我們心里有一些收獲后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編整理的小學德育工作心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學德育工作心得體會1

經(jīng)過一年的教育教學工作，對學生的教育德育有了更深的體會，我認為，提高全民思想道德素質(zhì)，要從中小學生的德育工作抓起。德育工作應該放在學校工作的首要位置。德育是素質(zhì)教育最重要的組成部分，而在整個德育開展的過程中，教師的德育和學生的德育一樣重要，抓好師德師風的建設是實施教學工作的重要前提和保證。

學高為師，身正為范，要求學生做到的，教師就得首先做到，要做到身教重于言教，在語言和行為規(guī)范等方面都得做學生的表率。無論在集體工作還是個人工作，都要站在學校大局的高度。教師的任務是教書育人，教師的言談舉止、行為規(guī)范、道德標準等等，都將會影響到社會無數(shù)家庭的未來和希望。

一、依法執(zhí)教，以德從教。

我們國家是法制國家，在教學工作中，認真學習有關教育的法律法規(guī)，以及黨和國家有關領導關于教育的講話，在教育教學中要依法開展教育教學工作，更要以中華五千年的道德文化從教。

二、關愛學生，愛崗敬業(yè)。

既然選擇了教師這一職業(yè)，就應該熱愛她，努力工作，尋找快樂，積極進取，作出優(yōu)異的成績。轉變教育觀念，在現(xiàn)行情況下，教育是服務行業(yè)，我們服務的對象是學生，我們要從生活、學習、成長等方面關心愛護他們，讓他們感受社會的正能量，讓學生的思想始終在正軌中運行，樹立正確的價值觀！

三、為人師表，加強業(yè)務能力。

教育發(fā)展的速度越來越快，我們應該清楚地認識到，人不學就要落后。昨天的知識已經(jīng)不適應今天教育了，昨天的方法同樣變老化了，21世紀是知識經(jīng)濟時代，信息時代，傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學習，樹立終身學習的理念，才能適應社會發(fā)展的需要。作為教師，既要教給學生知識，又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對學生很大的影響，有時會影響到學生的一生，因此，教師在各方面都要做好學生的表率。

今天的教師要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教學業(yè)務工作，還要不斷提高政治素養(yǎng)，強化政治學習，加強師德師風建設，提高自身素質(zhì)，只有這樣我們所教出的學生才會青出于藍而勝于藍！

學習有效德育體系后，我感觸很深。校長從有效德育的目標、內(nèi)容、路徑三個方面闡述了如何進行有效的德育，讓德育教育走的更遠。結合自身的教育教學實際有以下幾點德育方面的體會：大家都知道，學生出生就接受家庭教育、之后接受社會教育、學校教育，在這些教育過程伴隨著自我教育。

首先明確：怎樣的教育才是“有效的德育”？班主任應該關注什么？

1、使學生改變觀念，樹立積極向上思想觀念，形成美麗進取的人生觀；正確的思想觀念是改變一個人，改變一個企業(yè)，甚至改變一個國家的最強大的動力。只有積極向上的思想，才能使學生產(chǎn)生強大的內(nèi)驅力，才不怕困難，不怨天尤人，而主動自動自發(fā)的去學習，去克服困難。有時，學生可能一時發(fā)現(xiàn)不了自己的興趣和特長，難以確定長遠的理想。但是沒關系，我跟學生分析社會發(fā)展變化的形勢，社會的高速發(fā)展將很多本地沒有知識缺乏上進意識居民邊緣化，很多學生的父母很多就是被邊緣化的階層，他們過著辛苦而低收入的日子，學生是親身感受到的。通過這些分析，讓學生明白通過腦部發(fā)展經(jīng)濟總比通過手工發(fā)展經(jīng)濟更加有效。所以，我首先鼓勵他們解放思想，樹立“我要變”，“我要成功”的基本理想。

2、使學生養(yǎng)成自動自發(fā)的良好行為習慣：學生形成“我要成功”的思想觀念，有了自強的意識后，還要鼓勵學生養(yǎng)成自動自發(fā)的良好行為習慣，學會自愛，珍惜自己的、他人的、社會的時間與資源；學會自律，進行自我管理，管理好自己的時間安排，管理好自己的思想言行。學會自強，無論什么困難，也要想方設法克服。

3、提升辨別和控制能力；社會有太多的誘惑和陷阱，我們還需要提升學生的辨別和控制能力。玩游戲，想偷懶這些人之常情，鼓勵學生努力克服，合理抵制不良誘惑。

4、發(fā)展優(yōu)秀的品格：如自信、樂觀、熱情、誠信、守時、勤奮、堅強等等。

小學德育工作心得體會2

通過參加中小學教師德育專題培訓，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學習，也增強自己要把這項工作做好的信心。

以下，是我參加本次培訓的收獲和體會：

1.對于小學低年級段，《中小學德育工作指南》提出這樣的學段目標：

教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習慣，具備保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。

2.當然，對于如何達成目標，《中小學德育工作指南》也給出了以下建議：

第一，課程育人，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將中小學德育內(nèi)容細化落實到各學科課程的教學目標之中，融入滲透到教育教學全過程。

第二，文化育人，要依據(jù)學校辦學理念，結合文明校園創(chuàng)建活動，因地制宜開展校園文化建設，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調(diào)高雅，提高校園文明水平，讓校園處處成為育人場所。

第三，活動育人，要精心設計、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動，以鮮明正確的價值導向引導學生，以積極向上的力量激勵學生，促進學生形成良好的思想品德和行為習慣。

第四，實踐育人，要與綜合實踐活動課緊密結合，廣泛開展社會實踐，每學年至少安排一周時間，開展有益于學生身心發(fā)展的實踐活動，不斷增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

第五，管理育人，要積極推進學校治理現(xiàn)代化，提高學校管理水平，將中小學德育工作的要求貫穿于學校管理制度的每一個細節(jié)之中。第六，協(xié)同育人，要積極爭取家庭、社會共同參與和支持學校德育工作，引導家長注重家庭、注重家教、注重家風，營造積極向上的良好社會氛圍。

有學校領導的正確領導，有溫暖的同時一路相伴，我也會在教育的路上，踐行師德規(guī)范，時刻以人為本，爭做幸福教師，帶給孩子幸福教育。

小學德育工作心得體會3

第一段：引言

德育工作是學校教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)、思想品質(zhì)和行為習慣具有重要作用。近日，我參加了一次由學校組織的德育工作會培訓，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這次培訓中，我深入了解了德育工作的核心理念與方法，并對學生德育工作有了更全面的認識，從而能更好地指導和引導學生的成長。

第二段：培訓內(nèi)容與方法

在這次培訓中，我了解到德育工作是通過各種激勵機制和教育手段來引導學生成為有道德、有責任感、有創(chuàng)新精神的人。培訓中，講師詳細介紹了學校德育工作的基本要求和具體操作方法，重點講解了德育工作的目標設置、評價標準和實施過程。此外，培訓還采用案例分析和小組討論等方式激發(fā)參與者的思考和交流，使我們更加深入地了解和理解了德育工作的實施環(huán)節(jié)。

第三段：心得收獲

通過這次培訓，我深刻認識到德育工作是學校教育的重要任務，也是全面素質(zhì)教育的核心內(nèi)容之一。德育工作不僅僅關注學生的學術成績，更關注學生的品德修養(yǎng)和人格培養(yǎng)。作為一名德育工作者，我要以身作則，注重自身的品德修養(yǎng)和榜樣力量，才能有效影響和引導學生的成長。

另外，培訓中講師強調(diào)了德育工作中的主體性與主動性，提醒我們要充分尊重學生的主體地位，鼓勵他們積極參與學校德育活動，并培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。這給我很大啟示，要將學生置于主體地位，傾聽他們的聲音，為學生提供多元化的成長機會。

此外，培訓中還介紹了德育工作的創(chuàng)新方式和方法，如德育教育游戲、案例教學和團隊合作等。這些方法能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、合作精神和問題解決能力。在今后的工作中，我將積極嘗試這些創(chuàng)新方法，以更好地發(fā)揮德育工作的作用。

第四段：面臨挑戰(zhàn)與解決方法

然而，實際開展德育工作也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是學生的個體差異性，每個學生都有自己獨特的背景和成長環(huán)境，因此我們需要因材施教，量體裁衣，針對不同學生采取不同的教育方法。另外，家庭教育和社會環(huán)境對學生的影響也不可忽視，我們需要積極與家長和社會各界合作，形成“三位一體”的育人格局。此外，德育工作需要持續(xù)的努力和投入，不能一蹴而就，我們需要注重長期積累和跟進。

針對這些挑戰(zhàn)，我要增強自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習和更新德育工作的理論知識和實踐方法。同時，要加強與家長和社會的溝通，形成育人合力，共同促進學生全面發(fā)展。在工作中還要與同事密切合作，共享經(jīng)驗和資源，互相幫助和提升。

第五段：結語

通過這次德育工作會培訓，我進一步認識到德育工作的重要性和復雜性，學到了許多實用的方法和技巧。我將把培訓中學到的知識和經(jīng)驗運用到實際工作中，努力為學生的全面發(fā)展做出更多貢獻。同時，我會繼續(xù)學習和探索，不斷提升自己的德育工作能力，更好地滿足學校和學生的需求。

小學德育工作心得體會4

從事德育工作已經(jīng)四年，參加的培訓、學習也有多次，但感覺都是零散的居多，本周通過系統(tǒng)學習《中小學德育工作指南》，感觸頗多，讓我對德育工作也有了新的認識，對照德育工作指南和老師的詳細講解，我對本校的德育工作進行了以下梳理和思考。

一、工作梳理：

（一）加強德育隊伍建設提高教師道德素養(yǎng)

1、加強師德建設。組織全體教師學習、踐行黨的十九大精神，立足本職，依法守法、廉潔執(zhí)教、愛崗敬業(yè)。開展“兩爭兩創(chuàng)”活動，弘揚真善美，傳遞正能量，提高教師道德素養(yǎng)。

2、加強班主任隊伍建設，引領班主任專業(yè)成長。每月召開班主任例會，總結反饋日常班主任工作。加強同年級班主任工作研討，交流解決班級管理中出現(xiàn)的棘手問題。組織學習新基礎教育《學生發(fā)展與教育指導綱要》等系列叢書，提高班主任的學生工作藝術及班級管理水平，促進班主任專業(yè)成長。

（二）抓好常規(guī)養(yǎng)習慣規(guī)范行為育美德

學校大膽嘗試重心下移的實踐與研究，“把班級還給學生”“把管理權交給學生”，設立校級值周管理崗，值周班級參與學校日常管理，督導、培養(yǎng)學生“讀好書、唱好歌、做好操、就好餐、掃好地、講文明”，規(guī)范行為養(yǎng)美德。每周一升旗儀式進行總結，對優(yōu)秀班級頒發(fā)“快樂果”，同時提出改進建議和努力方向，促進學生養(yǎng)成良好習慣，促使班級穩(wěn)步、健康、和諧發(fā)展。

（三）開設德育實踐課程拓寬德育實踐渠道

1、重要節(jié)日課程，紅色基因永相傳

每逢傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀念日，學校少先隊通過辦手抄報、舉行畫展、紅領巾廣播、主題升旗儀式、主題班會等學生喜聞樂見的形式，組織學生了解節(jié)日習俗。在“清明緬懷詩圣、中秋話團圓、濃濃重陽情、子美娃過大年”等系列傳統(tǒng)節(jié)日活動中，學生傳承經(jīng)典傳統(tǒng)文化，弘揚優(yōu)秀民族精神。在“快樂六一展風采、七一童心向黨、十一祖國在我心中”等重要節(jié)慶日開展了“傳承紅色基因”系列教育活動，激勵學生緬懷先烈、牢記歷史，開創(chuàng)未來。

2、探賞家鄉(xiāng)文化風情，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)情懷

春秋季節(jié)，德育處開展“探賞家鄉(xiāng)文化風情，走進家鄉(xiāng)的風景名勝”系列遠足課程。根據(jù)學生年齡及認知特點，各年級設計不同的活動主題，如：“探賞藝術”“探訪春天”“探秘宋陵”“探尋豫商”等。讓孩子走進大自然、走進家鄉(xiāng)名勝?！疤劫p家鄉(xiāng)文化風情”活動，培養(yǎng)了學生吃苦精神，磨礪了堅強意志，從而培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情懷，享受遠足帶來的不同體驗。

3、開發(fā)勞動實踐課程，培養(yǎng)勞動意識

學校少先隊立足校園，開設保潔、洗消、環(huán)保、幫廚等勞動實踐課程；開展“勞動實踐”活動，開展“今天我當廚”“誠信圖書角志愿者”“校園美容師”、等實踐活動。開辟了餐廳實踐區(qū)、讓學生到學校餐廳擇菜、洗碗、分餐；和保潔工一塊打掃廁所；幫管理員整理圖書等。學生抹桌、擦窗、拖地、搬運圖書、廁所除臭……老師引領孩子們在學校、在班級、在家中尋找勞動實踐小崗位。帶領學生走進鞏義地毯產(chǎn)廠，體會勞動的辛苦，增強家鄉(xiāng)自豪感。讓孩子們熱愛勞動，體驗勞動的樂趣和艱辛，懂得感恩，學會付出。

4、開設“爸爸媽媽”課堂，開闊學生視野

充分挖掘家長資源，邀請家長走進教室，走上講臺給學生上課。自“爸爸媽媽課堂”開設以來，已經(jīng)有400多名家長走進學校給學生上課，內(nèi)容豐富，形式多樣，涉及健康、心理、旅游、國學知識、書法入門、安全等等，深受學生喜歡，家長和學生享受著“爸爸媽媽”課堂帶來的不同的生命體驗。

5、畢業(yè)課程，心懷感恩，見證成長

學校舉行“心系子美感恩有你”系列畢業(yè)課程。德育處精心籌備了盛大而別致的系列畢業(yè)慶典活動：

（1）“心系子美，感恩有你”畢業(yè)典禮；

（2）子美情深，留影紀念；

（3）班級聯(lián)誼，傾訴真情；

（4）共進晚餐，共話童年；

（5）星光電影，歡慶六一。六年級全體師生及家長參加了隆重的畢業(yè)慶典，心懷感恩攜手走過紅毯，一起見證在子美六年的成長。

（四）創(chuàng)新德育活動形式，豐富德育活動內(nèi)容

1、經(jīng)典詩詞詠流傳，優(yōu)秀文化潤心田

學校深入開展了“杜詩進課堂”活動，成立子美詩社、開辟杜詩專欄、成立詩歌角，各級部舉行了《我和詩圣有個約定》誦杜詩比賽，少先大隊部舉行了《經(jīng)典詩詞詠流傳》主題升旗儀式，組織少先隊員代表到杜甫故里做文化志愿者――小導游，為來自全國各地的游客義務講解杜甫生平和杜詩文化；各班開展了“子美詩韻”活動，通過誦詩、書畫、賞析多種形式，引領教師、學生、家長廣泛參與，并在“幸福子美”微信公眾號推出每周一詩；班級成立了杜甫詩歌角，開展豐富多彩的誦詩、對詩、唱詩、飛花令等活動；學校舉辦“弘揚子美精神傳承詩詞經(jīng)典”大型校園文化藝術周活動。其中楊皓翔、白笑涵經(jīng)過層層選拔代表學校參加了20xx年第四季中國詩詞大會。楊皓翔堅持“詩鄉(xiāng)月明”誦詩活動600多天，代表學校參加兩屆杜甫故里詩詞大賽均獲冠軍，并在杜甫故里詩詞大會開幕式上被鞏義市委、市政府授予“杜甫文化推廣大使”稱號。被評為鄭州市新時代好少年、鄭州市優(yōu)秀兒童，在河南省小小百家講壇現(xiàn)場展示比賽中榮獲“十佳”稱號。

2、子美校園吉尼斯，搭建特長展示舞臺

每年11月，學校少先隊舉行子美校園吉尼斯活動，活動自下而上先在班級進行，了解學生想?yún)⑴c的項目，再讓學生自己策劃想?yún)⑴c的活動，推出班級的吉尼斯冠軍，然后在年級中進行，最后在全校進行，形成了豐富有趣的主題活動系列，實現(xiàn)了學生全員自主參與。校園吉尼斯創(chuàng)新的項目有：飛花令、頂書競走、古詩達人、速記高手、兩人三足跑、金雞獨立、指尖陀螺、斗獸棋、三階魔方、超級抗笑人、奇妙折紙、牙簽建塔、撲克建塔、飛疊杯、點球大賽、記憶達人等。這些項目有團體參與的、有個體參與的；有知識類的、也有競技類和游戲類的。這些主題活動的開展，為有特長的學生搭建了展示自我的平臺，學生的積極性和創(chuàng)造性得到了淋漓盡致的發(fā)揮。

3、人人爭當小創(chuàng)客，發(fā)明創(chuàng)造我快樂

11月份舉辦了以“人人爭當小創(chuàng)客、發(fā)明創(chuàng)造我快樂”為主題的創(chuàng)客節(jié)活動。立足孩子的興趣愛好，以創(chuàng)新為魂，以表演為形，開展了一系列活動：科技主題班會、觀看視頻科學家的故事、讀一本科普讀物、科技游戲大賽、我是小創(chuàng)客、操作體驗、航模表演等。內(nèi)容豐富，形式多樣；重在人人參與，貴在創(chuàng)新啟智，與快樂相伴、與創(chuàng)客同行。

以班級為單位開展科技游戲比賽有：撕紙圍圓、筷子提米、牙簽建塔、紙杯托水、撲克高樓和疊疊樂等，學生在游戲中學習科學，在實驗中收獲快樂，不但對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣。

4、校園足球嘉年華，以賽促進激發(fā)興趣

為了進一步推動校園足球活動的深入開展，增強足球的趣味性，本著“快樂足球、快樂校園”的活動目的，精心策劃了內(nèi)容豐富、形式多樣的“校園足球嘉年華”系列活動。包括“趣味足球游戲、校長杯足球賽、足球手抄報比賽、足球征文、足球攝影”等，激發(fā)了學生對足球運動的興趣和熱情，加大了足球知識的普及，豐富了校園足球的教育內(nèi)涵，營造了健康、和諧的足球文化氛圍，涌現(xiàn)出了許多足球健將。

二、我的思考

1、豐富多彩的活動是孩子成長的陽光雨露，德育工作應更多地以豐富多彩的活動為載體，使隊員在體驗和感悟中不斷成長，自我發(fā)展。

2、加強德育工作的力度，處理好教學和德育工作的關系，改變重學科輕德育的思想，德育工作取得成效，會促進良好學風的形成。

3、精心進行頂層設計，全面、系統(tǒng)地從整體上設計德育活動，促使活動系列化、整體化。

德育是關于生命成長的藝術，需要藝術的實踐和理性的思考，全面落實立德樹人根本任務，德育工作的重要性不言而喻，今后我們還需繼續(xù)努力，創(chuàng)新德育工作，讓每個孩子都得到健康、全面的發(fā)展。

小學德育工作心得體會5

近日，本人有幸參加了一次關于“老師德育工作培訓”。這次培訓以提升教師的德育教育能力為目標，通過講座、案例分享和互動討論等形式，給予了我們許多寶貴的啟示和幫助。在這次培訓中，我深受教育和感動，領悟到了一些重要的道理和方法。以下將就個人的心得體會，分別從培訓的目標、培訓的內(nèi)容、培訓的方式和方法、培訓的效果以及個人的收獲進行論述。

首先，培訓的目標是提升教師的德育教育能力。在當今社會，德育的重要性不言而喻。只有有道德水平高的師資，才能為學生樹立良好的榜樣，引導學生健康成長。而培訓的目標正是要使每一位教師都能夠成為德育工作的主力軍，承擔起德育教育的重任。只有教師持續(xù)進行德育工作培訓，才能不斷提高自身德育教育的能力，才能更好地完成德育教育的任務。

其次，培訓的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了各個方面的德育教育。培訓中先后給我們介紹了德育教育的基本要求、德育教育的關鍵環(huán)節(jié)、德育課程設計和德育活動的策劃等。通過專家的講解和案例的分享，我們對德育教育的理論知識和實踐經(jīng)驗有了更深入的了解。同時，培訓中還注重培養(yǎng)教師的良好師德，讓我們認識到作為一名教師，自身的師德是德育教育的基礎和核心。

再次，就培訓的方式和方法而言，培訓采用了講座、案例分享和互動討論等多種形式。通過講座，我們了解了專家們的研究成果和教育理念，學到了許多有關德育教育的前沿知識。通過案例分享，我們看到了實際德育工作中存在的問題和挑戰(zhàn)，對于如何解決這些問題提供了寶貴的思路和方法。而通過互動討論，我們能夠與同行之間交流心得和經(jīng)驗，相互啟發(fā)和借鑒。這種多樣化的培訓方式和方法使我們既能夠接受理論指導，又能夠參與實踐操作，更好地掌握德育教育的本質(zhì)和方法。

然后，可以評估培訓的效果。通過培訓，我們對德育教育有了更加深入的認識和了解，知道了德育教育的核心和要領。同時，我們也學到了一些實操的技巧和策略，能夠更好地指導學生發(fā)展和教育引導。在各個環(huán)節(jié)中，我們的思維方式和工作方法都得到了明顯的改變。這些變化不僅能夠提高我們的教學質(zhì)量，也能夠影響到學生的德育教育。

最后，個人還從這次培訓中獲得了很多收獲。首先，我意識到作為一名教師，自身的修養(yǎng)和師德非常重要。只有自身具備了較高的師德境界，才能夠更好地完成德育工作。其次，我明白了德育教育應該是全面的，既包括言傳身教，又包括真正的引導。最后，我也清楚了德育教育是一個長期的過程，需要不斷地學習和實踐，不斷地去適應和變革。

通過這次培訓，我對德育教育有了更深入的認識和理解，也明白了自己不足之處。我將在今后的工作中，努力提升自己的師德境界，注重德育教育的實踐和創(chuàng)新，為學生的德育教育貢獻自己的力量。希望未來可以通過多次這樣的培訓，不斷提高自身的德育教育能力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

小學德育工作心得體會6

《中小學德育工作指南》是指導中小學德育工作的規(guī)范性文件，對指導中小學德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學教師，本學期我認真學習了《指南》，從中受益匪淺，也對學校德育工作有了更加深刻的認識。在這里我結合自己的實踐談談幾點心得體會。

加強自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣

《指南》中指出了小學中高年級的德育目標是：教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習慣，具備保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。而要做到這一點，老師首先要以身作則。因為教師是學生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不講粗話，要講文明禮貌，要求學生不亂仍紙果皮、紙屑，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。

深入了解學生，親近學生，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正，積極引導

一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學生生活中了解學生，關心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導，變消極約束為自我自我管束，增強思想道德教育工作的效果。

開展形式多樣的課外活動、社會實踐為德育工作創(chuàng)設廣闊平臺

課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學生形成良好的思想品德，課外活動是為學校教育目的，與課堂教學相結合，在課堂以外對學生實施多種影響的教育活動。讓學生在課外活動中受到教育，啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑，課外活動多以集體的方式進行，是學生自愿參加。因此，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關系，這就有利于培養(yǎng)學生的主體意識，團結互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學校開展形式多樣的課外活動既可以提高學生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。如在“中小學弘揚和培育民族精神月”活動中，我組織本班同學開展“講文明、樹新風、爭做符合時代要求的青少年”的評比活動，組織學生觀看關于愛國主義教育的紀錄片，還有關于國防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品，對學生進行愛國主義以及國防教育和環(huán)境教育。

總之，對青少年進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。

小學德育工作心得體會7

加強自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣《指南》中指出了小學中高年級的德育目標是：教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習慣，具備保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。而要做到這一點，老師首先要以身作則。

因為教師是學生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不將粗話，要講文明禮貌，要求學生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。

深入了解學生，親近學生，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正，積極引導一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學生生活中了解學生，關心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。

開展形式多樣的課外活動、社會實踐為德育工作創(chuàng)設廣闊平臺課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學生形成良好的思想品德，課外活動是為學校教育目的，與課堂教學相結合，在課堂以外對學生實施多種影響的教育活動。讓學生在課外活動中受到教育,啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑，課外活動多以集體的方式進行，是學生自愿參加。因此，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關系，這就有利于培養(yǎng)學生的主體意識，團結互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。

學校開展形式多樣的課外活動既可以提高學生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。如在“中小學弘揚和培育民族精神月”活動中，我組織本班同學開展“講文明、樹新風、爭做符合時代要求的青少年”的評比活動，組織學生觀看關于愛國主義教育的紀錄片，還有關于國防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品，對學生進行愛國主義以及國防教育和環(huán)境教育。

總之，對青少年進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因，你值得期待材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。

小學德育工作心得體會8

德育工作是學校實施素質(zhì)教育必不可少的一個環(huán)節(jié)。對于一年級的小學生來說也尤為重要。

一年級語文的第一課就是學前教育，在這一課里，學生要學習的并不是語文知識點，而是要明確我們到底應該怎樣去學習?一個學生應有的學習習慣到底是如何的?在語文書的第二頁，有一幅插圖，里面有學校、老師、家長和學生。所以，我讓他們自由地說說自己的感受。很多同學也說到了，我們要做一個有禮貌的孩子，跟爸爸媽媽分別時，要跟爸爸媽媽說“再見”;見到老師時，要主動地上前問好。是的，孩子們都很聰明，只需要我們稍加引導，他們就會表現(xiàn)得十分出色。但是，我們也要在日常的學習生活中加以落實好，讓他們成為文明有禮的好學生。

此外，學生還要養(yǎng)成良好的學習習慣，例如，坐姿，看書時的姿勢和寫字姿勢等。我們要做到三個“一”——一尺、一拳和一寸。這樣對學生的身心發(fā)展和良好習慣的養(yǎng)成都有著積極的作用。在上課的時候，注意讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，引導學生注意觀察細節(jié)，然后總結出我們該怎樣做。

教材中的德育內(nèi)容往往是內(nèi)在的，深層次的。它需要教師們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘其中的內(nèi)涵。例如，《我多想去看看》一課講的是我很想去看看天安門。文章結尾重復出現(xiàn)“我多想去看看”，這說明了作者對我們首都的向往之情。在這里，我們要利用朗讀的方法，讓學生身臨其境地體會作者的渴望之情。此外，老師也利用多媒體，給同學們展示首都北京的風景，讓同學們好好看看我國的大好河山是怎樣的。在課本的練習題上，有兩個句子提到“我們愛北京?！薄拔覀儛畚逍羌t旗?！边@是一個讓學生認識我們的祖國的一個很好的機會，也是培養(yǎng)他們愛國主義情懷的好時機。

《平平搭積木》一課雖然講得很簡單，一個小孩在搭積木，要搭房子。但是，他能想到的人卻有很多，有著無私的奉獻精神。所以，在教學的過程中，我們可以教導我們的學生，不能總是想著自己，要多為別人想想?！督枭铡防锏男≡聘嬖V我們，不能忘記我們親愛的媽媽的生日。是啊，小學生的年紀雖小，但是他們也能深深地感受到爸爸媽媽對他們的愛，有時也許一個簡單的問候，也能使爸爸媽媽舒心地笑了。就讓小學生們從小開始，學會怎樣當一個孝順父母、心中有著博大的愛的人吧!

教師可以通過培優(yōu)輔差，批改作業(yè)，指導書寫等途徑與學生進行心靈的接觸。通過培優(yōu)輔差，讓學生知道，老師是時刻關注、關心自己的成長的。此外，老師還可以在作業(yè)批改上與學生進行交流，鼓勵學生樹立信心，確定正確的世界觀、人生觀和價值觀。這樣，學生才會不斷增強自身的道德情操，并且將它轉化為學習的動力，奮發(fā)向上。

每次的班隊課都會有一個主題，我每次都會讓學生充分地參與其中，讓學生盡情地說，表達自己內(nèi)心的想法。例如，我開了一次安全主題班會課，我會把時間交給學生，讓他們在我的啟發(fā)下，思考自己應該怎么做。我想，我們要相信孩子們的能力，相信他們能夠把事情做好的。

總的說來，我認為德育教育是一個很細致的工作，他滲透于我們教育教學的每一個環(huán)節(jié)中去。所以，我們要注意每一個細節(jié)，抓住每一個教育的良好機會，適當?shù)卣归_德育工作。我相信，通過我們的努力，我們一定培育出德智體美勞全面發(fā)展的好學生!

小學德育工作心得體會9

學習完《中小學德育工作指南》后，不由自主地產(chǎn)生了教師使命感。一個好教師不僅僅是人類文化知識的傳播者，而且還是學生人生道路的領航者。教師的思想品德和言行舉止都在潛移默化地影響著學生，甚至在孩子一生的成長中都會烙下深深的烙印。正所謂“正人先正己”，加強師德師風建設，爭做“四有”教師，在學習和生活中處處嚴格要求自己，時刻注意自己的言行舉止，有著良好的行為習慣。古語說“己所不欲，勿施于人”、“言傳不如身教”，教師說一百遍不如做一遍給學生看更有效果。在實踐中使德育工作潛移默化；在日常教學工作、生活中，使德育工作常態(tài)化。努力實現(xiàn)全程育人，全方位育人。在平時的工作中，我要有意識地培養(yǎng)學生追求科學精神、科學思維、科學態(tài)度，提高科學探究能力和邏輯思維能力，激發(fā)學生的科學求知欲。在此基礎上，對學生進行心理健康輔導。引導學生端正學習態(tài)度和生活態(tài)度。當然，學生的成長，也離不開家庭的教育。作為一名班主任，我也要積極地和家長進行有效溝通，引導孩子健康成長。

作為教師，首要任務就是育人。教育無小事，處處是德育。從小事做起，在日常學習生活中滲透德育教育，和孩子們一起健康成長。學習《中小學德育工作指南》，每個教師都應該堅持下去。

在課堂上和日常生活中，我將通過品德教育、榜樣激勵、社會實踐等多種形式開展立志教育，培養(yǎng)擁有“家國情懷，創(chuàng)新品質(zhì)、學習能力和有國際視野”的學生，引導學生立鴻鵠志，做奮斗者，在成就自我的同時，溫暖他人，奉獻社會。我將以“努力構建德育為先、五育并舉、全面培養(yǎng)的育人格局”為指導，努力培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人。

在今后的學習工作和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚勇于實踐、敢于創(chuàng)新的工作作風，切實開展好學校的德育工作，真正將立德樹人落到實處，為學生們創(chuàng)造更好的學習成長環(huán)境。

小學德育工作心得體會10

培訓德育工作是對學生品德教育的一種重要補充，它涉及到學生的綜合素質(zhì)。作為一名教育工作者，我深刻體會到了培訓德育工作的重要性。在工作中，我不斷總結經(jīng)驗、學習新知識，不斷提高自己的能力。在此，我將主要從以下五個方面總結自己的體會和經(jīng)驗。

一、培訓目標的明確

針對學生的不同實際情況，我們要制定不同的培訓方案，讓學生真正能夠參與其中，提升他們的綜合素質(zhì)。在制定培訓目標時，我們要充分考慮到學生的實際水平和能力，制定出可行的培訓方案和明確的培訓目標。

二、注重實效性和針對性

德育工作需要注重實效性和針對性，要根據(jù)學生不同階段的特征，針對學生的不同需要進行針對性的培訓。讓學生能夠在實際的生活中應用所學內(nèi)容，達到實效性。

三、

在培訓過程中，我們還要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，培養(yǎng)學生的互助互讓精神，讓他們學會與人合作，用團隊的力量實現(xiàn)自己的目標。

四、注意心理疏導

在培養(yǎng)學生的道德素質(zhì)的同時，我們還需要注意學生的心理疏導。在培訓過程中，學生會面臨種種困難和壓力，教師需要用正確的方法去引導和疏導學生，讓學生在健康的心態(tài)下積極參與到培訓中來。

五、兼顧娛樂和知識滲透

在培訓德育工作中，我們在知識的傳遞中還要注意到娛樂的滲透。通過豐富多彩的活動和形式，讓學生在寓教于樂中更好地接受所學內(nèi)容。但是，娛樂也要有度，不能過度，以防失去教育的目的。

以上五個方面是我總結出的培訓德育工作的體會和經(jīng)驗，當然，這只是我在工作過程中的一點心得，不作為普遍規(guī)律。無論是在教學還是在工作中，只有不斷學習和積累，才能不斷進步，化被動為主動，在工作中投入自己最好的精力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

小學德育工作心得體會11

從事學生教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。

告別人生中第一個小學半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐小學已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是小學的文化豐富多彩，這不，我們小學近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。

教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在學生期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導學生的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。

當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。

小學德育工作心得體會12

為深入貫徹落實立德樹人根本任務，著力構建德育工作體系，大力促進德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實效化，努力形成全員育人、全方位育人的德育工作格局，本學期學校青藍工程活動，帶領我們一起閱讀了《中小學德育工作指南實施手冊》，年級于20xx年11月13日舉辦了專題討論會。

《指南》對學科教育的育人價值給予了充分肯定。作為一名非班主任一線教師，我也明白了地理學科育人是我將要努力踐行的方向。通過專題的召開，我學習到了許多優(yōu)秀教師的德育實施方法。書籍上的理論知識與教師們的現(xiàn)身實踐說法，既有理論的深度又有實際的指導，使我有時間去反思地理學科育人價值與方法，并付諸實踐?，F(xiàn)將反思實踐過程總結如下：

一、地理學科的育人價值

地理學科兼跨文、理兩大領域，涉及面廣，現(xiàn)實性強，綜合程度高，其教學功能是多樣的。其知識教育功能是廣博的；其智能教學功能是全面的，尤其是綜合分析范圍廣、層次高；其技能教學功能是讀圖用圖和校外大范圍(大自然和社會)綜合性實踐，技能因素豐富；其德育和美育教學功能是密切聯(lián)系生活時空實際，境界感染力強大。可見，地理教學在傳授學生當前和未來經(jīng)濟建設所需的學科知識和技能的同時，更具有培養(yǎng)學生身心素質(zhì)和綜合實踐能力的功能優(yōu)勢。以地理知識為載體，著眼于培養(yǎng)、提高受教育者未來發(fā)展所必需的觀念、思維方式和能力，即人與環(huán)境保持和諧關系的可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀念、歸納的邏輯思維方式和綜合創(chuàng)新的能力，以期充分發(fā)揮地理教學的育人功能優(yōu)勢。

二、實踐應用

高中地理教學任務重，需要老師轉變以前滿堂灌式的教學方式，精心設計教學過程，使學生從“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，從而激發(fā)他們的學習熱情和學習興趣，養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度，并且形成正確的價值觀。

在趙勇主任的經(jīng)驗介紹中，他從物理課程中的名人入手、從學科發(fā)展歷史進程入手，讓學生理解科學家的艱辛與不易，讓學生明白科學探究的樂趣與遺憾，從而培養(yǎng)學生追求真理、科學嚴謹、敢于質(zhì)疑的態(tài)度。那么我是不是也可以從小處著手，踐行地理學科育人價值呢，說干就干，正好課程進行到《山地的形成》一節(jié)，其中的“板塊運動”一課，內(nèi)容多而且深，而且大多以結論形式呈現(xiàn)，學生較難理解。鑒于學生良好的學習基礎和較強的學習能力，我的教學設計從問題設計入手，變“知識”為“問題”從新課的導入到最后板塊構造學說基本觀點的得出，一個個問題層層遞進，以期引發(fā)學生的學習興趣、引導他們合作探究的熱情，幫助他們自己構建起正確的知識結構，并能運用板塊構造學說的基本理論解釋山系、海溝、裂谷、海洋的形成，了解世界地震、火山的分布與板塊運動之間的關系。最后，針對“從大陸漂移學說”我讓學生們觀看《信念――魏格納》，讓學生理解科學家的對真理的不懈追尋，科學發(fā)展中所蘊含的艱辛，以及每一項科學成就的取得都是堅持不懈的努力的結果。

回顧這節(jié)課，從新課導入到新課小結始終以問題貫穿，這些問題可以分為三個層次。

即：1、培養(yǎng)學生自主學習能力和合作學習能力的問題，如：大洋板塊與大陸板塊相互碰撞擠壓會形成什么地形？大洋洋底由于張裂會形成什么地形？

2、培養(yǎng)學生知識遷移和拓展能力的問題，如：利用板塊運動的原理，分析喜馬拉雅山、安第斯山和大西洋的形成過程？根據(jù)海洋演化的歷程對太平洋、大西洋、紅海、地中海四個海域進行海洋演化的階段排序。

3、培養(yǎng)學生知識概括能力的問題，如：世界主要地震火山帶的分布與板塊活動之間有何聯(lián)系？請學生歸納板塊構造學說的基本內(nèi)容，等等。隨著一個個問題的提出，學生們積極思考，踴躍發(fā)言他們在沾鷚桓齦鑫侍獾墓程當中，既獲得了地理知識、提升了讀圖分析能力和地理思維能力，也形成了求真、求實的科學態(tài)度和正確的價值觀。

此外我還搜集了大量的與地理知識有關的短視頻，上課時輔助使用，激發(fā)學生學習興趣，明白地理知識來源于生活，使學生能更好的理解和掌握地理知識。

三、反思

地理是學生認識世界的一種工具，地理教學能夠體現(xiàn)地理來自于現(xiàn)實生活，又應用到現(xiàn)實生活中去。地理學科橫跨自然科學與社會科學，是連接自然科學和社會科學的橋梁，地理教育要主動承擔起培養(yǎng)學生主動關注國情、世情、市情的責任，樹立全球一是，關注人類生活的環(huán)境，樹立科學發(fā)展的責任和意識。

在搜集相關地理案例和資料的過程中，我也深刻認識到，地理育德除了行為規(guī)范還有人地關系。在觀念層面，有地理環(huán)境全球觀、地理要素整體觀、區(qū)域環(huán)境差異觀、生態(tài)權益平等觀；在認知層面，有環(huán)境容量有效觀、國際文化多元性、環(huán)境演變規(guī)律性等。作為教師還要重視宣揚國際間、民族間和宗教間的諒解、容忍和友誼，積極鼓勵推動世界和平的行動，認識到各民族與國家之間的關系相互依存，認識到個人命運與國家命運息息相關等等。這些地理倫理和全球觀點的培養(yǎng)讓學生在大愛與大氣中受到滋養(yǎng)。

學科教學是“育人”的重要載體，教書最終是為了“育人”。作為一個非班主任一線教師，應該緊緊抓住每一節(jié)地理課，堅持不懈的滲透和體現(xiàn)地理學科的育人價值。

小學德育工作心得體會13

一、中小學德育工作的重要性

學校德育教育是根據(jù)社會需要和學生成長發(fā)展有計劃和目的地進行思想道德影響，德育教育是中小學生健康成長的重要保證。做好德育工作是社會發(fā)展的要求，有助于培養(yǎng)學生民族情操、健全人格，促進個性發(fā)展，對學校整體教學質(zhì)量的提高有著重要的推動作用。

二、中小學德育工作存在的主要問題

（一）德育優(yōu)先意識淡薄

受應試教育的影響，在我國的中小學教育中重智育輕德育教育的現(xiàn)象十分普遍。加上學校抓教學成績能夠看得見，家長看重孩子的分數(shù)，學校唯分數(shù)評價教師等，德育教育顯得教學效果不夠明顯。還有的教育工作者自身對德育教學就不夠重視，片面認為德育教育沒有什么用，可有可無，完全沒有德育優(yōu)先的意識。

（二）德育工作隊伍不優(yōu)

我國目前中小學德育教育的現(xiàn)狀來看，德育教師隊伍質(zhì)量參差不齊，有些學校，特別是農(nóng)村小學，沒有專門的德育教師，由其他教師兼任，而這些兼任教師又以其所任教的語文、數(shù)學等學科為主。多數(shù)教師只是憑工作經(jīng)驗教學，沒有專門為德育教育總結教學方法，德育工作的教師隊伍質(zhì)量亟待提高。

（三）德育工作目標空泛

中小學德育教育中學校教學有時候不從實際出發(fā)，而是一種理想化的境界，口號多，行動少，對學生實際德育教學的效果影響很小，表面上看起來強化了德育教育，本質(zhì)上并沒有。

（四）德育工作方法簡單

學校開展德育教育通常也是以對學生進行知識灌輸和理論考試為主，很少讓學生通過活動，親自參與體驗培養(yǎng)、提升德育水平。由于部分德育教師在教學中思想觀念陳舊，把考試成績作為唯一的標準，不關注學生在生活中的實際行為，阻礙了學生德育水平的提高，缺乏創(chuàng)新和實踐能力。而且很多時候教師對學生進行空洞的說教，也會讓學生對課程產(chǎn)生厭煩心理，覺得枯燥，達不到教育學生的目的。

（五）德育工作的社會環(huán)境差

中小學階段對于學生來說是成長的重要階段，思想和心理有很強的可塑性，他們的成長需要良好的社會環(huán)境。但是隨著社會的飛速發(fā)展，社會上一些不利于學生健康的歌曲、影視作品等嚴重影響學生的成長，學生即使受到了全面的、科學的品德行為教育，難敵兩天時間在社會的消極環(huán)境及其負面影響這種尷尬狀況。

三、加強中小學德育工作的對策

（一）強化德育意識，增強育人責任感

加強中小學德育教育需要從根本改變中小學教育中只注重分數(shù)的現(xiàn)狀，教師轉變教育思想，把學生當做教學的主體，強化德育教育的意識，增強教師育人的責任感，把德育工作的教學成績納入教師教學考核中。

（二）加強德育教師隊伍建設

中小學德育教育水平的高低和學校德育教師素質(zhì)有直接因素。學校要做好班主任教師的選擇工作，班主任教師對于學生的德育水平引導作用不能忽視。學校要抓好對教師隊伍的培訓工作，更新年齡較大教師的思想觀念，加強師生之間的互動交流，在師生交際中對學生施以積極影響。同時學校也要注意對青年班主任進行人生觀、價值觀和傳統(tǒng)道德方面的再教育。

（三）明確德育目標，實現(xiàn)層次化、具體化

學校要對德育工作有明確的目標，教學內(nèi)容要貼近學生的生活和實際。教師要教育學生不僅要學好文化知識還要學會團結同學，熱愛班集體；要懂得愛自己的家庭，孝順父母；要懂得為社會做貢獻，愛自己的祖國。教師要積極為學生組織豐富多彩的社會實踐活動，在活動中對學生進行潛移默化的德育教育，主要要注意三點：

一是要具體，不要脫離生活實際，讓學生不能理解。教師要在教學中讓學生有行動目標，從而有進步的動力。二是要不斷與時俱要與時俱進，隨著學生年齡的增長不斷進行調(diào)整，緊跟時代步伐，這樣才能主動適應社會變化。三是德育教育要有可操作性，從學生思想和心理實際出發(fā)，依據(jù)其德育水平的高低，相應確定各個年齡階段和教育階段的具體目標，選擇相應的教育方法。

（四）積極探索德育工作新方法

學校應積極探索德育教育工作的新方法，一是通過課堂教學，在課堂中對學生進行德育教育的滲透，杜絕德育和教學兩張皮現(xiàn)象出現(xiàn)。二是在活動的點滴中滲透德育教育，通過開展豐富多彩的活動，打破傳統(tǒng)教學方式。三是通過校園文化，如在校園中張貼宣傳畫，名人名言等，對學生進行思想教育引導。

小學德育工作心得體會14

本學期我擔任五年級班主任工作。有人說：“班主任是班級靈魂的設計師”我覺得這句話非常有道理，班風的好與壞，班干部的培養(yǎng)等與班主任的工作有非常密切的關系。

那么怎樣才能當好班主任呢？作為一個班主任，要帶好一個班，必須具有一定的班級工作藝術，尤其是班主任德育工作最為重要。一個學生如果沒有良好的道德品質(zhì)，就不能成為社會的有用之人。作為一個班主任就要首先抓好德育工作，培養(yǎng)學生的高尚品德，教育學生愛祖國，愛人民，愛勞動，樹立為人民服務的思想，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師愛生的良好習慣，做一個誠實、勇敢的孩子。要鼓勵學生學好知識，立志成才。我做班級工作，平時就注重對學生進行德育教育，積累了一些點滴經(jīng)驗，現(xiàn)與大家互相交流。

一、處理問題，要尊重學生，以德育人

當我接任五年級班主任時，班里接連不斷地丟東西，但每次總是找不著，學生議論紛紛，影響了學生學習情緒。怎么辦？為此事我明查暗訪，仍不起作用。為了避免這類事情不再發(fā)生，我讓每個學生留心觀察，互相監(jiān)督。一天上體育課時，小怡向我報告說，她發(fā)現(xiàn)前幾天自己丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽后大吃一驚，有點疑惑。小飛平時表現(xiàn)不錯，怎么會拿你的鋼筆？為了弄個清楚，我和小怡來到教室，查明證實后，我沒有當面批評小飛，而是冷靜思考：如何教育他改正錯誤呢？在課堂上，我這樣說：“前幾天，小怡由于不慎丟失了鋼筆，至今她很著急，如有人拾到或借用請還給她，她一定會感謝你的?！遍_學時，小飛物歸原主，又主動向我坦白地承認了錯誤。我仍然沒有批評他，而是耐心地開導他，教育他怎樣做人。從此以后，小飛同學仿佛變了一個人似的，拾到東西主動歸還失主。學習很刻苦，成績不斷進步。

二、教育學生愛護公物、關心集體

學生犯了錯誤，班主任就要想辦法幫助學生改正錯誤。，我班有個學生叫李家鋒，愛說好動，脾氣暴躁，常惹事生非。在一次考完數(shù)學后，因成績不理想，競一氣之下砸碎了窗玻璃。事后，這個學生主動找我認錯，并按班規(guī)交了賠款。為了教育他改正錯誤，我讓李家鋒親自去量玻璃的尺寸，到玻璃店買回玻璃，叫他自己動手安裝。有了如此的“體驗”，他對班里的公物倍加愛惜，自己的怪脾氣也改了許多。

三、培養(yǎng)學生良好的生活習慣，樹立美好的班風

班里有一些同學平時愛吃零食，教室里瓜子皮滿地，吃不完的饅頭到處亂扔。針對這個情況，如果抓住狠批不放，不但沒有效果，而且會適得其反。于是，我進行摸底調(diào)查，找出吃零食的原因后，給學生講吃零食的危害，我告訴同學們，隨便吃零食，不符合《小學生日常行為規(guī)范》，既污染了班級環(huán)境，影響了班級衛(wèi)生狀況，又耽誤了自己的學習時間，危害了自己的身體健康，浪費了家里的錢糧。我又將班內(nèi)不吃零食的同學樹為榜樣，號召同學們向他們學習，發(fā)揚艱苦樸素的精神，保持勤儉節(jié)約的行為，不做小饞鬼，爭當文明學生。從此，班里再也沒人吃零食了。個個打掃衛(wèi)生很積極，甚至有的學生不是他的值日，他都爭著去干活。

四、德育必須激發(fā)學生的道德情感

我非常重視情境教育，給學生提供一個良好的學習環(huán)境。例如：我在教室的墻壁上張貼了許多英雄人物的畫像，以及條幅和標語，鼓勵學生勤奮讀書，努力學習。還把校園黑板勾畫一新，讓學生定期出板報，辦手抄報，開展豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。

五、利用課余時間，組織班級活動

開展班級活動，能為學生提供展示自己表現(xiàn)自己的機會。比如，我組織“我為班級添光彩”討論會，“向災區(qū)小朋友獻愛心”的主題班會，以及書畫展覽、歌詠比賽、故事演講等活動。通過這些活動。，培養(yǎng)了學生熱愛集體、熱愛祖國的高尚品質(zhì)。

總之，班主任要把德育工作放在首位，認真做好班級工作。既教書，又育人，不斷提高學生的素質(zhì)水平，培養(yǎng)學生高尚的道德品質(zhì)，使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為祖國的合格人才。

小學德育工作心得體會15

近段時間，我校組織大家學習了《中小學德育工作指南》，我感覺這個指南來得太及時了，給了我很多思考。

該《指南》是指導中小學德育工作的規(guī)范性文件，對指導中小學德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學教師，必須要認真學習《指南》。一線教師要把握好學校德育工作的根本性質(zhì)和價值方向，在實際學校工作中必須堅持正確的方向，堅持遵循規(guī)律，堅持協(xié)同配合，力求把工作做好。下面我來談談自己學習后的收獲：

一、在教育中把握正確的政治方向，聚焦問題，找準發(fā)力點。

我們在教育工作中，必須堅持正確的政治方向，堅持社會主義辦學方向，這個方向性原則是學校德育工作的首要原則，集中體現(xiàn)了我國學校德育工作的社會主義性質(zhì)和立德樹人、造就中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的根本要求。要做到這一點必須貫徹落實好黨的教育方針；必須從實際出發(fā)，聚焦問題，找準發(fā)力點，要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的人民教師。

二、善于形成學校、家庭、社會三者的育人合力。

一般而言，青少年思想品德的形成比起智慧建構來說，更加具有開放性，容易受到多種不確定環(huán)境因素的影響。所以學校德育工作比起其他各育工作，面臨的挑戰(zhàn)更多，這就要求學校德育工作在充分發(fā)揮學校自身主體作用的同時，進一步注重引導家庭、社會增強育人責任意識，提高社區(qū)和各個社會機構對于學生思想品德發(fā)展、成人成才的重視程度和參與程度，形成學校、家庭和社會協(xié)調(diào)一致的育人合力，學校要善于挖掘和利用家庭社區(qū)所蘊藏的豐富德育資源，為青少年學生的道德學習和人格養(yǎng)成搭建更加廣闊的舞臺。

三、精于細節(jié)，注重落實，善于反思。

學生良好思想品德的形成和健康人格的發(fā)育不是一蹴而就的，需要長期的、持續(xù)不懈的努力，而且這中間還會因為各種各樣的原因、面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，甚至出現(xiàn)各種各樣的問題。所以德育工作要努力做到落實落小落細，將德育意識滲透到教育教學日常以及與師生的交往活動中，使得學校德育工作像空氣一樣無處不在，營造風清氣正、奮發(fā)向上、團結友愛、勇于擔當?shù)牧己糜朔諊??？傊?，德育教育千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面，但縱然德育工作繁瑣復雜，

1只要找到正確的方法，再大的困難也能克服。這次學習將對我以后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

十年樹木，百年樹人，德育是學校里每位教育工作者的指向燈。小學生正處在人生成長的關鍵時期，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形至關重要。我們要注重學生實際，走進學生心里，不斷改進工作，才能把孩子們真正辦培養(yǎng)成為未來社會的合格接班人。