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觀看放牛班的春天有感范本5篇

時(shí)間: 浣靜1289 分享

  放牛班的春天這部電影主要講述了世界著名指揮家皮埃爾·莫昂克與他的舊友佩皮諾一起看著當(dāng)年音樂(lè)啟蒙老師克萊蒙·馬修遺下的日記故事。今天小編為大家?guī)?lái)了觀看放牛班的春天有感范本,希望可以幫助到大家。

  觀看放牛班的春天有感范本一

  這是一部講述師生關(guān)系的法國(guó)影片,片頭以兩位滄桑的老人,也就是主角長(zhǎng)大后的樣子,翻看了兒時(shí)一位重要老師的日記,而引出了這么一段回憶。

  整部影片語(yǔ)氣都很平淡,看似沒(méi)什么高潮,但是就是這種平平淡淡的氣氛帶給人無(wú)法言喻的感動(dòng)。學(xué)校的名字為池塘之底,顧名思義,那里面的學(xué)生都是些令老師頭痛畏懼的壞學(xué)生。而這一切全都因?yàn)橐晃幻锌巳R蒙·馬修的代課老師而改變了。他很特別,對(duì)這些孩子抱有希望,他不止看到了這些學(xué)生邪惡的一面,更發(fā)現(xiàn)了他們的天賦——唱歌。從而建立起了一支合唱隊(duì),其中最為突出的是莫翰奇,一個(gè)很有音樂(lè)天賦的學(xué)生,沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言,全靠眼神在演戲,從一開(kāi)始的怨恨到最后被寬恕的感激與喜悅,不得不佩服這位代課老師,與院長(zhǎng)形成巨大反差,正直、仁愛(ài)、保護(hù)幼小心靈,正因他如此,才感化了這一群“放牛班“的孩子,就像個(gè)奇跡。

  這個(gè)世界也許有卑微的人,但卻沒(méi)有卑微的情感,全篇讓人感覺(jué)非常真實(shí),感情的流露很自然,或許不一定會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生這樣的事,但是如果能遇上一個(gè)像馬修這樣的老師,真的很幸福。馬修是真的愛(ài)這些學(xué)生,而這些學(xué)生也被他所感化。馬修除了教他們唱歌,更重要的是把他們帶入正軌,教他們?nèi)绾巫鋈巳绾巫鹬厮恕?/p>

  “你一直在做與你本性相反的事?!边@是馬修一直對(duì)莫翰奇說(shuō)的話。每個(gè)人誕生時(shí)都不會(huì)是這樣的,他們就像冰封的冬天,缺少的是融化冰雪的春天,馬修到來(lái)時(shí)正好是春天,而他對(duì)于這群孩子的人生來(lái)說(shuō),就是一場(chǎng)美麗而難得的春天。

  每個(gè)人都是一個(gè)完整的世界,都應(yīng)該得到尊重,存在就是有價(jià)值的。即使是“放牛班的孩子”,春天也會(huì)到來(lái)的。

  觀看放牛班的春天有感范本二

  這部電影主要講了一個(gè)老師很喜歡合唱,他就來(lái)到一所寄宿學(xué)校。

  這所學(xué)校的校長(zhǎng)很兇,也很濫用體罰。學(xué)生一做不好什么,他就讓學(xué)生關(guān)禁閉、擦地板,甚至是舔腳趾。這位老師看到了,就到了他的教室。剛開(kāi)始,學(xué)生們都喜歡惡作劇,比如在人體骨骼上讓它叼支煙,在他的鞋底上涂上玻璃膠……

  有一次,他進(jìn)宿舍的時(shí)候,聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生們?cè)诔耆杷母?。但是,他并沒(méi)有生氣,而是耐心的教他們。最后,老師找到了他們的愛(ài)好,他叫學(xué)生們唱一句歌,二分出他們的高、中、低聲部。

  從此,他們班成立了一個(gè)合唱團(tuán)。

  不過(guò)好景不長(zhǎng),他們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)很不好的學(xué)生,他嗜酒,抽煙,打算教壞老師的學(xué)生。不過(guò)老師沒(méi)有受干擾,反而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)唱歌的天才。

  幾個(gè)月后,一群聽(tīng)課的女教師來(lái)到了學(xué)校。聽(tīng)到了他們的表演,覺(jué)得棒極了。

  最后,老師與校長(zhǎng)發(fā)生了糾紛,說(shuō)不應(yīng)該用提發(fā)來(lái)教育學(xué)生。他們吵了起來(lái),最后,校長(zhǎng)打算解雇他。他的學(xué)生們?yōu)樗俗詈笠淮胃?,然后,他就離開(kāi)了這所學(xué)校。

  最后,校長(zhǎng)辭職了。因?yàn)樗麨E用體罰。

  我看完了這部電影,覺(jué)得:只要自己做自己的事,就會(huì)等到希望,雖然善人有時(shí)會(huì)倒霉,但結(jié)局總是善良的人獲勝。

  觀看放牛班的春天有感范本三

  四十八年前,主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān),這個(gè)學(xué)校被成為池塘之底,這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子,殘忍的校長(zhǎng),冷酷的教師,嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛(ài)之心看待這些孩子,對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深惡痛絕。他熱愛(ài)音樂(lè)創(chuàng)作,他用愛(ài)心關(guān)懷孩子,在他的執(zhí)著下,費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán),為他們譜曲,用音樂(lè)引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然,最后的結(jié)果是音樂(lè)凈化了孩子的心靈,也對(duì)他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。

  這部影片采用了倒敘的方式,當(dāng)年合唱團(tuán)中的領(lǐng)唱皮埃爾后來(lái)成了指揮家,因?yàn)槟赣H病逝回家的時(shí)候,當(dāng)年合唱團(tuán)的伙伴派皮諾來(lái)找他,給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。派皮諾當(dāng)時(shí)是個(gè)孤兒,總在周六的時(shí)候等在大門口,希望父親會(huì)來(lái)接他。后來(lái)馬修被學(xué)校解雇了,當(dāng)他要登上汽車的時(shí)候,派皮諾一路奔跑趕來(lái),要馬修帶他走,馬修先是拒絕,后來(lái)又不忍心,回來(lái)把派皮諾帶走了。派皮諾的執(zhí)著是有道理的,那天正好是星期六。

  看完這部影片,我為校長(zhǎng)的粗暴殘忍而憤恨;為孩子們?cè)?jīng)不幸的遭遇而惋惜;為孩子們遇到馬修而慶幸;為馬修的善良真誠(chéng)而感動(dòng);為杭莫治的改邪歸正而釋?xiě)?為佩爾諾的執(zhí)著堅(jiān)守而歡欣。

  我的記憶深處從此烙下了一個(gè)不可磨滅的情節(jié):當(dāng)馬修神情黯然地離開(kāi)學(xué)校大門時(shí),收到了曾經(jīng)是頑劣甚至邪惡的學(xué)生在卡片上寫(xiě)滿了的思念與祝福,那一雙雙揮舞著的手訴說(shuō)著留戀與不舍,這一刻,馬修露出了幸福的笑臉,我十分感動(dòng)!

  觀看放牛班的春天有感范本四

  也許沒(méi)有人會(huì)知道,在法國(guó)某個(gè)小鎮(zhèn)的郊外,通過(guò)一條幽靜而長(zhǎng)遠(yuǎn)的梧桐樹(shù)圍成的小道,有這樣一所監(jiān)獄般的寄宿學(xué)院,他們的校長(zhǎng)冷酷、無(wú)情、虛偽而殘忍,里面住著的學(xué)生們無(wú)法避免地成為了一群不學(xué)無(wú)術(shù)、野蠻、冷漠的小孩。他們是使家長(zhǎng)無(wú)奈,老師煩惱的問(wèn)題少年。誰(shuí)也不會(huì)在意這些尚未成熟的心靈中所懷著的天真爛漫的夢(mèng)想:熱氣球飛行員,建筑家……甚至是拿破侖那樣的將軍??贪宓男iL(zhǎng)只能以自己的準(zhǔn)則加以暴力來(lái)懲罰他們。然而一個(gè)被公認(rèn)為一事無(wú)成的人——馬修來(lái)了,懷著對(duì)不良孩子們無(wú)私的愛(ài),來(lái)了。就這樣,放牛班的“小春天”在每個(gè)孩子的心田瑰麗而至。他們的夢(mèng)想也逐漸開(kāi)始萌發(fā)。

  是的,是這樣一個(gè)被世俗所公認(rèn)的卑微的“過(guò)氣的樂(lè)者,失業(yè)的教師”給“放牛班”帶來(lái)了生機(jī)勃勃的“春意”。影片從頑皮的孩子的喜怒哀樂(lè)中折射出一顆身為教育者的馬修的“善良、寬容而充滿愛(ài)”的心,他以跳動(dòng)的音符馴服了一群桀驁不遜的心靈,讓他們感受到陽(yáng)光的溫暖,春天的氣息……

  我想,曾經(jīng)身為一名教師的馬修,曾經(jīng)為音樂(lè)而奮斗的馬修,是十分快樂(lè)的;然而,當(dāng)馬修面對(duì)人生的最低谷,當(dāng)他對(duì)自己的人生感到迷惘,當(dāng)他站在“池塘畔底”哺育院的門口時(shí),他的心中當(dāng)是悲哀的吧。當(dāng)他面目嚴(yán)肅地站在這群學(xué)生的面前時(shí),定也在想,這些學(xué)生到底是怎樣的人吧;當(dāng)他被學(xué)生們稱為“子彈頭”的時(shí)候,定也在心中暗暗地想著,為什么這些學(xué)生會(huì)是這樣的桀驁不遜,定也在心中暗暗地恨,為什么自己總是這么的倒霉,定也在心中暗暗地迷惘著,自己以后應(yīng)當(dāng)怎樣教育這些孩子呢?答案卻是沒(méi)有的。但是,當(dāng)他了解這些孩子作惡的原因,當(dāng)他看見(jiàn)這些孩子對(duì)校長(zhǎng)的恐懼,當(dāng)他知道這些孩子對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),當(dāng)他見(jiàn)到孩子們天真爛漫的夢(mèng)想時(shí),他曾經(jīng)想要狠起來(lái)的心又軟了。于是,他竭盡全力以音樂(lè)教育他們,他費(fèi)盡心思對(duì)校長(zhǎng)建議換種方式教育他們,他嘗試各種各樣的方法讓孩子們接受自己,……這種.種的種.種,無(wú)不表明他對(duì)孩子們無(wú)私、無(wú)悔、無(wú)怨的愛(ài)?;蛟S,在他嘗試著通過(guò)各種途徑去取得成功卻最終失敗的時(shí)候,他是卑微的;當(dāng)他為了自己心中無(wú)悔的愛(ài)而設(shè)身處地地為孩子們著想的時(shí)候,或許他仍是卑微的、是失敗的;但是,即使他是卑微的,他的愛(ài)卻也是偉大的,是平常人無(wú)法超越的無(wú)私的愛(ài)啊!

  愛(ài)啊,絕對(duì)不會(huì)是卑微的啊!

  即使你愛(ài)的是一個(gè)遭別人憎恨的罪犯,即使你愛(ài)的是一群桀驁不遜的孩子,即使你愛(ài)的是一些無(wú)人注意的花草、動(dòng)物,你的愛(ài)啊,終究都會(huì)帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)奇跡的啊!

  愛(ài)是什么?是金子般的夢(mèng)么?是水晶般的心么?是天使創(chuàng)造的奇跡么?愛(ài)啊,像閱讀一般,翻亂了邪惡的頁(yè)碼;像春風(fēng)一般,洗濯了人們的心?;囊吧系亩d鷹,不再孤寂,因?yàn)橛刑焓箘?chuàng)造了愛(ài)的奇跡。用仙女般的恣肆,創(chuàng)造愛(ài)的奇跡;用天使般的心,放飛愛(ài)的奇跡。洗去心中的不快,倒空心中的塵埃;用愛(ài)填滿,填滿,直到心扉敞開(kāi)。大地跳起迪斯科,它的心中充滿了愛(ài),因?yàn)榇汗媚飫?chuàng)造了——愛(ài)的奇跡。將你的愛(ài),帶給身邊的人;用你的心,創(chuàng)造愛(ài)的奇跡。

  觀看放牛班的春天有感范本五

  《放牛班的春天》講述一個(gè)才華橫溢的音樂(lè)家馬修,不過(guò)在 1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村,他沒(méi)有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì),最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師,這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫"水池底部",因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是難纏的問(wèn)題兒童。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng),以殘暴高一壓的手段管治這班問(wèn)題少年,體罰在這里司空見(jiàn)慣,性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況,閑時(shí)他會(huì)創(chuàng)作一些合唱曲,而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒(méi)有音樂(lè)課,他決定用音樂(lè)的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈??巳R門特開(kāi)始教學(xué)生們?nèi)绾纬?,但事情進(jìn)展得并不順利,一個(gè)最大的麻煩制造者就是皮埃爾-莫安琦,皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的一性一格,諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂(lè)天賦發(fā)掘出來(lái)。

  當(dāng)聽(tīng)到這部影片的名字時(shí),首先給我的感覺(jué)是溫暖的,在春天這個(gè)溫暖的季節(jié)發(fā)生的故事自然會(huì)讓人覺(jué)得溫暖??墒钱?dāng)影片開(kāi)始播放的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)這影片的感覺(jué)并不是我開(kāi)始想象的那樣,背景音樂(lè)總是略帶著一些憂傷,把整部電影的氣氛映襯的有些憂傷。

  但是,繼續(xù)看下去,我又有了不同的感覺(jué),頑皮的孩子和馬修總是會(huì)發(fā)生些什么,這些事卻顯得那么自然,并且想想這也是為什么馬修會(huì)和這群讓每個(gè)老師都頭痛的孩子們相處得如此和諧、融洽。也許是因?yàn)樗麄冇型瑐€(gè)愛(ài)好——音樂(lè),在馬修的培養(yǎng)下,他們合唱的歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)、美妙。

  它沒(méi)有國(guó)際大片的華麗場(chǎng)面,沒(méi)有動(dòng)作大片的華麗的打斗,沒(méi)有科幻大片曲折新穎的故事情節(jié),但它感人的故事、鮮明的人物刻畫(huà)、動(dòng)人的音樂(lè)已足以使每一個(gè)觀眾感動(dòng)萬(wàn)千,并深深愛(ài)上了這部電影。


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