2020五四青年節(jié)的感想與體會5篇
愛國主義是五四精神的泉源，民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革是民主與科學(xué)提出和實現(xiàn)的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。接下來是小編為大家整理的2020五四青年節(jié)的感想與體會5篇，希望大家喜歡!
2020五四青年節(jié)的感想與體會1
又到了春光明媚的五月，又到了百花爭艷的季節(jié)。在新世紀(jì)的陽光和五月的鮮花播灑進(jìn)每一個人的心靈的時候，我們又迎來了五四青年節(jié)。這是我們青年人的節(jié)日。
有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律;有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。
1919年的5月4日，為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。如今，“五四”運(yùn)動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四運(yùn)動”絕不僅僅是一個歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運(yùn)動”的精神。在這種精神里，有著青年人關(guān)注國家命運(yùn)的責(zé)任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。
今天，我們的祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個新的歷史時期，振興中華的責(zé)任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中?！拔逅摹钡木?，需要我們青年人發(fā)揚(yáng)光大?？墒且霌P(yáng)“五四”精神，就必須思考一個問題。我們應(yīng)該擁有一個怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進(jìn)步?在學(xué)校里，我們經(jīng)?？吹竭@樣的場面，有的同學(xué)經(jīng)常遲到、甚至?xí)缯n;有的同學(xué)穿拖鞋，有的同學(xué)偷偷地躲在學(xué)校的某一個角落吸煙，有的同學(xué)帶起了耳環(huán)染起了發(fā);還有的同學(xué)一到上課就睡覺……這些不良的行為不僅嚴(yán)重地危害到同學(xué)們的身心健康，更為重要的是，這也影響到學(xué)校的形象，是一種嚴(yán)重破壞校風(fēng)校紀(jì)的行為。
這些不良習(xí)慣為什么會產(chǎn)生呢?有的是因為有的同學(xué)在生活方面完全沒有自覺性，不能約束和控制自己，隨心所欲;也有的是因為有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的紀(jì)律太嚴(yán)，完全限制了他們的自由;也有同學(xué)認(rèn)為那是酷的表現(xiàn)……然而不管是什么原因，這些不良習(xí)慣都是不能適應(yīng)學(xué)校生活的表現(xiàn)。我們在學(xué)校里，只有在校風(fēng)校紀(jì)的約束下，才能正常地完成學(xué)業(yè)，如果養(yǎng)成了我行我素的惡習(xí)，今后走向社會，是很難立足的。如果這些不良習(xí)慣不及時改正，就會誤入歧途，小錯就會釀成大錯。
我們每個人在這里求學(xué)，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說學(xué)校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現(xiàn)我們的追求;如果說學(xué)校是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現(xiàn)我們的志向;如果說學(xué)校是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。我們要學(xué)做一個文明的人，一個誠實的人，一個勤學(xué)的人，一個守紀(jì)的人，做一個“脫離了低級趣味，一個高尚的人”。
我們這群熱血青年們，作為未來社會的建設(shè)者，讓我們現(xiàn)在就開始努力做好自己，回報社會，弘揚(yáng)五四精神!
2020五四青年節(jié)的感想與體會2
"花有重開日，人無再少年"。不錯的，我們應(yīng)該珍惜這一段短暫的時光，努力奮斗，彰顯時代風(fēng)采，使青春時光變得充實，快樂。青春的時光這么短暫，而現(xiàn)在又處于黃金時代的我們又要怎樣擔(dān)當(dāng)起青春的使命呢?
我們要擔(dān)當(dāng)起青春的使命，就要知道青春的使命是什么。從個人的成長和發(fā)展來看，青春的使命是不斷的獲取新知和收獲經(jīng)驗，為以后的人生打下堅不可摧的基礎(chǔ);從服務(wù)國家和人民的角度看，我們要將最火熱的青春獻(xiàn)給最偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)。當(dāng)然，今天的學(xué)習(xí)也是為將來打下基礎(chǔ)。
作為新時代的青年，我們應(yīng)肩負(fù)起歷史賦予我們的使命，努力學(xué)習(xí)，積極奮斗，奮發(fā)圖強(qiáng)，為實現(xiàn)"兩個100年的目標(biāo)"做出貢獻(xiàn)，為服務(wù)人民做出貢獻(xiàn)。
作為新時代的青年，我們不能被電子產(chǎn)品所誘惑。合理的利用他們了解歷史，憧憬未來。
作為新時代的青年，我們應(yīng)該拓寬視野，有一句話說得好，"讀萬卷書，行萬里路，行萬里路，再讀萬卷書"。我們在做到讀書的同時，也要到外面的世界看一看，積累經(jīng)驗使自己的見識更廣，閱歷更加豐富。
作為新時代的青年，我們應(yīng)趁早明確自己將來奮斗的方向，沒有目標(biāo)的青春像沒有方向的小船，在大海中東走西走，最終也不會到達(dá)自己想要到達(dá)的目的地。
我認(rèn)為青春的使命是確立自己將來的奮斗方向，多讀書去旅行，最后到為國家和人民作出貢獻(xiàn)，如果做到了以上的全部，那么你就完美詮釋了青春是什么，青春的使命是什么。這段青春的時光雖然很短暫，我們要趁這段時光沒有被時間的洪流卷走之前，努力奮斗，為將來祖國的建設(shè)做出貢獻(xiàn)!
2020五四青年節(jié)的感想與體會3
你可曾認(rèn)真翻閱歷史課本?你可曾認(rèn)真去了解過他們?你是否愿意駐足回眸，看看他們的一生。
若講青春，何為青春?也許對我們來說，青春是好友，家人，書本，成績，夏天，在我們心中，青春這個名次代表著美好，溫暖柔軟，可在百年之前，那些少年少女的青春卻是殘酷又冰冷，那他們的青春有什么?有高高舉起的旗幟，有震耳欲聾的口號，有政府的打壓，更有飲冰難涼的熱血。
他們是什么?是子女，是學(xué)生，是這個國家的人民，是萬干英雄的同胞，不，他們也是英雄。或許對他們來說，遇到的困難都無所謂，因為他們覺得那是擔(dān)當(dāng)，是使命，可是對現(xiàn)在的人來說，什么才算得上擔(dān)當(dāng)、使命。
我認(rèn)為，現(xiàn)在的許多人都過于麻木，他們不想站的高，不想望的遠(yuǎn)，他們走不出自己的舒適圏，所以他們從不覺得自己應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)應(yīng)該有使命，他們認(rèn)為擔(dān)當(dāng)這東西是平凡人用不上的，使命也太過嚴(yán)肅。
那么到底什么是擔(dān)當(dāng)?我所理解的擔(dān)當(dāng)不單單是對成績的責(zé)任，也應(yīng)該是心中對我國文化的熱愛和傳承，對民族信仰的尊重，也應(yīng)該是在熱愛自己國家文化的前提下尊重其他國家的文化。
因為我們必須每個人的心中都抱有謙虛，才會不停的推進(jìn)國家的發(fā)展，讓我們的國家更加強(qiáng)大，或許這么說太過于遠(yuǎn)大，但這些卻是不可轉(zhuǎn)變的事實。我們應(yīng)該在心中把這些記下，我們是祖國的子女，我認(rèn)為祖國的子女就應(yīng)該有這樣的擔(dān)當(dāng)，只有人民有信仰擔(dān)當(dāng)，民族和國家才有希望。
其實，在日常中可以很容易做到有擔(dān)當(dāng)，任務(wù)認(rèn)真完成也算是一種擔(dān)當(dāng)，做錯事勇于承認(rèn)也是擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)在生活用可大可小，大到國家，小到個人，都可以很好的說明，可在我的理解中，使命這個詞卻一直是遠(yuǎn)大的，我們在生活中很少用到使命一詞，因為我們覺得這個詞太過于嚴(yán)重。那么如果在前面加上青春二字呢?那就很好理解了。
所謂青春不應(yīng)該是書本成績的代名詞，我覺得，所謂青春就是拼搏的過程，在所謂青春的年紀(jì)里，只要努力拼搏，就是青春。
青春是不停拼搏的過程，那就是說，只要我們不停努力，就是在踐行使命。
很多很多的人只在乎事情的結(jié)果，不管路上遇到了什么事情都不會在意，我卻覺得，很多事情重要的是拼搏的過程，在這個過程里，我們可以學(xué)到許多東西，也許在這個過程中我們才能明白我們?yōu)槭裁匆ホ`行這個使命，如何去踐行使命。
其實我們可以在生活中做到有擔(dān)當(dāng)有使命，就像許久以前的那些青年一樣，用行動詮釋擔(dān)當(dāng)，踐行使命。你可曾認(rèn)真翻閱歷史課本?你可曾認(rèn)真去了解過他們?你是否愿意駐足回眸，看看他們的一生。
若講青春，何為青春?也許對我們來說，青春是好友，家人，書本，成績，夏天，在我們心中，青春這個名次代表著美好，溫暖柔軟，可在百年之前，那些少年少女的青春卻是殘酷又冰冷，那他們的青春有什么?有高高舉起的旗幟，有震耳欲聾的口號，有政府的打壓，更有飲冰難涼的熱血。
他們是什么?是子女，是學(xué)生，是這個國家的人民，是萬干英雄的同胞，不，他們也是英雄。或許對他們來說，遇到的困難都無所謂，因為他們覺得那是擔(dān)當(dāng)，是使命，可是對現(xiàn)在的人來說，什么才算得上擔(dān)當(dāng)、使命。
我認(rèn)為，現(xiàn)在的許多人都過于麻木，他們不想站的高，不想望的遠(yuǎn)，他們走不出自己的舒適圏，所以他們從不覺得自己應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)應(yīng)該有使命，他們認(rèn)為擔(dān)當(dāng)這東西是平凡人用不上的，使命也太過嚴(yán)肅。
那么到底什么是擔(dān)當(dāng)?我所理解的擔(dān)當(dāng)不單單是對成績的責(zé)任，也應(yīng)該是心中對我國文化的熱愛和傳承，對民族信仰的尊重，也應(yīng)該是在熱愛自己國家文化的前提下尊重其他國家的文化。
因為我們必須每個人的心中都抱有謙虛，才會不停的推進(jìn)國家的發(fā)展，讓我們的國家更加強(qiáng)大，或許這么說太過于遠(yuǎn)大，但這些卻是不可轉(zhuǎn)變的事實。我們應(yīng)該在心中把這些記下，我們是祖國的子女，我認(rèn)為祖國的子女就應(yīng)該有這樣的擔(dān)當(dāng)，只有人民有信仰擔(dān)當(dāng)，民族和國家才有希望。
其實，在日常中可以很容易做到有擔(dān)當(dāng)，任務(wù)認(rèn)真完成也算是一種擔(dān)當(dāng)，做錯事勇于承認(rèn)也是擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)在生活用可大可小，大到國家，小到個人，都可以很好的說明，可在我的理解中，使命這個詞卻一直是遠(yuǎn)大的，我們在生活中很少用到使命一詞，因為我們覺得這個詞太過于嚴(yán)重。那么如果在前面加上青春二字呢?那就很好理解了。
所謂青春不應(yīng)該是書本成績的代名詞，我覺得，所謂青春就是拼搏的過程，在所謂青春的年紀(jì)里，只要努力拼搏，就是青春。
青春是不停拼搏的過程，那就是說，只要我們不停努力，就是在踐行使命。
很多很多的人只在乎事情的結(jié)果，不管路上遇到了什么事情都不會在意，我卻覺得，很多事情重要的是拼搏的過程，在這個過程里，我們可以學(xué)到許多東西，也許在這個過程中我們才能明白我們?yōu)槭裁匆ホ`行這個使命，如何去踐行使命。
其實我們可以在生活中做到有擔(dān)當(dāng)有使命，就像許久以前的那些青年一樣，用行動詮釋擔(dān)當(dāng)，踐行使命。
2020五四青年節(jié)的感想與體會4
5月2日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話中指出，愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神始終激勵著青年學(xué)生同人民一起開拓、同祖國一起奮進(jìn)。青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國精神和中國力量的生命力所在。今天，青年學(xué)生應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神，為民族、為國家、為人民作出新的更大的貢獻(xiàn)。
“五四”精神貫穿于整個國家和民族的發(fā)展之路、興旺之路、振興之路。今天，我們繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”精神的同時，也需要與時俱進(jìn)，為其注入時代的特點，注入新的內(nèi)涵。
繼承和發(fā)揚(yáng)“五四精神”，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道?！敝R是每個人成才的基石，在學(xué)習(xí)階段一定要把基石打牢，青年一代只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用知識武裝“頭腦”，常補(bǔ)“精神之鈣”，充分利用好今天的大好時光，學(xué)科學(xué)，學(xué)技術(shù)，學(xué)管理，學(xué)理論，掌握本領(lǐng)，才能為實踐提供理論指導(dǎo)，為祖國的振興和繁榮做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
繼承和發(fā)揚(yáng)“五四精神”，需要不斷奮斗?！肮胖⒋笫抡撸晃┯谐乐?，亦必有堅忍不拔之志”，廣大青年要培養(yǎng)奮斗精神，要有堅定地理想信念。習(xí)近平總書記說“幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸?！?。沒有一勞永逸，更沒有一蹴而就的幸福，為奮者進(jìn)。為實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興，每個青年都應(yīng)該珍惜這個偉大時代，做新時代的奮斗者。
繼承和發(fā)揚(yáng)““五四精神”，需要甘于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)國家、奉獻(xiàn)人民、奉獻(xiàn)民族，是“五四”青年的精神所在，也是當(dāng)代青年必須牢記的精神所在。中華民族從站起來、富起來、到強(qiáng)起來正是無數(shù)的奉獻(xiàn)者犧牲自己換來的成功，每個人都要有奉獻(xiàn)精神，將國家、人民的利益放在首位。發(fā)揚(yáng)“五四”精神，在新時代砥礪前行。
繼承和發(fā)揚(yáng)“五四精神”，需要有遠(yuǎn)大的理想。使命呼喚擔(dān)當(dāng)，使命引領(lǐng)未來，這種使命就是理性信念，“五四”精神，經(jīng)歷了多年的風(fēng)風(fēng)雨雨但現(xiàn)實意義不減，一個重要的原因就在于“五四”青年有著遠(yuǎn)大的理想。也正是有著遠(yuǎn)大的理想，才讓新青年閃爍著耀眼的光芒。今天的每一個青年，也應(yīng)該有“五四”青年這樣的長遠(yuǎn)目光，長遠(yuǎn)理想，才能夠使我們創(chuàng)造的精神具有不竭的動力。
“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，廣大青年要努力成為有理想、有學(xué)問、有才干的實干家，在新時代干出一番事業(yè)，從“五四精神”中汲取不斷前進(jìn)的動力。
2020五四青年節(jié)的感想與體會5
剛過完五一小假，我們又迎來了五四這個特殊的節(jié)日。這是我們青年人的節(jié)日。
有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律;有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。
1919年的5月4日，為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。如今，“五四”運(yùn)動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四運(yùn)動”絕不僅僅是一個歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運(yùn)動”的精神。在這種精神里，有著青年人關(guān)注國家命運(yùn)的責(zé)任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。
今天，我們的祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個新的歷史時期，振興中華的責(zé)任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。“五四”的精神，需要我們青年人發(fā)揚(yáng)光大?？墒且霌P(yáng)“五四”精神，就必須思考一個問題。我們應(yīng)該擁有一個怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進(jìn)步?在學(xué)校里，我們經(jīng)?？吹竭@樣的場面，有的同學(xué)經(jīng)常遲到、甚至?xí)缯n;有的同學(xué)穿拖鞋，有的同學(xué)偷偷地躲在學(xué)校的某一個角落吸煙，有的同學(xué)帶起了耳環(huán)染起了發(fā);還有的同學(xué)一到上課就睡覺……這些不良的行為不僅嚴(yán)重地危害到同學(xué)們的身心健康，更為重要的是，這也影響到學(xué)校的形象，是一種嚴(yán)重破壞校風(fēng)校紀(jì)的行為。
這些不良習(xí)慣為什么會產(chǎn)生呢?有的是因為有的同學(xué)在生活方面完全沒有自覺性，不能約束和控制自己，隨心所欲;也有的是因為有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的紀(jì)律太嚴(yán)，完全限制了他們的自由;也有同學(xué)認(rèn)為那是酷的表現(xiàn)……，然而不管是什么原因，這些不良習(xí)慣都是不能適應(yīng)學(xué)校生活的表現(xiàn)。我們在學(xué)校里，只有在校風(fēng)校紀(jì)的約束下，才能正常地完成學(xué)業(yè)，如果養(yǎng)成了我行我素的惡習(xí)，今后走向社會，是很難立足的。如果這些不良習(xí)慣不及時改正，就會誤入歧途，小錯就會釀成大錯。
我們每個人在這里求學(xué)，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說學(xué)校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現(xiàn)我們的追求;如果說學(xué)校是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現(xiàn)我們的志向;如果說學(xué)校是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。我們要學(xué)做一個文明的人，一個誠實的人，一個勤學(xué)的人，一個守紀(jì)的人，做一個“脫離了低級趣味，一個高尚的人”。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，是未來社會的建設(shè)者，那就讓我們現(xiàn)在作一名守紀(jì)律講道德的中學(xué)生，將來作一名有素質(zhì)的好公民!
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