當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的教師崗位工作心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。

教師崗位工作心得體會(huì)1

學(xué)習(xí)的時(shí)光總是過得非常的快速，經(jīng)歷過了培訓(xùn)老師的仔細(xì)講解之后我也是對(duì)接下來的幼兒園教學(xué)工作有很大的感悟，同時(shí)更是非常的希望自己能夠真正的帶領(lǐng)著幼兒園中的小朋友開心快樂的成長(zhǎng)。

剛開始的培訓(xùn)就是分析小朋友們的行為與其性格的觀察，對(duì)于孩子來說他們所有的情緒，狀態(tài)都是表現(xiàn)在他們的行為與表情上的，只要我們多多留心便是完全可以將他們的心理情況都掌握在心中。在幼兒園中有這么多的小孩子，我們老師是很難有心能夠留意到每一個(gè)孩子，這一點(diǎn)也就正是在我們的生活容易忽視的一點(diǎn)。對(duì)于那些性格本就比較孤僻、內(nèi)向一點(diǎn)的孩子有更多的鼓勵(lì)，更多的關(guān)心，使他們能夠真正的融入這般班集體中，這是非常重要的。雖說在教學(xué)工作中很難照顧到每一位小朋友，但是也需要盡可能的對(duì)每一位孩子進(jìn)行分析，以幫助自己了解每一個(gè)小朋友。

然后重點(diǎn)就是講解在教學(xué)過程中的安全方面，畢竟小朋友對(duì)這個(gè)環(huán)境的新奇，對(duì)危險(xiǎn)事物的無所知，是非常的容易造成危害的出現(xiàn)，所以更是要對(duì)小朋友進(jìn)行多加宣傳，更是明確哪些事情不應(yīng)該要做的，甚至可以采用模擬的方式來讓學(xué)生對(duì)危險(xiǎn)的事物有更加深刻的感知。

經(jīng)過培訓(xùn)老師的詳細(xì)介紹，我也真切的感受到了身為幼兒園教師的責(zé)任感，更是希望自己能夠在接下來的工作中去做出更好的教育，并帶領(lǐng)著班級(jí)每一位的小朋友都能生活在安全而又舒適的環(huán)境中。當(dāng)然也正是這次的培訓(xùn)讓我非常真切的明白自己是需要更加努力的去提升，更是需要盡可能的將全身心都用于教育的行業(yè)。教師唯一的責(zé)任就是更好的幫助自己的學(xué)生去更好的成長(zhǎng)，去讓我的學(xué)生有更敢于去面對(duì)生活的勇氣。

雖然我知道自己身為幼兒園教師，在帶領(lǐng)小朋友的過程中還是有很多的不好之處，通過這一次的培訓(xùn)，我也是進(jìn)行了好好的分析，并且仔細(xì)的將自己需要去改進(jìn)的地方做出更多的努力，同時(shí)我也盡可能的讓自己在這樣的環(huán)境中去成長(zhǎng)，去努力做好自己應(yīng)該要做的。當(dāng)然我也是時(shí)常去反省自己，將自己的疏漏之處都找尋出來，更是慢慢的去做出彌補(bǔ)，不要因?yàn)槲易约旱囊恍┬栴}造成不可換回的嚴(yán)重影響。

下一步的我更是會(huì)非常用心的去照顧好每一位小朋友，更是讓他們都能夠感受到的我的溫暖，也希望每一位小朋友都能夠在我的照顧、陪伴下，成長(zhǎng)得更加好！

在幼兒園工作中，會(huì)經(jīng)常面對(duì)幼兒園教師培訓(xùn)，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場(chǎng)里有很多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園教師培訓(xùn)，則是一個(gè)讓自己迅速成長(zhǎng)的充電方法。參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn)，讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在鏡子里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù)。

（3）有豐富的感情。學(xué)生因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如我認(rèn)為你這樣做比較好，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。

總的來說，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，中心初中校長(zhǎng)為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的姚園長(zhǎng)的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝！

教師崗位工作心得體會(huì)2

這一學(xué)期，我負(fù)責(zé)高二（3、4）班的語(yǔ)文教學(xué)。在反思這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐時(shí)，我始終秉持全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與提升實(shí)踐水平的理念，全情投入于教學(xué)工作，并順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。以下是我在教學(xué)中的一些體會(huì)：

一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高自身素養(yǎng)

參加聽課不僅拓寬了我的思路，也為備課積累了豐富的素材。各種生動(dòng)的實(shí)例和多樣的教學(xué)方法與模式展示，讓我在豐富課堂內(nèi)容的同時(shí)，也改善了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)枯燥乏味的成見。為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正教學(xué)中的問題，我自覺進(jìn)行階段性的反思，無論是一節(jié)課的小細(xì)節(jié)，還是一個(gè)學(xué)期的整體教學(xué)理念。盡管這些反思可能還不夠深入，但我堅(jiān)信“九層臺(tái)階，始于壘土”，“不積小步，無以至千里”。

二、重視作業(yè)批改，關(guān)注學(xué)困生的輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查與批改是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。從開學(xué)以來，我始終堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè)，這不僅幫助我更好地掌握學(xué)生的知識(shí)掌握情況，也讓我對(duì)他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)有了更全面的了解。通過這一點(diǎn)，我能夠更好地調(diào)整自己的教學(xué)策略。對(duì)于班級(jí)里的學(xué)困生，我堅(jiān)持采用個(gè)別輔導(dǎo)與思想教育結(jié)合的方式，一邊與他們談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

三、深入扎實(shí)地上好每一堂課

語(yǔ)文是一門工具性學(xué)科，要求語(yǔ)言文字的教學(xué)與情節(jié)、內(nèi)容的教學(xué)相輔相成，特別是低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，其中“說”和“讀”的重要性更加突出。因此，在教學(xué)中，我尤其注重“說”和“讀”的訓(xùn)練。高一年級(jí)的語(yǔ)文教科書中“口際交際”是一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來，能言善辯被視為智慧的象征，思維敏銳。在現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)中，“多說多練”是必要的。整個(gè)學(xué)期，我重視課堂上的合作探究，讓每個(gè)小組進(jìn)行討論并展示成果，學(xué)生之間互相聽評(píng)，共同積累進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的表達(dá)能力顯著提高，同時(shí)能力也得到了增強(qiáng)，并通過評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)選出了口才優(yōu)秀的學(xué)生，如郭奕江、申夢(mèng)雪、董陽(yáng)等。

在“說”的過程中，不能忽視一個(gè)相輔相成的“讀”的過程。俗話說：讀書百遍，其義自見。在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有感情的朗讀，讀的形式多種多樣，包括單獨(dú)閱讀、齊讀、小組閱讀和分角色朗讀等。此外，還可以利用“讀”來幫助記憶、增強(qiáng)語(yǔ)感、陶冶情操。最后，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行摘記，定期檢查他們的手抄本，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視“說”和“讀”，還需培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)與歸納能力。學(xué)完一個(gè)單元后要學(xué)會(huì)自己歸納，明白自己哪些知識(shí)掌握了，哪些問題尚待解決。正如孔子所言：“溫故而知新”，定期復(fù)習(xí)舊知識(shí)將使后續(xù)學(xué)習(xí)變得更加輕松。

課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念、新教材、新教學(xué)方法必然與舊有的教學(xué)觀念、模式產(chǎn)生激烈的碰撞與摩擦。在近兩年的實(shí)驗(yàn)與探索中，我們經(jīng)歷了許多艱辛與快樂?？鞓吩谟谡n程改革實(shí)驗(yàn)為我們的教育帶來了生機(jī)與活力，讓我們與學(xué)生在改革中共同提高與發(fā)展；艱辛則在于我們對(duì)課程改革曾有的迷茫與困惑，我們猶如“摸著石頭過河”，在探索中遇到了諸多困惑與挑戰(zhàn)。

（一）對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的困惑

我們需要一種易于理解的課程標(biāo)準(zhǔn)。目前的課程標(biāo)準(zhǔn)附帶了大量的解讀書籍與文章，令人眼花繚亂。我認(rèn)為，這主要有兩個(gè)原因：要么是課程標(biāo)準(zhǔn)本身過于深?yuàn)W，以至于一般老師難以理解；要么是對(duì)一線教師的信任不足，導(dǎo)致課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者擔(dān)心教師無法理解。因此，我認(rèn)為，課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)通俗易懂，便于教師實(shí)施，解讀應(yīng)融入標(biāo)準(zhǔn)之中，以實(shí)現(xiàn)專家研究與一線教師實(shí)踐的緊密結(jié)合。

（二）對(duì)課堂的困惑

我們希望課堂不應(yīng)只是表演。如今某些課堂雖開放，但缺乏收束，學(xué)生天馬行空，逐漸偏離主題；而另一些課堂入活躍氛圍，但是學(xué)生真正學(xué)到的知識(shí)卻極其有限。有些研究課專注于對(duì)課文內(nèi)容的深入討論，或知識(shí)的任意拓展，甚至是思想的空泛拔高。學(xué)生們有時(shí)好像脫離了教材，從其他渠道引入信息。然而，課堂閱讀時(shí)間不足，學(xué)生思考文本的時(shí)間也被壓縮，以致于他們對(duì)語(yǔ)言的理解、品味與運(yùn)用時(shí)間日益減少。這樣的課堂聽多了，教師也會(huì)感到對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的方向迷茫。

（三）對(duì)教材的困惑

1、對(duì)必修內(nèi)容的困惑。

高二語(yǔ)文必修五與選修一收錄了高中階段幾乎80%的古詩(shī)和部分文言文，因此教學(xué)內(nèi)容飽和，進(jìn)度極為緊湊。過于追趕進(jìn)度，導(dǎo)致每節(jié)語(yǔ)文課都顯得十分滿，課外趣味性的補(bǔ)充內(nèi)容基本被忽視，結(jié)果使得語(yǔ)文課變得索然無味。

2、對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的困惑。

現(xiàn)在的教材自由度較高，課文后的練習(xí)與要求極少，這在一定程度上拓寬了教師的自主性，但無形中也增加了教學(xué)的難度，老師們往往難以把握教學(xué)的重點(diǎn)。

教師崗位工作心得體會(huì)3

度過幼年期和青年期正在踏入社會(huì)的23歲，相當(dāng)于一天中做好上班前的準(zhǔn)備，即將要出門的時(shí)刻，人生從不會(huì)嫌太年輕或者太老。一切都將剛剛好。轉(zhuǎn)眼間四個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過去了，作為一名新教師，從剛開始的忐忑，到現(xiàn)在的充實(shí)和上進(jìn)，當(dāng)我走進(jìn)這所學(xué)校的時(shí)候，他宛如一位多年不見的好朋友，陌生而熟悉每一位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的每一位老師總能幫助我太多太多，在老師們的幫助和支持下在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)，進(jìn)步，收獲了不少。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多知識(shí)，也更加感到了自己的不足，這段時(shí)間里對(duì)自己的工作表現(xiàn)有滿意，也有不足。但無論怎么樣，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。

先說說自己，體會(huì)到體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì)到教育確實(shí)是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研學(xué)校為我們新老師找一位師傅讓我們跟著老師學(xué)習(xí)，讓我們先聽課學(xué)習(xí)老教師怎樣上好一節(jié)課的對(duì)于我們來說，聽課需要關(guān)注兩個(gè)方面。

一、關(guān)注教師的教，我們新教師不同于學(xué)生，聽課的目的是回去教學(xué)生，所以，首要的目的是老師怎么教，要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中。我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來的。必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。

對(duì)于剛剛從事教育工作的我對(duì)新的生活，新的責(zé)任，新的角色多少有些怯懦。但在這些日子當(dāng)中，老師們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期的那種感性的生活態(tài)度，鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。

在教學(xué)工作方面作為一名新老師，經(jīng)驗(yàn)缺乏，是我的不足，為了提高自己的教學(xué)水平，我要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)，并學(xué)以致用也要認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課，在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材。虛心向其他老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教。力求要吃透教材，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，在課堂上我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來。

我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)研究，才能讓自己的專業(yè)素養(yǎng)成長(zhǎng)起來，趁自己還年輕，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)。