班主任工作實習(xí)心得體會范文5篇整合
作為一個班主任,必須要了解班上的每一個學(xué)生,才能更好地管理班級。在見習(xí)的最初,參加所任班的班會活動,找學(xué)生個別談心,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本狀況,那么學(xué)習(xí)啦的小編給大家分享一些關(guān)于班主任工作實習(xí)心得的范文!
班主任工作實習(xí)心得體會范文5篇整合篇一
今年,我與其他6位同學(xué)在xxx中學(xué)實習(xí)了40多天的時間。在這短暫的日子里,作為初一(3)班的實習(xí)班主任兼音樂實習(xí)老師,不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗,還深刻地體會到初一(3)班強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。下面,我將介紹一下本人關(guān)于這次實習(xí)的一些經(jīng)驗和心得。在班主任工作方面:
1.尊重自己,為人師表
俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在初一(3)班班主任的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己音樂課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
班主任工作實習(xí)心得體會范文5篇整合篇二
在2019年8月底,我參加了學(xué)校的頂崗支教,而我被分派到了實習(xí)學(xué)校“石家莊第二實驗中學(xué)”。初到這里,我被分到了高二年級組,還有幸成為了138班的小班主任。在這之后的學(xué)考期間也暫時管理了幾天134班,帶著4班的學(xué)生參加學(xué)考。頂崗到現(xiàn)在大概有三個半月的時間,時間不長,經(jīng)驗也很有限。我在此僅談?wù)勎以趯嵙?xí)期間的感受。
在剛開始當138班小班主任,王曉麗老師把我介紹到班里,班里的同學(xué)還是很歡迎我的到來,他們還為我鼓了掌,我當時也覺得很高興,因為能有一群活蹦亂跳的學(xué)生我覺得是非常幸福的事。從那天起,我就堅持在他們讀勵志信,做眼保健操的時候去監(jiān)督他們。第一次去看他們時候,他們還是比較聽話的,看到我進來了他們會主動把手頭的事放下,開始有模有樣地做一做,在讀勵志信的時候也會提高聲音,這讓我也感到很欣慰。但我也有擔(dān)心的地方就是我去的太頻繁了他們會不會厭煩。
真正和8班的孩子們有直接的接觸還是我第一次為他們開班會。那次我以一個小班主任的身份去辦公樓三樓開了班主任會,后來又到年級組開了年級的會。在每個周日的第三節(jié)晚自習(xí)都是班會課,所以我懷著一顆忐忑的心進了8班,跟他們解釋了我為他們開班會的原因。讓我驚訝和備受感動的是他們很歡迎我,還鼓起了掌,讓我本來局促不安的心情頓時得到了平復(fù)。
我還清晰的記得那次班會的內(nèi)容,重點是班級管理,補訂校服和分析上一周的班級量化。那一次班會的氣氛很融洽,學(xué)生們都有積極發(fā)言。在我為他們分析上周班級量化時,重點提出了跑操和讀勵志信,要求他們跑操時人數(shù)要夠,口號洪亮,要有氣勢。在讀勵志信的時候要站直,把胳膊伸直地讀。還對他們提出了要求,要求在下周的班級量化名次要至少前進一名。并且在接下來的一周,我很高興地看到學(xué)生們很認真地在做,而且那一周的班級量化成績的確有所提高。
另一件以班主任身份干的大事就是帶134班學(xué)生參加學(xué)考。因為曾教過4班一段時間段英語,所以我和他們還是比較熟悉的,管理起來也比較方便。雖然在那三天里比較辛苦,但是和這些孩子們能夠經(jīng)歷一些事還是很幸福的,辛苦都是值得的。
在實習(xí)的這三個多月時間里,經(jīng)驗談不上,我就粗略地談一下管理班級的點滴體會。
一、對待學(xué)生要有愛心
在未頂崗之前我就讀過李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》和《最好的老師》。里面有句話我印象特別深刻,“感情當然不能取代教育,但教育必須充滿感情。”一直都覺得教師是一個非常幸福的職業(yè),因為他可以同時愛著許多人,同樣也被許多人愛著。因為和學(xué)生年齡差距較小,所以我一直都想扮演亦師亦友的角色,
走進學(xué)生的情感世界,把自己當作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。要把自己和他們處于同一水平線上,班主任只有對每一位學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上去關(guān)心、愛護、才能體現(xiàn)出師生的友善、平等和尊重,才能贏的學(xué)生對班主任的信任和支持,才能與學(xué)生建立起親密、和諧、融洽的情感氛圍。而且我也發(fā)現(xiàn)了這樣的一個事實,所以的學(xué)生都是可愛的,都是值得愛的,他們或許成績不好,或許經(jīng)常小打小鬧,但是要能夠真的走到他們的內(nèi)心,就會發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。
二、要立規(guī)矩
“不以規(guī)矩,無以成方圓?!弊龊冒嘀魅喂ぷ?,首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩,就要把握一個“嚴”字?!皬膰乐伟啵瑥膰乐螌W(xué)”,結(jié)合校紀班規(guī),嚴格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生“有紀律、有秩序”。“加強紀律,學(xué)習(xí)才有成效。”一個班級必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能勝利。比如說:鈴聲就是命令,不能遲到、早退,不管老師在與不在,聽到鈴聲就要安靜。當然要達到這種程度是需要班主任,任課老師和全體學(xué)生的共同努力。
三、班主任要加強自身建設(shè)
班主任同時也是任課老師,所以在專業(yè)課方面要不斷進修,加強自身教學(xué)素質(zhì),不斷完善自己,這樣才能切實地幫助到學(xué)生的學(xué)業(yè)。另一方面需要注意的是教師的形象問題,因為現(xiàn)在的學(xué)生思想更加先進開放,他們除了關(guān)注老師在課堂上的表現(xiàn),他們還在意老師的衣著形象,要注意自身不能太多隨意,也不能過分刻意,一定要適度。在日常生活中要言傳身教,處處做到以身作則,比如班里地面上有垃圾,看到了要撿起來,因為老師的一言一行都會潛移默化地對學(xué)生發(fā)生影響。
四、加強對班干部的管理
有一個好的班干部能幫上班主任大忙,發(fā)揮好班干部的主觀能動性,能讓班主任的工作輕松不少。尤其是班長的任命更是重中之重,班長要選取有責(zé)任心,上進心,有號召力,有權(quán)威,在班里說話管事的學(xué)生。因為班干部在班里干的活經(jīng)常是“得罪人”的,所以在平日要多關(guān)懷班干部,還要在班里學(xué)生面前多強調(diào)班干部的存在性和重要性,加強班里同學(xué)對班干部的認同。另一方面要注意班干部間的團隊協(xié)作精神,一個班級的精神風(fēng)貌首先是從班干部身上體現(xiàn)出來的。
五、要實施好獎勵與懲罰機制
該獎勵的時候一定要及時獎勵,該懲罰時也不能手軟,就是說要捉住教育時機。獎勵的方面不能只僅限于學(xué)習(xí),還要涉及到學(xué)生的思想品德,禮貌,好人好事等諸多方面,而且一定要及時,要在認知上及時強化。對于懲罰呢,要先和學(xué)生講道理,做了錯事就必須承擔(dān)后果,要讓學(xué)生從自身認識到錯誤。在對待全班性犯的錯誤要采用“打一巴掌再給個甜棗”的方法,不能一味的獎勵或懲罰。
這幾個方面也只是我的一些粗淺的認識,我也確實在這三個月里學(xué)到了不少東西,切切實實的感受到了一個班主任對一個班級學(xué)生影響力之大。班主任工作不易,以后定要多向有經(jīng)驗的老師多多學(xué)習(xí),不斷加強自己的管理能力。
班主任工作實習(xí)心得體會范文5篇整合篇三
進入校門的那一刻開始,我的角色便開始了轉(zhuǎn)變,成為了一名實習(xí)班主任。 學(xué)生軍訓(xùn)時,教官列隊演習(xí),示范動作可謂是標準、整齊。學(xué)生們不約而同的鼓掌,欽佩的掌聲,贊美的掌聲。看到學(xué)生這樣的舉動時,想起當年的自己,也如這些孩子般,對教官及敬畏和欽佩,又喜愛。而今天以教師的眼光去看待一切時,又有了不同的看法。教官們展示的是一種軍人的自豪感,對學(xué)生的訓(xùn)練是希望他們學(xué)會獨立。不同的職責(zé)下有一種心態(tài):成為學(xué)生的榜樣。 作為一名實習(xí)班主任,在觀察學(xué)生的時候,我告訴自己要做的第一件事就是要認識他們,記住他們的名字。實習(xí)班主任的同時,我也跟著我的指導(dǎo)老師實習(xí)英語科目,第一次課,借著指導(dǎo)老師讓學(xué)生做練習(xí)的空隙,我對照著從班主任老師那兒抄來的學(xué)生座位表,慢慢認識學(xué)生。對號入座這件事讓我有了很大的感觸。班上有一學(xué)生,小小的個子,我在第一次課上便記住了他的名字,當我過沒多久準確無誤的叫出他的名字時,他驚訝以及喜悅的神情溢于言表。從那之后,只要遇到我他總是很熱情地和我打招呼,問候我,真誠地和我說話。那一刻我清楚地告訴自己,在與這個學(xué)生的相識中,第一步我成功了。 要想真正成為一名教師,我還得多多努力,學(xué)習(xí),思考。
班主任工作實習(xí)心得體會范文5篇整合篇四
人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘-惑的事情。我懷著興奮的心情和學(xué)校,開始了為期一個星期的教育實習(xí),實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實習(xí)的機會,這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會,在我實現(xiàn)夢想后,我感覺真的是不虛此行,我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生,我從學(xué)生身上也找到了當年的我的影子,我也跟他們學(xué)到了很多東西,這是我收獲很大的地方。
昨天整天穿高跟鞋跑來跑去,傍晚到住處時頭痛得像要裂開一樣,都是高跟鞋惹的禍。今天我終于放棄了我堅持“足足”兩天的“職業(yè)淑女裝”計劃,改穿帆布鞋了。雖然看起來有點“不敬業(yè)”但至少我精神狀態(tài)好多了,晚飯也算是能咽得下。
今天下午ZUO老師在四班上了節(jié)班會課,課上左老師總結(jié)一周班級的基本情況。聽起來都是些瑣碎的小事情,類似宿舍有沒有倒垃圾,學(xué)生校服是否合格,課堂表現(xiàn)等等,不過班主任要關(guān)注的也是這樣的方方面面。ZUO老師用聊天的方式很細心地分析這些,不僅僅吸引學(xué)生的注意,連我也不自覺被吸引進去了。我整節(jié)課都在一邊盯著ZUO老師看,一邊瞧瞧學(xué)生們的反應(yīng)。真不知道到我接手的時候能不能也有這樣的效果,希望有吧。接手前的這個星期有點像被判了“死緩”,哈哈……
跟這么一個好老師其實壓力真的好大,不過呢,天將降大任于斯人也,難得有這樣的機會。別的同學(xué)還在埋怨沒課上,鍛煉少呢。按道理,我現(xiàn)在天時,地利,人和都有了,應(yīng)該珍惜。
教師是人類靈魂的工程師――在我很小的時候就對教師這份職業(yè)很崇拜。不只是我,就連我家里的長輩們都認為我長大了一定會選擇做一名人民教師。因為小時候的我非常內(nèi)向,言語不多,包括在面對家里人的時候也不例外。他們都覺得我這樣的性格只適合教師職業(yè)?,F(xiàn)在看來這個理由似乎有些牽強,但能夠帶上課本,走上講臺的確是我從小的夢想。
不過有句話說得好“計劃總比不上變化快”,由于種.種原因,我沒有報考師范學(xué)校。原以為這一生我與那三尺講臺無緣了,卻不料在本次假期里,我收到了一份最好的新年禮物:我有一個表妹,和我同齡,從幼兒園到初中我們倆都在同一個學(xué)堂上學(xué),中考時由于各自的選擇不同,我上了高中,她上了師范讀五年制大專。仔細算算現(xiàn)在的她只有半年就該畢業(yè)了,也到了她們實習(xí)的時候了。她的實習(xí)地定在我縣的第二中學(xué)。別看我倆現(xiàn)在已經(jīng)不能經(jīng)常在一起了,那只是因為時空的不允許而已,但我倆的感情可好著呢。她初去實習(xí)時,我跟著她去了,作為旁聽,聽她講課。去了幾次,看著那三尺講臺,那個我夢寐的地方。我的心開始蠢蠢欲動了,有種躍躍欲試的感覺。就是這種沖動給了我充分的勇氣和動力。和校方說了,他們同意讓我試試。獲得這份承諾,我很意外,但更多的卻是興奮。
從初中開始,我就有記日記的習(xí)慣,這種習(xí)慣延續(xù)到了今天,很自然地我也把那幾天的經(jīng)歷寫進了我的日記本。
陽光明媚,確實是一個與眾不同的日子。曾記得我高中時的班主任對我說過:“即使是你已經(jīng)對書本達到了倒背如流的程度,但是出于對教師職業(yè)的最起碼的尊重和對學(xué)生的負責(zé),在上課前就必須備課?!边€記得當時我們還在就學(xué)的時候,一位來我校實習(xí)的學(xué)生就是由于對自己太過于自信,沒有備課,我的班主任在第一印象上就對他大打折扣:“我很欣賞你的自信,但是你做事首先缺乏了認真的態(tài)度,這一點就不可齲”這件事給我留下的印象很深。昨晚我備課了,現(xiàn)在備課本就夾在我?guī)У恼n本里。目的地就在前方,那也是我的夢想之地,原以為我已經(jīng)和他背道而馳,越走越遠了,現(xiàn)在它確離我這么近,近在咫尺。心情很復(fù)雜,有高興,有激動,還有一點點緊張。甚至有點擔(dān)心自己會臨陣退縮。上課鈴響了,整個校園一下子安靜了下來,靜得仿佛只聽到了我的心跳聲。深呼吸后,我走進了教室,走上了講臺。:“起立!” :“老師好!”:“同學(xué)們好!請坐下!”這個流程喚起了我所有熟悉的記憶。
今天我上的是一節(jié)語文課,課堂上最忌諱的是老師一個人的獨角戲,得想辦法讓學(xué)生和老師互動起來,這樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性和營造課堂的活躍氣氛。幸虧我是有備而來,不怕!昨晚我把課文仔細地研讀過了,對文中的一些關(guān)鍵詞作了記號,還就文章提了一些問題。切入正題前,我先把問題寫在了黑板上,讓他們先閱讀課文,然后思考問題,最后我來提問。課堂的效果比我預(yù)計的要好得多,怎么說呢,現(xiàn)在的孩子和我們那時候筆,要機靈,活潑很多。我以為當我提問時他們會感覺拘禁,放不開,卻不料他們回答問題很活躍。贊揚他們也不是在說我們不聰明,而是那時候的我們要安分,老實些??赡苁菚r代和文化的背景不同而造成的吧。所幸的是我們之間并沒有溝通障礙。一堂課45分鐘,在激烈的討論聲中結(jié)束。外面的陽光依然普照,我的心情也很愉悅。我不是圣人,不能做到不以物喜,不以己悲。犯事有因才有果,好心情都源于今天的一堂課。
氣候說變就變,連一點反應(yīng)的時間都不給我。不過沒關(guān)系了,烏云可以遮住陽光,卻遮不住我的好心情。有了昨天的一個好的開始,今天就沒那么怯場了。只是換了一個角色――從昨天的語文老師變成了今天的數(shù)學(xué)老師。還好,從小我就喜歡數(shù)學(xué),因為它是靠理解,而不是用死記硬背的,尤其是當用自己想出來的方法解決一個數(shù)學(xué)問題時,那是一種喜悅,是一種勝利后的喜悅。課堂上都挺正常的,沒有什么特別事件發(fā)生。倒是下課后,正當我收拾書本準備離開時,一個學(xué)生攔住了我。哦!原來是答疑的。這下我可真的有些緊張了。不是擔(dān)心我做不出那道題,而是怕我所用的解題方法不能被那個答疑的學(xué)生接受。他們的只是到目前為止掌握到哪個程度了,我也不甚了解。他們是掌握了只設(shè)一個未知數(shù)來解決問題的方法了呢。還是已經(jīng)觸及到設(shè)兩個未知數(shù)或是更多的未知數(shù)來求解的指示了呢?這個細節(jié)我可沒有遺漏。問了他,了解情況后,我用了他所熟悉的方法給他做了一個簡單的講解。我猜當時的他肯定很納悶,怎么老師還問我學(xué)到哪兒了,難道她不知道嗎?這不是很奇怪嗎?不過出于禮貌他沒有對我說出他心里的疑惑而已。習(xí)題并不難,理解后的他笑了,高興地說了聲:“謝謝老師!”然后轉(zhuǎn)過身離開了。看著他離開的背影,我笑了,是一種輕松得毫無修飾的笑。
接下來的幾天,一切如常,只是多了一些熟悉,少了一點生疏。站在講臺上的我更加的自如和大膽了。2月21日,由于某種原因,是我上課的最后一天了。那是兩節(jié)作文課。想了想,我準備給他們上一堂別開生面的作文課。那還得謝謝我的高中語文老師呢。因為這種上法是他教會我的,我還主持過。具體步驟是這樣的:就是先用一節(jié)課寫作文,第二節(jié)課把作文交上去,然后由學(xué)生自薦或是推薦代表上講臺隨機抽樣評講作文。接著就是學(xué)生和學(xué)生的互動環(huán)節(jié)了。如果代表帶動的好,整個課堂會很有趣。在這個時候老師就只是一個配角,只是在快下課的時候做一個總結(jié)。學(xué)生自己做主給自己的作文評講,這樣可以避免老師的觀點偏激或是片面,也可以讓學(xué)生從多個角度看到自己作文的缺點和優(yōu)點。最后留下五分鐘,把作文本再次發(fā)下去,只是要避免本人拿到自己的作文本,讓同學(xué)給自己寫評語。當然,最后的工作還得交給老師,老師將作文本收回,再做一次評價。課堂的氣氛和我預(yù)計的一樣,同學(xué)們都很積極,這種上法他們也覺得很新鮮。就當是我離開前送他們的一份小小的禮物吧。如果他們喜歡這種上法,以后也可以建議他們的老師這樣上埃只要他們喜歡就好。我沒有和他們道別,是的,我不夠勇敢。雖然只不過是短暫的一個星期,我卻已經(jīng)和他們建立了深厚的友誼,其實,對于他們我覺得我更像他們的朋友而不是老師。離別的場景我看得太多了,我怕我會忍不住掉眼淚。雖然我不是多愁善感的,可是我是有情感的。就讓我這么悄悄的來,又這么悄悄的走吧。
時光飛逝,一個星期就這么過了。倒也奇怪,以前坐在課堂里聽課,總覺得那45分鐘是一種煎熬,現(xiàn)在站在講臺上講課,倒覺得這45分鐘是一種享受了。我真的很喜歡教師這份職業(yè),即使以后我再也沒有機會走上講臺了,這短暫的一個星期也會成為我人生中最美好的記憶,我會將它一直珍藏,不會讓它隨著歲月的流逝而一并退色的。很感謝能有這次機會,讓我圓了一個我以為已經(jīng)不可能再實現(xiàn)的夢。也許我很容易得到滿足,覺得這樣就夠了。但是有時候我也會很貪心,現(xiàn)在的我在想下次回來可不可以再擁有這樣的一個禮拜呢?如果可以,那當然最好了,如果不可以,就當是我心中一個美好愿望吧。
實習(xí)期間,在不斷的成長中,我們經(jīng)驗豐富了許多,教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了許多。三個月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間來的一切,我們在許多方面都是嶄新的,也使我們的教育實習(xí)工作圓滿結(jié)束。這次支教實習(xí),在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示
班主任工作實習(xí)心得體會范文5篇整合篇五
這周的班主任工作幾乎都是校運會的入場式排練。由于副班上在周一的班會課上,跟同學(xué)們介紹了班委們的想法,也播放了甩聰舞,可是班上當場就吵鬧不斷,反對者都是表示音樂不OK,于是班主任林老師,便果斷地提出解決辦法,那就是,讓有異議的同學(xué),自己在當晚回去想出更好的辦法,到第二天中午截止,后來便改成了跳街舞。班上的莊蘊嘉,在兩天內(nèi)編出了一支較為易學(xué)的街舞,緊接著,班上表演街舞的成員,每天中午和下午都抽空進行排練,有點遺憾的是,每次都不齊人,要么是中午有人不在校午休,要么是下午有人參加學(xué)生會、團委的一些會議等等。
在跟班主任林老師接觸的這兩周時間里,學(xué)到了不少班級管理的辦法,不過就是覺得林老師確實蠻嚴格的,比如說,規(guī)定讓大家每周上交各科目糾錯本、周末安排計劃表、課堂筆記等等。但是嚴師出高徒,學(xué)生以后想必都會感激林老師的。
此外,還有一點要提的是,班上的54位同學(xué)的名字,到目前為止,還有七八位,名字和人,還是對不上號,看來得加油了。在周例會的時候,好幾位隊員都跟大家描述了他們記憶學(xué)生的情況,同時,分享了他們記憶學(xué)生名字的技巧,
在教學(xué)方面,這周我依然是在聽課階段,共聽了指導(dǎo)老師的兩節(jié)課,一節(jié)課是信息技術(shù)的第二章第三節(jié)《文件的下載》,原本老師讓我試講這節(jié)課的內(nèi)容的,后因為一些原因,改為了第四節(jié)的內(nèi)容。當時在設(shè)計的時候,感到很頭痛,如果是自己設(shè)計一節(jié)課的內(nèi)容的話,單純是講解課本的內(nèi)容會顯得很枯燥,但肖老師的這節(jié)課讓我印象很深刻,因為她的課堂上,氣氛很活躍。肖老師一開始以一則尋人啟事導(dǎo)入,并讓大家找出其中的個人情況,如:姓名、性別、出生日期……然后通過類比個人情況,轉(zhuǎn)入文件的常規(guī)屬性,銜接得當。
緊接著開始介紹課本內(nèi)容,先講解了搜索引擎的幾種概念,然后通過以列為單位,用五道題目進行搶答比賽,并指出技巧。接著是對搜索技巧進行總結(jié),最后10分鐘,肖老師安排了過關(guān)測試,讓同學(xué)們在下課前上交,能夠及時地練習(xí),鞏固知識。肖老師的課堂上,氣氛非?;钴S,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,不過在活躍后,仍交頭接耳,紀律不嚴。
另外一節(jié)課也是肖老師講授的信息技術(shù)的第二章第四節(jié)《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的信息查找》,由于我試講的內(nèi)容就是這節(jié)課的內(nèi)容,所以,我特別認真地聽著肖老師的講解。和先前其它節(jié)的內(nèi)容一樣,肖老師的課堂,同樣也是非常地活躍。由于肖老師把握住了90后的那種好奇心以及求知欲,在課堂的講解過程中,融入了與生活相關(guān)的且有趣的知識,通過比賽、搶答、完成任務(wù)等等方式,使得課堂非常地活躍。
三、教育調(diào)研工作
我們隊伍的教育調(diào)研工作,原本計劃,不要給大家增添太大的負擔(dān),整支隊伍集體開展一兩個調(diào)研主題,當在會議上提議的時候,大家都表示這樣的小組人數(shù)過多,不易于開展。后來便決定了開展四個調(diào)研課題。一是語文教育情況調(diào)查;二是化學(xué)教育情況調(diào)查;三是90后心理調(diào)查;四是綜合實踐活動情況調(diào)查。
這周比較特殊,因為周二是我農(nóng)歷的生日。但是還是得照常實習(xí),照常聽課,照常完成工作。實習(xí)回來華師,感到很驚喜的是,隊伍的成員竟在忙碌了一整天后,晚上仍抽空聚會幫我慶祝生日,我是在最后時刻,才知曉大家的心意,不經(jīng)意間戲弄了隊長,不過當時的我,真的是很感動,覺得很溫馨。那晚,對我而言,難以忘記。