2020停課不停學(xué)的感想體會(huì)5篇精選
2020停課不停學(xué)的感想體會(huì)5篇精選
停課不停學(xué)是因特殊原因、特殊時(shí)期、非常時(shí)期全體學(xué)生不能到學(xué)校上課，通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師們?cè)诰W(wǎng)上教、學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)的網(wǎng)課、網(wǎng)絡(luò)課程的居家學(xué)習(xí)方式。接下來是小編為大家整理的2020停課不停學(xué)的感想體會(huì)5篇精選，希望大家喜歡!
2020停課不停學(xué)的感想體會(huì)精選1
“停課不停學(xué)”——2020年的又一個(gè)熱詞。意思就是延期開學(xué)了，眼通過網(wǎng)絡(luò)、有線電視等方式開展在線學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)習(xí)不落下。這么做是為了阻斷新型冠狀病毒感染的肺炎疫情向校園蔓延。
特別的開學(xué)儀式開始了!早晨8：30，準(zhǔn)時(shí)站在客廳中電視機(jī)前的我，聽著嘹亮的國(guó)歌奏響，舉起右手敬禮，一起歌唱。聆聽完晨會(huì)，跟著視屏做《七彩陽光》廣播操。這些和學(xué)校里每周一的流程一樣，只是環(huán)境不一樣了。然后，我去把課桌椅搬到客廳里，文具用品上桌，各就各位，迎接線上課程的到來。
視頻里的老師語速緩慢，音調(diào)柔和，講得繪聲繪色，還時(shí)不時(shí)穿插各種鏈接演示，課程變得饒有趣味，我的理解和記憶也頗為深刻?？上Вz憾的是，在家里隔著屏幕，不見其人只聞其聲，想和老師互動(dòng)一下，卻遙不可及。
臨下課，老師給我們布置課后作業(yè)，一看到有背古詩(shī)這一項(xiàng)，我早已胸有成竹，便學(xué)著古人的樣子，搖頭晃腦，將誦讀內(nèi)容音調(diào)拉的很長(zhǎng)，盡情體會(huì)詩(shī)中的意境。
網(wǎng)絡(luò)上課，有它的好處，也有它的弊端——網(wǎng)速不好，不時(shí)會(huì)卡頓，直接影響觀看心情和學(xué)習(xí)效率。不過，防控疫情，推遲開學(xué)，這何嘗又不是一種不錯(cuò)的選擇呢!
2020停課不停學(xué)的感想體會(huì)精選2
為了響應(yīng)“防控就是責(zé)任”，市教育部門安排了停課不停學(xué)空中課堂，通過網(wǎng)絡(luò)資源免費(fèi)提供給全市中小學(xué)生在家進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過這幾天的學(xué)校，我非常認(rèn)可這種方式，
首先，這種新的學(xué)習(xí)方式，可以提高我的實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力。平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)一般都以課本內(nèi)容為主要依據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而空中課堂的網(wǎng)絡(luò)資源卻是以單個(gè)知識(shí)點(diǎn)為主題進(jìn)行講解，語文和數(shù)學(xué)就是這樣。這讓我可以系統(tǒng)全面地了解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。英語的短文朗讀和閱讀理解的技巧，讓我眼前一亮。體育的有關(guān)傳染疫情的防護(hù)的措施，讓我信心百增……我覺得，所謂“知識(shí)就是力量”，最根本之處在于學(xué)習(xí)者擁有運(yùn)用知識(shí)的能力。
其次，這種新的學(xué)習(xí)方式，可以拓展我的知識(shí)面。學(xué)習(xí)并不能僅僅局限于課本內(nèi)容，生活中的方方面面都是值得我去學(xué)習(xí)的。前兩天，詩(shī)詞背后的傳奇故事，更是讓我久久回味。知道了辛棄疾和李清照合稱為“濟(jì)南二安”，他倆也是我們山東人的驕傲。背過他們那么多詩(shī)詞，現(xiàn)在才知道辛棄疾不光是大詩(shī)人還是個(gè)將領(lǐng)，并且可以算的上武林高手，更增加了我對(duì)他的崇敬之情。
利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，我深深愛上這種學(xué)習(xí)方式，只希望將來我可以用這種新的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)。
2020停課不停學(xué)的感想體會(huì)精選3
在新冠疫情爆發(fā)的特殊時(shí)期，網(wǎng)上教學(xué)解決了學(xué)生無法開學(xué)的難題，在家也可以上課學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。在2020庚子年這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假尾聲，網(wǎng)課教學(xué)成為溝通師生雙方教與學(xué)的首選方式，達(dá)到停課不停學(xué)的目的。
X月X日第一次網(wǎng)上上課，都頗感親切而新鮮。短暫的交流之后，進(jìn)入古詩(shī)的學(xué)習(xí)，熟悉的課堂感覺又回來了，在師生的一問一答中，在詩(shī)歌的一誦一讀中，也能夠碰撞出思維的火花，也能夠品味到詩(shī)歌的意韻。這種方式也便于師生家長(zhǎng)交流溝通，積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)提出寶貴意見，交流學(xué)習(xí)上的困惑?；ハ喙膭?lì)，便于完善網(wǎng)上學(xué)習(xí)。三分之二的同學(xué)可以在網(wǎng)課上積極交流互動(dòng)，積極提出問題，積極回答問題，積極完成課堂作業(yè)，按時(shí)上傳到班級(jí)小管家。然后我再逐一批改作業(yè)，對(duì)出錯(cuò)比較集中的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)反饋到家長(zhǎng)群里，提醒有關(guān)學(xué)生及時(shí)糾正。也有幾個(gè)同學(xué)上課保持沉默，不積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，不回答老師的提問，作業(yè)也不上傳，不能按時(shí)交。有待進(jìn)一步督促提高。不知道個(gè)別同學(xué)在家聽不聽課，明白不明白課上所學(xué)的內(nèi)容。不能照顧到每一個(gè)同學(xué)。這也是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的一個(gè)弊端，不能覆蓋全體同學(xué)。
我們班現(xiàn)在網(wǎng)上上課正常有序，嚴(yán)格按照__X下發(fā)的課程表，提前認(rèn)真?zhèn)湔n，安排好每一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，上課前發(fā)到班級(jí)群，便于讓學(xué)生提前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。上課大力鼓勵(lì)贊賞學(xué)生，提高學(xué)習(xí)積極性，對(duì)于家長(zhǎng)的積極配合和督促也及時(shí)給與表揚(yáng)肯定。讓他們有成就感。積極推進(jìn)今后的學(xué)習(xí)，便于學(xué)生成績(jī)的提高。接下來的時(shí)間里我將再接再厲，履職盡責(zé)，積極做好疫情防控宣傳工作的同時(shí)克服一切困難，盡努力上好每一節(jié)網(wǎng)課。百尺竿頭更進(jìn)一步。
2020停課不停學(xué)的感想體會(huì)精選4
2020年，在這新的一年中，中國(guó)人過了一個(gè)不一樣的春節(jié)，而所有教師和學(xué)生們都過了一個(gè)不一樣的寒假，這也讓我們師生有了不一樣的收獲。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長(zhǎng)了許久。可是我們并不感到高興，因?yàn)槲覀兊奈錆h生病了，全國(guó)各地都心系武漢。
X月X日本是我們的開學(xué)日，因?yàn)橐咔?，延期開學(xué)。為響應(yīng)國(guó)家教育部、省教育廳在防疫期間學(xué)生在家能夠“停課不停學(xué)“的號(hào)召，我積極參加了市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校組織的線上培訓(xùn)。為了確保線上教研的順利進(jìn)行，開課之前，我做了大量的準(zhǔn)備工作，如認(rèn)真書寫教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)進(jìn)度(預(yù)習(xí)進(jìn)度)，(這個(gè)教學(xué)進(jìn)度要比平時(shí)的教學(xué)進(jìn)度慢一些)，認(rèn)真撰寫預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)，認(rèn)真研究教學(xué)方法，認(rèn)真制作課件等。
X月X日，我第一次嘗試線上授課，雖然課前準(zhǔn)備得很充分，但課上似乎還是有些緊張，原本是30分鐘的線上課堂，我卻給學(xué)生上了41分鐘。知識(shí)雖然講得很詳細(xì)，但讓學(xué)生練習(xí)的時(shí)間還是過少，課堂上我講的還是較多。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的問題，連麥效果不好，所以課堂上與學(xué)生互動(dòng)效果不好。另外，課堂評(píng)價(jià)語言運(yùn)用較少，也許學(xué)生也有些不適應(yīng)，感覺學(xué)生的積極性不是很高。課下我觀看了自己的講課的視頻，努力尋找不足，查找原因，并做好記錄，同時(shí)針對(duì)自己的不足，重新調(diào)整教學(xué)思路，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的課堂評(píng)價(jià)語，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
X月X日，是我第二次線上授課。這次相比第一次，似乎沒有那么緊張了，孩子們也好像適應(yīng)了一些，也不是那么拘謹(jǐn)了。因?yàn)楫吘共皇敲鎸?duì)面的教學(xué)，我想語言藝術(shù)應(yīng)該很重要，于是在課堂上，我試著用優(yōu)美的語言去感染他們，用親切的語言去吸引他們，用鼓勵(lì)的語言去調(diào)動(dòng)他們，我想盡方法，最快的提高學(xué)生的注意力。這一招還真靈，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來了。我抓住這一時(shí)機(jī)，講解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型，前設(shè)計(jì)家長(zhǎng)和學(xué)生操練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，掌握本課的重點(diǎn)，突破本課的難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生都精神集中，這節(jié)課相比第一節(jié)課，效果好了許多，共用時(shí)32分，順利完成了教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課，我做到了精講多練，課堂上學(xué)生通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)英語，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也很高，可以說達(dá)到了較好的教學(xué)效果。課后我又觀看了自己的講課視頻，尋找不足，并在下次的英語課發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。
經(jīng)過線上教學(xué)，使我的收獲很多，每次線上教學(xué)后，我都會(huì)觀看自己的講課視頻，尋找自己線上授課的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英語課進(jìn)行嘗試。我想，只要我用心地鉆研每一次線上授課的成功與不足，并不斷地改進(jìn)創(chuàng)新，哪怕每次都只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最終我的線上課堂一定是高效的、一定是深受學(xué)生喜歡的。
2020停課不停學(xué)的感想體會(huì)精選5
2020的春節(jié)注定因?yàn)樗漠惡鯇こ６顨v史永遠(yuǎn)不能忘懷。在本該萬家團(tuán)聚的日子里，病毒肆虐，疫情蔓延，人們?cè)谟乱愕嘏c病魔抗?fàn)?，一個(gè)個(gè)前線戰(zhàn)士所表達(dá)出的信念勇氣，可歌可泣，蕩氣回腸。若不能上前線，又該如何?那就做好自己的事!作為老師，穩(wěn)住自己的講臺(tái)，哪怕講臺(tái)在“云端”，也得托舉出希望，傳遞出信念。
一、搭建“云端課堂”，學(xué)校來部署
為了“停課不停學(xué)”政策的落實(shí)，切實(shí)做好疫情防控期間教育教學(xué)活動(dòng)，西安尊德中學(xué)在科學(xué)做好防控的同時(shí)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)+教育方式，全面部署，精準(zhǔn)落實(shí)，以互聯(lián)網(wǎng)架起師生之間溝通的橋梁，學(xué)生做到“停課不停學(xué)”，教師就得做到“停課不停教”，此刻的網(wǎng)上教學(xué)應(yīng)該有廣度、有深度，更應(yīng)該有溫度，這樣，在春暖花開時(shí)，每一個(gè)孩子才能自信地重回校園。
二、開展“空中課堂”，老師去嘗試
作為一名語文老師兼班主任，在這個(gè)不一樣的假期里，為了展開“空中課堂”教育教學(xué)，我嘗試了很多種方法。終于在不斷地嘗試和學(xué)習(xí)中，找到了行之有效的策略方法，真正將知識(shí)和溫暖傳遞給了“空中課堂”中的孩子們。
(一)早讀
利用小程序“班級(jí)小管家”，發(fā)布早讀任務(wù)，學(xué)生自愿采取不同的反饋方式進(jìn)行早讀，依舊采取學(xué)校的“站立式早讀”，鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀，互相學(xué)習(xí)，既保證了早讀的有效性，也讓學(xué)生在彼此地讀書聲中感受堅(jiān)持的力量。
(二)備課授課
根據(jù)學(xué)校的要求，第一周進(jìn)行現(xiàn)有資料視頻教學(xué)，國(guó)家教育平臺(tái)上尋找多篇優(yōu)秀的課例，在備課組的共同研討下，選取課例，提供學(xué)生教學(xué)鏈接，并制作配套習(xí)題。
第二周，在廣泛征集學(xué)生和家長(zhǎng)的意見之后，將原本的全部視頻教學(xué)改變?yōu)殇洸テ谓虒W(xué)，將優(yōu)秀教學(xué)視頻中的學(xué)生活動(dòng)等剪裁，只留下精華部分供學(xué)生學(xué)習(xí)，繼續(xù)配套練習(xí)。這個(gè)階段我用到的主要軟件是EV錄屏及快剪輯。用EV錄屏進(jìn)行錄制，用快剪輯截取所需片段，操作簡(jiǎn)單，效果較好。
考慮到QQ群下載速度過慢，我用百度網(wǎng)盤對(duì)第二天的資源進(jìn)行匯總整理上傳，于前一天晚上提供相關(guān)鏈接，保證了第二天課堂的正常有效開展。
可用錄播視頻一周后，卻發(fā)現(xiàn)了很多的問題，比如學(xué)生反映視頻說話聽不清楚，無法做好筆記，家長(zhǎng)也反映錄播視頻教學(xué)一段時(shí)間后學(xué)生明顯有了倦怠等，在這樣的現(xiàn)狀之下，學(xué)校要求老師開啟直播課堂，讓孩子真正看到老師，真正走進(jìn)自己老師的課堂。
在正式授課之前，我嘗試了幾種軟件，比如釘釘和QQ。各種軟件各有利弊，也在不斷地更新中拓展了功能。但鑒于班級(jí)現(xiàn)有的QQ群，為了減少學(xué)生的下載負(fù)擔(dān)，為了減少家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，決定用騰訊QQ展開直播教學(xué)。
QQ群中的群課堂和視頻通話，是我比較常用的。在不同的教學(xué)任務(wù)及安排下會(huì)選擇不同的方式。
講授古文和較長(zhǎng)的現(xiàn)代文，我會(huì)選擇QQ視頻通話，這個(gè)模式下有分享屏幕和分享白板，方便學(xué)生邊聽講邊記筆記。我常用這個(gè)模式，是因?yàn)椴粌H可以滿足最基本的需要，而且自動(dòng)反饋群里哪些學(xué)生沒有進(jìn)入課堂，不需要再點(diǎn)名，為課堂節(jié)約了很多的時(shí)間，也能看到哪名同學(xué)突然掉線，以便及時(shí)提醒。
講授詩(shī)歌或者開展語文教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)采取QQ課堂的方式，因?yàn)檫@個(gè)模式下可以分享影片，只要老師在電腦端打開視頻，學(xué)生就可以跟老師一起欣賞視頻，并且連麥進(jìn)行互動(dòng)，而且可以同時(shí)容納1名老師和15名學(xué)生同時(shí)出現(xiàn)，特別適合語文教學(xué)活動(dòng)的展開。
(三)作業(yè)布置
特殊時(shí)期的教學(xué)下，我除了會(huì)在小管家布置常規(guī)的作業(yè)外還會(huì)運(yùn)用QQ投票、手機(jī)錄屏、及全名K歌等布置有語文味的作業(yè)，課堂檢測(cè)會(huì)選擇問卷星做簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)檢測(cè)，問答題則繼續(xù)采用小程序，課堂默寫也可以用班級(jí)小管家反饋，規(guī)定時(shí)間反饋，及時(shí)上傳，批改方便，還可以更正再提交。
(四)班級(jí)管理
我不僅是一名語文老師，也是一名班主任。在這樣的特殊時(shí)期，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康顯得尤為重要。本著物盡其用的原則，繼續(xù)開發(fā)手機(jī)本有程序的相關(guān)功能。
1.健康日?qǐng)?bào)。關(guān)于學(xué)生的每日健康表，我選擇用手機(jī)_小程序“金山文檔”進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。利用“金山文檔”的協(xié)作功能，可以多人同時(shí)完成表格，根據(jù)學(xué)號(hào)填寫，可以快速查找未填報(bào)信息者，大大提高了工作的效率。
2.家長(zhǎng)會(huì)。鑒于網(wǎng)上教學(xué)的特殊性，取得教育同盟——家長(zhǎng)的幫助就顯得格外重要，我用過手機(jī)_新推出的群功能，開展了多次家長(zhǎng)會(huì)，這個(gè)平臺(tái)的好處是可以利用班級(jí)現(xiàn)有_家長(zhǎng)群，不需要重新下載軟件或者注冊(cè)賬號(hào)。
3.班會(huì)
了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，是網(wǎng)上教學(xué)期間不可忽視的問題。我依然利用班級(jí)QQ群進(jìn)行視頻通話，讓學(xué)生在最迷茫不知所措的日子里，依然能夠向著目標(biāo)奔跑。
在熟練應(yīng)用各種平臺(tái)的基礎(chǔ)上，我的教育教學(xué)“空中課堂”不僅超級(jí)流暢而且意味深長(zhǎng)，我受益其中，學(xué)生們樂游云端課堂。
(三)實(shí)現(xiàn)“同屏共振”，學(xué)生齊參與
在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，在老師的精心設(shè)計(jì)下，學(xué)生有序有愛地享受于我們搭建的課堂之中，學(xué)生積極互動(dòng)，積極參與，與老師隔著屏幕“同屏共振”，真正保證了“停課不停學(xué)”期間教學(xué)的有效性。
他們?cè)谡n堂上質(zhì)疑，他們?cè)诨?dòng)中收獲。他們于閱讀中汲取力量，他們于生活中傳遞溫暖。
災(zāi)難面前，災(zāi)難之時(shí)，我們做不了什么大事，但是我們可以做好自己的那一份本職工作，在等待孩子回來的日子里，老師一直在奮力奔跑，充滿電等著重回教室。等春暖花開，災(zāi)難過后，在記“疫”中的成長(zhǎng)會(huì)顯得彌足珍貴!
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