自由的心得感悟范文10篇
“生命誠(chéng)可貴,感情價(jià)更高,若為自由故,兩者皆可拋?!薄白杂伞保嗝凑T人的兩個(gè)字,有多少人要自由、盼自由、愛(ài)自由。對(duì)于監(jiān)獄里的牢犯,自由是重生的期望,但對(duì)于我們這些剛邁入青春期的孩子們,“自由”,又是什么呢?下面由小編來(lái)給大家分享自由心得體會(huì),歡迎大家參閱。
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自由的心得感悟篇1
自由,一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè),充滿(mǎn)幸福的詞。有多少的人向往這種生活,向往自由。自由,它代表著我們的喜怒哀樂(lè),代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。
從小我就渴望自由,渴望著家長(zhǎng)的放手??墒牵瑥男〉酱蠹议L(zhǎng)從來(lái)都不給自由的空間我,他們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻“盯”著我,我似乎連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候,有了好伙伴,她們時(shí)常叫我出去玩,可是幾乎每一次我都無(wú)法用任何理由征得媽媽的同意。久而久之,我和她們就慢慢地疏遠(yuǎn)了。
我真的十分渴望自由,我也能理解父母望子成龍、望女成鳳的夢(mèng)想。可是他們就應(yīng)給我們一些自由,放開(kāi)我們的手,讓我們自我去闖一片屬于自我的天地。只有真正的放手,才能讓自我的孩子成長(zhǎng)起來(lái)。
你們以為把孩子關(guān)在家里,孩子們就會(huì)收心認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎?你們真是大錯(cuò)特錯(cuò)。你們?cè)绞沁@樣我們就越渴望自由,覺(jué)得在那里連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,想逃出去,遠(yuǎn)離那里。就算你們這么做真的讓孩子成龍成鳳了,孩子就會(huì)開(kāi)心嗎?我們總是說(shuō)童年是最快樂(lè)的??墒鞘聦?shí)真是如此嗎?我不這么覺(jué)得,整天被學(xué)習(xí)壓得差點(diǎn)窒息。
我渴望我的自由,假如我擁有了它,我要變成一只鷹,在蔚藍(lán)的天空上飛翔,去世界最高、最遠(yuǎn)的地方,去完成我的夢(mèng);在風(fēng)雨中,我會(huì)傲然飛翔,盡管有多大的困難,我都會(huì)做最好的自我。
家長(zhǎng)們,放心吧,放開(kāi)孩子的手,我們長(zhǎng)大了,遇到挫折已不會(huì)再哭泣,跌倒了會(huì)笑著站起來(lái)。我們渴望自由,渴望我們自我的青春,讓我們自我應(yīng)對(duì)生活,自我選取吧!
你們只有真正地放手了,我才會(huì)成鳳,才不會(huì)怕遇到困難和挫折,哪怕是掉下了萬(wàn)谷深淵,我也不會(huì)懼怕不會(huì)氣餒不會(huì)跌倒,我會(huì)再一步一步地爬到最高的地方。
你們放心吧!沒(méi)有你們的攙扶我也會(huì)磕磕碰碰地向前走去。
自由的心得感悟篇2
時(shí)針已悄然走過(guò)了五圈。
我伸伸酸痛的脖子呆呆地望著窗外,遠(yuǎn)處的天空中一只小鳥(niǎo)在飛翔,飄逸灑脫,自由愜意。中考卻像一只無(wú)形的籠子把我囚禁,我多么渴望飛出樊籠去自由飛翔。
我渴望飛翔,渴望飛進(jìn)名著的海洋,去品味《繁星·春水》的純真淡雅;去感受祥子的艱辛與痛苦;去領(lǐng)略梁山好漢的俠肝義膽;去追尋魯賓遜荒島探奇尋寶的足跡……而現(xiàn)在的我卻在老師家長(zhǎng)的率領(lǐng)下來(lái)到了“中考”的絕境,與名著隔絕了。
我渴望飛翔,渴望飛進(jìn)自然去享受清風(fēng)流水、鶯歌燕舞的愜意。我多想飛到山頂去感受“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪情;我多想飛到西子湖畔去欣賞那“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”的春光美景;我多想飛到田野去聆聽(tīng)“蟬鳴蛙叫”,去享受“稻花香里說(shuō)豐年”的喜悅……可現(xiàn)實(shí)中的我卻被“囚禁”在這一室之內(nèi),內(nèi)有讀不完的書(shū)、做不完的題,外有媽媽嚴(yán)密的“監(jiān)視”,何談自由!
我渴望飛翔,我愿像雛鷹一樣在鷹媽媽的帶領(lǐng)下佇立懸崖峭壁之上,抖抖翅膀,磨磨利爪,然后張開(kāi)雙翅沖向天空。而鷹媽媽在一旁沒(méi)有指手畫(huà)腳,沒(méi)有嘮嘮叨叨,有的只是鼓勵(lì)與指導(dǎo)??山裉斓奈覅s像襁褓中的嬰兒,“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”。還要時(shí)時(shí)牢記媽媽的教誨:兩耳不許聞窗外事,一心只需讀中考書(shū)。
我渴望飛翔……
“小明,怎么又分神了?抓緊時(shí)間做題!”媽媽端著剛剛熱好的牛奶走進(jìn)我的書(shū)房(可我的感覺(jué)像牢房),媽媽放下牛奶拿起我脫下的臟衣服出去了。我的思緒又回到了現(xiàn)實(shí)。
我渴望飛翔,去接受名著的熏陶;我渴望飛翔,去接受自然的洗禮;我渴望飛翔,去接受風(fēng)雨的磨礪!
自由的心得感悟篇3
俗話(huà)說(shuō):“國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)?!碑?dāng)今社會(huì)越來(lái)越重視法律法規(guī)的作用。作為我們這一代跨世紀(jì)的少年兒童,知法守知,合理運(yùn)用法律的武器來(lái)保護(hù)自己,是現(xiàn)在所提倡的。
我是一名育新人,應(yīng)該遵守母校的“一日常規(guī)”,爭(zhēng)取德智體美勞全面發(fā)展,為今后漫長(zhǎng)的人生道路鋪上通往光明的磚石!從“一日常規(guī)”開(kāi)始,腳踏實(shí)地地走好每一步,就可以使自己在以后的日子里,回首自己所走過(guò)的道路時(shí),感到問(wèn)心無(wú)愧!學(xué)校制定“一日常規(guī)”是對(duì)的,是關(guān)心我們的。比如:校內(nèi)全體同學(xué)要說(shuō)普通話(huà),見(jiàn)到老師和外來(lái)參觀考察或檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)問(wèn)好,禮貌讓路。這一條教育我們,做為一名學(xué)生,品德是最重要的。從小說(shuō)普通話(huà),禮貌待人,不但給別人帶來(lái)溫暖,也讓自己快樂(lè)。不管是現(xiàn)在還是將來(lái),品德好就能更勝一籌。養(yǎng)成良好的習(xí)慣,言行舉止中透露出對(duì)他人的尊重,在這優(yōu)勝劣汰的社會(huì)中極其重要。再加上你的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn),誰(shuí)見(jiàn)了你都得心悅誠(chéng)服,從而愿意接近你、幫助你、愛(ài)護(hù)你。所以,育新學(xué)校的“一日常規(guī)”是非常有益的,為我們將來(lái)怎樣做人奠定了基礎(chǔ),指明了方向。
“冰凍三尺,非一日之寒?!睆男∽袷亍案蓛糇鋈?,安靜讀書(shū)”的原則,到時(shí)候你就會(huì)知道“一日常規(guī)”對(duì)我們是多么的有益。運(yùn)用法規(guī),你會(huì)活得更加自由自在!
每個(gè)人都缺乏什么/我們才會(huì)瞬間就不快樂(lè)/單純很難/抱負(fù)很多/已經(jīng)很勇敢/還是難過(guò)……
從考場(chǎng)出來(lái),大腦缺氧的`我坐在車(chē)?yán)锫?tīng)到這首歌,《想自由》。夏小正同學(xué)在qq上企圖跟我共享過(guò),可惜設(shè)備升級(jí)受阻半路夭折。好聽(tīng)的聲音緩緩唱著,突然有點(diǎn)小意外,林侑嘉竟然是男的。露怯。可能很多人跟我一樣,只活在自己的世界里,住的不是桃花源,卻是一副不知魏晉的樣子。
在距離高考屈指可數(shù)的日子里,夏小正向我推薦這首《想自由》,這份心思,我懂的??此客眍^像亮起,每天更換qq簽名,我突然就犯了親娘般碎碎念的癮,提醒她抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。然后被人家告知在查字典做題呢,我灰頭土臉地?zé)o聲溜走……其實(shí)我根本沒(méi)想把她逼上絕路,我下一句要說(shuō)的潛臺(tái)詞是別熬得太晚,累了吃個(gè)蘋(píng)果,千萬(wàn)別給自己太多鴨梨;書(shū)看久了就出來(lái)曬曬太陽(yáng),換換氣。
我不知道全力以赴到底是什么境界,但一定不是精疲力竭之后還在為難自己。就像在這個(gè)瑣事纏身空前混亂的5月,前一秒我為了應(yīng)付計(jì)算機(jī)考試在鍵盤(pán)上手指翻飛。下一秒關(guān)掉電腦,在回家的路上逛一些不知名的小店,一件件翻動(dòng)那些或職業(yè)或粉嫩的小衫,然后很知足地對(duì)老板說(shuō)謝謝,轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我知道,我不是真的想買(mǎi),只是缺少逛街的樂(lè)趣。滿(mǎn)足一下,就心情大好,猶如神助。
我自由了。從考場(chǎng)出來(lái)的那一刻起,什么word、xp、練習(xí)、模擬統(tǒng)統(tǒng)見(jiàn)鬼!
自由的心得感悟篇4
我多么想能一個(gè)人獨(dú)自躺在寬敞而遼闊的草原上,望著天空上的藍(lán)天、白云發(fā)呆。這樣的生活,是無(wú)拘無(wú)束的。
這樣就沒(méi)有老師的逼迫,沒(méi)有家長(zhǎng)的嘮叨,沒(méi)有作業(yè)的壓力,沒(méi)有試卷的束縛。我多么想有這樣的生活,自由自在,無(wú)拘無(wú)束,非常逍遙。沒(méi)人會(huì)管我,沒(méi)人會(huì)束縛我,沒(méi)人會(huì)給我壓力。我想,這是每個(gè)學(xué)生都向往的生活吧。
這樣就沒(méi)有那么多的明爭(zhēng)暗斗——為了成績(jī)而斗個(gè)“你死我活”。為了對(duì)付老師而成一個(gè)好學(xué)生。為了應(yīng)付家長(zhǎng)而成一個(gè)好孩子。整天活在這樣的日子里,沒(méi)有最真實(shí)的,一切盡是無(wú)盡的虛偽,那這個(gè)世界豈不是變成了一個(gè)虛偽的世界,我不敢想象。
自由,就是在賽道上無(wú)拘無(wú)束的奔跑;自由,就是不用管是否會(huì)因?yàn)樽鍪露t到;自由,就是在玩時(shí)不會(huì)一邊玩一邊擔(dān)心太晚回家而被家長(zhǎng)罵;自由,就是沒(méi)有任何壓力、束縛以及逼迫;自由,就是躺在廣闊的草原上與自己的知音暢談……
我多想自由!
鳥(niǎo)只有在遼闊的天空中才能盡情地翱翔;魚(yú)只有在深邃的江河才能歡快地游弋;雄師只有在一望無(wú)垠的平原才會(huì)充分顯示颯爽的英姿。人,更需要自由。人只有在自由的條件下才會(huì)有安寧的生活,一切的理想、抱負(fù)只有在自由的前提下才得以實(shí)現(xiàn)。人,擁有自由,才有可能獲得幸福。自由甚至比生命還重要,它是一種境界,一種追求的目標(biāo)。世間所有的生命都渴望自由,尤其是人,那是精神世界存在的條件之一。
自由的心得感悟篇5
云朵在太陽(yáng)公公的溫暖下憩息,鳥(niǎo)兒在藍(lán)天中自由飛翔。我走到窗臺(tái),透過(guò)窗看著鳥(niǎo)兒,心便隨著它逃到了天涯海角,任意翔游了……
太陽(yáng)公公剛剛升起,驅(qū)散著黑暗,公雞也雄厚地對(duì)天大叫幾聲。此時(shí)的我,卻已離開(kāi)了心愛(ài)的暖暖的被窩,正面對(duì)著滿(mǎn)桌子冷冰冰的作業(yè)。如山一般的作業(yè)堆積在窗臺(tái)和桌面上,使我有一種錯(cuò)覺(jué),我正處于書(shū)海中。
如今的我,正面臨著中考的殘酷的挑戰(zhàn),我不得不去奮斗,幾萬(wàn)個(gè)未知的對(duì)手,想到這兒,我不由得毛骨悚然,但爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我,卻不愿意輕易認(rèn)輸,所以我唯有更加努力!
我正握著筆,奮筆疾書(shū)于作業(yè)本中。數(shù)學(xué)這一道難題已經(jīng)困擾、阻攔了我近乎一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,而時(shí)間一分一秒地過(guò)去,如山堆的作業(yè)依然巍然挺拔于桌上,我不由得煩躁起來(lái)。如今的作業(yè),父親已經(jīng)不能再知道我了,我更不能倚靠弟弟,我只有自己自食其力。大腦告訴運(yùn)轉(zhuǎn)著,“連接CD?不對(duì)!連接CA?也不對(duì)!作CD⊥AB?也不對(duì)!”突然,腦臺(tái)中一絲清明,我明白了這題的解法了。我興高采烈地把結(jié)果一筆一劃堆砌出來(lái),這道題終于做完了,不由得看了下手表,啊!已經(jīng)用了一個(gè)多小時(shí)了。我熱情高漲的心迅速墮入冰窖中,手重新拿起筆,繼續(xù)對(duì)我的作業(yè)進(jìn)行“圍剿”行動(dòng)。
“哐,哐……”的聲音從樓下的籃球場(chǎng)中傳出來(lái),我不由得陶醉起來(lái),想起了在籃球場(chǎng)上熱血拼搏的時(shí)候,心情總是有了意思漣漪。但事實(shí)并非如此,我繼續(xù)宅在家中,向我的目標(biāo)進(jìn)發(fā)!
鳥(niǎo)兒“嘰嘰”地叫著,在窗外飛過(guò),它似乎在望著我,勸說(shuō)我跟它走,跟它走到天涯海角,遠(yuǎn)離壓力……
我多么想自由,可以在藍(lán)天下自由翱翔啊!
自由的心得感悟篇6
自由,感性來(lái)講,即簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單能做到自己想做的事情。在閱讀《論自由》前,我似乎從未深刻地思考自由的意義,只是在高中課程的學(xué)習(xí)中見(jiàn)到了解到古今中外各階級(jí)人民追求自由的運(yùn)動(dòng)與觀點(diǎn)——孔子、孟子、伏爾泰、華盛頓、甘地、嚴(yán)復(fù)等,他們的事跡及觀點(diǎn)都曾爛熟于心。是的,自由是人類(lèi)一個(gè)永恒的主題,從古到今,無(wú)數(shù)的人們追求它,無(wú)數(shù)的思想家關(guān)注它,并試圖為它找到理論支撐的基礎(chǔ)。
在閱讀《論自由》過(guò)程中,我不得我承認(rèn)以我尚淺的經(jīng)歷與學(xué)識(shí)實(shí)在無(wú)法逐字逐句地領(lǐng)會(huì)到其深刻而博大的內(nèi)涵。作為一名當(dāng)代大學(xué)生,我在書(shū)中最感興趣且觸發(fā)感受的是書(shū)中所言第二部分——關(guān)于論思想自由和討論自由。
首先,在思想自由方面,密爾具體講述了人們對(duì)于意見(jiàn)的分歧,密爾認(rèn)為不能強(qiáng)迫異議的人沉默。他在書(shū)中提到,“人類(lèi)要使那一人沉默并不比那一人(假如他有權(quán)力的話(huà))要使人類(lèi)沉默較可算為正當(dāng)?!蔽以诟咧姓握n的哲學(xué)課堂上遇見(jiàn)這句話(huà),印象頗深,時(shí)至今日才知是出自密爾先生的《論自由》。當(dāng)對(duì)于自己思想或意見(jiàn)與他人的意見(jiàn)沖突時(shí),密爾認(rèn)為“對(duì)不同意于那個(gè)意見(jiàn)的人比對(duì)抱持那個(gè)意見(jiàn)的人甚至更甚。假如那意見(jiàn)是對(duì)的,那么他們是被剝奪了以錯(cuò)誤換真理的機(jī)會(huì);假如那意見(jiàn)是錯(cuò)的,那么他們是失掉了一個(gè)差不多同樣大的利益”。這幾句話(huà)令我深省,因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中我們難免會(huì)和他人發(fā)生分歧,但重要的是要有寬容的心,我們應(yīng)承認(rèn)分歧的存在。每人都深知自己是可能錯(cuò)誤的,可是很少有人想著有必要對(duì)自己的可能錯(cuò)誤性采取什么預(yù)防辦法,所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中,應(yīng)該多多聽(tīng)他人意見(jiàn)并尊重他人,要寬容地給予人們充分的思想自由。用一句中國(guó)的古話(huà)來(lái)說(shuō)便是“有則改之,無(wú)則加勉”,謙遜地做到這一點(diǎn),這不失為一個(gè)追求理性和真理的人的做法。
其次,在討論自由方面,密爾認(rèn)為真理只能來(lái)源于討論,來(lái)源于不同意見(jiàn)的爭(zhēng)辯。他指出我們之所以能夠認(rèn)定某些意見(jiàn)為正確,“正是以有反對(duì)它和批駁它的完全自由為條件;而且也別無(wú)其他條件能使一個(gè)象具有人類(lèi)精神能力的東西享有令他成為正確的理性保證?!比祟?lèi)之所以能夠得到正確觀念,根源在于人的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)不斷被改正。而改正錯(cuò)誤,憑借的正是經(jīng)驗(yàn)和討論。并且密爾認(rèn)為允許討論的主題是不應(yīng)當(dāng)受到限制的,不應(yīng)存在某些不許討論的禁區(qū),不能說(shuō)某些信條對(duì)于社會(huì)福祉是這樣有用,以至于禁止討論。這使我設(shè)身處地想到了我們當(dāng)今所處的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,近年來(lái),隨著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的爆炸式發(fā)展以及全球網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性,我們除了看到互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)成為中國(guó)民眾表達(dá)意見(jiàn)、參與決策、監(jiān)督政府的重要手段,同時(shí)也難免產(chǎn)生激進(jìn)言論、煽動(dòng)言論、反動(dòng)言論等弊端。然而依據(jù)密爾先生在《論自由》一書(shū)中所言,我們的并不能因此禁止在互聯(lián)網(wǎng)中的討論自由,剝奪中國(guó)網(wǎng)民瀏覽部分網(wǎng)站的權(quán)利,這不僅限制了我們的娛樂(lè)活動(dòng),也阻擋了我們聽(tīng)見(jiàn)來(lái)自世界范圍內(nèi)討論意見(jiàn)的聲音。
《論自由》一書(shū)寫(xiě)于十九世紀(jì)的英國(guó),當(dāng)時(shí)正是資本主義蓬勃發(fā)展時(shí)期,我們知道在此時(shí)期人們對(duì)于自由的渴望一觸即發(fā),社會(huì)民眾也亟需關(guān)于自由的討論。然而即使在不同年代、不同社會(huì)中,自由的尺度是不同的,人們的價(jià)值觀也不盡相同,我相信《論自由》中的理論推及至今,也仍具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,仍對(duì)于人們自對(duì)由的理解有著極強(qiáng)的啟迪作用。因?yàn)樽杂刹⒉粫?huì)因?yàn)闀r(shí)代、社會(huì)的進(jìn)步而淘汰,自由是我們永遠(yuǎn)值得思考和追求的。
自由的心得感悟篇7
俗話(huà)說(shuō):“國(guó)家有國(guó)法,家庭有家規(guī)?!比缃?,法律法規(guī)的作用越來(lái)越受到重視。作為我們這一代跨世紀(jì)的孩子,現(xiàn)在提倡的是知法犯法,理性使用法律武器進(jìn)行自我辯護(hù)。
我是一名新的教育家,我要遵守母校的“一日常規(guī)”,為德、智、體、美、勞的全面發(fā)展而奮斗,為未來(lái)漫長(zhǎng)的人生之路鋪就光明的磚石!從“一天的套路”出發(fā),腳踏實(shí)地的走完每一步,回頭看看自己以后走過(guò)的路,就能問(wèn)心無(wú)愧!學(xué)校搞“一日套路”是對(duì)的,是關(guān)心我們。比如學(xué)校里所有的學(xué)生都要講普通話(huà),在外面遇到老師、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)訪(fǎng)或視察,要主動(dòng)打招呼,禮貌讓位。這篇文章告訴我們,作為一名學(xué)生,品德是最重要的。從小就說(shuō)普通話(huà),對(duì)別人有禮貌,不僅會(huì)給別人帶來(lái)溫暖,也會(huì)讓你開(kāi)心。無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái),好的品德都可以更好。養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在言行上尊重他人是極其重要的。另外,你的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn),所以每個(gè)看到你的人都必須被說(shuō)服,以便他們?cè)敢饨咏悖瑤椭?,?ài)你。所以育新派的“一日套路”是很有好處的,為我們以后做人奠定了基礎(chǔ),指明了方向。
“凍了三尺,不是冷天。”從小遵循“做一個(gè)干凈的人,安靜的學(xué)習(xí)”的原則,那么你就知道“一天的套路”對(duì)我們有多有益了。利用法律法規(guī),你會(huì)活得更自由!
每個(gè)人都缺少一些東西/我們會(huì)在一瞬間不開(kāi)心/簡(jiǎn)單困難/雄心勃勃/勇敢/難過(guò)…
出了考場(chǎng),大腦缺氧。我在車(chē)上聽(tīng)到這首歌,《想自由》。夏試圖在qq上與我分享,但不幸的是設(shè)備升級(jí)受阻,中途夭折。好聽(tīng)的聲音慢慢唱著,突然有點(diǎn)意外,林杰佳原來(lái)是個(gè)男的。出丑??赡芎芏嗳撕臀乙粯樱换钤谧约旱腵世界里。他們不住在桃花源,卻不知道魏晉。
在離高考還有幾天的時(shí)候,夏向我推薦了這首《想自由》。我理解這個(gè)想法。看到她的頭像每天晚上都亮著,她的qq簽名每天都在變,我突然像媽媽一樣沉迷于嘰嘰喳喳,提醒她抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。然后被告知正在查字典做題,默默溜走。其實(shí)我根本就不想把她推向死胡同。接下來(lái)我想說(shuō)的潛臺(tái)詞是不要熬夜太晚,累了吃個(gè)蘋(píng)果,不要給自己太多梨;看了半天書(shū),出來(lái)曬曬太陽(yáng),透透氣。
我不知道全力以赴是什么感覺(jué),但我絕對(duì)不是想讓自己筋疲力盡后難堪。就像五月里,到處都是雞毛蒜皮的小事,前所未有的混亂,一秒鐘前我在鍵盤(pán)上飛指應(yīng)付計(jì)算機(jī)考試。接下來(lái),關(guān)掉電腦,在回家的路上逛一些不知名的店鋪,把那些專(zhuān)業(yè)的或者粉色的襯衫一件一件翻過(guò)來(lái),然后心滿(mǎn)意足地對(duì)老板說(shuō)謝謝,轉(zhuǎn)身走了。我知道,我不是真的想買(mǎi),我只是缺乏購(gòu)物的樂(lè)趣。滿(mǎn)足了,心情就會(huì)好,就像上帝的幫助一樣。
我自由了。從我出考場(chǎng)那一刻起,什么單詞,xp,練習(xí),模擬都該死!
自由的心得感悟篇8
我多么想一個(gè)人躺在廣闊無(wú)垠的草原上,凝望著藍(lán)天白云發(fā)呆。這種生活是不受約束的。
這樣就沒(méi)有了老師的逼迫,沒(méi)有了家長(zhǎng)的嘮叨,沒(méi)有了作業(yè)的壓力,沒(méi)有了試卷。我多么想這樣生活,自由,無(wú)拘無(wú)束,無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有人會(huì)控制我,沒(méi)有人會(huì)束縛我,沒(méi)有人會(huì)給我壓力。我覺(jué)得這就是每個(gè)學(xué)生向往的生活。
這樣就不會(huì)有那么多勾心斗角——,這是一場(chǎng)“你死我活”的政績(jī)爭(zhēng)奪戰(zhàn)。為了和老師打交道,做一個(gè)好學(xué)生。為了應(yīng)付父母,做個(gè)好孩子。整天活在這樣的日子里,沒(méi)有最真實(shí)的,一切都充滿(mǎn)了無(wú)盡的虛偽,那么這個(gè)世界還沒(méi)有變成虛偽的世界,我無(wú)法想象。
自由就是在賽道上自由奔跑;自由就是不管你做事會(huì)不會(huì)遲到;自由就是你玩的時(shí)候不用擔(dān)心回家太晚被父母罵;自由意味著沒(méi)有壓力,沒(méi)有束縛,沒(méi)有迫害;自由是躺在遼闊的草原上,與你的知音交談…
我多么想自由!
鳥(niǎo)兒只有在廣闊的天空中才能翱翔到極點(diǎn);魚(yú)只有在深河里才能快樂(lè)地游泳;只有在廣闊的平原上,威武的大師才會(huì)充分展示他的英雄姿態(tài)。人們更需要自由。人只有在自由的條件下才能擁有平靜的生活,所有的理想和抱負(fù)只有在自由的前提下才能實(shí)現(xiàn)。人有了自由,才能獲得幸福。自由甚至比生命更重要。是一種境界,是一個(gè)追求的目標(biāo)。世間萬(wàn)物都向往自由,尤其是人類(lèi),這是精神世界存在的條件之一。
自由的心得感悟篇9
時(shí)針已經(jīng)悄悄過(guò)去五圈了。
我伸出酸痛的脖子,凝視著窗外。一只鳥(niǎo)在遙遠(yuǎn)的天空飛翔,優(yōu)雅而自由。中考像一個(gè)無(wú)形的牢籠禁錮了我。我多么渴望飛出籠子,自由飛翔。
我渴望飛翔,渴望飛入名著的海洋,去品味《繁星春水》的純真與優(yōu)雅;去感受祥子的艱難和痛苦;要欣賞梁山好漢的勇敢;追尋魯濱遜荒島的足跡,探索奇跡和尋寶。但是現(xiàn)在我被老師和家長(zhǎng)牽到了“中考”的絕境,和名著斷絕了聯(lián)系。
我渴望飛翔,渴望飛入大自然,渴望享受微風(fēng)和流水,渴望唱歌和跳舞。我多么想飛到山頂去感受那種“一旦爬到山頂,一個(gè)人就會(huì)看到,其他的山都顯得矮在天空下”的自豪;我多么想飛到西湖去欣賞“花兒越來(lái)越迷人,淺草可以沒(méi)有馬蹄鐵”的美麗春光;我多么想飛到田里去聽(tīng)“蟬鳴蛙”,享受“稻花香里的好年景”的喜悅……但現(xiàn)實(shí)中,我卻被“囚禁”在這個(gè)房間里,里面有無(wú)盡的書(shū)和無(wú)盡的疑問(wèn),外面有媽媽的嚴(yán)格“監(jiān)控”。怎么才能談自由?
我渴望飛翔。我愿意像小鷹一樣,在媽媽的帶領(lǐng)下,站在懸崖上,抖抖翅膀,磨磨爪子,然后張開(kāi)翅膀,奔向天空。而鷹媽媽不是在告訴我該怎么做,不是在嘮叨,而是在鼓勵(lì)和引導(dǎo)。但今天,我像一個(gè)襁褓中的嬰兒,“飯張口,衣伸手”。永遠(yuǎn)記住我媽的教導(dǎo):窗外的東西不要聞,只要看中考的書(shū)就可以了。
我渴望飛翔。
“小明,怎么又走神了?抓緊時(shí)間做題!”我媽拿著剛熱好的牛奶進(jìn)了我的書(shū)房(但我感覺(jué)自己像個(gè)細(xì)胞)。我媽放下牛奶,拿起我的臟衣服出去了。我的想法回到了現(xiàn)實(shí)。
我渴望飛翔,接受名著的影響;我渴望飛翔,接受大自然的洗禮;我渴望飛翔,接受風(fēng)雨!
自由的心得感悟篇10
云在太陽(yáng)的溫暖中休息,鳥(niǎo)兒在藍(lán)天中自由飛翔。我走到窗臺(tái),透過(guò)窗戶(hù)看著那只鳥(niǎo),我的心帶著它逃向天涯海角,隨意游動(dòng)…
太陽(yáng)公公剛剛升起,驅(qū)散了黑暗,公雞已經(jīng)對(duì)著天空大聲呼喊。這時(shí),我已經(jīng)離開(kāi)了心愛(ài)的暖床,面對(duì)著桌上冰冷的作業(yè)。窗臺(tái)和桌面上堆積如山的作業(yè),給我一種置身于書(shū)海中的錯(cuò)覺(jué)。
今天,我面臨著中考的殘酷挑戰(zhàn)。我要奮斗。幾萬(wàn)個(gè)不知名的對(duì)手,想想就忍不住毛骨悚然。但是我好勝心強(qiáng),不愿意輕易放棄,所以要更加努力!
我正拿著筆寫(xiě)作業(yè)。數(shù)學(xué)這個(gè)難題,困擾了我將近一個(gè)小時(shí),卻久而久之,堆積如山的作業(yè)依然挺立在桌子上,讓我坐立不安。今天的作業(yè),爸爸再也不能認(rèn)識(shí)我了,我不能靠弟弟,我要自己謀生。大腦告訴跑步者,“連接CD?不對(duì)!連接到CA?也是不對(duì)的!制作CDAB?也不對(duì)!”突然,我頭腦一清二楚,明白了這個(gè)問(wèn)題的解決辦法。我開(kāi)心的把結(jié)果一個(gè)個(gè)堆起來(lái),問(wèn)題終于做完了。我忍不住看了看手表。啊!已經(jīng)用了一個(gè)多小時(shí)了。我那顆熱情的心很快掉進(jìn)了冰室,我又拿起筆繼續(xù)“圍剿”作業(yè)。
“哐,哐的聲音……”從樓下籃球場(chǎng)過(guò)來(lái),我不禁陶醉了。我想起在籃球場(chǎng)上拼搏的時(shí)候,心情總是有意蕩漾。但事實(shí)并非如此,我繼續(xù)呆在家里,向著我的目標(biāo)前進(jìn)!
小鳥(niǎo)“啾啾”一聲,飛過(guò)窗戶(hù)。它好像在看著我,勸我跟著它,跟著它到天涯海角,遠(yuǎn)離壓力。
我多么想自由,我可以在藍(lán)天下自由飛翔!