庭、注重家教、注重家風(fēng),營造積極向上的良好社會氛圍。
有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),有溫暖的同時一路相伴,我也會在教育的路上,踐行師德規(guī)范,時刻以人為本,爭做幸福教師,帶給孩子幸福教育。
小學(xué)德育工作心得體會3
第一段:引言
德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分,對于培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、思想品質(zhì)和行為習(xí)慣具有重要作用。近日,我參加了一次由學(xué)校組織的德育工作會培訓(xùn),并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這次培訓(xùn)中,我深入了解了德育工作的核心理念與方法,并對學(xué)生德育工作有了更全面的認識,從而能更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生的成長。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容與方法
在這次培訓(xùn)中,我了解到德育工作是通過各種激勵機制和教育手段來引導(dǎo)學(xué)生成為有道德、有責(zé)任感、有創(chuàng)新精神的人。培訓(xùn)中,講師詳細介紹了學(xué)校德育工作的基本要求和具體操作方法,重點講解了德育工作的目標設(shè)置、評價標準和實施過程。此外,培訓(xùn)還采用案例分析和小組討論等方式激發(fā)參與者的思考和交流,使我們更加深入地了解和理解了德育工作的實施環(huán)節(jié)。
第三段:心得收獲
通過這次培訓(xùn),我深刻認識到德育工作是學(xué)校教育的重要任務(wù),也是全面素質(zhì)教育的核心內(nèi)容之一。德育工作不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績,更關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)和人格培養(yǎng)。作為一名德育工作者,我要以身作則,注重自身的品德修養(yǎng)和榜樣力量,才能有效影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長。
另外,培訓(xùn)中講師強調(diào)了德育工作中的主體性與主動性,提醒我們要充分尊重學(xué)生的主體地位,鼓勵他們積極參與學(xué)校德育活動,并培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。這給我很大啟示,要將學(xué)生置于主體地位,傾聽他們的聲音,為學(xué)生提供多元化的成長機會。
此外,培訓(xùn)中還介紹了德育工作的創(chuàng)新方式和方法,如德育教育游戲、案例教學(xué)和團隊合作等。這些方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、合作精神和問題解決能力。在今后的工作中,我將積極嘗試這些創(chuàng)新方法,以更好地發(fā)揮德育工作的作用。
第四段:面臨挑戰(zhàn)與解決方法
然而,實際開展德育工作也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是學(xué)生的個體差異性,每個學(xué)生都有自己獨特的背景和成長環(huán)境,因此我們需要因材施教,量體裁衣,針對不同學(xué)生采取不同的教育方法。另外,家庭教育和社會環(huán)境對學(xué)生的影響也不可忽視,我們需要積極與家長和社會各界合作,形成“三位一體”的育人格局。此外,德育工作需要持續(xù)的努力和投入,不能一蹴而就,我們需要注重長期積累和跟進。
針對這些挑戰(zhàn),我要增強自身的專業(yè)素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)和更新德育工作的理論知識和實踐方法。同時,要加強與家長和社會的溝通,形成育人合力,共同促進學(xué)生全面發(fā)展。在工作中還要與同事密切合作,共享經(jīng)驗和資源,互相幫助和提升。
第五段:結(jié)語
通過這次德育工作會培訓(xùn),我進一步認識到德育工作的重要性和復(fù)雜性,學(xué)到了許多實用的方法和技巧。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗運用到實際工作中,努力為學(xué)生的全面發(fā)展做出更多貢獻。同時,我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索,不斷提升自己的德育工作能力,更好地滿足學(xué)校和學(xué)生的需求。
小學(xué)德育工作心得體會4
從事德育工作已經(jīng)四年,參加的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)也有多次,但感覺都是零散的居多,本周通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作指南》,感觸頗多,讓我對德育工作也有了新的認識,對照德育工作指南和老師的詳細講解,我對本校的德育工作進行了以下梳理和思考。
一、工作梳理:
(一)加強德育隊伍建設(shè)提高教師道德素養(yǎng)
1、加強師德建設(shè)。組織全體教師學(xué)習(xí)、踐行黨的十九大精神,立足本職,依法守法、廉潔執(zhí)教、愛崗敬業(yè)。開展“兩爭兩創(chuàng)”活動,弘揚真善美,傳遞正能量,提高教師道德素養(yǎng)。
2、加強班主任隊伍建設(shè),引領(lǐng)班主任專業(yè)成長。每月召開班主任例會,總結(jié)反饋日常班主任工作。加強同年級班主任工作研討,交流解決班級管理中出現(xiàn)的棘手問題。組織學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育《學(xué)生發(fā)展與教育指導(dǎo)綱要》等系列叢書,提高班主任的學(xué)生工作藝術(shù)及班級管理水平,促進班主任專業(yè)成長。
(二)抓好常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣規(guī)范行為育美德
學(xué)校大膽嘗試重心下移的實踐與研究,“把班級還給學(xué)生”“把管理權(quán)交給學(xué)生”,設(shè)立校級值周管理崗,值周班級參與學(xué)校日常管理,督導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生“讀好書、唱好歌、做好操、就好餐、掃好地、講文明”,規(guī)范行為養(yǎng)美德。每周一升旗儀式進行總結(jié),對優(yōu)秀班級頒發(fā)“快樂果”,同時提出改進建議和努力方向,促進學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,促使班級穩(wěn)步、健康、和諧發(fā)展。
(三)開設(shè)德育實踐課程拓寬德育實踐渠道
1、重要節(jié)日課程,紅色基因永相傳
每逢傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀念日,學(xué)校少先隊通過辦手抄報、舉行畫展、紅領(lǐng)巾廣播、主題升旗儀式、主題班會等學(xué)生喜聞樂見的形式,組織學(xué)生了解節(jié)日習(xí)俗。在“清明緬懷詩圣、中秋話團圓、濃濃重陽情、子美娃過大年”等系列傳統(tǒng)節(jié)日活動中,學(xué)生傳承經(jīng)典傳統(tǒng)文化,弘揚優(yōu)秀民族精神。在“快樂六一展風(fēng)采、七一童心向黨、十一祖國在我心中”等重要節(jié)慶日開展了“傳承紅色基因”系列教育活動,激勵學(xué)生緬懷先烈、牢記歷史,開創(chuàng)未來。
2、探賞家鄉(xiāng)文化風(fēng)情,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)情懷
春秋季節(jié),德育處開展“探賞家鄉(xiāng)文化風(fēng)情,走進家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝”系列遠足課程。根據(jù)學(xué)生年齡及認知特點,各年級設(shè)計不同的活動主題,如:“探賞藝術(shù)”“探訪春天”“探秘宋陵”“探尋豫商”等。讓孩子走進大自然、走進家鄉(xiāng)名勝?!疤劫p家鄉(xiāng)文化風(fēng)情”活動,培養(yǎng)了學(xué)生吃苦精神,磨礪了堅強意志,從而培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情懷,享受遠足帶來的不同體驗。
3、開發(fā)勞動實踐課程,培養(yǎng)勞動意識
學(xué)校少先隊立足校園,開設(shè)保潔、洗消、環(huán)保、幫廚等勞動實踐課程;開展“勞動實踐”活動,開展“今天我當廚”“誠信圖書角志愿者”“校園美容師”、等實踐活動。開辟了餐廳實踐區(qū)、讓學(xué)生到學(xué)校餐廳擇菜、洗碗、分餐;和保潔工一塊打掃廁所;幫管理員整理圖書等。學(xué)生抹桌、擦窗、拖地、搬運圖書、廁所除臭……老師引領(lǐng)孩子們在學(xué)校、在班級、在家中尋找勞動實踐小崗位。帶領(lǐng)學(xué)生走進鞏義地毯產(chǎn)廠,體會勞動的辛苦,增強家鄉(xiāng)自豪感。讓孩子們熱愛勞動,體驗勞動的樂趣和艱辛,懂得感恩,學(xué)會付出。
4、開設(shè)“爸爸媽媽”課堂,開闊學(xué)生視野
充分挖掘家長資源,邀請家長走進教室,走上講臺給學(xué)生上課。自“爸爸媽媽課堂”開設(shè)以來,已經(jīng)有400多名家長走進學(xué)校給學(xué)生上課,內(nèi)容豐富,形式多樣,涉及健康、心理、旅游、國學(xué)知識、書法入門、安全等等,深受學(xué)生喜歡,家長和學(xué)生享受著“爸爸媽媽”課堂帶來的不同的生命體驗。
5、畢業(yè)課程,心懷感恩,見證成長
學(xué)校舉行“心系子美感恩有你”系列畢業(yè)課程。德育處精心籌備了盛大而別致的系列畢業(yè)慶典活動:
(1)“心系子美,感恩有你”畢業(yè)典禮;
(2)子美情深,留影紀念;
(3)班級聯(lián)誼,傾訴真情;
(4)共進晚餐,共話童年;
(5)星光電影,歡慶六一。六年級全體師生及家長參加了隆重的畢業(yè)慶典,心懷感恩攜手走過紅毯,一起見證在子美六年的成長。
(四)創(chuàng)新德育活動形式,豐富德育活動內(nèi)容
1、經(jīng)典詩詞詠流傳,優(yōu)秀文化潤心田
學(xué)校深入開展了“杜詩進課堂”活動,成立子美詩社、開辟杜詩專欄、成立詩歌角,各級部舉行了《我和詩圣有個約定》誦杜詩比賽,少先大隊部舉行了《經(jīng)典詩詞詠流傳》主題升旗儀式,組織少先隊員代表到杜甫故里做文化志愿者――小導(dǎo)游,為來自全國各地的游客義務(wù)講解杜甫生平和杜詩文化;各班開展了“子美詩韻”活動,通過誦詩、書畫、賞析多種形式,引領(lǐng)教師、學(xué)生、家長廣泛參與,并在“幸福子美”微信公眾號推出每周一詩;班級成立了杜甫詩歌角,開展豐富多彩的誦詩、對詩、唱詩、飛花令等活動;學(xué)校舉辦“弘揚子美精神傳承詩詞經(jīng)典”大型校園文化藝術(shù)周活動。其中楊皓翔、白笑涵經(jīng)過層層選拔代表學(xué)校參加了20xx年第四季中國詩詞大會。楊皓翔堅持“詩鄉(xiāng)月明”誦詩活動600多天,代表學(xué)校參加兩屆杜甫故里詩詞大賽均獲冠軍,并在杜甫故里詩詞大會開幕式上被鞏義市委、市政府授予“杜甫文化推廣大使”稱號。被評為鄭州市新時代好少年、鄭州市優(yōu)秀兒童,在河南省小小百家講壇現(xiàn)場展示比賽中榮獲“十佳”稱號。
2、子美校園吉尼斯,搭建特長展示舞臺
每年11月,學(xué)校少先隊舉行子美校園吉尼斯活動,活動自下而上先在班級進行,了解學(xué)生想?yún)⑴c的項目,再讓學(xué)生自己策劃想?yún)⑴c的活動,推出班級的吉尼斯冠軍,然后在年級中進行,最后在全校進行,形成了豐富有趣的主題活動系列,實現(xiàn)了學(xué)生全員自主參與。校園吉尼斯創(chuàng)新的項目有:飛花令、頂書競走、古詩達人、速記高手、兩人三足跑、金雞獨立、指尖陀螺、斗獸棋、三階魔方、超級抗笑人、奇妙折紙、牙簽建塔、撲克建塔、飛疊杯、點球大賽、記憶達人等。這些項目有團體參與的、有個體參與的;有知識類的、也有競技類和游戲類的。這些主題活動的開展,為有特長的學(xué)生搭建了展示自我的平臺,學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性得到了淋漓盡致的發(fā)揮。
3、人人爭當小創(chuàng)客,發(fā)明創(chuàng)造我快樂
11月份舉辦了以“人人爭當小創(chuàng)客、發(fā)明創(chuàng)造我快樂”為主題的創(chuàng)客節(jié)活動。立足孩子的興趣愛好,以創(chuàng)新為魂,以表演為形,開展了一系列活動:科技主題班會、觀看視頻科學(xué)家的故事、讀一本科普讀物、科技游戲大賽、我是小創(chuàng)客、操作體驗、航模表演等。內(nèi)容豐富,形式多樣;重在人人參與,貴在創(chuàng)新啟智,與快樂相伴、與創(chuàng)客同行。
以班級為單位開展科技游戲比賽有:撕紙圍圓、筷子提米、牙簽建塔、紙杯托水、撲克高樓和疊疊樂等,學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué),在實驗中收獲快樂,不但對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
4、校園足球嘉年華,以賽促進激發(fā)興趣
為了進一步推動校園足球活動的深入開展,增強足球的趣味性,本著“快樂足球、快樂校園”的活動目的,精心策劃了內(nèi)容豐富、形式多樣的“校園足球嘉年華”系列活動。包括“趣味足球游戲、校長杯足球賽、足球手抄報比賽、足球征文、足球攝影”等,激發(fā)了學(xué)生對足球運動的興趣和熱情,加大了足球知識的普及,豐富了校園足球的教育內(nèi)涵,營造了健康、和諧的足球文化氛圍,涌現(xiàn)出了許多足球健將。
二、我的思考
1、豐富多彩的活動是孩子成長的陽光雨露,德育工作應(yīng)更多地以豐富多彩的活動為載體,使隊員在體驗和感悟中不斷成長,自我發(fā)展。
2、加強德育工作的力度,處理好教學(xué)和德育工作的關(guān)系,改變重學(xué)科輕德育的思想,德育工作取得成效,會促進良好學(xué)風(fēng)的形成。
3、精心進行頂層設(shè)計,全面、系統(tǒng)地從整體上設(shè)計德育活動,促使活動系列化、整體化。
德育是關(guān)于生命成長的藝術(shù),需要藝術(shù)的實踐和理性的思考,全面落實立德樹人根本任務(wù),德育工作的重要性不言而喻,今后我們還需繼續(xù)努力,創(chuàng)新德育工作,讓每個孩子都得到健康、全面的發(fā)展。
小學(xué)德育工作心得體會5
近日,本人有幸參加了一次關(guān)于“老師德育工作培訓(xùn)”。這次培訓(xùn)以提升教師的德育教育能力為目標,通過講座、案例分享和互動討論等形式,給予了我們許多寶貴的啟示和幫助。在這次培訓(xùn)中,我深受教育和感動,領(lǐng)悟到了一些重要的道理和方法。以下將就個人的心得體會,分別從培訓(xùn)的目標、培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)的方式和方法、培訓(xùn)的效果以及個人的收獲進行論述。
首先,培訓(xùn)的目標是提升教師的德育教育能力。在當今社會,德育的重要性不言而喻。只有有道德水平高的師資,才能為學(xué)生樹立良好的榜樣,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。而培訓(xùn)的目標正是要使每一位教師都能夠成為德育工作的主力軍,承擔起德育教育的重任。只有教師持續(xù)進行德育工作培訓(xùn),才能不斷提高自身德育教育的能力,才能更好地完成德育教育的任務(wù)。
其次,培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣,涵蓋了各個方面的德育教育。培訓(xùn)中先后給我們介紹了德育教育的基本要求、德育教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、德育課程設(shè)計和德育活動的策劃等。通過專家的講解和案例的分享,我們對德育教育的理論知識和實踐經(jīng)驗有了更深入的了解。同時,培訓(xùn)中還注重培養(yǎng)教師的良好師德,讓我們認識到作為一名教師,自身的師德是德育教育的基礎(chǔ)和核心。
再次,就培訓(xùn)的方式和方法而言,培訓(xùn)采用了講座、案例分享和互動討論等多種形式。通過講座,我們了解了專家們的研究成果和教育理念,學(xué)到了許多有關(guān)德育教育的前沿知識。通過案例分享,我們看到了實際德育工作中存在的問題和挑戰(zhàn),對于如何解決這些問題提供了寶貴的思路和方法。而通過互動討論,我們能夠與同行之間交流心得和經(jīng)驗,相互啟發(fā)和借鑒。這種多樣化的培訓(xùn)方式和方法使我們既能夠接受理論指導(dǎo),又能夠參與實踐操作,更好地掌握德育教育的本質(zhì)和方法。
然后,可以評估培訓(xùn)的效果。通過培訓(xùn),我們對德育教育有了更加深入的認識和了解,知道了德育教育的核心和要領(lǐng)。同時,我們也學(xué)到了一些實操的技巧和策略,能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展和教育引導(dǎo)。在各個環(huán)節(jié)中,我們的思維方式和工作方法都得到了明顯的改變。這些變化不僅能夠提高我們的教學(xué)質(zhì)量,也能夠影響到學(xué)生的德育教育。
最后,個人還從這次培訓(xùn)中獲得了很多收獲。首先,我意識到作為一名教師,自身的修養(yǎng)和師德非常重要。只有自身具備了較高的師德境界,才能夠更好地完成德育工作。其次,我明白了德育教育應(yīng)該是全面的,既包括言傳身教,又包括真正的引導(dǎo)。最后,我也清楚了德育教育是一個長期的過程,需要不斷地學(xué)習(xí)和實踐,不斷地去適應(yīng)和變革。
通過這次培訓(xùn),我對德育教育有了更深入的認識和理解,也明白了自己不足之處。我將在今后的工作中,努力提升自己的師德境界,注重德育教育的實踐和創(chuàng)新,為學(xué)生的德育教育貢獻自己的力量。希望未來可以通過多次這樣的培訓(xùn),不斷提高自身的德育教育能力,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
小學(xué)德育工作心得體會6
《中小學(xué)德育工作指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件,對指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師,本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)了《指南》,從中受益匪淺,也對學(xué)校德育工作有了更加深刻的認識。在這里我結(jié)合自己的實踐談?wù)剮c心得體會。
加強自身道德修養(yǎng),以身作則樹立榜樣
《指南》中指出了小學(xué)中高年級的德育目標是:教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念,養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣,具備保護生態(tài)環(huán)境的意識,形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。而要做到這一點,老師首先要以身作則。因為教師是學(xué)生的一面鏡子,教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風(fēng)貌,時刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不講粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂仍紙果皮、紙屑,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點,也就是說教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對不做。
深入了解學(xué)生,親近學(xué)生,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正,積極引導(dǎo)
一個人的思想道德的形成需要一個過程,在這過程中需要有人引導(dǎo)他,當他偏離道德準則時及時把他拉回來,引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動,用“因材施教”的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束為自我自我管束,增強思想道德教育工作的效果。
開展形式多樣的課外活動、社會實踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺
課外活動是思想道德教育的第二課堂,是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的思想品德,課外活動是為學(xué)校教育目的,與課堂教學(xué)相結(jié)合,在課堂以外對學(xué)生實施多種影響的教育活動。讓學(xué)生在課外活動中受到教育,啟發(fā)與鼓舞,是提高德育工作時效性的有效途徑,課外活動多以集體的方式進行,是學(xué)生自愿參加。因此,他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難,處理個人與集體的關(guān)系,這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,團結(jié)互助的團隊意識及集體主義精神,克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),開拓視野,同時也起到思想道德教育的作用。如在“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”活動中,我組織本班同學(xué)開展“講文明、樹新風(fēng)、爭做符合時代要求的青少年”的評比活動,組織學(xué)生觀看關(guān)于愛國主義教育的紀錄片,還有關(guān)于國防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品,對學(xué)生進行愛國主義以及國防教育和環(huán)境教育。
總之,對青少年進行思想道德教育,要多管齊下,與時俱進,因材施教,不斷提高道德教育工作的實效性,只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。
小學(xué)德育工作心得體會7
加強自身道德修養(yǎng),以身作則樹立榜樣《指南》中指出了小學(xué)中高年級的德育目標是:教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念,養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣,具備保護生態(tài)環(huán)境的意識,形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。而要做到這一點,老師首先要以身作則。
因為教師是學(xué)生的一面鏡子,教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風(fēng)貌,時刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不將粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點,也就是說教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對不做。
深入了解學(xué)生,親近學(xué)生,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正,積極引導(dǎo)一個人的思想道德的形成需要一個過程,在這過程中需要有人引導(dǎo)他,當他偏離道德準則時及時把他拉回來,引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動,用“因材施教”的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。
開展形式多樣的課外活動、社會實踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺課外活動是思想道德教育的第二課堂,是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的思想品德,課外活動是為學(xué)校教育目的,與課堂教學(xué)相結(jié)合,在課堂以外對學(xué)生實施多種影響的教育活動。讓學(xué)生在課外活動中受到教育,啟發(fā)與鼓舞,是提高德育工作時效性的有效途徑,課外活動多以集體的方式進行,是學(xué)生自愿參加。因此,他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難,處理個人與集體的關(guān)系,這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,團結(jié)互助的團隊意識及集體主義精神,克服困難的毅力。
學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),開拓視野,同時也起到思想道德教育的作用。如在“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”活動中,我組織本班同學(xué)開展“講文明、樹新風(fēng)、爭做符合時代要求的青少年”的評比活動,組織學(xué)生觀看關(guān)于愛國主義教育的紀錄片,還有關(guān)于國防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品,對學(xué)生進行愛國主義以及國防教育和環(huán)境教育。
總之,對青少年進行思想道德教育,要多管齊下,與時俱進,因,你值得期待材施教,不斷提高道德教育工作的實效性,只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。
小學(xué)德育工作心得體會8
德育工作是學(xué)校實施素質(zhì)教育必不可少的一個環(huán)節(jié)。對于一年級的小學(xué)生來說也尤為重要。
一年級語文的第一課就是學(xué)前教育,在這一課里,學(xué)生要學(xué)習(xí)的并不是語文知識點,而是要明確我們到底應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)?一個學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣到底是如何的?在語文書的第二頁,有一幅插圖,里面有學(xué)校、老師、家長和學(xué)生。所以,我讓他們自由地說說自己的感受。很多同學(xué)也說到了,我們要做一個有禮貌的孩子,跟爸爸媽媽分別時,要跟爸爸媽媽說“再見”;見到老師時,要主動地上前問好。是的,孩子們都很聰明,只需要我們稍加引導(dǎo),他們就會表現(xiàn)得十分出色。但是,我們也要在日常的學(xué)習(xí)生活中加以落實好,讓他們成為文明有禮的好學(xué)生。
此外,學(xué)生還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如,坐姿,看書時的姿勢和寫字姿勢等。我們要做到三個“一”——一尺、一拳和一寸。這樣對學(xué)生的身心發(fā)展和良好習(xí)慣的養(yǎng)成都有著積極的作用。在上課的時候,注意讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察細節(jié),然后總結(jié)出我們該怎樣做。
教材中的德育內(nèi)容往往是內(nèi)在的,深層次的。它需要教師們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去挖掘其中的內(nèi)涵。例如,《我多想去看看》一課講的是我很想去看看天安門。文章結(jié)尾重復(fù)出現(xiàn)“我多想去看看”,這說明了作者對我們首都的向往之情。在這里,我們要利用朗讀的方法,讓學(xué)生身臨其境地體會作者的渴望之情。此外,老師也利用多媒體,給同學(xué)們展示首都北京的風(fēng)景,讓同學(xué)們好好看看我國的大好河山是怎樣的。在課本的練習(xí)題上,有兩個句子提到“我們愛北京?!薄拔覀儛畚逍羌t旗?!边@是一個讓學(xué)生認識我們的祖國的一個很好的機會,也是培養(yǎng)他們愛國主義情懷的好時機。
《平平搭積木》一課雖然講得很簡單,一個小孩在搭積木,要搭房子。但是,他能想到的人卻有很多,有著無私的奉獻精神。所以,在教學(xué)的過程中,我們可以教導(dǎo)我們的學(xué)生,不能總是想著自己,要多為別人想想?!督枭铡防锏男≡聘嬖V我們,不能忘記我們親愛的媽媽的生日。是啊,小學(xué)生的年紀雖小,但是他們也能深深地感受到爸爸媽媽對他們的愛,有時也許一個簡單的問候,也能使爸爸媽媽舒心地笑了。就讓小學(xué)生們從小開始,學(xué)會怎樣當一個孝順父母、心中有著博大的愛的人吧!
教師可以通過培優(yōu)輔差,批改作業(yè),指導(dǎo)書寫等途徑與學(xué)生進行心靈的接觸。通過培優(yōu)輔差,讓學(xué)生知道,老師是時刻關(guān)注、關(guān)心自己的成長的。此外,老師還可以在作業(yè)批改上與學(xué)生進行交流,鼓勵學(xué)生樹立信心,確定正確的世界觀、人生觀和價值觀。這樣,學(xué)生才會不斷增強自身的道德情操,并且將它轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,奮發(fā)向上。
每次的班隊課都會有一個主題,我每次都會讓學(xué)生充分地參與其中,讓學(xué)生盡情地說,表達自己內(nèi)心的想法。例如,我開了一次安全主題班會課,我會把時間交給學(xué)生,讓他們在我的啟發(fā)下,思考自己應(yīng)該怎么做。我想,我們要相信孩子們的能力,相信他們能夠把事情做好的。
總的說來,我認為德育教育是一個很細致的工作,他滲透于我們教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中去。所以,我們要注意每一個細節(jié),抓住每一個教育的良好機會,適當?shù)卣归_德育工作。我相信,通過我們的努力,我們一定培育出德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生!
小學(xué)德育工作心得體會9
學(xué)習(xí)完《中小學(xué)德育工作指南》后,不由自主地產(chǎn)生了教師使命感。一個好教師不僅僅是人類文化知識的傳播者,而且還是學(xué)生人生道路的領(lǐng)航者。教師的思想品德和言行舉止都在潛移默化地影響著學(xué)生,甚至在孩子一生的成長中都會烙下深深的烙印。正所謂“正人先正己”,加強師德師風(fēng)建設(shè),爭做“四有”教師,在學(xué)習(xí)和生活中處處嚴格要求自己,時刻注意自己的言行舉止,有著良好的行為習(xí)慣。古語說“己所不欲,勿施于人”、“言傳不如身教”,教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看更有效果。在實踐中使德育工作潛移默化;在日常教學(xué)工作、生活中,使德育工作常態(tài)化。努力實現(xiàn)全程育人,全方位育人。在平時的工作中,我要有意識地培養(yǎng)學(xué)生追求科學(xué)精神、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度,提高科學(xué)探究能力和邏輯思維能力,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)求知欲。在此基礎(chǔ)上,對學(xué)生進行心理健康輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。當然,學(xué)生的成長,也離不開家庭的教育。作為一名班主任,我也要積極地和家長進行有效溝通,引導(dǎo)孩子健康成長。
作為教師,首要任務(wù)就是育人。教育無小事,處處是德育。從小事做起,在日常學(xué)習(xí)生活中滲透德育教育,和孩子們一起健康成長。學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作指南》,每個教師都應(yīng)該堅持下去。
在課堂上和日常生活中,我將通過品德教育、榜樣激勵、社會實踐等多種形式開展立志教育,培養(yǎng)擁有“家國情懷,創(chuàng)新品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和有國際視野”的學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志,做奮斗者,在成就自我的同時,溫暖他人,奉獻社會。我將以“努力構(gòu)建德育為先、五育并舉、全面培養(yǎng)的育人格局”為指導(dǎo),努力培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人。
在今后的學(xué)習(xí)工作和生活中,我將繼續(xù)發(fā)揚勇于實踐、敢于創(chuàng)新的工作作風(fēng),切實開展好學(xué)校的德育工作,真正將立德樹人落到實處,為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。
小學(xué)德育工作心得體會10
培訓(xùn)德育工作是對學(xué)生品德教育的一種重要補充,它涉及到學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為一名教育工作者,我深刻體會到了培訓(xùn)德育工作的重要性。在工作中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)新知識,不斷提高自己的能力。在此,我將主要從以下五個方面總結(jié)自己的體會和經(jīng)驗。
一、培訓(xùn)目標的明確
針對學(xué)生的不同實際情況,我們要制定不同的培訓(xùn)方案,讓學(xué)生真正能夠參與其中,提升他們的綜合素質(zhì)。在制定培訓(xùn)目標時,我們要充分考慮到學(xué)生的實際水平和能力,制定出可行的培訓(xùn)方案和明確的培訓(xùn)目標。
二、注重實效性和針對性
德育工作需要注重實效性和針對性,要根據(jù)學(xué)生不同階段的特征,針對學(xué)生的不同需要進行針對性的培訓(xùn)。讓學(xué)生能夠在實際的生活中應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容,達到實效性。
三、
培養(yǎng)團隊合作精神在培訓(xùn)過程中,我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神,培養(yǎng)學(xué)生的互助互讓精神,讓他們學(xué)會與人合作,用團隊的力量實現(xiàn)自己的目標。
四、注意心理疏導(dǎo)
在培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)的同時,我們還需要注意學(xué)生的心理疏導(dǎo)。在培訓(xùn)過程中,學(xué)生會面臨種種困難和壓力,教師需要用正確的方法去引導(dǎo)和疏導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生在健康的心態(tài)下積極參與到培訓(xùn)中來。
五、兼顧娛樂和知識滲透
在培訓(xùn)德育工作中,我們在知識的傳遞中還要注意到娛樂的滲透。通過豐富多彩的活動和形式,讓學(xué)生在寓教于樂中更好地接受所學(xué)內(nèi)容。但是,娛樂也要有度,不能過度,以防失去教育的目的。
以上五個方面是我總結(jié)出的培訓(xùn)德育工作的體會和經(jīng)驗,當然,這只是我在工作過程中的一點心得,不作為普遍規(guī)律。無論是在教學(xué)還是在工作中,只有不斷學(xué)習(xí)和積累,才能不斷進步,化被動為主動,在工作中投入自己最好的精力,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
小學(xué)德育工作心得體會11
從事學(xué)生教育工作半年多,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為細心,注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因為我們面對的是孩子,每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來,我面對著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂??偟膩碚f,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識,才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個小學(xué)半年工作的經(jīng)歷,來到了萬豐小學(xué)已有一個多月,在這里面對新的挑戰(zhàn),一切從零開始,難免感到吃力。但是小學(xué)的文化豐富多彩,這不,我們小學(xué)近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動,通過學(xué)習(xí),我不但更愛孩子,而且更懂得如何去愛。原來,教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語言對孩子的影響非常大,很多孩子在學(xué)生期非常喜歡模仿,如果老師的語言不文明,孩子也會跟風(fēng),有些孩子也會把不文明的語言帶回家,勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,如果過重,可能會決定孩子一生的命運和快樂,因為孩子如果接受不當?shù)呐u,會形成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)學(xué)生的一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點,那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標準來要求自己,做到細心、耐心、用心愛孩子,要有極強的責(zé)任心,才能體現(xiàn)工作的價值。
當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長,我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,提高自己的專業(yè)技能,掌握科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢。
小學(xué)德育工作心得體會12
為深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù),著力構(gòu)建德育工作體系,大力促進德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實效化,努力形成全員育人、全方位育人的德育工作格局,本學(xué)期學(xué)校青藍工程活動,帶領(lǐng)我們一起閱讀了《中小學(xué)德育工作指南實施手冊》,年級于20xx年11月13日舉辦了專題討論會。
《指南》對學(xué)科教育的育人價值給予了充分肯定。作為一名非班主任一線教師,我也明白了地理學(xué)科育人是我將要努力踐行的方向。通過專題的召開,我學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀教師的德育實施方法。書籍上的理論知識與教師們的現(xiàn)身實踐說法,既有理論的深度又有實際的指導(dǎo),使我有時間去反思地理學(xué)科育人價值與方法,并付諸實踐?,F(xiàn)將反思實踐過程總結(jié)如下:
一、地理學(xué)科的育人價值
地理學(xué)科兼跨文、理兩大領(lǐng)域,涉及面廣,現(xiàn)實性強,綜合程度高,其教學(xué)功能是多樣的。其知識教育功能是廣博的;其智能教學(xué)功能是全面的,尤其是綜合分析范圍廣、層次高;其技能教學(xué)功能是讀圖用圖和校外大范圍(大自然和社會)綜合性實踐,技能因素豐富;其德育和美育教學(xué)功能是密切聯(lián)系生活時空實際,境界感染力強大??梢?,地理教學(xué)在傳授學(xué)生當前和未來經(jīng)濟建設(shè)所需的學(xué)科知識和技能的同時,更具有培養(yǎng)學(xué)生身心素質(zhì)和綜合實踐能力的功能優(yōu)勢。以地理知識為載體,著眼于培養(yǎng)、提高受教育者未來發(fā)展所必需的觀念、思維方式和能力,即人與環(huán)境保持和諧關(guān)系的可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀念、歸納的邏輯思維方式和綜合創(chuàng)新的能力,以期充分發(fā)揮地理教學(xué)的育人功能優(yōu)勢。
二、實踐應(yīng)用
高中地理教學(xué)任務(wù)重,需要老師轉(zhuǎn)變以前滿堂灌式的教學(xué)方式,精心設(shè)計教學(xué)過程,使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度,并且形成正確的價值觀。
在趙勇主任的經(jīng)驗介紹中,他從物理課程中的名人入手、從學(xué)科發(fā)展歷史進程入手,讓學(xué)生理解科學(xué)家的艱辛與不易,讓學(xué)生明白科學(xué)探究的樂趣與遺憾,從而培養(yǎng)學(xué)生追求真理、科學(xué)嚴謹、敢于質(zhì)疑的態(tài)度。那么我是不是也可以從小處著手,踐行地理學(xué)科育人價值呢,說干就干,正好課程進行到《山地的形成》一節(jié),其中的“板塊運動”一課,內(nèi)容多而且深,而且大多以結(jié)論形式呈現(xiàn),學(xué)生較難理解。鑒于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和較強的學(xué)習(xí)能力,我的教學(xué)設(shè)計從問題設(shè)計入手,變“知識”為“問題”從新課的導(dǎo)入到最后板塊構(gòu)造學(xué)說基本觀點的得出,一個個問題層層遞進,以期引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)他們合作探究的熱情,幫助他們自己構(gòu)建起正確的知識結(jié)構(gòu),并能運用板塊構(gòu)造學(xué)說的基本理論解釋山系、海溝、裂谷、海洋的形成,了解世界地震、火山的分布與板塊運動之間的關(guān)系。最后,針對“從大陸漂移學(xué)說”我讓學(xué)生們觀看《信念――魏格納》,讓學(xué)生理解科學(xué)家的對真理的不懈追尋,科學(xué)發(fā)展中所蘊含的艱辛,以及每一項科學(xué)成就的取得都是堅持不懈的努力的結(jié)果。
回顧這節(jié)課,從新課導(dǎo)入到新課小結(jié)始終以問題貫穿,這些問題可以分為三個層次。
即:1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力的問題,如:大洋板塊與大陸板塊相互碰撞擠壓會形成什么地形?大洋洋底由于張裂會形成什么地形?
2、培養(yǎng)學(xué)生知識遷移和拓展能力的問題,如:利用板塊運動的原理,分析喜馬拉雅山、安第斯山和大西洋的形成過程?根據(jù)海洋演化的歷程對太平洋、大西洋、紅海、地中海四個海域進行海洋演化的階段排序。
3、培養(yǎng)學(xué)生知識概括能力的問題,如:世界主要地震火山帶的分布與板塊活動之間有何聯(lián)系?請學(xué)生歸納板塊構(gòu)造學(xué)說的基本內(nèi)容,等等。隨著一個個問題的提出,學(xué)生們積極思考,踴躍發(fā)言他們在沾鷚桓齦鑫侍獾墓程當中,既獲得了地理知識、提升了讀圖分析能力和地理思維能力,也形成了求真、求實的科學(xué)態(tài)度和正確的價值觀。
此外我還搜集了大量的與地理知識有關(guān)的短視頻,上課時輔助使用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,明白地理知識來源于生活,使學(xué)生能更好的理解和掌握地理知識。
三、反思
地理是學(xué)生認識世界的一種工具,地理教學(xué)能夠體現(xiàn)地理來自于現(xiàn)實生活,又應(yīng)用到現(xiàn)實生活中去。地理學(xué)科橫跨自然科學(xué)與社會科學(xué),是連接自然科學(xué)和社會科學(xué)的橋梁,地理教育要主動承擔起培養(yǎng)學(xué)生主動關(guān)注國情、世情、市情的責(zé)任,樹立全球一是,關(guān)注人類生活的環(huán)境,樹立科學(xué)發(fā)展的責(zé)任和意識。
在搜集相關(guān)地理案例和資料的過程中,我也深刻認識到,地理育德除了行為規(guī)范還有人地關(guān)系。在觀念層面,有地理環(huán)境全球觀、地理要素整體觀、區(qū)域環(huán)境差異觀、生態(tài)權(quán)益平等觀;在認知層面,有環(huán)境容量有效觀、國際文化多元性、環(huán)境演變規(guī)律性等。作為教師還要重視宣揚國際間、民族間和宗教間的諒解、容忍和友誼,積極鼓勵推動世界和平的行動,認識到各民族與國家之間的關(guān)系相互依存,認識到個人命運與國家命運息息相關(guān)等等。這些地理倫理和全球觀點的培養(yǎng)讓學(xué)生在大愛與大氣中受到滋養(yǎng)。
學(xué)科教學(xué)是“育人”的重要載體,教書最終是為了“育人”。作為一個非班主任一線教師,應(yīng)該緊緊抓住每一節(jié)地理課,堅持不懈的滲透和體現(xiàn)地理學(xué)科的育人價值。
小學(xué)德育工作心得體會13
一、中小學(xué)德育工作的重要性
學(xué)校德育教育是根據(jù)社會需要和學(xué)生成長發(fā)展有計劃和目的地進行思想道德影響,德育教育是中小學(xué)生健康成長的重要保證。做好德育工作是社會發(fā)展的要求,有助于培養(yǎng)學(xué)生民族情操、健全人格,促進個性發(fā)展,對學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高有著重要的推動作用。
二、中小學(xué)德育工作存在的主要問題
(一)德育優(yōu)先意識淡薄
受應(yīng)試教育的影響,在我國的中小學(xué)教育中重智育輕德育教育的現(xiàn)象十分普遍。加上學(xué)校抓教學(xué)成績能夠看得見,家長看重孩子的分數(shù),學(xué)校唯分數(shù)評價教師等,德育教育顯得教學(xué)效果不夠明顯。還有的教育工作者自身對德育教學(xué)就不夠重視,片面認為德育教育沒有什么用,可有可無,完全沒有德育優(yōu)先的意識。
(二)德育工作隊伍不優(yōu)
我國目前中小學(xué)德育教育的現(xiàn)狀來看,德育教師隊伍質(zhì)量參差不齊,有些學(xué)校,特別是農(nóng)村小學(xué),沒有專門的德育教師,由其他教師兼任,而這些兼任教師又以其所任教的語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科為主。多數(shù)教師只是憑工作經(jīng)驗教學(xué),沒有專門為德育教育總結(jié)教學(xué)方法,德育工作的教師隊伍質(zhì)量亟待提高。
(三)德育工作目標空泛
中小學(xué)德育教育中學(xué)校教學(xué)有時候不從實際出發(fā),而是一種理想化的境界,口號多,行動少,對學(xué)生實際德育教學(xué)的效果影響很小,表面上看起來強化了德育教育,本質(zhì)上并沒有。
(四)德育工作方法簡單
學(xué)校開展德育教育通常也是以對學(xué)生進行知識灌輸和理論考試為主,很少讓學(xué)生通過活動,親自參與體驗培養(yǎng)、提升德育水平。由于部分德育教師在教學(xué)中思想觀念陳舊,把考試成績作為唯一的標準,不關(guān)注學(xué)生在生活中的實際行為,阻礙了學(xué)生德育水平的提高,缺乏創(chuàng)新和實踐能力。而且很多時候教師對學(xué)生進行空洞的說教,也會讓學(xué)生對課程產(chǎn)生厭煩心理,覺得枯燥,達不到教育學(xué)生的目的。
(五)德育工作的社會環(huán)境差
中小學(xué)階段對于學(xué)生來說是成長的重要階段,思想和心理有很強的可塑性,他們的成長需要良好的社會環(huán)境。但是隨著社會的飛速發(fā)展,社會上一些不利于學(xué)生健康的歌曲、影視作品等嚴重影響學(xué)生的成長,學(xué)生即使受到了全面的、科學(xué)的品德行為教育,難敵兩天時間在社會的消極環(huán)境及其負面影響這種尷尬狀況。
三、加強中小學(xué)德育工作的對策
(一)強化德育意識,增強育人責(zé)任感
加強中小學(xué)德育教育需要從根本改變中小學(xué)教育中只注重分數(shù)的現(xiàn)狀,教師轉(zhuǎn)變教育思想,把學(xué)生當做教學(xué)的主體,強化德育教育的意識,增強教師育人的責(zé)任感,把德育工作的教學(xué)成績納入教師教學(xué)考核中。
(二)加強德育教師隊伍建設(shè)
中小學(xué)德育教育水平的高低和學(xué)校德育教師素質(zhì)有直接因素。學(xué)校要做好班主任教師的選擇工作,班主任教師對于學(xué)生的德育水平引導(dǎo)作用不能忽視。學(xué)校要抓好對教師隊伍的培訓(xùn)工作,更新年齡較大教師的思想觀念,加強師生之間的互動交流,在師生交際中對學(xué)生施以積極影響。同時學(xué)校也要注意對青年班主任進行人生觀、價值觀和傳統(tǒng)道德方面的再教育。
(三)明確德育目標,實現(xiàn)層次化、具體化
學(xué)校要對德育工作有明確的目標,教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活和實際。教師要教育學(xué)生不僅要學(xué)好文化知識還要學(xué)會團結(jié)同學(xué),熱愛班集體;要懂得愛自己的家庭,孝順父母;要懂得為社會做貢獻,愛自己的祖國。教師要積極為學(xué)生組織豐富多彩的社會實踐活動,在活動中對學(xué)生進行潛移默化的德育教育,主要要注意三點:
一是要具體,不要脫離生活實際,讓學(xué)生不能理解。教師要在教學(xué)中讓學(xué)生有行動目標,從而有進步的動力。二是要不斷與時俱要與時俱進,隨著學(xué)生年齡的增長不斷進行調(diào)整,緊跟時代步伐,這樣才能主動適應(yīng)社會變化。三是德育教育要有可操作性,從學(xué)生思想和心理實際出發(fā),依據(jù)其德育水平的高低,相應(yīng)確定各個年齡階段和教育階段的具體目標,選擇相應(yīng)的教育方法。
(四)積極探索德育工作新方法
學(xué)校應(yīng)積極探索德育教育工作的新方法,一是通過課堂教學(xué),在課堂中對學(xué)生進行德育教育的滲透,杜絕德育和教學(xué)兩張皮現(xiàn)象出現(xiàn)。二是在活動的點滴中滲透德育教育,通過開展豐富多彩的活動,打破傳統(tǒng)教學(xué)方式。三是通過校園文化,如在校園中張貼宣傳畫,名人名言等,對學(xué)生進行思想教育引導(dǎo)。
小學(xué)德育工作心得體會14
本學(xué)期我擔任五年級班主任工作。有人說:“班主任是班級靈魂的設(shè)計師”我覺得這句話非常有道理,班風(fēng)的好與壞,班干部的培養(yǎng)等與班主任的工作有非常密切的關(guān)系。
那么怎樣才能當好班主任呢?作為一個班主任,要帶好一個班,必須具有一定的班級工作藝術(shù),尤其是班主任德育工作最為重要。一個學(xué)生如果沒有良好的道德品質(zhì),就不能成為社會的有用之人。作為一個班主任就要首先抓好德育工作,培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德,教育學(xué)生愛祖國,愛人民,愛勞動,樹立為人民服務(wù)的思想,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師愛生的良好習(xí)慣,做一個誠實、勇敢的孩子。要鼓勵學(xué)生學(xué)好知識,立志成才。我做班級工作,平時就注重對學(xué)生進行德育教育,積累了一些點滴經(jīng)驗,現(xiàn)與大家互相交流。
一、處理問題,要尊重學(xué)生,以德育人
當我接任五年級班主任時,班里接連不斷地丟東西,但每次總是找不著,學(xué)生議論紛紛,影響了學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。怎么辦?為此事我明查暗訪,仍不起作用。為了避免這類事情不再發(fā)生,我讓每個學(xué)生留心觀察,互相監(jiān)督。一天上體育課時,小怡向我報告說,她發(fā)現(xiàn)前幾天自己丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽后大吃一驚,有點疑惑。小飛平時表現(xiàn)不錯,怎么會拿你的鋼筆?為了弄個清楚,我和小怡來到教室,查明證實后,我沒有當面批評小飛,而是冷靜思考:如何教育他改正錯誤呢?在課堂上,我這樣說:“前幾天,小怡由于不慎丟失了鋼筆,至今她很著急,如有人拾到或借用請還給她,她一定會感謝你的。”開學(xué)時,小飛物歸原主,又主動向我坦白地承認了錯誤。我仍然沒有批評他,而是耐心地開導(dǎo)他,教育他怎樣做人。從此以后,小飛同學(xué)仿佛變了一個人似的,拾到東西主動歸還失主。學(xué)習(xí)很刻苦,成績不斷進步。
二、教育學(xué)生愛護公物、關(guān)心集體
學(xué)生犯了錯誤,班主任就要想辦法幫助學(xué)生改正錯誤。,我班有個學(xué)生叫李家鋒,愛說好動,脾氣暴躁,常惹事生非。在一次考完數(shù)學(xué)后,因成績不理想,競一氣之下砸碎了窗玻璃。事后,這個學(xué)生主動找我認錯,并按班規(guī)交了賠款。為了教育他改正錯誤,我讓李家鋒親自去量玻璃的尺寸,到玻璃店買回玻璃,叫他自己動手安裝。有了如此的“體驗”,他對班里的公物倍加愛惜,自己的怪脾氣也改了許多。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,樹立美好的班風(fēng)
班里有一些同學(xué)平時愛吃零食,教室里瓜子皮滿地,吃不完的饅頭到處亂扔。針對這個情況,如果抓住狠批不放,不但沒有效果,而且會適得其反。于是,我進行摸底調(diào)查,找出吃零食的原因后,給學(xué)生講吃零食的危害,我告訴同學(xué)們,隨便吃零食,不符合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,既污染了班級環(huán)境,影響了班級衛(wèi)生狀況,又耽誤了自己的學(xué)習(xí)時間,危害了自己的身體健康,浪費了家里的錢糧。我又將班內(nèi)不吃零食的同學(xué)樹為榜樣,號召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí),發(fā)揚艱苦樸素的精神,保持勤儉節(jié)約的行為,不做小饞鬼,爭當文明學(xué)生。從此,班里再也沒人吃零食了。個個打掃衛(wèi)生很積極,甚至有的學(xué)生不是他的值日,他都爭著去干活。
四、德育必須激發(fā)學(xué)生的道德情感
我非常重視情境教育,給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如:我在教室的墻壁上張貼了許多英雄人物的畫像,以及條幅和標語,鼓勵學(xué)生勤奮讀書,努力學(xué)習(xí)。還把校園黑板勾畫一新,讓學(xué)生定期出板報,辦手抄報,開展豐富多彩的第二課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
五、利用課余時間,組織班級活動
開展班級活動,能為學(xué)生提供展示自己表現(xiàn)自己的機會。比如,我組織“我為班級添光彩”討論會,“向災(zāi)區(qū)小朋友獻愛心”的主題班會,以及書畫展覽、歌詠比賽、故事演講等活動。通過這些活動。,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛集體、熱愛祖國的高尚品質(zhì)。
總之,班主任要把德育工作放在首位,認真做好班級工作。既教書,又育人,不斷提高學(xué)生的素質(zhì)水平,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì),使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,成為祖國的合格人才。
小學(xué)德育工作心得體會15
近段時間,我校組織大家學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》,我感覺這個指南來得太及時了,給了我很多思考。
該《指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件,對指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師,必須要認真學(xué)習(xí)《指南》。一線教師要把握好學(xué)校德育工作的根本性質(zhì)和價值方向,在實際學(xué)校工作中必須堅持正確的方向,堅持遵循規(guī)律,堅持協(xié)同配合,力求把工作做好。下面我來談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的收獲:
一、在教育中把握正確的政治方向,聚焦問題,找準發(fā)力點。
我們在教育工作中,必須堅持正確的政治方向,堅持社會主義辦學(xué)方向,這個方向性原則是學(xué)校德育工作的首要原則,集中體現(xiàn)了我國學(xué)校德育工作的社會主義性質(zhì)和立德樹人、造就中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本要求。要做到這一點必須貫徹落實好黨的教育方針;必須從實際出發(fā),聚焦問題,找準發(fā)力點,要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的人民教師。
二、善于形成學(xué)校、家庭、社會三者的育人合力。
一般而言,青少年思想品德的形成比起智慧建構(gòu)來說,更加具有開放性,容易受到多種不確定環(huán)境因素的影響。所以學(xué)校德育工作比起其他各育工作,面臨的挑戰(zhàn)更多,這就要求學(xué)校德育工作在充分發(fā)揮學(xué)校自身主體作用的同時,進一步注重引導(dǎo)家庭、社會增強育人責(zé)任意識,提高社區(qū)和各個社會機構(gòu)對于學(xué)生思想品德發(fā)展、成人成才的重視程度和參與程度,形成學(xué)校、家庭和社會協(xié)調(diào)一致的育人合力,學(xué)校要善于挖掘和利用家庭社區(qū)所蘊藏的豐富德育資源,為青少年學(xué)生的道德學(xué)習(xí)和人格養(yǎng)成搭建更加廣闊的舞臺。
三、精于細節(jié),注重落實,善于反思。
學(xué)生良好思想品德的形成和健康人格的發(fā)育不是一蹴而就的,需要長期的、持續(xù)不懈的努力,而且這中間還會因為各種各樣的原因、面臨各種各樣的挑戰(zhàn),甚至出現(xiàn)各種各樣的問題。所以德育工作要努力做到落實落小落細,將德育意識滲透到教育教學(xué)日常以及與師生的交往活動中,使得學(xué)校德育工作像空氣一樣無處不在,營造風(fēng)清氣正、奮發(fā)向上、團結(jié)友愛、勇于擔當?shù)牧己糜朔諊???傊?,德育教育千頭萬緒,涉及到學(xué)校工作的方方面面,但縱然德育工作繁瑣復(fù)雜,
1只要找到正確的方法,再大的困難也能克服。這次學(xué)習(xí)將對我以后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
十年樹木,百年樹人,德育是學(xué)校里每位教育工作者的指向燈。小學(xué)生正處在人生成長的關(guān)鍵時期,這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形至關(guān)重要。我們要注重學(xué)生實際,走進學(xué)生心里,不斷改進工作,才能把孩子們真正辦培養(yǎng)成為未來社會的合格接班人。